青年教師是課堂教學(xué)的生力軍。今天本站小編給大家為您整理了培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作報(bào)告總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化培訓(xùn)方案

為了搞好本次培訓(xùn)，保定一中成立了項(xiàng)目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)，由化得福校長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人，副校長(zhǎng)金東升擔(dān)任項(xiàng)目常務(wù)負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目組下設(shè)辦公室，教研處、教務(wù)處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、辦公室等部門的主任、副主任為項(xiàng)目辦成員，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過(guò)理論培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過(guò)課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學(xué)問(wèn)題的能力;通過(guò)與骨干教師的研討，增強(qiáng)研究意識(shí)，拓展研究視野，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，提升教學(xué)研究能力，加快教師專業(yè)發(fā)展。

本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問(wèn)題”原則。主要通過(guò)高中新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討，互相交流，互相啟迪，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高新課程實(shí)施的水平。“理論引領(lǐng)”原則。聘請(qǐng)高校專家，從理論上對(duì)新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平。“同伴互助”原則。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討，和優(yōu)秀教師一起磨課、評(píng)課、充分交流，解疑釋惑，破解難題。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理念、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與研討、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑和方法等。

培訓(xùn)主要形式：專題講座、教學(xué)觀摩、評(píng)課研討、總結(jié)交流。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合。

方案還對(duì)專家聘請(qǐng)、課程安排、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排，保證了培訓(xùn)工作的有序、有效進(jìn)行。

二、組建專家團(tuán)隊(duì)，合理安排課程

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請(qǐng)了西北師大教育學(xué)院教授、博導(dǎo)、長(zhǎng)江學(xué)者王鑒;特級(jí)教師、原保定一中校長(zhǎng)白春永;保定一中副校長(zhǎng)金東升做專題報(bào)告。

專家報(bào)告的主題包括：中學(xué)教師如何說(shuō)課、中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題與對(duì)策、做一名有教育思想的老師、課堂教學(xué)生活及其變革。這些報(bào)告圍繞教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平。

每學(xué)科安排1—3位保定一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師，9個(gè)學(xué)科共計(jì)18名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級(jí)聽課、研討，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿和培訓(xùn)總結(jié)，填寫學(xué)員考核表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

為了提高培訓(xùn)實(shí)效，我們?cè)诎才耪n程時(shí)，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計(jì)、觀課議課、研討交流等交叉安排，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象。觀課議課主要安排在12月12、13日上午(周三、周四)。學(xué)校共安排了37節(jié)課，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點(diǎn)，診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

多層次的專家、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)和技能，得到比較大的提高。

三、加強(qiáng)管理協(xié)調(diào)，提高培訓(xùn)實(shí)效

第一，對(duì)學(xué)員提出了明確的要求。

1.出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報(bào)告廳班主任處簽到。

2.學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)觀摩和研討，聽課不少于4節(jié)，研討不少于2小時(shí)。

根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，評(píng)定為合格或不合格;無(wú)故缺勤1天以上，或者沒有及時(shí)完成作業(yè)的，培訓(xùn)成績(jī)不合格。

第二，安排培訓(xùn)班班主任，每位班主任管理40名學(xué)員。每天早8:00—8:30，下午2:30—3:00)考勤，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品，收繳學(xué)員作業(yè)。

第三，安排指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師既是專家，也是管理者。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評(píng)課，組織學(xué)員說(shuō)課，還要督促學(xué)員按時(shí)交培訓(xùn)作業(yè)，批改培訓(xùn)作業(yè)，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核。指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，并評(píng)定學(xué)習(xí)等級(jí)。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合。

第四，項(xiàng)目辦成員積極配合，接送專家、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

四、加強(qiáng)后勤保障，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

并于14日晚，安排集體聚餐。此外，安排專人燒開水，提供茶葉，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)保障

