當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

逆水事件心得體會篇一

逆水事件是我經(jīng)歷過的一次令人難忘的挑戰(zhàn)。那天，我們學(xué)校的學(xué)生會組織了一次團建活動，選擇了逆水而行的戶外挑戰(zhàn)項目。逆水而行是一項需要團隊合作和勇氣的活動，參與者需要在湍急的河流中逆流而上，克服重重困難，達(dá)到終點。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我從中獲得了很多寶貴的體會。

第二段：團隊合作的重要性

逆水而行這個項目需要團隊成員之間緊密配合，共同克服各種困難。在河流中逆行的過程中，我們必須互相給予幫助，協(xié)同努力。只有團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝逆水的力量。這次挑戰(zhàn)讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在團隊合作中，我們每個人都扮演著重要的角色，只有每個人都盡心盡力，才能使整個團隊向前推進(jìn)。

第三段：克服困難的勇氣

逆水而行的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。河流湍急的水流使我不斷受到推搡和沖擊，有時候甚至感到有些無法呼吸。但是，我不能放棄，因為終點就在前方。這時，我需要鼓起勇氣，緊緊咬住牙關(guān)，毫不畏懼地向前挺進(jìn)。經(jīng)過多次的嘗試，我漸漸適應(yīng)了逆水的力量，并且堅持不懈地努力著。最終，我成功地逆水而行，到達(dá)了終點。這次經(jīng)歷讓我明白了勇氣的重要性，只有勇于面對困難，才能克服它們。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

這次逆水事件讓我也意識到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。在我們的團隊中，有一個同學(xué)具備了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。他能夠分析問題，合理安排每個人的任務(wù)，并且能夠鼓勵并激勵團隊中的每個人。在困難時，他沖在最前面，為我們引路。他的領(lǐng)導(dǎo)力使整個團隊更加團結(jié)和高效。這次事件讓我意識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，也激發(fā)了我培養(yǎng)自己領(lǐng)導(dǎo)能力的愿望。

第五段：團隊合作帶來的收獲

逆水事件不僅讓我深刻體會到了團隊合作，也給了我很多收獲。通過與團隊成員的緊密配合，我學(xué)會了相互支持和合作的重要性。在克服困難的過程中，我培養(yǎng)了勇氣和堅持的品質(zhì)。同時，我也更加認(rèn)識到了領(lǐng)導(dǎo)力在團隊中的作用，激勵我想要成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。這次逆水事件不僅鍛煉了我的身心，也讓我獲得了更多的自信和成長。

總結(jié)：

逆水事件是一次難忘的挑戰(zhàn)，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了團隊合作的重要性、克服困難的勇氣、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)以及團隊合作帶來的收獲。這些體會將成為我未來發(fā)展的寶貴財富，讓我更加堅定地相信，只有團結(jié)合作，勇敢面對，才能走向成功的彼岸，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

逆水事件心得體會篇二

為深入貫徹落實黨的十八大報告精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，核心必須堅持以人為本，堅持從最廣大人民根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，著力保障和改善民生，一斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。作為政府工作人員，人民的公仆，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要想成為推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的一分子，要想為努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。這就要求我們干部加強自身素質(zhì)的提高，勢必不斷加深對推動科學(xué)發(fā)展重要性和必要性的認(rèn)識，自覺轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，切實增強把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題、提高發(fā)展質(zhì)量的能力，切實把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面。為努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

由全國干部培訓(xùn)教材編審指導(dǎo)委員會組織編寫，中央紀(jì)委、中央組織部、中央宣傳部等36個部門和單位參與編寫的科學(xué)發(fā)展主題案例材料作為第三批全國干部培訓(xùn)的通用教材，是黨建讀物的一本好書，我在工作之余擠出時間進(jìn)行了學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)就突發(fā)事件應(yīng)急處理方面結(jié)合本地區(qū)實際談幾點體會，由于本人到鎮(zhèn)工作時間較短，很多的人文、地理還不熟悉，談的不當(dāng)之處請大家給予批評指正。

