在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
探究教學(xué)的模式篇一
26.國(guó)慶無(wú)限精彩，江西墻體廣告盡在**手機(jī)
27.選車看火候，買(mǎi)車正當(dāng)時(shí)!!
28.拋棄遺憾，坐擁快樂(lè)!!
29.選車看火候，買(mǎi)車在國(guó)慶!!
30.拋棄遺憾，坐擁快樂(lè)!國(guó)慶駕新車!
31.“五”動(dòng)心情，清爽“一”夏，輕松競(jìng)拍
32.五一逛**，購(gòu)物中大獎(jiǎng);低價(jià)降到底，好運(yùn)轉(zhuǎn)不停
33.慶五一，享方便實(shí)惠，贏精彩大獎(jiǎng)
34.鑼開(kāi)五月，玩美假期
35.擂響五月，放“價(jià)”送“禮”
36.來(lái)就送,買(mǎi)即贈(zèng),購(gòu)就返
37.外面太熱，進(jìn)來(lái)脫吧。我們擁有足夠的試衣間!(適合大型商場(chǎng))
38.勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)五星創(chuàng)造開(kāi)心五一
39.開(kāi)心度長(zhǎng)假低價(jià)總動(dòng)員
40.勞動(dòng)光榮低價(jià)有禮
41.歡歡喜喜慶五一清清爽爽過(guò)夏季
42.購(gòu)物有樂(lè)趣吃上再拿上
43.五心大禮五一歡喜
44.快樂(lè)五一驚喜+
45.五一“鉆石代表我的心”——超值回報(bào)消費(fèi)者
46.圓夢(mèng)鉆石超值送
47.五一“鏈”結(jié)顧客心
48.五一好運(yùn)“與日俱增”
49.五一手機(jī)嘉年華，xxx實(shí)惠到您家
50.愛(ài)怎么聽(tīng)就怎么聽(tīng)，絢出你自己
探究教學(xué)的模式篇二
活動(dòng)是人們生活中必不可少的一部分，它既可以是參與體育比賽，也可以是參加社交活動(dòng)，還可以是參與志愿者服務(wù)等等。無(wú)論是什么樣的活動(dòng)，都有助于人們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也給人們留下了深刻的心得體會(huì)。
首先，參與活動(dòng)能夠開(kāi)闊視野，增加見(jiàn)識(shí)。尤其是旅游活動(dòng)，能夠讓人們親身感受到不同的風(fēng)土人情，了解不同地域的文化差異。比如，我曾參加過(guò)一次郊游活動(dòng)，游覽了當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖ穱L了當(dāng)?shù)靥厣朗常€參觀了當(dāng)?shù)刂牟┪镳^。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)這個(gè)地方的了解，還拓寬了我的知識(shí)面，使我對(duì)其他異地的文化也有了濃厚的興趣。
其次，參與活動(dòng)有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。很多活動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，比如運(yùn)動(dòng)比賽、戲劇表演等等。無(wú)論是身處一個(gè)團(tuán)隊(duì)中還是擔(dān)任一個(gè)角色，都需要與其他成員密切配合，共同完成任務(wù)。例如，我曾參加過(guò)一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在男子接力比賽中，我作為第三棒選手負(fù)責(zé)完成接力任務(wù)。在準(zhǔn)備比賽時(shí)，我們反復(fù)磨練過(guò)交接棒的技巧，并進(jìn)行了多次模擬訓(xùn)練。比賽中，我們密切配合，緊密團(tuán)結(jié)，最終成功地完成了比賽。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明白了只有團(tuán)隊(duì)的配合才能取得最好的成績(jī)。
再次，活動(dòng)是人們鍛煉個(gè)人能力和提高個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。比如，我曾參加過(guò)一次學(xué)生社團(tuán)組織的演講比賽。在比賽前，我要準(zhǔn)備演講稿，并進(jìn)行大量的練習(xí)，以確保反復(fù)講練、熟悉稿件內(nèi)容和提高表達(dá)能力。比賽當(dāng)天，我經(jīng)歷了緊張、興奮、緊張和成功等復(fù)雜的情緒變化。雖然最終沒(méi)有獲得第一名，但通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何處理壓力，提高了自信心，也鍛煉了自己的演講能力和表達(dá)能力。這對(duì)我以后在學(xué)習(xí)和工作中都起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，參與活動(dòng)能夠提高個(gè)人的人際交往能力和社交技巧。社交活動(dòng)是人們進(jìn)行人際交往的重要場(chǎng)所，通過(guò)參與社交活動(dòng)，可以更好地和他人溝通、交流、建立聯(lián)系。比如，我曾經(jīng)加入學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)，并參加了一次幫助農(nóng)村孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的小伙伴，并與他們一起為農(nóng)村孩子送去了知識(shí)和關(guān)愛(ài)。通過(guò)這次活動(dòng)，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)，也提高了我的人際交往能力和社交技巧。
