心得體會是一種對自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納，通過它可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。小編為大家精選了一些個人成長和職場發(fā)展方面的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)心得體會

美術(shù)聯(lián)考是每位藝術(shù)愛好者都期待考取的機(jī)會。在這個競爭激烈的時代，報名參加美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)成為許多人的選擇。我也是其中之一，并且在這段培訓(xùn)中有了許多收獲和體會，下面我將和大家分享我的心得。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲。

在美術(shù)聯(lián)考的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種繪畫技法以及藝術(shù)史、美術(shù)理論等相關(guān)知識。這些內(nèi)容都是我們打好基礎(chǔ)，提高繪畫水平所必須掌握的技能。在教師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了用不同的畫筆和顏料進(jìn)行油畫創(chuàng)作，感受到了不同材質(zhì)與顏色的效果。同時，在學(xué)習(xí)藝術(shù)史和美術(shù)理論的過程中，我對于不同時期的藝術(shù)發(fā)展有了更深刻的理解，為我未來的創(chuàng)作提供了更多靈感。

第三段：考試準(zhǔn)備與時間管理。

美術(shù)聯(lián)考是一次全面展示自己藝術(shù)實(shí)力的機(jī)會。為了在考試中取得好成績，我在培訓(xùn)期間注重對基礎(chǔ)技法的練習(xí)，并時刻保持創(chuàng)作的熱情。同時，我也學(xué)會了合理規(guī)劃時間，將每天的時間劃分為不同的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作階段，確保每天都能有足夠的時間用于準(zhǔn)備考試。這些時間管理的技巧不僅在聯(lián)考期間幫助我更好地應(yīng)對壓力，也在以后的學(xué)習(xí)中對我大有裨益。

第四段：培訓(xùn)中的困難與解決。

在美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候創(chuàng)作思路不清晰，缺乏創(chuàng)作靈感；有時候?qū)τ谀承├L畫技法無法掌握，感到困惑。但是，我通過與教師的溝通和請教，逐漸攻克了這些困難。在每個培訓(xùn)班上，我也有機(jī)會和其他藝術(shù)愛好者交流和互動，這不僅讓我在創(chuàng)作上得到了很多幫助，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。

第五段：結(jié)論與展望。

通過美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多繪畫技法和相關(guān)知識，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)鑒賞能力。在這個過程中，我也感受到了美術(shù)的魅力和無限可能性。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我相信這段經(jīng)歷將成為我未來藝術(shù)道路上的珍貴財(cái)富。我希望通過自己的努力和實(shí)踐，能夠不斷提升自己的藝術(shù)水平，并在美術(shù)領(lǐng)域中有所成就。

總結(jié)：

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)不僅提升了我的繪畫技巧和藝術(shù)理論，也鍛煉了我的時間管理能力和創(chuàng)作思維。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將運(yùn)用這些知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷追求藝術(shù)的創(chuàng)新和突破。我相信，只要保持對藝術(shù)的熱情和努力奮斗，我一定能夠取得更好的成績并實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。

聯(lián)考美術(shù)心得體會

聯(lián)考美術(shù)是作為美術(shù)生涯中的一次重要里程碑，它不僅是對學(xué)生真正綜合實(shí)力的考驗(yàn)，也是對學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力的檢驗(yàn)。在這次聯(lián)考美術(shù)中，我深感到了自己的不足，也有了一些心得體會。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在聯(lián)考美術(shù)之前，我充分認(rèn)識到了準(zhǔn)備工作的重要性。我首先徹底梳理了藝術(shù)史的知識，熟悉了各個時期的藝術(shù)風(fēng)格和代表作品。其次，我注重培養(yǎng)自己的美術(shù)素養(yǎng)，不斷提升自己的造型能力和繪畫技巧。我還積極參觀畫展和美術(shù)館，不斷汲取靈感和提高自己的藝術(shù)眼光。所有這些準(zhǔn)備工作讓我在聯(lián)考美術(shù)中有了更好的發(fā)揮。

第三段：應(yīng)試技巧。

在聯(lián)考美術(shù)過程中，我也總結(jié)了一些應(yīng)試技巧。首先，我在答題前要仔細(xì)審題，了解題目要求以及需要表達(dá)的主題。然后，我會構(gòu)思并繪制一張簡要的草圖，以確定好構(gòu)圖和整體效果。接下來，我會根據(jù)題目要求，迅速展開繪畫過程，注意細(xì)節(jié)處理和色彩運(yùn)用。最后，我會在完稿前認(rèn)真檢查，確保沒有錯誤和瑕疵。這些應(yīng)試技巧讓我在聯(lián)考美術(shù)中有了更好的掌控力和表現(xiàn)力。

第四段：心態(tài)調(diào)整。

聯(lián)考美術(shù)對于我來說是一次重要的挑戰(zhàn)，所以在這個過程中調(diào)整心態(tài)是非常必要的。首先，我要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力。其次，我要克服緊張和壓力，保持冷靜，不被外界干擾。同時，我要有足夠的耐心和毅力，克服疲勞和困難，堅(jiān)持到最后。最重要的是，我要對自己的表現(xiàn)有正確的評價，不驕不躁，認(rèn)真反思自己的不足，不斷提高自己的實(shí)力。

第五段：收獲與展望。

通過這次聯(lián)考美術(shù)，我不僅增加了對美術(shù)知識的了解和掌握，也提升了自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。我在這個過程中認(rèn)識到了自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力完善自己的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)能力，同時也要保持學(xué)習(xí)的熱情和勤奮，不斷提高自己的美術(shù)水平。

總結(jié)：

通過這次聯(lián)考美術(shù)，我不僅學(xué)到了很多知識，也領(lǐng)悟到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和價值。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會持之以恒，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，為將來的藝術(shù)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我也期待將來能夠有更多的機(jī)會展示自己的作品，與更多的人分享藝術(shù)之美。

