無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

家長(zhǎng)談教育孩子心得篇一

如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始倡導(dǎo)放養(yǎng)式教育，他們鼓勵(lì)孩子自由探索世界、獨(dú)立思考問(wèn)題。這樣的教育方式給予孩子更多的自主權(quán)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為倡導(dǎo)放養(yǎng)式教育的一員，我也深有體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我作為父母在實(shí)施放養(yǎng)教育中所得到的心得體會(huì)。

第二段： 給予孩子自主權(quán)

在放養(yǎng)教育中，我們給予孩子更多的自主權(quán)。相比傳統(tǒng)教育中父母為孩子做出所有決策，放養(yǎng)教育將責(zé)任交給了孩子本身。我們應(yīng)該給予孩子在一些事情上的自主權(quán)，比如選擇自己的課外活動(dòng)、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等等。這樣的做法可以培養(yǎng)孩子做決策的能力，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

第三段： 鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考

放養(yǎng)教育的另一個(gè)重要特點(diǎn)是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，并尊重他們的想法。我們不僅要讓孩子知道問(wèn)題的答案，更要教會(huì)他們?nèi)绾稳ニ伎迹绾稳ふ掖鸢浮＿@樣的教育方式能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立思考并找到解決問(wèn)題的方法時(shí)，他們將更加自信并且有能力解決面臨的各種挑戰(zhàn)。

第四段： 孩子的成長(zhǎng)和自信心

放養(yǎng)教育給予孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。孩子們可以在自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去探索、體驗(yàn)事物。當(dāng)他們面對(duì)挫折時(shí)，他們有機(jī)會(huì)自己尋找解決辦法，并從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這樣的經(jīng)歷將促使孩子逐漸建立起自己的自信心，相信自己可以做到任何事情。

第五段： 父母的溝通和支持

作為父母，我們?cè)诜硼B(yǎng)教育中起著重要的角色。我們要時(shí)刻和孩子保持溝通，了解他們的想法和需求。雖然我們讓孩子有自主權(quán)，但我們依然要給予他們必要的支持和幫助。我們要成為他們的導(dǎo)師和朋友，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，并引導(dǎo)他們走向正確的方向。只有這樣，我們才能成為孩子的信任和依靠。

結(jié)尾段： 總結(jié)全文

放養(yǎng)教育是一種積極的教育方式，它培養(yǎng)了孩子的自主權(quán)、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。在放養(yǎng)教育中，孩子將有更多的機(jī)會(huì)探索世界，成長(zhǎng)并建立自信。作為父母，我們要給予孩子必要的支持和引導(dǎo)。我相信，通過(guò)放養(yǎng)教育，我們的孩子將成為有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力的人。

家長(zhǎng)談教育孩子心得篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)教育的認(rèn)知也逐漸發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的高壓教育模式逐漸失去了市場(chǎng)，取而代之的是放養(yǎng)教育的理念。放養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)孩子要有自主權(quán)、要從失敗中學(xué)習(xí)，并且秉持著“尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，為孩子提供成長(zhǎng)的空間”的原則。許多父母選擇了放養(yǎng)教育方式，用心的陪伴和寬容的態(tài)度，培養(yǎng)自立、自主、有創(chuàng)造力的孩子。本文將從父母的角度出發(fā)，分享他們?cè)诜硼B(yǎng)教育中的心得體會(huì)。

首先，放養(yǎng)教育為孩子提供了更多的成長(zhǎng)空間。裝修家居、做飯、整理自己的房間……這些看起來(lái)平凡瑣碎的事情，都是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自主能力的機(jī)會(huì)。父母在放養(yǎng)教育中不再為孩子包辦一切，而是給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。這樣的教育模式讓孩子學(xué)會(huì)處理各種狀況，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立生活。與此同時(shí)，放養(yǎng)教育也為孩子提供了更多的選擇空間。孩子可以嘗試自己感興趣的事物，發(fā)展出自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，這對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展有著重要的意義。

