從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。

月亮的感悟篇一

這本書我花了整整三個(gè)月的時(shí)間去看完，不過我在前兩個(gè)月加三星期都在劃水，在最后一個(gè)星期的時(shí)候才靜下心把這書看完。不得不承認(rèn)自己在閱讀前期有一種朦朦朧朧的感覺，也許是因?yàn)樽约赫娴牟欢裁从哪只蛘咦约核季S層次還不夠深，無法將書里面兩種甚至多種的價(jià)值觀有很好的區(qū)分，導(dǎo)致前期后期出現(xiàn)了一種云里霧里的感覺。不過在知乎里面也有看很多人對(duì)于這本書的分析，勉勉強(qiáng)強(qiáng)也能梳理一點(diǎn)東西。

一、 愛情

關(guān)于愛情，我就不提斯特克里蘭這個(gè)無情的人了，即使他在我下面文字中會(huì)有些許描述，但是在語言鏡頭中，下面的主角不是他。斯特克利蘭一生大概有三位女子，三段情，而在我看來前兩位愛的并不是斯特克里蘭這一個(gè)人，她們愛的更多是自己。特別是第一任，愛的就是她的幻想，一旦軌道偏移，就想著去改變真人，這是一件特別可笑的事情。愛一個(gè)人更多的是包容，不僅能包容好的也能包容壞的，像是愛塔一樣，不去過多打擾，給足了彼此空間，讓愛的那個(gè)人活得更像他自己。在看知乎的時(shí)候看到了這樣一句話，覺得特別有道理：

感情易在日久生情，難在小心經(jīng)營。

有感覺無感情，最終不過是，開始時(shí)，適逢其會(huì)，分開時(shí)，天各一方。（第一任）

有感情無感覺，最終不過是，在一起時(shí)心意難平，分開時(shí)又決議難定。（第二任）

這也是為什么斯特克里蘭在面對(duì)愛塔懇求——留下在他身邊照顧，他會(huì)心軟。文中這樣描述：

“如果別人選擇離開，讓他們走好了，可是我不會(huì)離開你的，你是我的男人，我是你的女人，如果你離開了我，我會(huì)吊死在屋后的那棵大樹上，我對(duì)上帝發(fā)誓，我說到做到。”

“你是我的男人，我是你的女人，無論你去哪，我都跟著你。”

片刻之間，斯特克里蘭的鐵石心腸被動(dòng)搖和軟化，眼睛里含著淚，慢慢地順著臉頰流下……

二、 夢(mèng)想無高低貴賤

有的人想一生順順?biāo)焖欤惨挥缍愠罚挥械娜讼胪黄谱晕遥释泵嫔畹钠閸纭煞N生活，兩種不同的價(jià)值觀，是兩種不同的選擇，無好無壞。做自己想做的人，過自己想過的生活，無人能去評(píng)判是非。

生活有許許多多的意難平，如果自己能在20歲前、（30歲40歲都沒有問題）明白自己想要什么，想要過怎么樣的生活，想要成為怎么樣的人，能像斯特克里蘭那樣灑脫其實(shí)真的就夠了。與其碌碌終身，不如活著像他一樣明明白白。當(dāng)然不是所有人都能成為他，這也是他的偉大之處。

他的勇氣，“包含著對(duì)自己一直道德體系的拋棄，包含對(duì)他們責(zé)任的否定，包含對(duì)別人傷害的不屑（這是我不喜歡他的一點(diǎn)），這種內(nèi)心的糾結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了物質(zhì)的貧瘠。”

三、 對(duì)于夢(mèng)想的態(tài)度

之前在打辯論賽的時(shí)候，因?yàn)闆]有對(duì)夢(mèng)想進(jìn)行深入解刨而輸?shù)袅吮荣悺熜终f的很對(duì)，夢(mèng)想是可以讓自己舍棄生命去追求的一個(gè)渴望，窮極一生都要去弄懂的，去實(shí)現(xiàn)的東西。像斯特克里蘭在畫畫這個(gè)“魔鬼”的驅(qū)動(dòng)下，舍棄手中的六便士，逃離英國，去巴黎追尋他的白月光。沒錯(cuò)在追尋的過程中，是痛苦的，因?yàn)槲覀兊呐o法可視化，我們無法得知我們已經(jīng)走到了哪一步，所以我們才會(huì)說要放棄。但是我們忽視了一點(diǎn)，我們是因?yàn)闊釔鬯圆乓分鹚?dāng)我們投入這件事的時(shí)候，已經(jīng)得到了最大的報(bào)酬，能否被認(rèn)可，收入是否同努力成正比都已經(jīng)不重要了。

