在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

數(shù)學(xué)作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數(shù)學(xué)來(lái)交流，用數(shù)學(xué)來(lái)體會(huì)，更在數(shù)學(xué)的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來(lái)的心靈的感受。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，搭建各種各樣的平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的自然融合，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，感悟數(shù)學(xué)之美，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受快樂(lè)。

1、增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺(jué)掀起愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

2、創(chuàng)建學(xué)校良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術(shù)等活動(dòng)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的育人功能。

活動(dòng)主題：浸潤(rùn)數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)生活

活動(dòng)口號(hào)：快樂(lè)數(shù)學(xué)伴我成長(zhǎng)

4月25日——5月8日

1——6年級(jí)全體學(xué)生

1、電子宣傳欄

xx市浦南小學(xué)第六屆數(shù)學(xué)節(jié)

浸潤(rùn)數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)生活

智慧數(shù)學(xué)，快樂(lè)生活。

繽紛數(shù)學(xué)節(jié)，精彩每一天

展思維風(fēng)采，享數(shù)學(xué)魅力

2、開(kāi)幕式（4月25日）

魔方達(dá)人現(xiàn)場(chǎng)表演：（各校區(qū)安排8至10名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，體育老師秒表計(jì)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)公布成績(jī)）

互動(dòng)游戲：數(shù)學(xué)謎語(yǔ)搶答賽，巧算24點(diǎn)

3、紅領(lǐng)巾廣播（教導(dǎo)處供稿）

以校園廣播站的形式開(kāi)展“數(shù)學(xué)家，我點(diǎn)播”活動(dòng)，讓學(xué)生介紹自己喜歡的數(shù)學(xué)家，從數(shù)學(xué)家的成材故事中感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家們的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、展板（在開(kāi)幕式時(shí)展出）

內(nèi)容：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)報(bào)為主，也可以加入一些數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)等。

1、“數(shù)學(xué)小報(bào)”編輯。

在1—2年級(jí)進(jìn)行“數(shù)學(xué)剪報(bào)”制作活動(dòng)，在3—5年級(jí)進(jìn)行“數(shù)學(xué)手抄報(bào)報(bào)”編制活動(dòng)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的數(shù)學(xué)內(nèi)容，制作數(shù)學(xué)小報(bào)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術(shù)組負(fù)責(zé)評(píng)獎(jiǎng)。

每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

2、開(kāi)展“數(shù)學(xué)閱讀”。

結(jié)合“靜心閱讀”時(shí)段數(shù)學(xué)老師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“數(shù)學(xué)閱讀”活動(dòng)，組織學(xué)生讀數(shù)學(xué)報(bào)，征集、交流學(xué)生在讀的一些數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)故事等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與習(xí)慣，4至6年級(jí)每班開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)。

4、“數(shù)學(xué)日記”撰寫(xiě)。

數(shù)學(xué)趣題游園活動(dòng)，3—6年級(jí)以年級(jí)段為單位，結(jié)合數(shù)學(xué)謎語(yǔ)以及數(shù)學(xué)趣題等以猜謎或搶答賽等形式開(kāi)展。

各年級(jí)特色活動(dòng)：

活動(dòng)一速算接力游戲

活動(dòng)時(shí)間：5月4日中午12：30至1：00

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

參賽對(duì)象：全體一年級(jí)學(xué)生

帶隊(duì)教師：各班班主任

活動(dòng)過(guò)程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：全班學(xué)生分成10人一組（多余的人數(shù)為一組），在教室舉行。學(xué)校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學(xué)生完成一列20題。）

活動(dòng)開(kāi)始：裁判吹響口哨，接力比賽開(kāi)始。第一位學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)口算卡，寫(xiě)完一列后，交給同桌寫(xiě)口算，兩人寫(xiě)好后，交給后面的同學(xué)，依次進(jìn)行。活動(dòng)過(guò)程中的口算卡的分收均有裁判負(fù)責(zé)，要收齊張數(shù)。

2、評(píng)獎(jiǎng)方法：

（1）按正確率和比賽時(shí)間綜合評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)獎(jiǎng)排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績(jī)相同的情況，再以比賽時(shí)間來(lái)排名。

