作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

啄木鳥藝術教案篇一

在日常生活中，我發現智力障礙學生對色彩艷麗、精美的小飾物特別感興趣，比如發夾、手表等等。蝴蝶是學生在生活中比較熟悉的一種昆蟲，其色彩艷麗，深受學生的喜愛。特殊教育活動內容應貼近學生的生活，同時又是學生感興趣的事物，因此，我根據智力障礙學生的興趣及生活經驗，設計了美術活動《美麗的蝴蝶》，目的是讓學生通過欣賞蝴蝶，發現美、感受美和創造美。

整個教學活動我以智力障礙學生的興趣為切入點，讓學生充分地看、說、想、做，使學生的興趣大大激發，主體地位得到充分體現。作為老師的我不急于追求結果，而是重視活動過程，為學生提供發現、感受和創造美的機會，使學生在活動的過程中獲得了成功的滿足和愉悅。

在活動中，我改變以往的美術教學模式，沒有進行示范，而是嘗試讓學生通過自己的觀察、感受，自己去裝飾小飾物，同時提供的材料有難、易，學生根據自己的能力水平及喜好，自己選擇裝飾材料，學生參與興趣高。活動結束時，讓學生相互評價，教師參與評價，再次達到師生互動的效應，同時也充分體現以學生為活動的主體，讓學生自主評價，發揮了學生的主動性，參與性。

在整個教學活動中還存在了一些不足:

1、教師的引導語言不夠清晰。

2、幼兒的操作沒有交代清楚，出現了較臟、亂的現象。

啄木鳥藝術教案篇二

目的要求：

從簡單的吹奏音階向吹奏歌曲過度。

重點難點：

五度跳進的吹奏。

導入：學會走才能跑。

一、復習吹奏音階

1、自練。

2、小組互練。

3、全班合練。

4、注意看指揮，了解指揮手勢，理解指揮意圖。

二、學習吹奏《上學歌》

1、學習新曲譜的方法：

一聽二看三記法：當每次學習新譜時，老師要吹奏三遍。

第一遍時，同學們的主要精力要放在聽覺上，仔細聽聽歌曲的旋律、節奏、曲調，同時眼睛、腦子也要積極的工作。

第二遍時，同學們的主要精力要放在視覺上，看看線譜上旋律的走向、音的高低及唱名，同時其他器官也要積極的工作。

第三遍時，同學們跟著琴聲默唱旋律，爭取把旋律記下來，當老師吹奏完三遍后，同學們就應該學會簡單的歌曲的譜子了。

2、開始學習

a、一聽二看三記。

b、合唱曲譜。

c、接龍唱法。(看老師的指揮動作，指揮到哪個組哪個組唱，中間不能停。)

d、練習吹奏。

三、總結下課。

啄木鳥藝術教案篇三

剪紙是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應面廣，樣式千姿百態，形象普遍生動而受歡迎；更因它最適合農村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風格流派。剪紙不僅表現了群眾的審美愛好，并含蘊著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點尤其值得研究。民間剪紙作為中國本源哲學的體現，在表現形式上有著全面、美化、吉祥的特征，同時民間剪紙用自己特定的表現語言，傳達出傳統文化的內涵和本質。

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區別在創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創作出來的藝術作品基本相同，人們統稱為剪紙。剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來的作品就叫單色剪紙，它如同版畫中的單色木刻一樣，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙可出來的`作品，這種形式并不常用，這類作品看起來生動形象。

一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術情趣和意境的表現。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內后外、先上后下、先在后右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”。

本課的設置是讓學生了解民間剪紙藝術美，發揚我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。在教學中運用典型作品啟發學生發現知識點，培養學生的觀察力與創造力，將民間剪紙藝術發揚光大。

教學的成功處

通過剪紙課的學習，學生對剪紙有了一個大致的了解，能剪刻出一些圖案簡單的作品，如十二生肖圖、窗花制作、福娃圖案等，陰刻、陽刻手法的運用。學生能夠在有圖案的基礎上能很好的剪刻出來。多媒體的運用，使教學過程形象、直觀。能很好的喚起學生學習的興趣和欲望。()在教學中運用小組合作方式可以鼓勵同學之間的相互學習和幫助，彌補了教師在教學中不能顧及全體學生的不足，而且也培養學生互助友愛，團結合作的精神。

教學的不足

但在實際操作中存在許多不足，如：刻法、刀法、刻的次序，大部分同學存在著不夠細心的特點，所以有些學生作業的質量不是很好，有待改進。另一方面有些學生缺乏耐心，剛開始還好，剪刻一會兒就煩了，線條粗糙，不光滑，作品質量不高，所以這方面還需研究、改正，把這部分學生的興趣提高。剪紙技藝還處于初級水平，學生只停留在按圖樣剪紙，不能突破圖樣，學生更不能自己來設計圖稿，自己來創作。

啄木鳥藝術教案篇四

、指導思想：

2、學情分析：

高一學生對于影視作品有一定的了解度，而對于影視音樂只能說是一知半解，因此，選擇比較經典的影視音樂進行分析說明，能夠減少對影片本身劇情介紹的過程，增加作品例證的力度，也讓學生在音樂和劇情的聯系上減少障礙，大大增加他們學習的興趣。

二、教學目標：

(1)、能認真欣賞本課的影視音樂，能認真音樂與影視的關系、相互作用、影響的方式等有相對準確的理解。

(2)、能區分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂，并能簡述音畫“對位”及“同步”表現手法的涵義。

(3)、在為影視片段配樂的活動中，能根據特有的影視畫面，選擇合適的音樂進行配樂。

三、教學重點、難點

教學重點：欣賞影視音樂，感受音樂在增強影視藝術魅力方面的重要性。

教學難點：音樂與影視畫面的關系以及音樂在影視作品中的作用的復合性。

四、教學過程

過程

教師活動學生活動設計意圖導

入

聆聽音樂，

回答問題。

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=1romani.影視歌曲中選取主題歌為重點，介紹主題歌曲特性，欣賞李宇春為電影《十全九美》演唱的主題歌《梨花香》。

啄木鳥藝術教案篇五

備課，是教師創造性的勞動過程。在這個過程中，教師要鉆研教學大綱及教材，要查閱資料、要確定教學目的、要選擇適當的課堂教學類型。要考慮教學方法。要設計編寫教案，還要借鑒相鄰、相關學科的教學經驗，更要研究國家教育的全局形勢……可以說，教師課上的一言一行，是以課下的精心準備為代價的。

備課是否能達到教學中教師所期盼達到的目的．這就要看教師是否做到了有的放矢。即：是否做到了對學生的思想情況、年齡特點、音樂素質、能力水平、班風紀律等情況了如指掌。是否有針對性地采取了相應而適當的措施。所以說，備課不能脫離學生的實際，不能離開了解學生這個重要基礎.