總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
2023年排球工作總結(jié)模板篇一
上午好！
很高興能夠參加xx第二中學(xué)冬季運動會開幕儀式，我代表岔河鄉(xiāng)人民*對本次比賽的順利舉行表示熱烈的祝賀！向出席開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示熱烈的歡迎！向參加本次運動會的全體運動員、教練員、裁判員以及工作人員表示誠摯的問候！對多年來關(guān)心、支持岔河鄉(xiāng)全民健身活動的各界人士表示衷心的感謝！
同志們，體育事業(yè)發(fā)展水*是一個地區(qū)綜合實力和社會文明程度的重要體現(xiàn)，籃球運動是一項群眾基礎(chǔ)十分廣泛、深受人民群眾喜愛的傳統(tǒng)體育運動項目。今天，我們在這里舉辦籃球運動會，是增強干部群眾身體素質(zhì)的實際需要，是豐富群眾文體生活的重要內(nèi)容，是激發(fā)干部群眾工作熱情的有效形式，對進(jìn)一步加強干部群眾物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，都具有十分重要的意義。
籃球運動，作為增強體魄、愉悅身心、鍛煉意志、塑造品質(zhì)、交流情感的重要活動，對人的全面發(fā)展有著重大影響。現(xiàn)代社會體育運動已成為社會主義精神文明的重要載體，它有利于培養(yǎng)人們頑強拼搏、勇攀高峰的精神品質(zhì)；有利于弘揚團結(jié)協(xié)作、公*競爭的社會風(fēng)尚；有利于樹立自尊自信、自立自強的人生信念。近幾年來，我鄉(xiāng)國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，社會各項事業(yè)全面進(jìn)步，健身活動也逐漸發(fā)展，體育事業(yè)日趨完善。為改善人民身體素質(zhì)、建設(shè)和諧岔河起到了積極向上的作用，極大地豐富了人們的業(yè)余文化生活。
體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是理想的飛揚。在緊張激烈的賽場上，希望全體運動員發(fā)揚“友誼第一，比賽第二”的精神，在賽場尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾，賽出風(fēng)格、賽出水*、賽出友誼，充分展示出機關(guān)干部職工的風(fēng)采。全體裁判員要本著“公開、公*、公正”的競賽規(guī)則，發(fā)揚公*公正、實事求是的精神，嚴(yán)肅認(rèn)真執(zhí)行好裁判規(guī)則。希望組委會成員和全體工作人員努力工作、熱情服務(wù)，確保本次比賽活動順利進(jìn)行。努力把本次運動會辦成一次團結(jié)友愛、凝聚人心的體育盛會。希望全體工作人員要以百倍的熱情和高度的工作責(zé)任感積極投入工作，努力為各代表隊創(chuàng)造一個公*、公正、熱情、文明的比賽環(huán)境。
最后，預(yù)祝本次籃球運動會取得圓滿成功！
謝謝大家！
2023年排球工作總結(jié)模板篇二
1、在玩玩、說說中理解兒歌內(nèi)容，并能較大膽連貫地念兒歌。
2、能積極參與活動，體驗邊念邊游戲的快樂。
：理解兒歌，學(xué)念兒歌。
嘗試邊念兒歌邊做相應(yīng)動作。
請個別幼兒摸一摸。問：是什么呀？它是什么形狀的呢？
幼兒自由玩皮球，師巡回拍球引導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象）
師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。
小結(jié)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？拍一拍球就會怎么樣呢？那拍得重球就會跳得怎么樣？拍得輕呢？原來你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。
教師示范拍球，邊說邊拍，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：剛才玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎么樣呢？ (哈哈笑、拍手笑等)
1、教師示范朗誦：
師：老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導(dǎo)幼兒安靜傾聽）
師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？
2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結(jié)合動作表演念等。）
3、集體表演兒歌。
1、師當(dāng)拍皮球者，幼兒當(dāng)皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。
師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當(dāng)念到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當(dāng)念到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當(dāng)念到“拍得輕跳得低”的時候，大家要跳得——低。真能干，我們來試一試。
2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當(dāng)皮球，游戲一次。
3、客人老師當(dāng)皮球，幼兒當(dāng)拍球者游戲一次。
