在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

親子過河加油稿篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。

2、鍛煉腿部力量，發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

活動重點：

學(xué)習(xí)雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。

活動難點：

在游戲中運用團隊商討、合作等策略。

活動準(zhǔn)備：

廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。

今天我們要和手中的紙盒做不一樣的.游戲，先來做熱身運動吧。

播放音樂《拉拉愛》，帶領(lǐng)幼兒做動作，放松身體，時間約2分鐘。

二、自主探索，共同學(xué)習(xí)。

1、出示小河，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣利用紙盒工具到河對面去？

帶領(lǐng)幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過河闖關(guān)擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達(dá)安全到達(dá)河對面呢？”

幼兒討論，講述，個別幼兒可示范過河方法。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)“如果只有兩個紙盒朋友，我們能怎樣過河呢”

2、教師講解移石過河的動作要領(lǐng)。

“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲——移石過河，先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的。”

教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩(wěn)后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過身體和石頭的移動到達(dá)河對面，如果想如速度快些應(yīng)該怎么做呢？”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關(guān)系，并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身體的穩(wěn)定性。

3、幼兒集體練習(xí)移石過河的本領(lǐng)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

“比賽馬上就要開始了，讓我們練好本領(lǐng)參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個紙盒進(jìn)行移石過河練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)幼兒。

三、游戲鞏固，體驗快樂。

設(shè)置游戲情境“過河闖關(guān)擂臺賽”，幼兒分小組進(jìn)行游戲，并適時記錄每組闖關(guān)成績，增加游戲競爭性和趣味性。

四、比賽結(jié)束，放松運動。

教師引導(dǎo)幼兒梳理比賽結(jié)果，交換擂旗。

“孩子們，比賽中掌握方法學(xué)會團隊協(xié)商合作才會取得比賽勝利，擂臺賽有很多種，希望在以后的擂臺賽中，能看到新的擂主產(chǎn)生。今天的比賽到此結(jié)束，我們來放松一下身體吧。”

親子過河加油稿篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

積極參與各項游戲活動，能掌握各種“過河”方法，與同學(xué)合作開展。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

踏石過河

學(xué)習(xí)時間：

第十一周

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊列練習(xí)，重點練習(xí)：向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。

4、及時評比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生通過雙人游戲活動，開展準(zhǔn)備活動，教師巡視指導(dǎo)。雙人活動：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。

學(xué)生活動：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作規(guī)范到位，練習(xí)時思想集中。

2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、積極參與活動，主動交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、注意觀察，及時交流。

5、積極開展雙人游戲活動，把各個關(guān)節(jié)活動開。

組織：四列橫隊(體操隊形)散點

二、積極參與、認(rèn)真完成

教師活動：

1、講解示范“踏石過河”游戲的方法和規(guī)則，重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。

2、組織學(xué)生針對大小距離不等的“石塊”（報紙），進(jìn)行嘗試性練習(xí)，分成八組開展，教師指導(dǎo)學(xué)生利用雙臂側(cè)舉擺動來保持身體平衡的方法。

3、根據(jù)學(xué)生嘗試性練習(xí)的情況，進(jìn)行點評，提出要求。

4、組織學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)“過河”。

5、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚。

6、組織學(xué)生按照統(tǒng)一的'“過河”方式，進(jìn)行比賽，提示學(xué)生，在比賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方。

7、及時評價學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

8、根據(jù)學(xué)生的比賽情況，調(diào)整比賽次數(shù)。

學(xué)生活動：

1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會用跨跳等多種踏石過河的動作方法。

2、用自己的方式來進(jìn)行，想怎樣跨就怎樣跨，活動中注意安全，在組長的帶領(lǐng)下有序地進(jìn)行。

3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。

4、樂于反復(fù)練習(xí)，按要求去完成任務(wù)。

5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。

6、在比賽中，按統(tǒng)一的跨跳方式進(jìn)行，必須跨過每一塊“石頭”，沒跨到算失敗。

7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)跨越。

8、樂于反復(fù)比賽，相互鼓勵加油，合作完成任務(wù)。

組織：籃球場八路縱隊（面對面站立）

三、活躍身心，快樂比賽

教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“過河運輸”比賽，將壘球運輸?shù)綄Π叮處熤v解示范。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。

學(xué)生活動：

1、明確比賽方法及要求。

2、練習(xí)時能認(rèn)真對待，按要求進(jìn)行。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。

