演講稿是一種獨特的文學形式，它可以幫助我們用準確、生動的語言將觀點傳達給聽眾。演講稿范文的閱讀可以激發我們對演講藝術的興趣，進一步提升自己的表達能力。

聽校長講話有感心得體會

在教體局的統一安排下，我校全體教師利用課余時間認真學習了臺灣著名教育家高震東校長在大陸的演講稿，對于高校長在演講中所貫穿的新的教育理念與思想，感觸非常深。結合自己的工作實際，下面談一談自己的一些心得體會。

從總體上來看，高校長的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現代社會有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國，在信息時代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高校長能夠受到大多數國人認可的基石。

通過高校長的治校方略，我發現目前臺灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在臺灣可以做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的問題。

第二、在臺灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的。當老師的現在最怕什么?最怕“體罰”這兩個字。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊，犯了錯不要緊，千萬不能體罰或者變相體罰學生。一旦沾上這個邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了，不然有一兩個想不開而跳樓的學生，那做老師的還不進了監獄?讀到高校長的講話我們就臉紅，在臺灣，面對犯錯的學生，教師是可以“揍”學生的。不知道教育部的領導有什么感想。

前面我說過，高校長是深愛儒家思想影響的，儒家思想影響中國的兩千年間，歷史上出了許多偉大的文學家，科學家，李白、祖沖之這些人都是先生用板子打出來的。而推行新學制后，中國再也沒有出一個真正的“家”。因為老師要尊重學生，不能體罰，不能變相體罰，也不能嚴厲的批評教育。

作為一名校長，高振東無疑是成功的。但是他的成功要歸結于教育制度的保證。沒有一個優秀的教育制度做保證，再好的教育也沒有施展的場。

聽校長講話有感心得體會

這次聆聽李校長教學問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。

語文在初中教學中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發現有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，表現出種種消極心理。現在我結合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。

1、漠視語文。

漠視語文的學生表現為對語文的學習抱無所謂態度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽;課后作業有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。

2、應付老師，平衡自己。

這些學生沒有明確的學習目標和學習計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業，滿足于老師問起時，有“我已認真學過了”的回答;捫心自問時，也可以“我已努力過了”聊以解嘲。他們從不對學習中出現的問題作積極的思考，從不對學過的知識進行系統的歸納和總結，更談不上讀一些課外書籍，學習始終處于被動狀態。

3、擔憂焦慮卻不知所措。

這類學生對學習語文的重要性有充分的認識，但由于基本功差和學習方法不當等原因，盡管在語文學習上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現倒退，于是，他們便對語文學習失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學好語文存在憂慮。

4、投機取巧。

有些學生不是不能學好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發揮”。

1、認識的偏差。

有的學生不能正確認識語文學科的特點。語文學科的教學目標是培養學生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而有些學生對語文學科的這一特點缺乏充分的認識，認為上課聽聽、課后做做練習就可以提高，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物，從不多寫一篇文章。抱著這樣的認識學習語文，其效果是可想而知的。

2、學生自我調適能力不強。學生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學科投入少，見效快，在這種心態下，一些本來對語文感興趣、語文學得較好的學生對語文學習也失去了熱情。

1、變語文教學目標為學生的主體需要。教師要善于把教學目標轉化為學生的需求，因為學生是學習的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當然不會很理想。

2、在課堂教學中創設誘人的情境。孔子曰:“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也說:“興趣是最好的老師。”可見，愛好和興趣在學習活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發學生的學習興趣。教學實踐中，雖然我不善于創設誘人的情境，但我感到應該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發學習興趣，激活課堂氣氛。

3、“把語文課堂交給學生”，教師要在學生學習的過程中，當好“組織者和引導者”。通過不斷激發學生的興趣，使學生愛學語文;通過讓學生體驗成功的快樂，使學生對學習語文充滿自信;通過在教學中引導、發現，使學生不斷習得學習語文的方法。學生有了學習興趣、自信心和基本的學習方法，自主學習便會落到實處。因此，要使課堂高效，學生的“自主”一定要與教師的“主導”有機結合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。

4、要正確處理合作學習和獨立思考的關系。

合作學習作為一種新型的學習方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。

5、正確處理課內學習與課外學習的關系。要樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學。課堂教學不應僅限于讀書、寫字、答問，而應充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學內容、形式、途徑要向自然、社會、現實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閱讀、課外習作的指導，使學生把課內學習所得遷移到課外學習中去。課內閱讀教學中決定了語文課文的經典性、基礎性和示范性。課文應當是精品，文質兼美，在思想內容上體現了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規律性的知識和能力，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學習閱讀。閱讀教學離不開課外閱讀，二者必須相互結合，互補互助。課文閱讀教學是基礎，對課外閱讀起著指導作用;課外閱讀是課內的延續和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。真正做到“得法于課內，得益于課外”

6、正確處理基本素養與創新能力的關系。必須給學生打下扎實的`語文基礎，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎不僅是扎實的，也是可持續發展的。同時，要注意培養學生的創新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養呢?比如，在識字教學中培養獨立分析、識記字形的能力;在閱讀教學中培養讀文章想畫面的能力，激活想象力;鼓勵學生發表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云;在作文教學中引導觀察，鼓勵發現，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。

在領略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內涵發展，努力開創我縣小學教育教學工作的新局面”，談談自己對講話的領會：

教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。一個高速發展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。

其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。

“學高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當前新的國際環境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。這些，都要依靠素質教育的發展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。

作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。”然而，在信息技術迅速發展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節養成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇擔責任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧于時代的光榮教師。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!

