在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

心得體會(huì)的重要性篇一

溝通作為人與人之間交流和傳遞信息的重要手段，對(duì)于人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作以及個(gè)人發(fā)展都具有重要意義。在與人交流的過程中，我深刻體會(huì)到了溝通要素的重要性。本文將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)溝通要素的心得體會(huì)。

二、有效的語言

語言是溝通的重要工具，正確使用語言可以使溝通更加清晰、準(zhǔn)確。在我的工作中，我曾遇到一個(gè)困難，即組織團(tuán)隊(duì)開會(huì)時(shí)，經(jīng)常因?yàn)楸磉_(dá)不清晰或者說話過于生硬而引發(fā)誤解或者產(chǎn)生反感，導(dǎo)致會(huì)議無法順利進(jìn)行。通過分析，我意識(shí)到要提高團(tuán)隊(duì)合作，就必須通過言語表達(dá)準(zhǔn)確清楚、條理分明來傳達(dá)自己的意思。我開始學(xué)習(xí)更有效地使用語言，例如在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)重點(diǎn)突出，增強(qiáng)語氣，以及盡量避免使用含糊不清的詞語等。這種努力使得團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通變得更加順暢，解決問題也更加高效。

三、尊重與傾聽

除了有效的語言，還需要注意在與他人交流時(shí)表現(xiàn)出尊重和傾聽的態(tài)度。在工作中，我積極參與團(tuán)隊(duì)的討論，熱心傾聽他人的意見，同時(shí)也給予他人足夠的專注和尊重。這種積極的傾聽和尊重的行為，讓團(tuán)隊(duì)成員感受到被重視，也能夠更好地促進(jìn)溝通。通過傾聽，我也更好地理解了他人的觀點(diǎn)和需求，能夠從更寬廣的角度思考問題，并且能夠更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)。

四、非語言溝通

除了語言溝通，非語言溝通也是溝通過程中不可忽視的要素之一。通過肢體語言、面部表情、聲音語調(diào)等非語言信號(hào)的傳遞，可以更好地表達(dá)自己的情感和意愿。我曾經(jīng)與一位同事誤解了對(duì)方的意圖，導(dǎo)致工作出現(xiàn)了問題。通過反思，我明白了問題的根源在于我忽略了對(duì)方言外之意的理解，而是僅僅局限于字面意思的解讀。在與人溝通時(shí)，我開始更加關(guān)注他人面部表情、肢體語言以及聲音語調(diào)，并將這些非語言信號(hào)與言語進(jìn)行整合，這樣就能夠在更深層次上理解他人的意圖和情感，從而避免更多的誤解和問題。

五、積極反饋和溝通技巧

良好的溝通不僅包括信息的傳遞，還包括積極的反饋和適當(dāng)?shù)臏贤记伞Ｎ疑钪答伒闹匾裕虼嗽诠ぷ髦形視?huì)積極主動(dòng)地向他人反饋?zhàn)约旱挠^點(diǎn)和建議，并且充分表達(dá)自己對(duì)他人工作的認(rèn)可和贊賞。這樣不僅能夠提高團(tuán)隊(duì)成員之間的合作性和凝聚力，還能夠持續(xù)改進(jìn)自己的工作水平。另外，在工作中，我也逐漸掌握了一些溝通技巧，例如主動(dòng)傾聽、積極提問、善于總結(jié)等。這些技巧讓我的溝通更加有效、高效，也更能夠與他人良好合作。

六、總結(jié)

通過以上的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通要素在人際關(guān)系和工作中的重要性。只有掌握了有效的語言、積極的傾聽、尊重和非語言溝通，以及積極反饋和溝通技巧，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的交流和合作，促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。因此，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的溝通能力，并積極運(yùn)用溝通要素，使溝通成為促進(jìn)人際關(guān)系和個(gè)人發(fā)展的一種強(qiáng)大武器。

