當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
青春的模樣心得體會(huì)篇一
道德楷模心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名普通人，我們通常會(huì)遇到許多道德困境，如何在這些困境中做出正確的選擇，是我們需要思考的問題。而道德楷模的出現(xiàn)，為我們提供了榜樣和啟示。
首先，道德楷模是一種激勵(lì)人們積極向上的力量。他們不僅有著高尚的品德和行為，而且能夠通過自己的努力和奮斗，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種榜樣力量，可以激勵(lì)我們不斷追求更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。
其次，道德楷模可以幫助我們更好地理解道德的本質(zhì)和意義。道德是社會(huì)生活中的一種規(guī)范和準(zhǔn)則，它涉及到人們的言行舉止、價(jià)值觀念、倫理道德等方面。而道德楷模正是通過自己的行為和言論，向我們展示了道德的本質(zhì)和意義。通過學(xué)習(xí)道德楷模，我們可以更好地理解道德的本質(zhì)和意義，更好地踐行道德規(guī)范。
最后，道德楷模還可以幫助我們更好地處理道德困境。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多道德困境，如何做出正確的選擇，是我們需要思考的問題。而道德楷模正是通過自己的行為和言論，向我們展示了如何處理道德困境。通過學(xué)習(xí)道德楷模，我們可以更好地處理道德困境，更好地踐行道德規(guī)范。
總之，道德楷模是一種激勵(lì)人們積極向上的力量，可以幫助我們更好地理解道德的本質(zhì)和意義，更好地處理道德困境。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)道德楷模，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
青春的模樣心得體會(huì)篇二
8月29日，市二實(shí)小舉行了《不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人》的師德主題報(bào)告會(huì)。通過張書記的講說，讓我明白了作為一名教師所具備的基本素養(yǎng)與責(zé)任。
愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民教師我們要愛祖國(guó)、愛人民、愛教育、愛學(xué)生，用心血、汗水和智慧為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。
愛學(xué)生是師德的靈魂!作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效，教師愛學(xué)生是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點(diǎn)，不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象，針對(duì)這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育。
教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這是對(duì)教師教學(xué)生涯的寫照。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻(xiàn)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，我們要嚴(yán)格遵照師德要求規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師。
青春的模樣心得體會(huì)篇三
道德楷模心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名公民，我們應(yīng)該遵循道德規(guī)范，尊重他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們可以從一些道德楷模身上學(xué)習(xí)到一些好的品質(zhì)和行為。
在我的生活中，我曾經(jīng)遇到了一些道德楷模。其中，一位老師在教育學(xué)生時(shí)，不僅注重傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。他經(jīng)常給學(xué)生講一些道德故事，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。另一位醫(yī)生在救治患者時(shí)，不僅注重治療疾病，還注重關(guān)注患者的心理和情感狀態(tài)。他經(jīng)常與患者溝通，了解他們的需求和感受，給予他們關(guān)心和支持。
通過這些道德楷模的例子，我深刻地認(rèn)識(shí)到了道德的重要性。道德不僅僅是一種規(guī)范和準(zhǔn)則，更是一種價(jià)值觀和信仰。只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能在社會(huì)中獲得尊重和信任，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
