學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

規(guī)范教師言行培訓(xùn)感想 藝考教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇一

對(duì)于藝考教師來說，他們的教育行為規(guī)范不僅關(guān)系到自身的職業(yè)形象，也影響著學(xué)生的發(fā)展和教育環(huán)境的穩(wěn)定。本文將結(jié)合自身的實(shí)踐體驗(yàn)，談?wù)勊嚳冀處熜袨橐?guī)范的重要性和必要性。

藝考教師是共同的職業(yè)群體，他們的行為規(guī)范是提高教育質(zhì)量、維護(hù)教育公正的重要保障。良好的職業(yè)道德是藝考教師的底線，任何違反道德的行為都會(huì)損害自身的聲譽(yù)和形象，也會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。藝考教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德與行為素養(yǎng)，做好自身示范和引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生受益終身。

藝考教師的行為規(guī)范包括職業(yè)道德、職業(yè)形象和職業(yè)技能三個(gè)方面。職業(yè)道德是藝考教師應(yīng)具備的良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德。職業(yè)形象是指藝考教師在工作中的形象，包括穿著、談吐、形象等方面。職業(yè)技能是指藝考教師應(yīng)具備的專業(yè)技能和操作技能，以保證教學(xué)效果的確保。

藝考教師行為規(guī)范的目標(biāo)是保障學(xué)生切實(shí)了解專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意愿和行動(dòng)能力，致力于創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)。同時(shí)也是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升一線教育人員的職業(yè)自覺和職業(yè)責(zé)任感。制定專業(yè)良好的行為規(guī)范，讓藝考教師養(yǎng)成自我嚴(yán)格的意識(shí)和耳濡目染的良好職業(yè)習(xí)慣。

第五段：我的體會(huì)與建議

作為一名藝考教師，我深刻認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展必不可少。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持思考、批判性思維、全面發(fā)展等理念，以標(biāo)準(zhǔn)化行為作為基礎(chǔ)來貫徹實(shí)施教學(xué)工作。在教學(xué)中，我嚴(yán)格按照國(guó)家教育規(guī)范和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，做好每個(gè)細(xì)節(jié)，力求做到真正的師表和榜樣。同時(shí)，也建議廣大藝考教師要注重自身素養(yǎng)的提高，營(yíng)造良好的教育氛圍，樹立良好的行為規(guī)范范。

總結(jié)

藝考教師是為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和未來事業(yè)創(chuàng)造條件的人，他們的行為規(guī)范是職業(yè)形象之魂。相信通過我們的共同努力，藝考教育事業(yè)會(huì)更加充實(shí)、更加完善。

規(guī)范教師言行培訓(xùn)感想 藝考教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇二

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)

通過對(duì)08《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化，有的是語言表述上進(jìn)行了變更，更有了部分新的補(bǔ)充，提出了新的和更高的要求，新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、尊重家長(zhǎng)、熱愛學(xué)生、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過程中的四種基本關(guān)系：教師與教育事業(yè)的關(guān)系；教師與受教育者的關(guān)系；教師與其他教師及教師群體的關(guān)系；教師與家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，本人深有感觸。

一、新舊《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的不同

《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務(wù)上對(duì)教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊?還對(duì)教師在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上做出了引導(dǎo)?！兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”?！斑@個(gè)要求很符合時(shí)代的需求。”所以我們?cè)诮逃?span>教學(xué)中要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3．教學(xué)方式有所改變，高徒未必出自嚴(yán)師

《規(guī)范》更加切合實(shí)際,更加人性化。比如,在“熱愛學(xué)生”條目下,舊條款提出“嚴(yán)格要求”學(xué)生,新條款則修改成“對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友”。所以，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(zhǎng)配合共同培養(yǎng)學(xué)生方面,要尊重家長(zhǎng),平等對(duì)待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)，搞好與家長(zhǎng)的協(xié)作，形成學(xué)校和家庭的合力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。

二、對(duì)教師提出了更高的要求

師德就是為師之道。師德是指教師在從事教育勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和；是調(diào)節(jié)教師與他人，教師與集體和社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)范；是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)的基本要求。

2．教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師行為規(guī)范的心得體會(huì)