其次，放養(yǎng)教育培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。在放養(yǎng)教育中，父母?jìng)冏⒅嘏囵B(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，而不是一味地灌輸知識(shí)。他們鼓勵(lì)孩子自己思考問(wèn)題，自己尋找解決方法。孩子在面對(duì)困難時(shí)，能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，不再害怕失敗。他們懂得，只有經(jīng)歷過(guò)失敗，才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。放養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)“教育是一種心理投資”，培養(yǎng)的是孩子的內(nèi)心世界，而不僅僅是知識(shí)與技能。他們希望孩子們能夠保持一顆開(kāi)放的心態(tài)，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新。

再次，放養(yǎng)教育讓孩子更好地與社會(huì)接軌。現(xiàn)代社會(huì)變化快速，父母?jìng)円庾R(shí)到傳統(tǒng)教育模式已無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需求。放養(yǎng)教育側(cè)重于發(fā)展孩子們的社交能力和人際交往能力。父母?jìng)児膭?lì)孩子參加各種社交活動(dòng)與各類(lèi)人群接觸，讓他們從小學(xué)會(huì)與人交往，懂得和不同的人建立良好的關(guān)系。在與人相處的過(guò)程中，孩子們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、尊重別人的意見(jiàn)和想法，培養(yǎng)出良好的人際交往能力，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

最后，父母?jìng)冊(cè)诜硼B(yǎng)教育中也能夠更好地觀察和理解孩子。在快節(jié)奏的社會(huì)中，父母往往因工作忙碌而無(wú)法關(guān)注到孩子的內(nèi)心需求。而放養(yǎng)教育則給予了父母更充足的時(shí)間，與孩子進(jìn)行心靈的溝通。他們通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，能夠更好地理解孩子的需求和特點(diǎn)，為他們提供更有針對(duì)性的教育方式。同時(shí)，放養(yǎng)教育也讓父母?jìng)兛吹搅撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)過(guò)程，看到他們從無(wú)到有、從學(xué)步到奔跑的成長(zhǎng)軌跡，這種成長(zhǎng)的樂(lè)趣是其他教育方式無(wú)法達(dá)到的。

總之，放養(yǎng)教育的父母心得體會(huì)有很多，這對(duì)于我們進(jìn)行教育方式的轉(zhuǎn)變和教育模式的完善都有著重要的指導(dǎo)意義。放養(yǎng)教育不僅僅是一種教育方式，更是一種生活理念。只有父母?jìng)冇谜嬲\(chéng)的愛(ài)心對(duì)待孩子，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，孩子們才能夠在放養(yǎng)教育中茁壯成長(zhǎng)。希望通過(guò)注重放養(yǎng)教育的父母?jìng)兊呐Γ恳粋€(gè)孩子都能夠健康、快樂(lè)、自主地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)談教育孩子心得篇三

現(xiàn)代社會(huì)中，教育受到越來(lái)越多的關(guān)注。學(xué)霸父母不僅希望自己的孩子能夠取得好成績(jī)，更希望在早期教育中，培養(yǎng)孩子扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與多個(gè)學(xué)霸父母的交流中，我總結(jié)出了一些早期教育心得體會(huì)，將在本文中進(jìn)行分享。

第二段：培養(yǎng)興趣，發(fā)展?jié)摿?/p>

學(xué)霸父母?jìng)兤毡檎J(rèn)為，早期教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的興趣。在孩子很小的時(shí)候，父母應(yīng)該給他們提供各種各樣的學(xué)科領(lǐng)域，讓孩子嘗試一下，找到自己感興趣的領(lǐng)域。在這個(gè)過(guò)程中，父母要引導(dǎo)孩子，幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的精髓，讓孩子能夠通過(guò)興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

第三段：注重方法，切實(shí)提高效率

學(xué)霸父母還特別注重孩子的學(xué)習(xí)方法。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法的正確選擇可以大大提高學(xué)習(xí)效率。首先，充分準(zhǔn)備是必不可少的。孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)之前需要理清思路，確定目標(biāo)，并且有計(jì)劃地進(jìn)行。其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要掌握正確的方法，例如閱讀理解、時(shí)間管理、記憶技巧等。最后，學(xué)霸父母也會(huì)經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，從而加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第四段：建立學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)潛能