在今后的生活中，我將繼續(xù)向這些道德楷模學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德水平。同時(shí)，我也將積極踐行道德規(guī)范，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠做到這一點(diǎn)，我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。
青春的模樣心得體會(huì)篇四
科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。對(duì)一名科技工作者而言，投身祖國(guó)科技創(chuàng)新的時(shí)代洪流，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)，是最大的使命擔(dān)當(dāng)，也是最高的榮譽(yù)褒獎(jiǎng)。
被人們稱為“拼命黃郎”的海歸戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年曾經(jīng)說過：“中國(guó)要由大國(guó)變成強(qiáng)國(guó)，需要有一批‘科研瘋子’，這其中能有我，余愿足矣!”七年間，他帶領(lǐng)350多名科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第一”，為我國(guó)“巡天探地潛海”填補(bǔ)多項(xiàng)技術(shù)空白，不少處于國(guó)際領(lǐng)先地位。斯人已逝，追思猶存。黃大年以只爭(zhēng)朝夕的精神投身科研，譜寫了一首矢志創(chuàng)新的奮斗之歌，樹起了一座勇攀高峰的精神豐碑。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要支撐。而真正的核心技術(shù)是買不來的，必須牢牢抓住創(chuàng)新這個(gè)“彎道超車”的關(guān)鍵，才能大踏步追趕科技潮流、搶占時(shí)代先機(jī)。黃大年無時(shí)無刻不想著趕超前沿、不想著超越極限，他帶領(lǐng)科技團(tuán)隊(duì)參照國(guó)際最高水平、瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)，在地球探測(cè)科學(xué)領(lǐng)域奮起直追，取得了深部探測(cè)能力達(dá)到國(guó)際一流水平等重要成果。“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，只要堅(jiān)定信心、勇于登攀，我國(guó)廣大科技工作者完全有能力作出更多創(chuàng)新創(chuàng)造，在一些重要科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)跨越發(fā)展，在新一輪全球科技競(jìng)爭(zhēng)中大顯身手、贏得主動(dòng)。
科技不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行。科技競(jìng)爭(zhēng)歷來就是時(shí)間和速度的賽跑，如果不識(shí)變、不應(yīng)變、不求變，就可能陷入被動(dòng)，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。“一個(gè)真正的科學(xué)家總會(huì)有極其強(qiáng)大的不安全感，生怕自己稍微慢一步就落下了。”黃大年正是懷著這樣的憂患意識(shí)和強(qiáng)烈緊迫感，恨不能一分鐘掰成八瓣兒用，把自己的生命發(fā)揮到極限。“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”，這是他用創(chuàng)新實(shí)踐同時(shí)間賽跑的真實(shí)寫照，更是他追逐夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力。有付出才有回報(bào)，敢拼搏方能立潮頭。黃大年把對(duì)祖國(guó)的摯愛、對(duì)科研的執(zhí)著，濃縮在自己的人生書寫之中，激勵(lì)著人們繼續(xù)求索、接力奮斗。
科技競(jìng)爭(zhēng)比的是速度，拼的是智慧。5年大于50年，黃大年靠什么讓我國(guó)深探項(xiàng)目從遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后到比肩一流?探求就里，這與他的求實(shí)作風(fēng)和科學(xué)方法密不可分。他運(yùn)用系統(tǒng)思維安排科研攻關(guān)，既注重激發(fā)人才的主觀能動(dòng)性，又注重考核督察等機(jī)制保障，既突出重點(diǎn)項(xiàng)目攻堅(jiān)，又兼顧配套技術(shù)支持，形成了系統(tǒng)整合、協(xié)同推進(jìn)的工作方法;他秉持融合理念布局，以交叉、融合的思路拓展作業(yè)面，在碰撞中尋求突破，在差異中做大增量，取得科研工作的“化學(xué)反應(yīng)”“裂變反應(yīng)”;他采取開放態(tài)度開展學(xué)術(shù)科研，深度參與國(guó)際交流合作，充分利用全球創(chuàng)新資源，在更高起點(diǎn)上推進(jìn)自主創(chuàng)新。黃大年在工作中形成的一整套思路、策略、手段和方法，為怎么創(chuàng)新、如何突破作出成功示范，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
