中班教案的編寫需要與其他教師進(jìn)行合作和交流，以互相借鑒和提高教學(xué)質(zhì)量。《美麗的花園》大班教案：引導(dǎo)學(xué)生植物的認(rèn)識和種植技巧，培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識。

幼兒園防走失安全教育教案篇一

讓孩子提高保護(hù)意識。

手偶一支

1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。

2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。

3、為幼兒講出正確的解決方法。

（1）不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會(huì)兒，也許爸爸媽媽會(huì)來這里找你呢！

（2）如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫忙用廣播尋找。

（3）不要漫無目的的`在商場內(nèi)亂跑，更不要隨便找一個(gè)人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。

（4）不要離開商場，更不要跟陌生人走，因?yàn)樗赡苁球_子。

（5）要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。

小朋友一起探討。

幼兒園防走失安全教育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演："排除眼中的異物"。

活動(dòng)過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?，(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)

4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場所去玩。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園防走失安全教育教案篇三

1.知道不跟陌生人走。

2.有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備：

防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。

過程：

1.情境演練：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。

(1)我是新老師，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)?

(2)我是你媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位。

(3)你們盧老師今天請假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ妫銈內(nèi)?

(4)小朋友，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。

2.討論：

(1)這個(gè)阿姨是誰?你認(rèn)識她嗎?

(2)不認(rèn)識的人，我們能跟她走嗎?

(3)繪本：《不跟陌生人走》

幼兒園防走失安全教育教案篇四

1、知道不跟陌生人走。

2、有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。

防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。

1、情境演練：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。

(1)我是新老師，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)?

(2)我是你媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位。

(3)你們盧老師今天請假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ妫銈內(nèi)?

(4)小朋友，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。

2、討論：

(1)這個(gè)阿姨是誰?你認(rèn)識她嗎?

(2)不認(rèn)識的人，我們能跟她走嗎?

(3)繪本：《不跟陌生人走》

幼兒園防走失安全教育教案篇五

1、提高幼兒自我保護(hù)意識，知道不能隨便跟陌生人走。

2、會(huì)用禮貌用語，老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。

3、體驗(yàn)相互交流的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1、一位陌生人由配班教師扮演。

2、零食若干。

3、視頻《不跟陌生人走》

一、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

1、陌生人：我接xxx和xxx。

這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。

2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？（陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食）這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

3、陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢！（又有兩個(gè)小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。）

（1）教師：（攔住）你們干什么去啊？你們認(rèn)識她嗎？

幼兒搖搖頭。

（2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。

（3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。

（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）。

（5）教師：為什么不能跟她走呢？ 幼兒：她不認(rèn)識我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識我的家。幼兒：我媽媽說壞人會(huì)把小孩賣掉不讓回家。

（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。

（7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊荩闳幔?/p>

幼兒：不去。

幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。

5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。

本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。

最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解。

幼兒園防走失安全教育教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道如果自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

2、了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走失后如何正確的尋求幫助。

3、強(qiáng)化自我保護(hù)意識以積極的的心態(tài)解決問題。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在不同情況下與家人走丟后如何正確的尋求幫助。

活動(dòng)難點(diǎn)：正確分辨應(yīng)該尋求幫助的人群。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾若干、ppt、視頻。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入。

教師講故事：兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，小兔們很開心，出門時(shí)媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會(huì)就迷路了。，小兔"驚慌"萬分，又哭又喊。

二、幼兒討論。

師：小朋友，如果你是小兔子你會(huì)怎么做?(幼兒自由討論)

三、播放視頻和ppt，請幼兒觀看。

情景一：馬路上

1、師：如果你和家人在馬路上走丟了，怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

師：我們在請別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰?(警察，陌生人)

2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯(cuò)。

教師小結(jié)：如果在馬路上走丟了，有三種方法可以解決：

1、在馬路上的人行道上原地等是最安全的方法;

2、還可以請馬路上的交警叔叔幫忙。

3、如果有陌生的叔叔阿姨過來要帶你走，一定要拒絕，因?yàn)檎嫘南霂椭愕娜耸菚?huì)幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來找你的。

情景二：超市

1、師：如果你和家人在超市走丟了，怎么辦?

鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、教師播放視頻，幼兒觀看。

師：視頻中誰走丟了?他請了誰幫忙?我們在請別人幫助我們尋找家人時(shí)，應(yīng)當(dāng)找誰?(超市工作人員，陌生人)。

教師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法：

2、站在原地等爸爸媽媽來找你。

情景三：小區(qū)

1、師：如果是在小區(qū)呢?

幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)。

2、教師播放圖片，幼兒判斷對錯(cuò)。

小結(jié)：在小區(qū)走丟有三種解決方法：

1、如果你認(rèn)識回家的路，可以選擇自己回家;

2、可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領(lǐng)你;

3、站在原地等爸爸媽媽來找你。

四、角色扮演游戲。

(1)教師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。教師和一名幼兒示范。

(2)全體幼兒一起玩角色扮演，一輪游戲結(jié)束后角色互換。

幼兒園防走失安全教育教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

2．培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返

電話清地址詳請警察來幫忙

活動(dòng)準(zhǔn)備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音（救火車、救護(hù)車、警車的聲音）

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1．請幼兒聽特殊車輛（救火車、救護(hù)車、警車）的聲音（錄音）。

2．提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰幫忙？

（二）關(guān)鍵步驟：

1．情景劇表演：《在公園里》

2．引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的？

3．小朋友和家長外出時(shí)應(yīng)注意什么？

（三）老師總結(jié)歸納

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

活動(dòng)延伸：

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動(dòng)，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

家園互動(dòng)：

1．家長平時(shí)要隨時(shí)對孩子進(jìn)行安全教育。

2．家長要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。

注意事項(xiàng)：

1．通過誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。

2．教育幼兒不能隨便將家中的.地址、電話告訴陌生人。

活動(dòng)反思：

1．孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2．你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3．你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

附：情景表演劇

內(nèi)容提要：

媽媽帶小明逛公園，可是，今天的天氣實(shí)在是太熱！當(dāng)他們走到售貨亭前，小明吵著要媽媽買冰棍。媽媽沒有辦法，只好去排隊(duì)買冰棍，就在這時(shí)，小明突然看見草地里有一只小松鼠，不知不覺地，他已隨小松鼠跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

“媽媽！媽媽！”小明終于想起了媽媽，可是，媽媽在哪里呢？他看不到媽媽了，只好大聲地哭喊起來。

這時(shí)，公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過來，小明連忙跑過去，向警察叔叔循了自己家的電話和地址，最后，在警察叔叔的幫助下，小明安全地回了家。

幼兒園防走失安全教育教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3．提高自我保護(hù)的意識與能力。

4．加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5．提高幼兒思維的敏捷性。

本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

活動(dòng)過程：

1．利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2．了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3．通過討論提高自我保護(hù)意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？”

《走失了怎么辦》

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