最新學區房的句子學區工作總結(模板8篇)

時間：2023-10-16 05:37:02 作者：書香墨

總結是我們人生航程中必不可少的航標，可以幫助我們更好地探索未知的世界。那么我們該如何在人生的旅途中找到自己的方向和目標呢？以下是小編為大家收集的人生總結范文，希望能為大家提供一些思路和靈感。讓我們一起來看看吧，或許可以從中找到對自己人生總結的啟示。

學區房的句子篇一

本學期，白水鎮學區全面落實區教育局綜治、安全工作會議精神，積極推進“平安校園”創建活動的有序開展，牢固樹立“安全第一、預防為主”的安全責任意識，全面構建學校安全維穩工作長效機制，各校始終把安全放在第一位，配合相關責任人，努力把學校綜治安全工作做好做扎實，工作成效顯著，無出現重大安全事故。現將學區綜治安全工作的具體內容簡要總結如下：

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。學區成立了由學區主任為組長，各校校長為組員的安全工作領導小組，負責將安全工作列入各學校目標考核內容，嚴格執行責任追究制度、安全事故一票否決制。

2、層層簽訂責任書。學區與各學校，學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還通過家長會與學生家長明確家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到安全工作職責明確，責任到人，面面俱到，層層落實。

3、修訂和完善學校安全工作規章制度。對學校安全工作的各項規章制度進行了全面的修訂和完善。近期，我們在學生管理、門衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、住宿生管理、體育器材檢查、健康體檢等方面的規章制度都進行了重新修訂和完善，強化操作性，對涉及學校安全的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、努力形成安全工作齊抓共管群防群治的工作局面。我們積極與派出所、司法所、工商所、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全工作，聘請派出所民警擔任法制副校長（輔導員），為師生做法制報告和宣傳，提高師生法制意識。提請工商所、衛生等部門對學校周邊餐飲行業進行衛生檢查和整治。提請派出所、綜合治理等部門對學校周邊商業網點進行排查，對有害于學生健康和安全的商品予以清查，通過協調配合，學校安全工作取得了良好的效果。部分學校逐步完善周邊道路標志、標線等交通安全基礎設施建設，堅決杜絕拖拉機、農用車、報廢車、拼裝車和無牌無證等車輛接送學生的現象發生。

秋季開學初，學區巡回各學校、幼兒園對學校及周邊安全工作進行了全面檢查，及時掌握并解決了影響學校安全的各種因素和隱患。特別是對存在危房（墻）的學校，進行了重點檢查，制定整治方案和措施，嚴防發生安全事故。對中學食堂、中學、中心小學學生宿舍等地也進行認真的檢查，提出了整改要求。對各校在用電、取暖、消防、體育及活動等方面進行嚴格檢查。各校針對排查出的問題，加大資金投入，更換了陳舊的電路電器，增設了安全警示標志和安全設施設備。如甘溝中學、甘溝小學投入3000元，在校門口公路兩邊安裝減速帶共40米，新劃了斑馬線，更換了“前方學校、減速慢行”標志兩塊。

1、食品衛生安全工作。

對于中小學食堂的安全管理，一是學校實行“一把手”負總責，分管領導具體負責，明確專人具體抓的工作責任制，切實把學校衛生防病與食品衛生安全工作納入工作職責，確保工作落實到位。二是把食堂食品衛生安全制度建設納入學校綜合管理制度建設之中，建立了食堂安全管理制度、校園安全管理制度、衛生制度、食堂從業人員上崗培訓制度，崗位責任制度，并張貼上墻，接受監督。食品原料定點采購，食品原料貯藏、制作間及飲水設施有專人、專柜、專鎖管理；廚用器具能及時、定期的做好消毒工作，保持室內外清潔，杜絕重大傳染性、流行疾病的發生和食物中毒事件的發生。