沙塄溝小學(xué) 教師：陳祥福

近段時(shí)間，在學(xué)校整體部署下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，并進(jìn)行了對(duì)照檢查。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)照檢查結(jié)果報(bào)告如下：一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn) 師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。”同時(shí)，教師的思想道德狀況也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動(dòng)力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個(gè)字。教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范?！熬礃I(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要熱愛學(xué)生，這是師德的核心。只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。

教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。5.積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。7.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。8.講究文明，以身作則。儀表整潔，樸素大方；舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神；語言規(guī)范純潔，善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，把知識(shí)、真理和美好的情感送進(jìn)學(xué)生的心田?！笆謭?zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)中小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn)；師德建設(shè)，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，迎接燦爛輝煌的明天。

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師行為規(guī)范的心得體會(huì)

沙塄溝小學(xué)

教師：陳祥福 2013.12

《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》

學(xué)習(xí)心得

最近，按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，深刻認(rèn)識(shí)到自己以前很多行為都是不符合《教師行為規(guī)范》的。所以，在學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》之后，我有深刻的體會(huì)。

同時(shí)，教師的思想道德狀況也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動(dòng)力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。

教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的威嚴(yán)?！熬礃I(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn) 為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要熱愛學(xué)生，這是師德的核心。只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。對(duì)照優(yōu)秀教師，我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關(guān)心學(xué)生的生活方面還有待加強(qiáng)，我在課程教學(xué)過程中能重視學(xué)生思想和學(xué)習(xí)的變化，但對(duì)他們業(yè)余生活及其對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育學(xué)生方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，第三在 “嚴(yán)與愛”的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。

以后的教育教學(xué)過程中我將努力做到以下幾點(diǎn)：

1.愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)校。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛橋中,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校全面建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把自己的知識(shí)、才華奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè)。

2.遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會(huì)的有用之才盡心盡責(zé),為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn)。

4.熱愛學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

5.積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。

2015年10月31日

規(guī)范教師言行培訓(xùn)感想 藝考教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇三

安全是企業(yè)發(fā)展的重要保障，培訓(xùn)是提升員工安全意識(shí)和安全知識(shí)的有效途徑。而行為規(guī)范是建立良好安全文化的基礎(chǔ)。最近我參加了一次安全培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)行為規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，安全培訓(xùn)行為規(guī)范要注重前期準(zhǔn)備。在培訓(xùn)開始之前，培訓(xùn)師應(yīng)該對(duì)課程進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括教學(xué)材料的準(zhǔn)備、培訓(xùn)目標(biāo)的明確以及培訓(xùn)內(nèi)容的合理安排等。同時(shí)，培訓(xùn)師還應(yīng)該了解參培人員的具體情況，根據(jù)不同的崗位和特點(diǎn)制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案。只有充分的準(zhǔn)備工作才能提高培訓(xùn)的效果，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠真正被參培人員所接受和理解。

其次，培訓(xùn)師在安全培訓(xùn)中要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。安全知識(shí)雖然重要，但僅僅停留在理論層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有通過實(shí)踐操作和演練，才能真正加深對(duì)安全規(guī)范的理解和掌握。作為培訓(xùn)師，我們要注重實(shí)踐的操作，而不僅僅是簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)理論知識(shí)。通過模擬實(shí)際工作環(huán)境，讓參培人員親身體驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三，培訓(xùn)師要注重啟發(fā)式教學(xué)。傳統(tǒng)的被動(dòng)接受式教學(xué)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化企業(yè)培訓(xùn)的需求，我們更需要激發(fā)參培人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。與其將答案直接告訴參培人員，不如通過提問和引導(dǎo)的方式，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題的答案。這樣既能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，又能夠培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。

第四，培訓(xùn)師要注重互動(dòng)與反饋。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師應(yīng)該積極鼓勵(lì)參培人員的發(fā)言和互動(dòng)，讓他們參與到培訓(xùn)中來。通過互動(dòng)交流，可以更好地了解參培人員的需求和困惑，及時(shí)解答他們的問題。同時(shí)，培訓(xùn)師還要及時(shí)給予參培人員反饋，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷改進(jìn)和完善自己。只有積極的互動(dòng)和反饋，培訓(xùn)效果才能得到最大化的發(fā)揮。

