我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

父母家訪心得體會篇一

班主任是學生們在學校生活中最親近的人之一，班主任家訪是一種了解家長和學生的重要方式。通過家訪，班主任可以更深入地了解學生的家庭背景和教育環境，與家長交流學生的學習、生活情況，并共同討論解決學生問題的方法。在這次家訪中，我與學生的家長進行了深入交流，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。

首先，家訪讓我更了解學生的家庭情況。通過走訪學生的家庭，我可以了解到學生在家里的生活環境和家庭教育方式。接觸到一些聚會抬杠網學生的父母之后，我發現他們大多都非常重視孩子的教育，愿意為孩子的學習付出更多的努力。他們會找老師咨詢一些教育問題，在教育孩子上十分重視與老師的合作。與此同時，我也了解到一些學生來自特殊的家庭背景，他們需要更多的關懷和支持。通過了解學生的家庭情況，我能更好地了解學生的背后故事，制定合適的教育措施。

其次，通過家訪，我與學生的家長建立了溝通橋梁。在家訪中，我與學生的家長進行了充分的交流，聽取了他們對孩子學習和生活的意見和建議。同時，我也向家長介紹了學校的教育理念和學生的學習情況。通過互相交流，我們建立了相互信任的關系，能更好地合作教育學生。通過與家長的交流，我意識到教育是學校和家庭的共同責任，只有學校和家庭共同努力，才能夠更好地幫助學生成長。

第三，家訪也讓我發現了學生在學校之外的特長和問題。在家訪過程中，我發現一些學生在學校之外有著出色的表現，比如音樂、繪畫、體育等方面。這些特長在學校的教育中往往被忽視，而家訪則讓我了解到這一點，我鼓勵學生繼續培養自己的特長。另一方面，家訪也幫我發現了一些學生在學習和生活中的問題，比如學習習慣不好、社交困難等。通過與家長的交流，我能更早地發現問題，并與家長一起制定解決方案，幫助學生克服困難。

第四，家訪不僅讓我了解學生的家庭情況，還讓我更了解家長的期望和需求。在家訪中，我經常聽到家長的期望是希望孩子學習好、身體健康、品德端正。這讓我意識到家庭對孩子的期望非常高，他們希望孩子能夠在學校取得好成績，為將來打下堅實的基礎。同時，家長也希望學校能夠關注孩子的個性和特長，提供多樣化的教育資源。通過了解家長的期望和需求，我能夠更好地調整教育方向，更好地滿足家長和學生的需求。

最后，家訪也讓我深刻體會到教育是一項需要全社會參與的事業。學校和家庭是教育的兩個重要方面，只有學校和家庭共同合作，才能夠更好地關注學生的成長和發展。家訪讓我意識到學校和家庭之間的合作是非常重要的，我們需要共同努力，為學生提供更好的教育環境和資源。只有通過學校和家庭的積極合作，才能夠讓每個學生得到更好的教育，成為有用的人才。

綜上所述，班主任家訪是了解家長和學生的重要途徑，通過家訪，班主任能夠更深入地了解學生的家庭情況和教育環境，與家長溝通交流，并共同探討解決學生問題的方法。在這次家訪中，我與學生的家長建立了溝通橋梁，了解了學生在學校之外的特長和問題，更加了解家長的期望和需求，并深刻體會到了教育是全社會共同參與的事業。通過家訪，我更加堅信，班主任的工作需要與家長緊密配合，只有共同合作，才能夠更好地為學生提供更全面的教育。

父母家訪心得體會篇二

短短一個寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠近，上網搜集家庭教育的知識短時充電，提前電話預約，在算不上凜冽寒風、微透著春意的濟南冬天，造訪老友般（此前開過三次家長會，相當一部分家長已經比較熟悉了），跟學生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認識，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學生；而父母則是教科書，學生可以隨時翻閱。籠統講就是言傳和身教的區別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學的家庭教育理念，最能對孩子產生最積極最持續的影響和引導。

家訪感受之一——家庭教育中必須強化父親的教育力量。

所以建議父母在孩子教育上分工相對明確：

日常生活小事依賴于母親，但是在學習習慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強的優勢。所以教育孩子時，父母都應該負起自己的責任，但在時間上又各有側重：在孩子小時，母親應該多負些責任，因為這時候孩子需要細心的照料；孩子進入初中以后，父親應該多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細他反而會反感。