對突發(fā)事件的定義，國內(nèi)外各有其說，很難形成統(tǒng)一的定義，根據(jù)中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法。全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議通過，法中所稱突發(fā)事件，是指突然必然，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。

從定義中不難看出界定突發(fā)事件有4個要件：一是突發(fā)性，事件發(fā)生的準(zhǔn)確時間、地點及危害難以預(yù)料，往往超乎人們的心理慣性和社會的常態(tài)秩序。二是破壞性，事件給公眾的生命財產(chǎn)或者給國家、社會帶來嚴(yán)重危害。危害往往是社會性，受害對象也往往是群體性的。三是緊迫性，事件發(fā)展迅速，需要及時拿出對策，采取非常態(tài)措施，以避免事態(tài)惡化。四是不確定性。事件的發(fā)展和可能的影響往往根據(jù)既有經(jīng)驗和措施難以判斷、掌控，處理不當(dāng)就可能導(dǎo)致事態(tài)進(jìn)一步擴大。

1、自然災(zāi)害：其本質(zhì)特征是由自然因素直接所致，主要包括水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害、生物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。

2、事故災(zāi)難：其本質(zhì)特征是由人們無視規(guī)則的行為所致，主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故、公共設(shè)施和設(shè)備事故、核與輻射事故、環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。

3、公共衛(wèi)生事件：其本質(zhì)特征是由自然因素和人為因素共同所致，主要包括傳染病疫情、群體性不明原因疾病、食品安全和職業(yè)危害、動物疫情以及其他嚴(yán)重影響公眾健康和生命安全的事件。

4、社會安全事件：其本質(zhì)特征主要是由一定的社會問題誘發(fā)，主要包括恐怖襲擊事件、民族宗教事件、經(jīng)濟安全事件、涉外突發(fā)事件和xxx件等。這4類突發(fā)事件往往是相互交叉和關(guān)聯(lián)的、某類突發(fā)事件可能與其他類別的事件同時發(fā)生，或者引發(fā)次生、衍生事件，必須具體分析、統(tǒng)籌應(yīng)對。

按照社會危害程度、影響范圍等因素，自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件分為特別重大、重大、較大和一般四級。突發(fā)事件的分級標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院或者國務(wù)院確定的部門制定。

突發(fā)事件應(yīng)急管理的主要環(huán)節(jié)：一是預(yù)測預(yù)警。針對各種可能發(fā)生的突發(fā)公共事件，完善預(yù)測預(yù)警機制，開展風(fēng)險分析，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。根據(jù)預(yù)測分析結(jié)果，對可能發(fā)生和可以預(yù)警的突發(fā)公共事件進(jìn)行預(yù)警。二是應(yīng)急處置。主要包括：信息報告、先期處置、應(yīng)急響應(yīng)、指揮協(xié)調(diào)、應(yīng)急結(jié)束等環(huán)節(jié)。三是恢復(fù)重建。主要包括：善后處置、調(diào)查與評估、制訂恢復(fù)重建計劃并組織實施等環(huán)節(jié)。四是信息發(fā)布。事件發(fā)生的第一時間向社會發(fā)布簡要信息、隨后發(fā)布初步核實情況，政府應(yīng)對措施和公眾防范措施等，并根據(jù)事件處置情況做好后續(xù)發(fā)布工作，及時澄清不實傳言和謠言，確保不因虛假信息造成社會公眾恐慌。形式主要包括授權(quán)發(fā)布、新聞稿、組織報道、接受記者采訪、舉行新聞發(fā)布會等。

逆水事件心得體會篇三

近日，我與友人一同參加了一項冒險活動，即逆水事件。這是一項極為刺激的挑戰(zhàn)，要求參與者逆向游泳，克服水流的阻力。通過這次經(jīng)歷，我深感到了團隊合作的重要性，體驗到了在困境中堅持不懈的決心，以及鍛煉了自己的勇氣和自信心。

