當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教育青春期孩子讀后感篇一

作為六年級(jí)的老師我的孩子們正處于青春期的邊緣，所以我選擇性閱讀了《解碼青春期》了這本書(shū)，這本書(shū)我是聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)了樊登老師的解讀，有很多地方我們只是讀了讀，但是樊登老師卻說(shuō)出了更深的意思，讓我更了解孩子，更好的跟孩子相處。頗有收獲。這本書(shū)通過(guò)作者講述個(gè)人成長(zhǎng)中的真實(shí)事例，告訴了我們?nèi)绾闻愫⒆禹樌冗^(guò)青春期。每個(gè)人的青春期都是矛盾困惑的綜合體，身體的不斷成熟和心智的不完全成熟，造成了青春期的孩子大多是叛逆的。這種叛逆不僅僅是對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)，也是對(duì)自己的一種恐慌。

在第一部分里介紹三種思維模式：

1、青少年比看起來(lái)更需要你；

2、游戲規(guī)則已經(jīng)變了，因此，你也得變；

3、你需要幫助。

青春期的孩子比你看起來(lái)更需要你。青春期的孩子最擔(dān)心的是不能和自己的父母相處了，他們長(zhǎng)大了，要面臨離開(kāi)家，所以他們也很恐慌很迷茫。這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)相互尊重、信任以及鼓勵(lì)的必要。十歲之前，老師家長(zhǎng)的身份是交通管制員，十歲之后，老師家長(zhǎng)要擔(dān)起教練的職責(zé)。對(duì)待青春期的孩子，首先家長(zhǎng)從意識(shí)上要明確自己的身份，是幫助他成長(zhǎng)，而不是代替他成長(zhǎng)，更加關(guān)注個(gè)性，而不僅僅是結(jié)果。在和孩子交流過(guò)程中要控制好自己的情緒，用價(jià)值觀去管理處理事情。對(duì)孩子溫柔但又有邊界。這是溫柔是愛(ài)，是關(guān)心，這個(gè)邊界是對(duì)他要求有明確的規(guī)矩。

沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是如何解決。我們要用價(jià)值觀而不是用情緒去管理孩子。懂得愛(ài)意味著制定明確的規(guī)矩，并且堅(jiān)決執(zhí)行；讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立行事的技能，為將來(lái)的生活做好準(zhǔn)備；對(duì)與成就無(wú)關(guān)的事進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng)，為了青少年本來(lái)的樣子而高興，而不是為了他們做了什么而慶賀。書(shū)中第二部分提煉了關(guān)于青少年最典型的特征，凝練成了易讀、易消化的簡(jiǎn)要說(shuō)明，把青少年從11～18歲分成六個(gè)階段，準(zhǔn)確診斷。我們可以借鑒分析青少年的行為舉止和需求。

11到12歲，是確定＂誰(shuí)喜歡我＂的階段，主要特點(diǎn)是天真、多變、缺乏安全感，焦點(diǎn)是讓人接受，這時(shí)候成人的作用是提供保障。12到13歲，探索＂我是誰(shuí)＂的階段，主要特點(diǎn)是好奇、易怒、不穩(wěn)定，焦點(diǎn)是尋求自我，這時(shí)候成人的作用是肯定孩子顯露的長(zhǎng)處。14到15歲，探索＂我究竟屬于哪里＂的階段，主要特點(diǎn)是合群、沖動(dòng)、喜歡尋根問(wèn)底，焦點(diǎn)是朋友，這時(shí)候成人的作用是了解孩子的圈子。15到16歲，探索＂為什么我不能＂的階段，主要特點(diǎn)是叛逆、冒險(xiǎn)、勇于嘗試，焦點(diǎn)是追尋自由，這時(shí)候成人的作業(yè)是幫助孩子樹(shù)立價(jià)值觀。16到17歲，探索＂我如何才能變得重要＂的階段，主要特點(diǎn)是標(biāo)新立異、理想化、不切實(shí)際，生活焦點(diǎn)是卓爾不群，這時(shí)候成人的作用是幫助孩子培養(yǎng)才能。17到18歲，探索＂我將來(lái)做什么＂的階段，主要特點(diǎn)是關(guān)注未來(lái)、積極主動(dòng)、對(duì)未來(lái)有畏懼心理，焦點(diǎn)是畢業(yè)，這時(shí)候成人的作用是關(guān)注孩子的選擇。通過(guò)了解不同階段孩子的不同需求，作為成人的父母也需要儲(chǔ)備相應(yīng)的知識(shí)，在孩子有需求時(shí)有求必應(yīng)。每個(gè)孩子距離成功，只差一個(gè)有愛(ài)心的成人。

