為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班活動計劃和方案篇一

活動要求：

1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動準備：

1、沙包人手一份，

2、小毛巾數量與人數相同

活動指導：

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、引導活動，放松關節

轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

7、隨機練習個別做得不到位的操節。

活動要求：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導：

1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導：

1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。

4、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

（一）活動：快樂的小動物

活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）

“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的`）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

小班活動計劃和方案篇二

xx年xx月xx日—xx月xx日

1、開展新主題教學活動《相愛一家人》第二階段的課程。愿意向大家介紹自己爸爸媽媽的職業。

2、開始正式開學了，穩定幼兒的情緒，引導幼兒有禮貌的問好。

3、教育幼兒在活動中要注意安全，不要把小的東西塞到鼻子、耳朵里面。

3、新生入園要穩定情緒，班級常規需要繼續鞏固加強培養。

1、做好和老師的溝通，共同來幫助幼兒適應新學期，每天讓幼兒開學入園。

2、幼兒開學初期需要都注意孩子請洗手，多喝水。

益智區：動物圖片配對

語言區：

我的東西在哪里

美工區：蠟筆、彩紙

娃娃家：玩偶

建構區：各種積木

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

7：40

入園＼晨間活動

晨檢＼入園＼晨間活動

8：00

生活＼餐后活動

早餐＼盥洗＼整理

餐后游戲＼晨談

9：00

戶外活動

升旗

體能《快樂跳跳》

自選活動

早操

體游：《網魚》

自選活動

早操

體游：《小鳥找家》

自選活動

早操

體能活動

自選活動

早操

體游：《小羊過橋》

自選活動

10：00

生活活動

盥洗＼吃水果＼整理

10：10游戲＼學習活動

區域自主游戲：

重點指導建構區：

選擇積木搭建不同的家具，如桌子、椅子、床、沙發等。

小組教學：

語言：我和爸爸的游戲（a）

小組教學：

科學：這是誰的家

（a）

小組教學：

語言：我和爸爸的游戲（b）

小組教學：

科學：這是誰的家

（b）

區域自主游戲：觀察幼兒在操作中能認真的完成。

`11：10

餐前活動

盥洗＼整理

繪本：《我的東西在哪里》

兒歌《小老鼠上燈臺》

手指游戲《黑貓警長》

兒歌；《搖籃曲》

繪本：老鼠和大象的故事

11：30

生活活動

午餐＼盥洗＼整理

12：00

戶外活動

餐后散步

12：30

生活活動

睡前準備＼午睡

14：30

生活活動

起床＼整理＼午間操＼盥洗＼整理

14：50

游戲＼學習活動

社會：我爸爸我媽媽

音樂：妹妹背著洋娃娃

數學：

交通工具分類

創意：我會自己做

安全：危險的小圓珠

15：10

生活活動

盥洗＼午點

15：30

戶外活動

滑滑梯

鉆山洞

丟沙包

拍球

飛碟

15：55

離園活動

離園準備＼離園

小班活動計劃和方案篇三

小班活動計劃和方案篇四

我班共有幼兒42人，女19人、男23人。其中，還有4個兩周歲半的孩子，活動剛開始肯定很困難，我們會一步一個腳印走下去的。

1、常規訓練。一日活動的常規開展比較順利，接待、洗手、進餐、入廁、午睡、主題創新課程、戶外活動、離園這些已經進入常規。相比之下，區角、特色活動不是很豐富。常規訓練的同時，準備工作也在進行。我們已經下通知做家長工作，要求每個孩子拿一團毛線來。

2、上一節認識線的課。

1、早上接待孩子的同時讓幼兒繞線、撐線。教師一人接待一人指導。孩子來齊后，集體教一個新花樣。兩周一個、一周一個，逐漸縮短教學時間。

2、利用每天的小時間都能玩，讓等待時間變成有興趣的活動時間。

3、利用教師教授、“小老師”的教授、自由創編并采編的方法，激發幼兒的積極性，滿足幼兒的成就感，是每個孩子都有提高。

4、教師可根據活動的需要，利用家長會、家長開放日活動，對家長進行講解、請教，在家和幼兒一起撐線，鼓勵家長教孩子。

(室外活動)我班還是線的鏈接活動，過障礙、跳皮筋活動既能豐富幼兒的課余活動，既鍛煉幼兒鉆、爬、跳等各種能力，又提高幼兒的身體素質，為了搞好本班的這個活動，現制訂今學期表格計劃如下：