在整個逆水事件的過程中，我們的團隊經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。一開始，我們很難適應(yīng)逆水游泳的酸爽感覺和水流的阻力。許多隊員都意志消沉，甚至有些想要放棄。但是，我們沒有因此而氣餒，相反，我們互相鼓勵，督促彼此堅持下去。在與隊友的互動中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的力量是無窮的，只要我們齊心協(xié)力，相互支持，困難就會迎刃而解。

逆水事件也給我?guī)砹藞猿植恍傅臎Q心。當(dāng)我們一次次逆著水流前進(jìn)時，我的身體開始感到疲憊和痛苦。然而，我告訴自己，只有堅持下去才能取得成功。我從內(nèi)心深處激發(fā)起了頑強的毅力，決心不再束縛于痛苦，而是堅定地邁向目標(biāo)。逆水事件讓我體驗到了自己的能力和潛力是無限的，只要有決心和毅力，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。

這次挑戰(zhàn)還鍛煉了我的勇氣和自信心。逆著水流游泳需要勇氣面對未知的挑戰(zhàn)和打破自身的局限。在水流的推動下，我不得不克服水阻力和自我懷疑，勇敢地邁出每一步。這個過程中，我學(xué)會了堅定地相信自己的能力，相信自己有足夠的勇氣面對任何困難。我逐漸發(fā)現(xiàn)，勇氣和自信是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，只有擁有了這些品質(zhì)，我們才能在逆境中超越自我。

最后，逆水事件給了我許多寶貴的啟示。它教會了我要時刻保持積極的態(tài)度，面對困難和挑戰(zhàn)時不要輕易退縮。它提醒我要珍惜團隊合作的力量，相互配合，互相支持才能共同前進(jìn)。逆水事件還讓我領(lǐng)悟到自己的潛能是無限的，只要勇敢面對生活的各種考驗，我們就能不斷成長和進(jìn)步。

通過逆水事件的參與，我收獲了很多，不僅是刺激和樂趣，更是對自己的進(jìn)一步認(rèn)識和提升。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊的力量之重要，堅持不懈的決心之可貴，以及勇氣和自信心的價值。我相信這些收獲對于我的人生道路將會起到積極的引導(dǎo)作用，激勵我更加努力地追求目標(biāo)，做一個勇敢、堅毅和自信的人。

逆水事件心得體會篇四

昆明“3·01”事件是一起由新疆分裂勢力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件，此次事件以暴力恐怖手段厲害國家安全，破壞社會秩序 ，厲害各組人民群眾的生命財產(chǎn)安全，犯罪行徑極其惡劣，手段極其殘忍。這種濫殺無辜、無視生命的罪惡行徑不僅是對公民生命權(quán)利的侵犯，對社會公共秩序和公共安全的危害，更是對法律的踐踏。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴(yán)不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機、任何損害人民群眾生命財產(chǎn)安全、以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結(jié)的活動，都必將會受到嚴(yán)厲打擊。對于那些膽敢以身試法，搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴(yán)懲不 貸，絕不手軟。此次暴力恐怖犯罪案件的發(fā)生，再次告訴我們：同鏡內(nèi)外“三股勢力”的斗爭是長期的、尖銳的和發(fā)雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁、人民的唾棄。打擊境內(nèi)外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為是全國各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩(wěn)定，就是什么人，誰都不愿意生活在恐怖和動亂中。任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

分裂主義勢力的真實目的在于依靠暴力恐怖襲擊手段將中國分裂，企圖破壞全國穩(wěn)定發(fā)展的大局。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到暴力恐怖分子的行為違背我們各族人民的共同利益，我們不能把這種行為與特定民族聯(lián)系起來，如果我們因為這種事件遷怒某一個民族，將一個民族同暴力恐怖劃等號，那是完全錯誤的，那正是分裂主義勢力所希望的。在反分裂、反暴力恐怖的斗爭中，我們必須十分注意增進(jìn)鞏固民族團結(jié)。

