在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

觀摩講課心得篇一

在日常學(xué)習(xí)和生活中，講座觀摩是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，不僅可以讓我們了解新知識(shí)，拓寬視野，還可以提升我們的思維和表達(dá)能力。最近，我參加了一場(chǎng)非常有意義的講座，讓我深刻領(lǐng)悟到了“講座觀摩”的重要性和價(jià)值。

【第一段：選擇適合自己的講座】

在選擇講座的時(shí)候，首先要考慮的是自己的興趣和需求。比如，如果你對(duì)文學(xué)創(chuàng)作感興趣，那么一場(chǎng)文學(xué)講座可能會(huì)對(duì)你有很大的幫助和啟發(fā)；如果你在就業(yè)求職中遇到了困難，那么一場(chǎng)職場(chǎng)規(guī)劃的講座可能會(huì)給你帶來(lái)很多啟示和幫助。

【第二段：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記】

在聽(tīng)講的過(guò)程中，要做好筆記，記錄下重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便日后回顧和復(fù)習(xí)。同時(shí)，要保持注意力，認(rèn)真聽(tīng)講，不要心不在焉地打發(fā)時(shí)間，否則聽(tīng)了講座也毫無(wú)意義。

【第三段：積極參與，提出問(wèn)題】

在講座結(jié)束后，如果有提問(wèn)環(huán)節(jié)，要積極參與，提出自己的問(wèn)題和看法。通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)交流，不僅可以深入理解講座內(nèi)容，還可以拓寬思路，發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題和解決方法。

【第四段：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)】

通過(guò)講座獲取的知識(shí)，不僅要停留在理論層面，更要靈活運(yùn)用到實(shí)踐中。在工作和生活中，遇到問(wèn)題時(shí)，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。只有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正體現(xiàn)講座的價(jià)值和意義。

【第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步】

講座觀摩只是學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，真正的學(xué)習(xí)，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們可以通過(guò)多讀書(shū)、多參加活動(dòng)等方式，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，不斷提高自己的知識(shí)水平和能力。

【結(jié)語(yǔ)】

總之，講座觀摩是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀摩別人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，可以快速拓寬自己的視野和提高自己的能力。只有選擇合適的講座、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、靈活運(yùn)用和持續(xù)學(xué)習(xí)，才能體現(xiàn)講座觀摩的真正價(jià)值。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升。

觀摩講課心得篇二

5月20-22號(hào)在重慶舉辦了全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸能到現(xiàn)場(chǎng)去觀摩這場(chǎng)盛事。本次研討會(huì)分為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、教師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)授課、授后反思、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)、論文評(píng)選等環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)：

在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)地道：英語(yǔ)教師的口語(yǔ)是英語(yǔ)課的門面。參賽教師的口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，流利，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，課堂英語(yǔ)氛圍濃厚。

2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力。

3、具有時(shí)代感，能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、立體、生動(dòng)。

4、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。

5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語(yǔ)言很到位，并且個(gè)個(gè)能個(gè)善舞，那像導(dǎo)演般的指揮動(dòng)作拉近了教師與學(xué)生的距離，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的賀喜老師。她所教授的主題是形狀，從形狀單詞入手，將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列，再到不同的形狀組成不同圖形，從簡(jiǎn)到難，更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。

參賽老師都用盡各種絕招來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，學(xué)生積極發(fā)言，課堂效果很好，得到了評(píng)委和聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說(shuō)的一句話：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。

優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計(jì)的，在課件設(shè)計(jì)中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù)，然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺(jué)是一種享受。總之，一節(jié)課如果設(shè)計(jì)的好，精美的課件會(huì)使其“錦上添花”。

這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對(duì)我來(lái)說(shuō)就是面鏡子，從中折射出我身上許多問(wèn)題,例如：在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)。”成為這樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。

觀摩講課心得篇三

作為一名大學(xué)生，參加各種講座、座談會(huì)以及學(xué)術(shù)研討會(huì)早已成為了我的日常。在過(guò)去的一年里，我參加了很多有關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流等方面的講座，這不僅讓我受益匪淺，也讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)道路有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。以下，我將就這些講座觀摩的心得體會(huì)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，闡述我對(duì)學(xué)生參加講座的一些看法和建議。

第一段：講座的意義和影響

參加講座和座談會(huì)不僅是學(xué)校里學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，也是大學(xué)生生活中必不可少的一部分，因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有著很重要的意義。講座和座談會(huì)不僅能夠讓學(xué)生們結(jié)識(shí)更多有才華、有見(jiàn)識(shí)的人，還能夠拓寬學(xué)生的思路，讓其從一個(gè)全新的角度去看待問(wèn)題，收獲新鮮的思想感悟。有時(shí)候，聽(tīng)一次講座，就能夠讓我們豁然開(kāi)朗，找到未來(lái)的方向，這樣的體驗(yàn)確實(shí)讓一些學(xué)生從中受益匪淺。