周次分類室內活動室外活動

第一月常規訓練常規訓練站好隊、集合、散開

第五周往手指頭上繞毛線團全體幼兒一個跟著一個走變成一根毛線

第六周毛線斷變形隊列變形一隊變成6小隊，6小隊變成一長隊。

第七周變成圓形撐線小槽子隊列練習一個跟著一個變圓形

第八周展示交流隊列練習一個跟著一個變形做操

第九周撐線小剪刀鉆皮筋

第十一周撐線小剪刀向前跳皮筋連跳兩下腳踩皮筋

第十二周粘貼皮筋變大變小

第十三周展示交流展示交流

第十四周自由創編自由創編

第十五周撐線魔術花樣跳皮筋往左側腳踩皮筋跳

第十六周撐線魔術花樣跳皮筋皮筋升高五公分同上

第十七周展示交流展示交流

第十八周撐線五角星腳鉤皮筋跳

第十九周撐線五角星腳鉤皮筋跳

第二十周展示交流展示交流

小班活動計劃和方案篇五

我班本學期共建立了四個區：語言區、美工區、益智區、娃娃家。各區具體計劃與安排如下：

語言區：

責任人：張玉平教育目標：

1.能表述圖中內容，并用簡單完整的句子表達自己的意愿；2.學習利用手偶簡單講述故事《愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂晚會》并嘗試創編故事部分內容；3.復習有關圖書結構的知識，鞏固翻閱圖書的方法；4.學習認真傾聽別人講述。

材料：圖書若干、故事背景盒兩個、故事紙偶盒三個。

規則：按指定人數進入該區；在引導下正確取放圖書；不影響他人的活動；在引導下能夠利用手偶、故事背景盒，合作講述故事；收區時能夠正確擺放物品。

《小綠苗》《快樂晚會》；引導幼兒有禮貌地傾聽別人說話，。

美工區：

責任人：蘇苗教育目標：

1、初步學習用剪刀剪皺紋紙的技能，學習用小紙球粘貼紙盤，學習安排合理的粘貼位置。

2、學習利用工具畫圓；3、鞏固粘貼面狀材料的技能，發展手眼協調能力；4、鞏固撕紙粘貼的技能；5、通過點、線、面進行繪畫。

材料：皺紋紙、剪刀、膠水、瓶蓋、碎彩紙、創意泥；桃樹、帽子、手套、魚等圖形；各種玻璃瓶。

規則：按指定人數進入該區域，能夠自始至終完成一幅作品；不影響他人工作；提醒下能夠隨時注意保持良好常規。

指導內容：工作時的常規：物品的擺放、垃圾盒的使用；正確使用剪刀并注意安全；引導幼兒學習安排合理的粘貼位置；引導幼兒合理用創意泥裝飾瓶子；指導幼兒用心完成一幅作品。

益智區：

責任人：羅美婷教育目標：

1、認識三角形、圓形、正方形、心形、五角星五種圖形。并能按不同顏色對以上圖形進行分類。

2、會比較大小、按圖形鑲嵌、按規律排序、串珠等。

3、會拼簡單的場景圖。

4、培養幼兒的觀察力、動手操作力、語言表達力以及耐心。

5、會按相同特點對事物進行分類。

材料：大小不一的盒蓋、自制拼圖、課本塑封操作冊、各類益智玩具。

游戲指導：

1、指導幼兒會禮貌待人，使用禮貌用語。如謝謝、不用謝、沒關系、請幫我、麻煩啦等。

2、指導幼兒會正確操作益智區內所有益智玩具，并鼓勵“一物多玩”。

娃娃家：

責任人：季風香教育目標：

1、通過感知、擺弄能接觸到事物，體驗事物最明顯的特征。

2、知道父母所做的事，感受他們對自己的愛材料：

1、孩子可以操作制作食品的半成品。

2、各類生活用品。如：電話、服裝、化妝品等。

3、各類玩具。如:小家具、小炊具、小服裝、手機、醫護用品、毛絨玩具等。

游戲指導：

1、支持幼兒自發的操作和擺弄。

2、鼓勵幼兒參與材料制作。

3、引導幼兒把爸爸媽媽在家的行為在游戲中展現如：媽媽做飯、爸爸上班系領帶等。

小班活動計劃和方案篇六

游戲是幼兒喜歡的活動之一。《綱要》倡導以幼兒的積極情緒去推動認知學習，這是因為快樂的情緒和記憶對幼兒學習是至關重要的。幼兒個體建構受自身情感、需要的制約和影響，快樂的情緒是幼兒建構過程中的重要元素。因此在為幼兒創設的區域環境中，盡可能將材料設置在背景之中，讓幼兒從中獲得對環境的理解，提升觀察、思維、動手操作和語言表達等能力。