一天中，無事的 “和平”時期，談談班里的樂呵事，眉飛色舞地匯報進步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面；學習效果打折了，作業拖拉磨蹭了，與同學有矛盾啦等“波動”期，聰明的媽媽們請繼續做你的家務，做回“甩手掌柜”，任務交給孩子爸，讓他來和孩子談。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數，心中有方向。

目標缺失現象比較普遍，一個孩提時代形成的夢想往往能影響一生。很多卓有成就的人，往往在少年時代就埋下夢想的種子，成長就是等待時機，積聚力量，而最幸福的事莫過于內心力量覺醒的時候，發現自己所的成績、所從事行業恰恰是自己最喜歡的，夢想成真！

首先是不要抹掉孩子的優勢。十幾年的家庭教育觀察，使父母們成了孩子特點的最好觀察者。孩子喜歡什么？哪一方面特別有興趣？何種興趣可以考慮發展為今后的房展方向？不論孩子目前的天賦是否適合群體教育，只要有利于孩子今后的發展，都要給他足夠的空間。童（電話交流）是一個極聰明、極有思想的孩子，天賦極佳，聽他在辦公室跟老師溝通，談語文學習，談學校教育，他都有自己很獨到、深刻精辟的見解。但他常因多言多語受到包括我在內的認課老師的“批評”，當然這絲毫不能掩蓋我們對他的喜愛。特別欣喜的是，跟他的爸媽溝通，知道他們能權衡利弊，達成共識——沒有寬松的環境，這個孩子就不可能有如此深刻的思考，同時保有對生活的樂觀向上。在這一點上，ryt爸媽值得每位家長學習。因為孩子的教育從來就沒有十全十美，關鍵是，我們究竟想要一個怎樣的孩子，哪一種性格占據主導，哪種性格就會對孩子終生產生影響。

冉的懂事孝順絕對值得學習，媽媽說下班累時她會給媽媽捏捏肩，爺爺奶奶來時她會熱情照顧。但在醫院工作的媽媽，工作比較繁忙，所以下班回家經常以批評的方式與孩子交流，小小的隔膜漸漸產生。好在，善學的欣冉媽現在已經開始改變了。

其次，家長要盡快讓孩子了解自己的天分。與生俱來的東西，本人往往渾然不覺。所以家長的任務就是，潛移默化中，讓孩子對自己的優勢有透徹了解，并用鼓勵給孩子持續不斷的發展注入力量。任何一種興趣發展為能力和實力，必經的過程就是持續不斷地堅持。在這一點上， c的父母做的相當不錯，孩子對英語的興趣高，所以創造條件，讓孩子聽原聲接受熏陶，假期送孩子去國外參加夏令營，鼓勵孩子參加各種演講比賽，所以孩子培養起一種熱愛和提高的自律性和能動性，很受益。f的家長在這一點上也做得很好，孩子在舞蹈方面的半年一口氣拿三個全國大獎，自信心的提升，都得益于家長的有意引導和培養。

家訪感受之三——家庭教育必須持之以恒地關注孩子優秀習慣的培養。

關注重視量化成績。量化的進步能讓家長和孩子看明白自己的態度和短期效果，因為凌云一班的量化涵蓋作業上交情況完成質量、課堂發言、課堂紀律、測試效果等最直觀反映在校情況的幾個方面，所以每周量化得分情況，是對一周表現狀況的最便捷評價。允許孩子有起伏，但不可容忍量化一直低迷。

決不賄賂孩子，有些父母許諾孩子，如果成績好，就要什么買什么，以此將刺激作為動力，會引發孩子做事的動力由內轉向外，；父母不要用不一致的規矩管教孩子，家訪中發現父母二人教育方式不一致的情況，使孩子有種盲從和迷茫。

值得一提的是，幫助孩子完成近距離目標，借此培養自信心。如果期望孩子至少能堅持一個月，就算孩子僥幸能堅持到，也要一個月后才能領賞，這中間難免有松懈的時候，只要出現一次，就大有挫敗感。不妨根據孩子實際情況，把堅持的目標降到了一天，甚至是一個小時，或者十分鐘。這個目標容易達到，且周期短，這種即時的成就感總是讓人動力十足。而想讓孩子“聽自己的話”，最瀟灑的辦法莫過于執著地栽培自己，成長為令孩子佩服的人，那樣家庭教育就變得極其簡單——隨便幾句話，就會有四兩撥千斤的效果。