心得體會(huì)的重要性篇二

溝通就是相互理解，它包括兩個(gè)方面的問題：一是你知道別人不知道，二是別人知道你不知道。僅有一方知道是沒有意義的，一定要做到雙方都了解才是真正意義的溝通。

荀子曾說過“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”這句名言直接彰顯了“禮”的重要性。隨著我們步入大學(xué)，人際交往的日趨頻繁和密切，這時(shí)候禮儀修養(yǎng)就扮演十分重要角色，大學(xué)已是高層次教育，而你禮儀修養(yǎng)如果跟不上，會(huì)讓你大學(xué)生活舉步為艱，長此以往你脫離社會(huì)人群，交際禮儀作為我們最基本交流，是必須掌握的，你留給別人影像決定是否有人愿意與你深交，往大的說，大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定一個(gè)國家強(qiáng)弱，一個(gè)弘揚(yáng)文化禮儀的國家，將會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。

內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。在正式場(chǎng)合中，很多事物都有其一定的規(guī)則，如果你對(duì)這些規(guī)則沒有認(rèn)知，就會(huì)鬧笑話。比如，喝干白可以加冰塊，喝干紅什么都不加，如果喝干紅加冰塊，就是失禮的表現(xiàn)；喝咖啡時(shí)不能亂用調(diào)羹，如果用調(diào)羹攪著喝，就說明不懂規(guī)矩。對(duì)規(guī)矩認(rèn)知不足，不僅有損個(gè)人形象，也有損所代表的企業(yè)形象。

講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力。更好地體現(xiàn)你對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，一個(gè)知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才，相反一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識(shí)，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)，一些不文明行為和社會(huì)現(xiàn)象讓人感到厭惡，讓人遠(yuǎn)離，現(xiàn)在很多中學(xué)只注重學(xué)生成績(jī)，而對(duì)其學(xué)生自身修養(yǎng)不重視，導(dǎo)致許多學(xué)生整體素質(zhì)低，上了大學(xué)之后還有以前壞習(xí)慣，降低大學(xué)生整體素質(zhì)水平，所以大學(xué)更應(yīng)該注重自身禮儀修養(yǎng)，讓我們美麗校園更加文明。

很多時(shí)候個(gè)人行為的好壞將直接影響著一個(gè)群體，團(tuán)隊(duì)合作是大家共同努力而完成任務(wù)，如果你在團(tuán)隊(duì)中沒有禮儀修養(yǎng)，給別人留下不好的影像，會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，所以提供禮儀修養(yǎng)不光是只為了自己，也是為在以后生活工作更好有合作。

作為大學(xué)生更應(yīng)該在大學(xué)階段培養(yǎng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)，懂得社交方法和技巧對(duì)大學(xué)生來講系統(tǒng)的禮儀教育，使其掌握基本的行為準(zhǔn)則，不僅可以豐富禮儀知識(shí)，做到道德要求的禮儀規(guī)范，懂得在實(shí)際生活中按照禮儀規(guī)范表現(xiàn)自己行為，而且可以做到把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有效的結(jié)合起來，成為一個(gè)名副其實(shí)的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

互動(dòng)就是要獲得對(duì)方的反饋，產(chǎn)生結(jié)果。比如，中國人有時(shí)候喜歡客氣，請(qǐng)人吃飯準(zhǔn)備了很多好吃的，卻說“飯做得不好，請(qǐng)多包涵”，實(shí)際目的是想獲得別人的贊揚(yáng)。但是不同文化背景的差異，有時(shí)候互動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)問題。在中國，一些人見面打招呼喜歡問“吃了嗎？”，但是如果跟外國人打招呼時(shí)還問“吃了嗎？”，對(duì)方可能就聽不懂。所以有經(jīng)驗(yàn)的翻譯經(jīng)常將“吃了嗎？”翻譯成“你好”，以便和外國人更好的互動(dòng)。

