心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

特勤培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

當(dāng)你走在校無里見到了某位老師，你會(huì)不會(huì)不由自主地問好；

當(dāng)你下周來上課時(shí)，摸摸左手臂上，你會(huì)不會(huì)情不自禁地覺得心里空蕩蕩的。

就是這樣，我們執(zhí)勤的一周就過去了，真的經(jīng)歷了許多不同的事，許多不同的人，也可又說是走出了課堂，。

一周的時(shí)間真的很短，但一周的時(shí)間也真的很長(zhǎng)。記得執(zhí)勤前的周五，有些同學(xué)在抱怨著時(shí)，如今，早又戀戀不舍地摘下，或許，在一周前我們對(duì)于學(xué)校的一切都是漠不關(guān)心，但是在今天我們會(huì)竭立保護(hù)好我們65人共同努力所維護(hù)的校園。或許，在一周前一些同學(xué)還會(huì)互相鬧矛盾，出現(xiàn)不和協(xié)的情況，但是在今天我們絕不允許任何一個(gè)人欺侮我們班任何一個(gè)人，受了欺侮一定會(huì)義不容辭地去打抱不平，因?yàn)橥ㄟ^這短短的一周，我們更加親切，更加熟悉，就好像一個(gè)大家庭。

刻在周五的中午，因?yàn)闆]有帶傘，謝昊運(yùn)義不容辭地把傘給了我，并讓我扔在教室不要閱覽室。若是平時(shí)，我一定照作，但是，我卻提著五把傘去了閱覽室，因?yàn)槲抑溃行┩瑢W(xué)他們也沒有帶傘，就是這樣不由自主。

執(zhí)勤真的結(jié)束了，一切都華美落幕。八班經(jīng)歷了很多，也成長(zhǎng)了很多，真的！希望若干年以后猛然想：那些年我們一起自主執(zhí)勤過。

特勤培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第四周，輪到我們1603班自主執(zhí)勤了，我也是本周自主執(zhí)勤中的一員。根據(jù)舒老師的安排，我被分配到北校門早上第一批以及負(fù)一樓小賣部值崗。雖然執(zhí)勤會(huì)耽誤一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，但我向老師和同學(xué)們行禮、問好，迎接大家開心地走進(jìn)校門，開始一天的工作和學(xué)習(xí)，也覺得非常開心和幸運(yùn)。一周的'執(zhí)勤工作下來，讓我印象最深刻的還是星期一的第一次值崗。

星期天晚上做完作業(yè)，剛洗完澡，我就迫不及待地整理好校服，把執(zhí)勤的紅袖章系好在衣袖上，又把微笑章系在校徽旁，帶著對(duì)執(zhí)勤的向往和對(duì)自己的期望，我很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

星期一早上六點(diǎn)三十分，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，把我從夢(mèng)中拖了出來。我匆匆忙忙洗漱完畢，拿了一個(gè)面包和一盒牛奶做早餐，就急匆匆地往學(xué)校趕。待我跑到校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)我是第一個(gè)來執(zhí)勤的，心里不由得一陣小小的得意。我放下書包，開始準(zhǔn)備值崗。一會(huì)兒，另外兩位執(zhí)勤的同學(xué)周正旗和陳才來了，唐壤凡和另外兩位同學(xué)也來了。我們根據(jù)各自的分工，像以前別的同學(xué)那樣很快就找到了自己的位置。大家都恭恭敬敬地站在崗位上，期待著老師和同學(xué)們的到來。

很快，我們迎來了第一位同學(xué)，我們一邊敬禮，一邊大聲地說著問候語。男生說中文問候語“早上好！學(xué)習(xí)愉快”，然后女生說英文問候語“good morning！have a good day”。當(dāng)我們喊著整齊又響亮的問候語時(shí)，我看到那位同學(xué)向我們投來羨慕的眼神，并對(duì)我們報(bào)以微笑，原本有些緊張的我一下子就放松了，心里涌起一股自豪和驕傲的感覺，覺得自己也能給班級(jí)爭(zhēng)光了。我看到其他幾位同學(xué)也和我一樣，臉上洋溢著喜悅，站得也更加整齊了。不一會(huì)兒，我們看到一位女老師向校門口走來了，當(dāng)她走到我們面前時(shí)，我們同時(shí)敬禮，并大聲地向老師問好“早上好！工作順利”，老師也微笑著對(duì)我們說“同學(xué)好！”。雖然我這一批值崗只有二十分鐘，但我們都很認(rèn)真，我們要讓全校的老師和同學(xué)感覺到，1603班的學(xué)生個(gè)個(gè)都是健康陽光，積極向上的。

中午的值崗，我是第二批，地點(diǎn)是負(fù)一樓小賣部門前。下了第四節(jié)課，我一陣小跑趕到食堂，打了飯后三扒兩咽就吃完了。然后就跑到小賣部等著換崗。