美術(shù)聯(lián)考心得體會

美術(shù)聯(lián)考是每位學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生都要經(jīng)歷的一場考試，雖然如此，但是每一次的聯(lián)考經(jīng)歷都是獨(dú)特的。在這個過程中，我收獲了很多，不僅是對自己的成長與進(jìn)步的認(rèn)識，也是對美術(shù)的深入理解。下面我將從備考技巧、創(chuàng)作思路、心態(tài)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)合作和展示經(jīng)驗(yàn)五個方面來分享我的美術(shù)聯(lián)考心得體會。

第二段：備考技巧。

備考是成功的關(guān)鍵，而備考技巧則是提高效率的重要方法。首先要制定一個詳細(xì)的備考計(jì)劃，將各個科目的學(xué)習(xí)時間合理安排，充分利用時間，確保每個階段都有進(jìn)展。同時，要進(jìn)行歷年試題的積累與分析，通過了解考題類型和出題規(guī)律，才能在考試中更有針對性地準(zhǔn)備。此外，畫畫練習(xí)也是至關(guān)重要的，鍛煉你的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)作技巧。

第三段：創(chuàng)作思路。

創(chuàng)作思路是美術(shù)聯(lián)考中最核心的部分。每個人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式，因此在聯(lián)考中要注重培養(yǎng)自己的個性和獨(dú)特性。多進(jìn)行素材收集和觀察，發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。同時，也要注重發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念和局限，勇于嘗試新的表達(dá)方式和材料。每一幅作品都應(yīng)該有自己的故事，用心去表達(dá)內(nèi)心的情感和思考。

第四段：心態(tài)調(diào)整。

美術(shù)聯(lián)考是一場對藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的全面檢驗(yàn)。在備考和考試過程中，要保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都不能輕言放棄，要勇于面對并解決。同時，要學(xué)會放松，保持身心的平衡。藝術(shù)并不是一蹴而就的，需要不斷地積累和品味，因此要有耐心和恒心。只有保持良好的心態(tài)，才能在聯(lián)考中更好地發(fā)揮自己的潛力。

第五段：團(tuán)隊(duì)合作和展示經(jīng)驗(yàn)。

聯(lián)考過程中，與他人的交流和合作是必不可少的。與同學(xué)一起進(jìn)行創(chuàng)作和討論，可以激發(fā)自己更多的靈感和想法，同時也可以借助他人的建議和意見來提高自己的作品。此外，在考試結(jié)束后的展示環(huán)節(jié)，要有信心和自信地展示自己的作品。要主動與評委交流，解釋作品的創(chuàng)作理念和想法，展現(xiàn)自己的藝術(shù)魅力。同時，也要展示自己的獨(dú)特視角和審美觀，讓評委們看到你的獨(dú)特性和潛力。

總結(jié)。

美術(shù)聯(lián)考是一次對自己藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的全面考驗(yàn)，通過這個過程我學(xué)到了備考技巧、創(chuàng)作思路、心態(tài)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)合作和展示經(jīng)驗(yàn)。這次聯(lián)考不僅是一次考試，更是一次對自己對藝術(shù)的理解和追求的深入認(rèn)識。無論結(jié)果如何，這段經(jīng)歷讓我更加熱愛美術(shù)，更加堅(jiān)定了我將來從事藝術(shù)領(lǐng)域工作的決心。我相信，美術(shù)聯(lián)考是我人生中寶貴的經(jīng)歷，它將伴隨我在藝術(shù)道路上繼續(xù)前行。

美術(shù)心得體會

美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會。

我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌贰｝R白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。

齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細(xì)而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出。看似容易，實(shí)則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛，似斷實(shí)連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因?yàn)檩p松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。

我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動手能力的表現(xiàn)。

中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會做試卷，表達(dá)能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念。總的來說就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。

我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時間，還不如把這些時間用來學(xué)習(xí)其他的知識，覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費(fèi)時間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單，其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。

雖然一個學(xué)期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實(shí)質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。

楊玉枝。

如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題。“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點(diǎn)，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)。“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識和一定的動手實(shí)踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì)，學(xué)會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會動手做，十分重要。讓學(xué)生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進(jìn)行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。

“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受，欣賞和表達(dá)等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認(rèn)識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破，從跨學(xué)科的角度，拓展學(xué)生的知識面，彌補(bǔ)各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點(diǎn)，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。

我覺得上述四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標(biāo)，有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對生活理解的方法。總而言之，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。

這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn)，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

聯(lián)考美術(shù)心得體會

近期，我參加了學(xué)校組織的聯(lián)考美術(shù)考試。這次考試對于我來說是一次難得的機(jī)會，通過這次考試我不僅鍛煉了繪畫技巧，而且也增加了對美術(shù)的熱愛與追求。在這次考試中，我有了一些新的體驗(yàn)和收獲。在此，我想分享一下我的心得體會。

首先，良好的心態(tài)至關(guān)重要。美術(shù)考試時，許多同學(xué)往往緊張兮兮，手忙腳亂。然而，我深知一個踏實(shí)的心態(tài)對于畫畫非常重要。所以，在考試前我冷靜地分析了自己的實(shí)力和水平，并坦然接受可能的結(jié)果。這種積極的心態(tài)使我能夠更好地投入于畫畫的過程中，不受外界因素的干擾。

其次，繪畫技巧的提高需要不斷的實(shí)踐和努力。在美術(shù)考試中，我應(yīng)用了許多在平時練習(xí)中掌握的繪畫技巧。通過反復(fù)的實(shí)踐，我漸漸地摸索到一些適合自己的方法和技巧。同時，老師對于我的指導(dǎo)也幫助我不斷地提高。然而，要想在繪畫技巧上取得突破，只有不斷地努力和堅(jiān)持不懈的實(shí)踐才行。

