心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

讀了神奇剪刀的心得體會(huì)篇一

神奇剪刀，作為一種常見(jiàn)的日常用品，我們可能很少會(huì)對(duì)其產(chǎn)生太多的關(guān)注。然而，在我迷茫時(shí)讀過(guò)一篇關(guān)于神奇剪刀的文章后，對(duì)這個(gè)平凡的工具有了全新的認(rèn)識(shí)。這篇文章讓我深思，對(duì)我有了觸動(dòng)。神奇剪刀的存在給我?guī)?lái)了很多感悟和啟示。

在故事中，主人公意外得到了一把“神奇剪刀”，這把剪刀能夠任意改變物體的形狀和結(jié)構(gòu)。這時(shí)，我被這個(gè)設(shè)定所吸引，開(kāi)始思考“變幻”與“創(chuàng)造”是如何相輔相成的。神奇剪刀的出現(xiàn)，讓我意識(shí)到我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)常常受限于傳統(tǒng)觀念，而往往無(wú)法找到新的解決方法。然而，只要我們?cè)敢馔黄瞥Ｒ?guī)思維，創(chuàng)造性地運(yùn)用我們手中的資源，就能夠創(chuàng)造一種全新的價(jià)值。

神奇剪刀故事更讓我思考的是人生的意義與價(jià)值。在故事中，主人公通過(guò)神奇剪刀創(chuàng)造了許多美好的事物，改變了很多人的命運(yùn)。不禁讓我反思我們所處的現(xiàn)實(shí)世界，每個(gè)人是否能夠意識(shí)到自己手中擁有的神奇剪刀呢?其實(shí)，每個(gè)人都擁有創(chuàng)造的能力，只要我們勇敢地去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的美好。同時(shí)，這也告訴我們，人生的過(guò)程并非一成不變，我們有時(shí)需要運(yùn)用這種“剪刀”改變自己、改變環(huán)境，去追尋我們的夢(mèng)想。

教育是社會(huì)中至關(guān)重要的一環(huán)，可以說(shuō)是孩子們進(jìn)入成功人生的關(guān)鍵。然而，在現(xiàn)實(shí)中，有時(shí)教育似乎固化成了一種模式，忽略了孩子們獨(dú)特的個(gè)性和需求。而神奇剪刀的故事給了我們一個(gè)深刻的啟示：教育應(yīng)該給予孩子們展現(xiàn)自我、發(fā)掘潛能的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，只有在尊重每個(gè)人的個(gè)體差異的前提下，才能真正發(fā)掘孩子們的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為有創(chuàng)造力和自主思考能力的人。

第五段：總結(jié)和思考

通過(guò)讀神奇剪刀的故事，我深刻地感受到了變幻和創(chuàng)造的力量，以及探索自我與改變自身的重要性。同時(shí)，這個(gè)故事也給了我關(guān)于教育的新思考，教育應(yīng)該關(guān)注每個(gè)人的獨(dú)特性和潛力，并給予他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。這個(gè)故事對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的啟示，它激勵(lì)著我勇敢去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，用自己的“神奇剪刀”改變自己和周?chē)氖澜纭Ｗ屛覀儼堰@種精神融入到日常生活中，為自己的人生賦予更多的可能性。

讀了神奇剪刀的心得體會(huì)篇二

在我五年級(jí)的暑假，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸了《三字經(jīng)》，翻開(kāi)這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)每句都是三個(gè)字，讀起來(lái)朗朗上口，有些趣味。

當(dāng)我讀到“昔孟母，擇鄰處”時(shí)，爸爸就給我講了一個(gè)有趣的“孟母三遷”的故事，讓我體會(huì)到了孟母的用心良苦和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要，也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”人就像玉一樣，不打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的器物;若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。”我們不僅要學(xué)習(xí)，還應(yīng)該專(zhuān)心學(xué)習(xí)，“一心不能二用”。如果我們沒(méi)有取得好成績(jī)，首先要反省自己：是不是花心思學(xué)習(xí)了?是不是用心專(zhuān)一了?做任何事情，我們都應(yīng)該專(zhuān)心，注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，這樣才能成功。

“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。”這讓我懂得，做兒女的，從小時(shí)候就要親近好的老師和朋友。

《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句是古人的智慧結(jié)晶，體現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子，慢慢生根、發(fā)芽。

