無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有趣的臉美術教學反思篇一

本節課以“看”“想”“說”為教學主線，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實物，引導學生了解鞋子的特點，使學生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而把視覺經驗轉化為實踐經驗，并通過動手“做”，創造出了各式各樣有趣的鞋，達到了教學目標。本課內容貼近學生的生活經驗，學生在課堂上的興趣很高，制作鞋子時小組之間合作得很好，許多學生在裝飾鞋面時采取了很多種方式，如粘貼、繪畫、染色、印小印章、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨特，色彩和裝飾美感很強，學生學的開心，做的更開心！

給孩子創造一個良好、寬松的自由環境。作為一名美術教師，我覺得不僅要教孩子們知識，還要尊重他們、了解他們，做他們的好朋友。在與孩子玩耍、交流的過程當中，逐步取得他們的信任，并與他們一起營造一個寬松自由的新環境，同時選擇一些孩子感興趣的事，帶他們去觀察，激發他們的創作欲望，在激發的同時，鼓勵他們用自己的思維、自己的表達方式，自由地隨意創作。保護孩子創作的多樣性，就是培養他們興趣的廣泛性，讓他們興高采烈的去畫各自喜歡畫的形象，這樣孩子的'興趣才會與日俱增。

不過是生活中非常不起眼的一種用品，但同樣能創造出非常神奇的美。出自他們手中的一雙雙形態各異、五花八門、像模像樣的有趣的鞋讓我贊嘆不已：“學生就是美的創造者，關鍵在于教師怎樣去發現和引導。

在這節美術課上，學生表現的很出色。他們豐富的想像、認真而細致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把孩子們那種天真、童趣淋漓盡致流露出來了。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚就是美。”確實，作為教師，我們要為學生營造一個快活、輕松、自由的學習空間，任他們自己去發現美、自己去探索生活、自已去張揚個性，這樣才是真正的自主學習模式的探索。每個學生其實都有創造的才能和潛能，而這種能力只有在創造活動中才能得到發展與培養。

有趣的臉美術教學反思篇二

課后我進行了深思，某些環節還需要進一步完善，但是它引發了我對一節好美術課標準的深層思考：

教師應該多了解學生心理多分析教材，關注學生生活的點滴，從而對教學環境創設設置研究如何運用充滿童趣的方式化解教學難點使復雜的事物簡單有趣化來支持學生主動地學習，讓學生在與環境的相互作用中產生主動建構經驗。有效的師生互動是如何在教育的節奏和兒童發展的真實節奏之間尋找平衡，如何支持幼兒的發展和學習。

教師應以學生為本的學生發展觀，學生教育要注重學生的可持續發展，為其一生發展打下基礎；如學習觀、教育觀，學生教育要遵循學生學習的特點和規律；如質量觀，評價教師、學生的標準應是多元的。

教師根據學生發展的情況，分析班級教育目標是否恰當，了解教育內容、方法、手段是否適宜，是否調動學生學習的積極性，教育過程是否能為學生提供有益的'學習經驗，符合學生的發展需要，從中教師發現自己成功方面和需要改進的問題，通過分析指導，提出改進計劃來促進學生的發展。

有趣的臉美術教學反思篇三

在設計這節課過程中，我首先根據學生的心理特點，以激勵的方式導入課題，結合謎語充分激發學生的進取心，調動學習積極性。繼而，通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段，層層遞進，使學生沉浸在郵票的藝術海洋之中，不知不覺產生創作欲望和創新意識。在教學中，引導學生在我國傳統文化中，十二生肖動物與人類關系特別密切，每種動物都有一定的象征性。在我國每年都會出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。激發學生美化生活的愿望，開發學生的創造潛能;了解我國特有的民間藝術文化，培養學生熱愛民族藝術的情感。盡可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。

本課通過現代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。通過大量欣賞圖片，解決了十二生肖數量眾多的難題藝術表現的手法不一而足。

有趣的臉美術教學反思篇四

總之，學生的課堂教學是學生教育的重要陣地，課堂教學的質量關系到整個學生教育的成敗。在學生課堂教學中教師只有明確了好課的標準，才能在實踐中上出好課，課堂教學才能在我們的努力下不斷地發展、提高。

本節課以“看”“想”“說”為教學主線，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實物，引導學生了解鞋子的特點，使學生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而把視覺經驗轉化為實踐經驗，并通過動手“做”，創造出了各式各樣有趣的鞋，達到了教學目標。

課前讓學生在家長的協助下上網搜集有關鞋子的知識，使學生對鞋子有了一定的.了解，為本課的教學奠定了基礎。本課內容貼近學生的生活經驗，學生在課堂上的興趣很高，制作鞋子時小組之間合作得很好，許多學生在裝飾鞋面時采取了很多種方式，如粘貼、繪畫、染色、印小印章、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨特，色彩和裝飾美感很強，學生學得開心！學生準備的材料多種多樣，有帶羽毛的、紐扣的、布條的、海綿的……真讓人意想不到。兒童眼中的世界真是豐富多彩，設計的造型也是千奇百怪：鞋底有長著翅膀的鳥型、飛機型、車型、花型等，鞋面的裝飾手法變化豐富，充分表達了兒童愛美的內心世界，連平時看起來粗枝大葉的男生們這次作業也不錯，很心靈手巧。欣賞評價別人的作品時，孩子們很大方，對同伴的發言、創作評價很高，引起眾人的同感和共鳴。

有趣的臉美術教學反思篇五

本節課以“看”“想”“說”為教學主線，通過大量直觀的鞋子圖片和作品實物，引導學生了解鞋子的特點，使學生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而把視覺經驗轉化為實踐經驗，并通過動手“做”，創造出了各式各樣有趣的鞋，達到了教學目標。本課內容貼近學生的生活經驗，學生在課堂上的興趣很高，制作鞋子時小組之間合作得很好，許多學生在裝飾鞋面時采取了很多種方式，如粘貼、繪畫、染色、印小印章、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨特，色彩和裝飾美感很強，學生學得開心，做得更開心！

給孩子創造一個良好的`寬松的自由環境。作為一名美術教師，我覺得不僅要教孩子們知識，還要尊重他們、了解他們，做他們的好朋友。在與孩子玩耍、交流的過程當中，逐步取得他們的信任，并與他們一起營造一個寬松自由的新環境，同時選擇一些孩子感興趣的事，帶他們去觀察，激發他們的創作欲望，在激發的同時，鼓勵他們用自己的思維、自己的表達方式，自由地隨意創作。保護孩子創作的多樣性，就是培養他們興趣的廣泛性，讓他們興高采烈的去畫各自樂意畫的形象，這樣孩子的興趣才會與日俱增。

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