學(xué)霸父母也特別注重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不夠好，可以采取一些措施重新改善。例如，父母可以和孩子一起設(shè)計(jì)一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。如果家里的學(xué)習(xí)環(huán)境不夠好，學(xué)霸父母也會(huì)鼓勵(lì)孩子到公共場(chǎng)所如圖書(shū)館等讀書(shū)學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們的潛能，增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：營(yíng)造家庭教育氛圍，提高文化素養(yǎng)

學(xué)霸父母認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的早期教育需要的是一個(gè)良好的家庭教育氛圍。這種教育氛圍必須得到全家人的支持和肯定。家庭成員們可以共同討論和學(xué)習(xí)，溝通交流，營(yíng)造一個(gè)健康、積極的家庭教育氛圍。家長(zhǎng)們還可以鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)、潤(rùn)色文化素養(yǎng)，從小讓孩子懂得尊重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、運(yùn)用多元思維等能力，使他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)更有意義。

結(jié)論：

在早期教育中，學(xué)霸父母?jìng)儠?huì)根據(jù)孩子的不同情況和性格選擇不同教育方法，讓孩子在快樂(lè)全面發(fā)展的情況下，也能夠成為優(yōu)秀的學(xué)生。總之，在早期教育中，給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境、建立健康的家庭氛圍、充分激發(fā)興趣、采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這些都是需要學(xué)霸父母?jìng)冋J(rèn)真實(shí)踐和不斷研究把握的。當(dāng)我們能夠做到這些時(shí)，孩子就能夠在早期的成長(zhǎng)階段發(fā)掘潛力，茁壯成長(zhǎng)，成為有用的人才，展現(xiàn)自己的無(wú)限潛力。

家長(zhǎng)談教育孩子心得篇四

看見(jiàn)自己的孩子在眾人面前“發(fā)作”，對(duì)父母一向是件難為情的事。在我們心中環(huán)繞的念頭是什么呢?“真丟人，別人肯定會(huì)批評(píng)我沒(méi)有管教好孩子。”當(dāng)孩子當(dāng)眾有異常表現(xiàn)時(shí)，父母首先想的是自己的面子，卻很少有人真正地去關(guān)心孩子此時(shí)的心情與情感需要。我們很快地做出結(jié)論--真是胡鬧，并很快地加以壓制。

這樣做是不對(duì)的。作為訓(xùn)練有素的成人，在我們的腦海中有成套的清規(guī)戒律，什么樣的行為是可以接受的，什么樣的行為是不應(yīng)該發(fā)生的。在情感表達(dá)上我們也有明確的概念，什么樣的情感是值得贊揚(yáng)的，什么樣的情感是不應(yīng)該存在的。

而孩子卻沒(méi)有形成這樣的概念。比如，孩子在2歲左右愛(ài)發(fā)脾氣是一種正常現(xiàn)象。因?yàn)檫@一年齡段的孩子易沖動(dòng)，自制力差，對(duì)挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，父母不允許，為什么不允許，他不明白，有可能就要通過(guò)發(fā)脾氣的方式表達(dá)自己的感情。而4歲以上的孩子，對(duì)挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果還頻頻哭鬧、經(jīng)常發(fā)脾氣，其原因大多在父母身上。

所以，發(fā)脾氣是孩子正常的情緒宣泄，要允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣，但更要找到孩子發(fā)脾氣的原因安撫孩子。

雯雯一向很固執(zhí)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事情決不回頭。如果不如意就發(fā)脾氣，找理由哭鬧，媽媽對(duì)此十分頭疼，總是提防著她的壞脾氣爆發(fā)。

媽媽常常對(duì)朋友說(shuō)：“我的雯雯一般都很乖就是脾氣一上來(lái)，就像錯(cuò)了一要盤(pán)，怎么說(shuō)，怎么勸都不行，真是軟硬不吃。”一天一位朋友說(shuō)：她總是有原因的吧?不會(huì)無(wú)緣無(wú)故就哭鬧。