家訪感受之四——家訪必須做好充分的準備，省時省力。

除了家近家遠的規劃，更重要的是家訪目的明確，內容真實具體。家訪就是為了更好地了解學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育結合更好。有些學生家庭條件比較好，自立能力較差，在學習習慣方面也不好，學習動力不足。對于這種孩子，家庭教育就顯得比較重要。家訪就能為父母指明方向，指出不足，有意識在今后的學習生活中培養孩子的自主性、獨立性。對于目前成績不錯、表現不錯的孩子，更多的是提更高要求，激勵更好發展。如果能做到多一點指導，少一點推卸責任；多一點肯定，少一點求全責備；多一點情感交流，少一點情況匯報；多一點針對性，少一點隨意性。家訪效果肯定會更好。

而進步大的學生如何保持進步態勢？一定程度上取決于持續的動力和鼓舞，跟進的方法指導是否到位。這個問題值得每個人思考。

我深知，一種期待，一種信任，一種感謝，就是一種更沉甸甸的責任！

對待一個孩子，需要像栽花種樹一樣，靜靜等待它的伸展。這個過程，會漫長到有時想丟掉耐心，但為人老師、為人父母，我們的選擇只有一個——做足每步功，靜待花開！

父母家訪心得體會篇三

家訪是教師與家長之間的一種重要的交流方式，通過家訪，教師可以更加全面地了解學生的家庭環境和成長情況，幫助家長更好地了解孩子的學習和生活情況，進而為孩子的教育提供更有效的指導和幫助。作為一名教師，我曾經進行了多次家訪，每一次都給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。下面我將通過五個部分，分享我在家訪中的心得體會。

第一段：準備工作的重要性

在進行家訪之前，充分的準備工作是非常重要的。我會提前向學校了解學生的家庭情況，學生的身體健康狀況以及學習成績等信息。同時，我會編寫一份詳細的家訪問卷，在家訪時進行記錄，這樣我可以不漏掉任何有價值的信息。準備的過程中，我還會思考如何更好地與家長交流，如何與孩子進行互動等。準備工作的充分與無心的準備將直接影響到家訪的效果。

第二段：家訪中的傾聽和理解

家訪的目的是通過與家長溝通交流，了解孩子的家庭環境和生活情況，然后更好地指導和幫助孩子。在家訪中，我始終保持傾聽和理解的姿態。我會認真聆聽家長對孩子的期望和關注，了解他們對孩子學習的看法和態度。同時，我也會尊重家長的意見和建議，畢竟家長是孩子最親近的人，他們對孩子的了解是非常深刻的。

第三段：與孩子的互動與交流

在家訪中，我會和孩子進行互動和交流。我會問孩子一些問題，了解他們對學校生活的感受以及在學習上面臨的困難。通過和孩子的互動，我可以更好地了解他們的需求和問題，并根據孩子的回答給予合適的建議和指導。此外，互動和交流也能增強我的師生關系，提高學生對我的信任和依賴。

第四段：問題解決和合作建議

在家訪中，我經常會遇到家長關于孩子學習和成長方面的問題和困擾。作為教師，我會積極與家長合作，共同思考問題，并提出解決方案。我會結合學校和家庭的資源，為孩子提供更全面的幫助和支持。此外，我還會給家長提供一些建議和建議，比如如何引導和激勵孩子的學習興趣，如何與孩子建立良好的溝通交流等。

第五段：家訪的價值和作用

通過多次家訪，我深深地感受到家訪的價值和作用。家訪讓教師和家長能夠更深入地了解孩子的成長情況和學習需求，有助于師生家三方的密切合作和良好的互信關系。通過家訪，我也能夠更準確地了解學生的興趣愛好和特長，從而更好地發現和培養學生的優勢。家訪還可以促進教育資源的共享和互動，提高教育的質量和效果。

總結：

家訪是教師與家長之間的一種重要的交流方式，通過家訪，教師可以更好地了解學生的家庭環境和成長情況，幫助家長更好地了解孩子的學習和生活情況，進而為孩子的教育提供更有效的指導和幫助。在家訪中，準備工作的重要性不可忽視，傾聽和理解是家訪的主旋律，與孩子的互動與交流有助于建立良好的師生關系，問題解決和合作建議是家訪的重點，而家訪的價值和作用則體現在教師、家長和學生三方的互動和合作中。通過家訪，我們可以更好地了解學生，支持他們的成長，為他們的未來發展提供更多的幫助和指導。

父母家訪心得體會篇四

家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。接下來是小編為您整理的去家訪的心得體會，希望對您有所幫助。

