作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班親子活動(dòng)教案詳案通用篇一
xx年xx月xx日上午9：00
1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。
1、面具模型一個(gè)。
2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。
2、主持人致開(kāi)幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的'形式進(jìn)行面具展示。
5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”
幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。
（在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）
幼兒園小班親子活動(dòng)教案詳案通用篇二
1、了解生活中常見(jiàn)的水果，能說(shuō)出它們顏色
2、感知色彩疊加產(chǎn)生的變化。
3、幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，保持桌面干凈。
水粉顏料、蠟筆、小豬佩琪紙、蘿卜。
一、導(dǎo)入
音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)《你好，你好》
教師介紹本次活動(dòng)目標(biāo)：小朋友們，見(jiàn)到你們可真高興啊。家長(zhǎng)朋友們，2—3歲是色彩感知最佳時(shí)間，這個(gè)時(shí)候?qū)殞殏儗?duì)色彩的敏感度特別的強(qiáng)，所以今天的活動(dòng)是讓寶寶們感受兩種顏色的疊加發(fā)生的變化。現(xiàn)在我們進(jìn)入活動(dòng)。
1、寶貝們，你們好，我是誰(shuí)呀？（小豬佩奇）
小豬佩奇他來(lái)我夢(mèng)這里玩游戲了，他最喜歡吃東西了？你看看我們給他準(zhǔn)備了什么？（出示紅色蠟筆——蘋(píng)果）
哦，“是蘋(píng)果”，這正好吃呀。現(xiàn)在我要把蘋(píng)果的顏色變到小豬的嘴巴里。請(qǐng)你們跟我一起念：變變變。你說(shuō)的越大聲，我就畫(huà)的越大，好不好，現(xiàn)在咱們開(kāi)始咯！
現(xiàn)在小豬的嘴巴里變出了什么顏色？（紅色）
2、剛才除了蘋(píng)果，我還準(zhǔn)備了什么？（出示黃色）
小豬佩奇說(shuō)：“我的肚子還是很餓呢（出示藍(lán)色）這是什么？（葡萄）但是它是藍(lán)莓蛋糕，它是（藍(lán)色），我們一起念出來(lái)：變變變變。
3、小結(jié)：小豬佩奇吃了好多食物，大家還記得嗎？紅色、黃色、藍(lán)色
（橙色，它像我們水果中的什么水果？橘子或者橙子，所以我們可以叫它橘色或者橙色。綠色——它的眼睛可亮了，我們給他鼓鼓掌）
二、作畫(huà)要求以及作畫(huà)：
我給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張小豬佩奇紙，和媽媽們一起來(lái)試一試。變好了也來(lái)看看小豬佩奇的嘴巴里有多少種顏色。家長(zhǎng)朋友也要引導(dǎo)寶寶們兩種顏色重疊圖。涂完以后，讓寶寶們說(shuō)一說(shuō)有哪些顏色，豐富寶寶認(rèn)識(shí)顏色。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張，到位子上進(jìn)行作畫(huà)。
三、神奇的魔術(shù)水
小朋友們，更厲害的魔術(shù)還要不要看？想看。
家長(zhǎng)朋友們，剛剛我們是用油畫(huà)棒炫彩棒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行重疊，感受顏色的變化。現(xiàn)在我們用顏料跟寶貝們玩一玩，顏料的融合會(huì)給孩子帶來(lái)更直觀的感受。現(xiàn)在我們跟孩子一起玩一玩顏料。
1、瞧，我這里有大盆的蘿卜，還有三種神奇的魔術(shù)水，分別是紅色、黃色、藍(lán)色。現(xiàn)在我要用神奇的魔術(shù)水變變變魔術(shù)，當(dāng)我變魔術(shù)的時(shí)候要管好自己的嘴巴，不能干擾我哦。
2、我拿出紅色的神奇水，打開(kāi)蓋子，把它滴到我的蘿卜里面。猜猜會(huì)變成什么顏色？紅色。
3、我要念一個(gè)咒語(yǔ)：拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌。我一個(gè)人的力量太小了，大家跟我一起念。蘿卜變成什么顏色了？紅色。都猜對(duì)了。現(xiàn)在我要用布把手擦一擦，有太多的神奇水了。現(xiàn)在我要加一點(diǎn)藍(lán)色神奇水了，你猜會(huì)變成什么顏色？拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌，變成什么顏色——紫色。藍(lán)色跑哪里去了，好神奇啊。
4、我現(xiàn)在還要告訴你一個(gè)秘密，我這個(gè)蘿卜加入兩種不同顏色的神奇水就會(huì)變出不同的顏色，我這個(gè)只能加入兩種不同的神奇水，不然這個(gè)魔法就會(huì)失效的，這個(gè)秘密你們記住沒(méi)有。只能加幾種？2種。爸爸媽媽們一定要幫助提醒寶寶只能加兩種顏色，變完之后如果還想做，可以到老師這里在取一些蘿卜再來(lái)變。現(xiàn)在請(qǐng)大家轉(zhuǎn)身做一做喲。
幼兒園小班親子活動(dòng)教案詳案通用篇三
一、組織討論
1、你想表演什么節(jié)目？
2、文藝演出節(jié)目的要求是什么？
3、商量選出2—3個(gè)節(jié)目。（出示統(tǒng)計(jì)表）
4、表演節(jié)目需要做哪些準(zhǔn)備工作？
二、分組準(zhǔn)備
預(yù)設(shè)：1、畫(huà)海報(bào)
2、做飾品
3、設(shè)計(jì)服裝
4、排練節(jié)目
三、模擬展示表演
音樂(lè)藝術(shù)教育是我園的特色之一，我班幾乎每個(gè)孩子都有自己的拿手節(jié)目。在進(jìn)行《快樂(lè)的新年》這一主題活動(dòng)時(shí)，針對(duì)在新年聯(lián)歡活動(dòng)中“我們班應(yīng)該表演什么節(jié)目？”孩子之間發(fā)生了分歧，每一個(gè)孩子都想在這一活動(dòng)中能展示自己的才華。