師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個游戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現(xiàn)在就來當(dāng)拍皮球的人，讓客人老師當(dāng)皮球，我們來做游戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。
小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。
小皮球
小皮球，圓又圓，
拍一拍，跳一跳。
拍得重，跳得高，
拍得輕，跳得低，
樂得大家哈哈笑。
2023年排球工作總結(jié)模板篇三
1、自然走：
小班：雙腳交替自然地走
替自然地走
指導(dǎo)要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。
2、變化走；
小班；向指定方向走
指導(dǎo)要點：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
二、跑：
1、自然跑：
小班：雙腳交替自然地跑
指導(dǎo)要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。
2、變化跑：
小班：向指定方向跑
指導(dǎo)要點：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。
3、走、跑交替：
小班：走、跑交替100米
指導(dǎo)要點：（1）走―跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2） 跑―走 聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑
指導(dǎo)要點：強調(diào)限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
三、跳：
1、縱跳：
小班：輕松自然地雙腳同時向上跳
指導(dǎo)要點：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進(jìn)跳：
小班：輕松自然地雙腳同時向前跳
指導(dǎo)要點：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。
3、從高處往下跳：
小班：從25厘米高處自然跳下
指導(dǎo)要點：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
四、投擲：
1、投遠(yuǎn)；
小班：單手自然地將沙包投向前方
指導(dǎo)要點：屈臂肩上投擲，沙包出手方向為前上方。
五、爬
小小班：手、膝著地向前爬
指導(dǎo)要點：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)（或同側(cè)）臂推撐力量推動
身體前進(jìn)，爬時仰頭前看。
小班：手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬
指導(dǎo)要點：同上。側(cè)重點在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆
小班：能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
指導(dǎo)要點：低頭、彎腰、屈膝。
七、隊列；
小班：一個跟著一個走，走成一個大圓
口令及指導(dǎo)要點：先設(shè)定一個范圍，按順時針或逆時針走。
八、綜合：球
小班：原地拍球
指導(dǎo)要點：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。
幼兒園中班體育活動動作目標(biāo)及指導(dǎo)要點：
1、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走
指導(dǎo)要點：側(cè)重左、右腳落地時機（老師必須有口令提示），再則強調(diào)擺臂為“對側(cè)臂前后擺動”。
2、變化走；
中班：聽信號變速走
指導(dǎo)要點：發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì)，設(shè)定的信號必須之前使每一個幼兒都能了解，并能較容易地區(qū)分兩個信號的不同，以便在活動中作出相應(yīng)的速度變化。加速走時，要求步子比慢走時要小，但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。
二、跑：
1、自然跑：
中班：按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地跑
指導(dǎo)要點：強調(diào)腳的蹬伸和擺動的`協(xié)調(diào)以及兩臂的擺動和軀干的轉(zhuǎn)動的協(xié)調(diào)（步子大些，落地輕些，擺臂用力些。
2、變化跑：
中班：聽信號變速跑
指導(dǎo)要點：方法同“聽信號變速走”，強調(diào)跑的動作要領(lǐng)。
3、走、跑交替：
中班；走、跑交替200米
指導(dǎo)要點：（1）走―跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2） 跑―走 聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
中班：在一定范圍內(nèi)四散追逐跑
