總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)準備工作總結(jié)篇一

現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上教學(xué)成為了現(xiàn)代教育的新趨勢。疫情期間，線上教學(xué)更是成為了教師與學(xué)生進行授課和學(xué)習(xí)的主要方式。在進行線上教學(xué)前，教師需要充分準備，以確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于線上教學(xué)充分準備的心得體會。

首先，為了充分準備線上教學(xué)，教師需要熟悉各種線上教學(xué)平臺和工具。線上教學(xué)平臺有許多，如騰訊會議、Zoom、學(xué)堂在線等。教師需要了解各個平臺的功能和特點，以選擇適合自己教學(xué)內(nèi)容和方式的平臺。此外，教師還需要掌握各種線上教學(xué)工具的使用方法，如屏幕共享、在線白板、錄制和編輯視頻等。只有熟練掌握這些工具，教師才能更好地開展線上教學(xué)，提供高質(zhì)量的課程。

其次，為了充分準備線上教學(xué)，教師需要提前準備教學(xué)材料和資源。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上教學(xué)需要教師提前準備好所需的教學(xué)材料和資源，并上傳至線上平臺。教師可以制作幻燈片、錄制教學(xué)視頻、編寫教案等，以提供學(xué)生在線觀看和學(xué)習(xí)。準備充分的教學(xué)材料和資源不僅可以引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，還可以提高線上教學(xué)的效果和效率。

第三，為了充分準備線上教學(xué)，教師需要制定合理的教學(xué)計劃和安排。線上教學(xué)的特點是時間和空間的靈活性。教師需要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和安排。合理的教學(xué)計劃和安排可以幫助教師掌握好教學(xué)進度和學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。此外，教師還應(yīng)注意合理安排線上教學(xué)時間，盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔和疲勞。

第四，為了充分準備線上教學(xué)，教師需要與學(xué)生建立良好的溝通和互動機制。線上教學(xué)缺少傳統(tǒng)教學(xué)的面對面交流，教師需要主動與學(xué)生進行溝通和互動。教師可以通過線上聊天工具、郵件、討論區(qū)等方式與學(xué)生保持聯(lián)系，并及時回答學(xué)生的問題和解決學(xué)習(xí)困難。同時，教師還可以利用線上教學(xué)平臺的互動功能，如在線測驗、討論等，促進學(xué)生的參與和思考。良好的溝通和互動機制可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而針對性地開展教學(xué)活動。

最后，為了充分準備線上教學(xué)，教師需要具備適應(yīng)線上教學(xué)的能力和素質(zhì)。線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不同，對教師的要求更高。教師需要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)能力，熟悉線上教學(xué)平臺和工具的使用，具備良好的溝通能力和組織能力。同時，教師還應(yīng)具備抗壓能力和創(chuàng)新精神，面對線上教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)和變化，能夠靈活應(yīng)對和調(diào)整教學(xué)策略。只有具備這些能力和素質(zhì)，教師才能在線上教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。

總之，線上教學(xué)充分準備對于教師而言至關(guān)重要。只有充分準備，教師才能有效地開展線上教學(xué)，提供高質(zhì)量的課程。通過熟悉線上教學(xué)平臺和工具、提前準備教學(xué)材料和資源、制定合理的教學(xué)計劃和安排、與學(xué)生建立良好的溝通和互動機制，以及具備適應(yīng)線上教學(xué)的能力和素質(zhì)，教師可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的線上教育，推動教育的持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)準備工作總結(jié)篇二

1、加強聽算練習(xí)。因為聽算需要精神高度集中，耳聽和腦算都要反應(yīng)快，開始采用搶答的方式，漸漸地把機會放在中后等學(xué)生身上，并且要及時注意鼓勵他們，以提高他們對學(xué)習(xí)的熱情。

2、在每天固定的時間里，開展口算搶答，男女生競賽、開火車等形式的練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中提高了自己的計算能力。

3、新舊知識結(jié)合練習(xí)。在教學(xué)新內(nèi)容的同時，適當安排10以內(nèi)加減法和20內(nèi)進位加、退位減的練習(xí)，只有這樣長期訓(xùn)練，才能為學(xué)生的計算準確性打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生每天輔以口算題卡的固定訓(xùn)練，提高了口算速度。只要教師和學(xué)生持之以恒的努力，才能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

