小班教案的制定需要結合學生的實際情況和教學目標，全面考慮各個方面的因素。這里有一些小班教案的實例，供大家參考并用于教學過程中。

小班音樂活動蘋果歌教案

歌曲旋律簡單優美，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

1、愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

2、有感情的演唱歌曲，并根據歌曲內容，做簡單的.動作。

3、能用肢體語言表達歌曲的快慢。

有感情演唱歌曲。

立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個。

邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

（一）摘蘋果(游戲中學會歌曲)。

（二）演唱歌曲。

1、發聲練習（啊---嗚吃蘋果）。

2、教師范唱新歌。

3、理解歌詞。

4、學習新歌。

a、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果。

b、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完。

5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子。

如樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。

一個一個摘下來，摘蘋果。

我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。

身體健康多快樂，做健康狀放平果于籃子里。

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

勞動成果分享，吃蘋果。

《蘋果》幼兒園小班語言活動教案

1.知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

2.學習運用多種感知、認識蘋果。

1.幼兒每人一只蘋果。

2.提供牙簽和小盤。

1.活動導入。

（1）老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會什么本領？

（2）老師畫一個圓形，問：什么水果是圓形的？

2.觀察了解蘋果的外形特征。

（1）這是什么？是什么形狀的？

3.觀察了解蘋果的內部特征。

（1）教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？

（2）削去果皮，蘋果里面是什么？

（3）切開蘋果，里面會是什么？

4.進一步觀察、了解蘋果的內部特征。

（1）問：蘋果里面是什么樣子的？

（2）教師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀察果肉和果核；

問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？

（3）教師削下果皮，引導幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？

5.通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

（1）問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時要注意什么呀！對注意衛生，那在使用牙簽時要注意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對準別人。）。

（2）幼兒自由品嘗蘋果后，引導他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

活動延伸：

1.區域活動：給大蘋果穿衣服。

2.游戲活動：紅蘋果。

3.家園共育：和爸媽一起認識其他水果。

課前準備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動導入環節，我請幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的。可見幼兒對“水果”這個詞不理解，于是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀察蘋果的外形特征時，在蘋果的顏色上出現了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結束活動。

小班音樂活動蘋果歌教案

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

一、學唱歌曲。

1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的.樣子。

4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5、教師范唱，幼兒跟唱。

6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲。

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。

蘋果小班音樂活動教案

1、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

漂亮的蘋果樹小班活動教案

小班計算活動摘蘋果教案及反思

1，通過游戲活動，引導幼兒較熟練地進行5以內的加減運算。

2，引導幼兒進一步理解分合式及加減算式所表達的數量關系。

二，準備。

1，教具蘋果計算題40份背景樹5棵計算卡片及數卡40份。

2，學具第一、二組貼蘋果蘋果樹底板寫有算式題的卡片。

第三、四組走迷宮、涂色迷宮圖等。

第五、六組連線。

第七組看圖列算式、分合式。

三，過程。

（一）集體游戲摘蘋果。

1，師：今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以請我們大（二）班的小朋友幫忙，幫他們去摘蘋果。但他們有個要求，每只蘋果上都有一道題目，你們要看清楚答案是什么，然后放進相應的籃子里。

2，幼兒摘蘋果，老師幫助能力弱的幼兒放蘋果。

（通過操作：使幼兒得出無論加減得數都一樣的都可以放進同一個籃子里。

（二）小組活動。

1，剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了許多的蘋果，現在我們到果園里的智力宮里去玩，好嗎？果園里的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個最會動腦筋，里面有走迷宮、涂色等。