聽學校校長講話有感周記

王校長的講話振聾發聵，發人深省，使我更堅定了重鑄會中輝煌的信心，更找到了會中重新崛起的道路，更認識到了振興會中教育的改革理念。聽朱老師的講座如沐春風，精彩的講座既讓我領略到了專家高屋建瓴的教育理念，也讓我學習到一線教師的豐富經驗；既明確了教育教學的方向，又解讀了語文教學的切實方法，讓我受益匪淺。

在激勵中奮進。

王校長，一位年過花甲的老人卻有著朝氣蓬勃的精神，這是我對他的第一感覺。聽王校長講話，我感到的是激勵，每一句話都飽含著激勵之情，激勵我熱血澎湃，激勵會中人勇往直前。

王校長講自己是一個“痛快”的校長，確實，面對低谷中的會中，只有先“痛”，才會有以后的快樂。王校長講的第一個問題是會寧中學將往何處去。為給我們指明方向，王校長給我們舉了三個生動鮮明的例子，告訴我們會中一定會在短期內改變；事在人為，只要我們齊心協力，眾志成城，奇跡一定會出現；如果變化不大，我們一定要反思自己，一定是我們的教育教學工作做得不好。會中的改變，不靠天不靠地，全靠我們自己！

叫教育，就是老師把學生心中的希望之火點燃起來！而且讓它越燒越旺！這就要求教師傳遞給學生希望、力量，讓學生始終充滿信心。對于會中，最重要的是全體老師有信心，學生就有信心，學校定會強大。第三個問題是教學是什么。王校長對這一問題的解答，讓我們認識到教學必須抓課堂效率，減少課堂的顯性浪費和隱性浪費。提高效率的關鍵是改變教學方法，即實行以自主、合作、探究為基礎的教學方法。王校長的“三會”原則給我很大啟發，“三會”即學生能學會的，千萬不要去教；教了也不會的，不要教；學生學不會的，也不“告訴”。我認為這“三會”就是要求老師讓學生學會自主，給學生啟發，做主導而不做主體，另外，教師必須杜絕隱性浪費，即不故弄玄虛，浪費學生時間。

關于“三”主教學，就是以學生為主體，教師為主導，學和做為主線。老師在教學中體現了這“三”主，將充分調動學生的積極性。學生作為主體，自主進行學習，高效課堂才有建立起來的基礎。

最后，王校長給老師們布置了五項作業，保質保量的完成這五項作業，對老師的思想認識、業務水平的提高是很有幫助的，可能有些老師認為任務重，心里不情愿，但學校要發展，抓好教師是基礎，我想這就是王校長說的“先痛后快”的開始吧！

情，我經歷了會中的變遷，經歷了會中的輝煌與低谷，會中的輝煌有我的一份貢獻，看著會中一步步走向衰落，我比誰都痛心，比誰都希望會中能重新站起來。這十幾年，會中老師主體沒變，難道僅僅因為招生競爭激烈就造成急劇下滑了嗎？我想不是的。會中要崛起，離不開內抓常規，促教改；抓管理，上質量；外塑形象，提聲譽。梁校長帶領我們做了兩年的努力，成效顯著，需要的是加大力度，進一步深入。

他山之石，可以攻玉。

——在學習中提高，在交流中成長。

朱老師第一個講座是“高中語文高效課堂略謀”，面對當今傳統的灌輸式語文課堂的效率低下，我們不得不選擇改革，追求高效的語文課堂。

高效語文課堂是以“人本”為基石，以培養學生的學習能力，創造精神、意志品格、社會責任、實踐能力為主的課堂。它是以課堂為突破口，由教學、評價、文化三大系統構建而成的一個全新的教育理念。它的核心理念是：相信學生、解放學生、依靠學生、發展學生。支撐這種理論最簡潔的描述是“四新”，即新教師。新課堂、新學校、新學生。我了解到高效課堂這一新理論經歷了這樣一個成長過程：改變課堂結構—改變教學關系—改變課堂文化—改變“教室”（即讓教室成為教育實驗室）。

讀。要以六個條件為基礎，首先要用先進的教育理論為指導。其次是課改的促成。第三我們教師必須加強學習。第四還要深入研究的教材、學生等。第五還要不斷反思實踐。第六還要優化策略。有了這六方面，再融入我們對教育、對學生的愛，我們將有可能達成目標。

要改革必須有方向和方法，課堂教學改革也不例外。課改的方向最終是讓受教育者更加幸福。教育的最高境界是把孩子培養成普通而幸福的人。要達到這一目標需要怎么辦？我們的農業，工業的生產方式在這幾十年里早已發生了翻天覆地的變化，而我們的教育呢？幾十年如一日，始終不變講授式的傳統模式，很顯然這已遠遠不適應日新月異的社會發展。那么未來的學習方式應該是什么樣的？它應是以自主學習、合作探究、師生討論為主的學習方式。

新的學習方式應把“師強生弱”變為“師弱生強”，不是學生隨著教師走，而是教師圍著學生“轉”，真正體現“學本”、“生本”。我們知道課改肯定是會有阻力的，但我們絕不可因困難而止步不前，課改貴在行動，相信，只要我們做起來，堅持下去，并不斷改進完善，成功定將屬于我們。

朱老師就高三復習系統談了自己的看法，極富操作性。他的做法最大的特點是細致，我們也基本是這樣做的，但不夠細致，不夠深入，我想這就是我們最大的不足。

做出系統而客觀的評價，確實不易。

關于集備、教研的交流，朱老師談得很到位，整體看與會寧中學大同小異，但我從他的談話中看到了朱老師的成功之處，關鍵是兩個字“細”和“實”，即把事做細致，并落實到位，我們的制度也很好，但很多還是掛在墻上，說在嘴上。相信，只要我們堅持把朱老師這樣的專家請進來，把他們的思想留下來，把我們的腳步踏實了，我們定能成功。

通過這一次學習，我的教育思想得以開闊，認識水平得以提高，教學方法得以更新。特別是王校長的講話，句句中肯，句句振奮，這些耐人尋味且富激勵性的語言使我奮進，勇往直前，不遺余力。讓我相信，會中會在短期內崛起，重鑄昔日之輝煌。

