圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
廉潔校園文化班會(huì)總結(jié)篇一
最近，學(xué)校開(kāi)展了一次以“防炸”為主題的主題班會(huì)。這次主題班會(huì)不僅給我們帶來(lái)了安全知識(shí)，也大大提高了我們對(duì)自我保護(hù)和安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)。在這次主題班會(huì)中，我們深刻體會(huì)到了炸彈對(duì)社會(huì)和人們帶來(lái)的巨大痛苦和災(zāi)難。通過(guò)參加這次班會(huì)，我感到更有責(zé)任感，更加應(yīng)該珍惜生命，珍惜所擁有的一切。
第二段：了解知識(shí)，提高意識(shí)
在主題班會(huì)中，我們了解到了炸彈的種類(lèi)、制作方法、爆炸方式和防爆措施，掌握了一些防炸自救的基本技能，如在逃離過(guò)程中跨越低墻、用厚衣服、厚墊子等進(jìn)行防護(hù)，應(yīng)盡快撤離現(xiàn)場(chǎng)等。同時(shí)，我們還觀看了有關(guān)炸彈爆炸事故的案例，至今仍歷歷在目。這些知識(shí)和案例，讓我們更加清楚炸彈帶給我們的巨大威脅，提高了我們對(duì)自我保護(hù)和安全的意識(shí)和警惕性。
第三段：珍惜生命，呼吁安全
珍惜生命，意味著我們必須嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，絕對(duì)不可以“走歪門(mén)路”，不可接觸制作、運(yùn)輸和使用炸藥等。珍惜生命，意味著要積極呼吁身邊的人關(guān)注安全問(wèn)題，增強(qiáng)安全意識(shí)，共同防范炸彈的威脅。珍惜生命，意味著我們要時(shí)刻保持警惕，一旦發(fā)現(xiàn)可疑人員和可疑物品，應(yīng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)警。
第四段：加強(qiáng)自我保護(hù)，減少傷害
遇到炸彈爆炸的事故時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行自我保護(hù)。首先，切勿恐慌，迅速找到逃生通道。其次，打電話向有關(guān)部門(mén)報(bào)警，并盡量幫助其他遇難人員。同時(shí)，我們還要提高警惕，注意身邊的可疑人和物。在生活中，我們還應(yīng)該多去了解一些急救知識(shí)，掌握一些基本的急救技能，以便在必要時(shí)進(jìn)行自救和其他人員的救援。
第五段：結(jié)語(yǔ)
經(jīng)過(guò)這次以“防炸”為主題的主題班會(huì)，我深深地意識(shí)到，安全是我們生命和工作的前提條件。我們需要不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的防炸知識(shí)，從而提高自我保護(hù)和安全意識(shí)，減少炸彈爆炸事故所帶來(lái)的危害。我相信在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠防范炸彈的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)安全和諧的生活。
廉潔校園文化班會(huì)總結(jié)篇二
提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活的目的，又可培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉自理自治能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的。一個(gè)有教育意識(shí)與教育藝術(shù)的班主任，會(huì)經(jīng)常巧妙地利用主題班會(huì)這種形式來(lái)加強(qiáng)班級(jí)管理，同時(shí)以此為手段和途徑，來(lái)達(dá)到育人的目的。
主題班會(huì)形式是多種多樣的，主要有：報(bào)告會(huì)，演講會(huì)，討論會(huì)，辯論會(huì)，時(shí)事政治學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，知識(shí)搶答賽等。也可以利用時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，然后組織學(xué)生寫(xiě)出體會(huì)、心得或者寫(xiě)觀后感，再集體討論等。總之，只要是結(jié)合本班的實(shí)際，能對(duì)學(xué)生和班集體起到一定的教育作用的各種活動(dòng)都可以作為主題班會(huì)的形式。我們丹東市為了提高班主任的班會(huì)意識(shí)和教育意識(shí)，提高全市班會(huì)的質(zhì)量，在中學(xué)提倡”即興班會(huì)“。即教師根據(jù)學(xué)生生活中發(fā)生的具體問(wèn)題，召開(kāi)即興班會(huì)。我們還將舉辦即興班會(huì)作為班主任技能大賽的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這種形式非常受學(xué)生的歡迎，對(duì)于提高教師的管理水平也有極大的促進(jìn)作用。