2，老師介紹走迷宮：小兔去拔蘿卜，要走一條答案是5的路，才能拔到蘿卜。

3，介紹涂色：把答案是5的格子涂上顏色，看看是什么？

4，幼兒操作。

第一、二組貼蘋果根據蘋果樹上的數字貼上相應的蘋果。

標簽：幼兒園中班數學教案,幼兒園小班數學教案,數學教案－學習活動摘蘋果,。

第三、四組走迷宮：把得數是5的連起來。

涂色：把得數是5的涂上顏色。

第五、六組連線把花種到相應的花盆里。

第七組看圖列算式、填分合式。

（三）游戲找朋友。

小朋友在智力宮里扼腕得很高興，也學到了很多本領。現在我們每個小朋友去找與自己的答案相同的數與算式當好朋友一起玩。（可以找一個也可以找二個、三個做好朋友。）。

提示：無論加減得數都一樣的都可以做好朋友。

（四）延伸。

小組中的操作活動可以放到自主活動中繼續鞏固練習。

《蘋果》幼兒園小班語言活動教案

1.啟發幼兒體會小老鼠想吃蘋果的心情，能用連貫的語言講述圖片內容。

2.鼓勵幼兒大膽想象，續編故事，并將自己的想象用“要是我像xx一樣會xx就好了”的句式表達出來。

3.感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

1.多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”

2.幼兒人手一幅有留白的故事連環畫。

一、出示繪本的封面，引發幼兒的興趣。

1.小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎？

2.這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）。

3.小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？我們。

一起去看看吧！

二、在懸念中出示四張圖片，引導幼兒通過想象講述故事。

2.出示犀牛吃蘋果的圖片。（學說重點句：要是我像犀牛一樣會撞樹就好了！）。

三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點句式“要是我像xx一樣會xx就好了”的句式表達出來。

1.大家猜猜，還會有哪些小動物來摘蘋果吃？

2.拿起你們的筆和繪本冊把你們的想法畫出來。

3.鼠小弟又是學大象，又是學長頸鹿、學袋鼠和犀牛，（根據孩子們的.回。

答）它經過了這么多努力，有沒有成功？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒吃到蘋果，好著急哦！

四、出示最后兩張圖片，引導幼兒體驗海獅與鼠小弟合作的快樂。

五、完整講述繪本并給這個繪本取一個好聽的名字。

1.和孩子們一起完整講述繪本。

2.提問幼兒，你們喜歡這個繪本中的誰？為什么？引導幼兒知道團結力量大的道理。

蘋果小班音樂活動教案

2．出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5．教師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

小班教案：蘋果

最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養。所以結合主題活動，設計了蘋果歌這節活動，通過幼兒對蘋果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發幼兒喜愛水果的情感。

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

蘋果樹1顆及蘋果15個，香蕉，西瓜，桃子等水果圖片的童易軟件。

（一）導入

1、秋天到咯，果園里的果子都熟了，今天小動物們想去果園里摘果子，你們說好嗎？（小動物們伴隨著《小動物走路》的歌曲旋律去果園摘果子了。）

2、嗯~~~，聞一聞，聞到什么呀？聞到了果子成熟的味道。

哇！看！在果園里還看見了一棵大大的蘋果樹。（高興地樣子）

（二）學習歌詞。

1、你們看，這棵樹上都長滿了什么呀？（請寶寶們回答）你們剛剛說這是一棵什么樹呀？

小結：嗯！你們真棒！一起把這句好聽的話連起來說一下，好嗎？師有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果。”

2、你們看，我在干什么呀？（寶寶們自由回答）

小結：嗯！你們真棒！那我是怎么摘的呀？答）（寶寶們自由回答）

那我們也把這句好聽的話連起來說一下好嗎？有節奏地朗誦歌詞：“一個一個摘下來”。

3、你們喜歡吃蘋果嗎？吃了蘋果后會怎么樣？（寶寶們自由回答）

小結：嗯！真棒！那一起跟著我把這句好聽的話也連起來說說看好嗎？有節奏地朗誦歌詞：“我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好！”

（三）學唱歌曲。

1、告訴你們哦，這不單單是好聽的句子，其實呀，還是一首好聽的歌曲呢。聽~~~~（播放歌曲兩遍）

2、這首歌好不好聽呀？你們一起來跟著學學看好嗎？（一起唱，并配上動作）

小結：你們唱的真好聽！那我們跟著琴聲再來唱一遍好嗎？看哪位兔寶寶唱的最棒，我就請哪位她上來摘蘋果送給她，好不好？（唱完后個別幼兒上來摘果子，其余寶寶跟著邊做動作邊清唱）