找到原因就好辦了。有一次雯雯又鬧起來(lái)，這次媽媽沒(méi)有訓(xùn)斥或表現(xiàn)出厭煩，而是和顏悅色地?fù)肀е┱f(shuō)："媽媽知道你里難過(guò)，能不能告訴媽媽為什么難過(guò)呢?"這樣問(wèn)了一陣，兒子終于吞吞吐吐地說(shuō)："我看你剛才生氣，以為你不喜歡我了。"

“傻孩子，媽媽怎么會(huì)不喜歡你，剛才媽媽情緒不好，所以對(duì)你態(tài)度也就不好了。可是媽媽是喜歡你的，你要相信媽媽。”這樣以后每當(dāng)雯雯有跡象要發(fā)怒時(shí)，媽媽首先向雯雯聲明她喜愛(ài)雯雯。這的確使雯雯平靜了許多，不再?zèng)]完沒(méi)了地“找麻煩”了。

脾氣發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子的情緒和生理狀態(tài)，而且也使父母狼狽不堪，感到很棘手。所以你要想方設(shè)法制止孩子哭鬧、發(fā)脾氣。怎樣制止呢?一定要根據(jù)發(fā)脾氣的原因“對(duì)癥下藥”，方能奏效。就像案例中的雯雯媽媽?zhuān)瑡寢尠l(fā)現(xiàn)雯雯發(fā)脾氣的原因是因?yàn)楹⒆訐?dān)心媽媽忽視了自己，找到了孩子發(fā)脾氣的原因，也找到了減少孩子發(fā)脾氣的辦法。

假如孩子正為某事在氣頭上，要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話(huà)，全神貫注地傾聽(tīng)，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們?cè)谝獾模覀冊(cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)，在注意你所說(shuō)的感覺(jué)或問(wèn)題。

當(dāng)你遭到挫折火冒三丈時(shí)，要注意孩子很可能要模仿你處理問(wèn)題的方式。如果你動(dòng)輒勃然大怒，又怎能期望孩子控制好情緒呢?因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，父母一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的;家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬(wàn)不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

孩子處于饑餓和疲勞狀態(tài)時(shí)，易發(fā)脾氣。這一點(diǎn)父母都很清楚。但對(duì)孩子心理需要卻重視不夠。歲孩子有游戲和交友的需要，父母對(duì)此能否正確對(duì)待，對(duì)孩子是否發(fā)脾氣有很大影響。還要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣和愛(ài)好，在不影響孩子學(xué)習(xí)的前提下，可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)、下棋、彈琴等，以逐步培養(yǎng)他豁達(dá)的性格。

孩子生氣時(shí)，父母除了表示對(duì)他理解和關(guān)懷外，還要盡量轉(zhuǎn)移他的注意力，引導(dǎo)他做些愉快的事。對(duì)大一些的孩子可通過(guò)各種體育活動(dòng)來(lái)達(dá)到其精神和身體的放松。有規(guī)律的深呼吸也有助于孩子身心松弛。

鼓勵(lì)孩子把心中的不快傾吐出來(lái)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的情緒有導(dǎo)向發(fā)怒的可能，立即提醒他。也許有些事情正在困擾他，他需要你提供幫助。

如果孩子的壞脾氣已經(jīng)形成，第一可以采取冷處理方式，在其發(fā)脾氣時(shí)故意忽視不理，讓他慢慢冷靜下來(lái)。第二可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞阶屗l(fā)泄出來(lái)。如通過(guò)交談幫助他把怒氣宣泄出來(lái)。撫育孩子是一件極有風(fēng)險(xiǎn)的事情，因?yàn)楦改敢徊划?dāng)心，就會(huì)損害孩子的情感，并給他的個(gè)性帶來(lái)終生的“殘疾”，這比任何投資上的損失慘重得多。