中午十二點(diǎn)二十分，我值崗了。我雙手捧著一袋面巾紙，恭恭敬敬的站在小賣部門前。當(dāng)有人來小賣部買東西時(shí)，我會(huì)說“中午好！購(gòu)物愉快”并敬禮；當(dāng)有人從小賣部出來時(shí)，我會(huì)說“中午好！請(qǐng)慢走”并敬禮。就想早上一樣，看著來來往往的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都開開心心的，我的心里也充滿了驕傲和自豪。

一周的執(zhí)勤很快就要結(jié)束了，通過自主執(zhí)勤，我們的文明禮貌也感染著身邊的每一個(gè)人，讓大家都能感受到榜樣的力量，為了創(chuàng)造一個(gè)文明的校園環(huán)境而共同努力。雖然，我們耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，身體也有一點(diǎn)點(diǎn)累，但留在心底的，更多的是為班級(jí)爭(zhēng)光、為創(chuàng)造文明校園做貢獻(xiàn)的驕傲和自豪。

特勤培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一天。舒老師發(fā)下一個(gè)徽章，上面有一張大大的笑臉。舒老師說：“執(zhí)勤時(shí)，記得戴上它，并保持微笑”……哦！笑一個(gè)，是嗎？好的！

可是，當(dāng)我站在食堂面包房門口時(shí)，我懵了。該干什么？噢對(duì)！微笑微笑，還有……制止插隊(duì)和代買的現(xiàn)象。開始！我調(diào)整好自己的心態(tài)，向每個(gè)來到這里的人發(fā)出一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)自然的微笑：“您好！請(qǐng)排成一條直線就餐，這樣會(huì)快捷許多！謝謝您的配合！”“您好！請(qǐng)排隊(duì)就餐！”“您好！您可以選擇在這邊排隊(duì)，這樣會(huì)便利許多！”“您好！如果等人的話，您可以在一旁等待嗎？謝謝您的配合”我誠(chéng)懇地向每一位需要糾正的同學(xué)提出意見——當(dāng)然，我沒有忘記微笑！

第二天。當(dāng)我像第一天那樣給幾位高年級(jí)的學(xué)姐提出意見時(shí)，她們淡淡瞅了我一眼，淡淡地說：“哦，知道了。”其中一位打扮時(shí)尚的學(xué)姐似乎不耐煩地?cái)[了擺手，說：“走吧走吧。”“嗯……對(duì)不起，打擾了。”我退到一旁，不再說什么，心里暗暗地思索：“如何才能更有效地勸阻高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐呢？”再一憋，幾位學(xué)姐紋絲不動(dòng)地站在那，不同的是，一位學(xué)姐手中多了一張餐卡。“怎么辦？”我思忖著。

第三天。我終于想出了一個(gè)辦法：以更謙遜、溫和的方式加上更慢速的語言提醒他們，并祝他們“用餐愉快！”而且，同一位學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐不能提醒多次，否則會(huì)傷到他們的.自尊。當(dāng)我再次向一位學(xué)長(zhǎng)提出意見時(shí)，他欣然接受了……嘿！多棒！笑一個(gè)，姑娘！

我支吾著“……”“哎，快了！加油！笑一個(gè)！”她比了一個(gè)“v”的手勢(shì)。

“嗯。”我努力咧了咧嘴，咦？似乎在乏味時(shí)，笑一笑，心情也會(huì)好很多！

第五天。我再次站在食堂門口，看著同學(xué)們來來去去，我是多么想咬上一口香噴噴的飯菜啊！咽下口水，浮現(xiàn)微笑，我咧開嘴，向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們問好，并認(rèn)真勸阻不良行為……哈！15分鐘那么快！看來，積極的心理暗示和發(fā)自內(nèi)心的微笑能讓我們更快、更好的完成工作。

嘿！姑娘，笑一個(gè)！

特勤培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在書聲瑯瑯的校園，有四個(gè)少先隊(duì)員早早地來到學(xué)校，精神抖擻地站在學(xué)校門口。“早上好！學(xué)習(xí)愉快！”，“good morning have a good day！”他們熱情地迎接每一個(gè)踏進(jìn)校門的同學(xué)。用微笑和溫馨的問候，帶給同學(xué)們一天的好心情。到了中午，在學(xué)校超市門口也站著兩位昂首挺胸的少先隊(duì)員，他們向同學(xué)們問好，幫助大家有序地進(jìn)入超市。在那人聲鼎沸、人潮涌動(dòng)的食堂，更有一排戴著紅袖章的好少年，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪里擁擠就有他們維持紀(jì)律的身影。他們，就是我們1603班自主值勤的成員們。