我想，天下父母心，都是一樣的。關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變思維模式，要謙遜地學(xué)習(xí)，要溫和而堅(jiān)定地陪伴。第三部分從人際關(guān)系以及溝通方面的挑戰(zhàn)、艱難而令人尷尬的談話、危險(xiǎn)或令人不安的行為、青少年與科技產(chǎn)品帶來(lái)的麻煩、學(xué)校和教育的種種挑戰(zhàn)七個(gè)方面來(lái)一一解答與青春期孩子交流，如何面對(duì)人際關(guān)系和溝通方面的挑戰(zhàn)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)道歉。教孩子學(xué)會(huì)體諒他人、鼓勵(lì)孩子自我評(píng)估、促進(jìn)孩子走向成熟、幫助孩子學(xué)會(huì)補(bǔ)救、勸說(shuō)孩子順其自然，不要期望他人一定會(huì)接受道歉。

3、如何改善與孩子的交流。可以買一個(gè)筆記本，給孩子寫一個(gè)開(kāi)篇便條說(shuō)明筆記本的目的和用途，把筆記本放在孩子的床上。

作為老師，也可以在班級(jí)里設(shè)置這樣的交流漂流本青春期的孩子是等待開(kāi)發(fā)的寶藏，別用“難管”當(dāng)借口，別用“聽(tīng)話”去打壓，記住《解碼青春期》作者所言：“每個(gè)孩子距離成功，只差一個(gè)有愛(ài)心的成年人。”

教育青春期孩子讀后感篇二

事實(shí)上 我確實(shí)是有真正被他所觸動(dòng)

最近 又看了九把刀的《后青春期的詩(shī)》

我腦袋里，震撼的，他說(shuō)過(guò)的那些話：

。有一天，我們都將被世界完美地馴養(yǎng)

。不要害怕你不相信的東西！

————在這個(gè)故事里面，他們依舊是有一群相依相守的好友。也因?yàn)檫@種氛圍，讓我更加青睞他的故事。這一群好友里，所有的男生心里都有一個(gè)如女神的女孩，他們?cè)?jīng)想方設(shè)法用自己的方式愛(ài)她，追求她……最最特別的是 他們的女神是一個(gè)人。有時(shí)候 我們不得不驚訝于故事給你的親切，這種親切不是來(lái)源于親身經(jīng)歷，而是對(duì)于這樣的美妙而禁不住要笑出聲來(lái)。

對(duì)啊，九把刀故事里的那群大男孩就是這樣！

“這首歌，獻(xiàn)給我這輩子最喜歡的女孩”陳國(guó)星（九把刀）

“于筱薇，這塊……雞排給你”胖仔龍

念書(shū)超強(qiáng)的楊澤于，則在高三最后一次模擬考的時(shí)候，在每一科考卷的姓名欄都寫上于筱薇的學(xué)號(hào)跟名字。

田徑隊(duì)的“西瓜”，在于筱薇的校車后面沖刺。跟著跑

……看，每個(gè)人都用自己的方式在愛(ài)著自己喜歡的女孩子。

多年以后也是這樣，即使每個(gè)人都沒(méi)有追到于筱薇，但是在于筱薇的婚禮上，他們記憶回溯到過(guò)去的那個(gè)時(shí)刻。 對(duì)啊，不要害怕你不相信的東西！

。既然要做一件特別的事，就不能妥協(xié)，不能折中，不能退而求其次。要勇往直前！

————在這個(gè)故事里，他們?cè)诋厴I(yè)前在學(xué)校后院挖了個(gè)大洞，大家用楊澤于的水壺裝進(jìn)了自己的三個(gè)夢(mèng)想。十二年后，他們回到了這個(gè)地方，重新拾起。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“現(xiàn)在，十八歲的我們，對(duì)未來(lái)的自己有什么期待呢？我想做的事情太多了，十年后我一定可以實(shí)現(xiàn)我現(xiàn)在的夢(mèng)想——不是盡力，是一定要做到”。到現(xiàn)在，直面自己夢(mèng)想的時(shí)候，感慨頗多。