人們?cè)谏钪械亩Y儀修養(yǎng)體現(xiàn)在哪些方面了？一般來說人衣服穿著打扮就可以體現(xiàn)，一個(gè)人有沒有魅力，除了其內(nèi)在氣質(zhì)等因素外，還有外在的穿衣打扮，其實(shí)那是內(nèi)在氣質(zhì)和修養(yǎng)的一種體現(xiàn)，人是“三分相貌，七分打扮”充分說明了穿衣打扮的重要性，衣服穿著搭配合理，既然自己舒服和增加自信又能夠取悅別人。

盡管以貌取人是膚淺的，當(dāng)時(shí)人們的第一印象更多的時(shí)候是看其衣著，因?yàn)閺钠湟轮蟾趴梢钥闯銎湫愿瘛⑿摒B(yǎng)、為人處世的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。因此，我沒問你一定要重視日常生活的衣著，不能亂穿衣。

個(gè)人修養(yǎng)的核心在于律己，在于敬人，而禮儀則是體現(xiàn)律己與敬人的完美行為。我們橫量禮儀，往往注意其細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中可以看到美，從細(xì)節(jié)中也可以反映差距。在日常生活中，細(xì)節(jié)總是容易被人忽視，從而也就忽視了一個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)。

小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美，故注重細(xì)節(jié)是十分必要的，現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)后要找工作，所以有許多的面試，面試前都花了非常多的時(shí)間去打扮自己，大家都知道，每一位求職者都希望在面試的時(shí)期留給主考官一個(gè)好印象，從而增大錄取的可能性。

而一些不妥貼的造型則會(huì)令求職者在整個(gè)面試的進(jìn)程中形象大損，從而在面試的“第一眼”時(shí)就丟分了。“禮儀體現(xiàn)修養(yǎng)細(xì)節(jié)揭示不同”，事前懂得一些求職面試的禮儀是求職者邁向成功的第一步。

心得體會(huì)的重要性篇三

教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。在教育教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用不同的教學(xué)要素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。作為一名教師，我深刻體會(huì)到了教學(xué)要素的重要性，并從中獲得了一些寶貴的啟發(fā)和體會(huì)。

首先，教學(xué)要素中的目標(biāo)和目標(biāo)明確是教學(xué)的靈魂。在教學(xué)中，教師需要明確教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生清楚知道學(xué)習(xí)的目的和意義。我曾經(jīng)在一堂英語課上應(yīng)用了這一要素，通過展示一段精彩的英文演講視頻，我引起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)明確了學(xué)生所要達(dá)到的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)立了合適的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)體系。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了明確的方向和目標(biāo)，積極性大大增強(qiáng)。

其次，教學(xué)要素中的知識(shí)與技能的傳授是教學(xué)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)知識(shí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，為學(xué)生提供有價(jià)值的知識(shí)和技能。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注意盡量使用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如課堂游戲、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，通過啟發(fā)學(xué)生思考和獨(dú)立探索的方式，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。通過這樣的教學(xué)要素的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯的提升。

再次，教學(xué)要素中的課堂管理是課堂秩序井然的保證。在課堂管理中，我采用了積極的激勵(lì)措施，如課堂小紅花、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生在課堂中能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為規(guī)范，課堂秩序得以保持。此外，我還注重了課堂氛圍的營造，通過師生互動(dòng)和互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生們變得更加積極主動(dòng)和參與感。這樣的課堂管理策略使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

此外，教學(xué)要素中的評(píng)價(jià)和反思是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我常常通過小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)和小組討論等方式來進(jìn)行學(xué)生的評(píng)價(jià)。通過這樣的評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行課程調(diào)整和教學(xué)改進(jìn)。同時(shí)，我也注重對(duì)教學(xué)的反思，通過觀察和思考自己的教學(xué)過程和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

總之，教學(xué)要素在教育教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我深深體會(huì)到了教學(xué)要素的必要性和影響力。只有充分應(yīng)用教學(xué)要素，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用教學(xué)要素，以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