主題班會(huì)的內(nèi)容就是班會(huì)的主題及其相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容。主題班會(huì)可以選擇大的主題，也可以選擇小的主題。如祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)，海灣局勢(shì)，都屬于大的主題；而題為”向自己認(rèn)為最不可饒恕的人說(shuō)一聲對(duì)不起“，”寬容“等這樣的題目就是具體的小的主題。
1.季節(jié)性主題。指按照一年的時(shí)令、節(jié)日和紀(jì)念日選定的主題。例如：元旦、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、雷鋒紀(jì)念日、國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶等。
2.問(wèn)題性主題。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的共同性問(wèn)題或?qū)W生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的偶發(fā)事件而設(shè)計(jì)的教育性較強(qiáng)的主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如不懂得珍惜時(shí)間、珍惜人生、不會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不懂得人生的真正價(jià)值，不懂得什么是幸福，不會(huì)處理人際關(guān)系以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，還有早戀，性意識(shí)萌動(dòng)，等等。針對(duì)這些問(wèn)題確定主題，展開(kāi)教育活動(dòng)。
3.模擬性主題。根據(jù)社會(huì)和班集體在一定時(shí)期的教育要求，以模仿某種具體的生活情境為主題，旨在組織學(xué)生扮演生活中的角色，讓他們身臨其境地感受到生活的豐富多彩和絢麗多姿，從中接受感染、啟迪、教育。如：現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、記者招待會(huì)、大專(zhuān)辯論會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、模擬法庭等。引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、體驗(yàn)、分析社會(huì)生活。
4.知識(shí)性主題。寓教育于文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，用知識(shí)來(lái)充實(shí)活動(dòng)，使學(xué)生既能受到深刻的教育，又可以獲得一定的知識(shí)。如：“學(xué)習(xí)秘方”，“我最喜歡的一本書(shū)”，“祖國(guó)之最”等為主題的演講或競(jìng)賽活動(dòng)，既豐富學(xué)生的知識(shí)，又能從中受到感染教育。
5.系列性主題。圍繞一個(gè)總的教育主題而設(shè)計(jì)的多層次、多側(cè)面的相互關(guān)聯(lián)的分主題系列，給學(xué)生以多樣的、系統(tǒng)的、持續(xù)的、全面的影響。
6.時(shí)事性主題。針對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的最新熱點(diǎn)話題或大事件設(shè)計(jì)的主題。如：西部大開(kāi)發(fā)、課業(yè)減負(fù)、心理健康、北約轟炸南聯(lián)盟、美國(guó)遭襲擊等。
廉潔校園文化班會(huì)總結(jié)篇三
班會(huì)是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)班會(huì)可以加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。最近，我們班開(kāi)展了主題班會(huì)，圍繞紀(jì)律這一話題進(jìn)行了深入討論。在參與主題班會(huì)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，體悟到紀(jì)律的重要性，并對(duì)如何培養(yǎng)紀(jì)律有了更多的認(rèn)識(shí)。
首先，主題班會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的影響。在班會(huì)中，我們通過(guò)討論紀(jì)律的內(nèi)涵和重要性，深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律是一種行為規(guī)范，是人們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遵守的一種法則。有了紀(jì)律，我們可以按時(shí)完成作業(yè)，高效地學(xué)習(xí)，良好地與他人相處。因此，只有在遵守紀(jì)律的前提下，我們才能順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。