最后，培訓(xùn)師要注重培訓(xùn)效果的評(píng)估和總結(jié)。培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)師應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。參培人員的學(xué)習(xí)效果以及對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況都應(yīng)該進(jìn)行客觀的評(píng)估。通過評(píng)估和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)過程中的不足和問題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高安全培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

通過這次安全培訓(xùn)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全培訓(xùn)的重要性以及培訓(xùn)師的責(zé)任和角色。好的安全培訓(xùn)行為規(guī)范能夠提高參培人員的安全意識(shí)和安全素養(yǎng)，有效預(yù)防安全事故的發(fā)生，保障企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，包括前期準(zhǔn)備的重要性、理論與實(shí)踐的結(jié)合、啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用、互動(dòng)與反饋的重要性以及培訓(xùn)效果評(píng)估和總結(jié)的必要性等。我相信，在今后的工作中，我將更加注重安全培訓(xùn)行為規(guī)范的落實(shí)，為企業(yè)的安全發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

規(guī)范教師言行培訓(xùn)感想 藝考教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇四

振興民族的'希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng)、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?！碑?dāng)我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對(duì)學(xué)生的愛和尊重。

他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。

可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

規(guī)范教師言行培訓(xùn)感想 藝考教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇五

作為一名教師，教育行為規(guī)范的重要性一直在我心中牢記。去年，我參加了學(xué)校組織的一次關(guān)于教師行為規(guī)范大講堂，得益匪淺。通過學(xué)習(xí)和反思，我深刻體會(huì)到教師行為規(guī)范的重要性，并意識(shí)到只有遵循規(guī)范，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。在此，我將從教師行為規(guī)范的重要性、師德師風(fēng)的建設(shè)、示范行為的力量、修煉內(nèi)心的意義以及規(guī)范行為的方法等五個(gè)方面，談一下我的體會(huì)。

首先，教師行為規(guī)范是教育事業(yè)的基石。正如偉大的教育家孔子所說：“行動(dòng)掩人言，行為勸人心”。教師作為學(xué)生的楷模和引路人，自然成為其行為的標(biāo)桿。如果教師行為失范，隨意違反規(guī)定，將給學(xué)生樹立了錯(cuò)誤示范，給學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成帶來了負(fù)面影響，甚至是毀滅性的打擊。而遵循規(guī)范的教師，站在道德的制高點(diǎn)上，為學(xué)生起到了明示和激勵(lì)作用。所以，教師行為規(guī)范是教育的基本準(zhǔn)則，也是我們每一位教師應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記的。

其次，師德師風(fēng)的建設(shè)是規(guī)范行為的重要方式。師德是教師品質(zhì)和道德規(guī)范的總稱，師風(fēng)則是師德在日常教育教學(xué)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。師德師風(fēng)的建設(shè)能夠規(guī)范教師的言行舉止，塑造教師的人格形象。只有具備良好師德師風(fēng)的教師，才能夠用身邊榜樣的力量影響和熏陶學(xué)生。因此，我們必須不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，踐行教師行為規(guī)范。

第三，示范行為的力量不容忽視。在教育實(shí)踐中，示范行為對(duì)學(xué)生的影響是最深的。學(xué)生從小處學(xué)，大處用，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此，作為教師，我們要時(shí)刻注意自己的言談舉止，以身作則，成為學(xué)生模仿的標(biāo)桿。只有在示范行為的熏陶下，學(xué)生才能夠建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。

第四，修煉內(nèi)心，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中勤于心靈的修養(yǎng)。教師職業(yè)容易受到重重壓力的煎熬，長(zhǎng)時(shí)間的朝九晚五和層出不窮的課業(yè)任務(wù)給了我們無盡的壓力。而修煉內(nèi)心，能夠使我們擁有一顆堅(jiān)定而慈悲的心，對(duì)待學(xué)生和工作能夠更加從容，更有耐心和智慧。只有修煉內(nèi)心，教師才能真正感悟到規(guī)范行為的深意，用自身的實(shí)踐去感染和影響學(xué)生。