2、道路交通安全。

（1）堅持落實小學放學路隊制，幼兒園放學、上學家長接送制，領導跟班制和教師護送制。

（2）加強學生騎自行車上、下學的管理與要求。為確保學生路途安全，禁止小學生騎自行車上學，全部步行上學，中學堅決杜絕學生騎摩托車上學的現象。

（3）優化校園周邊交通環境。逐步完善學校周邊道路標志、標線等交通安全基礎設施建設。

3、校園安全。

在校園安全方面，主要做了如下工作：一是各校均成立了由教師組成的校園護校隊，職責明確，責任具體，為師生安全保駕護航；二是加大了值班安保力度，在學生上學、放學等學生集聚高峰期，不僅安排值班人員值班，而且安排學校領導和教師監管。四、加強宣傳教育，提高自護能力。

各校在本學期均組織開展了豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。本學期，各學校都組織開展了防震知識講座，中小學還開展了地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動，組織開展了消防安全知識講座。這些活動的開展，效果顯著，師生的安全知識得以擴充，安全意識得以提升。

盡管在校園安全方面各校做了大量預防和整改工作，但個別安全問題仍然不容忽視。

一是部分學校還存在危房或危墻，盡管學校都采取了加固措施，但安全隱患依然存在；

二是由于學生上下學途中缺乏有效監管，交通安全隱患難以消除；

四是學校周邊商業網點的不良影響依然存在；

五是一些社會閑雜人員造成的突發安全事件難以從根本上消除；

六是學校安全設施匱乏，缺少必要的物防條件；

七是家校聯合、警校聯動還不夠深入，存在監管“真空”地帶；

八是缺少專門的校園安保人員和醫護人員，校園安保人力緊缺；

九是校園及周邊有施工現場，防護還有漏洞，存在安全隱患。

這些安全問題，我們將在后期工作中，強化責任意識，加強整改力度，聯合社會多方力量，攜手共進，做到萬無一失。

二一年十一月三十日

學區房的句子篇二

一年來，郭興莊鎮學區工會在局教育工會的領導下，在全體教職工的大力支持下，緊緊圍繞教育教學這個中心工作，充分發揮工會職能的作用，通過開展行之有效的工會活動，活躍了教職工生活，提高了教師素質，調動了教師教育教學積極性，增強了工會凝聚力，推動了我區各項工作的開展。現將本年度的工會工作情況簡要總結如下：

1、確實辦好“職工之家”，讓教職工有活動內容，有活動場所，今年我們組織了教職工男籃隊與鎮政府籃球隊及學生籃球隊進行了多次籃球比賽。

2、經學區、學校、鎮政府多方努力，投資五萬余元，與電信局達成協議，免費給郭興莊鎮九年一貫制學校接通了光纖，為老師備課查找資料提供了便捷的條件。確實為廣大教職工辦了一件好事。

3，加大校務公開力度，對職稱評審，績效工資的評定，學校財務收支等熱點問題都進行公示，真正做到公平、公正、公開。堅持和完善了教代會制度，建立建全民主管理制度，定時召開教代會，討論工會的熱點和重要事項。

4、建立建全教職工檔案，和困難職工檔案，做好教師的幫扶工作，學區領導經常看望和慰問退休老教師和有病有困難的教職工。今年教師節鎮政府和學區給一貫制學校慰問金各五千元。

5、加大青年教師的業務培訓工作，今年共參加省、市、縣級培訓25人次，其中獲省級獎勵2人次，市級獎勵6次，縣級獎勵13人次。

6、想盡一切辦法辦好灶（包括學生灶和教師灶）,真正做到少花錢，吃好飯，辦成讓教職工和學生滿意的灶。

7、加強工會自身建設，積極開展各項活動。我們工會年輕教師占多數。年輕人精力充沛，充滿了活力。學區工會在開學初就制定了一系列文藝活動計劃。工會作為教職工的群眾組織，始終與廣大教職工打成一片，了解教職工的需求和愿望，反映教職工的呼聲和要求，真心誠意地為職工做好事、做實事，切實發揮好工會作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶的作用。