組織：八路縱隊（面對面站立）

四、快樂放松，總結(jié)評價

教師活動：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。

2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。

學(xué)生活動：

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。

組織：四列橫隊

親子過河加油稿篇三

一天清晨，小雞趕著去河對岸參加演出。

因為昨天下了一場暴雨，河上的小橋被沖垮了，小雞過不了河了。

這時，一只小鴨走過來，原來，這只小鴨是來參加游樂場的活動的，她沒趕上這班游輪。她奇怪地問：“咦，小雞，你怎么在這兒瞎轉(zhuǎn)悠呢?”小雞說：“我……我參加不了演出了。”“哦，這樣啊，讓我想想……呀，我有辦法了，你跳到我的背上來，這樣，我們就可以一起過河了。”“不行啊，我怕!”那怎么辦呢?小鴨拼命在想，忽然，她靈機一動，對小雞說：“你等等。”

小鴨吃力地搬來了一塊大木板，說：“小雞，你別害怕，跳到木板上，我在邊上保護你，這樣，我們就可以過河了。”小雞聽了小鴨的話，雖然還有些害怕，但是，小雞還是跳到了木板上，順利得過了河。

小雞到了岸，感激得對小鴨說：“為了感謝你，我會把你推薦到演唱會上的。”小鴨說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

親子過河加油稿篇四

小貓是森林里有名的醫(yī)生。有一天，河對岸的小猴生病了，請貓醫(yī)生給他治病。可是小河擋住了貓醫(yī)生的路，貓醫(yī)生就請老水牛、小兔、松鼠、大像和天鵝幫忙。貓醫(yī)生和大像他們議論開了，大像說：“我鼻子長把河里的水吸干，讓貓醫(yī)生過去就好了。”小松鼠說：“河水有這么多，你能吸得完嗎？”

突然，老水牛想出了一個好辦法說：“我會游泳，就讓貓醫(yī)生坐到我背上，讓我把貓醫(yī)生背過去。”老水牛把貓醫(yī)生背過了暗，把小猴的病治好了。小猴說：“謝謝貓醫(yī)生。”貓醫(yī)生說：“不用謝。”老水牛又讓小兔去找個水桶，又讓大像去找一根木棒。老水牛想把水桶當(dāng)船，把木棒當(dāng)漿。貓醫(yī)生回到暗，老牛他們異口同聲地問：“小猴怎么樣了？”貓醫(yī)生說：“小猴已經(jīng)沒事了。”大像稱贊小貓是森林里最好的醫(yī)生。

親子過河加油稿篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。

2、鍛煉腿部力量，發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

活動重點：

學(xué)習(xí)雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。

活動難點：

在游戲中運用團隊商討、合作等策略。

活動準(zhǔn)備：

廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。

今天我們要和手中的紙盒做不一樣的.游戲，先來做熱身運動吧。

播放音樂《拉拉愛》，帶領(lǐng)幼兒做動作，放松身體，時間約2分鐘。

二、自主探索，共同學(xué)習(xí)。

1、出示小河，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣利用紙盒工具到河對面去？

帶領(lǐng)幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過河闖關(guān)擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達(dá)安全到達(dá)河對面呢？”

幼兒討論，講述，個別幼兒可示范過河方法。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)“如果只有兩個紙盒朋友，我們能怎樣過河呢”

2、教師講解移石過河的動作要領(lǐng)。

“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲——移石過河，先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的。”

教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩(wěn)后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過身體和石頭的移動到達(dá)河對面，如果想如速度快些應(yīng)該怎么做呢？”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關(guān)系，并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身體的穩(wěn)定性。

3、幼兒集體練習(xí)移石過河的本領(lǐng)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

“比賽馬上就要開始了，讓我們練好本領(lǐng)參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個紙盒進(jìn)行移石過河練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)幼兒。

三、游戲鞏固，體驗快樂。

設(shè)置游戲情境“過河闖關(guān)擂臺賽”，幼兒分小組進(jìn)行游戲，并適時記錄每組闖關(guān)成績，增加游戲競爭性和趣味性。

四、比賽結(jié)束，放松運動。

教師引導(dǎo)幼兒梳理比賽結(jié)果，交換擂旗。

“孩子們，比賽中掌握方法學(xué)會團隊協(xié)商合作才會取得比賽勝利，擂臺賽有很多種，希望在以后的擂臺賽中，能看到新的擂主產(chǎn)生。今天的比賽到此結(jié)束，我們來放松一下身體吧。”

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