總之，參與各種活動(dòng)的經(jīng)歷給我們帶來(lái)了許多的心得體會(huì)。通過(guò)參與活動(dòng)，我們可以開(kāi)闊視野，增加見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高個(gè)人能力和素質(zhì)，以及提高人際交往能力和社交技巧。活動(dòng)不僅給我們的生活添加了豐富多彩的內(nèi)容，更為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。因此，我們應(yīng)該積極參與不同類型的活動(dòng)，不斷豐富自己的閱歷，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
探究教學(xué)的模式篇三
中秋是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著團(tuán)圓的美好，但在大學(xué)里的我們，大多數(shù)都會(huì)因時(shí)間及路途遙遠(yuǎn)的關(guān)系未能回到家鄉(xiāng)與親人共度這美好的節(jié)日，經(jīng)過(guò)班委會(huì)的精心組織和策劃，班內(nèi)同學(xué)的大力支持下，我們將在這每逢佳節(jié)倍思親的夜晚，舉辦中秋歡樂(lè)晚會(huì)，讓班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)感受節(jié)日的快樂(lè)，班集體的溫暖。
中秋佳節(jié)未能與親人共度，同學(xué)們多少有點(diǎn)失望、寂寞。因此，為了讓同學(xué)們感受到佳節(jié)濃濃的歡樂(lè)氣氛、班集體的溫暖、同學(xué)之間的關(guān)懷，班委會(huì)決定在中秋節(jié)前晚組織一個(gè)富有親情特色的晚會(huì)。
在晚會(huì)中，各位同學(xué)可以隨意組合參加被精心挑選的節(jié)目，并且，晚會(huì)中還穿插了幾個(gè)富有情感交流性的節(jié)目，可以讓同學(xué)們?cè)跍嘏⑷岷偷臍夥罩斜磉_(dá)出自己對(duì)班集體的.真實(shí)看法以及其人生觀、價(jià)值觀，使積極向上的樂(lè)觀精神在同學(xué)們之中得以保持和弘揚(yáng)，同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
組織者：×學(xué)院×班班委會(huì)
參與者：×學(xué)院×班全體同學(xué)
特邀嘉賓：部分老師、學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)及主席
預(yù)計(jì)參加人數(shù)：×人
人員分工：主持人兩名表演者×名
20xx年9月24日(中秋節(jié))18：00—21：30
×學(xué)院×班教室
我在×有個(gè)家
主題闡釋：抓住中秋這一天同學(xué)們對(duì)價(jià)的渴望，以“家”為主題，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。
1.使同學(xué)們感受到家的溫暖，不至于在這樣一個(gè)團(tuán)圓的日子里感到寂寞;
2.增強(qiáng)同學(xué)之間的情感，使同學(xué)之間有進(jìn)一步的了解;
3.鍛煉同學(xué)們表現(xiàn)自我的能力，使同學(xué)們敢于表現(xiàn)自己;
4.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為下一步班級(jí)工作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.借用學(xué)院的設(shè)備;
2.統(tǒng)一學(xué)生時(shí)間，選擇最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間舉行晚會(huì);
3.班委統(tǒng)一采購(gòu)月餅等食物;
4.布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng);
5.讓同學(xué)們自由出節(jié)目隊(duì)，制定節(jié)目單，規(guī)范流程。
18：00鐘晚會(huì)正式開(kāi)始，按照節(jié)目單的流程，同學(xué)們依次表演，中間穿插上各種小游戲。
1.邀請(qǐng)大二、大三學(xué)長(zhǎng)和我們一同慶祝，增加了家的感覺(jué);
2.活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“人人參與，我也是組織者”;
3.活動(dòng)中加入了3個(gè)集體項(xiàng)目，有助于增加班級(jí)凝聚力;
4.活動(dòng)有組織。
1.月餅2.蘋(píng)果3.零食
探究教學(xué)的模式篇四
第一段：引言（1-2句）