多少孩子都在鄙視大人的青春里掙扎著成長(zhǎng)，后來(lái)卻成為他們當(dāng)初瞧不起的大人。多年后沾沾自喜看著鏡子，竟還反過(guò)來(lái)感嘆當(dāng)年自己的年少輕狂，連最后一點(diǎn)點(diǎn)失落、一點(diǎn)點(diǎn)悔恨都省下來(lái)了。

真是太干脆的背叛。

。跟現(xiàn)實(shí)折中，這才是長(zhǎng)大……是嗎？

。最有趣的是，西瓜才畢業(yè)，當(dāng)上爸爸了。他很害怕，想要借錢……就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，西瓜給森弘打了一通電話。也就是這個(gè)電話，成了關(guān)鍵！

森弘說(shuō)，打掉小孩子要請(qǐng)個(gè)法力高強(qiáng)的道士，要不然孩子陰氣太重。到時(shí)候…………

就是這一通關(guān)鍵的恐嚇電話，讓西瓜從一個(gè)準(zhǔn)備借錢帶小女友去流產(chǎn)的窮小子，搖身一變，變成一個(gè)區(qū)小女友家里罰跪十八小時(shí)的小壞蛋。

。最后的最后——

我用九把刀的話，說(shuō)說(shuō)自己的心情吧：

其實(shí)，不爽是有的。

但不用為我擔(dān)心啊，老朋友。

你們只要替我開(kāi)心就可以了。

————生活，跑跑停停，總還是在繼續(xù)著……

晚安！

教育青春期孩子讀后感篇三

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。當(dāng)今六年級(jí)的孩子已經(jīng)非常有自己的主見(jiàn)，非常有個(gè)性，而且六年級(jí)的孩子也正是向青春期轉(zhuǎn)變的時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生思想教育尤為重要。偶然間讀了《別和青春期的孩子較勁》一書(shū)，給我很多啟示。

孩子處于青春期前后，思維活躍、渴望獨(dú)立、逆反心理極強(qiáng)。而家長(zhǎng)人到中年，或事業(yè)有成，希望孩子青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；或由于自己碌碌無(wú)為，而把成功的希望寄托在子女身上。于是兩代人之間的矛盾接踵而至：父母?jìng)兘g盡腦汁，按照自己的愿望，采取各種自認(rèn)為有效的方法教育孩子的方法。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道“誠(chéng)信”是做人之本，“讀書(shū)”可以提高修養(yǎng)，“守時(shí)”是規(guī)范一個(gè)人行為的基本要求，而這3個(gè)方面做好了，自然就涵蓋了其他更多的好習(xí)慣。這個(gè)年齡段的孩子可塑性相當(dāng)強(qiáng)，此時(shí)不塑更待何時(shí)。

通過(guò)讀書(shū)還知道在處理所謂的“早戀”事件中，應(yīng)該“既要熱又要冷，該熱時(shí)熱該冷時(shí)冷”。面對(duì)孩子青春期生理上的變化和心理上的困惑，家長(zhǎng)要表現(xiàn)出“熱”――理解、關(guān)心、呵護(hù)；面對(duì)孩子青春期階段與異性同學(xué)的交往，家長(zhǎng)表面上要顯現(xiàn)出“冷”――冷處理。

對(duì)孩子，不要輕易扣上“早戀”的帽子；家長(zhǎng)，尤其是老師，盡量不要用或少用“早戀”的概念。中學(xué)時(shí)期男女同學(xué)之間的好感、接近，大部分都是“短命”的，經(jīng)過(guò)短暫的“熱戀”之后逐漸都會(huì)冷卻下來(lái)。而中學(xué)階段的“出軌”現(xiàn)象，往往并不屬于真正意義上的“早戀”，而是直接切入了“性”這個(gè)敏感話題。所以家庭、學(xué)校乃至社會(huì)，都不要在所謂“早戀”問(wèn)題上過(guò)多地做文章、想對(duì)策，而是要再跨一大步――直面孩子的'性心理現(xiàn)狀，搶在孩子“犯事”前做好防患工作。