其次，主題班會(huì)引導(dǎo)我們思考如何培養(yǎng)紀(jì)律。在班會(huì)中，老師和同學(xué)們分享了各自的經(jīng)驗(yàn)，提出了一些有效的方法。我記得有一位同學(xué)分享了他用時(shí)間表管理自己的經(jīng)驗(yàn)，他每天制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照時(shí)間表安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。通過(guò)這種方法，他提高了時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。另外，還有同學(xué)提到了積極參加課外活動(dòng)、規(guī)范自己的生活習(xí)慣等方法。這些方法啟發(fā)了我，讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)紀(jì)律需要多方面的努力，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的要求，還需要在各個(gè)方面都要有規(guī)律可循。
進(jìn)一步，主題班會(huì)幫助我們認(rèn)識(shí)到紀(jì)律與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。在討論中，老師和同學(xué)們提到了紀(jì)律是人生的底線和基礎(chǔ)。只有在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，我們才能有序地規(guī)劃自己的人生，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。正如一位同學(xué)所說(shuō)：“紀(jì)律是對(duì)自己的要求，是自律的開(kāi)始。”只有通過(guò)遵守紀(jì)律，我們才能夠保持良好的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度，才能真正成為自己想要成為的那個(gè)人。
最后，主題班會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到班集體紀(jì)律的重要性。在班會(huì)中，我們不僅僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人紀(jì)律，更重要的是班級(jí)紀(jì)律。只有班級(jí)紀(jì)律良好，整個(gè)班集體才能更加團(tuán)結(jié)，能夠有效地完成各項(xiàng)任務(wù)。我們可以通過(guò)班會(huì)來(lái)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的建設(shè)，制定班級(jí)規(guī)章制度，明確各類(lèi)規(guī)范。這樣可以讓每個(gè)同學(xué)都明確自己的義務(wù)和責(zé)任，共同維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律。通過(guò)班級(jí)紀(jì)律的建設(shè)，我們的班集體更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)們?cè)谙嗷椭捅O(jiān)督下，能夠更好地發(fā)展自己。
總之，主題班會(huì)紀(jì)律心得體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也明白了紀(jì)律的培養(yǎng)需要我們努力實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)主題班會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紀(jì)律與個(gè)人發(fā)展、班級(jí)紀(jì)律的關(guān)系，明確了紀(jì)律在個(gè)人和集體發(fā)展中的作用。希望在以后的班級(jí)生活中，我能夠時(shí)刻保持紀(jì)律，發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
廉潔校園文化班會(huì)總結(jié)篇四
你的帕米爾高原上依然是群星閃爍。
當(dāng)你的北國(guó)還是銀裝素裹的世界啊!
你的南疆早已到處洋溢著盎然的春色。
我愛(ài)你，中國(guó)!
女：我愛(ài)你敦煌飛天的曼舞輕歌，
杭州西湖的淡妝濃抹，
桂林山水的清奇秀麗，
黃山云海的神秘莫測(cè)。
我愛(ài)你，中國(guó)!
男：我愛(ài)你世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，
傣家竹樓前如水的月色，
吐魯番的葡萄哈密的瓜，
呼倫貝爾大草原上的羊群就像藍(lán)天上飄動(dòng)的潔白的云朵。
我愛(ài)你，中國(guó)!
女：我愛(ài)你青年人的熱情奔放，
中年人的深沉不惑，
孩子們天真爛漫的笑臉，
老人們跳起的晚霞迪斯科。
我愛(ài)你，中國(guó)!
男：我愛(ài)你戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲，
我愛(ài)你騰飛時(shí)代唱出的新歌，
我愛(ài)你黃昏里紫禁城那層層殿宇，
我愛(ài)你夜色中現(xiàn)代建筑上輝煌的燈火.
我愛(ài)你，中國(guó)!
女：我愛(ài)你騰空的蘑菇云驅(qū)走了荒原的寂寞，
我愛(ài)你南極長(zhǎng)城站傳來(lái)的電波，
我愛(ài)你送走瘟神病魔的喜悅啊，
我愛(ài)你奧運(yùn)史上零的突破。
我愛(ài)你，中國(guó)!