活動(dòng)剪影以及活動(dòng)心得體會(huì)是每個(gè)人參與各種活動(dòng)后不可或缺的一部分。無(wú)論是學(xué)校舉辦的課外活動(dòng)，還是社區(qū)組織的志愿者活動(dòng)，參與者都會(huì)通過(guò)記錄和分享活動(dòng)的剪影來(lái)回顧和總結(jié)之前的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將介紹一些我參與過(guò)的活動(dòng)，并分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)剪影（400字左右）
在過(guò)去的一年里，我參與了多個(gè)豐富多彩的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都給我留下了深刻的印象。其中一個(gè)我參與過(guò)的活動(dòng)是學(xué)校舉辦的戲劇表演。我一直對(duì)戲劇充滿了興趣，因此當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉辦一場(chǎng)劇目時(shí)，我決定參加。我進(jìn)入了戲劇社團(tuán)，通過(guò)排練和演出，我學(xué)到了很多關(guān)于舞臺(tái)表演的技巧和知識(shí)。我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。
另一個(gè)我參與的活動(dòng)是社區(qū)舉辦的植樹(shù)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是增加社區(qū)的綠化率和宣傳環(huán)保意識(shí)。我和一群志愿者一起前往社區(qū)公園，我們用鏟子挖坑、抬起樹(shù)苗，然后將樹(shù)苗輕輕地放入坑中，再將土壤填滿。雖然這項(xiàng)活動(dòng)很辛苦，但是當(dāng)我看到樹(shù)苗在太陽(yáng)下茁壯成長(zhǎng)時(shí)，我感到非常自豪和滿足。
第三段：活動(dòng)心得體會(huì)（400字左右）
通過(guò)參與這些活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。首先，活動(dòng)能夠讓我與其他人建立聯(lián)系，尤其是在社區(qū)活動(dòng)中。在植樹(shù)活動(dòng)中，我遇到了其他志愿者，我們一起工作，相互幫助，這使我感到非常溫暖，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通。在戲劇表演中，我需要和其他演員進(jìn)行演繹，這就要求我學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和批評(píng)，并與他們溝通以達(dá)到更好的效果。最后，活動(dòng)還讓我意識(shí)到了自己的成長(zhǎng)和能力的提升。通過(guò)參與戲劇表演，我變得更加自信和自信，能夠在人前自然地表達(dá)自己。
第四段：對(duì)活動(dòng)的意義和影響（200字左右）
活動(dòng)不僅僅是為了填充我們的業(yè)余時(shí)間，更是為了提升個(gè)人能力和積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。活動(dòng)也能夠促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力和互助精神。通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，我們可以為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感，并為社區(qū)文化和環(huán)境的改善做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（2-3句）
總之，活動(dòng)剪影以及活動(dòng)心得體會(huì)是我們參與各種活動(dòng)后的重要組成部分。通過(guò)記錄和分享活動(dòng)的剪影，我們可以回顧和總結(jié)之前的經(jīng)歷。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我們可以獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和能力，提升自己，并為社區(qū)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
探究教學(xué)的模式篇五
今天觀看了大三班的區(qū)角活動(dòng)，覺(jué)得他們班的區(qū)角活動(dòng)很豐富，還分別把各個(gè)領(lǐng)域都包含去了。其中我細(xì)數(shù)了一下，一共有9個(gè)區(qū)角：生活區(qū)、探索區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、音樂(lè)角、數(shù)學(xué)角、閱讀角、益智區(qū)。教師還分別在這些區(qū)角中投放了許多自制玩具，這些自制玩具大部分都是孩子們自己做的。這樣就讓我想到了自己班的區(qū)角，雖然我們班的區(qū)角在我看來(lái)也很豐富了，可是我涉及的領(lǐng)域還不夠到位，比如數(shù)學(xué)這方面的區(qū)角就沒(méi)有。
