寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

初二讀后感篇一

《水滸傳》這本書主要講了一百零八個好漢被迫上梁山的故事，故事的好漢們，大多都是被朝廷里的奸臣所害才逼迫上了梁山。讀完這本書，讓我印象最深刻的是一字——義。

“義”這個字我們都很熟悉，也都知道。意思例如有正義、義氣、義務(wù)等等。在梁山泊一百零八個好漢當(dāng)中，他們品德都有“義”這個字。

黑旋風(fēng)李逵雖然生性魯莽，脾氣暴燥經(jīng)常因小事與別人發(fā)起沖突，但從他的品德上，讓我看到了“義”，他愿意為兄弟兩肋插刀，赴湯蹈火，也在所不辭。他也會對素不相識的人出手幫助。路遇不平的事情，這一點(diǎn)，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)李逵。

現(xiàn)在的世作文界上，雖然已經(jīng)沒有那些驚天動地的大事，但這也并不意味著在我們的生活中就不需要“義”。在平常生活中，對朋友，親人給予關(guān)心，和朋友講義氣，對素不相識的人給予幫助。這些事情都是講義氣的行為。雖然沒有那些大事做，但我們也可以從小事上學(xué)會講義氣。有的時候，一個笑容，一個堅定的眼神，一個細(xì)微的動作，都讓我們感受到了朋友間的義氣。所以讓我們從小事開始積累，慢慢學(xué)會講義氣，學(xué)會團(tuán)結(jié)。到最后就讓我們都成為一個講義氣的人吧。

初二讀后感篇二

讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。

“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

在育才學(xué)校經(jīng)濟(jì)最困難的時候，他到處奔波，籌措資金，以維持學(xué)校的日常生活，當(dāng)時有人嘲笑他這樣做是抱石游泳，學(xué)校如同重石，很可能將拖入水底，還是棄石為好。陶行知不予理會，他堅定而樂觀地回答：“我不是抱石頭游泳，而是抱著愛人在游泳，越游越起勁，要游過急流險灘，達(dá)到勝利的彼岸。”陶行知引學(xué)校為“愛人”，他不把學(xué)校學(xué)生當(dāng)“石頭”，正表明他在艱苦險惡的逆境中對學(xué)生傾注了他全部熾熱的愛，竭盡奮斗之力將他們安全送達(dá)理想的彼岸。沒有愛便沒有教育，沒有愛便不成為學(xué)校。“曉莊是從愛里產(chǎn)生出來的。沒有愛便沒有曉莊”，辦學(xué)者及教師都充滿著愛，愛教育愛學(xué)生，方能奮斗辦出像樣的學(xué)校。

教師沒有愛也就不能教育學(xué)生。對學(xué)生愛是教師高尚職業(yè)道()德的自我體現(xiàn)。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近。在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。

沒有對學(xué)生愛，即使教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中經(jīng)常會遇到形形色色的學(xué)生，有些學(xué)生由于父母忙于生計，把孩子扔在一邊，他們得不到父母的關(guān)愛，學(xué)習(xí)跟不上，有時我真的不忍心責(zé)備他們。想想自己的孩子每晚幾乎都在自己的看護(hù)下做作業(yè)，再想想他們，我們作為教師的有什么理由不去愛他們呢？教育本來就要用愛去澆灌，心與心交融才能回報以真誠。

初二讀后感篇三

創(chuàng)作于1600~1601年的劇本《哈姆雷特》整整被推崇了幾個世紀(jì)。就是到現(xiàn)在，依舊感覺他震撼人心。而這一切不是情節(jié)的因素，也不僅僅是出色的文學(xué)手法，而是它所體現(xiàn)出來的問題。它描寫的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。

是個問題”這句哈姆雷特感嘆的話，從中可以看出哈姆雷特內(nèi)心痛苦的掙扎。明明心里是善良的，不想這樣，但是無奈被命運(yùn)控制著，被仇恨蒙蔽著，母親改嫁與父親弟弟，和父親的死亡，給哈姆雷特很大打擊，讓他心里留下了陰影，最后愛情的葬送，在這如此的大悲劇中，還有這小悲劇，他無助，可憐。

在父親死的這一段時間里，哈姆雷特因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，改變了許多，在磨煉的過程中他通過親身的經(jīng)歷和自己的思考來提升自己。他變得堅決，他要通過自己的奮斗改變命運(yùn)。但最后，他還是為了正義犧牲，他死得偉大，令人惋惜。

