人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些篇一

1、通過玩撲克，鼓勵(lì)幼兒大膽探索讓撲克站立的方法。

2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、體驗(yàn)合作探索的快樂。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)的重點(diǎn)：大膽探索讓撲克站立的方法。

活動(dòng)的難點(diǎn)：探索多張撲克牌合作站立起來的多種方法。

1、大記錄紙一張、黑板。

2、撲克牌若干。

3、照相機(jī)、電視機(jī)。

一、通過變魔術(shù)的方法，引發(fā)幼兒探索的興趣。

教師：我是神奇魔術(shù)師。今天，我要用撲克牌變魔術(shù)。仔細(xì)看我是怎樣變的？

二、幼兒自主探索一張撲克牌站立的方法。

教師：你們想不想當(dāng)魔術(shù)師呢？那我要考驗(yàn)考驗(yàn)大家。請你們用一張撲克牌來變魔術(shù)。好，魔術(shù)師們，開始吧！

1、幼兒第一次嘗試。教師觀察、鼓勵(lì)。

2、嘗試后交流、分享。

（1）你是用什么辦法讓一張撲克牌站立起來的？

（2）有不一樣的方法嗎？

（3）他這個(gè)方法和剛才的有什么不同？

3、交流后請幼兒在大記錄紙上把自己的方法記錄下來。

教師小結(jié)。

三、幼兒探索兩張撲克牌站立的方法。

教師：剛才許多魔術(shù)師都很出色。現(xiàn)在有更難的魔術(shù)，請你們用兩張撲克牌來變魔術(shù)，讓它們合作站立在桌子上。魔術(shù)師要把變得好的，變得穩(wěn)得把它拍下來哦。魔術(shù)師們，加油吧！

1、幼兒第二次嘗試。教師觀察、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

2、嘗試后播放照片和幼兒一起交流、分享。

（1）這用什么方法讓兩張撲克牌合作站立起來的？

（2）這個(gè)方法也不一樣。

四、幼兒四人合作探索一疊撲克牌合作站立的方法。（引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)。）

1、教師：剛才魔術(shù)師們變出了不同的可以讓兩張撲克牌合作站立的方法，現(xiàn)在有更高的挑戰(zhàn)。請每四個(gè)小朋友為一組，每組的魔術(shù)師們一起用一疊撲克牌變魔術(shù)，合作站立起來，看看哪組的方法多，站立的又高又穩(wěn)。

2教師講要求：請每組先討論：要變什么？用什么方法？怎樣才能又高、又穩(wěn)？

3、幼兒嘗試，教師分組觀察、引導(dǎo)。

五、延伸活動(dòng)：今天魔術(shù)師們太棒啦。讓我們一起到外面用撲克牌搭建更高、更穩(wěn)、更美的圖案！

全體合作讓許多撲克牌合作站立起來。（引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)、圖案更美、更新。）

經(jīng)過這一次的科學(xué)探索活動(dòng)，讓我更深的體會(huì)到了，孩子們的智慧真是不可估量。在開始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前，我還一直在擔(dān)心，小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來的方法，如果啟發(fā)不起來，那么我的這個(gè)活動(dòng)就難以進(jìn)行下去。

但是他們在用一張牌站起來時(shí)就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒雖有一定難度，但他們在探索中嘗試，一直興趣有佳，最終結(jié)束時(shí)還意猶未盡。本次活動(dòng)，幼兒在游戲活動(dòng)中也獲得樂趣。整個(gè)活動(dòng)條理清晰，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)很清楚很順暢。

當(dāng)然，在這次的活動(dòng)中，我也有失誤，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，但是在幼兒用一張牌站起來時(shí)想出的很多方法時(shí)，這兒我引導(dǎo)的還不夠，沒發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點(diǎn)。在合作和組合的問題上沒有提出來，導(dǎo)致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動(dòng)中敲響了警鐘，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)一定要考慮周全，在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況，多注意幼兒的引導(dǎo)，這樣上課才能更加的從容不迫。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些篇二