20xx年2月25日，我帶了些慰問品去11級工程地質1班鄒銘的母親單位做家訪。鄒銘家位于沈陽市于洪區，該生是個單親家庭，父親已去世，由母親在配貨站打工的一點收入維持家庭生活，該生平時生活節儉，學習上進，還能很好的團結同學，是班級的班長，也是系學生會的學生干部，深得學校師生的好評，基于這種情況，我對該生進行了家訪。

由于鄒銘的母親工作沒法脫身，不方便在家里接待家訪，所以我去了鄒銘母親打工的單位進行了家訪，單位也就是一個很小很簡陋的配貨站，只有該生母親一個人在里工作，我去的時候，該生母親正忙著，我先在屋里等了一會兒。忙完之后，該生母親非常熱情的接待了我，談起兒子，她臉上滿是欣慰和期望的情緒，欣慰的是，該生要強懂事，是家里的驕傲，各方面表現都很優秀，深得親友和長輩的喜愛，期望的是，該生能學有所成，以后能找到一份稱心的工作。我也說了下該生在學校的優異變現，該生家長很是欣慰，表示，老師還要繼續嚴格要求該生，讓她繼續好好表現。該生家長對于這次的家訪表示非常感謝，感謝學校和老師對于該生的關懷。

2月26日上午，我帶了些慰問品，又來到了10級地質2班王德鑫家里做家訪，該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮。該生母親身體多病，只有父親一人打工維持家里生活，沒有固定的收入來源，該生是班級班長，也是系學生會副主席，平時表現上進，在管理班級中，付出了很多辛苦和努力，在系學生會工作中，也是任勞任怨，工作負責，深得系老師和領導的好評。

在王德鑫家里家訪的時候，該生父親在外打工，該生母親接待了我，她非常熱情，對于老師的到來，感覺是一種非常榮耀的事，該生母親談到兒子的時候，非常自豪，說孩子從小就很懂事，現在在大學，能有這么多的發展，更是無比的欣慰，非常感謝學校老師和領導對孩子的培養和引導。我也把王德鑫在學校的一些具體表現更詳細的介紹了一下，該生母親表示還希望學校領導和老師能更嚴格要求該生，讓他更多的充實自己，以后找個好工作，就業方面我也與該生母親簡單做了下介紹。家長對我們輔導員的工作支持，是非常關鍵的，也是我們工作的動力，在王德鑫家里我深刻的感受到這一點。

通過這兩個家庭的家訪，我有一些感受和心得：

通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭情況，為受訪學生以后的教育，有了更有效可行的方法。

學校的教育是一種廣泛式教育，教師難以深入了解每個學生的個性特點，不能針對學生的特點進行個性化的教育。在學校教育環境中，學生的個性不能完全展現，而在家庭環境中，學生處于一個比較自然的狀態，個性能夠得到正常的表現。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會，為以后更好的因材施教提供更多的經驗。

通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，我們能更好的了解到家長的想法，家長也能更深入的了解到孩子在學校的情況。

在家訪中，我發現，家長對孩子的學習、擇業、就業這三方面有著很多疑惑，“孩子在校能否學到一項專業技能?”“畢業后能否找到合適的工作?”這是我們最常聽到的問題。面對家長的擔憂，我們從每項專業課的課程設置、專業技能和動手能力的培訓、歷屆畢業生就業情況等方面，向家長一一詳細解說。通過我們的解說，家長了解到，我們遼寧地質工程職業學院是根據市場經濟發展和人才市場需求來調整相應專業設置，我們培養目標是讓學生成為適應時代需要的實用技能型人才。疑惑解除了，家長也都安心了。

寒假期間，對這兩個家庭做的家訪，我感覺意義重大，明顯感覺到家長對于這項工作的支持和贊賞，這樣更有益于促進輔導員與家長之間的信任和交流，同時，對家訪的學生也是一種鼓勵，能激勵他們以后更努力的學習和不斷的完善自我。

父母家訪心得體會篇五

家訪是一項非常重要的工作，它能夠幫助學校更好地了解學生的家庭情況，為學生提供更好的教育服務。最近，我有幸參與了一次家訪，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在家訪過程中的體會和收獲。

首先，在家訪中我深刻體會到了家庭對學生的教育的重要性。在這次家訪中，我遇到了一個非常溫暖和睦的家庭，他們十分重視孩子的教育。父母總是關心孩子的學習情況，經常檢查孩子的作業，幫助他們解決學習中的問題。他們還積極與我溝通，詢問孩子在學校的表現和需要注意的問題。通過這次家訪，我意識到家庭對于學生的教育起著至關重要的作用，而家訪正是一個了解家庭的教育環境并與家長合作的機會。