(1)配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省普通高中新課程研修100問(wèn)》，筆記本一個(gè)，中性筆一支。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個(gè)研修教室。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員，集中到一個(gè)組進(jìn)行研修。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，每個(gè)教室擺放了三組桌凳;物理、化學(xué)、生物各擺放了兩個(gè)組;政治、歷史、地理，各擺放了一個(gè)組。物理、化學(xué)在一個(gè)教師，政史地在一個(gè)教室。

五、培訓(xùn)效果評(píng)估

(一)學(xué)員反饋的情況。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午，項(xiàng)目辦組織了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查包括課程安排、專家講座、指導(dǎo)教師、聽課情況、評(píng)課情況、研討交流、學(xué)習(xí)資源、作業(yè)布置、后勤服務(wù)、考核方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、組織管理、住宿安排、伙食補(bǔ)貼、實(shí)際效果等15項(xiàng)內(nèi)容。發(fā)放問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷76份。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對(duì)培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加，有7項(xiàng)達(dá)到100%;學(xué)員對(duì)專家講座的滿意度最高，很滿意的達(dá)到89%。學(xué)員感到不太滿意的有6項(xiàng)，比例也在3%以下，只有對(duì)伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項(xiàng)目。學(xué)員們認(rèn)為，專家報(bào)告很精彩，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些。

(二)巡視督查組評(píng)價(jià)和反饋。在督查中，通過(guò)聽取匯報(bào)、查看材料、與學(xué)員座談、與指導(dǎo)教師座談等形式，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況。督查組認(rèn)為，保定一中按照省上的培訓(xùn)要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在專家聘請(qǐng)、指導(dǎo)教師選任、課程安排、活動(dòng)實(shí)施等方面，進(jìn)展比較順利。特別是立足教學(xué)實(shí)際，深入課堂，發(fā)揮省級(jí)示范性高中的優(yōu)勢(shì)，組織各位學(xué)員觀課議課，深入研討交流。專家報(bào)告既有理論引領(lǐng)，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使學(xué)員收獲較大。評(píng)價(jià)方式科學(xué)合理，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入。

(三)保定一中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的收獲。

全省骨干教師培訓(xùn)，是對(duì)保定一中的一次考驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，鍛煉和提高了項(xiàng)目組成員的組織協(xié)調(diào)能力，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課，對(duì)保定一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷、交流，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學(xué)方面的不足，提出了許多寶貴的意見和建議，使保定一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。保定一中的指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)中也通過(guò)與省內(nèi)骨干教師的交流，提高了認(rèn)識(shí)。

六、存在的問(wèn)題

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因，沒有全程參與培訓(xùn)活動(dòng)。個(gè)別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師缺席，效果受到很大影響。

個(gè)別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請(qǐng)假，后來(lái)做了補(bǔ)假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn)，加上項(xiàng)目辦經(jīng)驗(yàn)不足、人員緊張，工作中的疏漏在所難免，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見。

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體。開展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等。

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

(1)注重專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過(guò)連續(xù)一周的觀摩活動(dòng)，就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《教師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動(dòng)的有效開展》;12月份通過(guò)“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專題輔導(dǎo);3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專題輔導(dǎo)、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題作——《讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推薦活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。

(3)關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效陣地。本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1學(xué)期以“在游戲中成長(zhǎng)“《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開展了《區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流》(教師結(jié)合實(shí)際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識(shí)、我的做法、我的困惑)在相互的學(xué)習(xí)、討論交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過(guò)平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起分享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們通過(guò)專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展示、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力。

2、注重實(shí)踐，完善教育行為。

(1)每周互動(dòng)日。開展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng)。即：每周三全園教師分散活動(dòng)，打破年級(jí)、打破班級(jí)，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題進(jìn)行交流溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，聆聽教師的話語(yǔ)。或者在記錄表上寫下自己的想法和建議。到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動(dòng)情況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問(wèn)題。如：教師們反應(yīng)在備課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)很難把握、活動(dòng)中面對(duì)孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些教師迫切需要解決的問(wèn)題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)撰寫的要點(diǎn)、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。

(3)結(jié)伴展示月。以班級(jí)為單位，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動(dòng)，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力。