作為大學(xué)生和未來的教師，我們應(yīng)該堅定立場，態(tài)度明確，堅決反對暴力恐怖主義，覺維護(hù)祖國統(tǒng)一，自覺維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺維護(hù)民族團結(jié)，自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)，加強團結(jié)協(xié)作，用自己的實際行動捍衛(wèi)來之不易的大好形勢，并且要把思想、認(rèn)識統(tǒng)一到學(xué)校的布置上來。要學(xué)習(xí)國家安全法的有關(guān)內(nèi)容，養(yǎng)成一個良好的意識和樹立維護(hù)國家安全法的正確態(tài)度，正確認(rèn)識個人利益與國家利益的關(guān)系。

通過學(xué)習(xí)，使我更加明確我們所肩負(fù)責(zé)任，必須無條件地履行大學(xué)生的義務(wù)和職責(zé)，全面的貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持維護(hù)民族團結(jié)，反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育。

逆水事件心得體會篇五

近日，我參加了一次逆水事件活動，并有幸成為其中的一員。這次活動讓我深刻體會到了人與水的較量，也領(lǐng)悟到了許多人生哲理。下面，我將圍繞這次逆水事件，分享一些我的心得體會。

首先，逆水事件讓我明白了團隊的重要性。在逆水事件中，每個人都會被分配到一個小組，小組之間需要緊密合作，共同完成任務(wù)。當(dāng)水流倒退的時候，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是只有通過團隊的協(xié)作，我們才能夠成功克服。每個人都有自己的特長和優(yōu)點，只有團隊合作，才能發(fā)揮出每個人的潛力，克服困難。正是因為有了團隊的力量，我們才能夠順利完成這次逆水事件。

其次，逆水事件讓我明白了堅持的重要性。在逆水事件中，我遇到了許多困難和阻礙，有時候甚至覺得無法再前進(jìn)了。但是，正是因為我堅持不懈，才能夠戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的軟弱，繼續(xù)前進(jìn)。這次活動讓我明白，只有堅持下去，才能夠突破自己的極限，獲得更多的收獲。

再次，逆水事件讓我明白了尊重自然的重要性。人類與大自然息息相關(guān)，在逆水事件中，我們是在河流中逆水而上，挑戰(zhàn)自然的力量。但與此同時，我們也應(yīng)該尊重自然，不破壞生態(tài)環(huán)境。逆水事件中我們清理垃圾、保護(hù)生態(tài)，使環(huán)境變得更加美好。這次活動讓我深感人與自然和諧相處的重要性，我們應(yīng)該尊重自然、珍惜自然資源，共同保護(hù)地球家園。

另外，逆水事件讓我明白了挑戰(zhàn)自我的重要性。許多時候，我們習(xí)慣于舒適區(qū)，不愿意冒險嘗試。而逆水事件是一個很好的機會，它讓我們走出自己的舒適區(qū)，去挑戰(zhàn)自己的極限。只有當(dāng)我們不斷地接受挑戰(zhàn)，不斷超越自己，才能夠不斷成長、不斷進(jìn)步。這次逆水事件讓我明白了，只有敢于面對挑戰(zhàn)，才能夠成為更好的自己。

最后，逆水事件讓我明白了團隊精神的重要性。在逆水事件中，每個人都需要互相協(xié)作，達(dá)成共同的目標(biāo)。只有當(dāng)每個人都充分發(fā)揮自己的才能，盡自己的職責(zé)，才能夠為團隊取得勝利。在逆水事件中，我深深感受到了團隊的力量，團隊中每個人的付出和努力都是不可替代的。這次活動讓我明白，團隊精神是我們走向成功的重要支撐。

總體而言，逆水事件給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退伎?。通過這次活動，我明白了團隊的重要性、堅持的重要性、尊重自然的重要性、挑戰(zhàn)自我的重要性以及團隊精神的重要性。這些體會將伴隨我一生，讓我更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。希望今后能繼續(xù)參與并領(lǐng)悟更多類似的活動，讓自己不斷成長，不斷進(jìn)步。