其次，在家訪中我發現了一些學生在家庭環境中存在的問題。家訪過程中，我遇到了幾位家庭關系緊張的學生，他們的學習成績一直不太理想。通過與家長的交流，我了解到了一些與家庭關系緊張導致的學習問題的原因。在這種情況下，作為教師，我們應該及時與學生及其家長溝通，了解問題的根源，幫助他們建立良好的親子關系，為學生創造一個和諧的家庭環境。

此外，家訪也是進行學生價值觀教育的重要途徑。通過與家長的交流，我了解到有一位學生在學校以外的時間過于沉迷于電子游戲，忽視了學習。在和家長溝通后，我了解到這位學生并不清楚自己過度依賴游戲的嚴重程度。于是，我提醒學生和家長，要正確對待電子游戲，在合理的時間內進行，并與其他活動平衡。通過家訪我認識到，價值觀教育不僅僅需要在學校進行，家庭才是孩子最重要的教育場所，家庭教育在培養良好的品德和合理的行為習慣上扮演著至關重要的角色。

此外，家訪還是了解學生家庭背景的重要途徑。在這次家訪中，我參觀了一位學生的家庭并見識到了他們貧困的生活狀況。我覺得這樣的經歷非常有意義，讓我從心底里感受到了學生們在生活中所面臨的不易。通過家訪，我更加明白了為什么一些學生在學習上遇到困難，因為他們背負了過多的生活壓力。我意識到，作為教師，我們應該提供更多幫助和關懷給那些需要的學生，并通過教育幫助他們改變命運。

通過這次家訪，我深刻體會到了家庭對學生教育的重要性，發現了學生家庭中存在的問題并采取了有效的措施，了解到了學生的價值觀和家庭背景等，這些經驗將對我的教育工作有著重要的指導意義。通過更深入的家訪工作，我相信我能更好地幫助學生實現他們的潛力和目標。

父母家訪心得體會篇六

1 家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關心孩子的學習，有的孩子別說和父母交談學習的情況，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產生了距離。到了最后，當家長想多關心他一些時，他也不能很好的接受，反而會說家長煩，不愿多開口說話。

2 家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學生害怕老師進行家訪。有一次，我對班中的一位學生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會建議他的父母好好說話的，這時他才放下心來。

3 家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學校里發生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，學生與家長的溝通問題已經成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關知識經驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4 家長的心態未放正。此次家訪中，有一位學生家長表現出對孩子已經是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實，孩子本身并不錯，據了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況。其實，只要家長放正心態，擔起責任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進步的。

父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一點時間，親近孩子，關心孩子，理曉情動，共同托起明天的太陽；家中無小事，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區，把握正確的家庭教育觀，掌握科學的家庭教育方法，用“心”培養好孩子；如何看待獨生子女?他們也更需要理解，需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯系，那么教育這朵奇葩一定能結出碩果。

父母家訪心得體會篇七

家訪父母是學校與家庭之間的一種有效的溝通方式，能夠促進家校合作，提高學生的學習成績和素質教育。最近，我參與了一次家訪活動，深深地感受到了家訪給我帶來的思考和啟示。在這次家訪活動中，我和幾位同學拜訪了幾個學生的家長。通過與家長的交流，我得到了一些啟示和體會。

首先，家長是孩子的第一任教師。家長的行為和言傳身教都會對孩子的成長產生重要的影響。在家訪中，我遇到了一位關心孩子成長的母親。她說她每天都陪孩子一起完成作業和學習，根據孩子的學習進展調整學習計劃。她還給孩子提供豐富多樣的學習資源，鼓勵孩子積極參加各種課外活動。正是這位母親的關心和教育方式使得孩子積極向上，良好的學習習慣也得以培養。這使我深刻地意識到，家長的教育方式對孩子的成長具有重要影響，要關注和引導孩子的學習、生活。

其次，家訪讓我更加了解學生的個性特點和需求。每個孩子都有他們獨特的性格和想法，了解他們的個性特點可以更好地配合教育方式。在一次家訪中，我了解到一位學生是一個內向而害羞的孩子。學校加大了對這個孩子的關注，給予了他更多的鼓勵和支持。在聽到家長的介紹之后，我更加關注他的學習和生活，與他進行了交流，盡可能地創造了一個寬松和舒適的學習環境。在這個過程中，我發現這個孩子漸漸變得外向和自信，學習成績也有了顯著的提高。這次經歷讓我明白，了解學生的個性特點和需求才能更好地為他們提供有效的教育。

