中班教案的設計需要考慮幼兒認知、語言、社交等各個方面的發(fā)展需求。請點擊下方鏈接，查看由小編整理的一些中班教案范本，希望能夠為您的教學提供一些參考。

中班科學活動教案及反思

1，主要讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。

2，培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4，在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5，激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

謎語，蚊子的叫聲，圖片

1，組織幼兒準備活動

2，引活動內(nèi)容 出謎語讓幼兒猜，放蚊子的叫聲。來引導幼兒進入活動的內(nèi)容，調(diào)動幼兒的積極性。

3，出示圖片提問幼兒 讓幼兒通過圖片和提問的方式來進行師生討論驅(qū)蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準備好的相關圖片)

4，小結一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。

5，聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。

6，游戲：滅蚊子來結束活動

讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識，相互交流增長內(nèi)容。

本活動主要是讓幼兒通過已有經(jīng)驗和圖片來了解驅(qū)蚊，滅蚊的方法。經(jīng)過相互討論和引導來掌握蚊蟲叮咬后的處理。

中班安全活動教案反思

中班區(qū)域活動教案反思

中班活動教案和反思

中班健康活動教案反思

中班區(qū)角活動教案反思

鄯善基地幼兒園在去年正式推行了在各班創(chuàng)設活動區(qū)域的教學方案后，得到了家長們的重視與關注。它是通過教師有目的，有計劃的投放各種適合各階段幼兒的各種材料創(chuàng)設的活動環(huán)境，讓幼兒通過自己的能力與意愿選擇活動區(qū)，去自主的學習內(nèi)容和同伴溝通交流，一起在玩耍中進行探索學習。

我班的區(qū)角教學創(chuàng)設一共為四個活動區(qū)域，分別是：聰明屋，小手動一動，娃娃家，植物角。

聰明屋主要是介紹幼兒平時表現(xiàn)狀態(tài)，表現(xiàn)優(yōu)秀的一欄教師會在相對應的區(qū)塊貼小紅旗，每個孩子在哪個階段表現(xiàn)的如何將會一目了然，也起到了激勵孩子們的一種方法，想要得到小紅旗就要各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀方可紅旗滿滿。

小手動一動的區(qū)域主要是手工制作方面，我們的項目有彩色布織布制作的小魚，水果圖形，誘導孩子們在上面系紐扣，穿鞋帶，還有很多益智積木，扭扭棒等手工制作的小物件，目的是要讓幼兒自主的去學習到與生活有關的事情，根據(jù)主題和孩子特點由易到難，提供了不同的材料讓幼兒穿鞋帶，在紙盤中貼圖紙，以不斷吸引幼兒主動參與，使他們時刻都有新鮮感。

娃娃家的區(qū)域主要是幼兒在一起玩耍布偶，做飯，等活動。

目的是教育幼兒有分享和團結精神，真正起到了在玩中教育幼兒，因此教師根據(jù)幼兒年齡特點擇了教育目標結合幼兒的實際水平而投放合適的材料，我們娃娃家的材料投入就做到了有計劃有目的。

植物角區(qū)域主要是張貼了有關植物生長的彩色圖片，我們窗臺上也擺放了小型植物盆栽，目的是讓幼兒從小培養(yǎng)愛護植物的愛心和良好的習慣也鍛煉了幼兒的責任心。

所以區(qū)角活動已經(jīng)突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動，靜止的狀態(tài)，通過教師的設計，提供適合幼兒活動的環(huán)境和豐富的材料，方能引起幼兒興趣，并一步激發(fā)他們的好奇心和探索欲望，促進幼兒在玩中學，學中樂。再次認為區(qū)角活動開設很有必要！

中班教案含活動反思

通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

平衡凳10個。

一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。

1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時，換位。

4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。

5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。

6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍保持原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋2開始不提示，讓全體幼兒嘗試3適度提示，以站立姿勢來嘗試4提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

1、幼兒以行走的`姿勢跨越障礙。

2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。

四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得：一物多用，能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

中班科學活動教案及反思

1、通過猜想、實驗，在圖示的幫助下初步感知大氣壓力的存在。

2、能用簡單的符號記錄自己的操作結果，并運用語言進行表達。

3、喜歡參加探索活動，感受成功的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

教師統(tǒng)計表、教學掛圖、投影儀、幼兒調(diào)查表、漏的瓶子、水盆、塑料袋、毛巾、大瓶蓋、小瓶蓋、透明膠。

一、導入環(huán)節(jié)。

“今天，老師想請小朋友們幫我個忙，用這個瓶子裝滿水然后帶回家，好嗎？誰愿意來試一試？”

（以請孩子們幫忙的形式，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的積極性。）

“瓶子究竟怎么了？為什么裝不了水？”

二、猜想、實驗環(huán)節(jié)。

“你有什么好辦法讓瓶子不漏水，然后把水運回家？”

（以讓瓶子不漏為線索，使用提問法，引導幼兒開展自己的想象，運用生活當中的一些已有的堵洞的經(jīng)驗進行思考、講述。）

（教師及時結合幼兒的回答，引出活動中的操作輔助材料。）

“請小朋友們想一想我們可以用哪些材料讓瓶子不漏水？”