第二段：講座觀摩的個(gè)人體會(huì)

我受益很大的一次講座是在去年參加了一個(gè)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的講座。在這次講座中，講者先從整體上介紹了職業(yè)規(guī)劃的基本知識(shí)，然后講了自己作為一名企業(yè)家、一名職業(yè)發(fā)展教練的工作經(jīng)驗(yàn)，并提供了很多成功案例。聽(tīng)完講座，我深深地體會(huì)到了自己對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃還不夠全面和深入，以及在實(shí)際操作時(shí)可能遇到的問(wèn)題和困惑。

第三段：講座豐富了我的人際交流圈

參加講座不僅僅是為了聽(tīng)到內(nèi)容的本身，還能夠通過(guò)講座結(jié)交一些有才華的人。在講座結(jié)束后，我和一些志同道合的學(xué)生結(jié)識(shí)了一些行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人物，從他們身上發(fā)現(xiàn)了很多新奇而值得借鑒的想法。與此同時(shí)，我還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了一些同行業(yè)的業(yè)內(nèi)大佬，從他們身上學(xué)到許多日常生活中不易獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。

第四段：講座使我更加熟知自己真正的興趣方向

在許多講座上，對(duì)職業(yè)規(guī)劃有著不同的看法和介紹往往會(huì)使我每一次自我探索都變得更加深入和有趣。在本人職業(yè)規(guī)劃中一些關(guān)鍵的時(shí)間上，參加了有關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、工程領(lǐng)域技能培訓(xùn)等類型的講座，使我更加清醒看到我所志同道合的行業(yè)和自己喜歡的職業(yè)，這些不同類型的講座一直陪伴到我現(xiàn)在，成為了我職業(yè)探索的重要組成部分。

第五段：對(duì)大學(xué)生參加講座的建議

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生需要參加更多的講座，來(lái)使自己更加充實(shí)、更加有益，以此作為自己職業(yè)規(guī)劃及人際交往的一個(gè)重要依據(jù)。在參加講座時(shí)，我們還需要有所取舍，選擇自己有興趣的主題和內(nèi)容，了解參加講座的目的，主動(dòng)與其他參與者交流，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以便更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)際情況之中。

總之，參加講座對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種有益且快速的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)講座，大學(xué)生能夠拓寬自己的視野、深入了解自己的職業(yè)興趣，并與其他有才華的學(xué)生們建立聯(lián)系，使自己成為一個(gè)更有素質(zhì)、更具領(lǐng)導(dǎo)能力的人。而這些，又將是未來(lái)自己職業(yè)生涯上更有力的支撐。

觀摩講課心得篇四

本周三，我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絖_市__中學(xué)參加觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真聽(tīng)了在節(jié)課，分別是__老師的__及__老師的__和__老師的__，下面我就__老師上的這課__談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)的。

一、興趣領(lǐng)先，樂(lè)于表達(dá)。

開(kāi)課前，老師出示了一些關(guān)于動(dòng)作和神態(tài)的四字詞語(yǔ)，依次通過(guò)“摸大腦，快速記憶”和“把詞意讀書(shū)，把大家逗笑”的游戲形式，使孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中不知不覺(jué)積累了大量描寫童年趣事的詞語(yǔ)。

而在習(xí)作指導(dǎo)的第一環(huán)節(jié)“說(shuō)說(shuō)你的童年趣事”，老師的一句話“看誰(shuí)說(shuō)的能把大家逗笑”，誘發(fā)學(xué)生打開(kāi)記憶的匣門，激活了學(xué)生的思維，使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。孩子們爭(zhēng)先恐后的起來(lái)說(shuō)自己的童年趣事，孩子們不僅說(shuō)的好，聽(tīng)的也認(rèn)真，課堂上充滿了歡樂(lè)的笑聲。

二、片段賞析，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

在習(xí)作指導(dǎo)的第二環(huán)節(jié)“如何寫好文章”。老師問(wèn)學(xué)生：“你們剛才說(shuō)的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫作文行不行?”通過(guò)比較，使學(xué)生悟出口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的不同。接著便引領(lǐng)孩子回顧復(fù)習(xí)寫好作文的方法，并梳理板書(shū)：心理描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、修辭手法(比喻、排比、擬人)、四字詞語(yǔ)。然后通過(guò)閱讀范例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫得好”中領(lǐng)悟?qū)懛ǎ纾哼\(yùn)用了心理活動(dòng)描寫，使文章更真實(shí)生動(dòng)等。