緊接著看了教師在區(qū)角活動(dòng)時(shí)所做的一些步驟。
講明各個(gè)區(qū)角今天活動(dòng)的內(nèi)容和要求。（這一點(diǎn)平時(shí)我們到也是這樣做的。）
由本周優(yōu)先組先選擇自己喜歡的區(qū)角，并把學(xué)好填入相應(yīng)的表格中。（這樣做能夠讓孩子更明確自己的活動(dòng)區(qū)域，而且也便于其他幼兒了解自己的好伙伴的活動(dòng)區(qū)域，讓孩子們有更充分的交流，這也是心里健康教育的一個(gè)體現(xiàn)。）我想這一點(diǎn)也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，雖然平時(shí)我們也會(huì)請(qǐng)孩子們自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，但卻忽略了孩子與同伴間的活動(dòng)空間的`交流。
開(kāi)始活動(dòng)了，孩子們紛紛按照自己選好的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，我來(lái)到了音樂(lè)角，把這個(gè)區(qū)角作為今天我重點(diǎn)要觀察的區(qū)角。因?yàn)橹敖處熤v了內(nèi)容：《氣象預(yù)報(bào)表演》我覺(jué)得很好奇，氣象預(yù)報(bào)也能表演？帶著這個(gè)問(wèn)題我來(lái)到音樂(lè)角發(fā)現(xiàn)里面只有兩個(gè)孩子，他們從柜子里拿出錄音機(jī)，在旁邊的展示架上選好磁帶，放入錄音機(jī)，插好電源，開(kāi)始播放兒歌。（這使我覺(jué)得很不可思議，教師竟然連插電源這樣的事情都有孩子自己去做，在我看來(lái)，這是我從來(lái)不敢嘗試的。可是反過(guò)來(lái)想想，就得讓孩子有實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，這樣他們才能更了解安全的重要性。）接下來(lái)大概因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人的緣故，他們拿起一旁的小標(biāo)牌，有些手足無(wú)措了，就在這時(shí)教師及時(shí)地進(jìn)來(lái)指導(dǎo)了。只見(jiàn)教師很快的組織好這兩個(gè)孩子分配好各自的角色后，就開(kāi)始講故事的情節(jié)了：早晨天漸漸亮起來(lái)了，太陽(yáng)漸漸升起來(lái)了，發(fā)射出萬(wàn)道光芒。。。。。孩子們就隨著故事的情節(jié)手拿相應(yīng)的天氣牌伴隨著細(xì)小的肢體扭動(dòng)起來(lái)。教師見(jiàn)孩子們的動(dòng)作有些放不開(kāi)就進(jìn)行了鼓勵(lì)并且說(shuō)：“太陽(yáng)慢慢的升起來(lái)了，那么就應(yīng)該有慢慢的動(dòng)作，改怎么做呢？”。。。。。。就這樣循序漸進(jìn)，然后再交換，由孩子自己講故事、自己演。（看到這里我首先覺(jué)得，在前面孩子遇到人少的尷尬局面，由于教師的及時(shí)指導(dǎo)，才使這個(gè)活動(dòng)又能進(jìn)行下去。但教師也沒(méi)有一直指導(dǎo)，而是把主動(dòng)權(quán)又還給了孩子，這一點(diǎn)也很好，還是比較注重孩子在區(qū)角活動(dòng)中的自主性的。然后也啟發(fā)了我，音樂(lè)角也是可以配合當(dāng)月主題進(jìn)行的，像這個(gè)活動(dòng)就很有意義，涉及的領(lǐng)域也很廣：講故事可以激發(fā)孩子的語(yǔ)言及想象力；各種自制的氣象標(biāo)牌鍛煉孩子的動(dòng)手能力，也讓孩子的作品有所體現(xiàn)，而且在拿著這個(gè)標(biāo)牌活動(dòng)的當(dāng)中，孩子還得到了滿足感和自信；表演中激發(fā)了孩子對(duì)語(yǔ)言的理解能力和肢體表達(dá)能力，讓孩子與孩子、孩子與老師之間拉近了距離，也使參與活動(dòng)的孩子得到了身體和心靈上碰觸，平時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)要與孩子有身體接觸，這樣做能使孩子感受到老師對(duì)他的愛(ài)和關(guān)注。那么這就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。看了這個(gè)區(qū)角活動(dòng)之后，我也覺(jué)得我們班的音樂(lè)表演角太過(guò)單調(diào)，還沉溺于打擊樂(lè)器及節(jié)奏能力的培養(yǎng)，實(shí)在太過(guò)膚淺。音樂(lè)表演也可一是多種形式的，不一定要局限于老一套的方法里，并且還能把主題融入進(jìn)去。真正做到讓孩子做“班級(jí)的小主人。”活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。教師在這一環(huán)節(jié)中非常注重孩子的成功體驗(yàn)，但也沒(méi)有忽略對(duì)孩子的進(jìn)一步要求和孩子的心理健康的維護(hù)。每個(gè)活動(dòng)區(qū)角都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)每個(gè)區(qū)角所進(jìn)行的情況請(qǐng)孩子們自己介紹，并說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方。