（讓孩子們結合自己的經(jīng)驗具有一定的目的性去想象，為孩子大膽發(fā)表觀點做好了準備。）

教師及時將幼兒的猜想記錄在大的統(tǒng)計表中。

提出要求。“請你們用桌子上相應的材料試一試，然后把實驗的結果記錄下來，如果瓶子不漏水了請用簡單的符號做個記號。”

三、驗證結果環(huán)節(jié)。

1、幼兒介紹操作結果。

“你剛才用了哪些輔助材料進行實驗？這個輔助材料成功了嗎？哪種方法可以讓瓶子不漏水？有哪些小朋友用這個方法成功了？”

2、了解大氣壓力的原理。

“為什么蓋上瓶蓋后，瓶子就不漏了呢？瓶子里除了水還有誰？”

（通過圖譜的幫助，在引導幼兒看一看、說一說、畫一畫的過程中，師幼共同小結大氣壓力的存在）

師幼共同小結：“瓶子里除了水還有空氣，當沒有瓶蓋的時候，空氣寶寶都會往瓶子里擠，所以會產(chǎn)生壓力把水寶寶從小洞里擠出去。而當蓋上瓶蓋后，空氣寶寶進不去瓶子里，所以水寶寶也就不會從小洞里漏出來了。”

四、反饋嘗試環(huán)節(jié)。

當幼兒們了解到大氣壓力的這一科學小現(xiàn)象后，引導沒有成功的幼兒可以再試一試，感受大氣壓力的存在。

五、延伸活動環(huán)節(jié)。

“在我們的生活中，有許多東西是靠壓力完成，比如：噴壺、氣壓熱水壺、洗手液和洗頭膏的瓶子等等。讓我們一起來玩一玩吧。”

整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導在后；操作在前，結論在后。

中班科學活動教案及反思

1.能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀察能力。

2.學會使用符號做觀察記錄。

3.體驗沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單。

(一)以情景導入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

1師：今天過節(jié)，小螞蟻要到河對面運糧食準備過冬，老師準備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過河。

2.教師請個別幼兒講述。

小結：有的小朋友說紙張可以當小螞蟻的船，有的說珠子可以當小船。

(二)引導幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結果。

1.教師出示記錄單，講解記錄方法。

2.介紹材料，講解要求。

師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中，并在記錄單上做記錄，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。

3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結果。

(1)幼兒探索，教師觀察指導。

(2)集中分享探究結果。

(3)幼兒討論。

師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。(個別幼兒回答)

(4)師小結：小朋友說的很好，小紙片、泡沫會浮起來，積木、珠子、橡皮泥、小石子會沉下去。

(三)活動結束。

我們已了解很多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來。

將科學現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導，以學習者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到教育教學的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養(yǎng)對科學探索的興趣以及科學素養(yǎng)。

中班美術活動教案和反思

1、使幼兒學會用各種材制作、裝飾“太空汽車”。

2、培養(yǎng)幼兒在手工活動中獲得自信心。

3、使幼兒學會用語言表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。

2、“太空汽車”成品若干。

1、活動導入，引起幼兒興趣。 教師講述事件，引起幼兒的思考。

幼兒：……

教師：可我們怎么去呢？（引導幼兒說出宇宙飛船、神舟六號……）

幼兒：……

教師：我們做一輛太空汽車去吧！

幼兒：……

2、活動進行

（1）教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。

教師：今天，老師給你們帶來了幾個很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的？（展示成品）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師和小朋友一切自己動手設計一輛漂亮的太空汽車，好不好？（好）

（2）教師行進一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結構（輪子、前后鏡燈……）當然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結構。

教師：那小朋友你們動動小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢？

幼兒：……

（3）引導幼兒仔細觀察成品并大膽想象怎樣運用自己材料設計自己的太空汽車以及運用什么材料來進行裝飾，并給予幼兒鼓勵增強幼兒制作的自信心。

幼兒：……

教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準備的材料來制作一輛太空汽車吧！老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。

幼兒：……

（4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷）

在幼兒制作過程中教師進行觀察指導、用語言與幼兒交流引導幼兒用語言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵并記錄指導效果。

（5）制作完成后，請老師為自己的太空汽車寫上自己的名字（**號）活動自然結束。

1、幼兒能在手工活動中獲得自信心和手工制作的樂趣。

2、使幼兒學會用語言表達自己的想法。

1、講評幼兒作品，在講評時嘗試運用各種評價方式，并注意觀察幼兒的反應，觀察那一種方式最能增強幼兒的自信心。

2、將幼兒作品展示出來請幼兒自己評價。

新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。

中班玩球教案活動反思

中班語言活動教案含反思

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

課件、小蜜蜂等動物頭飾若干

1、通過談話，引出主題：

師："小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……）

你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）

你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最；喜歡的，你們想不想知道它們都愛什么呢？"

2、出示課件

1）小魚最愛什么？

2）小鳥最愛什么？

3）小星星最愛什么？

4）小朋友最愛什么？

（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）

3、教師完整示范詩歌

4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀

5、創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導幼兒根據(jù)詩歌的形式進行創(chuàng)編。

1、總結，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。

2、聽音樂《我的好媽媽》走出活動室去做游戲。

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班美術活動教案和反思

1、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

1、談話導入：

師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？

幼：想。

師：好！看-----出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。

師：小朋友看到了什么？

幼：小兔子、老虎、花、剪紙······

幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······

師作總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續(xù)······等方法。

2、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。

師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?