心得體會(huì)的重要性篇四

心得體會(huì)的重要性篇五

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中的一種總結(jié)和反思，通過歸納整理自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，可以加深對(duì)某一問題的理解和掌握。在寫心得體會(huì)時(shí)，必需具備以下五個(gè)要素：引言、問題、分析、結(jié)論和反思。

引言部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地介紹寫作的背景和目的，激發(fā)讀者對(duì)文章的興趣和閱讀的欲望。充分利用開頭的幾句話來引發(fā)讀者的思考，從而吸引讀者繼續(xù)往下閱讀。而且，引言部分還要對(duì)寫作的主題進(jìn)行定位和概括，讓讀者知道自己將要閱讀的內(nèi)容是關(guān)于什么的。同時(shí)，引言還可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍﹤€(gè)人經(jīng)歷或例子，以增加文章的個(gè)性化和吸引力。

問題是在寫心得體會(huì)時(shí)必不可少的一個(gè)部分，它是文章的核心和驅(qū)動(dòng)力。問題不僅只是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中提出，還要在分析和結(jié)論的過程中不斷對(duì)問題進(jìn)行深入挖掘。通過提出問題，我們才能找出知識(shí)的盲點(diǎn)和不足之處，進(jìn)而使自己在對(duì)問題的認(rèn)識(shí)上更加深入和全面。所以，在寫心得體會(huì)時(shí)，要努力尋找并準(zhǔn)確把握問題，以保證文章有明確的方向和主題。

分析是心得體會(huì)的重點(diǎn)部分，也是對(duì)問題進(jìn)行深入研究和探索的過程。在分析環(huán)節(jié)中，我們一方面要尋找問題的原因和解決方案，另一方面要回顧過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便提出更好的對(duì)策和建議。分析部分的內(nèi)容應(yīng)該清晰、具體、有力地展示我們對(duì)問題的理解和認(rèn)識(shí)。通過系統(tǒng)和全面的分析，我們可以對(duì)問題和解決方案有更深刻和全面的認(rèn)識(shí)，也能更好地引導(dǎo)讀者進(jìn)行思考和理解。

結(jié)論是心得體會(huì)中最重要的部分之一，它是對(duì)所有分析和討論的總結(jié)和概括。結(jié)論要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地回答問題，并對(duì)解決方案給出明確的建議和展望。結(jié)論的內(nèi)容需要具有可行性和實(shí)用性，能夠?yàn)樽x者提供有價(jià)值的思考和啟示。同時(shí)，結(jié)論也要具備說服力和可信度，使讀者對(duì)我們的觀點(diǎn)和建議產(chǎn)生信任和認(rèn)同。

反思是心得體會(huì)的最后一個(gè)要素，它是對(duì)自身思考和行動(dòng)的反思和總結(jié)。在反思部分，我們要對(duì)自己的思維過程、決策和行為進(jìn)行客觀和深入的回顧，以便找出不足之處并加以改進(jìn)。反思部分還要有一定的自省和自我批評(píng)，能夠主動(dòng)接受他人的建議和指導(dǎo)。通過反思，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，不斷提升自己的思維能力和工作水平。

綜上所述，心得體會(huì)的必備要素包括引言、問題、分析、結(jié)論和反思。這五個(gè)要素相互銜接、彼此關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成一篇連貫的心得體會(huì)文章。在寫作時(shí)，我們要確保每個(gè)要素都得到充分的展現(xiàn)和發(fā)揮，以確保文章的完整性和可讀性。同時(shí)，我們還要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉性，以使文章的信息傳達(dá)更加清晰明了。只有這樣，我們的心得體會(huì)才能真正起到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提升自身的作用。