孩子的喜怒哀樂(lè)等情緒體驗(yàn)是毫無(wú)掩飾的，他們敢愛(ài)、敢恨、敢說(shuō)、敢笑，這是幼小孩子心理的一種優(yōu)勢(shì)，一種使得孩子能及時(shí)宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢(shì)。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事情，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒(méi)有什么對(duì)和錯(cuò)之分。并且我們要鼓勵(lì)孩子這樣做。只有細(xì)心地觀察孩子，理解他們，允許他們自由地表現(xiàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，才能保證他們?cè)谛睦砩系慕】党砷L(zhǎng)。

家長(zhǎng)談教育孩子心得篇五

近年來(lái)，放養(yǎng)教育成為了一種備受關(guān)注的教育方式。與傳統(tǒng)的“嚴(yán)教”相比，放養(yǎng)教育更加注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自主性。作為父母，我們也嘗試了放養(yǎng)教育，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)自主意識(shí)、增強(qiáng)解決問(wèn)題能力、促進(jìn)社交能力、培養(yǎng)耐性品質(zhì)和加強(qiáng)親子關(guān)系等方面，分享我們的體會(huì)。

首先，放養(yǎng)教育培養(yǎng)了孩子們的自主意識(shí)。在過(guò)去，我們可能會(huì)過(guò)分保護(hù)孩子，不讓他們自己做決策。然而，放養(yǎng)教育鼓勵(lì)孩子們自己思考，做出選擇。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們有權(quán)利做決策的時(shí)候，他們會(huì)更加認(rèn)真地思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)了自己的自主意識(shí)。例如，我們給孩子們一個(gè)決定是自己選擇學(xué)習(xí)哪種樂(lè)器，他們會(huì)根據(jù)自己的興趣和能力作出決定。通過(guò)這種方式，孩子們學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和決策，從小培養(yǎng)了自己的獨(dú)立性。

其次，放養(yǎng)教育增強(qiáng)了孩子的解決問(wèn)題能力。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)放養(yǎng)教育能夠讓孩子們?cè)诿媾R困難時(shí)更加勇敢地去解決問(wèn)題。過(guò)去，我們經(jīng)常以解決問(wèn)題為例子，教育孩子們?nèi)绾稳ニ伎己徒鉀Q問(wèn)題。然而，通過(guò)放養(yǎng)教育，孩子們能夠親身經(jīng)歷困難和挫折，從而學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題，并主動(dòng)尋求解決的方法。例如，當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑杏龅嚼щy時(shí)，我們鼓勵(lì)他們多嘗試并找出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這種方式，孩子們不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)了自信心和毅力。

第三，放養(yǎng)教育促進(jìn)了孩子們的社交能力。在家庭中，孩子一直生活在父母的保護(hù)下，很少有機(jī)會(huì)與其他孩子互動(dòng)。而放養(yǎng)教育則提供了更多的機(jī)會(huì)讓孩子與其他孩子交流和互動(dòng)。例如，我們經(jīng)常會(huì)帶孩子參加一些社區(qū)活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)新朋友，共同參與各種游戲和活動(dòng)。通過(guò)與其他孩子互動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了如何與人相處，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第四，放養(yǎng)教育培養(yǎng)了孩子們的耐心品質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，許多孩子都缺乏耐性，往往希望立刻得到滿(mǎn)足。放養(yǎng)教育則以一種更加慢節(jié)奏的方式進(jìn)行，給孩子們提供了發(fā)展和成長(zhǎng)的空間。例如，我們給孩子們種植一些植物，讓他們親自照顧。孩子們通過(guò)等待和耐心觀察，學(xué)會(huì)了等待成果的過(guò)程。通過(guò)這種方式，他們不僅培養(yǎng)了耐心品質(zhì)，也理解了付出和收獲之間的關(guān)系。

最后，放養(yǎng)教育加強(qiáng)了親子關(guān)系。在傳統(tǒng)的嚴(yán)教模式下，父母通常扮演著指導(dǎo)者和控制者的角色。然而，放養(yǎng)教育則更注重培養(yǎng)父母和孩子之間的平等和互信關(guān)系。在放養(yǎng)教育中，我們鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并尊重他們的選擇。通過(guò)這種方式，我們建立起了更加緊密的親子關(guān)系，同時(shí)也增強(qiáng)了家庭的和諧氛圍。