(4)學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在6月份展示了一個(gè)體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型教師示范作用。5月份組織成熟型教師展示研討活動(dòng)(小班魏玉蓉的音樂活動(dòng)、中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng))，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

(6)開展成果展示與交流活動(dòng)。根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃，開展活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng)，找到自己的適合點(diǎn)。如：開展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比，我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。下半年，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計(jì)劃。

(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步。

(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí)，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日常活動(dòng)的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題，確立研究的方案。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師樹立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展。

4、積極開展園級(jí)課題的研究。

5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)教師科研熱情。

7、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，進(jìn)一步開展實(shí)踐研究，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專業(yè)化水平。

(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力。依托06網(wǎng)、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。6月份組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些。

4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如：在為教師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如：觀看錄象、示范展示活動(dòng)、書面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入，是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣效果會(huì)更好。

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好長(zhǎng)小班級(jí)管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。

1、學(xué)校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的每月班主任工作匯報(bào)會(huì)，會(huì)上的問(wèn)題交流以及班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長(zhǎng)小的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸@樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

1、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求

對(duì)于中小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們對(duì)班級(jí)管理工作是同等的重要，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是長(zhǎng)小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果。

2、精選內(nèi)容，講求實(shí)效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

(1)關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。本期由魏校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實(shí)踐。

(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

三、培訓(xùn)方式，靈活多變。

1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。

2、規(guī)定時(shí)間，保障實(shí)施。

我們按月來(lái)要求，爭(zhēng)取每個(gè)月保證一課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認(rèn)真考核，納入評(píng)估。

3、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。有不當(dāng)?shù)牡胤剑€請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。

(1)利用舊濾材或?yàn)V砂移植硝化細(xì)菌??飼養(yǎng)過(guò)觀賞魚的舊水族箱中濾材或底砂上都附著大量的硝化細(xì)菌，若能將舊濾材或?yàn)V砂移入新設(shè)立的水族箱引入菌種，可大大促進(jìn)硝化細(xì)菌繁殖的速度，至少節(jié)約一半的培養(yǎng)時(shí)間。

(2)利用污染源刺激硝化細(xì)菌的繁殖??在引入菌種后，要配合過(guò)濾、充氣促進(jìn)水流循環(huán)，并在水族箱中放入4～5個(gè)新鮮的去殼蛤蜊或蝦，利用肉質(zhì)腐爛生成的毒素作為硝化細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)，刺激菌種大量繁殖。還可以購(gòu)買一些小型易養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)魚，放入幾條，利用它們的排泄廢物、食物碎屑提供有機(jī)物廢料，促進(jìn)硝化細(xì)菌的繁殖。

(3)添加人造硝化細(xì)菌??目前市售的人造硝化細(xì)菌，有液態(tài)、粉末狀、干燥孢子化等不同類型，可以滿足觀賞魚愛好者迫切盡快飼養(yǎng)的要求。

培養(yǎng)生物過(guò)濾系統(tǒng)的要點(diǎn)~

在進(jìn)行水族箱生物過(guò)濾系統(tǒng)培養(yǎng)時(shí)，要掌握以下幾個(gè)要點(diǎn)：

(1)不宜頻繁換水? ?大量的換水，容易破壞水族箱中硝化細(xì)菌的繁殖，使附著于底砂濾材中的硝化細(xì)菌隨換水大量散失，同時(shí)水質(zhì)的頻繁改變也無(wú)法維持硝化細(xì)菌繁殖的適宜ph值，因此換水不必過(guò)勤，1～2個(gè)月?lián)Q20％的水即可。

(2)正確清洗濾材? ?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期飼養(yǎng)，過(guò)濾系統(tǒng)的濾材上會(huì)附著大量硝化細(xì)菌，但同時(shí)也會(huì)積累許多雜質(zhì)污物，需定期清洗。清洗時(shí)，用原水族箱的海水將濾材輕輕擠壓揉搓，千萬(wàn)不能用自來(lái)水沖洗或使用洗滌劑等化學(xué)物質(zhì)。