另外，細(xì)致觀察與創(chuàng)新思維是成功的關(guān)鍵。美術(shù)考試中有時會遇到一些難以描述的題目或者場景，這就需要我們擁有細(xì)致觀察的能力。在考試中，我經(jīng)常用眼睛去觀察身邊的事物，認(rèn)真描摹細(xì)節(jié)，從中汲取靈感。同時，創(chuàng)新思維也是成功的重要因素。不拘泥于固定的模式和思路，大膽嘗試新的創(chuàng)作方法，這樣才能在千篇一律的畫面中走出獨(dú)特的一步。

另外，藝術(shù)是一門無法完全掌握的學(xué)問。學(xué)無止境，這正適用于藝術(shù)這門學(xué)問。通過美術(shù)考試，我認(rèn)識到自己實(shí)際上只是藝術(shù)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。藝術(shù)這門學(xué)問太過廣大深奧，所以，我們只能不斷地學(xué)習(xí)、研究和嘗試。只有這樣，我們才能夠不斷進(jìn)步，不斷提高。因此，我下定決心，努力學(xué)習(xí)更豐富的繪畫技巧和美術(shù)理論，不斷豐富自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

最后，堅(jiān)持夢想與熱愛是美術(shù)學(xué)習(xí)的動力所在。在美術(shù)考試中，我從同學(xué)們身上感受到了他們對美術(shù)的熱愛及追求。無論是他們各自的繪畫風(fēng)格還是與他們交流時的熱情，都讓我深感美術(shù)給予了他們巨大的快樂與滿足感。通過這次考試，我對美術(shù)的熱愛也進(jìn)一步加深，我想，只有堅(jiān)持對美術(shù)的熱愛和追求，我們才能在這個領(lǐng)域中取得真正的成就。

總的來說，參加聯(lián)考美術(shù)考試是一次很有意義的經(jīng)歷，它讓我從中學(xué)到了很多東西。比如，良好的心態(tài)對于取得好成績是非常重要的，繪畫技巧的提高需要不斷的實(shí)踐和努力，細(xì)致觀察和創(chuàng)新思維是成功的關(guān)鍵，藝術(shù)是一門無法完全掌握的學(xué)問，堅(jiān)持夢想與熱愛是美術(shù)學(xué)習(xí)的動力所在。這些心得體會將成為我未來美術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原則。通過這次考試，我不僅在繪畫技巧上有所提高，而且也更加明確了自己對美術(shù)的追求和堅(jiān)持。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加努力地奮斗，不斷追求藝術(shù)的邊界。

聯(lián)考美術(shù)心得體會

第一段：引言（150字）。

聯(lián)考美術(shù)是一項(xiàng)對學(xué)生創(chuàng)造力、觀察力和審美能力的綜合考核。在參加這次聯(lián)考美術(shù)考試之前，我一直對自己的繪畫能力沒有多少自信。然而，通過參加這次考試，我認(rèn)識到了自己的潛力，并且在過程中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這一段中，我將分享這次考試帶給我的自我發(fā)現(xiàn)和個人成長的經(jīng)歷。

第二段：飽受壓力的考試經(jīng)驗(yàn)（250字）。

在備考期間，我感受到了巨大的壓力。考試涉及多個藝術(shù)技巧和概念，要求我們準(zhǔn)備廣泛的題材和材料。我感覺自己從未遇到過如此巨大的挑戰(zhàn)。每天我都堅(jiān)持練習(xí)，不斷尋找靈感和提高自己的技巧。然而，在考試過程中，我仍然感到緊張和不確定。考試時間有限，我必須在壓力下迅速做出決策。盡管如此，我學(xué)會了冷靜思考和適應(yīng)環(huán)境的能力。

第三段：意想不到的自我發(fā)現(xiàn)（300字）。

在參加這次聯(lián)考美術(shù)考試中，我意外地發(fā)現(xiàn)了自己具備一些藝術(shù)天賦，特別是在繪畫方面。以前，我從未真正接觸過繪畫，也沒有意識到自己在這方面有潛力。然而，在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己切實(shí)地享受著探索顏色、形狀和質(zhì)地的樂趣。我開始注意到細(xì)節(jié)，并試圖將自己的感知和情感轉(zhuǎn)化為畫布上的形象。我在繪畫中找到了一種表達(dá)自我的方式，并對自己的作品感到自豪。這次考試給了我一個機(jī)會，讓我意識到自己在藝術(shù)方面有無限的可能性。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）。

聯(lián)考美術(shù)考試中，我們不僅僅是個體，還有責(zé)任與同學(xué)們合作，完成一些團(tuán)隊(duì)作業(yè)。這些團(tuán)隊(duì)作業(yè)要求我們共同討論、規(guī)劃和分工合作，以實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。與其他同學(xué)一起工作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也意識到每個人的貢獻(xiàn)對于整個團(tuán)隊(duì)的重要性。我認(rèn)識到，通過合作，我們可以共同克服困難，實(shí)現(xiàn)更高水平的創(chuàng)造力和藝術(shù)成就。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過參加這次聯(lián)考美術(shù)考試，我不僅提高了自己的藝術(shù)技巧，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的毅力和適應(yīng)不同環(huán)境的能力。我也認(rèn)識到了自己在藝術(shù)方面的潛力，并對繪畫產(chǎn)生了更深的興趣。我希望能夠繼續(xù)深造，進(jìn)一步發(fā)展我的藝術(shù)才能，并將其與其他學(xué)科相結(jié)合，開辟新的領(lǐng)域。盡管考試可能帶來了很多壓力和挑戰(zhàn)，但我相信只要我持之以恒，我會在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。

總結(jié)（150字）。

這次聯(lián)考美術(shù)考試對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過接受挑戰(zhàn)和與他人合作，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛能，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌和適應(yīng)能力。我深信，這次考試是我個人成長和向前邁進(jìn)的一個重要里程碑，我將繼續(xù)努力探索和發(fā)展我的藝術(shù)能力。

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)心得體會

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)是當(dāng)代許多藝術(shù)愛好者選擇的一種提高技能和展示才華的途徑。通過參與培訓(xùn)，我深刻體會到了其重要性以及其中的收獲。在這里，我將分享自己的心得體會，以期能夠給同樣對美術(shù)聯(lián)考感興趣的人提供一些有價值的經(jīng)驗(yàn)和建議。