（四）仿編歌曲。

幼兒：1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

仿編歌曲：（幼兒）

（1）樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們一起摘蘋果，多吃蘋果身體好。

（2）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

音樂活動《蘋果歌》的目標是愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學習簡單的仿編并演唱給大家聽。《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌詞旋律簡單，歌詞內容易記。蘋果是平時常見的水果，孩子們也不陌生，也都比較喜歡吃蘋果。在教學過程中，首先，我用了秋天到了學《小動物走路》到果園里走走的形式導入，用小動物走著發現了一棵蘋果樹引出主題，小朋友們很高興。講解歌詞，出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞，邊演示把“蘋果”摘下來。邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。幼兒熟悉歌詞之后，教師范唱歌曲，幼兒聽教師唱歌。第二遍彈奏的時候，幼兒邊做動作邊跟唱，最后鼓勵唱的好的幼兒摘蘋果獎勵給幼兒貼在胸前，唱完后，表揚上來的幼兒。最后一個環節是教師請全體幼兒上來摘蘋果，請幼兒們跟著《蘋果歌》的音樂唱歌，變摘蘋果。

在導入環節，根據小班幼兒的心理特征，進行情境創設。《綱要》指出：幼兒園藝術活動的能力是在大膽表現過程中逐漸發展起來的，教師的作用應只要是在于激發幼兒感受沒、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。應該多給幼兒一些表現的機會，鼓勵幼兒發揮他們的想象。

在課件方面有待改善，創編的時候，在背景音樂下摘蘋果畫面應根據創編的歌詞，如：摘香蕉，就一個個摘香蕉的畫面，考慮欠佳；在摘蘋果的動作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高，要到位點。

整個活動都能圍繞著“摘蘋果”這一主線，并創設了小動物摘蘋果的情景，隨后朗誦歌曲歌詞時，再利用蘋果樹進行“摘蘋果”演示，在這一環境中，幼兒興趣濃厚，都較好地掌握了歌曲，并能輕松地跟著老師演唱，特別是對摘蘋果這一動作非常感興趣。在幫助幼兒理解歌詞上，老師也通過提示、演示，讓小朋友理解熟悉歌詞。活動中老師準備了好看的flash，和大棵的蘋果樹，給幼兒一種視覺、聽覺上的刺激，能讓小朋友來到了蘋果園一樣，有一種神靈其境的感覺。在學唱歌曲的時候，聽老師彈琴唱的時候，可以速度慢些，多唱幾遍，最后創編的水果品種可以少一些。電腦里放的音樂聲音有點嘈雜，不是很清晰，當老師問：“我是怎樣摘蘋果的？”小朋友說拿，這是老師就可以讓小朋友區別拿和摘的不同，可能是蘋果樹太矮了，小朋友就用拿一詞了。在摘蘋果的動作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高。最后創編時，葡萄應該是一串一串摘下來的。教師課件很漂亮，但是最好根據歌詞的內容來制作畫面，這樣效果可能會更好。

小班活動：蘋果歌

1、初步學唱歌曲《蘋果歌》，用自然的聲音演唱歌曲;。

2、喜歡和老師、同伴一起唱歌，表現簡單的動作。

3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

準備：

課件，歌曲等。

過程：

一、導入秋天到了，果子成熟了，讓我們到果園去吧。

過渡：蘋果園到了，到處都是蘋果樹。

1、果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?。有紅彤彤的大蘋果。

2、聽聽蘋果在唱歌呢，它唱了什么?

3、你聽到了什么?

