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職工績效工資考核辦法篇一
為推進學校績效工資制度順利實施,科學有效地實施教師績效考核,能更好地體現教師的工作實績和貢獻,充分發揮激勵性與約束性,不斷規范辦學行為。現結合本校實際,特制定我校教師績效考核實施方案:
以學校實施績效工資為契機,全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質教育,建立科學規范的教師績效考核評價制度及收入分配制度,充分發揮績效工資的杠桿作用,激發全體教職工愛校、愛崗、敬業、奉獻的精神,有利于調動教職工的積極性和創造性,有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。提高教師隊伍整體素質,努力推進學校教育事業持續健康快速發展。
實施績效考核工作堅持“尊重規律、以人為本;以德為先,注重實績;激勵先進,促進發展;客觀公正,簡便易行”的基本原則,體現“科學合理、多勞多得、優績優酬”的績效分配原則,合理拉開差距。
在編在崗的全體教職工。
組長:蘇蕓
副組長:盧榕飛、俞勇、鄭璋
組員:鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來、陳杰生
(一)教師績效主要考核教師履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定的教師法定職責,履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績。包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。
1.師德主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》,特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務,不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。
2.教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業發展的情況。德育工作是每個教師應盡的責任,要結合所教學科特點,考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教師的.教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果,以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考核,主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。教師專業發展重點考核教師更新教育教學觀念、拓展專業知識、提升自身素質、提高教育教學能力的情況。
3.班主任是中小學教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務作為教師教學工作量的重要組成部分,與課任教師崗位一樣計算基本工作量,重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、與家長的聯系溝通、關注每個學生全面發展的情況。通過考核鼓勵和促進教師做好班主任工作,當好學生的人生導師,從而促進學生德智體美全面發展。
(二)一般管理崗位人員、非教師序列的專業技術人員和工勤人員績效主要考核在服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況。
1.學校成立由學校中層以上領導、工會、紀檢和教師代表組成的績效考核工作小組,具體負責本校教職工績效考核實施方案的制定和考核工作。
2.遵循平時與定期相結合、形成性評價與階段性評價相結合、定性與定量相結合的原則,采取多個評價主體相結合的方法進行。
3.績效考核與月常規考核結合,采取考評組、教研組、年段集備組、學生、家長等多元評議等綜合考核辦法,通過檢查、抽查、問卷、評教等多種方式進行評議。
1.教師自評。教師按照考核內容和崗位職責的要求進行個人總結和自評,填寫相關表冊,并在一定范圍內述職。
2.民主測評。在全校教職工范圍和所教學科學生中進行民主測評,并聽取家長代表的意見。
3.綜合評定。在民主測評的基礎上,學校考核工作小組按照考核標準,結合教師自評、教研組等評議情況,提出綜合評定考核等次建議。
