隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，人們對現(xiàn)代護(hù)理也提出了越來越高的要求。為適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展及人們健康觀念的更新需求，護(hù)理學(xué)也面臨著新的發(fā)展和挑戰(zhàn)。為有效提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，護(hù)理部從2015年起分層次全方位對護(hù)理人員進(jìn)行培養(yǎng)。

一是注重5年內(nèi)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)；二是注重重點(diǎn)?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)；三是注重護(hù)理管理人才的選拔和培養(yǎng)。護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院五年護(hù)理發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，特制定出2015—2017年護(hù)理人才培養(yǎng)計劃， 具體方案如下：

一、加強(qiáng)新護(hù)士培訓(xùn)

實(shí)行崗前培訓(xùn)和崗位規(guī)范化培訓(xùn)制度。崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、服務(wù)理念、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及醫(yī)患溝通等內(nèi)容；崗位規(guī)范化培訓(xùn)包括崗位職責(zé)與素質(zhì)要求、護(hù)理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任制整體護(hù)理的要求及臨床護(hù)理操作技能等。

三、加強(qiáng)重點(diǎn)?？迫瞬排囵B(yǎng)

護(hù)理工作經(jīng)驗；手術(shù)室臨床?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員要求有5年以上手術(shù)室護(hù)理工作經(jīng)驗；急診科臨床專科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員要求有2年以上的急診科護(hù)理工作經(jīng)驗。腫瘤科臨床?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員要求有5年以上腫瘤科臨床護(hù)理工作經(jīng)驗。 利用遠(yuǎn)程教學(xué)的平臺，與全國知名的?？漆t(yī)院或標(biāo)桿醫(yī)院對接和幫扶，互通信息，通過遠(yuǎn)程教學(xué)進(jìn)行理論知識的培訓(xùn)，在條件允許的情況下，可直接到對方醫(yī)院進(jìn)行實(shí)際操作的培訓(xùn)。以提高我院重點(diǎn)?？普w護(hù)理水平，并逐步建立起護(hù)士的?？谱o(hù)理崗位培訓(xùn)制度和護(hù)理管理崗位培訓(xùn)制度，提高護(hù)士隊伍專業(yè)化水平和護(hù)理管理科學(xué)化水平。也可采取院內(nèi)進(jìn)修、輪轉(zhuǎn)等方式培養(yǎng)各層次的專業(yè)護(hù)理人員。

培訓(xùn)。根據(jù)需求可分批派往泰國、新加坡等東南亞國家繼續(xù)深造。

（二）對于新上任的、年輕的護(hù)士長，可以通過自學(xué)、院內(nèi)管理知識的培訓(xùn)或通過參加清華班管理知識的學(xué)習(xí)，來提升自己的管理能力。院內(nèi)管理知識的培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代管理理論在記錄管理中的應(yīng)用、護(hù)士人力資源管理、人員績效考核、護(hù)理質(zhì)量控制與持續(xù)改進(jìn)等以提高護(hù)理管理者的理論水平、業(yè)務(wù)能力和管理素質(zhì)。 （三）設(shè)立護(hù)理管理后備人才庫。本著公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，選拔德才兼?zhèn)?，有一定組織、管理、協(xié)調(diào)能力和群眾基礎(chǔ)好，年齡35歲以下，從事護(hù)理工作5年以上，大本以上學(xué)歷、護(hù)師以上職稱的優(yōu)秀護(hù)士。通過自愿報名與科室推薦相結(jié)合，重點(diǎn)選拔，選擇到醫(yī)院護(hù)理管理后備人才庫，進(jìn)行定向培養(yǎng)。培養(yǎng)方式如下： 1、可在院內(nèi)重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn)，每個科室1—2個月以掌握更多的專業(yè)知識； 2、安排有經(jīng)驗的護(hù)士長專門帶教，跟班學(xué)習(xí)； 3、安排到護(hù)理部輪轉(zhuǎn)2——3個月； 4、參加院內(nèi)管理知識培訓(xùn)； 5、通過重點(diǎn)選拔，定向培養(yǎng)，考核合格后可選送參加清華班的培訓(xùn)。 每個科室都必須建立起護(hù)士長、副護(hù)士長及后備人才三個層次的人才梯隊。對于人才斷層的科室，由醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況，通過每年人才招聘（大本生的補(bǔ)充）或通過全院調(diào)整來逐步完善。

一、學(xué)制、招生類別

護(hù)理專業(yè)學(xué)制三年，招收高中畢業(yè)生和三校生。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的護(hù)理技術(shù)性專業(yè)人才為根本任務(wù)，以深化護(hù)理教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以工、學(xué)結(jié)合為培養(yǎng)途徑，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。努力形成“專業(yè)精、技能強(qiáng)、人文全、素質(zhì)高”的護(hù)理人才培養(yǎng)特色，主動適應(yīng)現(xiàn)代社會人們?nèi)找嬖鲩L的衛(wèi)生保健需求，培養(yǎng)適應(yīng)城鄉(xiāng)、社區(qū)等各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，熟練、規(guī)范的操作技能，良好的衛(wèi)生職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和一定醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、人才培養(yǎng)規(guī)格及能力結(jié)構(gòu)要求

（一）知識結(jié)構(gòu)

1、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論及相關(guān)的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識；

2、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

3、了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展方向與動態(tài)。

（二）能力結(jié)構(gòu)

2、具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力；

4、掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

5、具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；

6、具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力；

7、具有一定的英語應(yīng)用能力和較熟練的計算機(jī)基本操作能力。

（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1、具有堅定正確的政治方向；

2、具有良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質(zhì)；

3、具有解放思想、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；

4、具有較強(qiáng)的遵紀(jì)守法意識；

5、具有愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)的精神；

6、具有敢于拼搏、勇于嘗試、主動探索的創(chuàng)新精神；

7、具有善于溝通與協(xié)調(diào)，與人合作的團(tuán)隊協(xié)作精神。

（四）技能資格證書

本專業(yè)的畢業(yè)生要求取得教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試證書

（?？芶/b級）》和衛(wèi)生部頒發(fā)的《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書》

四、主干課程和主要實(shí)踐教學(xué)項目

1、主干課程

人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

2、主要實(shí)踐教學(xué)項目

本專業(yè)開設(shè)的主要實(shí)訓(xùn)教學(xué)項目包括：見習(xí)和校外醫(yī)院實(shí)習(xí)。見習(xí)包括：醫(yī)院見習(xí)、社區(qū)見習(xí)、人文見習(xí)。校外醫(yī)院實(shí)習(xí)包括：內(nèi)科病房、外科病房、婦產(chǎn)科病房、兒科病房、急診科病房等科室病房實(shí)習(xí)。

五、課程教學(xué)要求和職業(yè)能力結(jié)構(gòu)

本專業(yè)主要面向全國各省、市、縣、社區(qū)各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)和發(fā)展需要，適應(yīng)崗位群需要，知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)、技術(shù)技能的護(hù)理人才。

高職教育培養(yǎng)的是社會所需要的高素質(zhì)、技術(shù)技能的護(hù)理人才。因此想要培養(yǎng)一個合格的護(hù)理人員，不僅要有護(hù)理知識和技能，還應(yīng)具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

護(hù)理職業(yè)道德是在一般社會道德基礎(chǔ)上，根據(jù)護(hù)理專業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)，以及護(hù)理崗位對人類健康所承擔(dān)的社會義務(wù)和責(zé)任，對護(hù)理工作者提出的護(hù)理職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)士行為規(guī)范。在護(hù)理教育中使學(xué)生形成高尚的護(hù)理職業(yè)風(fēng)范，能夠指導(dǎo)自己的言行，調(diào)整護(hù)士與病人、護(hù)士與集體、護(hù)士與社會之間的關(guān)系，是學(xué)生判斷自己和他人在醫(yī)療、護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理科研等實(shí)踐過程中的行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，為學(xué)生將來從事護(hù)理工作奠定良好的思想基礎(chǔ)。

六、主要課程說明

（一）公共課

1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（30學(xué)時）

本課程主要內(nèi)容包括大學(xué)生活和人生發(fā)展，保持身心健康和建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造有價值的精彩人生，弘揚(yáng)民族精神和愛國主義傳統(tǒng)，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，遵守社會公德、家庭美德和職業(yè)道德，增強(qiáng)法律意識和樹立法治精神，我國的憲法精神與法律制度。