男：幾度陰晴，幾度離合，
女：幾度舒緩，幾度壯闊，
合：我愛(ài)你斗爭(zhēng)、創(chuàng)造譜寫(xiě)的史冊(cè)。
男：幾番耕耘，幾番收獲，
女：幾番荒蕪，幾番蓬勃，
合：我愛(ài)你血水、汗水澆灌的肥沃。
男：幾多歡樂(lè)，幾多枯澀，
女：幾多失落，幾多贏得，
合：我愛(ài)你堅(jiān)韌、執(zhí)著塑造的性格。
男：我愛(ài)你博大的胸懷，
我愛(ài)你恢弘的氣魄，
我愛(ài)你祖祖輩輩，生生不息跳動(dòng)的脈搏啊
我愛(ài)你，中國(guó)!
女：你是涅磐的烈火中飛出的金鳳凰啊，
你是神州大地上舞動(dòng)的巨龍。
你是東方的醒獅啊，
你是我們剛剛走過(guò)六十年風(fēng)風(fēng)雨雨的偉大的人民共和國(guó)，
我愛(ài)你，中國(guó)!
男：你經(jīng)歷了苦難與蹉跎，
女：你飽嘗了屈辱與折磨。
男：你有愚昧和不足，
女：你有弊病與貧弱。
男：是的，我們不應(yīng)妄自尊大，
但我們也絕不妄自菲薄。
女：我們思慮，我們焦灼，
男：我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓，
女：我們努力，我們探索，
男：我們跋涉，我們拼搏!
女：我們要讓你古老的大地?zé)òl(fā)出更加耀眼的青春的光澤，
男：我們要讓你成為世界民族之林中繁榮、富強(qiáng)、文明、民主的佼佼者。
合：我們?yōu)槟泸湴?/p>
我們?yōu)槟阕院?/p>
我愛(ài)你中國(guó)
廉潔校園文化班會(huì)總結(jié)篇五
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都會(huì)有自己的成才觀。有的人認(rèn)為成才是靠天賦，有的人認(rèn)為成才需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和堅(jiān)持，還有的人認(rèn)為成才需要有一個(gè)好的環(huán)境以及合理的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)這些不同的成才觀，我認(rèn)為成才是一種從內(nèi)而外的自我完善，需要包括學(xué)習(xí)能力、道德品質(zhì)、思維能力等多方面因素的提升。在這次主題班會(huì)中，我們深入探討了成才觀的不同維度和內(nèi)涵，讓我受益良多。
第二段：班會(huì)內(nèi)容
這次主題班會(huì)的內(nèi)容非常豐富和有啟發(fā)性。以班主任為主導(dǎo)，我們對(duì)成才觀的定義進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和解釋。我們認(rèn)識(shí)到，成才不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還包括道德層面和思想素質(zhì)的不斷完善。同時(shí)，身體素質(zhì)、人際交往能力、愛(ài)好等多方面因素也是成才的重要維度。在我看來(lái)，這些因素的內(nèi)在提升，才能引發(fā)一個(gè)人全面的成才。
第三段：班會(huì)互動(dòng)
在班會(huì)的過(guò)程中，我們還進(jìn)行了較多的互動(dòng)。我們針對(duì)不同成才觀，展開(kāi)了深入的探討和交流。每一個(gè)同學(xué)都發(fā)表了自己對(duì)于成才觀的看法和認(rèn)識(shí)，大家互相傾聽(tīng)，相互碰撞，讓我們感覺(jué)到主題班會(huì)的獨(dú)特魅力。在這種氛圍下，我們不僅僅能夠提升自己的思想修養(yǎng)，也能夠調(diào)整自己的思想，探索新的自我和未來(lái)。
第四段：班會(huì)收獲
通過(guò)這次主題班會(huì)，我對(duì)成才觀的認(rèn)識(shí)更深入和更加清晰。我意識(shí)到，成才不是一蹴而就的，而是需要日積月累的努力和堅(jiān)持。同時(shí)，成才也不是孤立地進(jìn)行，而是需要依靠周?chē)沫h(huán)境和人際關(guān)系的支持和幫助。這樣的收獲，讓我在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)更有信心和動(dòng)力。
第五段：結(jié)論
作為一名普通學(xué)生，成才觀對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我需要時(shí)刻保持一種積極向上、樂(lè)觀向上的心態(tài)，不斷尋求新的突破和進(jìn)步，深入思考和反思，提升自己的全面素質(zhì)，才能在日后的求職和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)方法和思考能力，不斷突破自我，才能在未來(lái)的職業(yè)生涯中擁有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。總之，成才觀在我的成長(zhǎng)中扮演了重要的角色，相信通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我能夠在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
廉潔校園文化班會(huì)總結(jié)篇六
班級(jí)：九年級(jí)(3)班
活動(dòng)形式：安全講授、圖片展示、知識(shí)競(jìng)答
出席人員：九年級(jí)(3)班全體學(xué)生、班主任
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。
2、認(rèn)知走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