指導(dǎo)要點：在強調(diào)限制條件――指定范圍的基礎(chǔ)上，再提出更高的要求：（1）追者要求其講究方法，比如緊急起動的能力或者是個人追。（2）逃者要求其有躲閃能力。
5、快速跑：
中班：快跑20米
指導(dǎo)要點：強調(diào)下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂要用力，上體稍前傾，目視前方。
三、跳：
1、縱跳：
中班：自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米）
指導(dǎo)要點：強調(diào)落地時要屈膝緩沖，突出連續(xù)起跳的特點。并要求垂
直上跳，不向前跳，掌握手觸物時機。
2、行進(jìn)跳：
中班：在直線兩側(cè)行進(jìn)跳
指導(dǎo)要點：髖的預(yù)擺――改變運動方向
3、從高處往下跳：
中班；雙腳站立從30厘米高處往下跳，落地輕
指導(dǎo)要點：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
4、立定跳遠(yuǎn)：
中班：跳距不少于30厘米
落地――屈膝全蹲
5、助跑跨跳：
中班：能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米
指導(dǎo)要點：向前跑動中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地后，不要驟停，應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。
四、投擲：
1、投遠(yuǎn)；
中班：能肩上揮臂投擲
指導(dǎo)要點：預(yù)備時能轉(zhuǎn)體引臂，投時能轉(zhuǎn)體揮大臂帶動小臂將投擲物向前上方投出。
五、平衡：
1、在平衡木上走
中班：在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走
2023年排球工作總結(jié)模板篇四
開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點數(shù)、比多少的能力。
活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計
球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾――《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。
教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。
(根據(jù)孩子們的`表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。
層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二：進(jìn)行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
2023年排球工作總結(jié)模板篇五
最近一段時間很忙，感覺每一天都安排的滿滿的，今天終于可以安靜下來，反思一下最近班級舉行的活動了。
拍球大賽是我們剛剛結(jié)束的班級大型活動，整個活動從設(shè)想到實施都是我們班三位老師精心設(shè)計的。為了體現(xiàn)“公開、公正、公平”的體育精神，我們在比賽規(guī)則的制定上花了很多的心思，比如：第一輪初賽,班級中的全體孩子們按照學(xué)號順序逐一參賽的，在這個階段中，每一位寶寶都是在規(guī)定的一分鐘之內(nèi)拍球，計算拍球總數(shù)，之后，我們將拍球總數(shù)少的10為幼兒評為三等獎。第二階段復(fù)賽，我們要求寶寶一次拍球（中間不能停或壞球），看看寶寶能拍多少個，同樣我們將拍的少的10名寶寶評為二等獎，最后進(jìn)入第三階段的寶寶是參加就賽的選手，規(guī)定又進(jìn)一步提高難度，寶寶們不僅要一次性拍球，同時要求雙腳不能動，任何一只腳動了，都代表比賽結(jié)束。當(dāng)然，能堅持到最后的選手就是比賽的一等獎了。
整個比賽過程中，孩子們愿意參與活動的興致達(dá)到了頂點，當(dāng)自己參加比賽時，認(rèn)真的對待，作為觀眾，能為正在參加比賽的小朋友們鼓掌吶喊。正如我在上一篇博文中的標(biāo)題中寫的——我玩了，我快樂!
第一、寶寶們使用的球。
孩子們在體育活動中所使用的'體育器材對整個活動起著至關(guān)重要的作用，作為家長應(yīng)該知道，大球拍起來很容易，而拍小球?qū)τ诤⒆觼碚f難度很大。從球的材質(zhì)來說，厚的膠皮的球拍起來穩(wěn)定性很好，而薄的球拍起來比較輕，但容易改變方向。所以，大的厚膠皮球更適合寶寶們拍。在這次比賽中，丹丹、堃堃和昕昕就是因為這個原因沒有比出自己真正的實力。
第二、理解能力和比賽技巧。
我認(rèn)為任何競技比賽除了要掌握運動技術(shù)以外，還要有技巧。本次比賽，我們第一階段的規(guī)則是一分鐘之內(nèi)拍球的總數(shù)。賽前我們把比賽規(guī)則告訴全班小朋友，同時也把規(guī)則中的重點講明，并把如何拍的多的技巧演示給孩子們看。但是從整個初賽來看，仍然有些孩子沒有理解比賽規(guī)則，沒有使用上比賽技巧，從而錯失了晉級的機會。言言和天天在平時的練習(xí)中很認(rèn)真，而且技術(shù)上是班級中最好之一，比賽時很認(rèn)真的拍著每一下球，但是她們忽略了時間這個因素。
第三、平時練習(xí)不認(rèn)真。
雖然是一次小小的拍球比賽，讓我反思到了兩個問題：
第一、家長的作用。
第二、孩子在學(xué)的過程中對要求理解的程度
拍球比賽結(jié)束了，它留給了孩子們更多的歡笑，更多的美好回憶，也留給了我和所有的家長更多的思考。