4.校內公示。教師綜合評定的考核等次在本校進行不少于5個工作日的公示。教師對考核結果有不同意見的,可以通過正當渠道向學校考核工作小組或學校主管部門申訴。
5.確定等次。對公示無異議者,在校內以適當方式公布,將考核結果存入教師個人檔案,并報學校主管部門備案。
6.一般管理崗位人員、非教師序列的專業技術人員和工勤人員的績效考核,參照教師績效考核方法進行,由學校負責實施。
1.教師績效考核以學年度進行統計計分考核并評定等交。考核分優秀、合格、不合格三個等次,其中優秀等次的比例為教職工總數的20%,考核分不滿60分的教師為不合格,其余教師為合格。
2.本《方案》經教代會通過后,自20xx-2011學年度第一學期起實施,考核期間為學制年度,每學年第二學期末計分評定等次。
3.本方案及實施細則解釋權屬校長辦公會議。
福州高級中學教師績效考核實施細則(試行)
福州高級中學一般管理崗位人員績效考核實施細則(試行)
職工績效工資考核辦法篇二
為客觀公正考核評價旗委辦干部職工工作實績,進一步健全完善機關考核獎懲機制,激勵先進,鞭策后進,制定本考核辦法(試行)。
組長:
副組長:
成員:
考評領導小組負責考核的組織、領導、監督、評定等工作;根據工作需要,從各科室抽調人員,具體負責對考核結果進行匯總、備案和公布等事宜。
辦公室全體在職干部職工。
(一)實行副主任帶班值周制度。由副主任帶班,抽調各科室主任及科室成員,對相關科室業務及考勤、紀律、環境衛生等目標任務,每周進行逐一考核,并及時匯總,查缺補漏,詳細登記造冊備案。
(二)實行周例會學習制度。每周學習例會上,由干部職工全員輪流領學,包括政治理論、業務知識等方面內容,具體參考《2019年旗委辦機關學習安排》。
(三)實行月考試制度。結合工作實際,全年組織黨建、黨風廉政等學習考試12次,考試內容和形式隨機確定。
(四)實行每季度提合理化建議制度。對單位及科室、領導干部存在的相關問題,及時分析問題原因和解決的相關措施,每名干部職工每季度至少提出1條以上合理化建議。
(五)實行年公示制度。對干部職工量化的考核目標任務,每年進行一次通報,鼓勵先進,鞭策后進,考評結果作為獎懲依據。
干部職工考核得分=共性目標得分(學習+紀律+參加活動+環境衛生+合理化建議)+業務目標得分(根據科室任務安排分項賦分)+領導班子評價得分(政治品格+大局意識+工作作風+奉獻意識+道德操守)+科室主任評價分(工作態度+服從安排+承擔工作量+工作實績)+干部互評得分(德+能+勤+績+廉)+加分項得分(表彰獎勵+學歷證書+新聞報道獎勵+加班)+減分項得分(工作失誤+受到處分)。
(一)共性目標項。分值30分。由學習、紀律、參加活動、環境衛生、合理化建議五部分組成。
,對于臨時安排的工作要有記錄,以備考核賦分。(三)領導班子評價項。分值5分。由領導班子成員共同賦分,側重從是否堅持絕對忠誠的政治品格、高度自覺的大局意識、極端負責的工作作風、無怨無悔的奉獻精神和廉潔自律的道德操守五個方面的綜合評價。
(四)科室主任評價項。分值5分。由科室負責人具體進行賦分,側重從工作態度、服從安排、承擔任務量、工作實績四個方面的綜合評價。
(五)干部互評項。分值5分。由全體干部職工共同賦分,側重從德、能、勤、績、廉五個方面的綜合評價。
(六)獎懲項。加分項由表彰獎勵、提升學歷及獲得證書、新聞報道獎勵和加班等內容組成,最高15分;減分項由工作失誤、受處分等內容組成,不設最低分。
(一)辦公室綜合考評,側重對干部職工的日常考核,并采取聽匯報、查資料、日常監督等方式相結合進行。
(二)對照考核量化指標,由分管副主任、紀檢組長及科室主任對干部職工進行考核賦分;同時,根據副主任帶班值周考核情況,對干部職工一星期一考核,并及時進行匯總。
(三)考核領導小組按照考核內容和平時監督記錄情況,對考核對象進行量化打分,計算出考核對象實績考核最終得分。
(四)辦公室干部職工考核結果,作為干部職工推薦使用、晉級評優、工資評定、外出學習培訓、績效工資發放、帶薪休假等的主要依據。
(五)掛職、調訓和外借等干部職工考核情況,先由現用人單位出具初步考核意見,最后交由旗委辦公室主任會議確定考核等次,并最終確定各個等次人數。
(六)對于考核排名后3名的干部職工,由分管副主任及主任對本人進行談話,個人進行檢討。
職工績效工資考核辦法篇三
突出干事創業,堅持“客觀公正、民主公開、注重實效”的原則,充分體現考核的客觀性和可操作性。不斷提高干部職工的政治素質、職業道德修養。鼓勵先進,營造積極向上的工作熱情和良好的工作氛圍。實現“縣內橫向爭位次,縣外同行創一流”的工作目標。
局直各科室單位。
(一)工作業績(90分)。
每半年對各科室民主考評1次(其中班子成員占60%,局直科室單位主要負責人占40%),半年和年底各占50%。
(二)信息工作(10分)。