（2）每個(gè)年級(jí)評(píng)出“優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)”和“參與班級(jí)獎(jiǎng)”，評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx

活動(dòng)二“數(shù)獨(dú)”六宮格游戲

游戲時(shí)間：5月5日中午12：30至1：00

地點(diǎn)：各校區(qū)自定

參加對(duì)象：二年級(jí)每班派6名代表。

帶隊(duì)教師：各班數(shù)學(xué)老師

活動(dòng)過(guò)程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：二年級(jí)任教老師利用數(shù)學(xué)課向?qū)W生講授“數(shù)獨(dú)”游戲，分發(fā)一些游戲練習(xí)，讓學(xué)生積極參與“數(shù)獨(dú)”游戲。通過(guò)班級(jí)的預(yù)賽，每班選拔6名學(xué)生參加游戲。

2、游戲要求：

（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開(kāi)始前5分鐘進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。遲到5分鐘不得參賽，作棄權(quán)處理。

（2）獨(dú)立完成“數(shù)獨(dú)”比賽卷，比賽時(shí)間30分鐘。在比賽過(guò)程中不允許講話、走動(dòng)，如有問(wèn)題可舉手請(qǐng)主持人老師解決。

（3）比賽時(shí)間一到，不管有沒(méi)有完成預(yù)定的內(nèi)容，整個(gè)比賽階段結(jié)束。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

現(xiàn)場(chǎng)賽全校設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)30名”。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx

活動(dòng)三“數(shù)獨(dú)”九宮格游戲

游戲時(shí)間：5月6日中午12：30至1：00

地點(diǎn)：各校區(qū)自定

參加對(duì)象：三年級(jí)每班派6名代表。

帶隊(duì)教師：各班數(shù)學(xué)老師

活動(dòng)過(guò)程及要求：

活動(dòng)準(zhǔn)備：三年級(jí)任教老師利用數(shù)學(xué)課向?qū)W生講授“數(shù)獨(dú)”游戲，分發(fā)一些游戲練習(xí)，讓學(xué)生積極參與“數(shù)獨(dú)”游戲。通過(guò)班級(jí)的預(yù)賽，每班選拔6名學(xué)生參加游戲。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

第一階段（準(zhǔn)備階段）

1、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；

3、上課教師做好充分準(zhǔn)備，以吸引學(xué)生和聽(tīng)課教師；

4、教研組成員，先通過(guò)聽(tīng)上課教師說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)活動(dòng)課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給他提出教學(xué)過(guò)程中的不足，讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

第二階段（實(shí)施階段）

小學(xué)數(shù)學(xué)故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實(shí)地指導(dǎo)。

1、通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步理解教材的設(shè)計(jì)意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。

2、能把握教材特點(diǎn)，合理使用教材。

3、領(lǐng)會(huì)“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中踐行。

4、能在教學(xué)實(shí)踐中，把握課標(biāo)、教材，主動(dòng)貫徹新課程精神，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹(shù)立“以生為本”的思想意識(shí)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。

5、通過(guò)同課異構(gòu)、一對(duì)一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

集中研訓(xùn)

1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。地點(diǎn)：軍王小學(xué)

2、內(nèi)容：一對(duì)一課堂教學(xué)指導(dǎo)。地點(diǎn)：軍王小學(xué)

3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。地點(diǎn)：軍王小學(xué)

全體數(shù)學(xué)教師。

七、活動(dòng)求：

1、數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加培訓(xùn)。

2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄，主動(dòng)思考，大膽提出問(wèn)題。

3、結(jié)合實(shí)際，利用校本研修時(shí)機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn)。

4、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項(xiàng)來(lái)談。不得抄襲，字?jǐn)?shù)在500字以上。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

三、具體措施：

1、結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2、每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“數(shù)學(xué)與文化”融入活動(dòng)中。

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性，活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

對(duì)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容：

初一：

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹;

2、中外數(shù)學(xué)史介紹或數(shù)學(xué)家的故事;

3、數(shù)學(xué)之美—生活中的數(shù)學(xué);

4、巧拼“七巧板”;