讀了神奇剪刀的心得體會(huì)篇三

第一段：簡(jiǎn)介神奇剪刀和本文目的 （約200字）

神奇剪刀是一本由英國(guó)作家J.K.羅琳創(chuàng)作的奇幻小說(shuō)，講述了一個(gè)普通女孩瑪麗安娜意外得到一把能實(shí)現(xiàn)愿望的神奇剪刀的故事。本文旨在探討讀了神奇剪刀后的心得體會(huì)，以及其中蘊(yùn)含的深刻寓意。

第二段：對(duì)神奇剪刀故事的分析與感受 （約300字）

神奇剪刀這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)。小說(shuō)描繪了瑪麗安娜在被人忽視的情況下如何用神奇剪刀改變自己和他人的命運(yùn)。這激勵(lì)了我要勇敢追求自己的夢(mèng)想，不被他人的眼光和評(píng)價(jià)所束縛。此外，故事中瑪麗安娜通過(guò)神奇剪刀的力量，幫助了身邊的人實(shí)現(xiàn)他們的愿望，這體現(xiàn)了與人為善的重要性。我從中學(xué)到了要給予他人幫助和友善的態(tài)度，因?yàn)檫@會(huì)影響他們的生活，并帶來(lái)積極的影響。

第三段：剪刀象征意義的深度解讀 （約300字）

神奇剪刀在故事中具有象征意義。它代表了改變和機(jī)會(huì)。剪刀的功能是剪斷，而在故事中，這剪斷的是束縛瑪麗安娜和其他人的枷鎖。通過(guò)剪斷一把剪刀，瑪麗安娜破除了她成為一個(gè)不被看重的普通人的枷鎖，開(kāi)啟了她的潛力和機(jī)會(huì)。從中我明白了要敢于沖破自己的束縛，尋找改變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第四段：神奇剪刀對(duì)讀者的啟發(fā)和應(yīng)用 （約300字）

神奇剪刀這個(gè)故事不僅僅是一部奇幻小說(shuō)，它還是一個(gè)帶有啟發(fā)的寓言故事。它喚醒了我們內(nèi)心深處的夢(mèng)想，并提醒我們要堅(jiān)定追求自己的目標(biāo)。讀完這本書(shū)后，我更加懂得一個(gè)人的夢(mèng)想就如同神奇剪刀一樣，是能夠改變命運(yùn)的力量。因此，我開(kāi)始制定自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。神奇剪刀教會(huì)了我要積極尋找機(jī)會(huì)，并且要善于抓住機(jī)會(huì)，改變自己的生活。

第五段：對(duì)讀了神奇剪刀的總結(jié)與展望 （約200字）

讀了神奇剪刀，我得到了很多的啟發(fā)和體會(huì)。它不僅讓我重新審視自己的夢(mèng)想，并給予了我無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣去追求它們。同時(shí)，它也教會(huì)了我要善待他人，主動(dòng)為他們提供幫助。希望將來(lái)能夠更多地應(yīng)用神奇剪刀所教導(dǎo)的價(jià)值觀，將這些影響和改變傳遞給周?chē)娜恕Ｉ衿婕舻妒且槐靖挥薪逃饬x的小說(shuō)，它展示了勇氣、夢(mèng)想與友善的力量，給人們帶來(lái)無(wú)盡的希望和動(dòng)力。

讀了神奇剪刀的心得體會(huì)篇四

小學(xué)初中時(shí)，因家里的經(jīng)濟(jì)狀況較差，所以一直到高中，才接觸到張愛(ài)玲的作品，但是真正用心去研讀她的作品，是在大學(xué)一年級(jí)。那時(shí)有一門(mén)叫做“現(xiàn)當(dāng)代作品導(dǎo)讀”的課程，老師在講到張愛(ài)玲的時(shí)候特別生動(dòng)有趣，因此便對(duì)張愛(ài)玲有莫名的好感。之前讀過(guò)她的《沉香屑第一爐香》，第一次看到這個(gè)名字是在課本上，當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別奇怪，作者到底為什么要給自己的作品選這么一個(gè)名字，但當(dāng)聽(tīng)到老師的講解后，才知道，原來(lái)張愛(ài)玲是一講故事的方式來(lái)呈現(xiàn)她的作品，點(diǎn)上一爐香，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。不知講的是她的故事還是別人的故事呢?我一直以來(lái)都認(rèn)為，其實(shí)張愛(ài)玲所寫(xiě)的故事里，總有一個(gè)人物是她自己的縮影。

