“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

齒輪油檢測項目 期末線上質(zhì)量檢測方案篇一

一至六年級全體體育教師

1、測試對象

由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數(shù)額分為優(yōu)秀、良好兩個等級，從這兩個等級中分別各抽出一個優(yōu)秀，一個良好的'班級參加技能測試。

2、測試內(nèi)容

立定跳遠

3、考核方式

學校與十二月中旬統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，統(tǒng)一組織參加抽測的班級進行考試。

齒輪油檢測項目 期末線上質(zhì)量檢測方案篇二

通過考查學生的歌曲演唱能力，考查學生對音樂基礎(chǔ)知識的簡單認識的能力，從中培養(yǎng)學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力，情感表達能力和歌曲演唱能力。促進學生的健康發(fā)展。同時也為了能更好地發(fā)揮期末教學評價的導向作用，引導教師認真貫徹落實課標要求，規(guī)范音樂教學行為。

為了搞好學校音樂教學管理工作，提高音樂教育教學水平，以教育部制定的.《小學音樂課程建設(shè)》指導綱要為指導，根據(jù)《小學音樂知識要點》開展小學音樂教育教學活動，規(guī)范小學音樂課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質(zhì)量。

根據(jù)以上課程任務(wù)以及學科的教學目標和本學期教學內(nèi)容所涉及的范圍，對學生學習情況進行評價考核，本次考察主要以歌曲演唱能力檢測為主。

1、平時成績（占60分）：以學生帶書情況，上課的積極性，紀律約束，每節(jié)課的完成情況為主，希望每個學生都能有不同程度地提高。

2、期末測試（占40分）：采用獨唱的方式。

（1）、能夠用自然地聲音，按節(jié)奏曲調(diào)有表情的演唱。

（2）、準確的表達歌曲中的情感。

（3）、背唱歌曲的歌詞準確，節(jié)奏，音準正確。

3、分數(shù)等級：

優(yōu)秀：88分—100分

良好：78分—88分

合格：60分—78分

齒輪油檢測項目 期末線上質(zhì)量檢測方案篇三

為全面做好xx街道新冠肺炎疫情防控工作，進一步健全及時發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準管控、有效救治的疫情防控機制，有效應(yīng)對冬春季可能發(fā)生的'新冠肺炎疫情，充分發(fā)揮核酸檢測在疫情應(yīng)對與處置中的技術(shù)支撐作用，結(jié)合街道實際，特制定本方案。

全員核酸檢測決定后，必須在規(guī)定時間內(nèi)，完成街道全人群新冠病毒核酸檢測任務(wù)，切實做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，保障人民群眾身體健康和生命安全。

按照“能快盡快”的原則，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成街道全員新冠病毒核酸檢測的目標。先檢測中高風險地區(qū)，后檢測低風險地區(qū)；先檢測疑似病例、密接者、密接的密接等重點人群及其所在社區(qū)、單位和行動軌跡覆蓋區(qū)域人群，后檢測一般人群。按照低風險地區(qū)10合1采用科學混檢方式，科學調(diào)度安排人員，按照本地區(qū)已測算的每天檢測人數(shù)、覆蓋區(qū)域，以最快的速度、最短的時間協(xié)助相關(guān)部門完成全員檢測工作。

根據(jù)國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制印發(fā)《進一步推進新冠病毒核酸檢測能力建設(shè)工作方案》《新型冠狀病毒肺炎實驗室檢測技術(shù)指南》《xx市新冠肺炎疫情防控應(yīng)急預(yù)案(第三版)》《xx區(qū)開展全員新冠病毒核酸檢測工作方案》等有關(guān)方案及技術(shù)規(guī)范制定。

本預(yù)案適用于街道或某個區(qū)域出現(xiàn)本土新冠肺炎病例，經(jīng)市或區(qū)疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部研判決定，以區(qū)為單位，啟動一般人群全員核酸檢測集中采樣工作。