5、正方體的展開(kāi)圖及物體的三視圖;

6、制作無(wú)蓋的。長(zhǎng)方體紙盒;

7、拋擲硬幣，感受概率;

8、探討什么樣的多邊形可以鋪地磚。

初二：

1、古建筑中的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)欣賞;

2、黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學(xué)之美;

3、面積與代數(shù)恒等式;

4、電腦鍵盤(pán)上的字母為何不按順序排列;

5、用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會(huì)的大小;

6、笛卡爾的故事;

7、圖形中的趣題;

8、心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查。

初三：

1、黃金分割—體驗(yàn)大千世界中奇妙無(wú)比的優(yōu)美圖案;

2、數(shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形;

3、高度的測(cè)量(如：測(cè)量教學(xué)樓、旗桿、大樹(shù)等);

4、通訊錄的設(shè)計(jì)—使其利用率盡可能的高;

5、中點(diǎn)四邊形—通過(guò)動(dòng)手操作，探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系;

6、漫談收視率—體會(huì)抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用;

7、通過(guò)調(diào)查、分析寫(xiě)一篇以“改進(jìn)我們的課桌椅”為題的有說(shuō)服力的短文，以此體會(huì)親自調(diào)查做決策的重要性。

說(shuō)明：各個(gè)備課組可以根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充其它活動(dòng)內(nèi)容。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

新頒布的20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)較之以前的教學(xué)大綱在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化：教育理念由“知識(shí)為本”到“育人為本”的轉(zhuǎn)變；課程目標(biāo)由“雙基”到“四基”的轉(zhuǎn)變；內(nèi)容方法由“結(jié)果性”到“結(jié)果性”加“過(guò)程性”的轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)目標(biāo)與方法由“單一”到“多元”的轉(zhuǎn)變。使得我們以往的課堂教學(xué)模式、方法以及評(píng)價(jià)不在適應(yīng)也達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更不適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和為學(xué)生終身發(fā)展奠基的目標(biāo)要求，因此課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。我校決定在全校二年級(jí)和五年級(jí)推行課堂教學(xué)改革。以五年級(jí)數(shù)學(xué)為主，二年級(jí)數(shù)學(xué)為輔助實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，在有了初步經(jīng)驗(yàn)和成果后全面鋪開(kāi)。

為了全面貫徹素質(zhì)教育，落實(shí)新課程理念，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)中過(guò)分束縛學(xué)生的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，以“嘗試教育理論”和“生本教育理論”為依據(jù)，以“智慧數(shù)學(xué)，生命課堂”為目標(biāo)，力求我們的數(shù)學(xué)課堂達(dá)到“能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。”使教師由“教會(huì)”發(fā)展到“會(huì)教”，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”發(fā)展為“會(huì)學(xué)”，真正做到為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。全面打造“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”品牌。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前兩分鐘

課前兩分鐘是用來(lái)給學(xué)生們來(lái)展示的舞臺(tái)，展示的`內(nèi)容可以豐富多彩，形式多樣不拘一格。可以是口算比賽、數(shù)學(xué)古詩(shī)、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)要聞、數(shù)學(xué)成語(yǔ)、數(shù)學(xué)符號(hào)的由來(lái)，或者誦讀數(shù)學(xué)公式和定律等等形式多樣。在這短短的兩分鐘時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自信的主持，精彩的展示和表現(xiàn)帶給學(xué)生快樂(lè)、自由和成長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)組織的好的話會(huì)成為師生的最?lèi)?ài)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：前置性作業(yè)

“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生完成老師布置的前置性作業(yè)。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)合理的設(shè)計(jì)“前置性作業(yè)”。前置性作業(yè)包括兩個(gè)方面：一是預(yù)留前置性作業(yè)，也就是課前要完成的前置性作業(yè)。在前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)要注意目標(biāo)明確，要讓學(xué)生清楚地知道題目問(wèn)的是什么，如果好的前置性作業(yè)的話，設(shè)計(jì)要盡量富有啟發(fā)性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在做前置性作業(yè)的過(guò)程中，能得到學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練，也能暴露出學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題以引發(fā)討論。二是在課堂上完成的前置性作業(yè)，教師根據(jù)實(shí)際情況，將“預(yù)習(xí)”移到課堂中，即在上課開(kāi)始時(shí)，就讓學(xué)生緊緊圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照教師的“前置性作業(yè)”進(jìn)行自我探究、自我實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)。這時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)是在老師指揮下的統(tǒng)一行動(dòng)，是每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行的探究、實(shí)踐與學(xué)習(xí)，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了時(shí)間觀念，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：小組合作學(xué)習(xí)