這讀書筆記還真是草草收筆，只能說自己真的很弱，無法將心里面想要表達(dá)的說出來。其實(shí)這本書是我打完辯論后看完的，最后一場(chǎng)我是替別人上的，只有兩天時(shí)間準(zhǔn)備，關(guān)于夢(mèng)想的。現(xiàn)在就挺后悔當(dāng)初沒有提早看完這本書吧，始終意難平，不過現(xiàn)在也挺好繼續(xù)加油吧。

月亮的感悟篇二

作為一名教育工作者，我每天都在教室里為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種特別有效的方法，那就是“月亮教學(xué)法”。通過這種獨(dú)特的方法，我?guī)椭鷮W(xué)生們更好地理解和記憶知識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在深入實(shí)踐并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中，我積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)月亮教學(xué)法

月亮教學(xué)法是一種注重啟發(fā)學(xué)生思維，以學(xué)生為中心，抓住學(xué)生興趣的教學(xué)方法。月亮教學(xué)法的核心理念是幫助學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，而不僅僅是被動(dòng)接受。這種教學(xué)法通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、積極思考和相互討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

第三段：實(shí)踐月亮教學(xué)法

在實(shí)踐月亮教學(xué)法的過程中，我充分利用了教室里豐富的資源，并盡可能地創(chuàng)造了各種實(shí)際場(chǎng)景。例如，在教授英語時(shí)，我會(huì)通過組織學(xué)生角色扮演的方式，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于數(shù)學(xué)課，我則會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生通過解決問題來鞏固數(shù)學(xué)概念。這樣的實(shí)踐讓學(xué)生從課堂走向?qū)嵺`，從被動(dòng)聽教變成主動(dòng)參與，極大地促進(jìn)了他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的提升。

第四段：收獲與成效

通過使用月亮教學(xué)法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的吸收和掌握明顯提高了。學(xué)生們?cè)谡n堂上變得更加活躍和積極參與，他們變得更加自信且善于思考。以前學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境下也取得了很大的突破，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)提問和解決問題，更好地發(fā)揮了自己的潛力。同時(shí)，學(xué)生的合作能力也得到了鍛煉和提升，他們學(xué)會(huì)了互相幫助和支持，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第五段：反思與展望

盡管月亮教學(xué)法帶來了很多積極的效果，但我也意識(shí)到教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和個(gè)性化需求的考慮非常重要。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，所以我會(huì)在教學(xué)過程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，并及時(shí)作出調(diào)整。此外，我還要不斷地學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和理論，不斷豐富自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：

通過實(shí)踐和總結(jié)，我對(duì)月亮教學(xué)法有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。它不僅是一種有效的教學(xué)方法，更是一種教育理念的體現(xiàn)。我相信，只要我們以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，采用靈活多樣的教學(xué)方法，我們就能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。月亮教學(xué)法是我教學(xué)生涯中重要的一課，也是我將一直堅(jiān)持下去的教學(xué)理念。

月亮的感悟篇三

《月亮與六便士》講述的是一個(gè)在常人眼里看來近乎于瘋狂的故事。一個(gè)中年事業(yè)有成的銀行家，竟然拋妻棄女，去追求自己的畫家夢(mèng)。但是他當(dāng)畫家并不是想要出名，他僅僅只是想畫畫而已，他最后把他的畫全都燒了。

為什么他要這樣子?他明明可以過的很好很好，依靠六便士也可以過活，這是因?yàn)樗闹械脑铝粒恢痹谥敢靶校铝翍?yīng)該是皎潔無暇的，她也想成為一像月亮一樣的人，于是他抬起了頭。他開始追求自己的畫家夢(mèng)，被負(fù)罵名，拋妻棄兒，他不管也不理。這是需要很大的勇氣的。

有勇氣的追求是可貴的，所以成功人士少之又少。但是有勇氣還不行，你還得擁有智慧，品德，還得有一雙看穿世俗的眼睛。銀行家就是這樣的人，它就如同佛教里面說的空，只追求自己的夢(mèng)想，將其他的雜念一一驅(qū)逐。世俗的誘惑很多很多，名聲，金錢，在別人眼里的成功……這樣將雜念與誘惑置之于腦后之人，更加少之又少。