心得體會(huì)的重要性篇六

要素主義是一種以要素為核心的觀念和方法體系，將社會(huì)事物和現(xiàn)象的產(chǎn)生與發(fā)展歸結(jié)為不同要素的相互作用和制約。然而，在實(shí)際應(yīng)用和研究過程中，要素主義也存在著一些問題和局限性。本文將就要素主義進(jìn)行反思，并通過對(duì)其心得和體會(huì)進(jìn)行探討，展開對(duì)這一主題的連貫闡述。

要素主義往往將復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象簡(jiǎn)化為某一要素的作用和影響，忽視了現(xiàn)象背后的龐大體系和多元因素的綜合作用。在社會(huì)科學(xué)的研究中，如果只從一個(gè)角度去解釋問題，就容易出現(xiàn)片面和武斷的結(jié)果。正因?yàn)槿绱耍覀冃枰此家刂髁x的局限性，思考更全面和多元的解釋方式，以更好地理解和解決社會(huì)問題。

要素主義的另一個(gè)問題在于缺乏對(duì)要素間復(fù)雜關(guān)系的研究和理解。要素主義往往只強(qiáng)調(diào)要素的相互作用，并沒有深入研究要素間的融合和轉(zhuǎn)化過程。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，各個(gè)要素之間的關(guān)系是動(dòng)態(tài)變化的，不同要素的作用和相互關(guān)系也是錯(cuò)綜復(fù)雜的。因此，我們需要反思要素主義對(duì)于關(guān)系和轉(zhuǎn)化的研究不足，思考如何更準(zhǔn)確地洞察要素間的相互作用和關(guān)聯(lián)。

除此之外，要素主義的發(fā)展也需要與時(shí)俱進(jìn)，充分考慮到社會(huì)和科技的發(fā)展對(duì)于社會(huì)變遷的影響。在信息時(shí)代的今天，社會(huì)要素的互動(dòng)更加頻繁和迅速，傳統(tǒng)的要素主義理論無法很好地解釋和預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)。因此，我們需要反思要素主義的滯后性，思考如何將其與現(xiàn)代科技和社會(huì)變遷相結(jié)合，以更好地應(yīng)對(duì)未來的社會(huì)挑戰(zhàn)。

要素主義在實(shí)踐中的應(yīng)用也需要考慮到不同文化和地域的差異。要素主義理論往往基于特定的社會(huì)背景和觀察對(duì)象，難以適應(yīng)不同國家和地區(qū)的實(shí)際情況。我們需要反思要素主義的普遍性和適應(yīng)性，思考如何將其與不同文化和地域特點(diǎn)相結(jié)合，使其更具世界性和實(shí)用性。

最后，我們需要深入思考并尋找更好的方法和理論框架，以更全面和準(zhǔn)確的姿態(tài)理解和解決社會(huì)問題。盡管要素主義存在一些問題和局限性，但我們不能忽視其對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究的貢獻(xiàn)。要素主義的反思和思考并非否定其價(jià)值，而是希望通過不斷反思和探討，進(jìn)一步完善和發(fā)展這一方法體系。

要素主義反思心得體會(huì)，不僅是對(duì)于要素主義理論的反思，更是對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究方法的反思。通過反思，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到要素主義存在的問題和限制，同時(shí)也啟發(fā)我們發(fā)展更科學(xué)和全面的研究方法。在未來的研究中，我們應(yīng)基于要素主義的積極價(jià)值，結(jié)合不同學(xué)科和研究方法，以更科學(xué)有效的方式探索和解決社會(huì)問題，推動(dòng)社會(huì)科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

心得體會(huì)的重要性篇七

這幾個(gè)要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn)，不論寫人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫作時(shí)要注意利用好六個(gè)要素表達(dá)自己想要表達(dá)的思想情感。

（一）人物

人物是記敘文中表達(dá)作者情感的重要部分，即使是寫事的記敘文也要依靠人物來完成主題的表達(dá)，因而對(duì)作品中的人物進(jìn)行描寫就顯得尤為關(guān)鍵了。