在這一周，我也非常有幸地成為其中的一員。我負(fù)責(zé)的值勤崗是食堂4號(hào)窗口和5號(hào)窗口。當(dāng)我接到任務(wù)的時(shí)候，特別是戴上紅袖章的那一刻，我感到自豪又興奮。值勤的第一天，舒老師就告訴我們：值勤的同學(xué)首先要筆直地站好，做好同學(xué)的榜樣。同學(xué)們來窗口買飯時(shí)，要按順序排好隊(duì)，不能讓人插隊(duì)，發(fā)現(xiàn)有插隊(duì)的，要制止他，并且讓插隊(duì)的人排到隊(duì)伍的后面。等同學(xué)吃完飯，還要把桌上一些沒有扔的垃圾丟掉，幫助清理。聽了舒老師的話，我想：我在小學(xué)就當(dāng)過值勤隊(duì)員，這點(diǎn)事情肯定難不倒我。

值勤第一天，我們提早進(jìn)了食堂。下課鈴一響，同學(xué)們都向食堂蜂擁而去，很快，每個(gè)窗口都被同學(xué)們堵得水泄不通。我馬上督促我管轄的兩個(gè)窗口的同學(xué)排好隊(duì)，有的同學(xué)一聽到我們值勤隊(duì)員提醒，就立馬改正，有的同學(xué)則充耳不聞。我感到既緊張又激動(dòng)，一個(gè)中午下來，感到口干舌燥，但又很有成就感。我想：值勤還是很有意思，也不是很難。

有了第二天的教訓(xùn)，在接下來的幾天里，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地站好崗。就在周四的中午，有一個(gè)初一的女生，吃完飯后不收餐盤就準(zhǔn)備走了，我連忙喊住她，提醒她收盤子，結(jié)果她卻對(duì)著我破口大罵，我當(dāng)時(shí)很生氣，正準(zhǔn)備還擊，想起舒老師的囑托，我克制了自己的情緒，心想不要跟這種人一般見識(shí)，如果大家都表現(xiàn)好了，還需要值勤隊(duì)員干什么？我以后可千萬不要象這種人一樣。回來以后，我又把這件事告訴了媽媽，媽媽說我做的很對(duì)，每個(gè)人的素質(zhì)都不一樣，通過值勤，就能發(fā)現(xiàn)好的行為習(xí)慣和差的行為習(xí)慣，這樣也提醒自己要向好習(xí)慣學(xué)習(xí)，讓自己也成為一個(gè)有品德，受歡迎的人。

短短一周的值勤，我嘗遍了酸甜苦辣，工作雖苦，但也是樂在其中，收獲多多。作為一名文明的中學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都代表著我們自己、班級(jí)以及學(xué)校的形象，值勤隊(duì)員是同學(xué)們的表率，我們要遵守校規(guī)校紀(jì)。

在小學(xué)的時(shí)候我也是班上的執(zhí)勤隊(duì)員，負(fù)責(zé)管理教學(xué)樓的空調(diào)、白板等的關(guān)閉情況，還有眼保健操時(shí)檢查是否有同學(xué)偷懶、教室里是否留有學(xué)生，事務(wù)繁多讓人有點(diǎn)忙不過來，但每個(gè)班只有一名執(zhí)勤隊(duì)員，大家也無法團(tuán)結(jié)起來。這次自主執(zhí)勤給我非常棒的感覺：每個(gè)人分工明確，但又是團(tuán)體一起協(xié)作，不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更增加了集團(tuán)榮譽(yù)感。

特勤培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。下面是小編帶來的相關(guān)心得體會(huì)，歡迎查看。

德育心得體會(huì)范文一：

在素質(zhì)教育的時(shí)代，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育開展的過程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。

要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個(gè)人工作，都要站在學(xué)校大局的高度，用“xxxx”重要思想來指導(dǎo)。

1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性，盡管我們共同擁有一個(gè)地球，同在一片藍(lán)天下生存，我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書育人，我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會(huì)影響到無數(shù)家庭的未來希望。

2.1 依法執(zhí)教，以德從教。我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國(guó)家了，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》，以及黨和國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。

2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績(jī)。

2.3 關(guān)愛學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面關(guān)心愛護(hù)他們。

2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，無論是集體工作還是個(gè)人工作，團(tuán)結(jié)好教師，團(tuán)結(jié)好學(xué)生，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作。

2.6 為人師表。作為教師，既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。

今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

德育心得體會(huì)范文二：

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎?”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。

四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

德育心得體會(huì)范文三：

我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生，“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育，塑造學(xué)生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長(zhǎng)大的，在“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵，那罵聲響亮，不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她，并且對(duì)她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說，學(xué)校無小事，處處是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。

說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多，真是無奇不有。課后我進(jìn)行反思，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對(duì)這種缺失與迷失，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。

學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上，不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作來進(jìn)行。《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范，是我國(guó)一部杰出的儒家經(jīng)典。孔子倡導(dǎo)的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國(guó)際大會(huì)上說：“人類要生存下去，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。《弟子規(guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生。

具體做法是：第一，利用早讀時(shí)間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非，知榮辱，明事理，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，悟做人;第三，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放，或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等;第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起，學(xué)高為師，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來，立足于”以人為本，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員、全面、全程”德育工作之中，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，傳承中華文明，讓莘莘學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn)。