根據《信息宣傳考核辦法》考核的分值,將最高分數折算成7分,其他科室成績按比例折算計分。完成分配任務的另外加3分,未完成的不得分。
(三)加減分。
1.榮譽加分。科室當年獲得國家級、省級、市級集體榮譽稱號,給本科室對應加9分、3分、1分,縣委、縣政府在本年度考核中因以上成績給本局加分的,給本科室加分按2倍計(加分不重復計);為本局贏得縣級集體榮譽稱號,加1分。工作屬跨年度的表彰只按頒獎年份計獎,由科室在規定時間內主動將表彰通報或獎章、獎牌、證書等有效證件提供給考核辦。
2.經驗推廣加分。當年為國家級、省級、市級提供現場會(工作安排、務虛會除外),且縣委、縣政府在本年度考核中給本局加分的,給科室對應加18分、6分、2分;為全縣性的會議提供現場的(工作安排除外),給科室加1分。由主辦科室在規定時間內主動將會議資料或其它相關有效資料以及應予加減分的方案報分管領導,由分管領導審核后報考核辦。
職工績效工資考核辦法篇四
為適應新時代新任務新要求,進一步完善干部考核評價機制,改進考核方式方法,充分發揮考核對干部的激勵鞭策作用,充分調動和激發干部干事創業的積極性、主動性、創造性,根據中共德安縣委組織部有關文件及會議精神,現結合本鄉實際,制訂本工作方案。
全面貫徹落實***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,堅持嚴管和厚愛結合、激勵與約束并重,以改進作風、提高績效、推動工作為出發點,從績效管理上入手,突出問題導向,完善考核制度,創新考核方式,強化考核結果運用,建立健全符合鄉鎮工作特點的績效考核評價機制,切實解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題,以鮮明的導向激勵全鄉廣大干部職工奮發有為,激發干事創業的潛能和積極性,為促進高塘經濟社會高質量發展提供堅強的組織保證。
全體在編在崗的機關干部職工。機關借入人員、三支一扶人員、大學生村官、工勤人員及臨聘人員等參照執行。離、退休干部不納入績效考核范圍;借出人員借出時間未超過半年的正常參與考核,超出半年以上原則上取所有人平均分且不得定為一級等次;因工作調整調入、調任和考入高塘鄉,正常參與考核,按照其實際工作月份乘以相應的功效系數。
堅持考人與考事相結合,實現人人身上有責任,個個肩上有擔子;堅持個體考核與團隊考核相結合,促使考核對象目標一致、責任一體;堅持量化考核與定性考核相結合,科學設置考核指標和績效標準,量化工作實績,提高考核評價結果的公信力和透明度;堅持平時考核與年終考核相結合,突出過程管理,實行平時“算細賬”、年終“算總賬”,客觀準確評價干部年度優劣;堅持正向激勵與適當懲處相結合,樹立重實干、重實績的鮮明導向,充分發揮考核“指揮棒”作用;堅持實事求是與簡便易行相結合,緊扣鄉情實際,按于法周延、于事簡便的方式,科學設置考核內容,增強考核工作的科學性、有效性和可操作性。考核結果一般分為一級、二級、三級3個等次,評為一級等次的比例不超過30%,評為三級等次的比例不超過10%。績效考核獎金最高與最低之間要形成具有激勵效果的級差,一般不低于1萬元。
結合干部職工的工作實績,堅持日常考核和年終考核相結合,從日常考核、業務工作、蹲點工作、廉潔作風、民主測評等環節進行考核評分。
考核實行綜合積分排位制,實行年終獎勵與積分排位情況掛鉤,考核總分=基礎分+測評分+累積分(加減分),基礎分800分,測評分200分(其中班子評分占比70%,集體評分占30%),累積分參照加分扣分標準累積計算。
加分項目
1、爭先進位。在全縣年度綜合目標管理考評中獲前三名,所有人員分別加50分、40分、30分;凡單項工作(縣目標考評表彰的單項獎)獲全縣第一、第二、第三名的,相關責任人分別加50分、40分、30分。年終獲不屬全縣單項獎縣直部門表彰的,則相應減半加分。
2、通報表彰。所負責的工作,獲得國家、省、市表彰獎勵的,分別給予所有相關責任人(指分管領導、直接負責人,以下均簡稱“相關責任人”)加100分、80分、60分,如個人受表彰則相應減半加分;凡獲得縣委、縣政府和縣直單位表彰的集體或個人,相關人員分別加50分、30分。
3、示范推廣。所負責的工作,國家、省、市、縣在我鄉召開工作現場會或推廣我鄉相關工作經驗的,分別給相關責任人加100分、70分、50分、40分;工作經驗以省、市、縣正式文件下文肯定、獲得上級領導批示或在大會作典型發言的,分別給相關責任人加40分、30分、20分。
4、值班考勤。當月考勤滿勤加10分(工作日實際打卡次數打滿為滿勤,出差、病假、公休等不影響滿勤)。
5、蹲點工作。在全鄉村級年終綜合考評中,對排名前三村蹲點領導分別加10分、8分、6分,對蹲點干部分別加6分、5分、4分。