2、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論（64學(xué)時）

本課程主要內(nèi)容包括:馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果、馬克思主義中國化理論成果的精髓、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)、社會主義初級階段理論等等。

3、體育（62學(xué)時）

基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進(jìn)取的心理品質(zhì)。

4、大學(xué)語文（62學(xué)時）

本課程主要講授兩部分：一部分以閱讀為主，精選古今中外公認(rèn)的文學(xué)名篇；另一部分以寫作為主，系統(tǒng)介紹寫作知識。使學(xué)生學(xué)會欣賞文學(xué)名篇和掌握基本的閱讀方法與技巧，并提高學(xué)生的讀寫能力。

5、大學(xué)英語（93學(xué)時）

本課程主要以培養(yǎng)學(xué)生外語應(yīng)用能力為教學(xué)重點(diǎn)，同時傳授必要的語言知識。通過教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀寫的語言訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀與本專業(yè)有關(guān)的外語資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應(yīng)用文的能力，為學(xué)生進(jìn)一步提高外語使用能力打好基礎(chǔ)。

6、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（60學(xué)時）

本課程主要講授計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、使學(xué)生常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機(jī)操作的基本技能、具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課

1、人體解剖學(xué)（92學(xué)時）

本課程主要是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)，屬于生物科學(xué)中的形態(tài)學(xué)范疇，是醫(yī)學(xué)學(xué)科中重要的基礎(chǔ)課程。學(xué)習(xí)本門課程，使學(xué)生認(rèn)識和掌握人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)及人體各局部的層次解剖、重要器官的配布與毗鄰關(guān)系以及解剖的基本技能，為學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程奠定必要的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。

2、組織胚胎學(xué)（30學(xué)時）

本課程主要由組織學(xué)和胚胎學(xué)這兩個相互關(guān)聯(lián)的課程組成。組織學(xué)是用顯微鏡技術(shù)研究正常人體的微細(xì)結(jié)構(gòu)及其與功能關(guān)系的學(xué)科。它可分為細(xì)胞、基本組織和器官系統(tǒng)三部分。胚胎學(xué)是研究人體發(fā)育規(guī)律的學(xué)科，主要研究從受精卵開始通過細(xì)胞分-裂、分化、逐步發(fā)育成新個體的全過程。在此基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步研究先天性畸形的形成過程及其原因。

3、醫(yī)用化學(xué)（45學(xué)時）

本課程主要分基礎(chǔ)化學(xué)和醫(yī)學(xué)有機(jī)化學(xué)兩部分?；A(chǔ)化學(xué)部分：讓學(xué)生了解什么是醫(yī)用化學(xué)，醫(yī)用化學(xué)要研究什么，生命化學(xué)進(jìn)化及化學(xué)本質(zhì)，化學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系，如何去學(xué)習(xí)和研究化學(xué)。并講授溶液理論、結(jié)構(gòu)理論、電化學(xué)、膠體化學(xué)和分析化學(xué)的內(nèi)容。醫(yī)學(xué)有機(jī)化學(xué)部分：讓學(xué)生掌握有機(jī)化學(xué)的基本常識、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（反應(yīng)機(jī)理）及有關(guān)應(yīng)用。通過醫(yī)用化學(xué)的學(xué)習(xí)，為后續(xù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4、生理學(xué)（60學(xué)時）

本課程是研究生理活動的發(fā)生機(jī)制、條件以及機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境中各種變化

對生理功能的影響，從而掌握各種生理變化的規(guī)律。

5、細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)（30學(xué)時）

本課程主要講授細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的基本理論和基本知識，使學(xué)生熟悉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳病的診斷、預(yù)防和治療等基本原則，了解細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)等領(lǐng)域研究的新進(jìn)展，并具備一定的實(shí)際工作能力，能初步解決醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的問題。

6、生物化學(xué)（48學(xué)時）

本課程主要研究人體的生物化學(xué)， 是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。近來年，生物學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)和病理學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的研究均深入到分子水平，并應(yīng)用生物化學(xué)的理論和技術(shù)解決各個學(xué)科的問題。同樣，近代醫(yī)學(xué)的發(fā)展經(jīng)常運(yùn)用生物化學(xué)的理論和方法來診斷、治療和預(yù)防疾病，而且許多疾病的機(jī)理也需要從分子水平上加以探討。生物化學(xué)課程的主要任務(wù)是介紹生物化學(xué)的基本知識，以及與醫(yī)學(xué)相關(guān)的生物化學(xué)進(jìn)展，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和專業(yè)課程奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。也是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的必修課。

7、病原微生物與免疫學(xué)（64學(xué)時）

本課程是研究免疫學(xué)的基本理論及其在疾病診斷和防治中的應(yīng)用，以及病原微生物的生物學(xué)特性、生命活動規(guī)律、致病性、免疫性、實(shí)驗室檢查及防治原則的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。其內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)三部分。

8、病理學(xué)（90學(xué)時）

本課程是學(xué)習(xí)臨床護(hù)理學(xué)的重要基礎(chǔ)課程。該學(xué)科主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病發(fā)生發(fā)展過程以及在疾病過程中機(jī)體各組織和器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化、代謝和功能的異常，闡明疾病本質(zhì)。

9、藥理學(xué)（90學(xué)時）

本課程是護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)課程之一。是研究藥物與機(jī)體（包括病原體）間相互作用的規(guī)律和原理的學(xué)科。為臨床合理用藥奠定理論基礎(chǔ)。使學(xué)生能運(yùn)用藥物學(xué)的知識和技能，在護(hù)理工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)護(hù)不良反應(yīng)并能做出初步的應(yīng)急處理。

（三）專業(yè)課

1、護(hù)理行為學(xué)（含人際、禮儀）（30學(xué)時）

本課程培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)情感、較高的美學(xué)素質(zhì)、優(yōu)美的禮儀舉止、有效的溝通交流能力以及規(guī)范的護(hù)理職業(yè)行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會塑造良好的護(hù)士職業(yè)形象。

2、護(hù)理心理學(xué)（30學(xué)時）

本課程主要講授心理學(xué)的基本理論和方法以及心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律；心理學(xué)的基本知識和基本技能；心理健康教育的知識和措施；心理社會因素對健康和疾病的影響；心理評估和心理治療的理論和技術(shù)；病人的心理特點(diǎn)及相應(yīng)的心理護(hù)理方法。

3、健康評估（96學(xué)時）

本課程是護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須熟練掌握的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和臨床護(hù)理專業(yè)課的橋梁課程。各章內(nèi)容均以護(hù)理程序為框架，系統(tǒng)闡述了健康評估方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估，同時對心電圖、影像和實(shí)驗室檢查以及護(hù)理病歷書寫格式等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

4、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（170學(xué)時）

本課程是研究幫助護(hù)理對象滿足生理、心理和治療需求的護(hù)理基本理論、基本知識及基本技能的一門學(xué)科。內(nèi)容包括護(hù)理和護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)士素質(zhì)及其行為規(guī)范、護(hù)理程序、護(hù)士與法、醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防和控制、病區(qū)護(hù)理管理新模式、臨終護(hù)理及基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作等。

5、老年護(hù)理學(xué)（36學(xué)時）

本課程通過介紹和討論老年護(hù)理理論的基本知識和技能，體現(xiàn)老年護(hù)理的特點(diǎn)，通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠根據(jù)老年人個性化、多樣化的需求，不論在醫(yī)院還是在社區(qū)，均能提供保持老年人人生的連續(xù)性和個性化護(hù)理，最大限度地發(fā)揮老年人生理、心理、社會方面的潛在能力。本課程作為開闊學(xué)生學(xué)科視野，拓寬知識面的必修課程，可滿足學(xué)生個人發(fā)展的需要，并使其感受不同學(xué)科的思維方法，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

6、社區(qū)護(hù)理學(xué)（36學(xué)時）

本課程運(yùn)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)和環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)的理論和方法，探討環(huán)境因素對人群健康和疾病作用的規(guī)律，應(yīng)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)和流行病學(xué)等原理和方法，分析環(huán)境中主要致病因素對人群健康的影響，并通過制定公共衛(wèi)生措施，達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生命質(zhì)量的一門應(yīng)用性學(xué)科。

7、眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理學(xué)（36學(xué)時）

本課程是闡述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科護(hù)理規(guī)律的學(xué)科。屬臨床護(hù)理學(xué)的一個分支。本學(xué)科從護(hù)理學(xué)角度觀察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康狀況和疾病狀態(tài)進(jìn)行護(hù)理評估作出護(hù)理診斷,制定護(hù)理計劃，提出預(yù)期目標(biāo)和護(hù)理措施，探討用護(hù)理學(xué)的技術(shù)方法，協(xié)同醫(yī)生做好各種治療護(hù)理工作，促使疾病狀態(tài)向健康狀態(tài)轉(zhuǎn)化。