(3)漸次追加觀賞魚? ?剛設(shè)立的新缸要逐漸增加觀賞魚數(shù)量，不可一次放入過(guò)多，以免大量的殘餌和排泄物產(chǎn)生的毒素超過(guò)硝化細(xì)菌氧化分解的能力，造成水質(zhì)污染和觀賞魚死亡。

(4)慎用治療藥物? ?觀賞魚生病需要治療時(shí)，最好能隔離治療。因?yàn)轭A(yù)防和治療魚病的消毒劑、抗生素等藥物，不同程度地對(duì)硝化細(xì)菌的活力有所影響。即使在原缸中治療，治療完畢后，也要及時(shí)利用活性炭吸附殘留藥物或進(jìn)行換水，以降低藥物濃度，并重新添加人工硝化細(xì)菌，維持硝化細(xì)菌群落的穩(wěn)定。

近年來(lái)，硝化細(xì)菌已逐漸成為水產(chǎn)養(yǎng)殖界的熱門話題，它在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的重要性開始引起廣泛的注意。可以說(shuō)，迄今為止，在大規(guī)模、集約化的水產(chǎn)養(yǎng)殖模式中，如果沒有硝化細(xì)菌參與其中的凈水作用，想獲得成功的養(yǎng)殖，是相當(dāng)困難的。

魚、蝦等水產(chǎn)動(dòng)物吃、喝、排泄、生活、休息都是在水體中進(jìn)行的，那么，如何管理水體的水質(zhì)以便適合它的生長(zhǎng)、生存、健壯就成了重要的問(wèn)題。尤其是現(xiàn)代集約化養(yǎng)殖長(zhǎng)期累積了大量養(yǎng)殖生物排泄物，所有有機(jī)物的排泄物，甚至其尸體，在異養(yǎng)性細(xì)菌的作用下，其中的蛋白質(zhì)及核酸會(huì)慢慢分解，產(chǎn)生大量氨等含氮有害物質(zhì)。氨在亞硝化菌或光合細(xì)菌作用下轉(zhuǎn)化成亞硝酸，亞硝酸與一些金屬離子結(jié)合以后可以形成亞硝酸鹽，而亞硝酸鹽又可以和胺類物質(zhì)結(jié)合，形成具有強(qiáng)烈致癌作用的亞硝胺。因此，亞硝酸鹽常與惡名昭彰的氨相提并論，由于亞硝酸鹽長(zhǎng)期蓄積中毒，會(huì)使魚、蝦等抗病力降低，易招致各種病原菌的侵襲，故常被視為是魚、蝦的致病根源。然而，當(dāng)亞硝酸在硝化菌的硝化作用下轉(zhuǎn)變成硝酸后，很容易形成硝酸鹽，從而成為可以被植物吸收利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以說(shuō)，硝化細(xì)菌與養(yǎng)殖環(huán)境的關(guān)系十分密切。

不能被視為真正的硝化作用。

硝化作用必須依賴于自養(yǎng)性硝化細(xì)菌來(lái)完成。養(yǎng)殖池中有豐富的氮源，原本很適于硝化細(xì)菌生長(zhǎng)，不過(guò)由于養(yǎng)殖池中存在大量的異養(yǎng)菌，受到異養(yǎng)性細(xì)菌的排斥作用，適合硝化細(xì)菌棲息的地方，相對(duì)自然環(huán)境顯然少得多，因此無(wú)足夠數(shù)量的自養(yǎng)性硝化細(xì)菌來(lái)消費(fèi)過(guò)量的亞硝酸氮，這就是問(wèn)題所在。

