總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

英語期末考試的反思與總結(jié)篇一

首先我最大的失誤就是好多閱讀題我沒答上，然后作文扣的分也不少，還犯了許多不該犯的錯(cuò)。

數(shù)學(xué)上有許多計(jì)算丟的題，整體說還算可以，但沒達(dá)到目標(biāo)。

歷史，題看完了不知道怎么答，出現(xiàn)了不會(huì)的情況，也算不好好復(fù)習(xí)。

道法，第一眼都會(huì)，但是有些寫的驢頭不對(duì)馬嘴。

英語上扣了20分，這是我沒有想到的，口語扣五分，意味著筆試扣了15分，這15分扣在了選擇題上，原因不好好看題目，有點(diǎn)粗心大意了。

英語期末考試的反思與總結(jié)篇二

期末考試能夠檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)有哪些漏洞和不足便于我們經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。

那么，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣迎接期末考試呢！

首先，對(duì)于未學(xué)完的課程，上課必須要認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的`知識(shí)。

其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教教師或同學(xué)，決不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

再就是，當(dāng)教師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，必須要認(rèn)真聽講，緊跟教師的思路，這樣會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，抓緊此刻的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，期末考試取得好成績(jī)，為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！來報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁敬愛的教師！

英語期末考試的反思與總結(jié)篇三

今天是xx月xx日，終于放假了。結(jié)束了緊張的期末工作，心情有些放松也似有些不太爽快。大概是因?yàn)椋谀╇A段偶有不盡如人意的工作吧。

今年的期末考試是我獨(dú)自一人組織安排的，其中有許多需要總結(jié)的。

首先是安排考試。期末考試監(jiān)考安排是z1、z2兩人做的，由于不太到位，我又重新編排，各項(xiàng)工作安排成表格形式，一目了然。不過由于安排好三個(gè)抽測(cè)科目閱卷教師，最后監(jiān)考又重新調(diào)了一下，這給最后學(xué)生出現(xiàn)抄襲問題埋下了隱患。

召開考試布置會(huì)，有些人沒有到場(chǎng)，后來個(gè)別人也沒有想起通知，致使出現(xiàn)放學(xué)后司機(jī)自行走掉的情況。這也怨我，總是懷有僥幸，想著別人應(yīng)該知道。

整個(gè)閱卷過程是比較緊張的，由于時(shí)間比較短，政史地是找學(xué)生算的分?jǐn)?shù)，最后出現(xiàn)了許多總分錯(cuò)誤的。好在由于dd從試卷給分不難看出，一些老師是比較在意最后的成績(jī)的，出現(xiàn)了故意提分，私自改分的個(gè)別情況。總體來說語文組出現(xiàn)的問題最少，只有初二和我班一名學(xué)生分?jǐn)?shù)上有所偏差，其次是數(shù)學(xué)組。由于這次沒有分層考試，給一些學(xué)生和個(gè)別老師以可乘之機(jī)。

綜合上述情況，我覺得在以后考試中要做這樣幾方面工作：

1、應(yīng)打亂班級(jí)界限，分層次安排。

2、將每班學(xué)生按照好中差分為三個(gè)層次，打亂班級(jí)界限進(jìn)行安排。

3、將全體學(xué)生隨機(jī)安排。

1、監(jiān)考安排要避免本班任課老師監(jiān)考，尤其是避免教師監(jiān)考自己所教學(xué)科。

2、監(jiān)考教師應(yīng)打亂班級(jí)界限，互監(jiān)，選派責(zé)任心強(qiáng)的教師監(jiān)考。

為保證教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)，試卷可以考慮由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一出卷。考試前試卷是成保密狀態(tài)的。

1、嚴(yán)格落實(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和賦分要求，將每個(gè)小題的分?jǐn)?shù)寫字小題前，本題總分寫在題號(hào)前，每個(gè)小題的減分寫字小題后，以便于核查。

2、落實(shí)閱卷老師核查制度，即閱卷完畢，閱卷老師將總分統(tǒng)計(jì)完畢，并進(jìn)行核查。

3、閱卷過程，將閱卷者姓名簽在統(tǒng)一下發(fā)的閱卷表上，以便于查找問題。

4、閱卷中不允許教師自己改動(dòng)分?jǐn)?shù)，須有改動(dòng)，必須組長(zhǎng)簽字，沒有簽字的，試題所得分?jǐn)?shù)記0分。