逆水事件心得體會篇六

逆水事件心得體會篇七

驚聞蚌埠5.12人身事故，讓我深刻體會到了“安全無小事”的深刻教訓(xùn)。電力事業(yè)是個充滿危險的工作，但只要掌握電力運行規(guī)律、時刻保持安全生產(chǎn)的警惕性，防微杜漸，認(rèn)真對待每一次工作任務(wù)，是完全可以馴服“電老虎”的。我們手里的《安規(guī)》和種種安全生產(chǎn)的保障措施，就是給這只兇惡的“電老虎”設(shè)計的層層牢籠和枷鎖。

5.12這次事故，正是因為參與工作的人員對于已經(jīng)“馴服”的“電老虎”存在麻痹大意的思想，以為多年不發(fā)威的“電老虎”就真的成為“病貓”了。根本沒有把電力系統(tǒng)運行維護(hù)工作的危險性看在眼里，這無異于擅自打開關(guān)押“電老虎”的牢籠和枷鎖，這只兇惡的“電老虎”當(dāng)然不肯放過任何發(fā)威的機會。

通過對《會議紀(jì)要》的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點心得：

1、安全生產(chǎn)，不是口號

安全生產(chǎn)，這是我們電力工作者每時每刻都能聽到或者看到的警句。但是這不僅僅是個口號，更是我們工作的第一準(zhǔn)則，是我們?nèi)松戆踩Ｕ系奈ㄒ淮胧?，不能因為以前的安全就忽略了以后的危險。忘記了這個準(zhǔn)則，就是把自己加上作料送到“電老虎”的籠子里。這也是造成“蚌埠5.12”事故的主要原因。這樣的態(tài)度，不出事故才是怪事。

2、服從指揮、聽從調(diào)度

如果沒有各項安全保障措施，電力工作的危險程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于戰(zhàn)爭。因為

3、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)

隨著安全生產(chǎn)法的頒布，安全生產(chǎn)上升到法律的高度。是啊，你個人不遵守安全生產(chǎn)準(zhǔn)則，后果可能是對別人造成傷害，這就是“謀殺”罪！也可能是造成國家經(jīng)濟損失，這就是“危害國家安全”罪！即使沒有造成嚴(yán)重的后果，你也是“玩忽職守”罪。我們工作中的安全措施，如“兩票三制”，工作人員如果不能嚴(yán)格遵守，而是走走過場形式主義，就是“有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)”。就是威脅人身安全、國家財產(chǎn)，就是犯罪?！鞍霾?.12”事故中就存在工作票“代簽名”、“未簽名”現(xiàn)象、也沒有嚴(yán)格執(zhí)行工作間斷、轉(zhuǎn)移簽名制度，就是沒有把遵守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。

繁榮，而珍惜自己和他人寶貴的生命。

逆水事件心得體會篇八

踏事件,數(shù)十名學(xué)生受傷。20xx年12月7日晚9點30分,湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。下晚自習(xí)的初中學(xué)生在下樓過程中擁擠踩踏,造成8名學(xué)生當(dāng)場死亡,26名學(xué)生受傷。

1. 加強值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調(diào)安全第一，不強調(diào)整齊快速。也希望我們的各位老師，尤其是低年級的老師勁量不要壓堂。

2. 現(xiàn)在是冬天了，當(dāng)我們放學(xué)晚的時候，一旦停電或照明設(shè)施損壞時，要及時開啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時班主任老師一定要穩(wěn)定學(xué)生情緒，從樓下至樓上有秩序地組織本班同學(xué)撤離。

3. 合理安排班級教室。學(xué)校要盡可能將班額大、年齡小的學(xué)生班級安排在底樓或較低樓層教室。

對于我們自己，我覺得大家應(yīng)該加強自我保護(hù)意識，看到擁擠的地方不要上去湊熱鬧，下課不打鬧，不攀爬樓梯，不做危險動作......我相信這次的踩踏事件給我們每個人敲響了警鐘,尤其是我們班的王子豪、仇子華、李爍等幾個淘氣的同學(xué)，可真應(yīng)該檢討一下自己了，希望你們不會是新聞的主角!