最后對(duì)今天的整個(gè)活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出下一次活動(dòng)的要求。教師的點(diǎn)評(píng)也很重要，在這里教師先從小組入手，請(qǐng)孩子們自己講講優(yōu)點(diǎn)及不足，然后教師進(jìn)行補(bǔ)充（在補(bǔ)充中還不忘記表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子），最后教師再對(duì)全班幼兒點(diǎn)評(píng)并提出下次的要求。真正做到了循序漸進(jìn)，這樣的點(diǎn)評(píng)不是說(shuō)給老師聽(tīng)的，而是說(shuō)給每個(gè)孩子聽(tīng)的。（從這里，我又一次聯(lián)想到了自己的實(shí)際帶班中。雖然活動(dòng)進(jìn)行完了，我也是請(qǐng)孩子們自己進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可是，我卻沒(méi)有顧忌到孩子的心里健康，例如：撫摸孩子、安慰孩子等等的一些細(xì)小的行為舉止。）最后，是我的一些小建議：表演角是不是可以放在外面顯而易見(jiàn)的地方，這樣可以幫助那些膽子小，不太會(huì)表現(xiàn)自己的孩子，讓他們能在區(qū)角中表現(xiàn)自己克服“膽怯”，建立自信。還有是不是能夠再豐富一下表演角的頭飾或表演的衣物，或是一些有關(guān)介紹我們民族特色的舞蹈服裝的圖片，讓孩子們了解一下，而且這樣也能使表演角的環(huán)境看起來(lái)更像是表演角。
探究教學(xué)的模式篇六
一年過(guò)去，我們系送走第一屆畢業(yè)生，進(jìn)入社會(huì)工作或者繼續(xù)深造。我們系學(xué)生會(huì)打算通過(guò)舉辦一次畢業(yè)晚會(huì)，師生共聚一堂，表達(dá)對(duì)畢業(yè)生的美好祝福，給他們的畢業(yè)生活留一個(gè)美好的尾聲。同時(shí)，促進(jìn)新老生交流，老生通過(guò)輕松的交談給新生提供學(xué)習(xí)、生活、工作、等經(jīng)驗(yàn)和忠告。
這臺(tái)文藝晚會(huì)的主題是“似水流年-關(guān)于大學(xué)”。這次晚會(huì)突出一個(gè)“愛(ài)”，主要對(duì)象是即將畢業(yè)離校的學(xué)生，借這個(gè)晚會(huì)把大家對(duì)畢業(yè)生的美好祝愿予以表達(dá)，也借此讓畢業(yè)生再次感受學(xué)校大家庭的溫暖以及4年的美好回憶，同時(shí)也把大家對(duì)低年級(jí)同學(xué)的感情和祝愿表達(dá)出來(lái)，讓他們能愉快地?zé)o悔地度過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
晚會(huì)的主要形式是文藝晚會(huì)。演出節(jié)目由本系學(xué)生報(bào)名參加，形式不限，內(nèi)容盡量貼近大學(xué)生活貼近主題。節(jié)目演出次序由晚會(huì)主持人和晚會(huì)策劃組決定。
晚會(huì)主要是文藝節(jié)目，可以使用各種活躍氣氛的道具或橫幅。晚會(huì)中可以拍照記錄這一時(shí)刻，晚會(huì)結(jié)束后，有關(guān)文藝內(nèi)容可以編輯成冊(cè)，在系刊上發(fā)表。
真情交流
相聚是緣，在大學(xué)的箐箐校園，大家已經(jīng)或者將要一起學(xué)習(xí)生活二，三年。此時(shí)此刻他們一定有許多話要講，也許是要向曾經(jīng)在入校迷茫時(shí)給過(guò)他們幫助照顧的同學(xué)或老師表示感謝，也許是對(duì)我們系還有什么要求，也許是對(duì)我們校園還有一份深深的感情需要表達(dá)，也許是在大學(xué)的生活時(shí)發(fā)生過(guò)的很多感人故事需要講述。因此我們?cè)诠?jié)目中插入這個(gè)小活動(dòng)，提供一個(gè)情感宣泄的舞臺(tái)，讓大家(特別是要畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng))上臺(tái)講述大學(xué)生活開(kāi)始時(shí)發(fā)生的情感故事。
具體形式：可以上臺(tái)演說(shuō)，也可以寫(xiě)在紙上。先由畢業(yè)生自己上臺(tái)表演，自愿上臺(tái)表演完了以后，再由工作人員把紙張分發(fā)給每個(gè)人，大家把心里想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，并注上自己的名，然后投入盒子里面。同時(shí)，高年級(jí)的同學(xué)也可以把心里話寫(xiě)給新同學(xué)。收集完所有的紙條后，工作人員開(kāi)箱逐一把紙條念出來(lái)。晚會(huì)后，我們會(huì)把這些紙條編成一冊(cè)由系保存。
地點(diǎn)：
時(shí)間：
文藝部：負(fù)責(zé)本次節(jié)目的主辦任務(wù)
組織部：負(fù)責(zé)分配各班演出任務(wù)
宣傳部：負(fù)責(zé)本次節(jié)目的宣傳
社會(huì)實(shí)踐部：積極爭(zhēng)取，取得贊助費(fèi)
紀(jì)檢部，體育部：負(fù)責(zé)演出正常秩序和各班就坐位置，保證節(jié)目圓滿完成!!