三、創(chuàng)設(shè)情境，想象表達(dá)。

老師出示圖片精心創(chuàng)設(shè)的情境(兩個(gè)孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里)，引導(dǎo)孩子想象他們可能說(shuō)什么或怎么想等，短短幾分鐘，使孩子知道如何把簡(jiǎn)單的事情寫具體，在這個(gè)過(guò)程學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫，同時(shí)想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也得以提高。

四、學(xué)以致用，體驗(yàn)寫法。

這個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是課堂上高潮部分。老師的設(shè)計(jì)非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則，在現(xiàn)場(chǎng)修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說(shuō)說(shuō)在例文的哪些地方還需加上什么描寫，然后再用“一人現(xiàn)場(chǎng)修改一處”的方法為全體同學(xué)和聽(tīng)課老師展示“作文大變身”的精彩過(guò)程，經(jīng)過(guò)孩子們的修改，一段枯燥無(wú)味的話變得有聲有色，生動(dòng)具體，整個(gè)體驗(yàn)過(guò)程使孩子對(duì)如何把文章寫具體寫生動(dòng)寫有趣有了深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣和增強(qiáng)了習(xí)作自信心。需要指出的是，現(xiàn)場(chǎng)修改作文環(huán)節(jié)，老師電子白板的靈活運(yùn)用恰到好處的為本節(jié)課提供了時(shí)效性，方便快捷。

最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢(mèng)”把孩子們引進(jìn)了童年的回憶中，雖沒(méi)能課堂上一一展示作品，但我相信這節(jié)課每個(gè)孩子心里的收獲都是滿滿的。

聽(tīng)完課后，我思考良久，什么是有效的作文課。我想讓孩子愿意習(xí)作、熱愛(ài)習(xí)作、變“要我寫”為“我要寫”、“我會(huì)寫”，這就是大家追求的真諦吧!

本次聽(tīng)區(qū)班會(huì)課，讓我大開(kāi)了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會(huì)課。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)，得到訓(xùn)練，從而真正體會(huì)到老師的良苦用心。

觀摩講課心得篇五

作為一名學(xué)生或者職場(chǎng)人士，參加企業(yè)講座和觀摩活動(dòng)是非常有益的。企業(yè)講座可以讓我們更好地了解企業(yè)的發(fā)展歷程和經(jīng)營(yíng)理念，同時(shí)也能了解行業(yè)趨勢(shì)和市場(chǎng)變化。而觀摩企業(yè)的運(yùn)營(yíng)則可以讓我們深入理解企業(yè)文化和管理模式，學(xué)習(xí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。通過(guò)這些體驗(yàn)，我們可以擴(kuò)大自己的視野、增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、提升自我價(jià)值。

第二段：闡述企業(yè)講座和觀摩活動(dòng)的收獲

最近我參加了一場(chǎng)舉辦在公司舉辦的企業(yè)講座和觀摩活動(dòng)，受益良多。在這次活動(dòng)中，我們不僅了解了公司的發(fā)展歷程、品牌定位和市場(chǎng)戰(zhàn)略，還被邀請(qǐng)參觀了公司生產(chǎn)線和倉(cāng)庫(kù)。通過(guò)對(duì)觀摩和學(xué)習(xí)，我深入感受到了一家成功的企業(yè)必須具備多方面的特質(zhì)：合理運(yùn)營(yíng)模式、合適管理方法、優(yōu)秀的生產(chǎn)技術(shù)，以及對(duì)消費(fèi)者需求的準(zhǔn)確洞悉。而在我對(duì)這家公司深入了解的同時(shí)，我也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

第三段：重點(diǎn)闡述觀摩的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

雖然這次參觀經(jīng)歷非常有益，但我也學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，我們?cè)趨⒂^時(shí)需要保持禮貌、尊重和友善態(tài)度，不應(yīng)該隨意觸碰、破壞財(cái)產(chǎn)和機(jī)器設(shè)備，遵守參觀規(guī)定。此外，觀摩不應(yīng)該停留在表面，我們要積極地提出問(wèn)題和疑慮，并與導(dǎo)師和主講人進(jìn)行溝通交流，深度剖析企業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其融入實(shí)際工作和生活中。

第四段：對(duì)企業(yè)講座和觀摩活動(dòng)的看法和感受

通過(guò)這次企業(yè)講座和觀摩活動(dòng)，我深深認(rèn)識(shí)到，企業(yè)文化、企業(yè)管理和企業(yè)戰(zhàn)略是我成為一名成功人士不可或缺的因素。我也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面的不足之處，需要努力去提升自己的能力和水平，多關(guān)注市場(chǎng)變化和行業(yè)前沿。我對(duì)企業(yè)講座和觀摩活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受，這也啟示我，未來(lái)需繼續(xù)積極投入到這樣的活動(dòng)中，深入了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和運(yùn)營(yíng)內(nèi)涵，提高自身素質(zhì)和實(shí)力。