第二段：傾聽老師的指導(dǎo)。

在美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的過程中，最重要的一點(diǎn)就是傾聽老師的指導(dǎo)。老師們在繪畫技巧、構(gòu)圖構(gòu)思和色彩運(yùn)用方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們能夠幫助我們準(zhǔn)確把握考試的要點(diǎn)，提高自己的作品質(zhì)量和審美水平。同時，他們還會根據(jù)每個學(xué)員的不同特點(diǎn)提供針對性的指導(dǎo)，幫助我們充分發(fā)揮自己的潛力。聽從老師的指導(dǎo)，不僅可以學(xué)到更多的知識和技巧，還能夠培養(yǎng)藝術(shù)上的敏感性和創(chuàng)造力。

第三段：勤加練習(xí)。

“熟能生巧”，這句話在美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)中有著極大的意義。只有通過不斷的練習(xí)，才能夠逐漸掌握各種技法和表現(xiàn)手法。在培訓(xùn)課堂之外，我們更要自覺地進(jìn)行大量的練習(xí)。例如，可以通過觀摩大師作品和實(shí)景，進(jìn)行寫生和素描練習(xí)，以及大量的創(chuàng)作積累。只有在不斷的實(shí)踐中，我們才能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識，不斷提高自己的繪畫水平。

第四段：保持激情。

美術(shù)聯(lián)考是一項(xiàng)長期而繁重的任務(wù)，我們需要在這個過程中保持激情。在培訓(xùn)中，我們會遇到各種挫折和困難，甚至?xí)ψ约旱哪芰臀磥砀械矫悦！Ｈ欢挥斜３旨で楹蛨?jiān)持不懈地努力，我們才能真正取得成功。因此，我們要時刻銘記自己的夢想和目標(biāo)，并且從內(nèi)心深處培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛，只有這樣我們才能夠享受整個過程，并且不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己。

第五段：培養(yǎng)審美眼光。

美術(shù)聯(lián)考不僅僅是一場考試，更是一場審美的盛宴。在培訓(xùn)的過程中，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的審美眼光。觀摩、學(xué)習(xí)、品味經(jīng)典藝術(shù)作品，拓寬自己的思維廣度；參觀美術(shù)館、畫廊，了解當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展動態(tài)。通過這些積累，我們可以進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。同時，培養(yǎng)審美眼光也能給我們的作品帶來更多的創(chuàng)新和獨(dú)特性，為我們在美術(shù)聯(lián)考中表現(xiàn)出色提供保障。

總結(jié)：

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的、繁重的任務(wù)，但也是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過傾聽老師的指導(dǎo)、勤加練習(xí)、保持激情并培養(yǎng)審美眼光，我們能夠不斷提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力，為美術(shù)聯(lián)考取得好成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿每個對美術(shù)聯(lián)考充滿熱情的人都能夠努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)心得體會

第一段：介紹美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的背景和意義（200字）。

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，美術(shù)行業(yè)越來越受人們的關(guān)注。為了更好地培養(yǎng)美術(shù)人才，許多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)課程。美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)是專門為參加美術(shù)類高考的學(xué)生設(shè)計(jì)的，旨在提高學(xué)生對美術(shù)相關(guān)知識和技能的掌握水平。這樣的培訓(xùn)課程不僅能夠提升學(xué)生的美術(shù)水平，還能擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，增加他們將來在美術(shù)領(lǐng)域的競爭力。

第二段：談?wù)撁佬g(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（300字）。

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)通常包括素描、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)課程以及寫生、創(chuàng)意等進(jìn)階課程。培訓(xùn)過程中，學(xué)生會通過練習(xí)各種素描題目、色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等來提高基礎(chǔ)技能。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地寫生，通過觀察和記錄生活中的一些場景來提升學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。此外，培訓(xùn)也會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過開展各種創(chuàng)意活動，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的優(yōu)勢在于系統(tǒng)性和個性化。與自學(xué)相比，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)能夠給學(xué)生提供一條明確的學(xué)習(xí)路線和方向，并有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，老師會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們解決遇到的問題。此外，通過與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生們能夠相互借鑒和啟發(fā)，獲得更多的靈感和創(chuàng)作思路。美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)水平，還能幫助他們更好地適應(yīng)考試的要求，增加他們的自信心和應(yīng)考技巧。

第四段：談?wù)撁佬g(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和反思（300字）。

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)雖然有諸多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)生們在參加培訓(xùn)的過程中可能會感到壓力較大，需要面對更高難度的練習(xí)和作品要求。另一方面，學(xué)生們可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞或者興趣下降的情況，需要找到合適的方法來保持學(xué)習(xí)的動力和熱情。同時，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會盲目追求考試成績，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和個性發(fā)展。因此，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)。

第五段：總結(jié)美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)的影響和啟示（200字）。

美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)在提高學(xué)生美術(shù)水平的同時，也為他們的未來發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，學(xué)生們能夠更加全面地了解美術(shù)領(lǐng)域的知識和技能，提升自身的審美能力和創(chuàng)作能力。同時，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)也能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)考試和競爭的要求，增強(qiáng)他們的自信心和應(yīng)變能力。最重要的是，美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，為他們的未來發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生們在參加美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)時應(yīng)該抓住機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，全面提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和能力。

美術(shù)心得體會

學(xué)得第一部分是素描，很多同學(xué)嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學(xué)素描，太難了因?yàn)榫退銓W(xué)了也用不到，但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的！素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學(xué)習(xí)例如速寫，水粉等。

素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它是訓(xùn)練你的造型能力為主，好多人認(rèn)為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實(shí)塑型才是重點(diǎn)。有了造型能力才能進(jìn)行下一步色彩的訓(xùn)練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點(diǎn)放在色彩的組合上了。學(xué)過素描的人和沒學(xué)過素描的人看事物的感受是不同的，學(xué)好了素描能看到更細(xì)更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系明暗起伏是西方畫的最根本基礎(chǔ)個人認(rèn)為美術(shù)是一門學(xué)不完的東西當(dāng)你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！