聽校長講話有感心得體會

我有幸參加了校長培訓班的學習，雖然時間短暫，但受益匪淺。讓我體會到作為一名教師，能參加此次培訓，真是一次大好的機遇和學習的機會，使我真正領悟到了參與式管理，以學生為中心，以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式。明確了校長與學校管理，教學支持與學校發展的內在聯系。下面就我的學習和認識談幾點心得體會，與廣大同仁們共勉。

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個“做什么”，要有領導風格，也就是校長風格。作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。“領導者就是管理者，管理者就是領導者”領導者是對全校工作起統帥作用并總攬全局的，領導者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。

通過培訓學習，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權利。”教育公平的內容簡單概括為以下五個方面：權利公平、機會公平、學業成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學校的領導者，對學校工作負有重大責任，因此，在解決教育公平問題上，校長應負有最重要的責任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題，把教育公平作為學校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環境中完成教學目標。在現實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學生，而忽視了兒童的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學生的支持。

求：績效要求、職責要求、素質要求，在基礎教育改革過程中，越來越多的人意識到，學校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標準、一把尺子來衡量所有的學校工作。

聽學校校長講話有感周記

9月6號，在參加完令人激動的開學典禮后，我們又參加了校長鄭建龍教授為我們大一新生特別準備的“立志、求學、成才”的演講，他的演講對我而言就像一劑強力的振奮劑。使我從昏沉的假期中清醒過來，給我的大學生活指明了一條前進的方向。

首先教授給我們講的是立志。他說“我們要確立自己的奮斗標，明確自己為什么而學，為誰而學”在大學這更需要自己主動去學習的階段，一個學習目標無疑是自己人生旅途的一盞燈，能更好的指引自己朝什么方向去努力，讓自己能經常思考為了能達到自己的學習目標自己能做什么，該如何去做，該如何做到最好。一個大的人生目標同樣也是人前進的動力，明確自己的人生目的能使自己更大的熱情投入到學習生活中，而大學生活中的小目標無疑會讓我們的大學生活變得異常的豐富多彩。

鄭教授不僅給我們指出了正確的學習方向，提出了“立長志”的學習方法，還提出了我們應該避免一些錯誤的觀點和學習態度。讓我們不至于為了“混文憑”而虛度大學，讓我們可以少碰到許多釘子。讓我們不至于被學校定的“高壓線”“電”的面目全非，讓我們打消那些想通過“取巧”而獲得的好成績的心態。

動員大會上，鄭校長向我們講述了他的求學經歷及感悟教導我們要珍惜這來之不易的學習機會，而且要把求學作為人生中最重要的任務。

所謂“聽君一席話，勝讀十年書”鄭校長的抑揚頓挫的聲音在會。

場里回響，充溢著豐富而又深邃的內涵。讓我們產生了很多聯想和感觸，讓我們體會到了求學至于人生的重要意義，讓我們了解到要讓生命在求學的道路上發光發熱是年輕人的天職，更讓我們明白到了求學不是年輕人的專利，老年人也需要孜孜不倦的學習。求學路上就要能吃苦耐勞并在勞苦中收獲一絲欣慰，不論刮風下雨天寒酷暑，或擠公交車，或騎自行車，都得奔向學校聽課學習，樂此不疲。

我們應該將求學升華為一種精神的追求，從而提升自己的文化素養和精神境界。我們每一個人都會選擇一種方式來完成自己的生命行走，方式各有不同，但惟有求學才是生命行走的正道。

十年寒窗苦讀我們終于邁進了大學校門。我們可以在大學這個自由的世界里自由翱翔，展現自我，實現夢想。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，在以后的大學生活中，我希望我們能在求學的道路上孜孜不倦一絲不茍的完成大學賦予我們的使命和責任。

的確，書是我們最好的朋友。同時書也是我們最好的老師。所以我們想要好好學習，首先就是要多看書。雖然網絡已發展到了先進水平，能給我們帶來很多豐富的知識，但是它是畢竟是以網絡的形式傳播的，相比之下，書會更加實在。會更加有益于我們的學習。

了。還有一個很重要的學習精神——敢于懷疑，一切都是因懷疑而起。只要你多問幾個為什么，你就會發現。其實自己還有這么多東西不懂，敢于懷疑是你學習進步的表現，是你愛學習的證明，是你學會學習的第一步。

學習，許多人都會，但是能真正學以致用的人，才是真正的成功者。“博學力行守正拓新”是我們的校訓。其中博學講的就是要把書中的東西學到腦子中去，這是個基礎。力行講的就是要親身實踐將所學的東西真正運用到實際生活中，這才是最重要的。一代偉人鄧小平曾經說過，“實踐是檢驗真理的唯一標準”只有敢于實踐，我們才會發現問題，我們才能朝著正確的方向去努力，才能有效的解決問題。另外，我認為在我們學習得同時，也要注重社交之類的東西。別到時候學習成績特好，一到外面就不知所向，這樣的人也不可能在社會中有所作為。加強這方面的意識，不僅要懂得社交中的禮節，更要有吃苦耐勞的精神，這樣別人才會更加容易發現你的才智。也能為你的成功搭上一座堅實的橋梁。

校長在報告中講到“我們制定自己的人生目標，一定要實際一些，要腳踏實地一些。”我覺得非常在理，作為一名大學生。我們將是黨和國家的接班人，我們首先要為自己制定一個合理的目標。這個目標不能太大但也不能太小。一切要以自己的實力去衡量，確立一個合理的人生目標。

分利用時間去學習，讓自己的腦袋中裝更多的知識，讓以后的路走的更長更遠。因此在大學期間我們應該不斷的給自己充電讓自己盡可能的掌握知識。這樣給我們以后的生活和工作會帶來很多的方便和效率。

校長18歲的時候做過工人，那時做工人都很困難，因為很多人都盯著這份工作，如果你一不留神做的不好，那么你就失去了機會。從校長的報告中我們可以學到做人一定要抓住人生的每一次機遇，常言說的好“機會總是留給又準備的人”因此在以后的人生中，我們應該抓住每一次來之不易的機會。現實生活中隨時隨地都充滿著機遇和挑戰，只有我們好?好把握才能一步步接近成功。

“大學時展示自己個人能力的一個小社會，我們在展示自己的同時還應學會對自己的一切行為負責。”校長的這句話對我的啟發很深，以前我們無論是說話還是做事都是由著自己的性子，不計后果，因此在以后的生活中，無論是說話還是做事首先應該先思考一下會不會有什么不好的影響，這樣我們才會不斷地提高自己的素質和個人修養，是自己更加的完美。

自動化1002班。

學生校長講話

老師們，同學們：

你們好!