總結本年度的工會工作，我為我們工會做了一些有益的實事而感到欣慰，也使我們對工作的認識更加明晰，思路更加清楚，腳步更加堅實，相信我們今后工會的工作會一定會做的更好！

學區房的句子篇三

大家好！時光荏苒，轉眼間20xx年即將過去，郝莊學區在局黨委和鎮黨委指導下，在社會各界的大力支持下，通過全體教職工的共同努力，我們學區的各項工作取得了顯著的成績，下面我就郝莊學區一年來的教育教學工作向各位代表作如下匯報，不當之處敬請各位代表批評指正。

一、學校基本情況

郝莊學區共有一所中學，七所小學，四所幼兒園，六個幼兒班，在校生達1400多人，教職工112人。全學區中小學校長都參加了崗位培訓。小學專任教師52人，中師學歷23人，大專22人，本科學歷7人，學歷達標率100％。目前，小學教師進修專科的達17人。初中階段有專任教師28人，專科學歷的12人，本科16人，學歷合格率100％。初中教師進修本科有12人。

二、積極改善辦學條件

教育教學質量是學校生存和發展的生命線，然而在經濟騰飛，人民物質生活水平、知識水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學校的環境和辦學條件的優劣也成為了決定學校的生存和發展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續、和諧的發展，使學校上檔升級，打造一流品牌學校，開學以來我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮黨委的關心支持下，我們對學區各學校的環境和校園文化建設進行了更新布置。

20xx年，在局黨委和鎮黨委的正確領導下，總投資達180多萬元，建成了郝莊中學綜合樓、郝莊中心小學科技樓，郝莊中學、郝莊中心小學高標準省級圖書館和郝莊小學探究實驗室；郝莊中學、郝莊中心小學、官都小學健身娛樂園地。完成了中學19室，郝莊小學、官都小學13室：微機、實驗儀器、圖書、體育器械、音體美專用教室、少隊室、衛生保健等配套設施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小學全部安裝了鍋爐和暖氣，實施了溫暖工程。完成了遠程教育工程模式一兩個（閆家莊小學、石窩鋪小學）、模式二兩個(郝莊小學、官都小學)、模式三一個（郝莊中學）的任務，向實現教學手段現代化又邁進了一步。同時對中小學的環境、室內外布置都作了統一安排，以《臨城縣教育核心價值觀》為內涵，讓學校的每一塊土地、每一面墻壁、每一間教室、每一個角落、每一項制度，都浸透出平等、寬容、理解、激勵、和諧具有時代氣息的人文環境，努力營造一個親民文化、服務文化、幸福文化、特色文化的現代化校園。為實現和諧、健康、持續發展的郝莊教育奠定了良好的基礎。

三、依法治校，規范管理。

（一）學期初組織全體教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》《中小學教師職業道德》等法律法規。完善各項規章制度，為加快教育體制改革步伐，促進學校健康持續發展，學期初我們對《郝莊學區教師管理制度》、《教師請銷假制度》、《中小學教師綜合評估細則》、《郝莊學區應急預案處理辦法》等制度進行了補充和完善。

（二）我們還在全學區開展“關愛學生，杜絕體罰”的師德承諾活動，我們始終把提高教育教學質量作為中心任務，狠抓考風考紀，關心熱愛學生，尊重學生的人格，做學生的良師益友。一年來，學校沒有出現教師隨意曠工缺課的現象，也沒有存在歧視、侮辱、謾罵學生，體罰和變相體罰學生的現象。

（三）嚴格規范財務管理制度，嚴格執行上級規定的收費標準，學校從沒有出現亂收費和搭車收費的行為。教師從沒有償補課現象。

積極推行校務公開，學校設立校務公開欄，把學校人事制度、職稱評定、工作方案、財務收支、年度目標任務和辦學思想等內容進行公開，使學校管理工作增加了透明度，進一步改進了工作作風。