與素描不同的風(fēng)格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細(xì)心，耐心。

學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后，對色彩的構(gòu)成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關(guān)注，在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當(dāng)時的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則，受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示，注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu)，他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。

學(xué)習(xí)兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點(diǎn)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進(jìn),逐漸加強(qiáng)他們的個人特色。學(xué)習(xí)兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。

刺繡。

首先是構(gòu)圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結(jié)束，都是考驗(yàn)這耐心和細(xì)心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結(jié)束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。

折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進(jìn)過學(xué)習(xí)之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

美術(shù)聯(lián)考心得體會

美術(shù)聯(lián)考是一項(xiàng)對高中生的綜合素質(zhì)和美術(shù)水平進(jìn)行綜合測試的考試。聯(lián)考的目的是為了選拔出具有藝術(shù)天賦和潛力的學(xué)生，并為他們提供更好的發(fā)展平臺。這項(xiàng)考試不僅要求學(xué)生具備一定的繪畫技巧和審美能力，還需要他們具備創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。經(jīng)過多年的努力和準(zhǔn)備，我參加了這個考試，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：準(zhǔn)備階段的重要性和技巧。

在聯(lián)考之前的準(zhǔn)備階段，我認(rèn)識到了充分準(zhǔn)備的重要性。首先，要對考試的內(nèi)容和要求有清晰的了解，這樣才能有針對性地準(zhǔn)備。其次，要合理安排時間，在平時的繪畫練習(xí)和理論學(xué)習(xí)之間保持平衡。最后，要加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，互相幫助和借鑒，共同進(jìn)步。通過這些準(zhǔn)備工作，我提高了自己的繪畫技巧和思考能力。

第三段：聯(lián)考經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。

參加聯(lián)考的過程是一次艱辛的挑戰(zhàn)。在考場上，時間緊迫，題目復(fù)雜，需要快速思考和靈活應(yīng)對。有時候，題目可能與我們平時的繪畫經(jīng)驗(yàn)不同，需要我們突破自己的思維定勢，嘗試新的表現(xiàn)方式。同時，考試的壓力也會對我們的發(fā)揮產(chǎn)生影響。在這個過程中，我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜和集中，克服了種種困難。

第四段：總結(jié)與反思。

通過參加美術(shù)聯(lián)考，我不僅提高了自己的美術(shù)水平，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在聯(lián)考過程中，我不斷嘗試新的技法和表現(xiàn)手法，拓寬了自己的藝術(shù)視野。同時，通過與其他考生的交流和比較，我也認(rèn)識到了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)了需要進(jìn)一步提升的方向。在未來的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷追求進(jìn)步。

第五段：展望未來。

美術(shù)聯(lián)考是我人生中的一次重要經(jīng)歷，它讓我更深刻地認(rèn)識到自己的興趣和潛力。藝術(shù)不僅是一種技能，更是一種表達(dá)自我的方式。通過美術(shù)聯(lián)考，我更加堅(jiān)定了自己的藝術(shù)夢想，并準(zhǔn)備在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷追求更高的目標(biāo)。我要將自己的所學(xué)所感融入到生活中的每一個細(xì)節(jié)中，讓藝術(shù)成為我一生的伴侶和追求。

總之，美術(shù)聯(lián)考是一次對學(xué)生綜合素質(zhì)和美術(shù)水平的綜合測試，也是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會。通過充分準(zhǔn)備和認(rèn)真參加聯(lián)考，我們可以提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)造力，認(rèn)識到自己的不足之處，并為將來的藝術(shù)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們付出努力和持之以恒的精神，就一定能夠取得令人滿意的成績。

美術(shù)聯(lián)考心得體會

美術(shù)聯(lián)考是一個重要的考試，用于評估考生的美術(shù)水平和才能。它涵蓋了各個方面的美術(shù)知識和技巧，包括素描、水彩、油畫等。對于大多數(shù)美術(shù)愛好者來說，參加美術(shù)聯(lián)考是他們展示自己才能的機(jī)會，也是測試自己實(shí)力的一種途徑。在這個過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能與大家分享。

第二段：備考過程中的技巧與心得。

首先，備考過程中要有清晰的計(jì)劃和目標(biāo)。根據(jù)美術(shù)聯(lián)考的內(nèi)容，制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。其次，要注重練習(xí)。通過不斷地練習(xí)，我們可以提高自己的技巧和熟悉不同媒材的使用方法。此外，與他人的分享和交流也是十分有益的。可以參加美術(shù)班、與同學(xué)朋友互相批評和交流作品，這樣可以獲得更多的建議和靈感。

第三段：考試技巧與策略。

在考試時，我們要注意時間的安排和利用。美術(shù)聯(lián)考時間較為緊張，因此要提前預(yù)留時間給每個部分，并且在每個部分之間留出一些時間來調(diào)整心態(tài)和準(zhǔn)備。此外，要注意審題和理解題目的要求。這是成功完成作品的關(guān)鍵，只有準(zhǔn)確地理解題目要求，才能按照要求完成作品。最后，要保持冷靜和堅(jiān)定的心態(tài)。無論遇到什么困難，都要保持冷靜和沉著應(yīng)對，相信自己的能力，相信自己可以做到。

第四段：對于考試中常見問題的分析和應(yīng)對。

在美術(shù)聯(lián)考中，常見的問題包括時間不足、材料使用不當(dāng)和構(gòu)圖不合理等。對于時間不足的問題，我們要提前給每個部分準(zhǔn)備好時間，并避免在一些細(xì)節(jié)上過于糾結(jié)。對于材料使用不當(dāng)?shù)膯栴}，我們要熟悉各個媒材的特點(diǎn)和使用方法，并提前做一些練習(xí)。對于構(gòu)圖不合理的問題，我們可以通過提前規(guī)劃好構(gòu)圖或者畫草圖的方式來避免。