然而對(duì)于中班孩子而言，要自由組合編排一個(gè)表演的節(jié)目還是非常有難度的。表演節(jié)目的形式是什么？需要什么道具？要做哪些準(zhǔn)備？今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上幫助孩子解決這些問(wèn)題，同時(shí)激發(fā)孩子敢于探索、勇于表現(xiàn)的欲望以及初步具有與人合作的意識(shí)，為其以后參與這樣的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
1、能講述自己所了解的關(guān)于演出的一些知識(shí)。
2、初步具有解決問(wèn)題的能力。
3、能利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)及技能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園小班親子活動(dòng)教案詳案通用篇四
1、選擇教師的基本條件：
（1）有愛(ài)心、耐心、師德高尚（25—40歲之間）
（2）有一定的教育教學(xué)能力
（3）具有一定的學(xué)歷層次和相應(yīng)的教師職稱
2、建立多種培訓(xùn)管理機(jī)制
（1）制定自培工作與實(shí)施
（2）實(shí)施對(duì)親子學(xué)苑教師的上崗培訓(xùn)管理制度。
（3）完善對(duì)在職指導(dǎo)教師的不斷提升的培訓(xùn)與管理
（4）開(kāi)展階段性的反思與總結(jié)
3、合理安排任用教師
（1）有利于教師能進(jìn)一步了解不同家長(zhǎng)以及不同家庭的需求。
（2）能更好地把握嬰幼兒、家長(zhǎng)與教師建立的良好感情。
（3）有利于充分發(fā)揮教師的個(gè)性和特長(zhǎng)。
4、建立實(shí)施指導(dǎo)教師考核制度
（1）教師在親子學(xué)苑工作的實(shí)際指導(dǎo)時(shí)間。
（2）家長(zhǎng)和嬰幼兒在親子學(xué)苑的繼續(xù)參加的百分比。
（3）家長(zhǎng)活動(dòng)后的反饋意見(jiàn)。
（4）教師每一次設(shè)計(jì)活動(dòng)方案創(chuàng)新，環(huán)境以及教玩具的準(zhǔn)備。
（5）指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察記錄情況。
（6）每次親子活動(dòng)?jì)胗變撼鱿娜藬?shù)、教師對(duì)幼兒個(gè)案記錄情況。
（7）家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的積極性、創(chuàng)意性以及撰寫(xiě)的體會(huì)情況。
選擇恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)內(nèi)容是保證嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)具有實(shí)施的關(guān)鍵。
編制了（6至36個(gè)月乳嬰兒身心發(fā)展大綱）
身心發(fā)展的十個(gè)方面包括：
大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、視覺(jué)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、協(xié)調(diào)能力、興趣、情緒、社會(huì)性、注意力、認(rèn)知識(shí)。
1、親子活動(dòng)游戲法
2、游戲觀察法
3、個(gè)案分析法
4、電話訪談法
5、角色扮演法
6、專家講座
7、多媒體
8、案例
1、營(yíng)養(yǎng)課程
2、動(dòng)作發(fā)展課程
3、適應(yīng)周圍環(huán)境課程
4、能力與行為課程
5、語(yǔ)言發(fā)展課程
1、創(chuàng)設(shè)適合嬰幼兒發(fā)展的環(huán)境
2、經(jīng)費(fèi)使用制度
3、設(shè)施與設(shè)備的配置制度
4、衛(wèi)生保健制度
5、膳食管理制度
嬰兒（一）班（4—8個(gè)月）
嬰兒（二）班（9—12個(gè)月）}嬰兒：不會(huì)走——會(huì)走
幼兒（三）班（13—18個(gè)月）
幼兒（四）班（25—36個(gè)月）
幼兒園小班親子活動(dòng)教案詳案通用篇五
本周周六上午9：00
1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。
1、面具模型一個(gè)。
2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。
2、主持人致開(kāi)幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。
5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”。
幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。
幼兒園小班親子活動(dòng)教案詳案通用篇六
目標(biāo)：
1、鍛煉鉆、爬、跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
拱門(mén)3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè)、毛毛蟲(chóng)30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
方法：
1、幼兒扮演瓢蟲(chóng)從起點(diǎn)趴下，沿墊子爬過(guò)，然后鉆過(guò)拱門(mén)，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲(chóng)回起點(diǎn)。
2、每組10人，分三組進(jìn)行。
規(guī)則：
家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑，幼兒獨(dú)立完成。
幼兒園小班親子活動(dòng)教案詳案通用篇七
活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣; 教師進(jìn)行演示，家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙; 寶寶嘗試折紙，折好后畫(huà)上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲; 寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會(huì)將紙撕壞，家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心; 折紙過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。