女工部，自律部，學(xué)習(xí)部：負(fù)責(zé)后勤工作
宣傳條幅邀請(qǐng)書(shū)場(chǎng)地布置道具小禮品礦泉水水果瓜子等
共計(jì)
探究教學(xué)的模式篇七
活動(dòng)剪影是一種在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄的技術(shù)手法，通過(guò)將人物的動(dòng)作和形象投射在屏幕上，并在屏幕上進(jìn)行剪影處理，使人物顯得扁平且立體感強(qiáng)烈。這種剪影形象既給人以美的享受，又能夠展示活動(dòng)的內(nèi)容，使觀眾更加熱烈地參與其中。活動(dòng)剪影逐漸成為大型活動(dòng)中必備的視覺(jué)元素，因其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和鮮明的視覺(jué)效果備受歡迎。
二、活動(dòng)剪影的應(yīng)用范圍
活動(dòng)剪影可以廣泛應(yīng)用于各類大型活動(dòng)中，比如音樂(lè)會(huì)、晚會(huì)、慶典活動(dòng)等。通過(guò)搭建專門(mén)的拍攝設(shè)備和實(shí)時(shí)剪影處理系統(tǒng)，活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)可以將現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)、舞蹈、演講等內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)剪影展示。這不僅豐富了活動(dòng)的形式，也提升了參與者的觀賞體驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)剪影，觀眾可以實(shí)時(shí)看到自己在屏幕上的形象，并與舞臺(tái)上的演員進(jìn)行互動(dòng)，增加了活動(dòng)的趣味性和參與感。
三、活動(dòng)剪影的實(shí)踐案例
活動(dòng)剪影在實(shí)踐中已經(jīng)取得了不錯(cuò)的效果。比如，在某音樂(lè)會(huì)上，活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)利用活動(dòng)剪影技術(shù)將觀眾的形象實(shí)時(shí)剪影在舞臺(tái)大屏幕上，形成一幅幅獨(dú)特的畫(huà)面，將觀眾帶入舞臺(tái)，與演員一同互動(dòng)。觀眾們紛紛拿起手機(jī)與屏幕上的演員進(jìn)行互動(dòng)，并將這些剪影照片上傳至社交媒體，引發(fā)了熱烈的討論和分享。這樣的實(shí)踐不僅提升了活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，還為活動(dòng)的傳播帶來(lái)了更多的話題和關(guān)注度。
四、活動(dòng)剪影的心得體會(huì)
通過(guò)參與這次活動(dòng)剪影的策劃和實(shí)踐，我深切地體會(huì)到了活動(dòng)剪影的獨(dú)特魅力和廣闊前景。首先，活動(dòng)剪影能夠?qū)崟r(shí)記錄和表現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容，不僅給人以視覺(jué)享受，還能夠反映活動(dòng)的氛圍和情感，使觀眾能夠更深入地感受到活動(dòng)的魅力。其次，活動(dòng)剪影可以增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，使觀眾參與其中，加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解和熱愛(ài)，同時(shí)也為活動(dòng)的傳播增加了更多的可能性。最后，活動(dòng)剪影不僅可以提升活動(dòng)的觀賞體驗(yàn)，還可以為觀眾提供更多展示自我的機(jī)會(huì)，提高了活動(dòng)的參與感和滿足感。
五、展望活動(dòng)剪影的未來(lái)
活動(dòng)剪影作為一種新穎的技術(shù)手法和藝術(shù)表達(dá)方式，具有廣闊的應(yīng)用前景和市場(chǎng)價(jià)值。隨著技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，活動(dòng)剪影將在更多領(lǐng)域得到應(yīng)用。未來(lái)，我們可以將活動(dòng)剪影與虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)結(jié)合，營(yíng)造出更加逼真和立體的視覺(jué)效果。同時(shí)，我們也可以將活動(dòng)剪影應(yīng)用到教育、商業(yè)等領(lǐng)域，為觀眾提供更多樣的體驗(yàn)和選擇。活動(dòng)剪影的未來(lái)將充滿無(wú)限的可能性，我們期待著更多創(chuàng)新和突破！
探究教學(xué)的模式篇八
“三解三促”活動(dòng)實(shí)施方案