逆水事件心得體會篇九

細(xì)讀深思《領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案件警示教育材料匯編（20xx年）》，給我極大的警示和教育，xx、xx等人的懺悔發(fā)人深省、教訓(xùn)深刻。特別是x月x日，組織對xx涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法進(jìn)行紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查，讓全市黨員干部深感震驚、深受警醒。這些都警示我們，反腐敗斗爭形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，我們必須堅決破除看客心態(tài)，把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，汲取教訓(xùn)，舉一反三，以案為鑒，以案促改，把寫在紙上的教訓(xùn)變成刻在心里的敬畏，推動xx全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。我個人有幾點深切體會。

一是必須旗幟鮮明講政治。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)在十九屆組織紀(jì)委五次全會上強調(diào)：全面從嚴(yán)治黨首先要從政治上看，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。xx、xx等人，是我們身邊人身邊事，他們從領(lǐng)導(dǎo)干部腐化墮落蛻變成腐敗分子，最根本的原因是政治上出了問題，成了典型的兩面人。這深刻警示我們，任何時刻任何情況下都必須旗幟鮮明講政治，自覺用領(lǐng)導(dǎo)新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，切實增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護(hù)，始終在思想上政治上行動上同以領(lǐng)導(dǎo)同志為核心的組織保持高度一致。要堅定政治方向、堅守政治原則、站穩(wěn)政治立場，充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨引領(lǐng)保障作用，對拒腐防變保持高度警醒，做到警鐘常鳴、長抓不懈。

二是必須堅定不移強黨性。分析《匯編》中的這些人和事，特別是xx、xx的懺悔和反思，他們最終墜入犯罪的深淵，最主要的原因就是黨性缺失、理想信念滑坡、初心使命背離，導(dǎo)致拒腐防變的思想防線失守。黨性是一名黨員干部在宗旨意識、紀(jì)律作風(fēng)和道德品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)，是黨員干部立黨、立身、立職的根本。這深刻警示我們，黨性的缺失、理想信念的滑坡，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走向腐化的根源。我們必須不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高黨性修養(yǎng)，不斷錘煉革命意志、提升道德境界，牢固樹立堅定的理想信念和高尚的道德情操，從而防微杜漸、防患于未然，消除滋生腐敗的溫床。

三是必須常抓不懈正風(fēng)氣。無論是最近發(fā)生的xx案，還是《匯編》中的xx、xx案，這些問題雖然發(fā)生在個人身上，但剖析其根源，說明我們推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨上仍然面臨嚴(yán)峻形勢，還存在不少漏洞。這深刻警示我們，必須馳而不息推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，堅持不懈、久久為功，全力營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。全市各級黨組織必須堅決扛起全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，一把手要落實第一責(zé)任人責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)要落實一崗雙責(zé)，層層傳導(dǎo)壓力，把嚴(yán)的主基調(diào)貫穿到管黨治黨全過程，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)。要始終保持反腐敗高壓態(tài)勢，堅持有腐必反、有貪必肅、有案必查。要一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，持續(xù)強化不敢腐的震懾，持續(xù)扎緊不能腐的籠子，持續(xù)筑牢不想腐的堤壩，強化對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督。