今天，我們在這里隆重舉行20__年下期優秀學生表彰大會，對黃可等295位優異成績的同學進行獎勵，并以此倡導全體同學刻苦學習，發奮學習，立志成才。

學校的成長和同學們的勤奮好學是分不開的，一所學校沒有一大批勤奮好學的學生，就不可能有大批同學成才，這所學校也就沒有生存的必要，同學們忘我學習、發奮圖強是學校發展的強大動力。勤奮好學是學生應有的品德，正如農民要勤勞，戰士要勇敢，黨政干部要廉潔一樣。學習是一件樂事，也是一件苦事。同學們必須把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學習知識，積累知識。學習是無止境的，正所謂學海無涯，唯勤是岸。一個人能否最終有所成就甚至為社會進步作出較大貢獻，往往并不純由天賦，而恰恰與一個人的勤奮努力密切相關。大凡學業有成的名家學者，在談到自己讀書治學的成功之道時，無一不提及勤奮二字。佛家的禪宗悟道，也特別強調“十年面壁成空相”。

由此可見，不但古人所言“勤能補拙”非虛，而且勤奮還能產生靈性，創造奇跡，今天295名受表彰的優秀學生無一不說明了此道理，因此，希望今天的年輕學子在治學之路上要勇于坐冷凳，練硬功。其次，在強調重視勤奮苦學的同時，還要注重思考，學與思相結合，通過慎思來提高自己的學識水平。孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。光學習，不思考，不會有心得;光思考，不學習，便會徒勞無益。要獲得真知識，解決新問題，學與思是缺一不可的。第三，我們要正確面對學習中的困難，優秀成績的取得，往往要克服許許多多困難，我們要以開放的心態、百折不回的信念去面對困難，遇到挫折不悲觀失望，不怨天尤人，要勇敢挑戰困難。要正確評價自己，增強信心，要不怕失敗。失敗是成功之母，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，失敗了爬起來前行，就是開始走向成功之路。

希望全體同學立即行動起來，以今天表彰的295位同學為榜樣，開展個人與個人、寢室與寢室、組與組、班與班的學習競賽，在我校又一次掀起一個學習高潮。

學生會競選校長講話

尊敬的老師、親愛的同學們，大家好!

我是，來自xx班，今天要競選的是科技部部長一職。

首先感謝大家的支持與學校提供這次機會，使我能參與競爭，一展抱負。今天我來參與競選的目的只有一個：為更多的人服務。

在此之前,我隸屬于理學院學生會科技部。學生會的經歷教會了我許多,我學會了如何做好自己的本職工作;學會了如何化解內部矛盾;學會了如何為人處事,待人接物;也學會了如何處理好學習與工作之間的關系??這些都使我受益菲淺。古人云:"修身、齊家、治國、平天下。”我能夠做好科技部部員,我相信自己也一定能夠做好科技部部長一職。

我的自信來源于我的優勢：

首先，我熱愛我的工作。在任科技部部員期間，我全程參與了理學院大大小小的活動，對各個活動流程和科技部日常工作了解的都比較全面，在工作中積累了豐富的經驗。我深信，一切真知的產生都是來源于成功的實踐，我所擁有的，正是科技部部長所需要的;科技部部長所需要的，正是我所擁有的。

其次，將近二十年的學生干部經歷使我擁有出色的組織和領導能力，這對以后開展工作是十分便利的。

第三，我的學習成績還是比較可觀的，科技部向來以學習成績好而著稱，我的成績雖然不能說是出類拔萃，但也在上學期拿到了二等獎學金，也算是再一次延續了科技部的神話。

另外，在我對本次競選懷有熱情，自信和希望的同時，我想，最現實的還是我個人對未來開展工作的幾點想法：

第一，我堅信：沒有最好的部長，只有更好的部員。因此，在開學初就要著手于部員的選拔工作。選拔部員要以有電腦基礎，愛好科技為基本標準，并且在日常工作中以最快的速度培養出合格的部員，以科技部特有的魅力吸引他們全身心地投入到科技部的工作中來。

第二，在優化科技部自身發展過程中，要不斷提高工作水平，提高制作幻燈片和視頻的技術含量，對畫面效果要精益求精。活動前檢查好設備運轉情況，降低事故發生頻率。

第三，在我部傳統項目“科普知識競賽”當中，要力爭豐富比賽內容，并爭取突破原有“一班一隊”的參賽模式，做到“一班多隊”甚至跨專業班級組隊，讓更多志同道合的科技愛好者有機會組成團隊參加到比賽中來，共同體驗科技帶給我們的歡樂。

最后，我認為，時代以奉獻為榮，進步以參與為時尚，科技部的工作，繁忙而有意義。因此，只有腳踏實地地做好自己的本職工作，才能讓科技部做得更好，走的更遠!

阿基米德曾說:“給我一個支點，我將撬起地球。”;。

我說：“給我一個科技部，我將爆發自己的小宇宙”!