另外一點，值得要提的是，要提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高正確率的重要保障。大量事實證明，缺乏認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生計算上造成錯誤的重要原因之一。因此，要提高學(xué)生的計算能力，必須重視良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴格、認真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅韌不拔、勇于克服困難的精神，千萬不要用“一時粗心”來原諒學(xué)生計算中出現(xiàn)的差錯。學(xué)生在計算時漏題和抄錯題的現(xiàn)象比較嚴重，在口算部分，漏題的失分占到總失分的30%。要重視培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣。有些學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，對所要計算的題目，一眼掃過，就匆匆做題，致使計算結(jié)果錯誤或在計算中“走彎路”。要培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，拿到計算題要做到“三看”，一要看清運算的數(shù)字，二要看清運算的符號，三要合理選擇計算的方法。再就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細計算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求按格式書寫，字跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，保持作業(yè)的整潔美觀。提供一片空間，迸出智慧火花”。在計算教學(xué)中，也要給學(xué)生自由創(chuàng)造的空間、自由摸索的時間、自由展示的天地。讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)計算。我相信，學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)計算，在老師精心指導(dǎo)下養(yǎng)成良好習(xí)慣，計算能力定會一步步提高。

教學(xué)準備工作總結(jié)篇三

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為一種常見的教學(xué)方式。然而，由于疫情的爆發(fā)，線上教學(xué)不得不應(yīng)運而生。在經(jīng)歷了一段時間的線上教學(xué)后，我深刻體會到，準備工作的充分性對于線上教學(xué)的成功至關(guān)重要。在本文中，我將分享我在線上教學(xué)準備方面的心得體會。

首先，在線上教學(xué)準備方面，確保設(shè)備的穩(wěn)定性是非常重要的。在線上教學(xué)中，教師需要使用各種設(shè)備，如電腦、攝像頭和麥克風(fēng)等。因此，確保這些設(shè)備的穩(wěn)定性是至關(guān)重要的。在我準備進行在線教學(xué)之前，我會檢查我的電腦是否正常運行，是否有任何軟件或硬件故障。此外，我還會測試我的攝像頭和麥克風(fēng)是否能夠正常工作。通過這些準備工作，我可以確保在線教學(xué)過程中不會出現(xiàn)任何技術(shù)故障，保障課程的流暢進行。

其次，為了提高線上教學(xué)的效果，我還會提前準備好課件和教學(xué)材料。在線上教學(xué)中，教師無法通過實物展示來幫助學(xué)生理解知識。因此，教學(xué)材料的準備就顯得尤為重要。在我準備課件和教學(xué)材料時，我會注意將內(nèi)容簡明扼要地展示出來，幫助學(xué)生更容易理解。同時，為了提高線上教學(xué)的效果，我還會尋找一些相關(guān)的視頻或圖片來豐富教學(xué)內(nèi)容。通過這些準備工作，我可以更好地幫助學(xué)生理解知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我在線上教學(xué)準備方面的一個重要體會是，要與學(xué)生保持良好的溝通。在線上教學(xué)中，教師無法像傳統(tǒng)教學(xué)一樣直接與學(xué)生交流。因此，保持良好的溝通就顯得尤為重要。在我準備進行在線教學(xué)之前，我會提前向?qū)W生說明本次課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標，并鼓勵他們提前提出問題。在課程進行中，我會經(jīng)常與學(xué)生進行互動，及時解答他們的問題。此外，我還會利用在線教學(xué)平臺上的討論區(qū)或聊天室與學(xué)生進行交流。通過這些交流與互動，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時糾正他們的錯誤。

最后，我發(fā)現(xiàn)及時了解并掌握線上教學(xué)平臺的使用方法也是非常重要的。在線上教學(xué)中，教師需要利用各種教學(xué)平臺來進行課程的展示和交流。因此，了解并熟練掌握這些平臺的使用方法就顯得尤為重要。在我準備進行在線教學(xué)之前，我會花一些時間仔細學(xué)習(xí)和熟悉教學(xué)平臺的使用方法。我會看一些教學(xué)視頻或閱讀教程，了解教學(xué)平臺的各種功能和操作方法。通過這樣的準備工作，我能夠更加順利地展示課程內(nèi)容，并提供良好的在線教學(xué)體驗。

綜上所述，線上教學(xué)準備的充分性對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。通過確保設(shè)備的穩(wěn)定性，提前準備好課件和教學(xué)材料，與學(xué)生保持良好的溝通以及掌握線上教學(xué)平臺的使用方法，我能夠更好地進行線上教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信，在今后的線上教學(xué)中，我會持續(xù)努力地提高準備工作的充分性，為學(xué)生帶來更好的在線教學(xué)體驗。