（一）采樣對象分類

1.新冠肺炎確診病例、疑似病例及無癥狀感染者，由收治或醫(yī)學觀察的定點醫(yī)院采樣、檢測。

2.新冠肺炎病例的密切接觸者、密接的密接者，由區(qū)疾控中心到轄區(qū)集中隔離醫(yī)學觀察點采樣、檢測。

3.一般人群全員核酸檢測集中采樣工作，由衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和各級各類醫(yī)療機構(gòu)負責落實。

(二)采樣工作隊伍

1.采樣人員組成

轄區(qū)一旦發(fā)生多例新冠肺炎散發(fā)病例或聚集性疫情，區(qū)疾控中心人員主要用于流行病學調(diào)查、密接者排查和采樣、重點場所終末消毒、聚集性疫情采樣檢測等疫情防控工作。

一般人群集中采樣工作，由區(qū)衛(wèi)健局抽調(diào)轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和各級各類醫(yī)療機構(gòu)中年富力強、經(jīng)過培訓的衛(wèi)生專業(yè)人員參加。每個采樣小組由2名衛(wèi)生人員組成，1名負責采集樣本，1名負責采樣管編號、標記和采樣登記核對、采樣管條形碼核對粘貼。

2.采樣點其他工作人員安排

街道設(shè)立4個采樣點，每個采樣點由街道安排1名負責人，負責采樣點總體工作，由社區(qū)安排3名工作人員，其中兩名人員負責現(xiàn)場采樣人員信息登記，同時區(qū)級安排2名警務(wù)人員負責維持現(xiàn)場秩序，安全保障。采樣點負責人要提前與各社區(qū)對接做好相關(guān)準備工作。

(三)檢測對象組織

檢測對象由街道負責組織，根據(jù)區(qū)疫情防控指揮部劃定的檢測范圍，統(tǒng)計確定檢測人數(shù)，通知到戶到人。組織人員按片區(qū)進行宣傳，組織、引導檢測對象持身份證在規(guī)定時間內(nèi)有序到指定采集點完成樣本采集。

在集中采樣前，以社區(qū)或小區(qū)為單位，發(fā)動社區(qū)或小區(qū)等有關(guān)人員，對集中采樣人員信息(包括:姓名、性別、年齡、身份證號、詳細住址、常用聯(lián)系手機號碼，特殊人群需留下可聯(lián)系上的監(jiān)護人有關(guān)信息)進行登記造冊。

（四）集中采樣

按照屬地管理原則，實現(xiàn)檢測對象就近、迅速接受核酸檢測，避免人員聚集。采用10混1、5混1采樣方法及10混1、5混1專用病毒采樣管進行采樣和樣本收集。根據(jù)實際情況合理設(shè)置集中采樣點，一個大的采樣點，可以設(shè)立子采樣點，每個子采樣點根據(jù)場地條件，一般設(shè)置等候區(qū)、登記區(qū)、采樣區(qū)、緩沖區(qū)和臨時隔離區(qū)等分區(qū)，并設(shè)置警戒帶，保持安全距離，有效分散待檢人員密度。采樣點應(yīng)選擇相對獨立、通風的場所，若無條件可在比較空曠或?qū)挸ㄊ彝饪臻g，并配有電源設(shè)備及帳篷，以備雨雪天連續(xù)采樣。

（五）后勤保障

街道聽從區(qū)疫情防控指揮部集中統(tǒng)一指揮，對物資、人員等涉及核酸檢測的所有力量進行集中管理和按需調(diào)度。街道負責轄區(qū)采樣場地、常規(guī)物品和工作人員的后勤保障工作、準備桌子及有靠背的椅子、方凳等，每半天對現(xiàn)場相關(guān)物品消殺一次，室內(nèi)環(huán)境和物品4小時消殺一次(醫(yī)療垃圾和醫(yī)療廢棄物由區(qū)級相關(guān)部門處置)。

（六）檢測結(jié)果的反饋

核酸檢測結(jié)果出來后，街道根據(jù)區(qū)疫情防控指揮部要求，及時向居民反饋，檢驗結(jié)果為陰性的居民進行解除隔離和安全管控告知；檢測結(jié)果為陽性的居民，由區(qū)級相關(guān)部門進行規(guī)范處置。