為確保“三解三促”活動(dòng)（即了解民情民意、破解發(fā)展難題、化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)干群關(guān)系融洽、促進(jìn)基層發(fā)展穩(wěn)定、促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變）取得實(shí)效，根據(jù)海門(mén)市委辦《關(guān)于開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，現(xiàn)結(jié)合我中心實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆六中全會(huì)精神，按照省、市黨代會(huì)做出的重要部署，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞“服務(wù)經(jīng)濟(jì)、方便群眾”的工作宗旨，扎實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動(dòng)，努力營(yíng)造一種銳意進(jìn)取、敢擔(dān)責(zé)任、昂揚(yáng)向上的好風(fēng)氣，打造一支堅(jiān)持原則、責(zé)任心、執(zhí)行力和感召力強(qiáng)的隊(duì)伍，為把中心建成“全省最佳、全國(guó)一流”的政務(wù)平臺(tái)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
二、參加人員
市行政服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）圍繞迎接學(xué)習(xí)貫徹十八大講政策作宣傳。采用政策宣講、形勢(shì)報(bào)告等多種形式，解讀十七大以來(lái)黨的理論創(chuàng)新成果，宣講海門(mén)近年來(lái)的發(fā)展成果和發(fā)展目標(biāo)，把全市人民的思想行動(dòng)凝聚起來(lái)，積極推動(dòng)海門(mén)“二次率先”。
（二）圍繞換屆后領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的加強(qiáng)。通過(guò)
1召開(kāi)群眾座談會(huì)、班子成員懇談會(huì)等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨委政府工作中的不足，研究制定有針對(duì)性的措施，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)不斷取得新成效。
（三）圍繞推進(jìn)基層組織建設(shè)年活動(dòng)抓基層打基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)基層黨組織發(fā)展規(guī)劃和黨建思路的整體謀劃，幫助基層黨組織抓好班子、隊(duì)伍、陣地、制度等建設(shè)，完善保障機(jī)制，破解黨建難題。
（四）圍繞群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題辦實(shí)事解難事。圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，開(kāi)展深入調(diào)研，研究思路辦法，實(shí)實(shí)在在地為基層黨組織和群眾解決幾個(gè)突出問(wèn)題、辦幾件實(shí)事好事，讓群眾滿意。
四、實(shí)施步驟
（一）工作準(zhǔn)備階段（2月下旬—3月上旬）。通過(guò)全面調(diào)研、深入剖析，重點(diǎn)排查出一批需要協(xié)調(diào)解決的突出問(wèn)題，上報(bào)市委組織部，同時(shí)針對(duì)存在問(wèn)題制定專門(mén)的解決措施。
（二）走訪調(diào)研階段（3月中旬—10月上旬）。中心領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)走村入戶、個(gè)別訪談以及集體座談等形式，及時(shí)了解村黨組織和群眾所思所盼所求，并積極尋求解決辦法。
（三）解決問(wèn)題階段（5月上旬--11月中旬）。將“三解三促”活動(dòng)同當(dāng)前信訪工作、基層組織建設(shè)年等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持為民辦實(shí)事、解難事、做好事。
（四）形成長(zhǎng)效機(jī)制階段（11月下旬--12月中旬）。總
結(jié)領(lǐng)導(dǎo)干部掛鉤聯(lián)系村和直接聯(lián)系群眾的經(jīng)驗(yàn)，將活動(dòng)中的有效做法提煉成長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化。
五、工作要求
（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。牢記黨的宗旨，樹(shù)立群眾觀念，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向基層學(xué)習(xí)，撲下身子與群眾打成一片，切實(shí)做到“身到、情到、心到”，帶著責(zé)任、帶著感情，察民情、解民難，在與群眾朝夕相處中培養(yǎng)感情、錘煉黨性。
（二）精心做好準(zhǔn)備。下基層前，要提前熟悉駐點(diǎn)調(diào)研村的基本情況；下基層后，要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思考，主動(dòng)了解情況，耐心聽(tīng)取意見(jiàn)，真心解決問(wèn)題，要認(rèn)真撰寫(xiě)出有思想性、針對(duì)性和可操作性的調(diào)研報(bào)告。