第五段：總結(jié)美術(shù)聯(lián)考的收獲和啟示。

通過參加美術(shù)聯(lián)考，我不僅有機(jī)會展示自己的才華，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在備考的過程中，我學(xué)會了制定計(jì)劃、堅(jiān)持練習(xí)，并與他人分享和交流。在考試中，我學(xué)會了合理安排時間、理解題目要求以及保持冷靜和堅(jiān)定的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的啟示作用。通過美術(shù)聯(lián)考，我對自己的認(rèn)識和自信心也得到了提升。

總而言之，美術(shù)聯(lián)考是一個鍛煉自己實(shí)力和展示自己才能的機(jī)會，通過備考和參加考試，我們可以積累經(jīng)驗(yàn)和提高技巧，同時也能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行認(rèn)知和自我提升。無論是成績還是經(jīng)驗(yàn)，美術(shù)聯(lián)考都對我們有著重要的影響。因此，在備考過程中要有清晰的計(jì)劃和目標(biāo)，在考試中要注意時間的安排和問題的應(yīng)對，并且要堅(jiān)持不懈，相信自己的能力和潛力。這樣，我們就能在美術(shù)聯(lián)考中取得好成績，并從中獲得更多的收獲和啟示。

美術(shù)心得體會

很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。

這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。

三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進(jìn)行觀課與議課、如何授課每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。

我們觀課、議課。、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。

通過這樣的培訓(xùn)我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進(jìn)步和更好的提高。

雖然培訓(xùn)的時間不是很長但讓我受益匪淺。

從去年月份上崗到今年月份工作了一學(xué)年的我接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)接觸到了新的同事。

一年的工作下來有快樂也有煩惱。

在這一年當(dāng)中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學(xué)生中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點(diǎn)小玩笑課堂也活躍了起來。

關(guān)于課堂作為美術(shù)教師我覺得只有讓學(xué)生動起來想象力才會被激發(fā)。

但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。

有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。

想了很多的辦法確實(shí)讓我很苦惱。

有時會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。

所以我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。

在一年的工作時間里在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面都會遇到各種各樣的問題。

這個暑假的三天培訓(xùn)在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。

從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中都讓我感覺了一個共同點(diǎn)實(shí)在。

每個人的教學(xué)都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。

每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。

培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)比較穩(wěn)重。

而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。

每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。

教學(xué)步驟清晰明了。

從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評以及教師的點(diǎn)評都很認(rèn)真。

課程設(shè)置都非常的流暢。

我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度認(rèn)真對待課堂我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。

這三天的培訓(xùn)我體會到了很多：、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡單只要你思路清晰把知識點(diǎn)講給大家剩下的更多的時間留給學(xué)生實(shí)踐。

這樣才能做到以學(xué)生為主。

比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復(fù)雜效果也不佳。

但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實(shí)物圖案磁紙通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學(xué)生們又喜歡。

很值得我學(xué)習(xí)。

不需要你去想多少的教學(xué)花樣只要直接明了吸引學(xué)生們的興趣學(xué)生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。

我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。

光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓(xùn)的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。

我講課結(jié)束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理畫的不好。

我想老師畫得不好學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。

教師示范太完整。

教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。

比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。

這樣的示范是適得其反教師雖然很認(rèn)真但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。

我自己在授課過程中也存在這樣的問題。

暑假這個培訓(xùn)和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。

我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導(dǎo)孩子們而不是局限于板畫這幅畫。

我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術(shù)課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。

普通話必須標(biāo)準(zhǔn)文的筆順必須正確。

很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。

讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。

美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操提高審美能力。

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。

老師們在新、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí)不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能既調(diào)動了學(xué)生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。

話好但教學(xué)中我們往往做的不好。

作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學(xué)里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。

我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。

用知識來充實(shí)自己充實(shí)學(xué)生們。

作為一名新教師我的教育教學(xué)道路還很長很長需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進(jìn)。

未來的道路上我將腳踏實(shí)地一步一步前進(jìn)。

我的實(shí)習(xí)生涯早已圓滿結(jié)束得到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們好評和欣賞深受學(xué)生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學(xué)生們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣學(xué)生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術(shù)知識傳授于他們。

我所教的是初一年級的美術(shù)課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術(shù)創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點(diǎn)時間讓學(xué)生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓(xùn)練他們的繪畫造型能力隨時展示學(xué)生的優(yōu)秀作品增強(qiáng)他們的信心。

作為一名美術(shù)教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科沒有語文學(xué)科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋也沒有英語學(xué)科的語法海洋更沒有政治學(xué)科的理論海洋。

美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科它要通過實(shí)踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。

而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們對于美術(shù)方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術(shù)知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實(shí)物他們會對美術(shù)非常感興趣。

所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)要認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期學(xué)生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗(yàn)來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。

情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。

如何增長學(xué)生知識如何發(fā)展學(xué)生的智力也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施我校大力開展校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。

在校研究課題理念下美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識大膽進(jìn)行實(shí)踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學(xué)到了不少東西。

給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。

小課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個或幾個問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的理論素質(zhì)。

作為小課題研究的實(shí)施者有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。

于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論使研究有效和有質(zhì)。

所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關(guān)資料開拓視野。

二、積極開展課題的研究工作。

通過閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐力求做到：、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生與人交流合作的能力培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性讓他們主動參與學(xué)習(xí)。、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐使學(xué)生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。

作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略并在上課過程中多加思考適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)爭取精益求精。

在新課程改革的背景下認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念以學(xué)生發(fā)展為本以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三、

及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)不足。

在課題研究過程中及時總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。

由于學(xué)生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)在平時的實(shí)際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。

通過開展課題研究不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。

同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉(zhuǎn)化為教育資源努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。

