編寫安全教案需要針對(duì)具體情況進(jìn)行分析和調(diào)研，從而制定相應(yīng)的策略和措施，以達(dá)到有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)的目的。下面是一些優(yōu)秀的初中教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

小班藝術(shù)糖果教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

2、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。

小班藝術(shù)糖果教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。

2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要適量。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

【活動(dòng)重點(diǎn)】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

【活動(dòng)難點(diǎn)】愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

二、感知糖果的特征：

1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”

小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

2、猜一猜糖果在水中的變化

師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會(huì)放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

3、看一看感知糖果的形狀、顏色

師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長(zhǎng)方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)

三、品嘗糖果感知糖果的味道

師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美，讓我們嘗一嘗吧!

1.老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)

2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

四、結(jié)束活動(dòng)：

教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。

小班藝術(shù)糖果教案設(shè)計(jì)意圖篇三

小班藝術(shù)糖果教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。

2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要適量。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)重點(diǎn)】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

【活動(dòng)難點(diǎn)】愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

二、感知糖果的特征：

1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”

小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

2、猜一猜糖果在水中的變化

師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會(huì)放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

3、看一看感知糖果的形狀、顏色

師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長(zhǎng)方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)

三、品嘗糖果感知糖果的味道

師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美，讓我們嘗一嘗吧!

1.老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)

2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

四、結(jié)束活動(dòng)：

教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。

小班藝術(shù)糖果教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、學(xué)習(xí)估計(jì)10―20以內(nèi)物體的數(shù)量。

3、認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù)，關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計(jì)數(shù)的多種方法。

1、flash課件

2、操作卡人手一份

3、大記錄卡一份

4、教具畫藏有有老鼠的房子4間

1、師：今天的天氣真好，貓媽媽帶著它的寶寶們出去散步。他們走呀走，一路上看到很多美麗的風(fēng)景。最后他們來到商業(yè)廣場(chǎng)，走到糖果店門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里亂七八糟的。

貓媽媽：“孩子們，快來看哪，這里怎么亂七八糟的，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠的腳印的呢？”

2、師：我們來想個(gè)辦法對(duì)付他們，好嗎？你們想用什么方法對(duì)付他們呢？

師：剛才小朋友想得辦法真多。

師：咦，狡猾的老鼠都躲到哪里去了？（房間里）

1、出示教具“4間房間”

師：讓我們來看看，這些狡猾的老鼠在不在里面？（教師打開房門）

師：呀，原來這些壞家伙真的藏里面了。

師：1號(hào)房間里藏著幾只老鼠？你是怎么知道的？

2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)一數(shù)：如兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)、五個(gè)五個(gè)數(shù)

3、估計(jì)其他房間里老鼠的數(shù)量

師：那請(qǐng)你們來估計(jì)一下其他房間里老鼠的數(shù)量！

師：2號(hào)房間里的老鼠看上去比1號(hào)房間的老鼠多還是少？

師：那么會(huì)是幾只老鼠呢？

4、將幼兒的猜測(cè)記錄在記錄表中

師：還有誰(shuí)愿意說出你估計(jì)的數(shù)目？

5、師：大家估計(jì)的這些數(shù)目，究竟誰(shuí)的正確？誰(shuí)的接近？我們?cè)鯓域?yàn)證呢？

6、請(qǐng)三名幼兒，帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤糖果的數(shù)目，并記錄正確答案

師：誰(shuí)來數(shù)一數(shù)究竟其他房間里有幾只老鼠？我們一起跟著他數(shù)一數(shù)。

師：他是怎么數(shù)的？

7、師：哪個(gè)估數(shù)正確？哪個(gè)與估數(shù)與實(shí)際數(shù)目最接近？

師：這些老鼠可狡猾了，知道自己藏身的地方已經(jīng)暴露了，就躲在里面不肯出來。老鼠心里得意的想：“反正我躲在里面不出來，看你能拿我怎么辦！”

師：小朋友們，你們說怎么辦？（讓小花貓躲起來）

師：那我們?cè)儆靡恍┖贸缘奶枪阉麄円鰜砗脝幔?/p>

1、出示幼兒操作卡

師：最左邊的盤子里有10塊糖果，請(qǐng)你估計(jì)一下右邊的盤子里有幾塊糖果？

2、展示幼兒的操作卡

師：我們來看看，小朋友估計(jì)的數(shù)目。

3、請(qǐng)幼兒檢查一下，自己做的是否正確，并及時(shí)改正

師：老師以為小貓已經(jīng)離開了，就偷偷的溜出來準(zhǔn)備每餐一頓。這下，終于可以捉老鼠啦！

2、拍手對(duì)暗號(hào)，拍對(duì)一次上前一步

3、捉到老鼠，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)是我自己原創(chuàng)的，活動(dòng)情境設(shè)計(jì)的比較合理，能根據(jù)老鼠去偷糖果引出本次活動(dòng)，首先估計(jì)老鼠的數(shù)量，然后我們一起想辦法把老鼠引出來，就再次操作估計(jì)糖果的數(shù)量，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中感興趣、注意集中、思維活躍，能達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。并且課件做的漂亮，利于幼兒參與到活動(dòng)中來。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，幼兒會(huì)數(shù)，但是老鼠時(shí)凌亂的擺放的，數(shù)著數(shù)著幼兒會(huì)搞錯(cuò)，允許幼兒將老鼠邊數(shù)邊有序的擺放好，這樣就利于下面的幼兒觀察和檢查。