人物描寫的手法主要有下面幾種：

1.行動(dòng)描寫

讓人物自己來表現(xiàn)自己。寫人物的行動(dòng)應(yīng)該借助情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突的展開而進(jìn)行。

此類描寫比較常見的失誤：

（1）對(duì)人物的動(dòng)作不加選擇與取舍，不明白動(dòng)作描寫的目的。

（2）動(dòng)作描寫與人物身份的年齡、性格不符，對(duì)人物缺乏細(xì)致的觀察。

（3）動(dòng)作描寫不準(zhǔn)確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語言表述力差。

2.肖像描寫

人物外貌描寫指對(duì)人物長相體態(tài)，衣著打扮，神態(tài)表情，姿勢(shì)聲音以及生理特征等的描寫。為此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會(huì)地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合，切忌面面俱到。

3.語言描寫

4.心理描寫

對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的刻畫是心理描寫。

（1）直接描寫心理。往往表現(xiàn)為“××想”“他覺得……”。

（5）幻覺寫心理，也可以通過夢(mèng)境寫心理。《祝福》結(jié)尾：從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴的香煙，都醉醺醺地在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的`幸福。

（二）時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間、地點(diǎn)為人物活動(dòng)和情節(jié)發(fā)展提供了生活場(chǎng)景，同時(shí)，時(shí)間也有結(jié)構(gòu)文章的作用，一般記敘文的寫作要依照時(shí)間來行文，依時(shí)間劃分，可以有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等幾種方式。

一般寫作用順敘，但為了突出結(jié)局，可以采用倒敘的方法，這可以設(shè)置懸念。

插敘、補(bǔ)敘往往起到擴(kuò)充文章內(nèi)容，豐富文章表達(dá)的作用。

（三）情節(jié)

情節(jié)是一個(gè)記敘文完整內(nèi)容的具體展開。它一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局組成，個(gè)別作品可以有序幕和尾聲。

作為寫作的重點(diǎn)，“發(fā)展”部分和“高潮”部分是需要特殊關(guān)注的，一篇文章的閃光點(diǎn)往往就體現(xiàn)在那兒。

情節(jié)的構(gòu)思應(yīng)遵循生活的真實(shí)，要有“生活的合理性”。所謂“生活的合理性”是指寫作的內(nèi)容要符合生活實(shí)際，但我們也不必太拘泥，學(xué)一學(xué)魯迅先生的“雜取種種個(gè)，合成一個(gè)”的方法會(huì)使文章更加充實(shí)豐富。

情節(jié)的構(gòu)思將直接決定一篇文章的好壞，物別是寫事的記敘文，當(dāng)然寫人的記敘文也要通過一個(gè)事兒來反映人物的性格。這樣在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的時(shí)候就應(yīng)該斟酌了。

作文雖然不是文藝創(chuàng)作，但其中也少不了文學(xué)表現(xiàn)手法的運(yùn)用，記敘文在寫人或記事中要善于借鑒一些表現(xiàn)手法，當(dāng)然這也是以生活的“真實(shí)”為基礎(chǔ)的構(gòu)思。

“文似看山不喜平”，我們?cè)鯓涌梢詫懗鲆徊ㄈ鄣淖髌纺兀?/p>

1.設(shè)置懸念 2.一波三折 3.突破常規(guī)（依據(jù)下面提供的情景，寫一則具有突破常規(guī)的作文：冬天的冰雪路、清晨、上學(xué)去的小芳、買豆腐的老奶奶）

四．記敘文寫作需要注意的一些問題

1.結(jié)構(gòu)文章要有一個(gè)統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的所有內(nèi)容組合起來，使文章形成一個(gè)有機(jī)的集體。

可作線索的內(nèi)容多種多樣：物為線索；感情為線索；一件事為線索；一句話為線索；游蹤線索。

2.要有復(fù)雜記敘文的特點(diǎn)，把記敘、議論、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)充分體現(xiàn)出來，一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該有一定的深度，這個(gè)深度靠議論、抒情來得以落實(shí)。