第五段：總結(jié)感受，展望未來(lái)

總之，企業(yè)講座和觀摩活動(dòng)極有收獲，帶給我們新穎的視角和深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們從在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高。參加這樣的活動(dòng)，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不時(shí)做好堅(jiān)持和調(diào)整，平時(shí)要勤于思考，積極嘗試新方式、新方法，勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。正是在不斷的探求和摸索中，我們才能在未來(lái)的職業(yè)道路上做出不同凸顯的成就。

觀摩講課心得篇六

我有幸在實(shí)驗(yàn)第三小學(xué)參加了小學(xué)英語(yǔ) 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 競(jìng)賽中優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了五位優(yōu)秀英語(yǔ)教師的課，每節(jié)課執(zhí)教的老師水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我?guī)c(diǎn)不成熟的感受：

一、教師的自身素質(zhì)

本次共聽(tīng)了5節(jié)觀摩課，她們分別是來(lái)自八里鋪小學(xué)的桑麗珠老師，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馬如玲老師，何家山學(xué)校的楊玉紅老師，西街小學(xué)的蔣麗老師和龍門學(xué)區(qū)的魏小霞老師。五位教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始鐘處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。在這一天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量多的使用英語(yǔ)。例如：youplease!whocan?readaloudy!oncemore!again,please!t.等等。對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)只有盡可能的運(yùn)用課堂用語(yǔ)，多說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2、上課的五位老師無(wú)不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。教師在課堂上極具親和力的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提。

3、課前導(dǎo)入五彩紛呈。每節(jié)課開(kāi)始之前，每位老師都用不同的方法進(jìn)行熱身，有節(jié)奏歡快的chant,動(dòng)聽(tīng)的songanddance,熱鬧的自由談。這不僅烘托了課堂氣氛，增強(qiáng)了師生感情，而且也訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)。

此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦課件、錄音機(jī)、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。尤其是八里鋪小學(xué)的桑麗珠老師她制作的課件運(yùn)用了節(jié)奏歡快的英語(yǔ)歌曲做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。還有蔣麗老師制作的課件給出一幅畫(huà)的一小部分讓學(xué)生猜動(dòng)物，抓住了學(xué)生好奇心的這個(gè)特點(diǎn)，一下子就把學(xué)生的注意力全集中到課堂上來(lái)了。

三、培養(yǎng)學(xué)生活用英語(yǔ)的能力。

教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開(kāi)去。學(xué)生有效的從 學(xué)英語(yǔ) 水到渠成的轉(zhuǎn)變成 用英語(yǔ) 。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生 活 用英語(yǔ)，用 活 英語(yǔ)。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在這一天的聽(tīng)課中，每位老師都采用了小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。幾位老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求都清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程，并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。

這次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運(yùn)用到自己的課堂中，可能會(huì)不行。只有經(jīng)過(guò)自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效。

觀摩講課心得篇七

這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺(jué)是：兩位新教師在活動(dòng)中很有激情，對(duì)活動(dòng)很投入，敢于嘗試大師的活動(dòng)，富有挑戰(zhàn)。

首先說(shuō)說(shuō)第一節(jié)活動(dòng)，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中老師結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)利用ppt課件設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，并利用羊村展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)一開(kāi)始圍繞孩子們喜歡的熱點(diǎn)話題喜洋洋與灰太狼展開(kāi)討論，你喜歡誰(shuí)，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見(jiàn)。老師則傾聽(tīng)幼兒的個(gè)性化的回答，并準(zhǔn)確地把握好時(shí)間，做到收放自如。

在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物做動(dòng)作，并滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)：如小弟弟走呀走，遇到誰(shuí)？結(jié)合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個(gè)？聽(tīng)指令學(xué)小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動(dòng)物重新排隊(duì)。如去羊村的路上第一個(gè)是誰(shuí)？烏龜也想排第一怎么辦？把問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒思考后進(jìn)行操作。最后老師進(jìn)行歸納：小烏龜排第一個(gè)，后面兩個(gè)隨便怎么排都行，只要一個(gè)接一個(gè)就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽(tīng)完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來(lái)了幾個(gè)，第一個(gè)是誰(shuí)，最后一個(gè)是誰(shuí)？對(duì)小班孩子要求5個(gè)動(dòng)物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動(dòng)中，可以看出孩子們對(duì)本次活動(dòng)十分感興趣，孩子和老師之間的互動(dòng)也十分地好。

整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動(dòng)的始終。活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學(xué)中，看似一個(gè)故事課，可是卻整合了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語(yǔ)言、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。