因此，追求夢(mèng)想的人是幸福的人;真心追求夢(mèng)想的人是清歡的人;得到夢(mèng)想的人是成功的人。

世間的人有不同的精神層次，但是每個(gè)人都有不同的追求，但愿世間所有人都能過上自己心中成功的生活。

月亮的感悟篇四

這學(xué)期，我有幸結(jié)識(shí)了一位非常特別的老師——月亮老師。每當(dāng)我望著她那溫柔的面容，她總能洞悉我的內(nèi)心，給我一句溫暖的話語。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深感受到了她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和教育的獨(dú)特方式。下面，我想分享一下我對(duì)她的觀察和我從她身上學(xué)到的東西。

首先，在課堂上，月亮老師總能讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂。她會(huì)充分發(fā)揮她的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。比如，她會(huì)通過游戲的方式教授知識(shí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與并學(xué)到更多。她還會(huì)用幽默風(fēng)趣的語言講解復(fù)雜的概念，讓學(xué)生輕松理解。在她的課堂上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

其次，在與學(xué)生交流中，月亮老師總是傾聽學(xué)生的心聲，并給予真誠的回應(yīng)。無論是學(xué)習(xí)問題還是生活困擾，她總是耐心地傾聽并給予建議。在我最需要幫助的時(shí)候，她總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的身邊，給予我積極的支持。她教會(huì)我如何傾聽他人，關(guān)心他人，并用愛心去解決問題。這種悉心呵護(hù)讓我感受到了被關(guān)愛的溫暖，讓我更加堅(jiān)定了要關(guān)心他人、幫助他人的決心。

此外，月亮老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在她的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了自主思考問題，主動(dòng)解決困難。她說：“人生就像一場(chǎng)考試，沒有人可以替你答卷，你需要自己努力。”她教導(dǎo)我要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，不斷提升自己。通過她的引導(dǎo)，我逐漸成長為一個(gè)自信、堅(jiān)韌且獨(dú)立的人。

最后，月亮老師還教會(huì)了我如何追求夢(mèng)想。她常說：“每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，只要努力去追求，就一定能實(shí)現(xiàn)。”她告訴我要有夢(mèng)想，但更重要的是要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)。她鼓勵(lì)我發(fā)現(xiàn)自己的潛力并努力發(fā)展，讓我明白了只有不斷努力，才能成就輝煌的人生。

總的來說，月亮老師是一位深受學(xué)生喜愛的教育者。她通過豐富多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；她關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界，給予他們愛和支持；她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們成為自信獨(dú)立的人；她鼓勵(lì)學(xué)生追求夢(mèng)想，并努力實(shí)現(xiàn)它們。在與她相處的這段時(shí)間里，我從她身上學(xué)到了許多珍貴的東西。我相信，她的教誨將會(huì)伴隨我一生，成為我人生道路上的明燈。謝謝你，月亮老師！

月亮的感悟篇五

第一段：序言引入（200字）

月亮作為地球上最親近的天體之一，每天都伴隨著我們的生活，卻很少有人真正了解它。近期，我參與了一次關(guān)于月亮的教學(xué)活動(dòng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們對(duì)月亮有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，通過親身實(shí)踐體驗(yàn)，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第二段：觀察與實(shí)驗(yàn)（200字）

在第一次教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了月亮的觀察與實(shí)驗(yàn)。我們觀察了月亮的形狀、顏色和亮度等特點(diǎn)，并通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M月亮的變化過程。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們親眼目睹了月亮從半月、滿月到虧月的變化過程，加深了他們對(duì)月相周期的理解。通過親身實(shí)踐的過程，學(xué)生們積極參與并提出問題，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第三段：討論與合作（200字）

在教學(xué)的過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們通過小組討論的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在討論中，學(xué)生們能夠質(zhì)疑和交流彼此的觀點(diǎn)，從而獲得更全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們紛紛分享自己的觀察結(jié)果和疑問，并在小組中互相探討，提出了各自的解釋和推測(cè)。這種合作學(xué)習(xí)的方式既促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判思維能力。

第四段：學(xué)生參與度的提高（200字）

通過這次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度明顯提高。之前對(duì)于月亮的知識(shí)，他們只是停留在書本上的理論知識(shí)，缺乏實(shí)際的感受。然而，在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中，他們通過親身體驗(yàn)，感受到了月亮的真實(shí)變化，增加了對(duì)月亮的興趣和好奇心。他們提出了許多有趣的問題，不再滿足于表面的答案，而是通過探索和思考來尋找真理。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深感欣慰。

第五段：教學(xué)體會(huì)和啟示（200字）

通過這次月亮教學(xué)活動(dòng)，我深切體會(huì)到，學(xué)生在參與實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的過程中，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)只能讓學(xué)生記住片面的知識(shí)，而通過實(shí)踐體驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)步。這次教學(xué)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和批判思維能力。只有這樣，教學(xué)才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