第三，家訪使我認識到家庭對于學生的學習和發展的重要性。家庭是孩子們的第一課堂，父母是他們最直接的教育者。在家訪中，我遇到了一位單親母親，她為了孩子的成長犧牲了很多，盡力給予孩子最好的條件。她告訴我，她希望盡量給孩子提供更多的學習機會和資源，但由于種種原因，有時無法做到。我被她的堅強和奉獻精神所感動，也意識到學生家庭環境對他們的影響是不能忽視的。教育工作應該更好地利用家庭資源，與家長共同培養孩子的學習和生活能力。

最后，家訪讓我更加深入地了解了學生的家庭情況，對學生的行為和表現有了更全面的認識。在一次家訪中，我遇到了一個學習成績優秀的學生，但是在班級中不夠活躍和融洽。通過與他的家長交流，我了解到他們家庭對孩子的要求非常嚴格，對學習成績有很高的期望。這讓我明白，學生的行為和表現往往受到多種因素的影響，包括家庭環境和壓力等。教育工作者應該不僅要關注學生的學術成就，還要關注他們的情感狀態和行為表現，給予他們更多的關心和支持。

通過這次家訪活動，我深刻地認識到家訪對于教育的重要性。家訪不僅能讓我們與家長深入交流，也能讓我們更好地了解學生的個性特點和需求。家庭是孩子成長的重要支撐，重視家庭的教育方式對于孩子的健康成長至關重要。同時，了解學生家庭情況能夠幫助我們更全面地了解學生的行為和表現。在以后的教育工作中，我會更加注重家庭與學校的溝通合作，更加關注學生的個性特點和需求，為他們提供更有效的教育服務。

父母家訪心得體會篇八

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

4月xx日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生xx見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，愿我班級學生在學習上越來越好。

父母家訪心得體會篇九

家訪父母是一次近距離接觸家庭教育的機會，通過與家長面對面交流，我有機會了解孩子在家庭中的成長環境、教育方式以及家長對孩子的期望。家訪父母雖然工作繁忙，但卻非常有意義。在這次家訪過程中，我深受啟發，并從中獲得了許多心得和體會。

首先，家訪父母為我提供了了解孩子家庭教育的機會。在與家長的交談中，我了解到了許多孩子在家庭中的成長環境和教育方式。有些家長非常注重孩子的學習成績，他們給孩子設置了很多的學習任務和壓力；而有些家長則更注重孩子的興趣發展，他們鼓勵孩子參加各種興趣班和培訓課程。通過了解這些信息，我能更好地為孩子定制個性化的教育方案，更好地與家長合作，促進孩子的全面發展。

其次，家訪父母讓我認識到了家長對孩子的期望。有些家長期望孩子能夠在學業上出類拔萃，取得好成績；有些家長則更注重培養孩子的品格和素質。了解家長的期望，我可以更好地幫助孩子成為他們想要的人。在與家長交流的過程中，我常常與家長探討如何平衡學業和興趣發展，如何培養孩子的品德和自主學習能力等話題，這也幫助我深入思考這些問題，提出更為科學合理的解決方案。

再次，家訪父母也讓我看到了家長的辛勤付出和無私奉獻。在與家長交流時，我了解到家長都非常關心孩子的學習和成長，他們愿意為孩子付出很多的時間和精力。有些家長擠出工作時間來陪伴孩子學習和做作業，有些家長放棄了自己的休息和娛樂時間，陪伴孩子參加各種課外活動。看到這些，我深受感動。我將更加珍惜與家長的合作機會，在教育孩子的路上加倍用心。

最后，家訪父母也讓我認識到了 孩子在成長過程中面臨的困惑和挑戰。通過與家長交談，我了解到孩子在學習上遇到的問題，比如學習方法不當、時間管理不當等；也了解到孩子在人際關系上的問題，比如缺乏自信、與同學相處不融洽等。了解到這些問題，我會更加關注孩子在學習和生活上的困惑，并與家長共同尋找解決方案。我會通過鼓勵孩子、教導孩子正確的學習方法、引導孩子健康的人際關系等方式，幫助孩子克服困難，逐漸成長為獨立自信的人。

總之，家訪父母是一次難得的機會，通過與家長面對面的交流，我了解到了更多的信息，也獲得了許多的啟發。我將充分發揮自己的教育專業知識和經驗，與家長通力合作，為孩子的成長和發展盡力而為。我相信，通過我們的努力，孩子們一定會茁壯成長，成為有責任感和擔當精神的人。