1.大膽探索撲克牌站立和建構(gòu)的各種方法，使撲克牌能夠獨(dú)立站起來。

2.學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并樂意與同伴相互合作，體驗(yàn)合作探索的快樂。

紙牌、塑料筐、記錄紙、記錄板、記號(hào)筆、ppt、照相機(jī)

一、引出撲克牌，激發(fā)興趣。

教師：你們看這是什么？對(duì)，是紙牌，也可以叫撲克牌，在個(gè)別化學(xué)習(xí)里你們會(huì)怎么玩？

二、出示紙牌，幼兒探索撲克牌站立的方法

（一）幼兒探索一張撲克牌站立的方法

1.原來你們在個(gè)別化學(xué)習(xí)里學(xué)會(huì)了這么多撲克牌的玩法，不過今天老師請你們和

2.出示一張撲克牌，幼兒動(dòng)手嘗試。

4.幼兒交流后把作品呈現(xiàn)在展示臺(tái)上。

小結(jié)：原來想讓一張撲克牌自己站住只要改變撲克牌的形狀，讓它的身體保持平

衡，這樣一張紙牌就能自己站住了。

（二）幼兒探索兩張撲克牌站立的方法

1.教師：剛才上來介紹的小朋友，你們就像小老師一樣，把自己的辦法教給了大家，現(xiàn)在呀要增加難度了，請你把兩張撲克牌組合在一起讓它們能站立在桌子上并且能夠站穩(wěn)不會(huì)倒下來，然后請你把兩張撲克牌能成功站立的方法都記錄下來，一張記錄表記錄一種方法，記錄時(shí)要把成功的方法記錄得又清楚又大，等會(huì)與同伴分享的時(shí)候大家都能看清楚。

2.幼兒第二次嘗試探索，記錄探索結(jié)果，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3.幼兒嘗試后交流分享，教師出示記錄板，把幼兒的記錄紙貼在記錄板上。

小結(jié)：你們很厲害，想出了好多可以讓兩張撲克牌組合站立的方法，也討論出了

1.教師用圖片呈現(xiàn)紙牌搭建高樓的照片

2.教師提出要求：每個(gè)幼兒人手兩張撲克牌，需要搭建八層樓的高樓，請每組幼兒相互討論如何搭建出與同伴不一樣的高樓。

3.幼兒合作搭建高樓，教師巡回指導(dǎo)。

建筑師。那老師告訴你，很多偉大的建筑師都是從小造玩具樓、造紙牌樓，長大以后設(shè)計(jì)出偉大的建筑！只要你會(huì)動(dòng)腦筋、會(huì)動(dòng)手，愛學(xué)習(xí)，長大以后一定會(huì)成為了不起的人！

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些篇三

1.知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，理解單雙數(shù)的概念。

2.能從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)。

3.對(duì)單雙數(shù)感興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1.活動(dòng)導(dǎo)入。

請幼兒先數(shù)一數(shù)自己有幾張卡片，然后自由的換糖果。在換購游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)。

（2）師：你有幾張卡片？換了幾顆糖？還有卡片多嗎？

小結(jié)：1.3.5.7.9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2.4.6.8.10這樣兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，最后都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

（3）出示1——10的撲克牌卡片，讓幼兒判斷其單、雙數(shù)。

2.初步感知單雙數(shù)

（1）兩兩結(jié)對(duì)：幼兒取卡黏貼在身上，取到單數(shù)卡的幼兒找單數(shù)卡幼兒做朋友，取到雙數(shù)卡的幼兒找雙數(shù)卡的幼兒做朋友。單數(shù)與單數(shù)，雙數(shù)與雙數(shù)，幼兒兩兩結(jié)對(duì)在音樂聲中走秀表演，音樂停止，教師檢查幼兒是否找到自己的單、雙數(shù)朋友。