【 教學(xué)重點(diǎn) 】:讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí) 。
【 教學(xué)難點(diǎn) 】:1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)
2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備交通事故宣傳片相關(guān)圖片。
2、搜集文明交通小知識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。
1、教師導(dǎo)言：隨著科技的逐步發(fā)展，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，近年來(lái)，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)在給人們帶來(lái)了無(wú)盡的便利的同時(shí)，卻也帶來(lái)了一個(gè)不容忽視的重大問(wèn)題——交通安全問(wèn)題。
我們常常在電視和報(bào)紙上看到許多有關(guān)報(bào)道，正是因?yàn)楹鲆暯煌ò踩裴劤闪诉@一個(gè)個(gè)悲劇。要知道，“車(chē)禍猛于虎”啊!據(jù)統(tǒng)計(jì)，近20__年來(lái)，我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)始終是位于世界第一位的，全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。僅今年8月份，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)0.8億元，其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104國(guó)道又發(fā)生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手。
當(dāng)你騎著車(chē)在馬路上追逐，當(dāng)你與伙伴在馬路上玩耍時(shí)，你是否想過(guò)危險(xiǎn)就在身邊;當(dāng)你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時(shí)候，你可想到這時(shí)的死神正在向他們招手你知不知道這些會(huì)帶來(lái)什么?是傷?是殘?是死?是痛苦?是悲劇?是一個(gè)破碎的家庭?還是生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學(xué)生的傷亡事故中，車(chē)禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的因素。但其中也不乏學(xué)生補(bǔ)遵守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇。交通安全就是生命的延續(xù)，就是家庭的幸福。
涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們?cè)S多慘痛的教訓(xùn)。
2、觀看圖片：重大交通事故教訓(xùn)的宣傳片。
(二)學(xué)習(xí)交通小知識(shí)
1、走路：
(1)走路要走人行道。沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。
(2)在橫過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)左右看，觀察往來(lái)車(chē)輛的情況，確認(rèn)安全后再過(guò)馬路;不得在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫過(guò)或者中途倒退、折返。
(3)過(guò)馬路時(shí)要注意觀察交通信號(hào)燈的變化。紅燈亮?xí)r，不能過(guò)馬路;綠燈亮?xí)r，也要看清左右確定沒(méi)有車(chē)來(lái)，才可以過(guò)馬路;如果馬路過(guò)了一半時(shí)，信號(hào)燈變了，要趕快過(guò)馬路，千萬(wàn)不要驚慌。
(4)不得在車(chē)行道內(nèi)停留、嬉鬧;不得有追車(chē)等妨礙道路交通安全的行為。
2、乘車(chē)安全：
(1)不要搭乘無(wú)牌或超載車(chē)輛
(2)乘坐公共汽車(chē)或旅游車(chē)時(shí)，不得在車(chē)上嬉戲喧鬧或有做出影響司機(jī)駕駛的行為。
(3)坐在汽車(chē)靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車(chē)外，避免會(huì)車(chē)或車(chē)外物的碰刮。
(4)不得隨意在車(chē)上向外拋灑東西，避免傷及他人
(5)車(chē)未停穩(wěn)，不能下車(chē)，避免摔倒造成事故
3、發(fā)生交通事故的應(yīng)急辦法
遇到交通事故發(fā)生，不要慌亂，要沉著冷靜。
人;自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險(xiǎn)。
第二，要保護(hù)交通事故現(xiàn)場(chǎng)。
第三，要立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。在校園內(nèi)小的交通事故要報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)處，由公安保衛(wèi)部門(mén)來(lái)調(diào)解處理。
(三)交通安全知識(shí)競(jìng)賽問(wèn)答
1、乘車(chē)出行莫坐“四種車(chē)”?