四、加強兩支隊伍建設

我認為，教育的發展根本在人，關鍵在校長、教師兩支隊伍，只要我們這兩支隊伍作風過硬、素質優良、業務嫻熟、紀律嚴明、團結向上、樂意奉獻、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個強有力的戰斗集體，那么我們郝莊教育持續健康和諧的發展下去，這一宏偉目標是一定能實現的。

我們大力弘揚“講團結、樹正氣、比奉獻、謀發展”這個主旋律，狠抓以落實為核心的作風建設，努力營造“干事、創業、為民”的濃厚氛圍。

積極開展師德為主題教育活動，將師德納入教師評估中，建立獎勵評價機制。

穩步推進我們學區的人事制度改革，我們結合學區實際情況，對教師進行合理流動，實行能上能下，能進能出。

進一步規范教師管理體制，完善評估機制和獎懲制度，加強教師的動態管理。

五、教學質量穩步提高

學校始終堅持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養成教育為主線，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對學生進行思想道德教育，開展了形式多樣的活動，鍛煉了學生身心素質，陶冶了學生情操，提高了審美能力。努力做好后進生的轉化工作，把其當作教學常規管理的一個重要內容。堅持因材施教、分類輔導，保證所有學生進的來、留得住、學得好，激勵學生奮發向上，進而形成“比、學、趕、超”氛圍。

一份耕耘，一份收獲，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學率的絕對優勢獨占鰲頭。中小學其他各年級教學成績突出，各項競賽活動都位居全縣前列。

六、存在問題和不足

需加大投資力度，加以解決。

2、我鎮屬山區窮鎮，地域廣闊，人口居住分散，交通閉塞，在經濟實力、通訊設施等方面與別的鄉、鎮有較大差距。

3、個別教學點，地理位置偏僻，教學手段和設施相對落后。今后應加大布局調整的力度，以實現教育資源的共享。

七、下一步工作謀劃

1、中考成績要有新突破，公助生人數以及上線率要穩步提高；初一、二教學成績要穩居全縣前三名，爭一保二；小學教育教學質量力爭進入全縣前列；職成教工作力爭全縣前三名。

2、校園文化建設目標：使學校實現“三化四園”。“三化”即：優化人際環境，凈化精神環境，美化物質環境；“四園”即：精神文明的校園，培養人才的`學園，發展個性的樂園，優美整潔的花園。構成一個文化品味高，美化綠化好，教育性強的育人環境。最終把我校建設成臨城縣“校園文化示范學校”。

路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我們面臨的困難和考驗還很多，我們將以求真務實的工作作風，以不甘落后、勇往直前的堅定信念，改革創新、勤奮工作，大力推進郝莊教育健康和諧發展，為創建郝莊學區文化建設品牌學校而努力奮斗！

謝謝大家！

學區房的句子篇四

科學區，作為一個科學實驗室，是我最喜歡的地方之一。在那里，我能夠親身參與各種科學實驗，探索和發現其中的奧秘。通過在科學區的學習和實踐，我積累了很多寶貴的經驗和知識，下面我將分享這些體會和心得。

第一段：科學區是一個自由并且充滿探索欲望的地方

科學區的氛圍鼓勵學生們自由思考和探索，不受束縛地動手實踐。每當我進入科學區，我總能感受到空氣中彌漫著追求真理的激情。在這里，老師們會鼓勵我們提出問題，并嘗試尋找答案。即使某些實驗失敗了，老師們也會鼓勵我們繼續努力，從失敗中學習。這種自由和鼓勵使我對科學充滿了向往，也激發了我對科學的興趣。

第二段：科學實驗是培養實踐能力的有效途徑

在科學區，我們學生們有機會親自動手操作儀器和材料，進行真實的實驗。這培養了我們的實踐能力和動手能力。從最簡單的溶液配制到最復雜的電路搭建，每個實驗都需要我們親自動手操作。通過自己的實踐和嘗試，我不僅掌握了實驗方法，更培養了解決問題和思考的能力。這對我的學習和未來的發展都具有重要意義。