一、硝化細(xì)菌基本概念

硝化細(xì)菌系指利用氨或亞硝酸鹽作為主要生存能源，以及能利用二氧化碳作為主要碳源的一類細(xì)菌。硝化細(xì)菌是古老的細(xì)菌之一，其廣泛分布于土壤、淡水、海水及污水處理系統(tǒng)中，卻在自然界鮮少大量出現(xiàn)，原因在于硝化細(xì)菌的'分布會(huì)受到許多環(huán)境因素的影響，如氮源、溫度、氧氣濃度、滲透壓、酸堿度和鹽度等等。

它能有效地將亞硝酸鹽降至規(guī)定的濃度。

二、硝化菌制劑的生物學(xué)特性

生物為了生長(zhǎng)和繁殖，除了需要可用于構(gòu)建細(xì)胞成分的基本物質(zhì)外，也須獲得能量。硝化菌是一種化能自養(yǎng)菌，是利用無(wú)機(jī)物質(zhì)獲得能量的，硝化菌利用亞硝態(tài)氮獲得合成反應(yīng)所需的化學(xué)能，在體內(nèi)制造糖類，而制造糖類需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，不像其它異養(yǎng)性細(xì)菌可從有機(jī)物中直接分解及攝取所需要的糖類，因此硝化菌生長(zhǎng)和繁殖速率遠(yuǎn)比一般異養(yǎng)性細(xì)菌來(lái)得慢，自然條件下，硝化和脫氮效果不能滿足正常養(yǎng)殖的需要。溫度、酸堿度和水中的溶解氧濃度對(duì)硝化細(xì)菌的生長(zhǎng)均具有重要影響。

硝化菌是生物脫氮過(guò)程中起主要作用的微生物，水中硝化菌的數(shù)量直接影響硝化效果和生物脫氮效率，硝化菌制劑的濃度與硝化效率成正比。

水族箱中如果沒有硝化細(xì)菌的存在，必然會(huì)面臨氨含量的激增的危險(xiǎn)，不論您采用何種方法或任何水族用品用品都不能徹底解決這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)水中的氨濃度達(dá)到水族生物致命濃度時(shí)，對(duì)于任何一種水族生物而言，結(jié)果可能都是一樣的--那就是死亡，這時(shí)您一定會(huì)心疚不已。但如果水中含有足夠數(shù)量的硝化細(xì)菌為您不斷地解除水中的氨，則整個(gè)水族生態(tài)平衡系統(tǒng)的穩(wěn)定性將獲得確保，并使水族生物安全地生活于水族箱中。

硝化細(xì)菌是一種好氧細(xì)菌，能在有氧氣的水中或砂礫中生長(zhǎng)，并

1.亞硝酸菌屬（nitrosomonas）：在水中生態(tài)系統(tǒng)中將氨消除（經(jīng)氧化作用）并生成亞硝酸的細(xì)菌類；亞硝酸菌屬細(xì)菌，一般被稱為“氨的氧化者”，因其所維生的食物來(lái)源是氨，氨和氧化合所生成的化學(xué)能足以使其生存。

2.硝酸菌屬（nitrobacter）：可將亞硝酸分子氧化再轉(zhuǎn)化為硝酸分子的細(xì)菌類。硝酸菌屬細(xì)菌，一般被稱為“亞硝酸的氧化者”，因其所維生的食物來(lái)源是亞硝酸（但也不一定是亞硝酸，其他有機(jī)物亦有可能），它和氧化合可產(chǎn)生硝酸，所生成的化學(xué)能足以使其生存。

因這些硝化細(xì)菌能將水中的有毒的化學(xué)物質(zhì)（氨和亞硝酸）加以分解去除，故有凈化水質(zhì)的功能。不過(guò)需要注意：硝化細(xì)菌在水質(zhì)ph中性、弱堿性的環(huán)境下發(fā)揮效果最佳，在酸性水質(zhì)中發(fā)揮效果最差。

化細(xì)菌，而不是培養(yǎng)液，把它倒入缸中就可以了。此法簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)，唯一需注意的一點(diǎn)是要保持衛(wèi)生，千萬(wàn)不要拿有病的魚來(lái)培養(yǎng)，否則后果。。。。。