一是“病”車(chē)莫要坐，二是超員車(chē)莫要坐，三是“沾”酒司機(jī)車(chē)莫要坐，四是貨車(chē)車(chē)廂莫要坐。
2、什么是紅綠燈?
紅綠燈，其實(shí)是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車(chē)輛信號(hào)燈”和“行人信號(hào)燈”二種。
3、紅燈亮?xí)r，車(chē)輛應(yīng)該怎么辦?
車(chē)輛信號(hào)燈，紅燈亮?xí)r禁止通行;右轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛在不妨礙行人和其它車(chē)輛正常通行的情況下允許通行。
4、綠燈亮?xí)r，車(chē)輛應(yīng)該怎么辦?
車(chē)輛信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車(chē)輛通行;轉(zhuǎn)彎調(diào)頭車(chē)輛在不妨礙直行車(chē)輛和行人通行的情況下也允許通行。
5、綠燈閃爍時(shí)，車(chē)輛應(yīng)該怎么辦?
車(chē)輛信號(hào)燈綠燈閃爍時(shí)，表示信號(hào)燈即將轉(zhuǎn)換稱(chēng)黃燈，這時(shí)已接近路口“停止線”或人行橫道線的車(chē)輛可以繼續(xù)通過(guò)路口，離停止線、橫道線較遠(yuǎn)的車(chē)輛應(yīng)減速慢行。
6、黃燈亮?xí)r，車(chē)輛應(yīng)該怎么辦?
7、黃燈閃爍時(shí)，車(chē)輛應(yīng)該怎么辦?
8、行人信號(hào)燈紅燈燈亮?xí)r，行人應(yīng)該怎么辦?
行人信號(hào)燈紅燈燈亮?xí)r，禁止行人橫過(guò)馬路，行人必須在人行道上等候。
9、行人信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，行人應(yīng)該怎么辦?
行人信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人從人行橫道內(nèi)通過(guò)。
10、行人信號(hào)燈綠燈閃爍時(shí)，行人應(yīng)該怎么辦?
行人信號(hào)燈綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人再進(jìn)入人行橫道;已經(jīng)在人行橫道內(nèi)的行人應(yīng)加快步伐安全通過(guò)。
11、什么是警告標(biāo)志?
警告標(biāo)志：黃底色、黑色邊框、黑圖案的等邊三角形標(biāo)志，是警告車(chē)輛、行人注意危險(xiǎn)地段、減速慢行的標(biāo)志。
12、什么是禁令標(biāo)志?
禁令標(biāo)志：白底色、紅色連框、黑圖案的圓形標(biāo)志，是禁止或限制車(chē)輛、行人某種交通行為的標(biāo)志。
13、什么是指示標(biāo)志?
指示標(biāo)志：藍(lán)底色、白色圖案的圓形、長(zhǎng)方形、正方形標(biāo)志，是指示車(chē)輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。
14、什么是指路標(biāo)志?
指路標(biāo)志：藍(lán)、綠底色、白色圖案的正方形或長(zhǎng)方形標(biāo)志，是傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志。
15、什么是輔助標(biāo)志?