4、我們一起聽著音樂來摘蘋果，要有節奏的摘哦。

5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。

6、我們一起來邊唱邊摘蘋果，要注意傾聽自己的聲音哦。

小結：秋天到了，蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。

三、音樂游戲：摘水果。

1、果園里除了蘋果，還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。

2、幼兒聽音樂摘果子。

小結：原來秋天是個豐收的季節。

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小班教案《蘋果》

1、閱讀圖畫，并描述圖畫內容。

2、嘗試講述故事中的主要情節。

3、理解“鄰居”的含義。

4、喜歡并安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂趣。

1、經驗準備：家長幫助幼兒認識自家附近的鄰居。

2、課件：故事圖片、音樂、故事cd。

3、幼兒用書。

一、導入。

今天我們班來了一只小兔，它有件事想請小朋友們幫忙。我們來聽一聽是什么事。

展示小兔課件。

原來小兔家附近沒有一個鄰居，它很孤單。

小結：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。

還有一個小朋友，它也有鄰居，來看看她的鄰居是誰。展示課件并傾聽故事。

二、觀看課件聽故事《小蘋果的鄰居》，提問：

（1）這個小朋友叫什么？她最喜歡什么？

（2）樓上住著誰？在干什么？

（3）家對面住著誰？在干什么？

（4）它有個很特別的去處——“跳蚤市場”（展示課件）。

（5）你去過這樣的地方嗎？這是干什么的地方？

三、邊看幼兒用書，邊再次聽故事。

四、請幼兒講述故事主要情節。

六、游戲：找鄰居。

請住在一個小區的幼兒一起拉拉手，說一說。

找一找你的午睡鄰居，她（他）有什么特點？

語言角：說說我和鄰居之間有趣的事。

社會小實踐：小小跳蚤市場。

美術活動：畫畫我的小鄰居。

小班教案：蘋果

《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的秘密？怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中，激發探究興趣，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。

1。觀察了解蘋果的特征。

2。學習運用多種感官感知、認識蘋果。

3。喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

學習運用多種感官感知、認識蘋果，了解蘋果的特征。

1。請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）

2。小叉、盤子等若干。

1。師：小朋友今天都帶來了什么呀？（蘋果）

2。師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。

3。師：誰來說說蘋果是什么樣子的？

幼1：我的蘋果是圓圓的。

教師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）

幼2：我的是紅顏色的。

教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）

幼3：上面還有柄。

柄長在哪里呢？（凹進去的地方）

4。教師帶領幼兒一起小結：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

5。師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

1。師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）

2。師：現在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？

1。師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

2。師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）

3。小結：蘋果營養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的`？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。

在活動的開展過程中，我提問“發現了什么不一樣的嗎？”大多數小朋友會重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開展活動的目標。

小班計算活動摘蘋果教案及反思

目標：

1、初步學會按顏色、大小特征分類。

2、復習3以內手口一致點數。

3、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。

準備：

1、老爺爺手偶一個。盤子人手一個。

2、大的紅蘋果28個，小的紅蘋果28個，大的綠蘋果28個，小的綠蘋果28個。

3、蘋果樹三顆。

過程：

一、引題：

教師：今天我們來到了老爺爺的果園，看果園里有什么呀？

二、觀察比較，感知蘋果的顏色大小特征。

1、點數果園里的果樹：我們一起來數一數這里有幾棵果樹？

2、教師：樹上有什么？這些蘋果長得都一樣嗎？哪里不一樣？

3、請說出蘋果特征的幼兒上來摘一個相應特征的蘋果。

3、教師小結：樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。

二、聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。

1、區分顏色特征。

（1）教師：老爺爺很開心我們來到他的果園做客，他要請我們吃蘋果哦，不過要我們自己去摘，老爺爺請我們摘一個紅蘋果和一個綠蘋果。

（2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）。

（3）師幼共同驗證。

教師：你摘的蘋果是什么顏色的？

（4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導幼兒按顏色特征分類。

2、區分大小。

（1）教師：你們剛才表現的真棒！現在老爺爺自己要去摘蘋果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個大蘋果、2個小蘋果。

（2）幼兒操作：幼兒人手一個盤子，請幼兒把摘過來的蘋果一個一個擺在盤子里。

（3）師幼共同驗證。

教師：我們一起來數一數我們摘了幾個蘋果？（請個別幼兒：你摘了幾個蘋果，有幾個大的，幾個小的）。

（4）按大小特征分類：教師出示大小不同的兩個籃子，引導幼兒按大小特征分類。

三、結束活動：把蘋果送回去。

2、幼兒再次摘蘋果，摘過來的蘋果擺放在盤子里。（要求摘3個蘋果）。

3、教師出示4個籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)。

教師：老爺爺給你們準備了一些籃子，數數有幾個？看看這些籃子有什么不一樣？

要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里，小的紅蘋果要放在哪里？

3、分類送蘋果。

4、師幼一起檢查。

小班蘋果教案

1、知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

2、學習運用多種感知、認識蘋果。

3、使幼兒對探索蘋果感興趣。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

1、幼兒每人一只蘋果。

2、提供牙簽和小盤。

一、活動導入。

1、老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會什么本領?