從我加入這個幼兒師范隊(duì)伍開始由于自身比較偏愛美術(shù)所以我平時喜歡找一些美術(shù)方面的書看。

希望在書本和實(shí)踐中能進(jìn)一步走進(jìn)美術(shù)繪畫水平普遍,想象力差等特點(diǎn)雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書但是我還是愿意細(xì)讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》促使我想挖掘更深處。

本書主要研究教育者如何根據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點(diǎn)以美術(shù)為媒介充分發(fā)揮其價值對學(xué)前兒童實(shí)施教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展美術(shù)教育目標(biāo)與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實(shí)施指導(dǎo)和美術(shù)評價最后還展示了一組美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)案例,給教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因?yàn)檫@些問題均來自我自己的實(shí)踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。

抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)看能否從中解解惑的認(rèn)真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進(jìn)行了精讀與摘錄。

從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。

再對于接下來我們將進(jìn)行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子幼兒認(rèn)為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。

就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)幼兒從寫生對象的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細(xì)節(jié)和精確描繪不強(qiáng)求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。

小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至?xí)D(zhuǎn)動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關(guān)系從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。

如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術(shù)活動的興趣。

盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因?yàn)榭床欢约汉⒆拥漠嬘X得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。

例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認(rèn)真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因?yàn)榧议L的一句評價而消失得無影無蹤。

在評價小班幼兒的美術(shù)作品時首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讀懂他們的作品。

其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術(shù)作品多鼓勵多表揚(yáng)盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)給予每一位幼兒激勵性的評價。

最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點(diǎn)的同時還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步獲得成功感進(jìn)而萌發(fā)對下次美術(shù)活動的愿望激發(fā)并保持對美術(shù)活動的興趣。

美術(shù)心得體會

高效課堂是一場“圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂，教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備，課上靈活多變，課后認(rèn)真反思。

首先，課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多，教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備，有時會包括許多方面。如教學(xué)六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關(guān)的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。

其次，“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心，教學(xué)形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn)，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新等，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo)，也是需持之以恒的做法。

陶行知說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子，新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始，到欣賞設(shè)計(jì)師的作品，再到自己為國王設(shè)計(jì)城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學(xué)生在童話故事中，不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。

著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁。”在教學(xué)油畫棒刮畫的過程中，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果，學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。

俗話說：興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演，讓孩子們在美術(shù)活動中充分體驗(yàn)祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆，讓學(xué)生欣賞，為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學(xué)過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

在教學(xué)過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

最后，課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人。”課后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì)，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思，要對課前的準(zhǔn)備，教師、學(xué)生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。

mba聯(lián)考心得體會

第一段：引言（100字）。

MBA聯(lián)考是許多考生在追求職業(yè)發(fā)展和提升個人能力時的必經(jīng)之路。作為一名成功考取MBA聯(lián)考資格的考生，我要分享一些心得體會。這些心得不僅來自于自身的經(jīng)歷，也來自于和其他考生的交流和探討，希望對即將參加MBA聯(lián)考的同學(xué)們有所幫助。

第二段：備考階段（200字）。

在備考階段，合理安排時間是至關(guān)重要的，要能快速掌握并熟悉各科目的考試要點(diǎn)。我建議考生可以制定詳細(xì)的備考計(jì)劃，并根據(jù)自身情況合理分配時間。重點(diǎn)科目可以多加練習(xí)，輔助科目則可以適當(dāng)減少時間。此外，多做模擬題、真題和案例分析也是備考的有效方法，提高自己的答題速度和解題能力。

第三段：考試技巧（300字）。

在考試過程中，掌握一些考試技巧對于提高得分是至關(guān)重要的。首先，注意審題。在開始答題前，要認(rèn)真閱讀題目，明確問題的要求和限制，避免回答脫離主題的內(nèi)容。其次，注意時間管理。MBA聯(lián)考的時間是有限的，所以要學(xué)會合理安排時間，掌握答題的進(jìn)度和時間把握。此外，提前了解考試形式和題型也可以讓考生更加熟悉考試的難度和要求。

第四段：溝通與合作（300字）。

除了個人能力，MBA聯(lián)考還對考生的溝通與合作能力有一定要求。在組織學(xué)習(xí)小組和參加考試時，多與他人交流互動，共同研究和解決問題，可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在考試過程中，也可通過與考生之間的積極交流，互相借鑒和啟發(fā)，提高答案質(zhì)量和思維深度。總之，與他人的互動和合作對于MBA聯(lián)考的成功至關(guān)重要。

第五段：總結(jié)（200字）。

MBA聯(lián)考是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考試，需要考生付出較大的努力。然而，只要我們制定合理的備考計(jì)劃，掌握一些考試技巧，積極與他人溝通和合作，相信每個考生都能取得理想的成績。同時，MBA聯(lián)考也是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，通過這個機(jī)會，我們可以不僅提升自己的綜合能力，還能結(jié)識更多志同道合的朋友。希望我的心得體會能夠?qū)磳⒓覯BA聯(lián)考的同學(xué)們有所啟示與幫助，祝愿大家能夠取得優(yōu)異的成績！

美術(shù)心得體會

通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢？主要從四點(diǎn)入手：

文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。”我在教學(xué)中也是深有體會，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。

在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。“應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個性，并給與學(xué)生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用。”我就發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)新。

使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。

選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動；用第二課堂的時間，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動等。

mba聯(lián)考心得體會

在當(dāng)今競爭激烈的社會中，越來越多的人選擇通過攻讀MBA來提升自己的職業(yè)發(fā)展。作為MBA申請的重要組成部分，MBA聯(lián)考在考生心中具有重要的地位。在我經(jīng)歷了一段緊張而復(fù)雜的備考期后，我有幸順利通過了MBA聯(lián)考，并在此分享一些心得體會。

第二段：備考策略。

備考MBA聯(lián)考的過程是一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程。首先，了解考試內(nèi)容和題型的特點(diǎn)，并根據(jù)自己的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的備考規(guī)劃。其次，選擇合適的復(fù)習(xí)材料和參考書籍，并進(jìn)行研讀和總結(jié)筆記。最后，進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，提高解題速度和考試技巧。此外，保持良好的心態(tài)，調(diào)整作息和飲食習(xí)慣，保持身體健康也是備考的重要環(huán)節(jié)。