8、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（102學(xué)時）

本課程內(nèi)容包括內(nèi)科護(hù)理學(xué)總論和敘述各系統(tǒng)常見內(nèi)科疾病病人的護(hù)理評估，及其判斷、決策、處理和評價的內(nèi)科護(hù)理學(xué)各論。也是臨床護(hù)理學(xué)中的一門重要學(xué)科。研究內(nèi)科病人生物、心理和社會等方面的特點(diǎn)，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理以預(yù)防疾病，促進(jìn)康復(fù)和保持健康。本課程內(nèi)容包括內(nèi)科護(hù)理學(xué)總論和敘述各系統(tǒng)常見內(nèi)科疾病病人的護(hù)理評估，及其判斷、決策、處理和評價的內(nèi)科護(hù)理學(xué)各論。

9、外科護(hù)理學(xué)（102學(xué)時）

通外科護(hù)理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護(hù)理以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)。

10、衛(wèi)生法律法規(guī)（32學(xué)時）

本課程是以醫(yī)療行為所涉及的法律和法律問題為對象進(jìn)行分析和解決的一門實(shí)用性法律知識普及課程。是整個法律體系中的一個部門法，由于社會的發(fā)展促進(jìn)了衛(wèi)生法環(huán)境的形成，使得衛(wèi)生社會關(guān)系變得復(fù)雜且具有特殊性，進(jìn)而使衛(wèi)生法律社會關(guān)系也具有復(fù)雜性和特殊性，在這樣一個社會進(jìn)程中也使衛(wèi)生法自身形成了一個綜合的、特殊性的部門法律體系。對衛(wèi)生法律法規(guī)本身及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研究形成的一門應(yīng)用法律學(xué)科即衛(wèi)生法學(xué)。

11、傳染病護(hù)理（32學(xué)時）

本課程是內(nèi)科學(xué)知識的重要組成部分。本課程將在以往所學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程及內(nèi)、外科專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，著重講述傳染病的病原學(xué)、流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)、治療、護(hù)理等方面的知識，強(qiáng)調(diào)以臨床癥候群和病原微生物為主線，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和鑒別診斷能力。

12、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)（80學(xué)時）

本課程是一門研究婦女特有的生理和病理的一門學(xué)科及在非妊娠期、妊娠期、計劃生育中和胎兒、新生兒的生理、心理、社會等方面的人類生理的反應(yīng)、疾病預(yù)期結(jié)果、護(hù)理措施；并監(jiān)測以發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥的發(fā)生及狀態(tài)的臨床專科護(hù)理之一。

13、兒科護(hù)理學(xué)（64學(xué)時）

本課程是臨床護(hù)理學(xué)的主要課程之一，是研究促使小兒身心健康成長及運(yùn)用護(hù)理程序?qū)純哼M(jìn)行整體護(hù)理的一門護(hù)理專業(yè)課。內(nèi)容包括小兒生長發(fā)育規(guī)律及促進(jìn)小兒身心健康的衛(wèi)生保健措施，兒科基礎(chǔ)護(hù)理與常用?？谱o(hù)理技術(shù)操作以及兒科常見病的護(hù)理等。

14、急救護(hù)理學(xué)（48學(xué)時）

本課程主要從臨床和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)以病人為中心的整體護(hù)理理念。主要內(nèi)容包括急診科管理、急診分診、心搏驟停與心腦肺復(fù)蘇、休克、創(chuàng)傷、臟器功能衰竭、急性中毒、急救技術(shù)、常見急危重癥救護(hù)等。

15、中醫(yī)護(hù)理學(xué)（64學(xué)時）

本課程根據(jù)中醫(yī)護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，包括中醫(yī)護(hù)理學(xué)發(fā)展簡史、中醫(yī)護(hù)理學(xué)基本任務(wù)、中醫(yī)護(hù)理的特點(diǎn)與原則、整體護(hù)理、一般護(hù)理、中藥用藥護(hù)理、經(jīng)絡(luò)腧穴、常用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作、中醫(yī)護(hù)理文件書寫規(guī)范等內(nèi)容。

16、精神科護(hù)理學(xué)（32學(xué)時）

本課程是以生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式研究精神障礙急性期病人的護(hù)理、慢性期或恢復(fù)期病人的康復(fù)護(hù)理和健康教育，以及如何早期干預(yù)、預(yù)防精神障礙的發(fā)生，保持心理健康的護(hù)理學(xué)科，其與精神病學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會學(xué)并列為精神領(lǐng)域的四大學(xué)科。

17、康復(fù)護(hù)理學(xué)（32學(xué)時）

本課程是一門研究由于損傷、急慢性疾病和老齡化造成功能障礙的殘疾者身體、心理的護(hù)理理論、知識和技能的學(xué)科，在整個護(hù)理學(xué)體系中占有十分重要的位置。它是護(hù)理學(xué)的第四方面，與預(yù)防、保健和臨床護(hù)理共同組成了全面和整體的護(hù)理。

18、護(hù)理管理學(xué)（32學(xué)時）

本課程將管理學(xué)的理論方法與護(hù)理管理實(shí)踐結(jié)合并逐步發(fā)展的一門應(yīng)用型學(xué)科。本課程重點(diǎn)講授、討論和見習(xí)管理學(xué)的基本理論和發(fā)展，通過學(xué)習(xí)管理學(xué)的計劃、組織、護(hù)理人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)、控制等五項基本職能，以及在護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)和質(zhì)量管理實(shí)踐中的應(yīng)用，以保證和提高醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的目的。

19、預(yù)防醫(yī)學(xué)（48學(xué)時）

本課程是從預(yù)防觀點(diǎn)出發(fā)，研究人群健康和疾病自然環(huán)境及社會環(huán)境之間的關(guān)系，采用公共衛(wèi)生、社會衛(wèi)生和自我保健等措施，充分利用環(huán)境中有益因素，控制和消除環(huán)境中有害因素，以達(dá)到預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，延長壽命，提高勞動效率為目的的一門醫(yī)學(xué)學(xué)科。

20、臨床營養(yǎng)學(xué)（32學(xué)時）

本課程是從治療的角度研究日常飲食和臨床疾病的關(guān)系，即各種食品對疾病的發(fā)生、發(fā)展和預(yù)后的影響及各種飲食配方對于疾病的預(yù)防和治療作用。通過對本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教學(xué)對象了解營養(yǎng)治療與臨床各方面的關(guān)系，全面認(rèn)識營養(yǎng)治療在醫(yī)療上的重要性，自覺地落實(shí)營養(yǎng)治療措施，遵守營養(yǎng)治療的各項規(guī)定。

（四）其它

入學(xué)教育及軍訓(xùn)（90學(xué)時）

為使學(xué)生學(xué)習(xí)軍事知識，增強(qiáng)國防觀念，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況分期或集中組織學(xué)生參加軍訓(xùn)和入學(xué)教育。主要學(xué)習(xí)解放軍內(nèi)務(wù)、條例、學(xué)校規(guī)章制度等知識。

七、教學(xué)計劃進(jìn)程表（附表）

一、招生對象與學(xué)制

1.招生對象：初中畢業(yè)生

2.學(xué)習(xí)年限：3年 ，獲得152學(xué)分及以上，采用2+1的模式。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)我國衛(wèi)生市場需求，具備護(hù)理專業(yè)必備的理論知識、專業(yè)技能和人文素養(yǎng)，具有從事臨床和社區(qū)護(hù)理工作的`綜合職業(yè)能力，勝任各種護(hù)理工作崗位的實(shí)用型護(hù)理人才。

（二）職業(yè)崗位

1．醫(yī)院預(yù)檢分診及門、急診護(hù)理工作。

2．醫(yī)院病區(qū)護(hù)理及教學(xué)工作。

3．醫(yī)院供應(yīng)室、手術(shù)室、透析室護(hù)理工作。

4．社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站護(hù)理工作。

三、培養(yǎng)規(guī)格

1．具有與臨床護(hù)理崗位相適應(yīng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理和衛(wèi)生保健知識。

2．具有規(guī)范的護(hù)理操作能力，能準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作和?？谱o(hù)理操作，并保障病人的舒適和安全。