2、老師畫一個圓形，問：什么水果是圓形的?

二、觀察了解蘋果的外形特征。

1、這是什么?是什么形狀的?

三、、觀察了解蘋果的內部特征。

1、教師：蘋果的外面是什么?蘋果的.里面是什么?還有什么呢?

2、削去果皮，蘋果里面是什么?

3、切開蘋果，里面會是什么?

四、進一步觀察、了解蘋果的內部特征。

1、問：蘋果里面是什么樣子的?

2、教師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀察果肉和果核;。

問：切開的蘋果是什么樣子的?你看到了什么?

3、教師削下果皮，引導幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢?

五、通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

1、問：你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果有什么味道?那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎?(在吃蘋果時要注意什么呀!對注意衛生，那在使用牙簽時要注意什么呀?對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對準別人。)。

2、幼兒自由品嘗蘋果后，引導他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

1、區域活動：給大蘋果穿衣服。

2、游戲活動：紅蘋果。

3、家園共育：和爸媽一起認識其他水果。

課前準備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動導入環節，我請幼兒說一說什么水果是圓形的?有的幼兒說，南瓜是圓形的。可見幼兒對“水果”這個詞不理解，于是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的;許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀察蘋果的外形特征時，在蘋果的顏色上出現了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什么顏色?幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的?我心里想，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結束活動。

蘋果小班教案

因為秋季是收獲的季節,蘋果,梨是山的特產,通過季節的到來,讓幼兒更能感受家鄉之美,祖國之富,培養了幼兒愛家鄉的情感。

第九周小班科學活動《認識蘋果》。

聊城市人民醫院幼兒園張雷。

（1）通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

（2）通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養。

蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

【活動重點】。

掌握蘋果，梨的外形特征和有關的詞。

(1)游戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

(2)從游戲轉入活動主題。

出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產，讓幼兒了解。

(3)看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。

學習詞:光滑。

教師。

引導幼兒學習詞：酸甜；在品嘗時，提醒。

幼兒。

平時吃水果時注意飲食衛生。

(5)智力游戲“水果店”；幼兒分組進行游戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

(6)小結：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產，水果非常有營養，要多吃水果。

繼續玩游戲，可增加水果的種類，增加難度，增加幼兒興趣。

活動分析：通過游戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒認識了蘋果和梨，并通過介紹知道蘋果，梨是山東的特產，培養了幼兒愛家鄉的情感，同時，幼兒對蘋果和梨的外形描述也發展了幼兒的口語表達能力。

小班教案：蘋果

1、體驗關心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關心老人。

2、學著仔細觀察圖片，用簡短句說出小紅分蘋果的經過。

1、教學掛圖《分蘋果》。

2、一盆切好的蘋果片，一些小叉子。

通過故事，懂得從小要尊敬、關心老人。

用簡短句說出小紅分蘋果的經過。

1、出示布娃娃——小紅，引起活動興趣。

“這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼，今天我們一起去小紅家玩。”

2、出示背景圖，觀察講述圖片內容：

教師邊操作插入教具，邊引導幼兒看看、講講：

“小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?”

(教師可以以小紅的口吻說：媽媽，我來幫你分蘋果。然后請幼兒學說小紅的話)

“小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學講)

(“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學講)

教師設疑，引導幼兒討論：

“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”

“爺爺、奶奶高興地怎么說?”

“接下來，小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學講對話)

“盆里還剩下一個蘋果給誰吃?”

教師帶領幼兒完整講述。

3、聯想遷移，愿意學做有禮貌的孩子：

“你們喜歡小紅嗎?為什么?”

“你們在家里是怎么關心爺爺、奶奶的?”

4、品嘗水果，體驗謙讓。