小學生校長講話稿

老師、同學們：

早上好！

今天是第xx個全國中小學生安全教育日，今年中小學學生安全教育日主題是強化安全意識，提升安全素養，我們學校把這一周定為安全教育周，主題是生命教育。學校根據這一主題將開展一系列的活動，各個班級要開好一個生命教育的主題班會，出好一期黑板報，同學們要閱讀一本或一篇有關生命教育的書籍或資料；進一步認識生命，樹立正確的生命觀，欣賞生命、尊重生命、敬畏生命，直至熱愛生命，以達到激發生命的潛能，提升生命的品質，捍衛生命的尊嚴；感受生命的美好，喚起生命的熱情，體認生命的意義，實現生命的價值；學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。

同學們，生命最大的特征是生生不息，我們的生命源于父母，對父母要有感恩之情、思念之情、親愛之情。仁者愛人，要從與自己最親近的人愛起，擴展到愛他人，愛社會，愛萬物。要明白生命之成長必扎根于社會文明、文化與傳統的土壤中，與他人、與過去現在未來之一切人的生命相依相系。

生命另一個重要特征是人死不可復生，生命無價，要珍愛自我及他人的生命。荀子認為，水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義；人有氣、有生、有知亦有義，故最為天下貴也。天地萬物人為貴，貴就貴在生命是人的生命，是不可重復的生命，因此，我們要珍惜自己的生命，進而去珍惜他人的生命。

同學們，生命的進程是曲折起伏的，在生命的成長過程中嗎，我們要具備承受各種挫折與失敗的氣度和能力。生命的過程都要經受無數的風風雨雨，我們要正確對待生活中的挫折、痛苦和逆境。我們要從生命的意義上去理解生活中的感覺。如果我們僅僅從生活的視角來看待與對待諸如挫折、痛苦與逆境，則往往無法超越，總會覺得生活太艱難，學習太痛苦，考試太壓頭，高考遙不可及，真是不幸，簡直沒有舒心和幸福的時刻。如果我們能從生命的意義上去理解生活中的挫折與困難，那么，這些負面的狀態就不過是我們人生積累經驗的一個必經的過程而已。在人生過程中要有生命的視野，看到任何生活中的挫折與困難都是會過去的，幸福與快樂就在不遠處。如果能夠從生命的高度理解當下生活、學習中的困難、挫折等問題，它們就轉化成了促進人生成長的基礎與因素，我們就能坦然面對生活中的不順與痛苦，并在生活與生命的互動中汲取經驗與教訓，不斷走向成熟。所以，我們不要為生活中小利的得失而斤斤計較，不要為一時的困難而裹足不前，也不必為一時的成敗或得意或沮喪。我們要站在一個更高的層面來看來理解生命中的挫折，樹立一個正確的認識人生的積極心態，讓自己在今后做人、做事時眼光更加長遠，意志更加堅定，生活態度也能夠更加豁達。

同學們，生命的本性是追求快樂與幸福，要讓我們生活中有快樂，生命里有幸福。然而，現實生活中為什么屢屢出現青少年學生走上不歸路，藐視自己寶貴的生命呢？主要可能是他們不快樂不幸福。因為他們的心愿達不到，欲望滿足不了，便心生不滿，甚至生出歹意，行為流于任意。因為理性能力不強的他們往往追求生活感受中的快樂，一旦滿足不了，便會由不舒服到不高興到采取過激行為。要知道，快樂是有限度的，過度的快樂會傷身害體，從而最終沒有了快樂。我們要創造幸福和快樂，而不是消費幸福和快樂。一些走極端者，他們只知道生活而不知生命，以為生活就是生命，以至于生活感受不好就放棄生命存在。他們往往把生活的感受視為人生的全部，所以，生活中的不順心、不如意，不高興等等，都可以成為生命消失的理由。他們沒有意識到生命喪失的嚴重后果，給親人帶來的傷痛。我們要明白，人生中若一味追求生活感覺好，將會危及生命的健康甚至存在，如果生命受到傷害以至喪失，那生活的感覺又哪能好？又哪能有生活的感覺？我們應該了解感覺的特質是當下存在、轉瞬即逝的。人間的痛苦、挫折、不快、不順等等，都會很快過去，如果我們因為這當下存在的感覺不好而放棄生命，那其人生將永遠定格在痛苦這一點上；如果我們咬咬牙，挺了過去，以生命的存在超越了痛苦，則必將翻開生活新的一頁，獲得幸福與快樂。我們要明白，生命不僅要維系，還要健康，生活的感覺才能敏銳豐富，才會產生良好的感覺。所以，我們追求生活感覺好，絕不能以損害生命健康和存在為代價。我們要意識到，雖然正確的人生觀是從感性生活走向理性之生命，但缺乏感性生活的生命是萎縮的，而沒有感性生活的生命無疑如沒有澆灌的花一樣處于凋零狀態，生命之樹是需要感性生活去滋養、培育和壯大的。我們要能夠從個我性的生活走向普遍性的生命存在，從當下存在的生活邁進永恒無限的生命洪流，那么，便可以尋找到生活的意義和生命的價值。

同學們，我們要明白，人生中的任何成功、獲取、大的進展，皆須做出極大的努力，付出很大的代價。一個人總想投機取巧，不做任何努力就想取得人生中大的成功，那十有八九導致泡沫人生的出現。因此，我們要樹立起踏踏實實做人的原則，一份汗水，一份收獲，不要夢想天上掉餡餅，也不要夢想地下涌出金銀，而要憑自我的心智體能去拼搏，去奮斗，一步一個腳印，這樣生命才能有意義。一個生活內涵豐富，經受過無數人生風雨洗禮，品嘗過各種各樣人生滋味，經驗過許許多多生活事件的人，即使他的人生物理時間較短，他的生命意義和價值卻很大。

