當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
繪畫藝術(shù)心得體會(huì)篇一
每個(gè)孩子都是天然生成的小畫家，他們喜愛(ài)信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親怕弄臟，因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉，我就在墻上貼上一張足夠大的紙，讓她在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂鴉。這樣一來(lái)，既處理了墻面物品的清洗疑問(wèn)，也為她的涂鴉供給了足夠空間。
不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫大行其道，孩子們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫的最佳辦法。可殊不知正是這看似簡(jiǎn)略易會(huì)的“學(xué)畫捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。我教嘉嘉學(xué)畫的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，我和孩子一起花卉寫生，我會(huì)引導(dǎo)她注意觀察花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人分開繪畫，最終再彼此點(diǎn)評(píng)。母親們必須要讓孩子在觀察中創(chuàng)造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給孩子過(guò)多的約束：如天不必定總是藍(lán)的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
讓孩子用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合孩子，由于它運(yùn)用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是最佳挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫的最佳材料呢？我以為這并沒(méi)有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不一樣的材料創(chuàng)作。比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
“畫得像不像”通常是母親們?cè)u(píng)估孩子著作的規(guī)范，其實(shí)這是不正確的，孩子畫是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起孩子的創(chuàng)造熱心遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫竅門更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待孩子的每一幅著作。我在評(píng)價(jià)嘉嘉作品時(shí)，通常會(huì)指出每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮，造型很生動(dòng)等。在維護(hù)她繪畫興趣的同時(shí)，也讓她漸漸領(lǐng)會(huì)繪畫的構(gòu)圖美、線條掌握和顏色運(yùn)用。
“美”是要用心開掘和領(lǐng)會(huì)的。平常日子中，我會(huì)常常拿一些名畫圖冊(cè)或優(yōu)異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞，還會(huì)帶他去觀賞畫展，同時(shí)也帶她多接觸大自然，以浸透的方法給予他“美”的啟迪。
以上是我對(duì)于孩子繪畫方面的個(gè)人看法，希望對(duì)父母對(duì)如何引導(dǎo)孩子繪畫有一定幫助！
繪畫藝術(shù)心得體會(huì)篇二
每個(gè)寶寶都是天然生成的小畫家，他們喜愛(ài)信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親會(huì)因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。那么，莫非潔凈的墻面和寶寶的繪畫熱心真的即是“魚和熊掌”不行兼得嗎?其實(shí)并非如此，起先桐寶學(xué)畫時(shí)也是信手隨心腸滿屋亂畫，后來(lái)桐媽便專門為他拓荒出了一塊“繪畫專區(qū)”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂改。這樣一來(lái)，既處理了墻面物品的清洗疑問(wèn)，也為他的涂鴉供給了足夠便當(dāng)。
二、恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示
不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫大行其道，寶寶們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫的辦法。可殊不知正是這看似簡(jiǎn)略易會(huì)的“學(xué)畫捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。桐媽教桐寶學(xué)畫的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，桐媽和桐寶畫花卉寫生，桐媽會(huì)引導(dǎo)他注意調(diào)查花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人別離繪畫，最終再彼此點(diǎn)評(píng)。母親們必定要讓寶寶在調(diào)查中創(chuàng)造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。別的，在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給寶寶過(guò)多的約束：天不必定總是藍(lán)的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
三、讓寶寶測(cè)驗(yàn)不一樣的繪畫資料
讓寶寶用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合寶寶，由于它運(yùn)用方便且不易折斷;但也有人以為，水粉顏料才是挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟啥才是寶寶們作畫的東西呢?桐媽以為寶寶繪畫資料的挑選沒(méi)有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓寶寶測(cè)驗(yàn)不一樣的資料。平常，桐媽除了讓桐寶運(yùn)用水粉、油畫棒、水彩筆、彩鉛等不一樣資料繪畫外，還讓桐寶測(cè)驗(yàn)運(yùn)用一些“特別東西”作畫，比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
繪畫藝術(shù)心得體會(huì)篇三
