在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇一

前，吳蓉瑾發起并成立了全國第一個由小學生組建的紅領巾講解員社團——“紅喇叭”小小講解員服務隊，用孩子們的語言講述紅色故事。

16年后的今天，當年的小講解員都已漸漸長大，有的已經踏上工作崗位，有的在就讀的中學、大學依然堅持參加紅色場館的講解工作。在外留學的小琳這樣說道：“小學的很多情景可能已經記不清了，但是中共一大的講解詞我依舊可以一字不落的背誦出來?！币驗橥甑倪@段經歷，使她決定畢業后要回國效力，到時還要回到母校繼續參加講解員培訓工作，讓更多的孩子走進紅色場館，講述黨的故事。

在盧一中心小學，這樣的實踐活動還有很多，“中國人過中國節”“約會勞模，感動你我”“昆曲小社團”“詠春小社團”……這些弘揚中華傳統文化和現代文明的項目一做就是十幾年，深受孩子們的喜愛。吳蓉瑾覺得，像這樣主題鮮明、潤育童心的實踐育人活動，正是孩子們最新鮮的養料，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。希望這些活動能為每個孩子留下貫穿整個小學生涯獨特的家國記憶。

時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇二

上午進校時間，淡水路上的黃浦區盧灣一中心小學校門口，校長吳蓉瑾像往常一樣，微笑著迎接學生?！霸贫鋴寢尯谩薄霸贫淅蠋熀谩薄霸菩ｉL早呀”背著書包的學生娃爭著喚她，嘰嘰喳喳。

這個稱呼怎么傳開的?有人說，可能是學校開始做信息化建設以后，開辦“云課堂”，開發“云手表”，久而久之，大家愛這么叫。可小朋友們卻說，“不是的，因為她像云朵一樣溫柔，愛著我們，愛著學校?！?/p>

飽含著對學校的深情、對學生的真情、對教育事業的熱情，這位“云朵老師”耕耘27年，一串堅實的腳印，伴隨著她的教育夢。

“情感教育就是和孩子一起學會愛”

今年寒假，黃浦區盧灣一中心小學今年的寒假親子作業是“爸爸媽媽帶我找回憶”，聚焦溫情。爸爸媽媽帶孩子找一段過往的回憶，用幾句話記錄下來，拍下一張合影。校長吳蓉瑾說：“和睦的家庭氛圍才會讓孩子產生健康積極的情感，和爸爸媽媽一起回顧過往，也是幫爸爸媽媽回憶溫情時刻，營造和諧的家庭環境?！?/p>

她倡導情感教育，時刻思考著，如何讓孩子更全面發展，更幸福成長。在學科教學的同時，更將目光投向探索研發情感教育課程。

“究竟什么是情感教育?”吳蓉瑾的“徒弟”兼同事賀春秋老師至今還記得，那一年她初到一中心工作時的問號。“師傅”的一句話她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學會愛。”

17年來，吳蓉瑾和教學團隊一起，篩選打磨數百節經典情感教育課，構成了包括八個板塊，二十個專題的學校情感教育課程。除了預設課程，課程還包括生成性的教學內容，主要來源于學生間的突發事情和熱點問題。

每周的學校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學生上情感教育課，與學生們搭建起心靈交流的橋梁。她還開設了上百節情感教育示范課，用自己滾燙的情感把學校建設成一個“充滿愛的學?！?。

盧灣一中心小學坐落于上海市中心黃浦區，這里毗鄰中國共產黨的誕生地——中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的黨史學習資源。吳蓉瑾發起成立了專門志愿服務中共一大會址紀念館的全國第一個小學生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團。16年來，小講解員畢業了一茬又一茬，講解方式也從普通話講解，拓展到滬語、英語講解，還創新了快板演出、連環畫展示等多種形式。而陪伴著小講解員們的吳蓉瑾，始終堅守如一，放棄了每一個雙休日和節假日，默默守護著孩子們 ，每一次的精彩綻放，見證著理想信念的種子靜靜播撒。

時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇三

“去屏化”、“無感知”、“護隱私”地采集學生學習過程的相關數據，勾畫學生的數字“學習畫像”，是吳蓉瑾正在探索的新課題，她期待著信息技術與教育教學的深度融合，深入分析學生特點，借助技術的力量更好地實施大規模因材施教，借助新技術關注人的全面發展。放學后，學校會議室常常燈火通明，老師們一起研究教學數據。比如，以往只能看到學生的學習結果，但借助新技術，就可以知道在學習過程當中，思維模式是怎樣的，甚至細微到這個孩子在做題過程中，筆觸停頓了幾次。從單科目分析，拓展到多科目全面立體調研，當這些細節被關注，就可以更好地調整教學策略。無論技術如何發展，培養好學生是不變之道。

上海市中小學學業質量綠色指標”綜合評價結果顯示，學校在保持學業水平領先的同時，學生學習興趣指數持續上揚，學業負擔指數持續下降，信息化助力教育教學作用顯著。目前，學校二年級以上學生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關競賽中共獲獎30個。