1、要堅(jiān)持復(fù)審制度，先由閱卷老師自查，再有教務(wù)處組織復(fù)查，避免由于人為原因，造成試卷分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確。

2、復(fù)審要本著“不多給一分，不少給一分”的原則，即使有一分出入，也要修改。

3、落實(shí)試卷評(píng)閱后集體研討制度。

考試是一面鏡子，照出了教師們?nèi)粘５?工作狀況，也照出了有些老師的內(nèi)心。如果考試閱卷環(huán)節(jié)出了問題，那么我們的教學(xué)勢(shì)必陷入混亂境地。所以，對(duì)于這一環(huán)節(jié)一定要嚴(yán)格控制，全權(quán)掌握。

期末的工作，繁瑣復(fù)雜，應(yīng)本著未雨綢繆的原則，早思考，早謀劃，早安排，責(zé)任到人。比如，期末小分統(tǒng)計(jì)就出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的情況，有些小分根本沒有統(tǒng)計(jì)完整，讓aa統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，她有些不情愿的現(xiàn)象。如果之前就明確了職責(zé)，那么就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

此外，在安排提醒一些工作時(shí)，總是懶得張嘴，總心存僥幸，這就造成了有些人職責(zé)不明的情況，耽誤了整體的工作。還有自己存在著情緒不穩(wěn)定的情況，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，缺乏耐心，容易急躁，從而影響了心態(tài)的穩(wěn)定。

今后的工作，還要多想方法，對(duì)事不對(duì)人，不怕誤解，堅(jiān)持原則，認(rèn)真檢查，及時(shí)反饋。

英語期末考試的反思與總結(jié)篇四

期末考試成績(jī)出來了，這次考試比上次小有進(jìn)步，但成績(jī)并不理想，考試前也沒認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過這次考。我明白了：

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，只有地基打牢固了高樓大廈才不會(huì)傾斜，學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重練習(xí)，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，不要前面知識(shí)沒有學(xué)懂，就去鉆偏題，難題，這是十分自害的。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考，理科必須養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)中多問幾個(gè)為什么。英語要想一個(gè)句子可以用幾種方法去做，舉一放三，靈活運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)要一絲不茍，不能似懂非懂，更不能急于求成。

英語和數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)項(xiàng)，數(shù)學(xué)要多練習(xí)保證在計(jì)算上不要丟分，英語要多背單詞和句子，這樣分才能上去。通過這次考試，我知道了我的.薄弱點(diǎn)在哪，也讓我知道了沒有憑空而來分?jǐn)?shù)，只有堅(jiān)持不懈的努力。

英語期末考試的反思與總結(jié)篇五

這次考試，我班的學(xué)生成績(jī)不太理想，經(jīng)過反復(fù)思考，認(rèn)為存在以下不足：

首先學(xué)生上課注意力不集中。問題還沒聽清就喊著要要回答，經(jīng)常出現(xiàn)答非所問。就拿這次考試來說，新的格式在考試前講了一遍，可是考試的時(shí)候還是有很多人寫錯(cuò)。我決心，在以后的教學(xué)中以學(xué)生的聽講為中心，努力做到自己講了學(xué)生就會(huì)的情況。在講新課時(shí)用特殊的方式多提示學(xué)生這一點(diǎn)很重要注意聽；對(duì)個(gè)別不用心聽得要多方教導(dǎo)，提高他們的聽講能力。多培養(yǎng)學(xué)生注意聽講提高課堂效率。

其次，部分記憶力較差的同學(xué)在按課文填空、默寫詞語方面有較大的欠缺。我準(zhǔn)備從平時(shí)抓起，加強(qiáng)對(duì)這一部分學(xué)生的'管理，經(jīng)常協(xié)助他們。一方面是幫助他們更好的完成所背的任務(wù)，另一方面鼓舞他們，爭(zhēng)取能過更好更快地完成任務(wù)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生提倡既要背又要會(huì)默寫，背寫一體化，不能只會(huì)背而不會(huì)寫。

再次加強(qiáng)閱讀量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提倡從課外讀物中大量閱讀（如格林童話，安徒生童話，昆蟲記）從閱讀中訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感。另外我結(jié)合試卷的上出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文從而提高語文素養(yǎng)。

還有注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作水平。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識(shí)的背下來，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。