在現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。相信大家都聽說過馬云，一個億萬富翁，大家討論起他，可能都是投去羨慕的眼光，可是他是經(jīng)歷多少奮斗，才改變命運(yùn)的，沒有多少人同意去了解。馬云做過搬運(yùn)工，蹬過三輪車給書社送書，他以前兩次高考失利，但是都沒有放棄，還一心想著預(yù)備第三次高考，通過不懈努力。終于他成功了。一次偶然的機(jī)會，他接觸到了互聯(lián)網(wǎng)，他立馬發(fā)覺這是一個商機(jī)，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)之路。1996年，32歲的馬云艱難的推廣自己的中國黃頁，在許多沒有互聯(lián)網(wǎng)的城市，馬云一律被稱為“騙子”，但馬云仍然像瘋子一樣不屈不撓出門跟人侃互聯(lián)網(wǎng)，說服客戶。業(yè)務(wù)就這樣艱難地開展了起來。1996年?duì)I業(yè)額不可思議地做到了700萬！在后來，他扛過重重的'商業(yè)危機(jī)，迎來了輝煌的人生。他的一生都在奮斗，都在與命運(yùn)做斗爭，他成功了。

有句話說：“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”，在我的心中，哈姆雷特的命運(yùn)很悲慘，但他卻很勇敢得奮起反抗，他的英雄形象深深地刻在我心上。是的，在命運(yùn)面前，我們要勇往直前，無論遇到什么困難與挫折，都要頑強(qiáng)地作斗爭，在逆境中，迎難而上，想盡一切方法走上成功之路。

初二讀后感篇四

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母，全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

初二讀后感篇五

“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是俄羅斯作家高爾基的看法，我在美好的國慶黃金周里看了三本西湖區(qū)推薦給五年級的書，在這三本書中，最令我印象深刻的寶座非《城南舊事》莫數(shù)了。

《城南舊事》中講了林海音小時候在北京一胡一同發(fā)生的事情：惠安館、我們看海去、蘭姨一娘一、驢打滾兒、爸爸的'花兒落了,我也不再是小孩子和冬一陽一童年駱駝隊(duì)。但是我最喜歡的故事還是惠安館。

惠安館主要講了：在惠安館里，住著一位叫秀貞的“瘋子”，他在與一位大學(xué)生生子后，那位大學(xué)生就被警察抓走了。他在家人的被迫下，把女兒小桂子扔到了城根下。英子很同情秀貞，發(fā)現(xiàn)了妞兒的身世很像小桂子，也發(fā)現(xiàn)了他脖頸上的青記，就帶著妞兒去找秀貞。秀貞看到了失蹤多年的女兒后，就急忙帶著她去尋找父親，最后卻不幸得死在了火車輪下。

看了這本書后，讓我知道了，雖然秀貞為表很像一個瘋子，但是“人不可貌相，海不可斗量。”秀貞的心還是純潔善良。英子的慈父，染上了重病，最后還是逃不了死神的追捕，離開了美麗的人間。這是英子第一次面對生死離別，畢竟是自己的親生父親，這件事給她造成了人生中的巨大打擊，自己要過著沒有父親疼一愛一的生活。

初二讀后感篇六

跳舞是個任性性的人物，《天啟之門》開書前便宣稱“我他媽不看誰的臉色，想寫啥寫啥！”“相同的題材，我也能寫的和別人不一樣”，跳舞也說過“這么說吧，我是一個喜歡和所有人過不去的混蛋。我只要自己爽就好了。《天啟之門》，其實(shí)就是又一次的和別人過不去。我的想法很簡單：玩一個自己之前沒玩過的東西。”

陳小練：“從今天開始，一個宗旨為抵抗那些魂淡的抵抗組織成立了！我們的.團(tuán)隊(duì)名就叫……逗逼聯(lián)盟！”

隊(duì)員：隊(duì)長，這名字會不會太風(fēng)騷了？我怕說出去會被人打啊……

這對話，筆趣閣君主也是笑笑而過，看到這些，就忍不住繼續(xù)往下看了

舞大作為資深大神，節(jié)奏、文筆不做評價，相信看多了舞大的書的人比我更明白舞大的優(yōu)缺點(diǎn)，新書所謂反穿越設(shè)定模仿14年科幻影戲幻世追蹤宛如是，略參加今年吐槽、二次元等盛行元素，看來對付新書舞大為了迎合市場，也是蠻拼的情節(jié)可以算是末世文劇情，說不上套路，但是絕對談不上創(chuàng)新。綜合來說仗著舞大殘留的人氣和奇葩的設(shè)定，應(yīng)該在某點(diǎn)還能賣，無限預(yù)計只能呵呵了，不外個人私家看來更得當(dāng)改編成動漫，想象了一下結(jié)果應(yīng)該跟《尸兄》差不多。