馬克思說：“在科學(xué)的道路上沒有平坦的大路可走，只有在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”黃大年志在創(chuàng)新、奮斗不息，實(shí)現(xiàn)了自己“加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)歷史向前發(fā)展”的理想抱負(fù)。創(chuàng)新永無止境，精神薪火相傳。黃大年的精神力量必將激勵(lì)廣大科技工作者探索前行，用創(chuàng)新追求書寫有價(jià)值的人生、成就有高度的夢(mèng)想。
青春的模樣心得體會(huì)篇五
道德楷模，顧名思義，是指道德上的楷模。道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。道德規(guī)范體系，通常由社會(huì)輿論、國(guó)家法律和人們的內(nèi)心信念來維持。
我對(duì)于道德楷模的理解和體驗(yàn)，主要來自于我對(duì)社會(huì)倫理學(xué)的理解和實(shí)踐。我認(rèn)為，一個(gè)道德楷模不僅需要具備高尚的道德品質(zhì)，還需要有在社會(huì)中發(fā)揮積極作用的意識(shí)與行動(dòng)。道德楷模的力量并非源于外界的強(qiáng)制力，而是源于自身對(duì)道德規(guī)范的踐行和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)和了解道德楷模的事跡，我深深地感受到了他們對(duì)于道德準(zhǔn)則的堅(jiān)守和實(shí)踐，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了道德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。同時(shí)，我也從他們的經(jīng)歷中汲取了力量和啟示，明白了只有通過不斷努力和堅(jiān)持，才能在道德上取得進(jìn)步和成就。
總的來說，道德楷模是一種精神上的引領(lǐng)和啟示，是一種對(duì)于道德規(guī)范的堅(jiān)守和實(shí)踐。我希望自己能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷向道德楷模學(xué)習(xí)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
青春的模樣心得體會(huì)篇六
從1983年工作起，肖文儒就與礦山結(jié)下不解之緣。
“老隊(duì)員塞給我一個(gè)氧氣呼吸器，能不能從事故里出來，全靠它了。”被分配到山西大同礦山救護(hù)大隊(duì)的頭半年，肖文儒天天苦練，最終能閉著眼用幾十秒把呼吸器裝好。
肖文儒難忘當(dāng)時(shí)礦井救援的艱辛，“那真是冰與火的淬煉!”有一回，某礦區(qū)著火，肖文儒披上稻草編織的袋子，澆透涼水，冒死進(jìn)火區(qū)打密閉墻。火區(qū)，是80多攝氏度的高溫;大巷，是徹骨的冷風(fēng)，他和隊(duì)友抱著磚頭，頂著極限溫差，進(jìn)出數(shù)十趟。
從業(yè)多年來，肖文儒數(shù)次與死神擦肩而過、命懸一線。20多年前，肖文儒帶隊(duì)趕到一處積存煤粉、巷道自燃的煤礦現(xiàn)場(chǎng)，他剛用水沖開煤層，火光就“噌”地一下躥出來。
火、煤塵、狹小空間……短短幾秒鐘里，他快速意識(shí)到一個(gè)可能的危險(xiǎn)——二次爆炸。“不好，快趴下!”一瞬間，火焰爆燃，吞噬了礦井。
盡管氧氣稀薄，肖文儒和隊(duì)友仍緊緊趴在地面上，舉起水槍，持續(xù)滅火。“要是當(dāng)時(shí)沒果斷趴下，或停止滅火，可能我們就犧牲了。”肖文儒回憶，他時(shí)常會(huì)夢(mèng)到那些穿行在火海邊緣的場(chǎng)景。
他的記憶中，有無數(shù)次親歷的生死關(guān)卡——20__年，遼寧某鐵礦炸藥爆炸。肖文儒當(dāng)晚在井口附近指導(dǎo)救援，直到天亮后才發(fā)現(xiàn)自己被廢墟中散落的炸藥、雷管包圍著。
他的記憶中，有隊(duì)友英勇犧牲的遺憾——1987年，山西某煤礦火災(zāi)，一位隊(duì)友在井下打密閉墻時(shí)，迷失在濃煙中，意外撞掉氧氣呼吸器，最終倒在井下。
然而，在井下焦急等待的礦工兄弟，以及在井口等待的礦工家屬，讓他不忍放棄這份工作。從大同礦務(wù)局礦山救護(hù)大隊(duì)，到國(guó)家安全監(jiān)管總局礦山救援指揮中心，再到國(guó)家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心，一路走來，肖文儒對(duì)于應(yīng)急救援的堅(jiān)持從未改變，迎難而上、毫不退縮的斗志不減反增，“我多深入1米，就對(duì)井下多了解一分，營(yíng)救成功概率就會(huì)大一分。”
青春的模樣心得體會(huì)篇七
學(xué)了心理健康教育專題，我懂得了心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大。不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)
教師的天職就是教書育人，對(duì)待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。通過一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面通過心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)。通過學(xué)校開通的心理咨詢箱，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!