第三段：科學區是培養科學精神的搖籃

科學區不僅僅是實踐技能的訓練場，更是培養科學精神的位置。在科學區，我學會了審視世界和問題的態度，學會了懷疑和思考。對于每一個現象，我不再盲目接受，而是試圖通過實驗和分析找到合理的解釋。這種批判和思考的精神使我在學習和生活中都能夠更加理性和明智地做出決策。

第四段：科學區加深了對科學知識的理解和學習

在科學區，老師們往往會通過實例和實驗，將抽象的科學理論轉化為具體的實踐。他們會啟發我們提出問題，自主學習和思考。我發現，通過實際操作和觀察，理解和記憶科學知識會更加深入、牢固。這一點在學習物理的時候尤為明顯。通過親身參與各種實驗，我更加清楚地理解了課本上的物理知識，學習成效也更為顯著。

第五段：科學區陶冶了情操和塑造了性格

在科學區的活動中，我覺得不僅僅是在學習科學知識，更是在培養情操和塑造性格。科學區注重培養學生的觀察力、耐心和堅持不懈的精神。對于一個實驗來說，往往需要耐心觀察和進行多次實驗，才能得出準確的結論。這對培養學生的細心和耐心非常有益。同時，在科學區，一旦遇到問題，我們不能輕易放棄，而是要堅持不懈地尋找答案。這種精神與科學的探索既有關聯，也對品格培養有著深遠的影響。

總結：科學區的經歷是我寶貴的財富

通過在科學區的學習和實踐，我體會到科學區的自由和探索精神，培養了實踐能力和科學精神，加深了對科學知識的理解和學習，并陶冶了情操和塑造了性格。科學區的經歷成為我寶貴的財富，讓我意識到了科學的魅力和重要性。我希望未來能夠繼續在科學區中深耕，不斷探索和學習，為科學事業貢獻自己的一份力量。

學區房的句子篇五

“學區情”這個詞匯在近年來越來越被人們所熟知，而且有著越來越重要的意義。學區情是指，在一定社會背景下，某一段時間內，學區內學校的教育資源分配所引起的社會和個體的一種忠誠感。本文將從近幾年來親身體驗和了解到的學區情現象開始，展開討論與反思。

【段落一】

在過去，學區情這個概念并不是人們思考的重點。然而現在，學區情的熱度已經達到了激烈的程度。我們可以發現，在全國各個城市，伴隨著教育的高速發展，學區情現象也愈發的明顯。學區與房價息息相關，因此，許多年輕家庭在買房時會優先考慮教育因素，而被綁定了地段的教育資源，也就反過來牢牢束縛著他們的選擇。

【段落二】

學區情的出現，與學校教育的發展密不可分。在教育水平相當的情況下，而某一區域的學校發展更好，那么附近房價必然會更高。同時，學區情也會會影響那些未來對教育資源分配產生影響的機構和個體，比如有關教育招生、師資配備等決策層面的人員，以及繳費人，保護傘商家等。

【段落三】

與學校高品質教育的追求及日益提升的學區情相比，也有一些負面的現象反映出來。首先，有些不法分子趁機騙取利益，以房屋銷售為名，進行一些不法行為。其次，學區情的影響會使學校的自主發展提高效率，但也會優先為“本地學生”保障席位，而對外來人口拒之門外。這種情況下，在諸多地區，就會出現“在本地租房，孩子就能上好學校，而需要從外地搬過來的就不行了”。

【段落四】

對于學區情現象，政府及各種教育機構也已開始探索調整辦學思路的新模式。更加注重質量和優質教育資源的均衡分配。目前，科學發展觀正在深入人心，一些城市居委會紛紛提供優質的社區教育資源，共享學習環境和先進教育設施。當然，也需要大力推動教育公平，教育均衡發展，讓每個孩子都能夠享受到優質的教育資源。