2、語言角——引導幼兒學會看圖片內容并用簡單的語句表達出來，發展幼兒的口語表達能力。

3、美工角——運用各種適合小班幼兒的繪畫工具(如棉簽、油畫棒、顏料)進行簡單地玩色、涂色、添畫、構圖、裝飾等。在老師的引導下，掌握泥工的初步技能。

1、益智角——引導幼兒會探索各種益智游戲的玩法。在游戲中培養幼兒勤動手、勤動腦的習慣，逐步發展幼兒的邏輯思維和創造性思維。

2、拼圖角——發展幼兒的動手能力，學會根據底片，在老師幫助下拼出物體形象。

1、娃娃家——引導幼兒初步嘗試扮演家庭角色，增強角色意識，發展幼兒的口語表達能力和初步的社會交往能力。

2、生活角——引導幼兒學會用小勺舀東西、折疊手帕、扣紐扣，等。培養幼兒學會簡單的'自理生活能力。

1、建構角——幼兒樂意用不同的建構材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。

2、玩具角——樂意與同伴一起分享各種玩具，在活動中通過交流懂得不同玩具的不同玩法，并養成玩具哪里拿哪里放的好習慣。

小班活動計劃和方案篇七

1、幼兒情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。

2、提醒幼兒用肥皂洗手，

3、教師為幼兒做好二次晨撿工作，認真做好帶藥記錄。

晨間檢查

1、教師為幼兒做好二次晨檢工作，做到一摸二看三問四查。發現指甲長幫助修剪。

2、教師認真觀察幼兒精神狀況，發現異常及時向領導反映或及時通知家長。

1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的區角，提醒幼兒在區角內不大聲說話。

2、教師提醒幼兒根據區角限定人數進區活動。

3、教師引導幼兒玩娃娃家時分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。

4、教師以："小病人"的身份引導幼兒正確去醫院看病的規則，進一步知道醫生要為病人做哪些檢查。

5、教師注意觀察幼兒活動情況，幼兒遇到問題時，給幼兒自行解決問題的時間，必要時教師以角色投入其中幫助。

6、提醒幼兒收玩具時主動把自己負責的區角內的物品放好歸位

戶外活動

1、幼兒自選玩具，教師引導其游戲

2、樂意與同伴一起玩玩具，不爭玩具，

3、教師帶領幼兒一起進行活動。

4、注意觀察幼兒的活動量，及時為幼兒增減衣物。

1、聽到音樂后，輕輕地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上

2、幼兒整齊的站好做操的隊形

3、幼兒積極愉快的和教師聽音樂、按口令做操

4、帶操教師口號響亮，精神飽滿，教師及時為幼兒增減衣物。

1、對幼兒晨間活動情況進行點評。

2、對表現好的幼兒給予鼓勵與表揚并提出要求。

入廁洗手

1、幼兒主動排隊小便，在洗手間內不奔跑，并小心地滑。

2、幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。

喝水點心

1、安靜有序的拿自己小杯子喝水，教師引導幼兒天熱多喝水。并用計數卡計數。

2、教師告訴幼兒點心名稱，幼兒安靜的吃點心，保持桌面、地面的整潔。

活動名稱：糖果寶寶

活動目標：

1、可以愉快的參加活動

2、可以按形狀分類

3、引導幼兒學會幫助別人

活動準備；

1、ppt圖片

2、正方形、圓形卡片活動過程：

一、談話導入

1、教師：小朋友們，你們吃過糖果嗎？

2、你吃過的糖果是什么味道的？

3、你們吃的糖果是什么形狀的？（幼兒回答）（教師小結：原來小朋友們吃過這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）

二、出示糖果圖片教師：今天崔老師也帶來了很多的糖果圖片我們一起來看一看（觀看ppt糖果圖片）（教師小結：這些糖果真好看，特別的好吃）

三、操作活動

1、教師：今天有兩個糖果寶寶找不到自己的家了，我們一起來幫幫它吧，（教師誰來幫助糖果寶寶，引導幼兒幫助別人）

2、教師：糖果寶寶回家的時候要說一句話才能回家，你們看一看崔老師是怎么幫助糖果寶寶回家的。（如圓形糖果寶寶，圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家）幼兒跟教師學習教師請個別幼兒上臺示范3、教師請所有幼兒面向桌子，幫助糖果寶寶回家（教師查看）

4、教師：小朋友們真棒，將糖果寶寶都送回了家。（ppt圖片）

四、教育活動

教師：小朋友們你們知道嗎。糖果寶寶走的時候跟崔老師說了一句話你們想知道嗎？他讓我告訴小朋友們雖然糖果好吃，但是要少吃一點，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到啊？小朋友們真棒。（ppt圖片）

活動延伸：引導幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體

入廁安靜有序的小便，不擁擠，不打鬧，注意安全。

洗手洗手時提醒幼兒卷起袖子，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。

喝水教師引導幼兒多喝水，有人安靜有序的拿自己的小杯子喝水，并用計數卡計數。

游戲名稱：看標志爬游戲目標：

1、幼兒能愉快的和同伴一起做游戲，體驗共同游戲的快樂2、幼兒在游戲中與同伴友好相處。

游戲規則：

1、教師手里有兩朵花，一個紅顏色、一個黃顏色。當教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬，當教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退，看誰先到終點誰就贏了。