每個(gè)孩子都是天然生成的小畫家，他們喜愛(ài)信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親怕弄臟，因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉，我就在墻上貼上一張足夠大的紙，讓她在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂鴉。這樣一來(lái)，既處理了墻面物品的清洗疑問(wèn)，也為她的涂鴉供給了足夠空間。
不知從何時(shí)起，簡(jiǎn)筆畫大行其道，孩子們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫的最佳辦法。可殊不知正是這看似簡(jiǎn)略易會(huì)的“學(xué)畫捷徑”，卻無(wú)形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。我教嘉嘉學(xué)畫的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，我和孩子一起花卉寫生，我會(huì)引導(dǎo)她注意觀察花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人分開繪畫，最終再彼此點(diǎn)評(píng)。母親們必須要讓孩子在觀察中創(chuàng)造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給孩子過(guò)多的約束：如天不必定總是藍(lán)的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
讓孩子用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合孩子，由于它運(yùn)用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是最佳挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫的最佳材料呢？我以為這并沒(méi)有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不一樣的材料創(chuàng)作。比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
“畫得像不像”通常是母親們?cè)u(píng)估孩子著作的規(guī)范，其實(shí)這是不正確的，孩子畫是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起孩子的創(chuàng)造熱心遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫竅門更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待孩子的每一幅著作。我在評(píng)價(jià)嘉嘉作品時(shí)，通常會(huì)指出每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮，造型很生動(dòng)等。在維護(hù)她繪畫興趣的同時(shí)，也讓她漸漸領(lǐng)會(huì)繪畫的構(gòu)圖美、線條掌握和顏色運(yùn)用。
“美”是要用心開掘和領(lǐng)會(huì)的。平常日子中，我會(huì)常常拿一些名畫圖冊(cè)或優(yōu)異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞，還會(huì)帶他去觀賞畫展，同時(shí)也帶她多接觸大自然，以浸透的方法給予他“美”的啟迪。
以上是我對(duì)于孩子繪畫方面的個(gè)人看法，希望對(duì)父母對(duì)如何引導(dǎo)孩子繪畫有一定幫助！
繪畫藝術(shù)心得體會(huì)篇四
這時(shí)，老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后在黑板上畫一幅圖。”聽了老師的話，大家躍躍欲試。我自告奮勇地走上講臺(tái)，帶上眼罩，轉(zhuǎn)了三圈后，我腦袋暈暈的，不知道黑板在哪，摸了半天，才找到黑板。我選擇一塊地方先畫了樹干，又畫了樹葉，一棵樹就畫好了。我摘掉眼罩一看：黑板上的這棵樹直直的樹干，大大的樹冠，就是太小了。我微笑了一下，心想：雖然小點(diǎn)，但還是不錯(cuò)，我滿意地走下講臺(tái)。
老師微笑著看著樹，說(shuō)：“這棵樹畫得很好，可惜上面沒(méi)有結(jié)果實(shí)，來(lái)誰(shuí)給它畫上兩個(gè)蘋果?”大家又一次舉起了手。接著，又一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，要給我畫的小樹畫兩個(gè)蘋果，他轉(zhuǎn)了三圈以后，搖搖晃晃像喝醉酒似的，他拿起筆畫了兩個(gè)像句號(hào)一樣大的落在半空中的蘋果，大家一看，哄堂大笑。
緊接著，又一個(gè)同學(xué)繼續(xù)要給小樹畫蘋果，他好像頭上也有眼睛似的，兩個(gè)蘋果不偏不倚“長(zhǎng)”在小樹上，大家為他鼓起掌來(lái)。
這時(shí)候，難度升級(jí)了，老師要兩個(gè)同學(xué)同時(shí)畫一個(gè)房子。兩個(gè)同學(xué)自信滿滿地走上講臺(tái)，第一個(gè)同學(xué)畫了一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的房子。另一個(gè)同學(xué)想要畫門，可是他把門畫在了房子的下面，同學(xué)們一看，又一次哈哈大笑起來(lái)。
在笑聲中游戲結(jié)束了，這個(gè)游戲讓我明白一個(gè)道理：眼睛是心靈的窗戶，我們要好好保護(hù)眼睛。
繪畫藝術(shù)心得體會(huì)篇五
對(duì)于3歲的孩子，如果長(zhǎng)時(shí)間只用油畫棒作畫，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)失去興趣。這時(shí)，我們可以采用多種繪畫形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等；也可在一張作品中，用多種作畫形式；此外，還可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因?yàn)檫@種方式讓幼兒體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣，為幼兒所喜愛(ài)。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中獲得的對(duì)物體的感知，有助于他們?cè)诶L畫時(shí)表現(xiàn)此物體。
幼兒在主動(dòng)參與游戲過(guò)程中掌握繪畫技能
通過(guò)游戲、激發(fā)興趣。例如，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中為幼兒投放了畫線條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角，看看里面的小動(dòng)物，觀察一下籠子的樣子，在區(qū)域游戲時(shí)，教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙，生動(dòng)地說(shuō)：“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來(lái)，會(huì)吃掉小動(dòng)物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關(guān)在了里面。不但達(dá)到了游戲目的，又培養(yǎng)了孩子們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。