（2）擊鼓取數(shù)：

游戲規(guī)則：幼兒伴隨鈴鼓聲傳遞小箱子，當(dāng)鈴鼓聲停止時(shí)，箱子在誰的手上誰就從箱里摸出一張數(shù)字卡，大聲地報(bào)出什么數(shù)字、是雙數(shù)還是單數(shù)。

找找生活中的單雙數(shù)。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些篇四

1.知道圓柱體有兩個(gè)相同大小的圓面，柱面展開是長方形的，會(huì)做圓柱體。

2.互相交流生活中哪些物品是圓柱體形狀的。

3.喜歡參與制作、交流活動(dòng)。

知道圓柱體有兩個(gè)相同大小的圓面，柱面展開是長方形，會(huì)做圓柱體。

圓柱體的兩個(gè)圓面是相同大小的。

一個(gè)圓柱體筆盒；每人一張長方形的紙。

1.出示圓柱體的'筆盒，引入圓柱體的主題。（有一個(gè)柱面，兩頭有兩個(gè)圓面）

2.探討圓柱體兩頭的圓面之間有什么關(guān)系。（一樣大小）

3.每人制作一個(gè)圓柱體。

4.說說生活中哪些物體是圓柱體形狀的。（討論）

5.理解柱面是長方形或正方形的。

6.總結(jié)。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些篇五

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中提出了：幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心、求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。大班的孩子對(duì)外界的事物充滿了好奇心，他們常常會(huì)問許多的為什么，為什么積木會(huì)站起來？紙牌為什么站不起來？為了滿足孩子的好奇心，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以“朵拉”帶我們進(jìn)入撲克牌城堡“為線索，由淺入深，層層遞進(jìn)，不斷闖關(guān)挑戰(zhàn)，幼兒從一開始在做做、玩玩中探索讓撲克牌站起來的多種方法，到合作搭撲克牌高樓，充分體驗(yàn)探索成功的快樂。

1.探索讓撲克牌站立的方法，如:折、卷等。

2.能用折疊、平鋪等多種技能搭撲克牌高樓，并發(fā)現(xiàn)如何搭得又高又穩(wěn)的方法。

3.積極參與探索，體會(huì)合作游戲的快樂。

電子白板課件、數(shù)量充足的撲克牌

第一環(huán)節(jié)：動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.播放動(dòng)畫，引出撲克牌王國。幼兒觀看動(dòng)畫。

第二環(huán)節(jié)：自由操作，探索讓撲克牌站立的方法。

1.師：如何讓這么普通的撲克牌在不依靠任何東西的情況站立起來呢？

2.播放撲克牌魔法視頻。

第三環(huán)節(jié)：分組嘗試，探索搭樓房的方法。

1.師：請小朋友用15張撲克牌搭一座撲克牌樓房。

2.出示幼兒的作品并和幼兒總結(jié)評(píng)價(jià)。

3.小結(jié)：分享搭樓房的方法，沒有折過的撲克牌可以幫助我們搭樓房，起到支撐的作用。1.幼兒嘗試自主搭樓房。

2.幼兒評(píng)價(jià)自己的建筑作品。

第四環(huán)節(jié)：整合多種技能，合作搭撲克牌高樓。

1.師：這次我們要來挑戰(zhàn)一下，兩兩合作，搭出又高又穩(wěn)的撲克牌高樓。大家先可以相互討論一下，兩個(gè)人可以怎樣合作，還要想一想怎樣搭，才能使樓房又高又穩(wěn)？當(dāng)一組的紅藍(lán)兩隊(duì)都完成挑戰(zhàn)后，先評(píng)選出一組又高又穩(wěn)的建筑作品。