總之，放養(yǎng)教育是一種值得探索的教育方式。通過(guò)培養(yǎng)自主意識(shí)、增強(qiáng)解決問(wèn)題能力、促進(jìn)社交能力、培養(yǎng)耐心品質(zhì)和加強(qiáng)親子關(guān)系等方面的實(shí)踐，我們深切體會(huì)到了其積極的影響。作為父母，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善和推進(jìn)放養(yǎng)教育，給孩子們一個(gè)更加寬廣的成長(zhǎng)空間。

家長(zhǎng)談教育孩子心得篇六

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母?jìng)儭⒆孑厒兺鶉@著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人（爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠獭⑼夤馄牛B(yǎng)一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢？這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長(zhǎng)們參考。

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。

在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō)，與他分享喜與樂(lè)；在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問(wèn)題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)他講理由，然后再告訴他你的想法；對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人。總之，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴(lài)、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無(wú)話(huà)不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。

好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說(shuō)，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。

自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成；遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮；與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽(tīng)老師的話(huà)等。為此在開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問(wèn)題，讓他樹(shù)立信心，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來(lái)，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線(xiàn)桿一樣插好，要求背書(shū)應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的.過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復(fù)雜性。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。

家長(zhǎng)談教育孩子心得篇七

我是一個(gè)普通的人，資質(zhì)平平，不是特別出色的，但是我有一個(gè)別人很難擁有的東西，就是感恩。

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，素有羊羔跪乳，烏鴉反哺之美德，人有，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)之美德。我的父母與我很少有時(shí)光待在一起，但是在兒時(shí)，他們教會(huì)了我人生中最重要的東西。學(xué)會(huì)承擔(dān)職責(zé)，學(xué)會(huì)感恩。我記得小時(shí)候每當(dāng)有好東西吃好的衣服穿的'時(shí)候，母親就會(huì)說(shuō)，這得多謝我和你爸爸，每一天那么努力的工作，才換來(lái)了這天的富裕生活。我很禮貌地對(duì)父母說(shuō)一聲多謝。中國(guó)人很忌諱孩子對(duì)自我說(shuō)多謝，那是因?yàn)樗麄兏杏X(jué)那樣做太見(jiàn)外。所以此刻的我們習(xí)慣性的把父母的東西當(dāng)做是自我的。

感恩，就就應(yīng)從細(xì)節(jié)做起。學(xué)會(huì)感恩，是每一個(gè)人的職責(zé)。感恩，不貴重，每一天下班后，放學(xué)后，和父母聊會(huì)天，給父母泡杯茶，在父母病了的時(shí)候，端茶送水，或者給父母洗一次腳，這都是感恩。感恩，不僅僅僅是感恩父母，老師，朋友，社會(huì)，生活，都是感恩的對(duì)象。感恩社會(huì)給你這么一個(gè)平臺(tái)，感恩老師的教誨，感恩朋友同事的幫忙。才有了這天的你。對(duì)你身邊的人說(shuō)聲多謝，不是客氣，是感恩。

我們每次都會(huì)被感恩教育感動(dòng)得流下眼淚，但是那里不需要我們的眼淚，需要的是我的實(shí)際行動(dòng)。就正如我上方所說(shuō)的，很細(xì)小的舉動(dòng)，都是感恩。記得有個(gè)大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳，結(jié)果完成作業(yè)的人寥寥無(wú)幾。口口聲聲的說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)感恩。但是感恩了嗎？沒(méi)有，洗腳都做不到，何談感恩？我想這位教授的真正目的并不是簡(jiǎn)單的洗腳，而是讓學(xué)生看看，父母以前為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的死繭，學(xué)會(huì)感恩！感恩的并不僅僅僅是父母，而是所有人！

我想，每一天對(duì)身邊的人說(shuō)一聲多謝，并不是什么難事。你要學(xué)會(huì)說(shuō)多謝，才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時(shí)候，想一想，父母這么做是為什么？再做決定！

感恩生活，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！從說(shuō)一聲多謝開(kāi)始！