教育青春期孩子讀后感篇四

青春期讓很多家長(zhǎng)都談虎色變。每天有多少家庭在上演著“親子大戰(zhàn)”，家長(zhǎng)們身心俱疲，可孩子卻依然沒(méi)有朝著更好的方向發(fā)展，學(xué)習(xí)、生活一團(tuán)糟。每當(dāng)我跟女兒相處不融洽或發(fā)生矛盾時(shí)，我都會(huì)找來(lái)《解碼青春期》這本書(shū)聽(tīng)一聽(tīng)，反思自己的言行。這本書(shū)不僅教會(huì)了我與女兒相處的方法和技巧，更重要的是讓我了解了青春期孩子內(nèi)心的脆弱和無(wú)助，那些看似叛逆的行為背后所反映出的孩子內(nèi)心的需求。

青春期是人一生中最迷茫的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候的孩子易怒，孤僻，敏感，不自信……，似乎所有的負(fù)面詞匯都可能與他（他）有關(guān)，他們時(shí)常會(huì)做一些奇奇怪怪傷害自己和別人的事。這是因?yàn)榈搅饲啻浩冢梭w荷爾蒙分泌使身體快速生長(zhǎng)，但大腦的發(fā)育跟不上身體增長(zhǎng)的速度。孩子這個(gè)時(shí)候的心理介于兒童和成人之間，他們有自己的想法和判斷，希望獨(dú)立進(jìn)行一些事情，通過(guò)自己的判斷得到大人的認(rèn)可，但他們又沒(méi)有完全發(fā)育到成人階段，控制欲望的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想法片面主觀，做事很容易情緒化。女兒14歲這一年的表現(xiàn)很叛逆，這一年也是我最焦慮，最難忘的時(shí)候。上初二的她學(xué)習(xí)任務(wù)重、因?yàn)閴毫Υ螅齽?dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，而且言辭犀利、非常不自信，鼓勵(lì)和建議的話又完全聽(tīng)不進(jìn)去。每次和她討論學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等方面的話題時(shí)，我們幾乎都會(huì)進(jìn)入無(wú)休止的爭(zhēng)論狀態(tài)。我本想和她一起面對(duì)問(wèn)題，給她幫助，但到最后卻演變成了我的不斷指責(zé)和批評(píng)，彼此都被氣得不行。我們的關(guān)系一度非常糟糕，有時(shí)我甚至害怕和她溝通。我不理解小時(shí)候那么乖巧可愛(ài)的女兒怎么變得如此暴躁又不可理喻？聽(tīng)了《解碼青春期》一書(shū)我才知道那個(gè)時(shí)候的'她內(nèi)心是多么無(wú)助和彷徨，她多么需要我的理解和關(guān)心，她只是在用這種方式向我證明她長(zhǎng)大了，她有自己的看法，但內(nèi)心的焦慮又不知道怎么表達(dá)，其實(shí)她也不想這樣的。爭(zhēng)吵讓我們的親子關(guān)系矛盾化，對(duì)于她的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)沒(méi)有絲毫幫助，這不是我想要的結(jié)果。所以聽(tīng)了這本書(shū)以后，我開(kāi)始努力改變自己。和女兒相處時(shí)，多傾聽(tīng)，了解她的想法，用價(jià)值觀去引導(dǎo)她，而不是讓我的壞情緒做主宰。隨著我的改變，我們的親子關(guān)系慢慢變得融洽，女兒有什么事都會(huì)跟我講，我們會(huì)聊學(xué)習(xí)，聊人際關(guān)系，聊關(guān)于早戀的話題，每天中午我們都會(huì)有專屬于我們倆的聊天時(shí)間。感覺(jué)我們的關(guān)系更像是朋友，我很珍惜和她相處的時(shí)光，也很享受這個(gè)過(guò)程。