（三）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。下基層期間要做到“兩個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持到矛盾大、困難多的基層一線，訪民情、解難題、促發(fā)展；堅(jiān)持輕車簡(jiǎn)從、求真務(wù)實(shí)，力戒形式主義。在調(diào)研期間要做到“三不”，即不擾民、不層層陪同、不搞特殊接待。
探究教學(xué)的模式篇九
做活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，又是一種樂(lè)趣。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我不僅能夠鍛煉身體，還能拓寬視野，培養(yǎng)各種技能。曾經(jīng)參與的活動(dòng)讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在各種活動(dòng)中的心得體會(huì)。
在學(xué)校的活動(dòng)課上，我們經(jīng)常有各種集體活動(dòng)，如籃球、足球等。我特別喜歡校際籃球比賽，它讓我感受到團(tuán)隊(duì)的力量。我們需要相互配合，互相協(xié)作，才能順利完成比賽。這讓我明白了合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。每一次比賽都是一次挑戰(zhàn)，都需要我們克服困難，展現(xiàn)出最佳的狀態(tài)。雖然我們有時(shí)會(huì)輸?shù)舯荣悾沁@些失敗讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢地面對(duì)困難。
除了體育活動(dòng)，我還參與了一些文化類的活動(dòng)，如朗誦比賽和辯論競(jìng)賽。在這些活動(dòng)中，我需要展示自己的表達(dá)能力和辯論技巧。這讓我學(xué)會(huì)了如何在公眾面前自信地演講，如何理性地和他人進(jìn)行辯論。這些技能對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。在一次辯論比賽中，我遇到了一個(gè)非常強(qiáng)勁的對(duì)手，他的觀點(diǎn)非常有說(shuō)服力。盡管最終我們輸?shù)袅吮荣悾@次經(jīng)歷讓我明白了多樣化的觀點(diǎn)和思維方式的重要性，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多知識(shí)的欲望。
與此同時(shí)，在社區(qū)的志愿者活動(dòng)中，我也有了很多收獲。通過(guò)志愿者活動(dòng)，我可以給予他人幫助，并且更加了解社會(huì)的需求和問(wèn)題。在一次義賣(mài)活動(dòng)中，我擔(dān)任了策劃小組的一員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳和組織。這要求我學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)商，并制定出合理的方案。通過(guò)這次活動(dòng)，我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了很多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。與社區(qū)的其他志愿者一起工作，我也結(jié)交了很多朋友。這次體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)參與活動(dòng)，我們不僅可以為他人做點(diǎn)什么，還能擴(kuò)大自己的社交圈子，開(kāi)闊自己的眼界。
無(wú)論是學(xué)校內(nèi)部的活動(dòng)，還是社區(qū)的志愿者服務(wù)，都讓我意識(shí)到了支持和幫助他人的重要性。做活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人技能，還能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人，如何為他人著想。這些品質(zhì)不僅在活動(dòng)中有用，也能夠幫助我們成為更好的人。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)參與各種活動(dòng)，繼續(xù)提升自己的技能和品德。
通過(guò)參與各種活動(dòng)，我收獲了很多，這些經(jīng)歷不僅讓我得到了鍛煉，也讓我結(jié)交了很多朋友。通過(guò)與他人的合作和交流，我明白了合作的重要性，也增強(qiáng)了自己的自信心和表達(dá)能力。無(wú)論是體育活動(dòng)還是文化活動(dòng)，每一次參與都給我留下了深刻的印象。做活動(dòng)不僅是為了達(dá)到目標(biāo)，更是為了享受過(guò)程中的快樂(lè)與收獲。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與各種活動(dòng)，不斷鍛煉自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。