“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”以學(xué)生為本，以生命為本，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。給每一個(gè)孩子創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)就是體現(xiàn)了這個(gè)原則。

教學(xué)流程是：1、出示小組合作學(xué)習(xí)要求；2、4人小組成員開(kāi)始小組學(xué)習(xí)課前小研究，結(jié)合本組成員感受最深的部分來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，小組成員之間可以相互補(bǔ)充，準(zhǔn)備好上臺(tái)向全班匯報(bào)。小組成員以4人小組為宜，組成一般按優(yōu)良中差搭配。選出成績(jī)優(yōu)秀，管理能力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的任務(wù)有分工、協(xié)調(diào)、幫助、評(píng)價(jià)等。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)

小組內(nèi)達(dá)成一致的建議向全班匯報(bào)是一堂課重要的也是最能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的環(huán)節(jié)。小組匯報(bào)時(shí)的要求是：1.組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言。2.發(fā)言完畢，組長(zhǎng)要承擔(dān)和臺(tái)下的同學(xué)交流互動(dòng)的任務(wù)。發(fā)言完，組長(zhǎng)要問(wèn)：哪個(gè)同學(xué)對(duì)我們小組的匯報(bào)有評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或疑問(wèn)？3.組長(zhǎng)還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言?xún)?nèi)容的中心詞在黑板上板書(shū)的任務(wù)。4.每個(gè)小組要認(rèn)真傾聽(tīng)其聽(tīng)發(fā)言，及時(shí)針對(duì)發(fā)言?xún)?nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時(shí)切忌重復(fù)。在小組向全班匯報(bào)的過(guò)程中，少不了教師的點(diǎn)撥。點(diǎn)撥要掌握以下兩點(diǎn)：

1.點(diǎn)撥的語(yǔ)言要盡量精煉，盡量少點(diǎn)用時(shí)間。

2.點(diǎn)撥要起到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和“收”(不要讓一個(gè)問(wèn)題沒(méi)完沒(méi)了擴(kuò)展出去，注意收局)“放”(比如有些重點(diǎn)或難點(diǎn)可以拓展)“引”(引導(dǎo)學(xué)生將精力和注意力往本節(jié)課想要達(dá)成的目標(biāo)方面作點(diǎn)撥)的作用。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：師生評(píng)價(jià)

新課程改革的評(píng)價(jià)理念提到：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。”

在教學(xué)中，通常的評(píng)價(jià)方式主要有以下四種：

口述式、文字式、評(píng)“星”式、稱(chēng)號(hào)式等，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多維、評(píng)價(jià)方法應(yīng)多樣、評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元、尤其突出對(duì)學(xué)生合作探究，創(chuàng)新和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：自我挑戰(zhàn)

設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)。課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性習(xí)題，可以通過(guò)游戲、猜謎、闖關(guān)練習(xí)等形式，吸引學(xué)生的無(wú)意注意，當(dāng)學(xué)生沉迷在問(wèn)題的情境之中時(shí)，他們的無(wú)意注意就會(huì)轉(zhuǎn)化為有意注意并趨于主導(dǎo)地位，從而達(dá)到主動(dòng)探究的目的。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的流程也可以在上述的流程中根據(jù)課型的不同進(jìn)行刪減，但“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”的核心部分應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，深化“減負(fù)增效”的研究主題,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們于本學(xué)期組織學(xué)校教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)具體要求如下：

一、參加對(duì)象：

全體課任教師

二、選題要求

論文選題要求圍繞“減負(fù)增效”主題，開(kāi)展本學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題研究，倡導(dǎo)開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題的深化研究。