6、其他加分。遇重大項目征地拆遷安置和重大工程項目建設等工作,由黨政聯席會確定納入加分項目及分值。其他未列明加分事項參照上述標準一事一議。
同一內容獲多個層次或多種形式表彰、推廣的加分項目,按照最高分數只計一次加分。所有加分項目由考核辦年底統計審核后評定。
減分項
(一)高塘鄉干部日常考核細則
見附件1:高塘鄉干部日常考核細則
(二)履職不到位、工作不達標等
1、在全縣年度綜合目標管理考評中排名在后三名的,所有人分別扣30分、40分、50分。單項工作排名后三名的,分管同志及干部分別扣30分、40分、50分。
(三)通報批評、媒體曝光等
1、在縣級及以上的主流媒體出現負面信息,未在48小時內作出澄清及正面引導等工作的,或被縣級以上各類媒體負面報道并查實的,發生1次,屬于個人的相關當事人減50分,屬于集體的,分管領導和直接負責人減20分。
2、被市級以上(含市級)通報批評1次,屬于個人的個人減50分,屬于集體的,分管領導和直接負責人減20分。
(四)違規違紀等
1、違反縣鄉相關紀律作風要求或者規定的(見附件一)除按照日常工作考核細則規定予以處罰,另按考評細則扣相應分值,情節嚴重且造成嚴重不良影響的考核結果直接定為三級。
(五)借出6個月以上的人員涉及個人扣分項的,取平均分后繼續扣除。
1、績效考核資金基數。原則按照人均1.5萬元標準確定,對財政負擔以外人員由鄉統籌解決。
2、根據考核情況核發績效獎金。年終按個人所得分值高低排序,按照3:6:1的比例參照評出優秀、稱職、基本稱職三個等級,并按照“獎優罰劣、獎勤罰懶、多數收益、體現級差”的原則,形成激勵效果的極差。
3、績效發放方式。根據年終考核總分分別對參加考核的副職班子和一般干部進行排位,黨政主官取副職班子平均分。其中班子成員占一級等次名額的20%(由班子會討論決定),一般干部占80%。全縣目標考評獲綜合前三或黨政主官年度考核為優秀的,直接定為一級等次,黨政主官不占一級等次名額指標,直接定位二等。
堅持把績效考核評價與崗位調整、選拔任用結合起來;考核結果作為年度干部考核評定等次的重要依據,對績效考核靠前的干部在提拔使用上給與優先考慮或推薦,對績效考核為基本稱職的,由黨委書記進行約談提醒,情況嚴重者,給予組織處理。
(一)加強組織領導。成立績效考核工作領導小組,鄉黨委書記舒鵬飛任組長,鄉長代濤、鄉黨委副書記汪婧任常務副組長,分管黨政辦領導彭丹、紀委書記李朝任副組長,其他班子成員為成員。領導小組下設辦公室,由鄉黨委副書記汪婧兼任辦公室主任,負責領導小組的日常工作。
(二)嚴格規范操作。進一步規范績效考核日常管理,形成以制度管人、管事的工作機制。考核辦和鄉紀委要加大對工作作風、各項工作落實情況的督查力度,加減分統計原則上需提供文件或復印件等佐證材料,鄉黨政辦要加強平時考核加減分項目的收集、審核、匯總,及時整理考核指標的實績臺賬。
職工績效工資考核辦法篇五
1、熱愛教育事業,遵守教育法規,做到“奉獻于事業,服務于學生”。(2分)
2、服從學校安排,認真、及時完成學校交給的各項工作、任務。(2分)
第二條:熱愛學生
3、無體罰或變相體罰學生現象。(2分)
4、不侮辱學生人格,不損傷學生身心健康。(1分)
第三條:嚴謹治學
5、工作日不上網游覽與教學無關的信息,上課時間不隨便接聽電話,嚴禁在工作日中餐飲酒。(2分)
第四條:團結協作
6、尊重同事與領導,互相幫助,互相關心,團結友愛,不吵架、罵人。(1分)
7、不利于團結的話不說,不利于團結的事不做,背后不議論同事,不搬弄是非。(1分)
第五條:尊重家長
8、樹立與家長平等地位的意識,尊重家長,不訓斥家長,對家長切忌語言粗魯(1分)
9、及時做好家校聯系工作,主動上門做好家訪工作,不隨意叫家長到學校。(1分)
第六條:遵紀守法
10、遵守國家法律、法規,遵守教師職業道德。(1分)
11、不做有損學校形象、教師形象的事,不向家長及學生索要財物等。(2分)
第七條:遵守公德
12、樹立東甸子小學教職工的良好形象。(1分)
13、衣著整潔大方,不穿奇裝異服,不濃妝艷抹,不穿背心、拖鞋,不在公共場所吸煙。(1分)
14、要愛護公物,損壞公物要賠償。(1分)
15、考勤事病假一天扣一分。曠工一天扣3分。(1分)
第八條:安全工作
16、教學活動一定遵循教育規律,不違背兒童的生理特點,避免發生傷害事故。
17、加強教學管理,對學生進行必要的安全教育
具有下列情形之一,教師師德考核將一票否決:
1、玩忽職守,發生重大安全事故,受到上級通報批評的。
3、違法亂紀,在社會上造成極大影響的。
說明:
1、細則內容違反一次扣一次,直到扣完為止
2、一票否決的老師本年度考核直接定為不合格
3、扣分累計達20分及以上者本學期年度考核定為基本合格與不合格。
4、無故曠工
考核采取教師互評、學生評議、隨時考評、家長評議等方式。