最后，規(guī)范行為需要堅(jiān)持方法和實(shí)踐。教師要有自覺遵守法律法規(guī)的意識(shí)，要善于學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種教育教學(xué)管理規(guī)范，要時(shí)刻追求精神和職業(yè)的提升。我們還應(yīng)該善于借鑒和推廣他人的優(yōu)秀做法，使自己的行為更加規(guī)范，更加符合學(xué)生成長(zhǎng)需要。只有通過不斷的實(shí)踐，不斷地總結(jié)和反思，我們才能夠讓自己的行為更規(guī)范，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，教師行為規(guī)范是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。我們每一位教師都要時(shí)刻保持警覺，牢記行為規(guī)范的重要性，堅(jiān)持師德師風(fēng)的建設(shè)，以良好的示范行為引領(lǐng)學(xué)生，注重修煉內(nèi)心，通過實(shí)踐和反思不斷提升自己的規(guī)范行為水平。只有這樣，才能夠更好地開展教育教學(xué)工作，做一名合格的教師。

規(guī)范教師言行培訓(xùn)感想 藝考教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇六

教師是教育活動(dòng)的組織者，，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)道德。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學(xué)時(shí)，思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺，我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

規(guī)范教師言行培訓(xùn)感想 藝考教師行為規(guī)范心得體會(huì)篇七

教師是我們德育教育的中堅(jiān)力量，每年都會(huì)有大量的新教師加入到教育工作中來。對(duì)于這些新教師和年輕教師來說，教師行為規(guī)范口訣是一個(gè)值得關(guān)注的話題。它涉及到教師職業(yè)道德和行為規(guī)范的核心，對(duì)于教師的日常教育工作有著十分重要的指導(dǎo)作用。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)教師行為規(guī)范口訣的一些心得體會(huì)。

教師行為規(guī)范口訣是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體細(xì)化和落地操作，它是根據(jù)教育界實(shí)際情況制定的。口訣通過簡(jiǎn)明扼要、實(shí)用易行的形式，給教師提供了一整套操作規(guī)范和自我約束的方法，指導(dǎo)教師做一名有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有道德的好老師。要想做好一個(gè)教師，首先要掌握這套口訣，了解其中的每一條規(guī)定的含義和操作方法。

段落三：口訣對(duì)教師的指導(dǎo)作用

教師行為規(guī)范口訣的落實(shí)，為教師提供了職業(yè)發(fā)展和自我提升的良好途徑。教師在教學(xué)活動(dòng)中要堅(jiān)持"創(chuàng)新、質(zhì)量、高效、公正"的原則，力求做到講求質(zhì)量、符合實(shí)際需要、有針對(duì)性、具有創(chuàng)新精神的教育課程。同時(shí)，教師要注重與學(xué)生交流，提高學(xué)生思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的方法?？谠E的貫徹落實(shí)還體現(xiàn)在 追求人文精神、加強(qiáng)自律和團(tuán)隊(duì)合作、尊重社會(huì)倫理等方面。

段落四：口訣的重要性

教師行為規(guī)范口訣的貫徹落實(shí)，不僅是教師職業(yè)道德和師德的最好的實(shí)踐，也是教育質(zhì)量的重要保障。這套口訣是教師行為的底線和最高標(biāo)準(zhǔn)，它正是為我們教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有所有的教師都能正確認(rèn)識(shí)和貫徹落實(shí)這套口訣，才能夠真正做到教育的質(zhì)量和水平的提升，讓學(xué)生受益。因此，教師必須嚴(yán)格自身、規(guī)范自己的言行，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

段落五：結(jié)語

教師行為規(guī)范口訣的實(shí)施，對(duì)教育界的健康發(fā)展具有非常重要的意義。以口訣為指導(dǎo)落實(shí)教師師德，對(duì)于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、發(fā)揮社會(huì)作用和促進(jìn)全民素質(zhì)的提高有著非常重要的作用。通過這篇文章，我認(rèn)為教師們應(yīng)該對(duì)教師行為規(guī)范口訣有一個(gè)更加深刻的理解，讓這套法規(guī)規(guī)范成為我們教育工作者教育和修養(yǎng)的新的起點(diǎn)，為更好地服務(wù)社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。