張愛(ài)玲小說(shuō)是女性文學(xué)的代表，而《紅玫瑰與白玫瑰》更是她所有女性文學(xué)中的典型。《紅玫瑰與白玫瑰》是張愛(ài)玲諸多作品中一部廣為流傳的中篇小說(shuō)，收錄《年輕的時(shí)候》《花雕》等幾十部中篇小說(shuō)。作者用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了普通人隱秘的心理與情結(jié)，展現(xiàn)了20世紀(jì)三四十年代中國(guó)中西方文化交匯時(shí)人們的情感、婚姻生活，揭示了傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合下男權(quán)社會(huì)中女性難以擺脫的悲劇人生。可以說(shuō)，《紅玫瑰與白玫瑰》不但描寫(xiě)了20世紀(jì)初中國(guó)女性的生活地位，更是20世紀(jì)初上海人民生活的紀(jì)實(shí)錄。

《紅玫瑰與白玫瑰》清楚地描寫(xiě)了20世紀(jì)初中西方女性的生活地位之低下，沒(méi)有自由可言。書(shū)中《年輕的時(shí)候》這部作品的女主角沁西亞是一位美麗的俄國(guó)女人，自小便隨著父母來(lái)到了中國(guó)，她有自己的工作，按理說(shuō)，這樣的女人，應(yīng)該有安排自己的生活的能力，但是卻未能如身為讀者的我所愿，她依然是被“父母之命”逼迫，嫁給一個(gè)在上海警察所當(dāng)差的青梅竹馬。她結(jié)婚當(dāng)日，嫁衣是租來(lái)的，在一個(gè)陰暗有氣味的教堂里舉行，新郎似乎一點(diǎn)兒也不重視這場(chǎng)婚禮，“他草草地只穿了一套家常半舊白色西裝”，整場(chǎng)婚禮中，只有穿著租來(lái)的禮服的新娘是美的。結(jié)婚后的她情況更糟，因錢(qián)不夠用，讓汝良幫忙找外教。不久得了傷寒癥，整個(gè)人瘦得可憐。小說(shuō)到這里也沒(méi)有再寫(xiě)下去，不知后續(xù)故事如何。而《花凋》中的鄭川嫦相比之下，可憐之感更甚。姐姐們出嫁前，穿的衣服是改了又改的，已經(jīng)沒(méi)有了樣式，外面那些流行時(shí)裝，她根本想都不敢想，好不容易等到姐姐們出嫁了，她才算是變漂亮了;她的愿望是上女子學(xué)校，但是她知道，父親是不會(huì)把錢(qián)投在學(xué)校里的，父親覺(jué)得只有花在_里，錢(qián)才有價(jià)值;她也不能為婚姻做主，因?yàn)樗齻冞@樣人家的女孩子是要進(jìn)“婚姻學(xué)校”的，好不容易喜歡上媽媽給她挑的未婚夫，卻因得了肺病，在得知自己心愛(ài)之人跟他人在一起之后，不久便香消玉殞。我自認(rèn)為她是書(shū)中最可憐的女性，她性格柔弱，一直被姐姐們欺負(fù)，長(zhǎng)大后原以為可以嫁給自己心愛(ài)的人，可不曾想得了重病，而自己的父母居然不可能花錢(qián)給她治病，還把治病的責(zé)任交給了她已經(jīng)有了女朋友的心愛(ài)的人。得知事情真相的她想自己悄悄了結(jié)生命，可又發(fā)現(xiàn)自己身上多有的錢(qián)還不夠買(mǎi)一瓶安眠藥，這樣的人物令讀者落淚。這是20世紀(jì)初女性的悲哀。

《紅玫瑰與白玫瑰》是20世紀(jì)初上海人民的生活紀(jì)實(shí)錄。書(shū)中多處描寫(xiě)的景物，皆是當(dāng)時(shí)上海社會(huì)的生活場(chǎng)景，比如街道的描寫(xiě)，人物住處的環(huán)境描寫(xiě)，如《花凋》中寫(xiě)到的鄭公館：“呼奴使婢的一大家子人住了一棟洋房，床只有兩只，小姐們每晚抱了鋪蓋到客室里打地鋪，客室里稀稀拉拉幾件家具也是借來(lái)的，只有一家無(wú)線(xiàn)電視自己置的，留聲機(jī)屜子里有的流行唱片。”不但寫(xiě)出了人物居住環(huán)境的不堪，更是反映了人物的性格，隱隱約約地為下文請(qǐng)未來(lái)女婿到家做客時(shí)，鄭夫人和鄭先生吵架的場(chǎng)面做了鋪墊，也為人物的命運(yùn)增添了悲劇的色彩。這樣的作品讀來(lái)令人心酸，更是為人物的命運(yùn)感到悲哀，可謂是哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。