教學(xué)準備工作總結(jié)篇四

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間八天的軍訓(xùn)時光已經(jīng)過去。軍訓(xùn)是我們?nèi)松y得的考驗和磨礪，他不但能培養(yǎng)人的吃苦精神，更能磨練人的意志。

我們每天的軍事訓(xùn)練內(nèi)容非常簡單，不過是原地轉(zhuǎn)法、正步、立定、齊步這些基本的動作，這些動作平時看起來非常簡單，而現(xiàn)在做起來卻沒有那么容易了，第一天下來，我們就累得半死，全身都疼，但是大家沒有一個人退縮，都堅持到了最后。其深深體會到了堅持就是勝利。

通過拓展訓(xùn)練，我深刻的理解到了什么叫“團隊”。在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊的精神。如果沒有團隊精神，這次所有的拓展項目都無法完成。正是大家嚴格要求自己，注意細節(jié)、一絲不茍，才能順利完成。

在深深體會到團隊協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性同時，也學(xué)會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次難得的經(jīng)歷。通過這次訓(xùn)練，我最終能真正能夠?qū)崿F(xiàn)個人某些心理障礙的跨越，同時也體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿ΑＷC明了自己，超越了自己。使我明白，沒有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。

我很感謝能通過這次的訓(xùn)練活動有這樣一次深刻的體驗和有意義的經(jīng)歷。我也能為能處于這樣一個有默契的團隊而感到榮幸，我相信，在我們這個大家庭中，不論我們接下來會面對怎樣的困難，我們都能夠手牽手共同去克服，因為我堅信：團結(jié)就是力量!

在此，我真心的感謝公司組織的這次活動，也感謝我們的隊友，給我們彼此的支持和信任。衷心祝愿我們的公司明天更輝煌、更美好!

教學(xué)準備工作總結(jié)篇五

教育是社會發(fā)展的基石，教師則是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)。作為一名教師，我深深意識到自己的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是為學(xué)生的未來生活做好準備。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到教學(xué)為生活做準備的重要性。下面我將結(jié)合我自身的經(jīng)驗和教學(xué)心得，談?wù)劷虒W(xué)為生活做準備的體會。

首先，作為教師，我們要明確教學(xué)目標，注重培養(yǎng)學(xué)生的實用技能?，F(xiàn)實社會對人才的要求已經(jīng)逐漸從純粹的知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了實踐能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)將知識與實際問題相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實用技能。例如，在英語教學(xué)中，我們可以通過組織英語角、練習(xí)真實情境下的對話等方式，幫助學(xué)生提高實際口語表達能力；而在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

其次，教學(xué)方法的選擇也是教學(xué)為生活做準備的關(guān)鍵。有許多理論和方法與生活相去甚遠，如果我們僅僅囿于書本知識，那么教學(xué)就失去了它的價值。因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際需求，選擇適合的教學(xué)方法。例如，在語文教學(xué)中，我們可以采用情景教學(xué)的方法，讓學(xué)生通過親身體驗和參與來學(xué)習(xí)語文知識；而在科學(xué)實驗中，我們可以采用探究式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生親自動手、觀察、實踐，提高他們的動手能力和實驗思維。

再次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計也需要緊密聯(lián)系生活實際。如果教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生的實際生活，那么學(xué)生們將對知識缺乏興趣，效果也將大打折扣。因此，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)將知識與生活緊密結(jié)合起來。例如，在歷史教學(xué)中，我們可以通過讓學(xué)生了解歷史事件對當代生活的影響來引發(fā)學(xué)生的興趣；而在地理教學(xué)中，我們可以通過帶學(xué)生實地考察、觀察當?shù)氐牡乩硖攸c，使學(xué)生更加深入地了解地理知識。

另外，教師還要注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的生活適應(yīng)能力。作為教師，我們不能僅僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，還要注重他們的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。這包括思維能力、人際交往能力、情緒管理能力等。例如，在課堂上我們可以鼓勵學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；在班級管理中，我們可以通過小組合作、社交活動等方式，幫助學(xué)生提高自己的人際交往能力。

