隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

學校教師聘任情況工作報告總結篇一

現在住址______________________身份證號碼____________________________甲乙雙方本著自愿、平等的原則，經協商一致，特簽訂本協議，以便共同遵守。

第一條 協議期限 協議期限：二00 年 七 月 一 日起至二00 年 九 月一日（特殊情況另行協商）

第三條 工作時間 每周工作六天，每天八小時。上下班時間按甲方規定執行。

第四條 甲方的基本權利和義務

（一） 對受聘人員有統一調度管理權。

（二） 對乙方不服從管理，違反相關規定的有處置權。

（三） 對甲方規定的招生實習期乙方表現消極違反紀律不服管理的，甲方有權解聘。

（四） 在受聘期間確保乙方的人身財產安全。

（五） 確保乙方的合法權益，按照相關規定及時足額付給乙方工資、獎金。

（六） 乙方上崗前有責任，義務對其進行崗前培訓。

第五條 乙方的基本權利和義務

（一） 享受協議規定的待遇。

（二） 對內部因管理不善造成不良行為有舉報權。（公司將為舉報人保密并視情給予相應獎勵。）

（三） 對教學管理的不科學不合理制度、措施，有建言權。

（四） 嚴格執行甲方的規章制度和協議的相關規定。

（五） 完成甲方安排的招生和上課任務，嚴格執行班主任責任制，確保所帶班級學生人身安全。

（六） 主動及時如實以收據形式向總部上報所帶班級級學生人數及情況。

（七） 積極主動的參與輔招生、管理、授課，服從負責人的統一安排，管理。

（八） 嚴格遵守甲方的相關保密規定，不向任何無關人員透露有關信息。

（九） 違反甲方規定的相關制度，造成后果的甲方不負任何責任，乙方自負。

（十） 乙方在上崗前有義務認真接受甲方提供的任何相關培訓。

第六條 勞動待遇

解決）。

的相關任務在甲方確認達到所要求的任務后，酌情給予相應獎勵；若乙方未完成甲方規定的有關任務，工作期間不服從管理，違反甲方的相關規定甚至觸犯國家法律，甲方有權拒絕給予獎勵和支付基本工資）。

（三） 基本工資在招生結束后每隔十天發放200元，其余待教學活動結束后結算支付。

第七條 違約責任

（一） 甲方無權擅自辭退乙方（若乙方沒有違反甲方的有規定和國家法律），否則應發給乙方基本工資500元并報銷車費。

（二） 乙方擅自解除合同（解除合同前一個星期內沒有以任何形式通知甲方），甲方對乙方不發任何勞動報酬，對中途違約的，乙方無條件支付甲方違約金500元。

（三） 乙方違反管理制度或相關規定，給甲方造成經濟損失的，甲方有權對乙方按規定提出賠償。

本協議一式二份，甲乙雙方各執一份，本協議自雙方簽字之日起生效。協議未盡事宜，雙方協商解決。

日期：____________

學校教師聘任情況工作報告總結篇二

隨著學年第x學期體育教學工作接近尾聲，回顧自己在本學期里所做的工作，只能用一個詞語表示，忙碌。雖然忙碌的教學生活卻讓我感到非常的幸?？鞓烦鋵?。

一、政治方面

認真參加學校組織的各項理論學習，關心時事政策，在工作和學習中認真踐行＂＂和＂＂＂的重要思想，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。

在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團結協作，積極搞好體育教學和訓練，模范地履行了一名小學教師的職責和義務。

二、工作態度

在工作中，認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂x分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合的教育方法、教育模式。

主動向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育教學水平；積極撰寫我的專業成長故事及評課稿與反思。

在業務上精益求精，積極探索體育教學的新思路；采用靈活多變的方法、形式以及活動內容，調動學生參與體育活動的積極性，提高學生運動技能與身體素質。

三、教育教學

刻苦鉆研業務技能，努力提高教學工作的質量。我參加了區體育教師領雁骨干班在金華浙師大的培訓和實踐，同時也拿到了上海體育學院＂體育教育＂本科的在職學習畢業證書。

積極參區體育教學研究活動，提高了自身業務技能，有力地促進了自己的教學工作。

體育課的教、學、練三者是一個有機的整體。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。

只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到＂引爆＂作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學效果。

根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。

在教學的過程中采用教師示范學生模仿加互相幫助學習的方法，多表揚多鼓勵，樹立他們的信心，也激發了學生的練習興趣。

在乒乓球訓練中，根據學生的年齡特點和身體素質能力，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養學生的意志品質，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規范，從小養成良好的動作習慣。