3．具有以護(hù)理對象為中心，參與實(shí)施整體護(hù)理的基本能力；能用科學(xué)的思維方式對各種病人進(jìn)行資料收集與整理分析、提出護(hù)理問題、制定護(hù)理目標(biāo)、確定護(hù)理方案、實(shí)施護(hù)理措施，進(jìn)行效果評價，實(shí)行程序化護(hù)理。

4.具有對常見疾病病情、心理變化和常用藥物療效、藥物反應(yīng)的觀察能力；熟悉急、危、重癥病人的急救原則。

5．具有與不同人群進(jìn)行有效溝通的能力，儀表端莊、行為規(guī)范、語言親切；關(guān)心愛護(hù)病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系。能對護(hù)理對象進(jìn)行健康教育和康復(fù)保健指導(dǎo)；初步運(yùn)用預(yù)防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)。

6．具有初步的病房管理和協(xié)作能力。

7．具有一定的專業(yè)英語聽、說、讀、寫能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

8．具有一定的自學(xué)能力和護(hù)理文件書寫能力。

四、崗位職業(yè)能力考核指標(biāo)體系

1．職業(yè)能力考核 包括理論學(xué)習(xí)評價、技能訓(xùn)練評價、綜合能力考核三種形式。共分三個階段：過程評價安排于教學(xué)過程中；階段評價安排在期中、期末規(guī)定的時間進(jìn)行；終末評價包括護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、畢業(yè)考試、綜合技能考核在畢業(yè)時進(jìn)行?？己税才旁斠娊虒W(xué)進(jìn)程表。

2．通過“英語應(yīng)用能力a級”考試。

3．通過國家計算機(jī)應(yīng)用能力一級b等考試。

4．專業(yè)技能考核 主要指《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《健康評估》、《外科護(hù)理》實(shí)踐技能的考核和畢業(yè)前的實(shí)踐技能綜合考核。由系部統(tǒng)一組織，成績單列。

5．實(shí)習(xí)出科考核 畢業(yè)實(shí)習(xí)期間由實(shí)習(xí)單位組織內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科的理論和綜合實(shí)踐技能考核。

6．畢業(yè)考試 包括《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理》和《健康評估》、《外科護(hù)理》和《急救護(hù)理》、《婦產(chǎn)科護(hù)理》、《兒科護(hù)理》，由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行。

五、時間分配與學(xué)分計算

(一)時間分配

3年共計150周。第1～4學(xué)期為21周，其中教學(xué)18周，入學(xué)教育或教學(xué)見習(xí)1周，長假1周，復(fù)習(xí)考試1周；第3學(xué)年畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)40周，包括醫(yī)院及社區(qū)實(shí)習(xí)32周、社會實(shí)踐8周。

學(xué)時安排：每個教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時數(shù)為7學(xué)時，每學(xué)時40分鐘。

(二)學(xué)分計算

1．基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)為必修課程，必修課程（除畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)）18學(xué)時計1學(xué)分。必修課的成績評定采用百分制，未通過必修課程考核時，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。

2．選修課為校定選修課，根據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生實(shí)際需求特選定9門課程作為校定選修課。9門校定選修課總學(xué)時為324學(xué)時，計14學(xué)分，學(xué)生獲得12學(xué)分及以上時為選修課合格。選修課的成績評定采用合格與不合格制，未通過選修課程考核時，可補(bǔ)考1次獲取學(xué)分。

3．畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)1周計1學(xué)分，共計40學(xué)分；實(shí)習(xí)出科考核合格，并獲得30學(xué)分及以上學(xué)時為生產(chǎn)實(shí)習(xí)合格。

4．三年制護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得必修、選修和畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)分計148學(xué)分及以上時，準(zhǔn)予畢業(yè)。

六、課程設(shè)置與教學(xué)要求

(一)課程設(shè)置

(二)內(nèi)容要求

為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀及衛(wèi)生改革的需要，樹立衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)的新形象，造就新世紀(jì)衛(wèi)生優(yōu)秀人才，制定計劃如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，認(rèn)真貫徹黨的各項衛(wèi)生改革方針、政策，讓廣大醫(yī)務(wù)人員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和良好的職業(yè)道德。

2、引導(dǎo)廣大職工立足本職，崗位成才，崗位建功，樹立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生改革現(xiàn)狀的敬業(yè)精神。

3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施方法》，把醫(yī)德教育和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)作為目標(biāo)管理的重要內(nèi)容。

4、內(nèi)、外、婦各臨床科室每年選派一名基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)較高的年輕醫(yī)生到二級以上醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，并與之簽定進(jìn)修目標(biāo)責(zé)任書，使之能真正學(xué)到知識和技術(shù)，并學(xué)有所用。

5、積極因素鼓勵年輕醫(yī)務(wù)人員參加自學(xué)、夜大、函授等在職學(xué)歷教育，以提高學(xué)歷。提高專業(yè)技術(shù)水平。取得畢業(yè)文憑者醫(yī)院給予100元獎勵。

6、年內(nèi)爭取選派一名醫(yī)生外出進(jìn)修學(xué)習(xí)?？萍夹g(shù)，使醫(yī)院在專科建設(shè)上有所突破。

1

職工繼續(xù)教育考核獎懲制度

1、認(rèn)真參加局組織的專業(yè)必修課繼續(xù)教育考核，對考核不合格者每門扣50元。

2、凡參加市局組織的定職、定級、“三基本”考核不合格者每次扣100元。

3、凡參加醫(yī)院組織的`“三基本”知識考核和操作技能考核，成績不合格者每次扣50元。

4、凡外出進(jìn)修者，進(jìn)修結(jié)束后均需要參加醫(yī)院組織的進(jìn)修目標(biāo)考核，成績合格者方可報銷進(jìn)修費(fèi)用，并發(fā)給進(jìn)修補(bǔ)貼。如考核不合格，則進(jìn)修費(fèi)用不予報銷，且不發(fā)給進(jìn)修補(bǔ)貼。

5、凡參加上級組織的“三基本”等專業(yè)知識競賽，取得優(yōu)秀成績者視名次給予一定的獎勵。

6、鼓勵職工積極撰寫醫(yī)學(xué)論文，凡在國家及省、市級專業(yè)雜志上發(fā)表者報銷版面費(fèi)，并視情況予以適當(dāng)獎勵。

7、衛(wèi)技人員根據(jù)上級要求，結(jié)合工作需要，參加繼續(xù)教育，達(dá)到規(guī)定的課時、學(xué)分要求。不合格人員扣100元，年終不得參加評先、評優(yōu)。

2

為使我院更好地履行承擔(dān)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生樞紐作用，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣區(qū)域內(nèi)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)科技人才隊伍建設(shè),提高其衛(wèi)生綜合服務(wù)能力，促進(jìn)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中充分發(fā)揮作用，現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際，特制定《郁南縣人民醫(yī)院承擔(dān)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)制度與保障措施和培訓(xùn)方案》。

一、重要意義

在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)展的諸多因素中，醫(yī)療衛(wèi)生人才始終是至關(guān)重要的，這也是我縣醫(yī)療衛(wèi)生工作的重中之重。為了做好這一利國利民的系統(tǒng)工程，根據(jù)省、市、縣衛(wèi)生行政部門的要求，我院決定將對基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)作為一項長期工作來抓，用制度加以保障和規(guī)范實(shí)施，有針對性地制訂培養(yǎng)計劃，加快我縣基礎(chǔ)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)綜合實(shí)力和技術(shù)水平，促進(jìn)我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、具體措施

（一）營造良好環(huán)境

1、建立衛(wèi)生人才培訓(xùn)激勵機(jī)制。進(jìn)一步完善我院基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)制度和政策保障，嚴(yán)格執(zhí)行我院專業(yè)技術(shù)人員在晉升中高級職稱前必須到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)駐點(diǎn)幫扶1年以上的政策，鼓勵我院具有中高及職稱人員主動到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位駐點(diǎn)幫扶或開展短期的學(xué)術(shù)講座、臨床教學(xué)和理論授課等，以不斷提高基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的專業(yè)理論水平和綜合服務(wù)技能。