老師們，我們在課堂傳授知識的同時，要開展對學生的生命教育，要讓學生不僅有知識的增長，更要有生命的成長。學生們生命成長需要老師與學生在情感交流、人格融會、精神文化生命的潛移默化中完成。通過開展生命教育，努力改變青少年學生對生命存在及價值的無知和漠視；改變他們對生命意義、道德人格和生死問題的認知缺失；改變他們精神性萎縮、人文性喪失，沉于物欲，不會欣賞音樂，不想閱讀經典，高雅成了嘲弄的對象，精神世界一片荒蕪，有知識沒文化，有觀念無素質情況；通過開展生命教育，為學生建構一個意義與價值的世界，讓學生樹立起是非、好壞、優劣、美丑等價值觀，明白人生究竟應該追求什么，拋棄什么；贊成什么，反對什么；期盼什么，拒斥什么。讓學生懂得生命的圣神性和最為寶貴性，培養其高尚的人文精神和道德人格，去珍愛自己的生命，也尊重他人的生命。

老師們，同學們，人不僅僅屬于自己，還屬于家人，屬于社會，生命只有一次，失去便不能復生，請大家珍愛生命，敬畏生命，熱愛生命吧！

小學生校長講話稿

學生會校長講話稿

老師們：

本學期學校的工作繼續遵循穩步推進的原則，堅持抓核心、求突破，抓薄弱、求協調的策略，打造和諧校園，全面謀劃和落實學校管理、教育教學和師資隊伍建設等各項工作，重點抓好德育工作、教學常規、校本教研、課程建設和課程實施管理，進一步提高學校綜合辦學能力水平，促進學校全面發展。

1、“抓核心、求突破”，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與教育競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即教師隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師思想意識和教學能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。

那怎樣抓，怎樣突破？首先是教研組長要發揮領頭的作用，制定好計劃，然后重點圍繞一個或兩個點，尋求突破，這個突破靠你們發揮效力，如何在組員間通過想辦法，找策略，最后解決。本學期，我想到時召開教研組長會議的時候，要請教研組長深入地談談本學期你打算怎樣來開展你們組的研訓。深入談一點，談透，談到你們組內各個成員明白。二是如果遇到研訓路上的難題，要請教研員專家等，只要你們有需要，學校幫你們邀請。三是，教研組長今年的待遇將提高一些。把往年幾個人的給一個人，還有，我想，研訓組有時候也確實需要點經費的支持，有時候有必要活動活動，學校也可以為你們想些辦法。

2、“抓薄弱、求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生掌握知識和提升學習能力的同步發展。你看，我們現在骨干教師涌現不多，每次的業務能力比賽，教師得的獎次不高或者就集中在某幾個教師身上，因此，其他教師必須盡快跟上，特別是在校內要多開課，多磨課，鍛煉自己。學校行政也會對這樣的老師多聽課，多指導。今年新教師特多，我去年對新老師的要求是每星期行政至少聽你們課一次。今年也是如此。希望你們多看多問多聽多思，盡快適應工作。這是教學上。與家長的交流溝通上，要盡可能多交流，少一些小報告，多一些方法、建議給家長。好的方面要加大表揚的力度，不要好的一面要婉轉一些，不要太赤裸裸。我們老師的理念要改變，不要一位地說學習怎樣，要讓家長重視學生習慣的培養，習慣好了，成績也不用你操心了。

3、“打造和諧校園”是新學期我校全體教師的奮斗目標。“打造和諧校園”就是要努力打造三個方面的和諧：

一是校園環境的和諧。校園環境要凈化和美化，校園環境衛生的要堅持天天抓，天天查；要建設溫馨的教室環境，做到環境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓墻壁說話”，要保持多媒體的清潔，愛護，各個任課教師都有責任，這個今年是檢查的重點，政教處要落實。包括教師的辦公室環境。上學期衛生最差的就是辦公室和教室，外面校園的環境還是不錯的。

二是人際關系的和諧。首先是教師與學生之間關系的和諧，教師要做學生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學生，尊重、關心、愛護每一位學生的健康成長，特別關心調皮生和學困生的轉化提高，要在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護，我們以前在這方面的工作做得不夠。其次是教師與教師之間關系的和諧。同學科老師要發揚互幫互助的精神，在合作中思想互補，專業共進。學校提倡同學科教師在合作前提下的競爭，在共同發展基礎上的競爭。

三是教育教學的和諧。

（1）教育與教學的和諧發展。教育是教師的第一要務，教師要把育人放在首位。教師在給予學生知識的同時必須不忘育人的本分。在師生交往、課堂教學、各類活動中經常滲透思想道德的教育。

（2）學科之間的和諧。體育、音樂、美術、寫字、品德、安全課等，這學期雖無抽查統考，但絕非次要課程，要在提高課堂教學質量上下功夫，不能將這些課程當做活動課和自習課，體育老師要加強廣播體操教學，音樂、美術、寫字、品德、安全課要不折不扣地按照課程要求，認真上好每一節課。

（一）德育工作要有新的思路。

1、培育良好的班級文化，優化學生成長環境。（強化德育常規管理、加強班風建設）

2、培養學生良好習慣的養成。一是狠抓學生基礎性習慣的培養。重點抓好文明禮儀教育和學習習慣培養。二是重視學生發展性習慣的培養。要針對學生目前的學習現狀和普遍存在的突出問題，在教學中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補。如語文學科中的閱讀興趣的培養，閱讀習慣的養成；數學學科中的思維習慣思維品質的培養等等。

（二）教師隊伍建設要有新的突破。教師是學校發展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環境和文化氛圍，要靠全體老師良好的職業道德。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。教師的'專業發展離不開學校的校本培訓，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究。學校的各類教學研究活動雖不能解決教師的所有問題，但能給予你某種啟示，引起思考，讓你學習到一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑。運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高。本學期，對新教師，還要學會一樣技能，就是要學會吹口琴，包括去年分配的褚月菲、沈夢璐。每天晚上到辛琦那兒學，或自學都可以，一星期到校長室回一次琴。吹的水平超過我了，就不用到校長室回琴了。