《紅玫瑰與白玫瑰》這部作品似乎是有種魔力，讀起來(lái)不但能產(chǎn)生電視劇般場(chǎng)景歷歷在目的效果，更是能夠?yàn)榕宰x者開(kāi)創(chuàng)一條未來(lái)之路。身邊有太多因婚姻而葬送青春的女性，但也有不少女性因事業(yè)讓婚姻生活增光添彩。不管世人眼光如何，好好生活，人生總不會(huì)被辜負(fù)。

讀了這本書(shū)之后，我只愿世間女性能被愛(ài)呵護(hù)，以愛(ài)還愛(ài)，就像嬌艷的玫瑰。

讀了神奇剪刀的心得體會(huì)篇五

第一段：介紹神奇剪刀的背景和作用（200字）

神奇剪刀是一種全新的創(chuàng)造，以其特殊的功能而聞名。傳說(shuō)中，只要使用者拿著這把剪刀，他就能夠創(chuàng)造出任何他想要的事物。這聽(tīng)起來(lái)像是魔術(shù)一樣不可思議，然而，當(dāng)我讀了神奇剪刀的時(shí)候，我開(kāi)始相信它的魔力。無(wú)論是剪一片樹(shù)葉變成一朵鮮花，還是剪斷一根草變成精美的項(xiàng)鏈，這把神奇剪刀給予了人們不可思議的創(chuàng)造力和想象力。

第二段：神奇剪刀的力量與責(zé)任意識(shí)（200字）

然而，神奇剪刀的力量并非只有創(chuàng)造，它也教會(huì)了我責(zé)任與意識(shí)。當(dāng)我第一次得到這把剪刀時(shí)，我曾濫用其力量，僅僅是為了滿(mǎn)足自己的欲望和私利。然而，我很快就意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。神奇剪刀不僅帶來(lái)創(chuàng)造，更帶來(lái)了對(duì)自己行為后果的反思。我懂得了創(chuàng)造力是一份來(lái)自?xún)?nèi)心的禮物，并非只為自己而夸耀，更要為他人帶來(lái)快樂(lè)和幫助。因此，我開(kāi)始更加審慎地使用這把神奇剪刀，并將其力量用于改善世界。

第三段：神奇剪刀的啟發(fā)與教育意義（300字）

閱讀神奇剪刀的故事，給了我很多啟發(fā)和教育。

首先，神奇剪刀教會(huì)了我要擁有積極的心態(tài)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我不再抱怨命運(yùn)的不公，而是積極地思考解決問(wèn)題的方法，將自己的潛力釋放出來(lái)。就像神奇剪刀一樣，只有放開(kāi)心靈，才能看到無(wú)限的可能性。

其次，神奇剪刀讓我相信奇跡存在。生活中充滿(mǎn)了各種煩惱和困局，讓人感到無(wú)法解決。但是，神奇剪刀的力量教給我一個(gè)重要的道理：只要相信奇跡，努力迎接挑戰(zhàn)，就能創(chuàng)造出意想不到的美好和成功。

第四段：神奇剪刀的限制和副作用（200字）

然而，神奇剪刀并非毫無(wú)限制和副作用。如果濫用其力量，就會(huì)破壞世界的平衡。例如，如果將陽(yáng)光剪斷，就會(huì)導(dǎo)致黑暗覆蓋整個(gè)地球。另外，如果切割事物時(shí)沒(méi)有正當(dāng)?shù)睦碛桑蜁?huì)給其他人帶來(lái)?yè)p失和傷害。因此，我們必須謹(jǐn)慎使用神奇剪刀，并時(shí)刻保持對(duì)行為后果的責(zé)任感。

第五段：總結(jié)對(duì)神奇剪刀的思考和反思（300字）

在讀了神奇剪刀后，我學(xué)到了很多。它教會(huì)了我創(chuàng)造力的力量和責(zé)任意識(shí)的重要性，啟發(fā)了我擁有積極的心態(tài)并相信奇跡。然而，我也明白了濫用力量的后果和需要保持謹(jǐn)慎的重要性。通過(guò)這個(gè)故事，我意識(shí)到我們每個(gè)人都擁有創(chuàng)造的力量，但我們必須確保用這個(gè)力量去造福世界。只有這樣，我們才能真正理解和欣賞神奇剪刀的價(jià)值所在。

總而言之，神奇剪刀是一個(gè)富有啟發(fā)性和教育意義的故事。它教會(huì)了我創(chuàng)造力與責(zé)任的平衡，激勵(lì)著我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持積極的心態(tài)。讀了神奇剪刀后，我相信每個(gè)人都能發(fā)掘自己內(nèi)心的創(chuàng)造力，用于改變自己和世界的美好。