【段落五】

在實踐與探索中，我逐漸明白了一個道理：學區情本質上是一種“家長情”，而孩子就是這個“家”中的最重要的資產。因此，對于學區情現象我們不應該排斥和諱言，而是要認真思考如何對現象加以引導和調整，關注學校師生的發展和學區教育資源的公平分配。這樣學區情的負面影響才能得以緩解，純凈、優質、公正的教育環境才能一步步變得現實。

學區房的句子篇六

學區情，是指家長在選擇孩子所在的學校時，對學校、教育和資源的充分了解和認同所產生的情感。這是一種深深植根于家長心中的情感，也是家長們選擇學校時，所考慮的一個非常重要的因素。在我的親身經歷中，我深深感受到了學區情的重要性，同時也在這個選擇過程中體會到了許多感慨和收獲。

第二段：了解學區情

要了解和體驗學區情，首先必須對學校、教育和資源有著充分的了解。這個過程需要我們逐步了解小區所屬的學校特點、歷史和未來發展趨勢；通過學校剖析數據來了解學校績效和學生入學情況；同時還要了解小區的社區，包括交通、市場、醫療、環境等因素。只有綜合考慮這些因素，才能更好地理解學區情，更好地選擇適合自己孩子的學校。

第三段：升學的壓力

在選擇學校和考慮升學問題的過程中，家長們會遇到很多的壓力和困惑。因為隨著孩子從小學到中學的逐漸發展，升學壓力也越來越大。家長往往會因為長遠未來而忽略眼前的問題，因為盲目地追求所謂的名校和高分而忽略孩子的興趣和發展，這樣的做法是不可取的。家長們在選擇學校時，一定要全面、客觀地考慮問題，考慮到孩子的素質、性格和興趣愛好，給予孩子更多的自由和支持。

第四段：學區情和教育

學區情與教育有著密切的關系，因為學區情不僅僅是基于學校名稱和地理位置制定，更是建立在對教育資源的理性和全面的了解上。學區情涉及到學校的師資力量、課程設置、學生評估等因素，也涉及到家長們對教育價值觀的認同和共識。學區情從根本上是一種教育信念和理念的體現，家長們應該充分了解其所處的社區的教育方向和先進理念，在選擇學校時理性抉擇，才能為孩子的教育之路賦予更多的信心和支持。

第五段：結語

本文從學區情的角度出發，從多個角度論述了學區情的重要性和體驗方法，并針對升學壓力、教育價值觀等問題提供了一些理性、全面的建議。在選擇孩子所在的學校時，家長們應該注重全面了解，考慮到孩子的興趣和個性，不要盲目追求所謂的名校和高分，給孩子提供更多的自由和支持，在為孩子的未來奠定良好的教育基礎的同時，也讓家庭沉淀更加深厚的愉悅和溫馨。

學區房的句子篇七

【活動目標】

1、引導幼兒以自身為中心，區分左右，發展幼兒的空間觀念。

2、激發幼兒與同伴交流的興趣，能比較準確的說出物體所在的“左”“右”方位。

【活動準備】

1、課前會玩游戲“迷迷轉”，腳上綁紅、藍顏色的彩帶。

2、記號筆（2）、鉛筆（2）、橡皮（3）、紅（2）、藍（3）彩帶。毛絨玩具2個。

3、幼兒用書。

【活動過程】

一、區分左右手

師：小朋友們好。

生：老師好。

師：今天周老師給小朋友們帶來了一個謎語，小朋友們想不想猜猜啊？

生：想。

生：手。

師：小朋友們真棒，答案是手。我們每個人都有兩只手，一只左手，一只右手，你能分清自己的左右手嗎？好，請舉起你的右手。（小朋友們舉起右手）用你們的右手跟我打打招呼。hello。