2、改善條件接納人才培訓(xùn)。為鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人員 到我院臨床進(jìn)修或短期實(shí)習(xí)，我院創(chuàng)造條件為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)到我 院進(jìn)修或參加短期實(shí)習(xí)的人員免費(fèi)提供住宿，醫(yī)院食堂向進(jìn)修實(shí)習(xí) 人員開放，以解除其生活上的后顧之憂，讓他們安心從事學(xué)習(xí)，提 高學(xué)習(xí)效果。根據(jù)縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局的安排，我院每 年重點(diǎn)幫扶6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，每個衛(wèi)生院持續(xù)幫扶時間為5年，幫扶理 念以輸血式幫扶向造血式幫扶轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了幫扶工作的連續(xù)性，提高了 幫 扶 效 果 的 持 續(xù) 性。

(二）保障措施

1、建立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：

基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2、營造良好環(huán)境：

制定培訓(xùn)計劃，合理安排授課和帶教老師，做好學(xué)員的生活保障。

3、制定激勵政策：視帶教老師授課和帶教情況，合理發(fā)放帶教費(fèi)。

（三）人才培訓(xùn)方案

1、鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在職醫(yī)生積極參加我院每周開展的專題講座，各衛(wèi)生院可根據(jù)本院實(shí)際情況，制訂人才培養(yǎng)計劃，有針對性的選派人員到我院進(jìn)修學(xué)習(xí)，我院根據(jù)其人員、進(jìn)修學(xué)習(xí)專業(yè)等要求，無條件地接收并按其要求認(rèn)真組織實(shí)施，確保按需實(shí)施，因材施教，提高培訓(xùn)效果。 2、我院計劃每年度定期至少開展專題知識1期講習(xí)班，由我院副高以上職稱人員講課或邀請省內(nèi)外知名專家講課，鼓勵基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)安排人員參加。

3、充分利用我院名老專家資源，以基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療技術(shù)骨干為對象，組織建設(shè)好技術(shù)傳承工作，培養(yǎng)后備醫(yī)療技術(shù)人才力量，掌握先進(jìn)專業(yè)技術(shù)，使其向全院學(xué)科帶頭人方向發(fā)展，在科室業(yè)務(wù)管理中充分發(fā)揮他們的主力軍作用。

4、每年開展1期對基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全管理的專項培訓(xùn)，使他們掌握先進(jìn)管理方法，提高科學(xué)化管理水平。

5、加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回醫(yī)療工作力度，成立專門的醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)組織落實(shí)，組建專門的巡回醫(yī)療隊，每周至少下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療1次，覆蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和50%以上行政村。

6、我院積極組織學(xué)術(shù)講座活動，外聘專家來我院舉辦學(xué)術(shù)講座及由本院副主任醫(yī)師以上人員主講，做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)師及其它專業(yè)初級人員的專業(yè)知識培訓(xùn)，使他們能夠勝任一般技術(shù)工作。

7、我院每季度進(jìn)行中醫(yī)藥知識培訓(xùn)一次，組織基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥技術(shù)人員來我院參加培訓(xùn)，以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥服務(wù)能力。

三、經(jīng)費(fèi)投入

1、我院計劃從全年業(yè)務(wù)收入中拿出0.5%作為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基金，用于針對基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員所開展的講習(xí)班舉辦、學(xué)術(shù)講座、短期培訓(xùn)、臨床進(jìn)修實(shí)習(xí)等，支持基層醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)人員來我院進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修人員按規(guī)定享受與本院職工同等待遇。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，逐步改善多媒體室音像設(shè)備，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)成效。

“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改實(shí)驗班）是學(xué)校本科人才培養(yǎng)模式的示范和先導(dǎo)，是學(xué)校探索和實(shí)施本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的通道。以培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實(shí)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的創(chuàng)新型、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理或工程技術(shù)人才為目標(biāo)，以優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)為依托，本著“尊重個性，因材施教，加強(qiáng)復(fù)合，強(qiáng)化能力”的原則，制訂個性化培養(yǎng)方案，實(shí)行靈活的培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合地方人才需求特征，發(fā)揮學(xué)校特色學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實(shí)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理或工程技術(shù)人才。

三、培養(yǎng)方案

(一)原則

按照“專業(yè)復(fù)合，強(qiáng)化能力”的總體要求設(shè)計培養(yǎng)方案；夯實(shí)經(jīng)濟(jì)管理或工程基礎(chǔ)理論，充實(shí)前沿的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容；改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力的提升，形成一套完整的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.系統(tǒng)堅實(shí)地掌握本學(xué)科基本理論、基本知識和基本技能，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。

2.熟練掌握一門外國語，能夠順利地閱讀本學(xué)科的外文書刊，具有一定的外語交流能力。

3.系統(tǒng)地了解和掌握學(xué)科專業(yè)知識和科學(xué)研究的基本方法，具有一定的分析、解決實(shí)際問題的能力。

4.接受嚴(yán)格的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗的訓(xùn)練，具備初步的科學(xué)研究能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

工程教改班以強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理、營銷與貿(mào)易等知識，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練為主的方式展開，著力培養(yǎng)懂經(jīng)濟(jì)管理的工程技術(shù)人才。

（三）培養(yǎng)方式

1.學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新人才學(xué)院，負(fù)責(zé)“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）方案制定與實(shí)施。

2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）設(shè)立經(jīng)管教改班和工程教改班，分別單獨(dú)制訂培養(yǎng)方案，面向三年級學(xué)生招生。

3. 教改班培養(yǎng)方案共設(shè)50學(xué)分，其中25學(xué)分為課堂教學(xué)，25學(xué)分實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)除本校教師承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)外，鼓勵聘任外校和實(shí)踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)高管授課。教改班具體培養(yǎng)方案另行制定。

4. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）不轉(zhuǎn)專業(yè)，但符合條件者可以申請雙學(xué)位。經(jīng)管教改班學(xué)生可以申請工程管理或工業(yè)工程學(xué)士學(xué)位，工程教改班學(xué)生可以申請工商管理學(xué)士學(xué)位。

5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）實(shí)施導(dǎo)師制, 導(dǎo)師由學(xué)院聘任。學(xué)生入學(xué)后，進(jìn)行雙向選擇，確定導(dǎo)師，學(xué)生可參與導(dǎo)師的科研項目。導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗計劃、科研訓(xùn)練、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等指導(dǎo)。導(dǎo)師工作量納入教學(xué)基本工作量考核，報酬由創(chuàng)新人才學(xué)校核發(fā)。

6.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）學(xué)生實(shí)行“創(chuàng)新不斷線”的`培養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，每學(xué)期均開展創(chuàng)新實(shí)踐教育活動。

7.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的學(xué)生在國際和地區(qū)交流方面享受更加優(yōu)越的政策。學(xué)校資助“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”學(xué)生開展國際學(xué)術(shù)和文化交流活動。

8.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）在獎學(xué)金評定和其他各類評優(yōu)等活動中，單獨(dú)劃定名額進(jìn)行評選，并設(shè)立多種單項獎學(xué)金。

9. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）設(shè)立專項預(yù)算經(jīng)費(fèi)，專門用于教改班人才培養(yǎng)和教學(xué)改革。

四、招生方式

-2-

1.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）按學(xué)科大類進(jìn)行招生，兼顧學(xué)科門類的特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。經(jīng)管教改班招收文法經(jīng)管醫(yī)類專業(yè)學(xué)生，以經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生為主，工程教改班面向工科類各專業(yè)招生。

2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的招生依據(jù)前兩學(xué)年學(xué)分績點(diǎn)排名，前兩學(xué)年學(xué)分績點(diǎn)排名要求列專業(yè)前30%，并采用面試選拔的方式。

3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）每年的招生計劃、類別和方式由學(xué)校根據(jù)當(dāng)年情況確定。

4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）只招收英語語種考生。

五、管理方式

1. 由教務(wù)處和學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)校政策制定和部門間協(xié)調(diào)工作。創(chuàng)新學(xué)院院長由主管教學(xué)的副校長擔(dān)任，成員教務(wù)處負(fù)責(zé)人及主要學(xué)院教學(xué)副院長組成，下設(shè)教改班項目實(shí)施辦公室，有專人負(fù)責(zé)創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理工作。

2.學(xué)生學(xué)業(yè)管理、學(xué)籍管理、住宿管理和組織管理由教務(wù)處、學(xué)院和相關(guān)學(xué)院共同負(fù)責(zé)。

3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的培養(yǎng)方案由教務(wù)處組織，學(xué)院負(fù)責(zé)制定并組織落實(shí)。

4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的招生選拔工作由創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)院負(fù)責(zé)。

5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）納入學(xué)校正常的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，由學(xué)院正常安排相應(yīng)的教學(xué)活動。

