范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園小班小雞吃蟲教學反思篇一

1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

2、培養幼兒的合作能力，體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動重點

練習助跑跨跳，繞過障礙。

活動難點

聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

活動準備

背景音樂，兒歌《小雞學本領》，雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個，在場地四周布置小樹林、柵欄。

活動過程

一、開始部分

師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領吧！（播放背景音樂）老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領下，幼兒邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。（根據兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作）

二、基本部分

（一）導入游戲

1、（教師帶上雞媽媽頭飾）看，誰來了？（雞媽媽）現在你們就來扮演小雞，排著隊跟著媽媽到草地上去練本領吧！（教師帶領幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等）

2、小雞練本領。

介紹場地布置。

師：小雞，請看前面就快到小樹林了，我們要跨過“柵欄”，繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。（教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物）小雞們越過這里時一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。

組織幼兒練習，糾正幼兒的`不正確動作。

（二）游戲：小雞快跑。

1、介紹游戲規則：（幼兒集合）小雞們剛才都很勇敢，能夠順利地越過小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，（選4名幼兒扮演老鷹）小雞們還是在草地上玩耍，當聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快繞過樹林跨過柵欄躲起來，不要讓老鷹捉住了。

2、“雞媽媽”帶領“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據幼兒活動情況，發出“老鷹來了”的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞，小雞要想辦法越過小樹林躲起來。

三、結束部分

帶領幼兒做放松運動。

師：小雞們剛才都很勇敢，練就了一身躲避老鷹的本領，現在跟著雞媽媽做一做放松運動吧！

教學反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的”亮劍“，成長為一名優秀的幼兒教師。

幼兒園小班小雞吃蟲教學反思篇二

1、會雙腳踮起、下蹲和向后跳。

2、能手拉手向前、向后走。

3、能感受模仿泡泡，吹泡泡的快樂。

游戲準備

1、幼兒有拉圓圈玩游戲的經驗。

2、吹泡泡水、吸管。

3、游戲兒歌“吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。”

游戲玩法

1、幼兒手拉手站成圓圈說游戲兒歌“吹泡泡，吹泡泡”時，邊說邊按順時針方向走。

2、當說到“一吹吹個大泡泡”時，幼兒一起往后退著走，雙手拉直成一個大圓圈。

3、當說到“一吹吹個小泡泡”時，幼兒一起向圈中心方向走，由大圈走成小圈。

4、當說“泡泡飛高了”時，幼兒雙腳腳跟抬起，前腳掌著地，使身體變高。

5、當說到“泡泡飛低了”時，一起蹲下。

6、幼兒說“泡泡破了”時，一起向后跳，雙手松開并舉起，同時發出“砰”的聲音。

分散游戲

吹泡泡。每位幼兒一瓶泡泡水和吸管，練習吹泡泡。

寫給老師的話

1、游戲中要帶領幼兒隨游戲兒歌做動作。

2、要提示幼兒不要過于用力向前、向后走，要照顧旁邊的小朋友，以免摔倒。

游戲玩幾遍后，可增加難度。可直接說指令“泡泡吹大了，泡泡吹小了，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了”，還可可打亂順序說，幼兒及時反應做相應動作。

幼兒園小班小雞吃蟲教學反思篇三

1、激發幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、課件：圖片-小雞出殼

2、小雞毛絨玩具一個。

活動過程

一、導入

演示課件(小雞出殼)，引出課題。

教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

二、展開

1.欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

(啟發幼兒大膽發言或者互相說一說)

3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現雞寶寶的可愛。

4.集體游戲

能用肢體語言表現歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。

(重點練習三處長短音的唱法)

5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

(做小雞的幼兒可不斷輪換)

三、結束

簡單評價幼兒的表現，帶領幼兒戶外活動。

教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延伸

請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

教學反思：

活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

幼兒園小班小雞吃蟲教學反思篇四

活動目標：

1.培養孩子練習信號助跑跨越，繞過障礙。

2.培養幼兒的合作能力，體驗雞媽媽對消極的關愛之情。

活動準備：

兒歌《小雞學本領》;在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個。

活動過程：

1.邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。附兒歌：

小雞學本領:一二三四五六七，一群小雞做游戲。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真喜歡;東灼灼西啄啄，小蟲吃到嘴里去，了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂，拍拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。

老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，根據兒歌四散走走、跑跑，蹲下捉蟲等動作。

2.通過游戲，練習助跑跨跳，繞過障礙。

教師以游戲的口吻告訴幼兒：小雞們都長大了，要學到更難得本領了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當示范，幼兒四散練習。

3.利用游戲，練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過，當媽媽發出“老鷹來了”的信號時，要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

當老鷹提到2——3名小雞時，小雞與老鷹對換角色。

4.放松活動

表揚幼兒做的真好，提醒小雞們該回家休息了，幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領

邊做小雞走的動作離開場地。

幼兒園小班小雞吃蟲教學反思篇五

活動目的：

1、訓練幼兒快跑的能力。

2、在活動中懂得與同伴避閃。

3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。

4、培養幼兒團結合作的`觀念。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，

活動過程：

一、準備活動（在雞窩里）：基本動作練習《小雞出殼》。

二、基本動作練習

1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領幼兒去跑步。）

2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。

3、“來，學學媽媽。”幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。

4、再次外出練習跑步。

雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。

三、游戲：小雞捉蟲

（一）第一次游戲目的：懂得躲閃

1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。

2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。

3、雞媽媽：

（1）剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。

（2）那怎么辦？討論幼兒

（3）雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范

1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。

（三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發吧。

（四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

四：放松練習咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

教學反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優秀的幼兒教師。