第三段：應(yīng)試技巧。

MBA聯(lián)考是一場競爭激烈的考試，對應(yīng)試者的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧要求較高。在考前，可以通過積極參與答疑和模擬練習(xí)，加強(qiáng)對考點(diǎn)知識的掌握。在考試中，要注意時間管理，合理安排答題順序，并且要有決策力，遇到難題時可以先放過，做簡單的題目，再回頭解答困難的題目。此外，閱讀題目時要注意細(xì)節(jié)，并結(jié)合所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)選擇最合適的答案。

第四段：心態(tài)調(diào)整。

備考MBA聯(lián)考是一個長期而復(fù)雜的過程，難免會遇到一些困難和挫折。在這個過程中，保持積極的心態(tài)非常重要。首先，要有充足的信心，并相信自己的能力。其次，要積極尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，遇到困難時不要過于焦慮和緊張，而是要冷靜地分析問題，并找到解決方法。最后，要與備考的同學(xué)和朋友進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和情感支持，共同度過備考期間的壓力和困擾。

第五段：總結(jié)回顧。

MBA聯(lián)考的備考過程是一次全面提升的過程。通過備考，我不僅加深了自己的專業(yè)知識，提高了解題能力和應(yīng)試技巧，還培養(yǎng)了自己的分析和決策能力。同時，在這個過程中，我也學(xué)會了如何科學(xué)地規(guī)劃和管理時間，保持積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。總之，在備考MBA聯(lián)考的過程中，我不僅鍛煉了自己的能力，還培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的意識，這對我的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生持久而積極的影響。

以上是我對于MBA聯(lián)考的一些心得體會。希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能對即將備考MBA聯(lián)考的廣大考生有所幫助。最后，祝愿所有參加MBA聯(lián)考的考生都能取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

美術(shù)心得體會

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!

最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)心得體會

能夠參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)，感到自己是一名幸運(yùn)者。我會帶著熱情與希望而來，滿載收獲與成果而歸。

xxxx年10月21日上午，“國培計(jì)劃（xxxx）——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動，我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。

21日、22日的培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講，上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo)，孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析；有課堂片段實(shí)錄；還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。

讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會、學(xué)校、家長的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問，拓展探究主題；善于激勵，尊重個體差異；善于創(chuàng)新，感悟教育宗旨；善于反思，提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在會產(chǎn)中參觀了約3個小時，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結(jié)合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。

在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時俱進(jìn)的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻。“看人看臉，看臉看眼，看眼看神。”透過兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時期，一幅是青少年時期。嬰孩時期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達(dá)著他對這個世界的認(rèn)知和理解。

另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個人特點(diǎn)，創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯來營造形象。

近看抽象，遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。

總之，通過這次的參展活動，我拓展了見識，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。

美術(shù)心得體會

下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們在中學(xué)時也見到過，那么請你談?wù)勀愕母惺馨伞Ｕf不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實(shí)手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時震撼了全國人民。的確，多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時思緒萬千、熱淚滾滾，產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動了無數(shù)中國人的心，在我國美術(shù)具有劃時代的意義。

《父親》作者簡介：羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，幼年在父親影響下學(xué)畫，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年，1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)，1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí)，1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國，一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的轟動：在當(dāng)代美術(shù)，除了時期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外，直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴：就這點(diǎn)而言，人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。

被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因，羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作，并沒有引起藝術(shù)批評家和媒體太多的重視。

有一點(diǎn)是可以肯定的：繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因?yàn)檫@樣的邏輯背景，羅中立才有意回避過去所取得的成就，而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義，用包容的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練，羅中立無論是在內(nèi)容，題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》，并以一種獨(dú)立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說，20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個統(tǒng)一的文化體系。

美術(shù)心得體會

11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個通知，我即激動又擔(dān)心，激動是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情，老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個新的認(rèn)識，新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認(rèn)識，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。

雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！

幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術(shù)教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。

但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學(xué)時的一些感受，有幾點(diǎn)不成熟的感想。

（一）營造寬松的氛圍。

幼兒好奇心強(qiáng)，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表揚(yáng)鼓勵，使幼兒增加了自信心。

（二）運(yùn)用有趣的教具。

如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式，教師應(yīng)大膽地。

將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達(dá)到了活動的目的。

（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系。

教師要學(xué)會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。

（四）資源共享，相互借鑒。

建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。

美術(shù)心得體會

上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課，課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的活動中，體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。

從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看，邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，在整個課堂教學(xué)中，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。從課堂教學(xué)過程來看，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。

綜合本節(jié)課，我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

從“聯(lián)想”到“看頭形，畫下來”，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”， 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利。

作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗美術(shù)活動的樂趣。

現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特點(diǎn)，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào)，用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白，學(xué)得迅速，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受。

縱觀整個教學(xué)過程，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是：

(一)對頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計(jì)的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。

(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。

邱老師的這節(jié)課，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計(jì)，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動活躍的美術(shù)課。 總之，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。

美術(shù)心得體會

“國培計(jì)劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件。在這五天的學(xué)習(xí)中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認(rèn)識，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個方面談?wù)勎业捏w會。

學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體，在設(shè)計(jì)學(xué)生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)。不同類型的知識，用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點(diǎn)，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色，把活動與教學(xué)充分結(jié)合，師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識。

書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對書法有了認(rèn)識，包括執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標(biāo)志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識，作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個側(cè)面來教學(xué)，展示自己的書法作品作為教學(xué)參考，并親自示范教學(xué)，讓我直觀地體驗(yàn)了書法的意境，讓我加深了對書法學(xué)習(xí)的渴望。

對于折紙藝術(shù)，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí)，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實(shí)惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué)，材料容易準(zhǔn)備，也較為輕松，學(xué)生容易感興趣，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。

在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點(diǎn)，每個教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。