很喜歡小說中的這一片斷：

傘先生擊殺了巡視者，巡視者在死前說：你已經(jīng)具備了橋的能力。

我想到了奈何橋。

橋是一種象征，連接著此岸與彼岸，溝通兩個不同的世界。

這個寫的很好啊。

筆趣閣君主喜歡這類科幻類型的題材，而且喜歡關(guān)注里邊的細(xì)節(jié)和設(shè)定，所以略覺得充斥在小說中的都市氣息偏重。書中，一個渺小的如何無知無畏的在一個強(qiáng)大的已經(jīng)被證偽地規(guī)則面前不斷的求索特別像我們的生命的本質(zhì)，有深切共鳴及關(guān)注感。

初二讀后感篇七

瑞士著名數(shù)學(xué)家萊昂哈德·歐拉（1707～1783）一生諸多磨難，但他為后人留下了極為豐富的著作，成為18世紀(jì)科學(xué)界最為杰出的人物之一。

年輕時的歐拉，可以說是才華橫溢，學(xué)業(yè)一帆風(fēng)順。1720年，年僅13歲的歐拉成為瑞士巴塞爾大學(xué)學(xué)生，15歲獲學(xué)士學(xué)位，17歲成為該校有史以來最年輕的碩士。經(jīng)丹尼爾·伯努利推薦，1727年，歐拉到俄國圣彼得堡科學(xué)院工作，1731年成為物理學(xué)教授，接替了圣彼得堡科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)工作。正當(dāng)他事業(yè)如日中天的時候，年僅28歲的歐拉，因大量寫作造成眼疾，右眼失明。即便如此，歐拉在俄國的14年中，在分析學(xué)、數(shù)論和力學(xué)方面，仍然取得了卓越的成就，并解決了許多地圖學(xué)、造船業(yè)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。

1741年，歐拉應(yīng)腓特烈大帝的邀請，成為柏林科學(xué)院院士，并擔(dān)任物理數(shù)學(xué)所所長，時間長達(dá)25年。在這段日子里，歐拉發(fā)表了一系列著作，解決了眾多科學(xué)上的難題，如包含了三體問題的較完整的月球運(yùn)動理論等等。1766年，應(yīng)俄國女皇葉卡捷琳娜二世的邀請，歐拉返回俄國。不幸的.是，幾年之后一場重病奪去了他的左眼，使他完全陷入黑暗之中。接踵而來的是一場大火，吞噬了歐拉的大量書稿和藏書。他被仆人冒死從火海中救出來，總算逃脫了一場劫難。面對一系列飛來橫禍，歐拉沒有悲觀失望，他憑著超人的記憶和天才的心算技巧，通過與助手討論、口授等方式，在全盲的最后17年中，完成了400多篇論文和幾部專著。這一時期的科學(xué)著作，幾乎占了他一生著作的一半。關(guān)于月球運(yùn)動的第二種理論，就是他在失明之后的又一功績，是靠艱巨的心算完成的。

在歐拉不平凡的一生中，為后人留下了886件科學(xué)論文和書籍，內(nèi)容極其廣泛，在許多方面都有重大的開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，他的科學(xué)著述中，分析、代數(shù)、數(shù)論占40%，幾何占18%，物理和力學(xué)占28%，天文學(xué)占11%，彈道學(xué)、航海學(xué)、建筑學(xué)等約占3%。圣彼得堡科學(xué)院花了47年時間整理他的著作。瑞士著名數(shù)學(xué)家埃米爾·費(fèi)爾曼認(rèn)為歐拉的聲望，“堪與大科學(xué)家伽利略、牛頓和愛因斯坦齊名。”

歐拉不僅給后人留下了極為豐富的科學(xué)遺產(chǎn)，他獻(xiàn)身科學(xué)的崇高的精神境界，也為后人樹立了光輝典范。

初二讀后感篇八

我讀了這本書，我就得高爾基的童年是悲慘，阿廖沙沒有父親的關(guān)愛，在他6歲的時候父親離開了他，即使這樣他自己很堅強(qiáng)。

《童年》一書講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛，親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現(xiàn)出的自私與貪婪。后來，伴隨著母親的去世，高爾基走向人間。

我覺得，高爾基的家庭像一個小社會，充滿了善與惡。高爾基的`童年不是像我們一樣歡樂的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。高爾基在這樣痛苦的童年中能夠成長為一位大文豪，是十分不容易的。但，正是由于高爾基童年痛苦的生活激發(fā)了他寫作的靈感，才使他聞名世界。《童年》讓我知道了只有經(jīng)歷磨難才能獲得成功。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的生活和高爾基一樣，歷經(jīng)了千辛萬苦，但他們最終獲得了成功。音樂家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對一個音樂家來說幾乎是滅頂之災(zāi)，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運(yùn)低頭，創(chuàng)作了向命運(yùn)挑戰(zhàn)的《命運(yùn)交響曲》。德國音樂家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂之父”。他們的成功都是源自于苦難的經(jīng)歷。都是不甘向命運(yùn)屈服的結(jié)果。

我相信，你們要是讀了這一本書，可定也會像我這樣喜歡吧！