“我樂在其中，我覺得很幸?！?/p>

“想起四年前，看著孩子背著書包走進學校大門時我惴惴不安的情景。當時新校園剛剛啟用，還有一群來自于五湖四海、剛剛畢業的青年教師，而自己的女兒又是完全零基礎入學，女兒會不會不適應，學校的發展會怎樣，讓我感到非常迷茫與擔憂。今天的她，尊敬師長、成績優異、自信、樂觀、勇敢，各方面都表現突出，成為我心目中理想的模樣。為女兒高興的同時，心中更多的是感恩。太多像我一樣的學生家長感謝學校為孩子們營造了這么好的學習環境，感謝吳校長兢兢業業對學校改革發展傾注了大量心力……”雋先生的孩子就讀于嘉定區與黃浦區合作開辦的嘉定區盧灣一中心實驗小學。

作為特級校長，吳蓉瑾受組織委派流動兼任這所學校校長三年。學校剛開辦時，家長都不愿意把孩子送來，全校只有六個教學班，整個校園空空蕩蕩、冷冷清清的。而現在它已經成為家門口的好學校。她還多次到青海、貴州貧困地區開展教學、培訓。只要學生需要，盡己所能。

不過，出差再遠，吳蓉瑾都有個原則：盡量將外出課程安排在下午。因為這樣來得及當晚趕回，第二天一大早站在校門前。記憶猶新的一次，吳蓉瑾出差時間長了點，到校那天早上，好幾個小朋友問她，“你怎么沒有在校門口等我們?”“我沒有看到你，云朵媽媽我很想你!”聽到這樣的話，吳蓉瑾心底甜甜的，也軟軟的。

時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇四

“愛”與“責任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責任”也源自于“愛”。因為我們愛自己的崗位，所以有責任把自己的本職工作做扎實;因為我們愛孩子，所以有責任為他們的成長奠基;因為我們愛祖國，所以有責任為國家培養更多優秀人才。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應當比太陽更溫暖。

關心每個孩子，哪怕是最調皮的孩子。關心他們的學習，耐心幫助他們掃清學習上的障礙;關心他們的思想，及時把他們引向正確的人生軌道;關心他們的'身體，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經;關心他們的能力，讓他們經受更多的磨練;關心他們的環境，既讓他們沐育陽光，也學會防范風霜雨雪……像對待自己的孩子一樣，引導他們健康成長，盡我們最大的責任，奉獻我們博大的愛心。

老師們，有理想、有本領，可以讓我們站到一個更高的高度，去充分展示才智，為事業做出更大的貢獻，讓我們的人生更有價值;有道德、有愛心，則讓我們腳踏實地，認真做好每一項工作，關心每一個學生的成長，讓每一個孩子成才。我們也只有具備了“愛心”、“細心”、“耐心”、“責任心”這些品質，才可能提高我們的能力，實現我們成為名師、名家的理想。

時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇五

“一分鐘有60秒，旭哥有40秒都是笑瞇瞇的?！痹谥貞c市大渡口區育才小學體育教師張亞眼中，同事王紅旭愛笑，一笑眼睛就瞇成一條縫，即使不說話，也有一股親切感。

在育才小學，無論是臨退休的老教師，還是剛入職的新教師，甚至是熟悉的學生，都愛稱呼他“旭哥”。王紅旭常掛在嘴邊的話也是“沒嘚啥子事，有旭哥在”。

今年6月1日，王紅旭正和家人朋友帶著孩子在長江邊玩耍，聽到有人呼救“有孩子落水”，這位體育老師以近乎百米沖刺的速度跳入江中，將兩個落水的孩子救起，自己卻被江水吞噬。6月3日，重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”。(詳見本報6月4日報道《體育老師最后的“百米沖刺”》)

張亞在岸邊目睹了王紅旭救人的全過程，“旭哥肯定會做這樣的事情，這是他的性格”。

在準備救生員資格證考試時，教材里的一句話被王洪旭用波浪線著重做了標記：“拯溺救難、向生命負責”“生命守護者”。

“我們倆都是內心柔軟的人，能給別人幫上忙，會盡力去幫一把。”陳璐希說。

王紅旭的父母及爺爺、奶奶都曾當過鄉村教師。從教幾十年，爺爺王世才和奶奶范信秀曾定下“教良心書，不誤人子弟”“不搞歪門邪道”“始終把學生利益放在第一位”的家規。

兒時，王紅旭跟著父母親在學校生活。母親李永蘭記得，在身高只比課桌高一點的年紀，兒子就會在深秋降溫的日子，跑回家把自己的衣服拿給班上沒有御寒衣服的同學穿。

“農村學生的家長多忙于生計，老師教得好不好，大多數人并不在乎。但是爸爸媽媽常說，要對得起每一個學生?！标愯聪Ｕf。

和父輩一樣，在學校田徑隊執教的王紅旭，也經常自掏腰包買小零食獎勵學生。天氣熱時，面對學生讓他請吃雪糕的提議，他也不會拒絕。

旁人不解，田徑隊幾十個孩子，這么買下去每個月該是多大的一筆開銷。陳璐希理解丈夫的做法：重慶天氣熱，孩子們訓練辛苦，訓練完了總要喝瓶水吧;我們做爸爸媽媽的都知道，孩子們吃一根雪糕的時候多開心呀。

陳璐希是語文老師，在她看來，體育課是門“豆芽課”(在重慶話里意為“副科”——記者注)。入職第一年，體育老師王紅旭就被安排在她的班里擔任副班主任，他們成了工作上的搭檔。在這個體育老師口中，體育運動能“野蠻其體魄，文明其精神”，每個學生都應該全面發展。