六、其他

本實(shí)施方案自2015級學(xué)生開始實(shí)行，由教務(wù)處協(xié)調(diào)各學(xué)院和相關(guān)管理部門進(jìn)行落實(shí)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

-3-

一、招生學(xué)院及專業(yè)

二、申請條件

1.《中國海洋大學(xué)2015年“創(chuàng)新人才培養(yǎng)專項”計劃申請表》2份；

2.《中國海洋大學(xué)碩士研究生復(fù)試思想政治考核表》；

3. 本科成績單2份，須加蓋所在學(xué)校教務(wù)部門公章并密封；

4. 英語四級、六級考試成績單或其他外國語水平成績證明原件及復(fù)印件；

6. 申請人如獲校級以上獎勵或有公開發(fā)表論文可提供相關(guān)材料的復(fù)印件。

注：以上材料由考生來我校復(fù)試報到時現(xiàn)場提交，不須提前郵寄。申請人必須保證申請材料的真實(shí)性，如果提交的信息經(jīng)查不符合事實(shí)，我校將取消其申請資格。上述材料不作退還，請自留備份并予諒解。

四、日程安排

5. 11月中旬，擬錄取考生本人到所在學(xué)校指定的報名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)

五、錄取

通過考核者，第一志愿報考我校，初試成績達(dá)到國家一區(qū)復(fù)試分?jǐn)?shù)線后可優(yōu)先錄取。

六、其它

初試科目和復(fù)試內(nèi)容詳見報考專業(yè)所屬學(xué)院的招生目錄。

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，扎實(shí)推進(jìn)西南大學(xué)新一輪本科教學(xué)改革，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新途徑，帶動學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照“西南大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”總體部署，特制訂《》。

一、實(shí)施目標(biāo)

創(chuàng)新實(shí)驗班是“西南大學(xué)本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的重要組成部分。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神、廣闊的國際視野、深厚的科研潛質(zhì)和出眾的領(lǐng)導(dǎo)才能為目標(biāo)，挖掘各學(xué)院潛力，整合利用多學(xué)院互補(bǔ)的教學(xué)資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)院在辦學(xué)中的主體作用。以創(chuàng)新實(shí)驗班為示范，帶動學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步探索綜合化與個性化相結(jié)合的本科人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校辦學(xué)水平和社會聲譽(yù)。

二、實(shí)施內(nèi)容

在總結(jié)2015年開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗班經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推廣創(chuàng)新實(shí)驗班實(shí)施的范圍，提高質(zhì)量。計劃在全校范圍內(nèi)遴選開設(shè)4—5個學(xué)院層次的創(chuàng)新實(shí)驗班。創(chuàng)新實(shí)驗班實(shí)行申報立項制。即學(xué)院自愿申報，學(xué)校組織專家組現(xiàn)場考評和會議終審，報學(xué)校審批。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的創(chuàng)新實(shí)驗班，給予一定的經(jīng)費(fèi)資助。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的，提倡學(xué)院積極試點(diǎn)。學(xué)校優(yōu)先資助跨學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)驗班立項。

三、申報條件

1

（二）具有人才培養(yǎng)模式改革的經(jīng)驗，有可操作性的創(chuàng)新實(shí)驗班實(shí)施方案；

（五）能以不低于1:5的師生比為創(chuàng)新實(shí)驗班學(xué)生配備具有副高以上職稱的學(xué)業(yè)導(dǎo)師；

（六）有適合的歷史名人命名創(chuàng)新實(shí)驗班。

四、學(xué)生遴選

創(chuàng)新實(shí)驗班學(xué)生人數(shù)嚴(yán)格控制在30—40人/班。采用自主招生個性化選拔、高考錄取分?jǐn)?shù)擇優(yōu)選拔、新生入學(xué)二次選拔和通過招生直接選拔等多種渠道遴選。通過學(xué)生自愿報名、學(xué)院進(jìn)行相關(guān)科目筆試，最后通過綜合面試考察，將最全面和優(yōu)秀的學(xué)生選入創(chuàng)新實(shí)驗班學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)實(shí)施

分段式大類培養(yǎng)。創(chuàng)新實(shí)驗班實(shí)施分段式大類培養(yǎng)。

研究性教學(xué)。創(chuàng)新實(shí)驗班與普通班學(xué)生實(shí)行相同的培養(yǎng)方案。但在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式以及教學(xué)管理等方面體現(xiàn)不同，采用啟發(fā)式、研討式、探究式、參與式以及基于網(wǎng)絡(luò)的混合式等研究性教學(xué)和創(chuàng)新性自主學(xué)習(xí)。

2

學(xué)分制。創(chuàng)新實(shí)驗班學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)方案，在學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下可跨學(xué)院自由選課。學(xué)生修滿培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分，即可畢業(yè)，并獲得學(xué)士學(xué)位證書。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的能力和發(fā)展意向選擇更高層次和要求的課程。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。學(xué)院為每個創(chuàng)新實(shí)驗班配備理念先進(jìn)、管理一流到位的班主任。并為每個學(xué)生配備教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)方法一流、科研實(shí)力雄厚、熱愛本科教學(xué)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)業(yè)計劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、選擇專業(yè)或方向，幫助學(xué)生了解各學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，選擇合適的科研課題。

集中資源優(yōu)勢。學(xué)院集中選派最好的教師為實(shí)驗班學(xué)生授課，實(shí)驗室、圖書資料室和專用教室等，對創(chuàng)新實(shí)驗班學(xué)生進(jìn)行全面開放。

滾動淘汰機(jī)制。創(chuàng)新實(shí)驗班實(shí)施滾動競爭機(jī)制，學(xué)校將組織專家指導(dǎo)小組對實(shí)驗班學(xué)生進(jìn)行中期考核。根據(jù)學(xué)生的中期考核報告、課程學(xué)習(xí)成績、科研素質(zhì)、意志品質(zhì)等綜合表現(xiàn)等，部分不適應(yīng)創(chuàng)新實(shí)驗班學(xué)習(xí)的學(xué)生將分流到相關(guān)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)；創(chuàng)新實(shí)驗班之外的同年級學(xué)生可在學(xué)生自愿并經(jīng)專家指導(dǎo)小組考核同意后補(bǔ)充到創(chuàng)新實(shí)驗班學(xué)習(xí)。

六、保障措施

組織保障。學(xué)院成立“創(chuàng)新實(shí)驗班工作組”，負(fù)責(zé)實(shí)施對創(chuàng)新實(shí)驗班建設(shè)的指導(dǎo)、實(shí)施、協(xié)調(diào)與管理。

3

的順利實(shí)施。

經(jīng)費(fèi)保障。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的創(chuàng)新實(shí)驗班，學(xué)校一次性給予8-12萬元的專項經(jīng)費(fèi)資助，?？顚Ｓ?。經(jīng)費(fèi)主要用于創(chuàng)新實(shí)驗班學(xué)生的獎助學(xué)金、創(chuàng)新基金項目資助、自主學(xué)習(xí)數(shù)字化資源建設(shè)、學(xué)生國內(nèi)外交流補(bǔ)助、教改項目資助、聘請外籍教師、資料、印刷、調(diào)研差旅費(fèi)等支出。

4

根據(jù)國家和福建省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020年）》和《福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于福建省教育改革試點(diǎn)總體方案的通知》（閩政辦201183號）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和英語等五個學(xué)科專業(yè)實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。為確保拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃的順利實(shí)施，特制定本方案。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求，發(fā)揮我校學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢，支持和引導(dǎo)具備條件的學(xué)院集合優(yōu)質(zhì)教育資源，以改革創(chuàng)新為動力，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，深化人才培養(yǎng)模式改革，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)律和有效途徑，進(jìn)一步深化我校本科教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)工作水平。

二、目標(biāo)任務(wù)

2015至2015年，從我校數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和英語專業(yè)中遴選建設(shè)五個拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗班（以下簡稱“實(shí)驗班”）。在學(xué)生選拔、師資配備、培養(yǎng)模式、條件氛圍、管理制度等方面，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機(jī)制，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)一批思想敏銳、專業(yè)素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有開拓精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀本科畢業(yè)生，為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠定良好基礎(chǔ)。

三、實(shí)施原則

（一）擇優(yōu)遴選。進(jìn)入實(shí)驗班的學(xué)生應(yīng)具備思維活躍、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有專長和富有潛力的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