（三）教學質量要有新的發展。上學期的統考結果顯示，不少學科取得了好成績，成績的背后傾注了我們科任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是團隊奮斗的結果。但是，我們還要清醒地看到，不少班級仍然存在嚴峻教學質量的問題，我希望，在新的學期，我們要總結經驗，克服困難，實現新的發展。

1、要堅持課堂教學是主渠道的思想。強化課前準備，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。特別是連續兩三個學期學科考核排在后面的老師更要認真反思，力爭本學期拿出成績來，讓大家看看你的真本事。

2、要堅持“守球門”的理念。各年級要嚴格把好質量關，既要抓好整體質量的提高，也要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低，要樹立全面科學的質量觀。近幾年，我們學校的教學質量可以說是在走下坡路。所以，特別是起始年級，一定要打好基礎，一年級的拼音、識字要人人過關。一、二年級的口算能力的過關等，把這些最基礎的東西守住，拿下，你的教學質量也就差不到哪里去。有的老師的習慣很好，記錄學生易錯地方，哪幾個學生沒完成當堂的作業等記錄下來，好好反饋。好記性，不如爛筆頭。

3、要堅持抓重點，抓突破的思想。充分分析自己的教學現狀，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現提高。自己給自己定個目標，今年我要出點什么成績。如果你需要什么幫助，合理的要求你們提，我們來提供管理服務。

（四）學校領導要有新的形象。

學校要發展，班子是關鍵。一個好的領導班子是辦好一所學校的前提和保證。領導班子作為學校的領導核心，班子成員的思想觀念、價值取向、工作作風等，直接影響著校風、教風、學風，決定著學校辦學理念、發展狀態。所以，我對行政上也提出幾點要求：

1.多學習，多引領。哪怕再忙也要空出時間來學習。自己負責的業務一定要熟悉明白，起到引領作用。

2.多溝通，強服務。學校的各項事情都是要老師們發揮主人翁的精神，積極參與，才能順利完成。校興我榮，校衰我恥，學校是大家的，學校是我們整個團體的。行政人員的位置就是管理的服務者，是上傳下達的協調者。所以，要擺正位置，既要管理好自己負責的部門，同時也要為教師做好服務工作。

3.共提高，互監督。行政人員在學校大小也是一個領導了，所以老師對行政人員的要求也高了，我覺得這是非常正確的。但是，畢竟行政上畢竟太年輕，經驗還不老道，也會有很多地方的失誤或錯誤。也希望大家彼此體諒，希望在老師們的監督下，和老師們一起共同提高成長。

老師們，只要我們同心同德，團結拼搏，上下同心，共同努力，就一定能再創我校輝煌。

校長給學生講話稿

學生校長講話

親愛的同學們、老師們：

大家早上好!

陽春三月美好的日子，伴著和煦的春風溫暖的春陽，我們歡聚在這里，召開__中學20__年度優秀學生、優秀團員、優秀班干部、先進班集體、先進團支部表彰大會。我代表學校向受到表彰的同學和班集體表示衷心的祝賀!

獲獎的同學有今天的光榮，肯定是在每一個平凡而充實有為的日子里，灑下了無數汗水，積極進取，奮發圖強，才贏得今天的無上榮光。你們的成功證明了“一份耕耘，就有一份收獲”、“天道酬勤”的道理!獲獎的理由只有一個詞：優秀。優秀的方式卻不盡相同。有的班集體得風氣之先成為年級楷模，有的班級團隊活動健康積極向上弘揚正能量;有的是同學獲獎是因為品學兼優身心健康富有社會責任感，有的同學獲獎是因為有領導力能帶來團隊共同進步，還有的同學獲獎是因為熱心社會公益志愿者活動每個同學都渴望取得這樣的成功，渴望獲得老師的賞識，父母的贊許和同學的羨慕。要“優秀”也不難。當你每一節課都認真預習、聽講討論、鞏固復習，穩穩地提高學業成績，你優秀了;當你撿起地上的廢紙放入垃圾桶，當你擰緊漏水的水龍頭，當你離開座位時將桌面清理干凈凳子輕輕歸位，當你遇見老師同學時主動微笑問候，你優秀了;當你認真上好每一堂體育課，認真參加每次體育活動鍛煉，身心健康，你優秀了;你能寬容對待別人的過錯，用勇敢的心面對一切挫折，有自信去戰勝艱難困苦，你優秀了。同學們，高尚的品德和良好的學習習慣就是從點滴小事培養起來的。你是否也意識到了這一點?同在一個校園內，朝夕相處，我們大家是彼此奮斗歷程的見證者。

__中學的育人目標是“培養追求智慧生活的經世之才”，學校構建了“啟迪創新思維、讀書貴以用世”的特色教學模式，從修身、致知、用世三個維度構建了“三維九類、三層百門”的課程體系，以研究性學習教學模式為主導構建小組學習、打造大數據資源庫，必修選修課實施分層分類走班教學。當前浙江省深化課程改革和“三位一體”等高校招考制度改革，為同學們既有共同學科基礎，又有個性發展提供了可能。你是否真正開始去思考未來的職業生涯發展了呢?同學們，請你們相信自己，相信每個人都有成功的潛力，希望你們早一天把潛力發掘出來。領先一步，就早得一分人生的成就，就多得一分人生的無悔和輝煌，將來也會少一點自責和遺憾。這樣終有一天，你能取得今天獲獎同學的成功，受到表彰、被人羨慕的就是你。

心動不如行動，行動不如恒動;堅持到底，才會勝利。你一定會越來越優秀!

學生會競選校長講話

各位老師：

大家好!