最后，教師還要為學(xué)生提供實踐機會，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)和探索。生活是最好的老師，只有通過實踐，學(xué)生才能真正理解和掌握知識。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生去實踐、去發(fā)現(xiàn)、去探索。例如，在實驗課程中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生親手操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；在社會實踐中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動參與社會活動，鍛煉他們的社會適應(yīng)能力。

總之，教學(xué)為生活做準備是一項重要的教育任務(wù)。通過教學(xué)目標的明確、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的生活化、學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)以及實踐機會的提供，我們能夠更好地為學(xué)生的未來生活做好準備。作為教師，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的需要和發(fā)展，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。只有這樣，我們才能夠真正做到教育為生活做準備，幫助學(xué)生在未來的生活中取得成功。

教學(xué)準備工作總結(jié)篇六

作為一名多年教小學(xué)高年級的語文教師,我深知一個孩子在接受低年級教學(xué)時識字量的多少、質(zhì)量的高低會對他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。因為語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科, “多認少寫,及早閱讀”,即把“認寫同步、全面要求”調(diào)整為“認寫分開、多認寫、加強寫字、降低難度”。這樣做的主要目的是“識字提速”,有利于小學(xué)生盡早、盡快盡可能多地認字,及早進入利用漢字閱讀的階段。今年,我有幸教一年級語文，一段的識字教學(xué)我感受頗深，低年級的識字教學(xué)看起來很容易，其實并不然。低年級的識字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ)，是低年級的教學(xué)。我要想讓孩子更多的識字量，在教學(xué)中要多種的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的性，使孩子在愉快的環(huán)境中識字教學(xué)，從而識字的目的。

語言文字來源于生活，最終還應(yīng)該回歸于生活。聯(lián)系生活實際進行識字教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的識記效率，還可以使他們靈活運用。

這個教學(xué)過程涉及到了學(xué)生的生活領(lǐng)域，調(diào)動了學(xué)生對“玉米”的感性經(jīng)驗，激發(fā)了學(xué)生的識字興趣。 興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣,學(xué)習(xí)就不是一種負擔,而是一種享受。在教學(xué)實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,使之樂意學(xué)。

低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學(xué)時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”,讓學(xué)生有一種親切感,識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力,學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動。

低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理,結(jié)合學(xué)生的生活實際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,能使學(xué)生饒有興趣地主動地投入到漢字的學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)而過程中我利用加一加就是用熟字加偏旁的方法來學(xué)習(xí)生字。用學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡單。同時在上課的時候還可以利用游戲的方法來加深印象。讓一些同學(xué)來扮演偏旁，一些同學(xué)來扮演學(xué)過的生字。讓他們通過找朋友的游戲來記憶生字取得的效果不錯。

我還利用， 減一減的方法就是把以前學(xué)過的生字去掉某一部分變成新的生字。學(xué)習(xí)的過程也可以變成一個游戲過程，讓學(xué)生來扮演不同的生字，讓他們說去掉哪一個部分就可以變成新的生字了，這樣課堂的氣氛也活躍了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也提高了，記住的生字就多了。

猜一猜就是把字變成一個字謎讓學(xué)生來猜;講一講就是讓學(xué)生把生字編成一個個小故事講出來。畫一畫就是讓學(xué)生根據(jù)字要表達的事物畫出來，再和生字進行比較。通過這些方法加上輔助的游戲?qū)W生學(xué)習(xí)生字就充滿了樂趣，也大大的提高了識字量，省去了重復(fù)書寫給學(xué)生帶來的負擔和壓力。

教學(xué)生字有很多種的方法，學(xué)生掌握了這些方法以后，就可以放手讓學(xué)生自學(xué)或分小組學(xué)習(xí)生字。不但提高了學(xué)生自學(xué)的能力。還讓學(xué)習(xí)生字成為了種樂趣。教師在適當?shù)臅r候組織一些比賽來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)生字的效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，讓識字教學(xué)成為低年級語文教學(xué)的一個亮點。

教學(xué)是以動態(tài)形式呈現(xiàn)出來,而結(jié)果則以靜態(tài)形式存在于學(xué)生的主觀世界之中,為了孩子們都想學(xué),都會學(xué)。在教學(xué)中,我根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生當中普遍有這樣一個有趣的現(xiàn)象,學(xué)生看到一個學(xué)過的字一下子讀不出來,但是他馬上口中念念有詞地把這個字所在的兒歌念出來,等念到這個字時,就想起讀音來了。這個現(xiàn)象給了我們很大啟發(fā):在特定的語言環(huán)境中,學(xué)生會認,離開它,學(xué)會就不會認,說明學(xué)生并沒有真正學(xué)會這個字,教師要做的主要工作是讓學(xué)生能從本課會認過渡到在其他語言環(huán)境中也能認識。