（二）改革創(chuàng)新。實(shí)施“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的學(xué)院要圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教育理念、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、教學(xué)組織、管理方式等方面開拓創(chuàng)新、大膽實(shí)踐；同時要加強(qiáng)與國內(nèi)外高水平大學(xué)的合作與交流，定期進(jìn)行工作評價，總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷完善人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)能力和教育教學(xué)水平。

（三）開放教學(xué)。要廣泛借鑒國內(nèi)外拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗和成功模式，充分利用各方優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，實(shí)行開放式培養(yǎng)。

四、實(shí)施內(nèi)容

（一）學(xué)生遴選：實(shí)驗班的學(xué)生從在校優(yōu)秀本科生中遴選，可在新生入學(xué)后第一學(xué)期或一學(xué)年后遴選。學(xué)生遴選要注重考察學(xué)生的綜合能力、學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，確保將特長顯著、素質(zhì)全面、最具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生選拔出來。每個實(shí)驗班年度招生規(guī)模原則上為20人。

（二）教師配備：“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”實(shí)行首席教授（導(dǎo)師）負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)和思想工作。安排高水平專家、學(xué)者擔(dān)任實(shí)驗班導(dǎo)師和授課教師，聘請海外知名學(xué)者指導(dǎo)、主持或參與實(shí)驗班的教學(xué)。參與“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的教師要熱心人才培養(yǎng)工作，積極投身教學(xué)改革。

（三）培養(yǎng)模式：以學(xué)科專業(yè)為平臺，探索多種培養(yǎng)模式，實(shí)行個性化培養(yǎng)。要推進(jìn)教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，根據(jù)國際化要求設(shè)計教學(xué)計劃、開設(shè)課程，積極引進(jìn)和選用優(yōu)秀教材，拓寬學(xué)生的視野；創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；按學(xué)生個性化培養(yǎng)的要求，鼓勵學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有自由探索的時間；積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生參加科學(xué)研究項目訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的科研興趣和學(xué)術(shù)精神。堅持學(xué)以致用，將專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在社會實(shí)踐和社會服務(wù)中增長才干。

（四）氛圍營造：通過訪問講學(xué)、國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)報告等形式，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和開放的交流平臺，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新潛能。學(xué)校的國家和省重點(diǎn)實(shí)驗室、工程中心、人文社科基地、國家和省實(shí)驗教學(xué)示范中心等教學(xué)科研資源要向?qū)嶒灠嗟膶W(xué)生開放，并為學(xué)生的創(chuàng)新活動和科學(xué)研究提供經(jīng)費(fèi)等支持。

（五）制度創(chuàng)新：制定靈活的課程選修、免修、緩修等制度。對學(xué)生的考核突出創(chuàng)新目標(biāo)和能力要求，努力克服應(yīng)試教育的弊端。實(shí)驗班的學(xué)生實(shí)行開放式動態(tài)管理，建立靈活的進(jìn)出機(jī)制。對教師的評價要充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的中心地位，創(chuàng)新考核方式。

（六）交流學(xué)習(xí)：通過聯(lián)合培養(yǎng)、短期學(xué)習(xí)考察等方式，分期、分批將實(shí)驗班的學(xué)生送到國內(nèi)外高水平大學(xué)學(xué)習(xí)和交流。鼓勵學(xué)生利用校外條件開展研究性學(xué)習(xí)，接受國內(nèi)外知名教授、學(xué)者的指導(dǎo)，使之盡快融入學(xué)科的前沿領(lǐng)域。

五、工作保障

認(rèn)真制定具體的改革實(shí)驗方案。要成立由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的工作小組，落實(shí)工作職責(zé)，認(rèn)真組織、實(shí)施改革實(shí)驗計劃。

建立政策保障和工作激勵機(jī)制。實(shí)驗班所屬學(xué)科專業(yè)推薦免試研究生比例要達(dá)到20%；同等條件下，對拔尖人才實(shí)驗班學(xué)生申請的本科課外科技計劃項目優(yōu)先資助。切實(shí)加大經(jīng)費(fèi)支持力度，理工科每個專業(yè)每年級每學(xué)年資助5萬元，文科每個專業(yè)每年級每學(xué)年資助3.75萬元，相關(guān)經(jīng)費(fèi)管理辦法按照《福建師范大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》閩師財（2011）27號執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)年組織工作總結(jié)和交流，促進(jìn)“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的順利實(shí)施。

六、本方案自頒布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)面向多媒體及相關(guān)輻射產(chǎn)業(yè)的一線技術(shù)崗位，具有較強(qiáng)的計算機(jī)操作技能和動漫制作能力，能及時適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步要求的一專多能的高級多媒體“技藝型”人才。全面發(fā)展學(xué)生德、智、體、美，使其具有較高的藝術(shù)素質(zhì)、審美修養(yǎng)和創(chuàng)意能力，把藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計與計算機(jī)圖形圖像技術(shù)、動畫制作與藝術(shù)表現(xiàn)技巧有機(jī)結(jié)合起來。確立以“計算機(jī)操作”為技術(shù)基礎(chǔ)，以“動漫制作”為專業(yè)特色，能熟練掌握動漫設(shè)計的基本知識和運(yùn)用計算機(jī)輔助設(shè)計的基本技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和動手能力，能從事電腦美術(shù)創(chuàng)作、影視動畫創(chuàng)意及廣告制作、動畫特技制作的應(yīng)用技術(shù)型復(fù)合人才。

1．就業(yè)崗位分析

調(diào)查顯示，多媒體設(shè)計已成為十大熱門行業(yè)之一，在最缺的五種人才中，多媒體設(shè)計與制作排在第二位。目前，多媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育、娛樂、出版等多個領(lǐng)域，涉及計算機(jī)、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，其更被稱為是21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)，是繼it產(chǎn)業(yè)后又一個經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。動漫產(chǎn)業(yè)，是多媒體產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。近年來，我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，2004年中國動漫產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值為180億元，2015年為250億元，2015年超過350億元。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國動畫節(jié)目的需求量一年在100萬分 鐘以上，而07年全國的國產(chǎn)動畫片的產(chǎn)量僅10萬分鐘左右，具有1000億元的潛在市場空間。

二是高層次人才嚴(yán)重缺乏。這引起了國家對動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度重視，2015年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《財政部等部門關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》（國辦發(fā)[2015]32號），成立了由文化部牽頭、十部委組成的扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展部際聯(lián)席會議，并由中央財政設(shè)立了扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金。多媒體產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)更新特別快，各種相關(guān)軟件的不斷升級和新技術(shù)不斷產(chǎn)生，需要從業(yè)者不斷提升自己，及時參加技術(shù)培訓(xùn)，才能適應(yīng)市場的變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。加上多媒體產(chǎn)業(yè)的鏈條非常長，涵蓋面又非常廣，對人才的需求層次非常豐富，從高層次的原創(chuàng)人才、編導(dǎo)人才、技術(shù)人才、市場人才、管理人才到中初級的專業(yè)技術(shù)人才，都有很大缺口。典型的緊缺崗位有：數(shù)碼影視設(shè)計、多媒體創(chuàng)作和動漫設(shè)計等崗位，本專業(yè)即以動漫設(shè)計為專業(yè)方向，著力于培養(yǎng)滿足動漫設(shè)計、影視特效、多媒體創(chuàng)作、廣告設(shè)計等崗位的高技能專業(yè)人才,就業(yè)前景十分廣闊。

2．職業(yè)崗位分析

動漫設(shè)計與制作職業(yè)崗位知識、能力分析表

2

四、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1、人才培養(yǎng)規(guī)格要求

有必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力，具有創(chuàng)業(yè)、立業(yè)精神。具備應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行動漫設(shè)計與制作的基本知識和技能；掌握動畫設(shè)計理論和制作技巧，能熟練地運(yùn)用各種制作軟件和設(shè)備制作動漫作品；掌握動畫創(chuàng)意、設(shè)計和制作技能；具有較強(qiáng)的平面動畫和三維動畫設(shè)計制作能力。

2、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

3

五、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1、應(yīng)修滿 149 學(xué)分

2、獲得英語、計算機(jī)及職業(yè)資格證書

（1）、教育部itat工程認(rèn)證證書（第三、第四、第五學(xué)期。）

（2）、autodesk maya動畫工程師認(rèn)證證書（第五學(xué)期）

（3）、計算機(jī)軟考多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員證書（第四、第五學(xué)期）

六、專業(yè)主干課程介紹

造型與設(shè)計基礎(chǔ)