推薦論文主題：教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變；教學(xué)材料的創(chuàng)生與有效使用；學(xué)生良好心理品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教具或媒體的使用與專(zhuān)用教室的管理；教與學(xué)的評(píng)價(jià)研究等。

建議:選題時(shí)應(yīng)側(cè)重于自己感觸最多的.問(wèn)題或正在研究的課題。

三、格式要求

1.論文格式：（1）論文題目（2）內(nèi)容摘要（3）正文（4）參考文獻(xiàn)。

2.論文a4紙、宋體、標(biāo)題小三號(hào)、正文小四號(hào)、行距固定值20磅

四、內(nèi)容要求

教學(xué)論文應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。論文寫(xiě)作要求主題集中、言之有物。字?jǐn)?shù)以不超過(guò)5000字為宜。引用別人原始資料的觀點(diǎn)、信息、文字、數(shù)據(jù)等應(yīng)做標(biāo)注。

五、活動(dòng)步驟

第一階段：（2月27日前）完成選題、列好提綱、形成初稿，于2月27日前上傳ftp/教科室。

第二階段：（3月25日前）定稿，按要求設(shè)置，于3月25日前上傳ftp

第三階段：（4月10日前）完成評(píng)選。評(píng)出優(yōu)秀論文參加縣級(jí)比賽。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)盡樂(lè)趣與無(wú)窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

傳播數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

我動(dòng)手，我思考，我快樂(lè)

20xx.3.11-4.11

1.3月11日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕式

2.4月11日活動(dòng)小結(jié)(發(fā)活動(dòng)中一些獎(jiǎng)狀，數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))

1、通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會(huì)，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。

2、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動(dòng)該如何開(kāi)展，如何提高課堂活動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。

組長(zhǎng)：xxx

組員：xxxxxx、各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

1--6年級(jí)全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師

負(fù)責(zé)人：xxxx

參加對(duì)象：三--六年級(jí)

1、手抄報(bào)：以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。比賽統(tǒng)一用8開(kāi)的紙張，右下角寫(xiě)明姓名、班級(jí)、指導(dǎo)師。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級(jí)孩子思維水平)……。

2、數(shù)學(xué)日記：必須是學(xué)生自己寫(xiě)的，內(nèi)容最好是寫(xiě)所學(xué)知識(shí)在生活情境中的運(yùn)用，目的`讓學(xué)習(xí)充分感知數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。

3、以上兩項(xiàng)都是先在每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)比。(數(shù)學(xué)日記用統(tǒng)一稿紙書(shū)寫(xiě))

注：作品上交到教研組長(zhǎng)處，年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師一起評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

參加對(duì)象：一、二年級(jí)

比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽，根據(jù)個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

參加對(duì)象：三年級(jí)、四年級(jí)

比賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級(jí)的每個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)老師自行選拔5為學(xué)生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級(jí)的各種豎式計(jì)算題。

根據(jù)班級(jí)的總體成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

參賽對(duì)象：三---六年級(jí)

比賽規(guī)則：三至六年級(jí)各班選一名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行全校數(shù)學(xué)故事比賽，故事內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)趣事、生活中的數(shù)學(xué)等。具體時(shí)間比賽時(shí)間另行通知。

備注：1、作品收集時(shí)間、評(píng)選工作等具體安排另行通知。

各項(xiàng)內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)

(1)一年級(jí)“百題口算”題由孫麗老師負(fù)責(zé)。

(2)二年級(jí)“百題口算”題由陳冬梅老師負(fù)責(zé)。

(3)三年級(jí)“筆算題”題由陳亞妹老師負(fù)責(zé)。

(4)四年級(jí)“筆算題”題由吳青老師負(fù)責(zé)。

(5)五六年級(jí)“數(shù)學(xué)故事比賽”題由各班主任老師負(fù)責(zé)。

課標(biāo)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)考核(第四周)負(fù)責(zé)人：xxx

備課比賽，分低中高年級(jí)指定課題備課(第五周)負(fù)責(zé)人：xx

評(píng)課比賽，給定課堂寫(xiě)評(píng)課(第六周)負(fù)責(zé)人：xxxx