生：hello。

師：這是我們的右手，那你知道右手能干什么嗎？

生：吃飯。

生：寫字。（……）

師：知道了右手，那左手在哪里？

生：在這里。

師：好，舉起你的左手。跟好朋友打打招呼，hi。

生：hi。

師：請小朋友轉過去，用左手跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶打打招呼。hi。

生：hi。

生：……

生：準備好了。

師：請舉起右手搖一搖。請左手握拳。右手變剪刀。左手放在頭頂上。（聽口令做動作，老師檢查對錯，糾正）

二、區分左右

生：眼睛，有左眼和右眼。

生：有左耳和右耳。

生：有左腿和右腿。

（……）

師：小朋友們真聰明，我們來比比，看誰反應快？（聽口令做動作。請踢踢左腿。請摸摸右眼。請抬起左腳。請遮住右耳）

三、游戲：迷迷轉（鞏固左右）

游戲說明：25名小朋友分兩次游戲，第一次12人，第二次13人。每次游戲，小朋友們手拉手圍成圓圈，邊走邊和其他小朋友一起說：迷迷轉，迷迷轉，大風來了快快轉。（反復）老師說：大風來了。轉圈的小朋友立刻站好，聽老師口令做動作。

生：好。

（玩游戲時，第一次老師說口令：

1、請左手拿橡皮的小朋友向前一步。

2、請右手拿記號筆的小朋友向后一步。

3、請左手拿記號筆的小朋友蹲下。

4、左腳綁紅絲帶的小朋友跳一跳。

5、請左腳綁藍絲帶的小朋友向后轉。

6、請右腳綁紅絲帶的小朋友舉手。第二次游戲時，請個別小朋友說口令）

師：小朋友們站對了嗎？（評價，糾正）

四、感知左、右邊

師：小朋友們，看這是什么?

生：熊貓，兔子。

師：我把它們掛在黑板的兩邊，小朋友們來說說，你的左右兩邊各是什么？（先討論，后評價）

生：左邊是兔子，右邊是熊貓。

五、幼兒操作

師：小朋友們真厲害，這都難不住你們。那就拿出自己的紙和筆，來找一找向左走的小天使，用筆圈出來。（完成《幼兒畫冊》）

六、總結

師：左右經常用在我們的生活里，如我們經常說左右邊有什么，你看到左右邊有什么等。左右跟我們的生活息息相關，所以大家一定要分清左右。今天，我們小朋友們已經能夠分清左右了，回家去考考你的家人，好嗎？（活動結束）（幼兒教育）

學區房的句子篇八

學區情是指一種人們對所處地區教育資源的關注和追求的態度，而這種態度不僅僅表現在選擇學區房，更包含了對教育的認知和文化的積淀。本文將從個人角度出發，分享我對學區情的認知和感悟。

第二段：個人體會

在選擇孩子學習的學校時，我一直秉持著“孩子為本”的原則。因為只有適合自己孩子的學校才能讓他們學習更舒適、高效。但是在學校的選擇上一個關鍵因素則是學校所在的地理位置。這個時候學區就顯得特別重要了。畢竟，一所學校所能提供的資源和質量與其所處的學區存在很大關聯。因此，我逐漸意識到學區對孩子教育的重要性，開始將學區情作為考慮范圍，積極尋找符合自己期望的學區。

第三段：學區情的優勢

選擇學區的一個明顯優勢就是家長更容易獲得更多的社會資源。例如，在同學家長的聚會中，家長可以從其他家長那里了解到學校的情況、教育的理念等，還可以通過社交關系獲得更多機會，推薦孩子參加一些特色活動，拓寬孩子的學習和交際圈子。此外，選擇符合自己條件的學區還可以獲得更好的升學途徑，讓孩子有一個更好的教育發展路徑。

第四段：學區情帶來的變化與挑戰

雖然選擇一個好的學區情可以讓孩子獲得很多好處，但是其背后也存在一些挑戰和危機。一方面，學區房價格昂貴，一些學區的房價甚至高達普通樓盤的數倍，這也讓一些家庭無法享受好的教育資源。另一方面，一些家長在追求學區的同時，也可能會忽略了孩子的個性和興趣，過早進行太多干預和規劃，從而影響孩子選擇。