總結(jié)（100字）

通過這次月亮教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了親身實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要性。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)更加全面，他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度也明顯提高。作為教師，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)能力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

月亮的感悟篇六

《月亮老師》是一部動(dòng)人心弦的電影，講述了一個(gè)普通女教師在艱難環(huán)境中堅(jiān)持教育的故事。影片以其真實(shí)而感人的情節(jié)，給觀眾帶來了深深的觸動(dòng)。通過觀看這部電影，我受益匪淺，對(duì)教育的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。

段落2：堅(jiān)持理想與教育信念

影片中的女教師身臨險(xiǎn)境卻始終堅(jiān)持自己的教育理想和信念，令人敬佩。她將教育看作是改變孩子命運(yùn)的重要途徑，即使在貧困落后的鄉(xiāng)村，她仍然盡心盡力地教導(dǎo)每一位學(xué)生。她相信每個(gè)孩子都有無限潛能，只要給予他們良好的教育環(huán)境，他們就能獲得成功。這種對(duì)教育的執(zhí)著和信念感染了我，使我更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的初心。

段落3：教育的力量與挑戰(zhàn)

在影片中，女教師不僅面對(duì)教育工作中的困難，還要應(yīng)對(duì)環(huán)境上的種種問題。貧窮、落后的農(nóng)村教育條件限制了學(xué)生們的發(fā)展，很多孩子缺乏基本的學(xué)習(xí)資源。然而，女教師并沒有因此而放棄，反而用自己的努力去改變這一局面。她想方設(shè)法為孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)，她的堅(jiān)持為我們展示了教育的力量和挑戰(zhàn)。教育不僅可以改變學(xué)生的命運(yùn)，也可以幫助他們走向更美好的未來。

段落4：教育應(yīng)該關(guān)注全面發(fā)展

在電影中，女教師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的思維發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她提倡學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)獲得知識(shí)。這種注重全面發(fā)展的教育理念值得我們借鑒和深思。教育不僅僅是為了應(yīng)試，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新精神。

段落5：教育的使命與責(zé)任

通過觀看這部電影，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教師是引領(lǐng)未來的使者。女教師的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神使我深受啟發(fā)。作為一名新時(shí)代的教育工作者，我應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起教育的使命和責(zé)任，用心去培育每一位學(xué)生，為他們創(chuàng)造更好的未來。同時(shí)，我也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提升，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

總結(jié)：

《月亮老師》是一部讓人感動(dòng)和思考的電影。通過女教師的奮斗和堅(jiān)持，我們看到了教育的力量和價(jià)值。這部電影讓我明確了教育的重要性，教育不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)乎他們的人生發(fā)展。我們每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注教育，關(guān)心教育，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過教育，我們才能夠改變世界、改變命運(yùn)。

月亮的感悟篇七

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，我們都只是滾滾向前的時(shí)代浪潮里微不足道的一員，我們疲于生計(jì)，日復(fù)一日的重復(fù)著索然無味的生活。

我初讀這本書的時(shí)候，覺得主人公是個(gè)瘋子，他不僅放棄了體面的工作，還拋棄了自己的妻兒，而這僅僅只是因?yàn)樗^腦中突然冒出的一個(gè)荒誕的想法。但是現(xiàn)在我卻認(rèn)為斯特里克蘭德是一位勇敢的人，在眾人都只看見滿地的六便士時(shí)，斯特里克蘭德卻抬頭看見了自己的月光，為此他拋下一切不停的流浪，最終流浪到了南太平洋的塔希提島，用畫筆譜寫了自己光輝燦爛的生命。

日復(fù)一日的枯燥生活漸漸磨平了我們對(duì)于這個(gè)世界的耐心，我們不再對(duì)安穩(wěn)生活以外的東西產(chǎn)生興趣，我們慢慢地成為了一個(gè)個(gè)只會(huì)賺錢的機(jī)器，沒有思想，沒有靈魂。但生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。也許我們每一個(gè)人的心中都曾有過那樣一輪明月，那樣一方田野，但未必人人都會(huì)有像斯特里克蘭德那樣放棄一切重新開始的勇氣。

也許只是我們心中某一時(shí)刻突然冒出的想法，也許我們會(huì)覺得它很荒誕，但是人的一生總要為了自己而活著，為了自己心中所想瘋狂一次又如何，愿所有人都能充滿著激情去對(duì)待生活。我希望我們所有人都能夠抬頭看見自己的明月光。