1.提高認識，加強組織保障。街道參與核酸檢測的工作人員要高度重視該項工作，嚴格落實工作責任，服從指揮安排，切實做好核酸檢測工作的組織保障、人員保障，確保全員核酸檢測工作按照即定預(yù)案有序有力開展。

2.迅速落實，做好應(yīng)急準備。在落實“外防輸入、內(nèi)防反彈”常態(tài)化疫情防控工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，各社區(qū)要認真按照核酸檢測方案工作要求，結(jié)合工作實際和各自工作職責，進一步細化和分解工作任務(wù)，明確專人負責，加強業(yè)務(wù)培訓，切實做好全員核酸檢測的應(yīng)急準備工作。

3.提高效率，實現(xiàn)應(yīng)檢盡檢。核酸檢測工作要堅持精準、全面，對于應(yīng)急管理時已在轄區(qū)人員，要有序引導檢測，對于應(yīng)急期間返回轄區(qū)人員，要做到分流管理，避免與已檢測居民接觸，做到應(yīng)檢盡檢、不漏一人。互通信息和工作動態(tài)，做好上下貫通、左右銜接、執(zhí)行有力的共同協(xié)作機制。

齒輪油檢測項目 期末線上質(zhì)量檢測方案篇四

按照成安鎮(zhèn)益興學校疫情防控領(lǐng)導小組的要求，為切實保障廣大師生身體健康，確保學校安全有序開學。經(jīng)研究決定，對全校學生開展新冠病毒核酸檢測。為有效推進此項工作，特制定本方案。

1、實施目的

為切實做好校園安全復學工作，快速掌握教職工可能的感染現(xiàn)狀，第一時間篩查確診、疑似病例及無癥狀帶毒者，及時采取有效隔離治療措施，最大限度降低傳播風險。

2、檢測時間

3、檢測地點

檢測區(qū)：臨時隔離區(qū)(教學樓北樓一層)

4、注意事項

1、請務(wù)必嚴格按照規(guī)定時間段前往檢測，提前3-5分鐘到達臨時隔離區(qū)前，然后按工作人員指引進行排隊候檢。

2、請所有參檢人員進入校門前須核驗身份(健康碼+測量體溫，請遵守入校管理要求)，全程佩戴好口罩。

3、請所有參檢人員攜帶居民身份證或有效證件參加檢測。

4、請佩戴好口罩，同時準備一個備用口罩。

5、采樣前30分鐘請勿嚼口香糖，飲用大量水等。

6、采樣時可能會有咽部不適，請帶好紙巾，有痰吐在紙巾內(nèi)投入指定垃圾桶。

7、請嚴格遵守現(xiàn)場秩序，積極配合工作人員指引，保持1米以上間隔有序排隊候檢，完成檢測后迅速離場，不逗留、不聚集、不交談。

5、工作要求

1、請各班主任及時通知并有序組織本班參檢人員按時檢測，嚴格遵守檢測工作和紀律。

2、學校疫情防控領(lǐng)導小組做好應(yīng)急協(xié)調(diào)工作，組織小組成員做好參測學生數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，后勤人員做好檢測區(qū)和候場區(qū)場地清潔和消毒工作。

齒輪油檢測項目 期末線上質(zhì)量檢測方案篇五

根據(jù)xx區(qū)《20xx學年秋季學期開學學校（幼兒園）師生員工核酸檢測采樣工作指引》要求，為確保在xx月xx日上午完成我校的核酸檢測工作，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