(1)利用舊濾材或?yàn)V砂移植硝化細(xì)菌 飼養(yǎng)過(guò)觀賞魚的舊水族箱中濾材或底砂上都附著大量的硝化細(xì)菌，若能將舊濾材或?yàn)V砂移入新設(shè)立的水族箱引入菌種，可大大促進(jìn)硝化細(xì)菌繁殖的速度，至少節(jié)約一半的培養(yǎng)時(shí)間。

(2)利用污染源刺激硝化細(xì)菌的繁殖 在引入菌種后，要配合過(guò)濾、充氣促進(jìn)水流循環(huán)，并在水族箱中放入4～5個(gè)新鮮的去殼蛤蜊或蝦，利用肉質(zhì)腐爛生成的毒素作為硝化細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)，刺激菌種大量繁殖。還可以購(gòu)買一些小型易養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)魚，放入幾條，利用它們的排泄廢物、食物碎屑提供有機(jī)物廢料，促進(jìn)硝化細(xì)菌的繁殖。

(3)添加人造硝化細(xì)菌 目前市售的人造硝化細(xì)菌，有液態(tài)、粉末狀、干燥孢子化等不同類型，可以滿足觀賞魚愛好者迫切盡快飼養(yǎng)的要求。

培養(yǎng)生物過(guò)濾系統(tǒng)的要點(diǎn)~

在進(jìn)行水族箱生物過(guò)濾系統(tǒng)培養(yǎng)時(shí)，要掌握以下幾個(gè)要點(diǎn)：

(1)不宜頻繁換水 大量的換水，容易破壞水族箱中硝化細(xì)菌的繁殖，使附著于底砂濾材中的硝化細(xì)菌隨換水大量散失，同時(shí)水質(zhì)的頻繁改變也無(wú)法維持硝化細(xì)菌繁殖的適宜ph值，因此換水不必過(guò)勤，1～2個(gè)月?lián)Q20％的水即可。

(2)正確清洗濾材 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期飼養(yǎng)，過(guò)濾系統(tǒng)的濾材上會(huì)附著大量硝化細(xì)菌，但同時(shí)也會(huì)積累許多雜質(zhì)污物，需定期清洗。清洗時(shí)，用原水族箱的海水將濾材輕輕擠壓揉搓，千萬(wàn)不能用自來(lái)水沖洗或使用洗滌劑等化學(xué)物質(zhì)。

(3)漸次追加觀賞魚 剛設(shè)立的新缸要逐漸增加觀賞魚數(shù)量，不可一次放入過(guò)多，以免大量的'殘餌和排泄物產(chǎn)生的毒素超過(guò)硝化細(xì)菌氧化分解的能力，造成水質(zhì)污染和觀賞魚死亡。

簡(jiǎn)單的做法，就是自然產(chǎn)生，事實(shí)上，魚的鰓部也是附著硝化細(xì)菌的好地方，因此你可以引進(jìn)一些較廉價(jià)的魚，先在水族箱大便，以產(chǎn)生足夠的氨以供硝化細(xì)菌分解及繁殖，若是水中的氨沒了，亞硝酸菌不會(huì)立即死亡，會(huì)呈現(xiàn)半睡眠狀態(tài)(補(bǔ)充：硝酸菌無(wú)此能力)，總而言之，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，但是由于硝化細(xì)菌繁殖速度不高，你需要很長(zhǎng)的時(shí)間，再放入你的龍魚，這比較安全。

1.你忍的住等很久才放魚嗎？

我不行！所以我不會(huì)如上述，你可以選擇去魚友家中，拿取他的濾材來(lái)直接放入你的新缸中，這是快速的方法。但是你有可能把它的缸中一些病菌一起引進(jìn)。如果是我，我會(huì)去買一瓶好的硝化細(xì)菌，直接倒入水中，在短時(shí)間(一個(gè)禮拜)，就可以放魚啰！我不能在這里說(shuō)明哪些市售品牌較好，這不是這篇文章里應(yīng)該說(shuō)的，但請(qǐng)你知道，硝化細(xì)菌應(yīng)該是無(wú)色、無(wú)味、保存期限短才是。那些有惡臭，保存期限很長(zhǎng)的，是具有爭(zhēng)議性的產(chǎn)品，別貪小便宜才是。