自由活動幼兒玩大型玩具教師查看所有幼兒。注意幼兒的安全，及時為幼兒增減衣物。

小便洗手

1、幼兒有秩序的進衛生間小便洗手，在洗手間內不大聲說話。

2、洗手時提醒幼兒袖子卷起來，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關緊，并拿小毛巾擦手。

2、喝水

1、安靜有序的拿自己的杯子喝水，喝水時不說話，不打鬧，以免嗆到。

2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用計數卡計數。

午餐

1、教師告訴幼兒午餐食譜，請值日生發勺子。

2、午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。

小班活動計劃和方案篇八

活動要求：

1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動準備：

1、沙包人手一份，

2、小毛巾數量與人數相同

活動指導：

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、引導活動，放松關節

轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

7、隨機練習個別做得不到位的操節。

活動要求：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導：

1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導：

1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

4、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

(一)活動：快樂的小動物

活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)

“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

小班活動計劃和方案篇九

本學期我班共有幼兒14名，男孩子有10名，女孩子有4名，由于幼兒年齡較小，3名幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我分別設置了以下的區域：角色區，閱讀區，美術區為幼兒更好的成長提供良好的空間。

創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

1、角色區（娃娃家）：

（1）培養幼兒對角色扮演的興趣。

（2）增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。

（3）鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易。

2、閱讀區

（1）培養幼兒對看書的興趣。

（2）發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。

（3）養成良好的看書習慣。

3、美術區

（1）培養幼兒對美術的興趣。

（2）鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。

（3）發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。

1、角色區第一階段：

（1）具體教育目標：

a、喜歡在娃娃家里玩游戲。

b、認識娃娃家的餐具。

c、認識娃娃家的臥。

d、認識洗手間和炊具。

e、不損壞娃娃家內的用品。

（2）活動準備：

a、向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區的規則。

b、小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆。

（3）活動指導：

a、告訴幼兒角色區是讓小朋友們玩娃娃家的地方。

b、幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，并了解其玩法。

c、告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。

第二階段：

（1）具體教育目標

a、學會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。

b、學會用小勺喂娃娃吃飯。

c、喜歡給娃娃梳妝打扮。

d、學會煮飯，炒菜。

e、不爭搶玩具。

（2）活動準備

a、向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。

b、娃娃家內的物品。

（3）活動指導

a、指導幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮。

b、指導幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。

c、告訴幼兒不能爭搶玩具。

2、閱讀區

第一階段：

（1）具體教育目標

a、喜歡在圖書區看書。

b、看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。

c、邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內容，了解故事情節和圖畫內容的聯系。

d、根據圖書畫面學習一些詞匯，主要是動詞和形容詞。

e、能夠安靜的看書。

（2）活動準備

a、向幼兒介紹該區的活動規則及各種圖書的類別。

b、各種圖書。

（3）活動指導

a、告訴幼兒閱讀區是讓小朋友們看書的地方及應該注意的事項。

b、指導幼兒應該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。

c、告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。

第二階段：

（1）具體教育目標

a、幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。

b、用較簡單的語句講述圖形中出現的畫面。

c、講述圖書內容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。

d、學習簡短語言的講述畫面內容，較合情理。

（2）活動準備a、各種圖書。

（3）活動指導

a、指導幼兒用簡單的語句講述畫面。

b、糾正幼兒用詞不當的地方。

3、美術區

第一階段：

（1）具體教育目標

a、喜歡在美術區里做手工。

b、學會將一團泥放在手掌心搓的技能。

c、學習用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。

d、學習在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。

e、知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。

（2）活動準備

a、向幼兒介紹該區的規則及橡皮泥的特點。

b、各色橡皮泥。

（3）活動指導

a、告訴幼兒美術區是小朋友做手工的地方

b、指導幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。

c、告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。

第二階段：

（1）具體教育目標a、學會把橡皮泥搓長的技能

b、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。

、學會把紙片撕成細細的面條的技能。

d、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。

e、學會做完手工后把東西都收齊。

（2）活動準備

a、向幼兒講述紙片的用途。

b、橡皮泥，紙，小托盤。

（3）活動指導

a、指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。

b、指導幼兒如何把紙片撕成細條。

c、指導幼兒如何收拾工具。五、加強區域之間的聯系

不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

小班活動計劃和方案篇十

一、區域設置，適合幼兒

活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。

二有計劃地投放材料

創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區域活動的總目標

創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

四、各活動區域分目標

1、美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

2、科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規則。

5、閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心

的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

五、區域之間的聯系

加強區域間的.配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

六、活動開展內容暫定

第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1)美工區：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

2)科學探索區：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

3)表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

5)閱讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。

6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境

在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。

八、活動時間：

周一、周三、周五上午10：00――10：40

周二、周四下午15：45――16：25