童心純真,童心無邪。孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在識字教學(xué)中,教師如能以滿腔的熱情為學(xué)生鋪路搭橋,幫助學(xué)生尋找出隱含在漢字中的童趣,讓識字教學(xué)百花齊放,那么識字將不再是他們的負擔,而會成為一種樂趣。

教學(xué)準備工作總結(jié)篇七

引言：

教學(xué)準備是教師工作中不可或缺的一部分。教學(xué)準備的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。本文將從準備教案、備課參考資料、教材熟悉與課前預(yù)習(xí)、教學(xué)設(shè)備準備及教學(xué)環(huán)境布置等方面，分享我對教學(xué)準備的心得和體會。

一、準備教案

教案是教師教學(xué)活動的計劃和組織表，是教學(xué)準備的核心。準備教案時，我會先了解學(xué)生的具體情況，包括學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)能力、學(xué)科水平等，并根據(jù)課程要求和教學(xué)目標設(shè)計出適宜的教學(xué)活動。教案要清晰明了，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、教學(xué)目標、教學(xué)方法和教具等，并要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。在準備教案時，我會進行詳細的思考和準備，力求做到有條不紊，讓教案成為指導(dǎo)教學(xué)的良好工具。

二、備課參考資料

備課參考資料是教師備課時的重要依據(jù)，它可以幫助教師更好地了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在備課時，我會匯集各種有關(guān)教學(xué)的書籍、報刊和網(wǎng)絡(luò)資料，豐富自己的教學(xué)理論知識和教學(xué)方法。同時，我也會關(guān)注最新的教學(xué)動態(tài)和教學(xué)研究成果，及時更新自己的教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)。備課參考資料的準備不僅可以提高教師的教學(xué)水平，還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加生動有趣。

三、教材熟悉與課前預(yù)習(xí)

教材是教學(xué)的重要依據(jù)，教師要熟悉教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從而更好地組織教學(xué)活動。在教材熟悉方面，我會仔細閱讀教材，并做好筆記和重點標記。通過課前預(yù)習(xí)，我可以事先準備好講解內(nèi)容和示范課件，提前預(yù)測學(xué)生可能遇到的困難，以便能更好地進行教學(xué)。此外，我還會通過網(wǎng)絡(luò)等渠道尋找與教材相關(guān)的視頻、圖片等資源，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)設(shè)備準備

教學(xué)設(shè)備是課堂教學(xué)必不可少的輔助工具。在教學(xué)設(shè)備準備方面，我會提前檢查課堂所需的教具、投影儀、電腦等設(shè)備是否正常運行，避免因設(shè)備故障而影響教學(xué)進程。同時，我也會準備好合適的黑板筆、擦子、草稿紙等教學(xué)用品，以便于進行課堂演示和學(xué)生們的互動。

五、教學(xué)環(huán)境布置

教學(xué)環(huán)境的布置對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有著很大的影響。我會提前到教室進行布置，保證教室的整潔與舒適。根據(jù)教學(xué)主題，我會用合適的圖片、海報等裝飾課堂，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我會合理安排學(xué)生的座位，讓學(xué)生感到輕松舒適，并方便他們的互動交流。

結(jié)語：

教學(xué)準備是一項重要的教學(xué)活動，它對于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有至關(guān)重要的作用。通過準備教案、備課參考資料、熟悉教材、準備教學(xué)設(shè)備和布置教學(xué)環(huán)境，可以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識和技能。因此，教師在教學(xué)準備過程中應(yīng)認真對待，不斷總結(jié)和完善，以提高自己的教學(xué)能力和水平。

教學(xué)準備工作總結(jié)篇八

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是班級眾多學(xué)生的共同體會。

（一）語言方面要建立“語匯庫”。

語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。本學(xué)期讓學(xué)生多做讀書記載卡，寫的號的展覽在班級后面展示墻上，供同學(xué)參考學(xué)習(xí)。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。

材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎?，多一份收獲?！逼綍r要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。

俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！--要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要注意哪些問題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

（二）立意要專一

“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！睙o論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新穎

文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進行立意構(gòu)思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。

（四）立意要深刻

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊。

（五）立意要巧妙

在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現(xiàn)象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。