這段時間的實習之后，我發現我果然還是很愛這份工作，并期待著轉正。

學校教師聘任情況工作報告總結篇三

學校教師聘任情況工作報告總結篇四

給你一個總結 你參考參考 班級總結時間就這樣轉眼過去了，一學期的努力也將在期末有一個結果。

也許有的同學嘗到了努力后的甜果，也許有的同學努力了，卻沒能取得一個滿意的成績，但是成功的不能驕傲，失敗的不能氣餒。一學期以來，我們一起努力，所以，無論成功與否，我們都不算是失敗者。

況且我班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績，我們為這個學年畫上了一個完美的句號。校籃球比賽，我們取得了全年級第二名的好成績，我們的成功是源于我們的團結一心。

在比賽過程中。不僅是運動員們在場上拼搏，啦啦隊也較好的完成了任務，大家完全凝聚在了一起，呈現出一派和諧的場面，使我們在賽場上發揮出了我們最佳的水平。

我們班的牟威威，王詞龍同學還積極參加?；@球隊的訓練和比賽，幫助?；@球對取得佳績。我班的鄧珩同學積極參加國內的乒乓球比賽，取得了全國雙打第二的優異成績。

他們獲獎的榮譽，使得我們班的整體的體育水平有了明顯的提高。從此可以看出 我班有非常出色的個人，我班是一個非常優秀的的班集體。

在班委方面。大家都有很強的能力。

在班級中獨立開展了“奧運知識知多少?！?、“我們的社會價值觀”、“你最崇敬的人是誰？”“我是社會小主人”等多種班會活動。

在這幾次班隊活動上同學們揚將問題進行不斷地深入討論，正確對待了自己所存在的缺點與將要保持的優點，不斷提高同學們思想境界，形成一個良好的社會學習氛圍。另外，在每周的行為規范考核上。

這個學年我們班獲得過很多。但是曾經有一段時間連續4-5次都沒有獲得。

然后經過班主任朱老師的引導，使同學們引起了重視，繼而整頓了一些不良行為，樹立了班級正確的目標。果然，第二周我們再一次取得了行為規范優勝班級。

從那次以后，我們再也不粗心大意了，一直保持著良好的班風班貌。 在學習方面，班級的情況比較穩定且呈向上的趨勢。

我們充分利用每次小考的機會對自身的學習情況進行評估。有計劃、有步驟地提高自己的能力，增加自信心，促使我們在重大的考試里面取得自己滿意的成績。

學習是學生的本分，學無止境，在新的一學期里，我們還將不頓探索更科學的學習方法，虛心向比自己成績好的同學學習，以便將我們的學習水平推向更高的層次。 為了更好的進行教學，班主任經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。

班委也及時與班主任匯報最近同學們的學習情況，發現了問題及時總結以便改正。還沒有進入狀態的同學有了競爭的意識，整個班級有了良好的學風。

班級里的大部分同學們在老師的指導下和班干部的提醒下，嚴于律己，及時糾正自身的不足，成為有道德、有知識、有紀律的學生。其他同學也在班級中受到感染，逐漸向這一方面發展。

我們班可能不是在全年級最優秀的，但是不是最優秀的又有什么關系呢？只要同學們努力過就行了，我想只要每個人努力一小步，班級就會進步一大步。我們會變得很優秀。

學校教師聘任情況工作報告總結篇五

在那天早上時，我看見一堆學生在相互推搡起哄，當時正值樓梯最擁擠的時刻，為避免出現擁擠踐踏的安全事故，我理所當然地上前制止打架推搡的學生，但是在制止后面一位推搡起哄的學生趙威時，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態度極其惡劣。我將趙威同學帶到辦公室進行教育，而此時趙威同學依然情緒激動，嘴里罵罵咧咧并有進一步攻擊我的跡象。趙威同學的態度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學幾個耳光。盡管在見到趙威同學流血后我就猛然警醒并及時采取了補救措施，但是給趙威同學的身心傷害已經造成，給家長帶來的傷害也已經造成，對此，我深感內疚和自責。

《xxx未成年人保護法》第十五條規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”。

《xxx教師法》第八條第四款規定：“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”。

《xxx教師法》第三十七條規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

三、我愿意在趙威同學所在班級或全校向趙威同學和家長道歉；

四、如有可能，我愿意在趙威同學出院返校學習后，利用課余時間給他免費輔導功課直至趙威同學高中畢業考上大學。

首先，我固執地認為許多獨生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動成果，更談不上遵守學生行為規范，遵守學校紀律了。他們一旦長期在家里養成習慣，短期的學校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個過程特別是一段時間。而我們如果對他們的違紀不及時采取“措施”，結果肯定會影響學生自己和他人的學習，教師的威信也會嚴重削弱。教師的教學成績一旦受到影響，教師就會面臨學校考核、工作聘任、津貼發放等方面的懲罰。此外，這樣的學生如果不教育好，班上大部分學生就會被“xxx”，學校的紀律處分根本不會起任何作用。為了管好和教育好這部分學生，我有時候會有“動武”的念頭。