幼：花朵。

師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

幼：想。

師：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。

師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的`圖形，再剪出來。

3、觀看剪紙作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

4、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術活動教案和反思

1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物，發(fā)展幼兒想象力。

2、感受創(chuàng)作的樂趣，體驗成功的喜悅。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

報紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動物圖片ppt；

（一）觀察繪畫材料

師：看一下今天的繪畫材料有什么？

師：報紙可以怎么畫畫呢？

（二）幼兒探索繪畫方法，教師總結提升技巧

師：誰來試一下報紙是怎么畫畫的？還有什么方法？

老師提升：小小報紙本領大，既能看來又能畫，抓在手里揉一揉，再和顏料握握手，握完小手點點頭，顏料不會到處流。

轉(zhuǎn)：報紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的腦袋就出現(xiàn)；

拖：報紙球拖一拖，變條小蛇爬山坡；

點：報紙球點一點，就像恐龍在眨眼；

扭：報紙球扭一扭，找出動物好朋友。

（三）幼兒集體作畫，教師巡回啟發(fā)（音樂）

（四）色塊想象

1、觀察動物，經(jīng)驗鋪墊

師：小小色塊真神奇，里面藏著小秘密，到底什么秘密呢？眼睛快快看這里！（動物ppt）。

2、觀察色塊，發(fā)散想象

師：好多小動物都藏到色塊里了，大家快來把他找出來。

3、自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作

師：現(xiàn)在我們要添畫一些東西，讓它看起來更像，你們覺得要添畫什么？

（五）作品展示，分享成果

師：你的色塊里面藏著什么小動物啊？用報紙球畫畫你感覺怎么樣？

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動幼兒的對借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

中班教案反思戶外活動

中班美術活動教案和反思

1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物形象和動態(tài)。

2、體驗運用新的繪畫方式進行美術活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、畫紙、黑色勾線筆人手一份。

2、紅藍顏料每組一份，半濕的抹布若干。

3、照片：幼兒表演節(jié)目中的照片。

一、欣賞圖片，豐富經(jīng)驗，感受節(jié)目的豐富多彩。

1、提問：你們知道春節(jié)聯(lián)歡晚會上都有些什么節(jié)目？

2、出示照片：這些圖片里的小朋友都在干什么？表演什么節(jié)目？

3、你們在演出的時候心情怎樣？

二、游戲“猜猜這是什么節(jié)目”。

2、幼兒通過回憶情境及活動中對人物的觀察和感受，大膽表現(xiàn)活動中的情境。

三、了解印畫小人的方法。

1、看到我們這么熱鬧，拇指娃娃也忍不住想要來參加晚會。

2、教師印畫小人頭部。

3、怎樣讓拇指娃娃表演節(jié)目呢？（添畫四肢）

四、提出繪畫要求，幼兒繪畫，教師指導。

1、她們會表演什么節(jié)目呢？

2、要把他們打扮得漂亮一點。

五、分享交流。

說說你創(chuàng)作的聯(lián)歡會的故事。

活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的塬則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。

中班戶外活動教案及反思

1.學習小兔雙腳并攏向前行進跳，并鞏固鉆和爬的動作。

2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗體育游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點：

學習雙腳并攏向前跳。

活動難點：

膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

1.型活動場地

2.兔子貼紙每人一份

3.墊子、山洞4組

一、小兔做早操

左腳預備，扭一扭，右腳預備，扭一扭……

二、小兔學本領

1.學習小兔跳

(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進行示范)

(2)你想不想來學學這個本領呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

(3)我們一起來學學這個新本領，好嗎?

(4)我們來比比那只小兔學的本領最。幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。

(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

2.游戲《小兔拔蘿卜》

(1)新本領學會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

(3)請一名幼兒進行示范，講解重要的點。

(4)幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。

三、小兔回家

小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

自己給自己扭一扭腿，休息一下。

在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進行聯(lián)系，也可以采用互相助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

中班美術活動教案和反思

1、在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

3、鍛煉強化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

多媒體課件、投影儀。

活動背景說明：

1、幼兒已有經(jīng)驗（去動物園玩，看到過孔雀）

2、創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3、上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。

一、欣賞孔雀舞

1、今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！

2、誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，觀察孔雀

1、整體觀察

師：孔雀長什么樣？

2、局部觀察

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3、細節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

四、創(chuàng)造作畫

引導幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進行講述、評價

1、自我講述畫面內(nèi)容。

2、同伴互評。

3、教師評價。

在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

開頭欣賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個細節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。