四是必須挺紀(jì)在前守底線。從《匯編》反映的案件來看，這些人之所以落馬，就是因為他們無視黨紀(jì)國法，跨過了廉潔從政的紅線，越過了黨紀(jì)國法的底線。這深刻警示我們，莫伸手，伸手必被捉，作為領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手，必須以身作則、率先垂范，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，帶頭嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守黨紀(jì)國法，帶頭反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，敬畏法紀(jì)、敬畏組織、敬畏群眾、敬畏權(quán)力。要結(jié)合正在開展的黨史學(xué)習(xí)教育，自覺加強黨性修養(yǎng)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，自重自省自警自勵，慎獨慎初慎微慎友，始終堅持廉潔從政、廉潔用權(quán)、廉潔修身、廉潔齊家，自覺養(yǎng)成在受監(jiān)督和約束條件下工作和生活的習(xí)慣，管好自己、管好家屬、管好身邊工作人員，筑牢拒腐防變的防線。要深化思想道德和黨紀(jì)國法教育，引導(dǎo)黨員干部切實增強遵規(guī)守紀(jì)意識。

前車之覆，后車之鑒。下一步，我們將認(rèn)真落實組織、省委和省紀(jì)委省監(jiān)委對xx全面從嚴(yán)治黨的各項要求，把推進(jìn)以案促改、以案促治、以案促建，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，與深入開展黨史學(xué)習(xí)教育、推進(jìn)組織和省委巡視反饋問題整改、推進(jìn)省紀(jì)委省監(jiān)委監(jiān)察建議書反饋問題整改、開展政法隊伍教育整頓等工作有機結(jié)合起來，確保全市經(jīng)濟社會健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。作為市委書記，我一定帶頭學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，堅決扛起全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人職責(zé)，充分利用《匯編》這個活教材，汲取教訓(xùn)、引以為戒，通過觀看警示教育片、通報曝光典型案件、召開組織生活會等形式，推動全市各級黨組織開展好警示教育，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，努力建設(shè)政治清明、黨風(fēng)清淳、干部清正、政府清廉的廉潔xx，決不讓查辦案件的成本和代價白付。

逆水事件心得體會篇十

“老師，我認(rèn)為書上錯了。”“老師，您講的不完整?！薄袄蠋煟矣懈唵蔚姆椒??！薄袄蠋煟蛭?”“老師，睡著了……”老師――面臨著前所未有的尷尬!課堂――面臨著前所未有的挑戰(zhàn)!課堂上的突發(fā)事件就是擺在每個老師面前的一道難題。實踐告訴我，這時要靈活應(yīng)變、尊重學(xué)生，課堂將會因“突發(fā)事件”而變得更美麗!

1.1完美預(yù)備教案

教師在撰寫教案的過程中，對于一些問題，尤其是限制性不強的問題，可事先在教案中盡可能預(yù)設(shè)所有的答案。尤其像我們年輕的教師，對教材不是很熟悉的情況下，可先做到自己心中有底，才能處事不驚。

1.2敢于跳出課堂

教師要有預(yù)定計劃，但又不能限于預(yù)定計劃而不敢越雷池半步，不能固步自封于教案之中。我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不取決于你所備的教案，而應(yīng)是學(xué)生當(dāng)時的學(xué)習(xí)狀況。教師應(yīng)時時關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的需求，而非教案的限制。尤其是數(shù)學(xué)課堂，需要教師努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索。這才是學(xué)習(xí)的真諦!

每一位教師都應(yīng)學(xué)會更完美地去解決突發(fā)事件，并及時的捕捉住此中的智慧火花，讓他綻放生命活力，使課堂教學(xué)因突發(fā)事件而變得美麗。

2.1以幽默的語言化解

案例a：記得我上中學(xué)時，一天下午第二節(jié)課我趴在桌子上睡著了，老師迅速走過來，“啪”，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖地說：“怎么，困了回家睡去。躺在床上比在這舒服，睡一年也沒人管你，這就可以走，我不稀罕你這一個學(xué)生?！闭f完就走回了講臺。我抬頭瞪著他的背影，慢慢的低下了頭，沒有再睡覺，更沒有聽課。