2.請每組獲勝的幼兒講述獲勝的理由。

3.在四組獲勝隊(duì)伍中投票選出最后的總冠軍。

第五環(huán)節(jié)：欣賞視頻，拓展搭建思路。

師：撲克牌城堡大門后還有一個(gè)小秘密呢，讓我們一起來看一看吧！闖關(guān)挑戰(zhàn)的總冠軍開啟撲克牌城堡的大門，幼兒觀看動(dòng)畫。

在第一關(guān)的闖關(guān)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)于讓撲克牌站立起來的方法，想法比較單一，通過及時(shí)捕捉上傳功能，讓幼兒掌握了別人的一些不同方法，第一關(guān)結(jié)束播放魔發(fā)視頻，為第二關(guān)的開展鋪墊了一些搭建樓房的技巧，故在第二關(guān)操作環(huán)節(jié)中，開展的比較順利，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)又增加了幼兒闖關(guān)的自信與樂趣。第三關(guān)在與同伴一起合作搭高樓的過程中幼兒感受到科學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些篇六

明白每天都要洗臉。

學(xué)會(huì)洗臉的步驟。

《我愛洗澡》伴奏。

試衣鏡一個(gè)。

小貓掛圖一幅。

毛巾每人一條。

1、老師今天帶來兩只小貓，陪你們一起玩好不好？我們來看看這兩只小貓？

2、小朋友們這兩只小貓是什么樣子的啊？一只小貓是不是很干凈啊？另一只小貓好臟，臉都變成小花貓了。

3、那老師問你們一個(gè)問題，你們喜歡跟哪只小貓玩啊？為什么啊？

1、老師這有一面大鏡子，小朋友們也一個(gè)個(gè)的出來照照鏡子吧！

2、鏡子里的你們小臉干凈嗎？有沒有像小花貓的啊？

3、小朋友們平時(shí)是誰給你們洗臉啊？

4、那我們來學(xué)著自己洗臉吧！

1、播放音樂伴奏，教師先示范的做一遍。

2、教師帶領(lǐng)小朋友們邊做動(dòng)作邊說說洗臉的步驟。

3、洗臉的步驟：打開水龍頭——毛巾搓一搓——關(guān)上水龍頭——擰干小毛巾——先擦眼睛——再擦鼻子——再擦嘴巴——?jiǎng)e忘了擦耳朵——再把小臉全部擦一遍。瞧！我的'小臉真干凈。

4、小朋友們以后洗臉就按剛才所學(xué)的自己去洗臉好不？

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些篇七

1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。

2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的`觀察畫出五官的典型特征。

3、愛護(hù)小鏡子，保持作品的整潔干凈。

白紙、油畫棒人手一份

一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。

1、每個(gè)人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?

2、說說自己與眾不同的地方。

二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法

1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。

2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?

三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫

請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些篇八

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些篇九

1、在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的有趣，通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小。

2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同，將撲克牌進(jìn)行分類、“組隊(duì)”，并能進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，能對(duì)撲克牌進(jìn)行有規(guī)律的排序、接龍。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

小朋友在家里面有過玩撲克牌的經(jīng)驗(yàn)

兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

一、介紹好玩的撲克牌

出示撲克牌吸引幼兒的注意，同時(shí)教師簡單介紹撲克牌。

分析：通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意，使得幼兒關(guān)注本次的活動(dòng)，為活動(dòng)的正常開展做好鋪墊。

二、游戲：大牌管小牌

1、請每個(gè)小朋友都抽取三張牌，并聽老師講解游戲規(guī)則

2、游戲：教師敲小鼓和小朋友共同說兒謠，聽到老師說：一、二出牌的時(shí)候才能出牌，大牌的小朋友贏牌。求輸牌的小朋友給贏牌的孩子捶背、或背一下等。

三、給四種花色的撲克牌分類和排序

1、教師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

2、請找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個(gè)尖當(dāng)作1。我們要一起

玩一個(gè)按花色接龍的游戲。

3、教師講解規(guī)則，幼兒游戲。

分析：這個(gè)活動(dòng)，改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的形式，而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為中止，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。

幼兒分組探索，進(jìn)行互相合作和解決問題，教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒活動(dòng)中來。

分析：這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)和提升，并在活動(dòng)中教師能夠真正的觀察到孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，更進(jìn)一步的對(duì)分類和排序有充分的理解和認(rèn)知。

1、請小朋友回到家里和家長玩撲克牌游戲

2、請小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。