孩子在青春期之前，父母就是孩子的空中交通管制員，每天安排好孩子的學(xué)習(xí)、生活。但是隨著孩子青春期的到來(lái)，父母的角色就更應(yīng)該像教練，幫助孩子掌握應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，處理人際關(guān)系的技能，讓他們懂得承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)道歉、體諒他人，面對(duì)失敗能愈挫愈勇，不輕言放棄的道理。如果孩子的學(xué)習(xí)、言行出現(xiàn)了問(wèn)題，作為教練的父母首先要找原因，自我反思，是自己做的不夠好還是平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注不夠？面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，父母不要只盯成績(jī)，更要關(guān)注孩子平時(shí)的表現(xiàn)，尊重孩子的個(gè)性成長(zhǎng)。會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)固然好，但如果孩子實(shí)在對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就朝特長(zhǎng)、愛(ài)好發(fā)展，成功的道路千萬(wàn)條，不是只有讀書(shū)一條路。我們很多父母常常被成績(jī)所誤導(dǎo)：成績(jī)不好就將一事無(wú)成！其實(shí)我們要的不是成績(jī)，我們只是想要孩子通過(guò)學(xué)習(xí)掌握生存的技能，將來(lái)能在社會(huì)上立足，能快樂(lè)的工作幸福的生活而已。

在日常生活中，父母在跟青春期的孩子相處時(shí)該注意哪些方面呢？首先注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，不管孩子說(shuō)什么，一定要努力平息自己的怒氣，失望和恐懼，當(dāng)你實(shí)在忍受不了了，就先離開(kāi)，深呼吸，告訴自己此時(shí)即使你怒火沖天，大聲吼叫，也幫助不了你解決你與孩子之間的問(wèn)題。和談話內(nèi)容相比，談話的語(yǔ)氣更重要。所以，當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定的時(shí)候，心平氣和地與他（她）溝通，這是成功溝通的關(guān)鍵。其次，不管多忙都要抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，安排一場(chǎng)你和孩子的專屬約會(huì)，而且不要期待這個(gè)約會(huì)能順利地進(jìn)行。第三，父母要做孩子的良師益友。成為孩子的榜樣，家長(zhǎng)需要不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。當(dāng)孩子看到父母為了他們的成長(zhǎng)而不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步時(shí)，他們將會(huì)更有勇氣去面對(duì)和解決青春期出現(xiàn)的各種問(wèn)題。做孩子的朋友，讓孩子向你敞開(kāi)心扉我們才能理解他（她），用同理心去看待孩子的行為，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

青春期是孩子的迷茫期更是孩子人生的關(guān)鍵期。作為父母，我們要無(wú)條件地給予孩子信任、關(guān)愛(ài)和力量，和他們一起面對(duì)青春期的各種挑戰(zhàn)。愿我們的孩子都能平和地度過(guò)青春期，擁有幸福美好的未來(lái)。

教育青春期孩子讀后感篇五

這個(gè)章節(jié)主要講述了以下幾點(diǎn)：

1.每位父母都需要留意孩子的行為變化，只要用點(diǎn)心，孩子的異常變化是可以被觀察出來(lái)的'，比如睡眠、情緒、社交圈、吃飯習(xí)慣、注意力、成績(jī)等。

孩子剛進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)，就曾遇到過(guò)困惑。憑直覺(jué)發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)變化，后通過(guò)溝通交流，解決問(wèn)題。孩子的事情無(wú)小事，需要父母用心。

2.孩子漸漸長(zhǎng)大在意相貌是正常的，適當(dāng)引導(dǎo)，外在美是表面的，更在于心靈美。不需要靠不健康的飲食習(xí)慣來(lái)控制體重，建議合理飲食，蔬菜水果，營(yíng)養(yǎng)均衡。不過(guò)度吃垃圾食品，不暴飲暴食。避免痘痘，少吃甜食。

3.發(fā)泄脾氣無(wú)助于解決問(wèn)題，無(wú)論孩子或者父母都需要克制。凡事做計(jì)劃，不能匆忙。比如提前準(zhǔn)備住宿需要帶的衣服等，避免臨走時(shí)手忙腳亂。

4.吸毒、發(fā)送熱情短信、自殘這三類事情，看情況和孩子解釋。需要引導(dǎo)孩子，避免因?yàn)椴欢鲥e(cuò)。

5.放下工作，陪同孩子，排除壓力。比如一起做飯，一起運(yùn)動(dòng)、一起購(gòu)物，一起看書(shū)，一起爬山。根據(jù)自己的實(shí)際，選擇孩子都樂(lè)于參與的活動(dòng)。

最后一點(diǎn)做到，其他幾點(diǎn)都可以在親子活動(dòng)中交流解決了。用心，父母還是需要用心經(jīng)營(yíng)。