組長：xxx

副組長：xxx、xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx及全體班主任

1、學校疫情防控領(lǐng)導辦公室負責制定開展全員核酸檢測工作實施方案；

3、總務(wù)處：xxx負責場地采樣點的布置工作、安全警戒工作；

4、政教處：xxx負責采樣點的檢測人員安排、安全秩序維護工作；

5、教務(wù)處：xxx、xxx、xxx、xxx負責校內(nèi)班級學生調(diào)班及秩序的維護工作。

（一）摸底應(yīng)采人員。我校校領(lǐng)導精準摸底學校教職工采樣人數(shù)、班主任精準摸底學生采樣人數(shù)。

各部門要嚴格按照學校疫情防控領(lǐng)導小組的要求，切實做好師生員工的核酸檢測工作，做到應(yīng)檢盡檢、不落一人，確保師生、員工100%完成核算檢測。

（二）設(shè)置采樣點。我校遵循安全、科學的原則，設(shè)置在獨立空間、通風條件好、相對空曠的區(qū)域，采樣點應(yīng)劃分清潔區(qū)和污染區(qū)，配備手衛(wèi)生消毒用品。采樣點需設(shè)置清晰的指引標識，并在突出位置明確標識采樣流程和注意事項。采樣點應(yīng)設(shè)立待檢人員等候區(qū)域，盡量保證人員單向流動，落實1米以上的間隔要求，因此我校設(shè)定了1個采樣點：設(shè)立在學校浚源廳。

1、設(shè)置2個掃碼點，分別由2名有經(jīng)驗的老師負責掃碼，進出口各安排2人，指引學生有序排隊、做好個人疫情防控措施。

2、采樣點需要提前配備物資：桌子、凳子、中性筆（黑色）、各班級學生花名冊等；在采集區(qū)應(yīng)放置供采集人員吐痰或發(fā)生嘔吐時使用的盛裝容器，使用后按照醫(yī)療垃圾處置。

3、我校每個采樣點設(shè)置警戒區(qū)域，單向通行，在出口處配備一定數(shù)量的口罩、免洗手液、酒精、84消毒液等防疫物資。

（三）安全保障和秩序維護工作。采樣期間安排政教處、安全處、總務(wù)處負責人負責檢測區(qū)域的安保，并協(xié)助處理突發(fā)事件。

（四）關(guān)于學生上放學工作的安排。小一、初一新生及其他年級插班生由家長親自負責學生接送工作，家長全程在校陪同檢測，檢測完畢即可離校；上個學期在本校就讀的老生按照上學期的上放學方式到校，即：家接生由家長負責送學生到校，自走生自行到校，乘坐校車老生由學校安排校車按上個學期線路和時間接送；所有師生到校時間：xx月xx日7：50前到校；11：30統(tǒng)一放學（具體以檢測結(jié)束時間為準，學校會通過微信群第一時間告知家長。）請家長做好學生的接送工作。

（一）落實保障措施。為加強對檢測工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，校長作為第一責任人，要親自研究、親自部署、親自把關(guān)，提前和醫(yī)療機構(gòu)核酸檢測人員對接好，確定好采樣隊數(shù)量，來安排師生采樣時間；各部門行政要深入一線、靠前指揮，全力抓好各項工作措施督促落實。

（二）落實保障措施。為加強檢測工作的組織保障（每個點位安排校領(lǐng)導負責，依次從對應(yīng)班級、候場區(qū)、檢測區(qū)、出口等合理安排專人負責；入口：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx；掃碼人員：一組xxx、xxx；二組xxx、xxx、xxx；出口：xxx、xxx、xxx、xxx）人員保障（每個班級由班主任管理）、總務(wù)做到物資保障（垃圾桶、測溫槍、消殺工具、防護服、酒精84消毒液等物品保障到位）、車輛保障（安全處提前安排）、后勤保障（各類防疫物資到位）。

（三）確保絕對安全。要時刻繃緊安全這根弦，堅持把絕對安全作為開展檢測工作的前提、貫穿檢測工作始終，確保樣本安全、數(shù)據(jù)安全、個人信息安全、檢測人員安全和周圍環(huán)境安全等，要嚴格按照規(guī)范流程進行操作和執(zhí)行，確保萬無一失。