記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。在記敘文中，往往記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，使文章更具有文學(xué)藝術(shù)感染力。

3.要綜合調(diào)動(dòng)多種寫作技法，從形象的刻畫，到語言的使用都要體現(xiàn)出一定的文學(xué)表現(xiàn)技巧來。

心得體會(huì)的重要性篇八

孩子的成長對(duì)于每一個(gè)家長來說都是一項(xiàng)重要的任務(wù)。如何培養(yǎng)出一個(gè)健康、快樂、有責(zé)任感的孩子，是每個(gè)家庭共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。在我成為父母的旅程中，我深刻體會(huì)到了孩子成長的五個(gè)重要要素：親情、教育、自信、興趣和堅(jiān)持。下面，我將分享自己在這五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，親情是孩子成長最重要的要素之一。作為父母，我們要保持與孩子的緊密聯(lián)系，關(guān)心他們的需求、聆聽他們的心聲。與孩子相處的時(shí)間是無價(jià)之寶，盡量減少工作和社交的干擾，為他們提供安全和穩(wěn)定的家庭環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)與孩子建立深厚的親子關(guān)系，是培養(yǎng)孩子自信和健康成長的關(guān)鍵。

其次，教育也是孩子成長中不可或缺的一環(huán)。教育不僅僅指上學(xué)讀書，更重要的是全面的培養(yǎng)孩子的各種能力。要鼓勵(lì)孩子追求知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。此外，教育還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，讓他們懂得尊重與包容，學(xué)會(huì)與人相處，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。作為家長，我們要成為孩子最好的榜樣，用我們的行為和言行引導(dǎo)他們成長。

第三，培養(yǎng)孩子的自信心是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)。自信是孩子成功的關(guān)鍵，也是他們面對(duì)困難與挫折時(shí)的精神支柱。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我們要給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。及時(shí)表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力，讓他們相信自己的能力。同時(shí)，我們也要給予孩子適度的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。通過這樣的方式，我們幫助孩子樹立起自信心和獨(dú)立思考的能力。

第四，培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)他們潛能的重要途徑。從小孩子就應(yīng)該接觸多種興趣愛好，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的特長和潛力。興趣愛好是引導(dǎo)孩子發(fā)展?jié)撃芎吞熨x的重要途徑。通過喜歡的活動(dòng)，孩子們會(huì)更加投入和努力，進(jìn)而提升自己的能力。同時(shí)，興趣愛好也是孩子積累人際關(guān)系和社交技能的良好平臺(tái)。所以，家長在培養(yǎng)孩子的興趣愛好時(shí)，要多方位的發(fā)展他們的興趣愛好，并引導(dǎo)他們?cè)谂d趣愛好中取得成就感。

最后，堅(jiān)持是孩子成長過程中的不可或缺的品質(zhì)。堅(jiān)持意味著孩子要為自己的目標(biāo)和理想奮斗，并不輕易放棄。孩子們?cè)诔砷L過程中一定會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只有堅(jiān)持下去，才能進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)和成長。我們要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格，不論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的挫折，都要鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)并盡力克服。堅(jiān)持下去，他們將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和可能。

總結(jié)起來，孩子的成長需要親情、教育、自信、興趣和堅(jiān)持這五個(gè)要素。當(dāng)家長們能夠合理地安排時(shí)間與孩子相處、為孩子提供良好的教育成長環(huán)境、培養(yǎng)孩子的自信心、發(fā)展孩子的興趣愛好并引導(dǎo)他們堅(jiān)持下去時(shí)，孩子們必將快樂、健康、有責(zé)任感地成長。作為家長，我們要以自己的言行為孩子樹立榜樣，以積極的心態(tài)和方法指導(dǎo)孩子的成長，讓他們擁有美好的未來。

心得體會(huì)的重要性篇九