本課程主要分三大階段的學(xué)習(xí)，首先是對石膏人像和石膏人體等人體結(jié)構(gòu)等造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)；緊接著課程內(nèi)容將由淺入深訓(xùn)練學(xué)生造型設(shè)計能力，強(qiáng)化學(xué)生對人物結(jié)構(gòu)、人物動態(tài)、人物組合的造型設(shè)計；最后階段將引導(dǎo)學(xué)生對風(fēng)景速寫的能力。本課程的三大學(xué)習(xí)階段主要是為三維角色、場景的設(shè)計與造型打下基礎(chǔ)。

photoshop圖像制作

本課程采用的軟件是photoshop cs，介紹網(wǎng)頁圖片的繪制和優(yōu)化處理，使用photoshop對網(wǎng)頁制作過程中使用的圖片進(jìn)行制作以及美化，通過案例介紹photoshop的基本操作和使用技巧，主要內(nèi)容包括：文件的操作、位圖的操作、文本的操作以及應(yīng)用顏色、筆觸和填充、資源面板的使用、交互操作、熱點(diǎn)的使用、創(chuàng)建按鈕和彈出菜單以及創(chuàng)建動畫。

flash動畫制作

本課程采用的軟件是當(dāng)前流行的動畫制作軟件flash 8，主要講解該軟件的基礎(chǔ)知識和基本操作，包括：熟悉軟件界面、基本繪圖、圖形編輯與修改、使用繪圖、文本編輯、動畫制作、聲音處理、交互控制等。通過實(shí)例學(xué)習(xí)充分掌握flash動畫的實(shí)現(xiàn)過程及聲音、交互控制設(shè)置，并能制作出精彩的flash動畫和簡單交互控制。flash廣泛應(yīng)用于各傳媒行業(yè)進(jìn)行廣告制作、動畫制作、mtv制作等。

4

網(wǎng)頁制作

本課程采用當(dāng)前比較流行的網(wǎng)站制作軟件dreamweaver 8，講解該軟件的基礎(chǔ)知識和基本操作，包括：設(shè)置站點(diǎn)、網(wǎng)頁元素的基本操作、表格與布局的操作、框架、表單、層以及時間軸的應(yīng)用、html語言、css樣式、行為的使用、網(wǎng)頁的上傳服務(wù)器的連接等操作。學(xué)會網(wǎng)站的建立與管理，掌握網(wǎng)頁設(shè)計的技巧和關(guān)鍵、網(wǎng)站的版式設(shè)計，熟悉網(wǎng)站的構(gòu)思創(chuàng)意即總體設(shè)計方案的流程和方法。

角色動畫

本課程主要在三維軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的情況下，深入學(xué)習(xí)動畫系統(tǒng)。包括基本的關(guān)鍵幀動畫，常用的動畫編輯器的使用。掌握動畫曲線的編輯方式，掌握骨骼的使用方法能。詳細(xì)講解人物骨骼的制作方法和rig方法，制作基本的任務(wù)動畫，如走跑跳等基本動畫讓學(xué)生掌握基本的角色動畫。同時本課程還要深入學(xué)習(xí)角色動畫。通過對包括非線性動畫、復(fù)雜角色動畫、表情動畫等高級動畫的全面實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正掌握實(shí)際制作片子的能力。

三維建模技術(shù)

本課程介紹了三維動畫的設(shè)計與制作技術(shù)。主要內(nèi)容包括有各種場景、角色、事務(wù)的建模方法，圖形圖像結(jié)合技術(shù)，三維圖形交互輸入技術(shù)，基于知識的人機(jī)界面設(shè)計，圖形數(shù)據(jù)庫技術(shù)，動畫技術(shù)概論，電腦動畫的核心技術(shù)；形體編輯器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)，形體模型的分析與設(shè)計，三維動畫的后期處理技術(shù)，動畫設(shè)計，動畫系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)；了解燈光與攝像機(jī)的應(yīng)用；動畫制作應(yīng)用軟件簡介。其目的是通過理論和實(shí)驗教學(xué)，使學(xué)生掌握三維建模的一般方法，具備運(yùn)用修改器工具制作三維變形造型，并運(yùn)用材質(zhì)編輯工具給三維體賦予材質(zhì)的能力，掌握放置燈光和攝像機(jī)的方法，能創(chuàng)建一個完整的場景，最后通過參數(shù)設(shè)置制作計算機(jī)三維動畫。

七、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)介紹

1、 課程實(shí)驗：根據(jù)教學(xué)大綱安排適當(dāng)學(xué)時，鞏固課堂教學(xué)的理論知識。 2、 技能訓(xùn)練：掌握實(shí)際操作的技能，在計算機(jī)操作上達(dá)到國家二級以上水平。

3、 課程設(shè)計：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)課知識的能力。

4、 實(shí)習(xí)、社會調(diào)研：側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生處理生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，并通過社會調(diào)研，收集素材,為畢業(yè)走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

5、 畢業(yè)設(shè)計：根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，圍繞動漫設(shè)計與制作領(lǐng)域，綜合運(yùn)用所學(xué)知識以達(dá)到能力訓(xùn)練的目的。選題應(yīng)與計算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合、難度和工作量適應(yīng)學(xué)生的知識能力，并符合學(xué)生的就業(yè)方向，做到畢業(yè)實(shí)踐與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合。

6．實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

八、課程設(shè)置及學(xué)時分配

動漫設(shè)計與制作專業(yè)理論課程教學(xué)時間安排表

動漫設(shè)計與制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時間安排表

動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)周數(shù)分配表

一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼

動漫設(shè)計與制作 590110

二、學(xué)制與學(xué)歷

三年制 ?？?/p>

三、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)采用“平臺+崗位+校企合作+職教互融”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)動漫設(shè)計與制作行業(yè)需要的“熟軟件、善設(shè)計、有創(chuàng)意”，面向動漫設(shè)計與制作、影視剪輯、廣告制作、玩具開發(fā)、游戲制作、多媒體制作等公司或單位生產(chǎn)第一線能從事漫畫，動畫角色設(shè)計、場景設(shè)計、分鏡設(shè)計、原畫、3d建模、材質(zhì)燈光制作、動畫制作、特效制作、渲染合成、音頻音效制作等技術(shù)崗位工作，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊精神，有一定的創(chuàng)意和策劃能力，適應(yīng)快速發(fā)展的計算機(jī)動畫行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。最終能在廣播電視、游戲動畫、廣告媒體領(lǐng)域和文化藝術(shù)制作部門、動畫設(shè)計制作單位、網(wǎng)絡(luò)營運(yùn)公司以及相關(guān)企事業(yè)單位從事動畫設(shè)計、制作及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)開發(fā)的研究、管理等方面的工作。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1. 基礎(chǔ)知識要求

具有高技能應(yīng)用性人才必需的`文化基礎(chǔ)知識:具有相當(dāng)于大學(xué)英語b級水平的英語知識;具有使用計算機(jī)的基礎(chǔ)知識;教育部規(guī)定的公共課的必備課程知識。

2. 專業(yè)知識要求

（1）掌握美術(shù)基本知識（素描、色彩、速寫）；

（2）掌握動畫基礎(chǔ)知識，掌握動畫的制作過程技術(shù)；

（3）掌握編導(dǎo)能力和自己編寫劇本的能力；

（5）掌握動畫臨摹方法，動畫的描線；

（7）掌握原畫及修型設(shè)計，掌握人物的動作，口型及修改錯誤的地方；

（8）掌握動畫設(shè)計，掌握動畫中間張的畫法；

（9）掌握cg插畫創(chuàng)作、電腦上色、顏色的合理搭配和photoshop軟件技術(shù)；

（11）掌握三維動畫理論基礎(chǔ)知識，掌握三維動畫軟件技術(shù)3dmax或maya;

（12）掌握二維動畫理論基礎(chǔ)知識，掌握二維動畫軟件技術(shù)flash。

3. 專業(yè)能力（指專項能力）要求

（1）編寫故事，進(jìn)行劇本創(chuàng)作的能力

（2）動畫場景和角色的設(shè)計和繪制能力

（3）色彩的欣賞和使用能力

（4）動畫運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用能力

（5）繪制中間畫，使用二維動畫制作軟件的制作動畫的能力

（6）使用三維軟件造型的能力

（7）使用三維軟件制作光影材質(zhì)貼圖的能力 （8）使用三維軟件制作動畫的能力 （9）后期合成能力。

（10）專業(yè)硬件的操作能力 4. 綜合能力要求

專業(yè)必修課程設(shè)置

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排表

四、主干課程簡介