齒輪油檢測項目 期末線上質(zhì)量檢測方案篇六

本次考試不應(yīng)過分強調(diào)評價的甄別和選拔功能，而應(yīng)充分發(fā)揮其反饋、診斷、極力功能。突出語文課程評價的整體性和綜合性，并從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行評價，全面考察學生的語文素養(yǎng)。綜合采用多種評價方式，把教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結(jié)合。加強學生的自我評價和相互評價，還可以讓學生家長積極參與評價活動，客觀描述學生語文學習的進步和不足，并提出建議，用最有代表性的事實來評價學生。對學生的日常表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，盡量從正面加以引導，在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發(fā)展。

項目

內(nèi)容

背誦課文（8分）

朗讀（8分）

口語交際（8分）

寫字（6分）

一年級讓學生自選一篇課文讀給老師聽。

一年級：老師自選一幅圖，讓學生自編一個故事，再講給別人聽。

二年級：你看見過同學有哪些好的表現(xiàn)，請選擇一件事告訴大家。

三年級：1、每人準備一個成語故事說給其他同學聽。2、向同學們講述一件感受最深的事情。（學生任選其一）

四年級：本學期你去過哪些地方游玩過？你也許看到了許多美麗的風景，聽到了一些動人的故事和傳說，選擇印象深刻的介紹給同學們。

五年級：選擇一篇童話故事，或其他你認為有趣的課外書，當眾說說故事情節(jié)，并回答相關(guān)的'問題。

六年級：在即將離開母校之際，請你給在校的小弟弟、小妹妹寫一段贈言（語言精練，內(nèi)容有意義），然后當眾試說。

一、二年級讓學生自己選擇材料寫好后教給老師。（鉛筆）

三、四年級由老師統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容。（鋼筆）

五年級在米字格中寫“母、月、蓋、軍、意”五個字。（毛筆）

六年級現(xiàn)場寫字，選自己最好的一幅作業(yè)參加評價交流。（毛筆）

背誦課文正確、流利、有感情，記滿分，為“優(yōu)”；背誦基本正確、流利、有感情，有1—2處有誤，酌情扣1—2分，為“良”；背誦中有遺忘，經(jīng)提示1—2次背完，酌情扣2—3分，為“合格”。背誦中多處以往，教師提示超過兩次，或漏背、錯背字句在5處以上扣4—6分，為“待努力”。

朗讀正確、流利、有感情，記滿分，為“優(yōu)”；誦讀正確、流利、缺感情，酌情扣1—2分，為“良”；朗讀正確、較流利、缺感情，酌情扣2—3分，為“合格”。（朗讀時無法達到要求，允許再練習，準備好重新讀，在評定等級。如果課外短文朗讀讀得很好，可酌情加分。）

能按要求，圍繞話題，用普通話，說得清楚明白，態(tài)度大方，語言連貫，記滿分，為“優(yōu)”；能按照要求圍繞話題，用普通話，介紹比較具體，說得比較清楚明白，有1—2處結(jié)巴或遺漏，酌情扣1—2分，為“良”；基本圍繞話題，勉強用普通話，大致說清楚意思，酌情扣2—3分，為“合格”。（口語交際重在考察學生的參與意識和情感態(tài)度，考察他們是否有表達的自信心，是否積極參加討論，并敢于發(fā)表自己的意見。）

一、二年級：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

三、四年級：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

五、六年級：能用毛筆書寫楷書，姿勢正確，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

前兩項考查可先由學生家長對其子女進行評價，然后在期末考試前兩周內(nèi)再由教師安排完成。寫字主要針對學生的寫字姿勢和整潔度這兩項進行考核。口語交際可以平時考查為據(jù)，不需集中重新面試。

注：3—6年級的寫字分數(shù)為4—6分。

試卷力求面向全體學生，注重基礎(chǔ)，突出重點，著眼發(fā)展。要十分關(guān)注學生寫字的質(zhì)量、閱讀材料的選擇、習作要求的表述。內(nèi)容設(shè)計課內(nèi)為主，值當向課外拓展；題型設(shè)計教材為主，適當增加能力題、綜合題、開放題、附加題。（命題：一~四年級由教研室提供，五~六年級由學校統(tǒng)一命題。）