案例b：一次聽一位老師的課，一位同學(xué)打瞌睡，那位老師笑呵呵走過去用手指敲敲他的桌子說：“快別睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主題歌了，”說完還真唱了起來：“睜開眼吧!小心看吧!我唱得對嗎?”學(xué)生都被他逗笑了，連打瞌睡的同學(xué)也來了精神，專心致志地聽起課來。

這兩位老師都是本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯誤。但是前者老師居高臨下的嚴(yán)肅批評，使學(xué)生很難接受，而后者變嚴(yán)肅為幽默，不但沒有損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，從而徹底改正自己的缺點，達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果。一個幽默的教師是很受學(xué)生歡迎的，他能有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)生狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，會使師生關(guān)系更加融洽。

2.2設(shè)身處地，從學(xué)生出發(fā)。

案例：有次上課時，教室里總有同學(xué)在嘀咕著什么，好一片繁榮的景象。我正納悶，平時沒有出現(xiàn)這種情況，是怎么回事?注視著學(xué)生，不過他們沒有什么反應(yīng)。我回頭看了看黑板上的課表，原來上一節(jié)是體育課。我調(diào)整了一下自己的情緒對學(xué)生說：“我知道你們上一節(jié)課是音樂，神經(jīng)還處于興奮狀態(tài)中，那咱們把興奮轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來?！睂W(xué)生慢慢地靜了下來。

作為教師，有的時候應(yīng)該放下老師的“架子”，在不失去原則的情況下，從學(xué)生的角度去看待問題，緩和師生之間緊張的關(guān)系。

2.3用暗示方法，平靜面對學(xué)生的行為

案例：課堂上往往是教師正講得投入時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生或說話，或偷看小人書，或吵架……我們?nèi)绾翁幚磉@些突發(fā)事件?當(dāng)學(xué)生個體的違紀(jì)行為沒有影響到其他同學(xué)時，教師可采用暗示方法。如走到一位正做小動作的學(xué)生跟前，輕輕地咳嗽一聲，或者輕輕敲一下其課桌。這樣，學(xué)生自然“心領(lǐng)神會”，便會自動投入學(xué)習(xí)活動。如果通過暗示，該生未察覺，或者根本不領(lǐng)情、不買賬，教師則可出其不意地提出一個問題讓其回答。這樣，學(xué)生的注意力便迫不得已地集中到課堂上來了。

這種冷處理法，不用多說，而用眼神示意或用手語暗示，一般來說是挺奏效的，而且不會引起正面沖突，破壞課堂氛圍。課堂上教師多多進(jìn)行“大聲表揚、悄悄批評”，用眼光、手勢、身段、旁敲等行為暗示，化解師生沖撞，從而達(dá)到自我適調(diào)困擾的目的。

技巧1：給學(xué)生下臺提供機會

學(xué)生的心靈如同一棵剛發(fā)芽的幼苗，非常的脆弱，時刻需要教師予以悉心的呵護(hù)。身為人師，處處站在學(xué)生的處境去想，挖掘?qū)W生身上的閃光點，并給予真誠的贊揚，把全體學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移、集中到他的閃光點中去，為學(xué)生提供“下臺”的墊腳石，使學(xué)生迅速擺脫尷尬的局面，從容地走下臺去。

技巧2：因勢利導(dǎo)

教師每當(dāng)遇到突如其來的事件時，切忌過于急躁，千萬不要因為自己是教師而擺出高高在上的姿態(tài)，應(yīng)該做到充分冷靜，尋找迅速靈活地集中轉(zhuǎn)移到事件的`另一面去。從而，不僅是教師本身巧妙地躲過尷尬，同時，還有利于加深師生感情、融洽師生關(guān)系。

處理課堂突發(fā)事件，前提是要有愛心和耐心，其次是要講究藝術(shù)和方法。作為一個教師要“多用情，少用氣”，要以情感人，親切和藹，心平氣和。課堂中的突發(fā)事件層出不窮，作為人師，我們應(yīng)以“尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生、體貼學(xué)生”的原則來謹(jǐn)慎、恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂的突發(fā)事件。