2.我不懂光合菌！

所以無(wú)從介紹它是什么，但他并不是我現(xiàn)在談的硝化細(xì)菌，我對(duì)它的功能感到懷疑！硝化細(xì)菌應(yīng)該是排斥光源才對(duì)，而我聽說(shuō)的光合菌是屬于厭氧菌且喜愛光源，這跟硝化菌是有違的。

3.硝化細(xì)菌需要大量的氧氣，有氧氣才能生存。

當(dāng)你的氧氣無(wú)法正常供應(yīng)時(shí)，例如停電時(shí)，硝化細(xì)菌將危害你的水族箱。為什么呢？當(dāng)水中氧氣無(wú)法供應(yīng)硝化細(xì)菌使用時(shí)，它們將會(huì)分解硝酸產(chǎn)生氧氣以求自保(應(yīng)該是這樣子吧！我有點(diǎn)忘了！)，在這個(gè)過(guò)程中，將會(huì)產(chǎn)生硫化氫(毒性排名第二)，在停電時(shí)，魚死亡并非一定是缺氧所造成，有更大的可能是被硫化氫給毒死的(補(bǔ)充：當(dāng)水族箱出現(xiàn)缺氧的現(xiàn)象時(shí)，是從底部開始的，魚在此時(shí)，可游至較高的地方)。在有氧氣時(shí)，硫化氫會(huì)被立即氧化，不具有危險(xiǎn)。你的水族箱若有鋪設(shè)底沙，容易產(chǎn)生無(wú)氧狀態(tài)，這正是裸缸最大的好處之一。

4.硝化細(xì)菌是一種微生物，對(duì)于細(xì)菌用藥，不能保證是否會(huì)對(duì)它產(chǎn)生不良影響，除非藥商特別聲明不危害硝化細(xì)菌，要不然，下藥時(shí)，請(qǐng)謹(jǐn)慎，畢竟許多疾病正是水質(zhì)出問(wèn)題才發(fā)生的，下了藥，殺了硝化細(xì)菌或阻礙它們繁殖，問(wèn)題會(huì)更不可收拾。

5.硝化細(xì)菌大都附著在濾材上，你換水時(shí)，無(wú)須再行添加硝化細(xì)菌了，至于抵擋排泄物的白色過(guò)濾棉，上面附著的硝化細(xì)菌有限(補(bǔ)充：長(zhǎng)時(shí)間使用之后，白色過(guò)濾棉只有在表面會(huì)附著硝化細(xì)菌而已，在內(nèi)部，由于已經(jīng)阻塞，水流不過(guò)去，呈現(xiàn)無(wú)氧狀?!--emo&b)--，別真的用到阻塞了再換，過(guò)濾棉如果真的那么有效！那干嘛花錢買什么陶瓷珠、生化棉呢？換水時(shí)適時(shí)添加硝化細(xì)菌，我個(gè)人認(rèn)為，那只是要你多花錢的說(shuō)法罷了！除非你下藥，不確定它們還活著，要不然買一瓶菌液，分幾次加完，加完了，一切也都順利了，無(wú)須再繼續(xù)添加。這些話，是我對(duì)硝化細(xì)菌的了解而認(rèn)為的。當(dāng)然啰！別買回來(lái)一次加完，分次添加吧！不用急！買回來(lái)的菌液，由于考量瓶中氧氣有過(guò)度消耗的風(fēng)險(xiǎn)，其菌液中的含菌量不會(huì)太多。最重要的是，讓它們?cè)谒逑渲许樌查_始繁殖，才是重點(diǎn)。

6.硝酸的毒性很低，但是累積一定程度還是有害于我們的水族箱。

酸濃度。順便補(bǔ)充流失的微量元素，何樂而不為呢？