我是20級3班的團支書。我是劉艷霞。非常高興今天可以有這個機會站在這里競選。我想要加入學習部。

天蝎座的女生，性格開朗大方，有堅持并且堅強。敢愛敢恨，執著中透著倔強。雖然有時由于性情隨和，比較易于滿足。但是天蝎座與生俱來做事情力求完美的天性，促使我學會認真謹慎。我堅信“一份耕耘，一分收獲。任何成功的背后都是有付出的。”

大學一年半以來，我在班級擔任團支書和學院禮儀隊隊長。輔助班長處理班級日常生活中的大小事宜，輔助女生部安排出席禮儀活動。積累了一定的工作經驗和群眾基礎。

因此，本著“全心全意為同學服務”的想法，結合自己在高中以來當班干部的心得體會，如果競選成功，在今后的學習工作中一定要著重做好如下幾點：

首先要嚴格要求自己，凡事以身作則，在學習工作中能起到模范帶頭作用。

其次要堅定事業心和責任感，做事講究原則，積極配合學校及部內的工作，全力完成學院領導和同學們交給我的任務，成為老師的得力助手和同學們信賴的學習部一員。

然后還要堅決服從組織的安排，廣泛聽取來自各方面的意見和建議，在為同學們的服務過程中不斷的磨礪完善自己，以更好的為大家服務。

今天站在這里參加學習部的競選，我想各位老師真正在意的不是參加競選的同學說得如何好聽，而關鍵是在當選以后的工作過程中真正做得怎么樣。我想，學習部不是脫口秀展現才藝的舞臺，而是實干者腳踏實地揮霍汗水換取學校同學肯定的練兵場!

拿破侖說：“不想當元帥的士兵不是好兵。”我說：“我會用實際行動證明我是一個合格的戰士。”

我知道在學習部為同學們服務的過程中將會面對諸多挑戰，但我自信我能擔的起這副擔子，因為我有熱情，我有毅力，我有實事求是的工作態度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態飽滿的熱情投入到學習工作中去，進一步完善自己，提高自己各方面的素質，以積極的心態去對待每一件事。真正做好一名學習部成員應盡的責任與義務!

因為年輕，我們對未來充滿希望;因為自信，我們昂首挺胸，展翅飛翔;因為堅強，我們不畏艱難，乘帆遠航;因為我們有夢想，我們選擇這個舞臺，展示自己的力量。因為有了我的加入，學生會更加發光發亮。

謝謝大家!

小學生校長講話稿

早上好！

今天是第xx個全國中小學生安全教育日，今年中小學學生安全教育日主題是強化安全意識，提升安全素養，我們學校把這一周定為安全教育周，主題是生命教育。學校根據這一主題將開展一系列的活動，各個班級要開好一個生命教育的主題班會，出好一期黑板報，同學們要閱讀一本或一篇有關生命教育的書籍或資料；進一步認識生命，樹立正確的生命觀，欣賞生命、尊重生命、敬畏生命，直至熱愛生命，以達到激發生命的潛能，提升生命的品質，捍衛生命的尊嚴；感受生命的美好，喚起生命的熱情，體認生命的意義，實現生命的價值；學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。

同學們，生命最大的特征是生生不息，我們的生命源于父母，對父母要有感恩之情、思念之情、親愛之情。仁者愛人，要從與自己最親近的人愛起，擴展到愛他人，愛社會，愛萬物。要明白生命之成長必扎根于社會文明、文化與傳統的土壤中，與他人、與過去現在未來之一切人的生命相依相系。

生命另一個重要特征是人死不可復生，生命無價，要珍愛自我及他人的生命。荀子認為，水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義；人有氣、有生、有知亦有義，故最為天下貴也。天地萬物人為貴，貴就貴在生命是人的生命，是不可重復的生命，因此，我們要珍惜自己的生命，進而去珍惜他人的生命。

同學們，生命的進程是曲折起伏的，在生命的成長過程中嗎，我們要具備承受各種挫折與失敗的氣度和能力。生命的過程都要經受無數的風風雨雨，我們要正確對待生活中的挫折、痛苦和逆境。我們要從生命的意義上去理解生活中的感覺。如果我們僅僅從生活的視角來看待與對待諸如挫折、痛苦與逆境，則往往無法超越，總會覺得生活太艱難，學習太痛苦，考試太壓頭，高考遙不可及，真是不幸，簡直沒有舒心和幸福的時刻。如果我們能從生命的意義上去理解生活中的挫折與困難，那么，這些負面的狀態就不過是我們人生積累經驗的一個必經的過程而已。在人生過程中要有生命的視野，看到任何生活中的挫折與困難都是會過去的，幸福與快樂就在不遠處。如果能夠從生命的高度理解當下生活、學習中的困難、挫折等問題，它們就轉化成了促進人生成長的基礎與因素，我們就能坦然面對生活中的不順與痛苦，并在生活與生命的互動中汲取經驗與教訓，不斷走向成熟。所以，我們不要為生活中小利的得失而斤斤計較，不要為一時的困難而裹足不前，也不必為一時的成敗或得意或沮喪。我們要站在一個更高的層面來看來理解生命中的挫折，樹立一個正確的認識人生的積極心態，讓自己在今后做人、做事時眼光更加長遠，意志更加堅定，生活態度也能夠更加豁達。

同學們，生命的本性是追求快樂與幸福，要讓我們生活中有快樂，生命里有幸福。然而，現實生活中為什么屢屢出現青少年學生走上不歸路，藐視自己寶貴的生命呢？主要可能是他們不快樂不幸福。因為他們的心愿達不到，欲望滿足不了，便心生不滿，甚至生出歹意，行為流于任意。因為理性能力不強的他們往往追求生活感受中的快樂，一旦滿足不了，便會由不舒服到不高興到采取過激行為。要知道，快樂是有限度的，過度的快樂會傷身害體，從而最終沒有了快樂。我們要創造幸福和快樂，而不是消費幸福和快樂。一些走極端者，他們只知道生活而不知生命，以為生活就是生命，以至于生活感受不好就放棄生命存在。他們往往把生活的感受視為人生的全部，所以，生活中的不順心、不如意，不高興等等，都可以成為生命消失的理由。他們沒有意識到生命喪失的嚴重后果，給親人帶來的傷痛。我們要明白，人生中若一味追求生活感覺好，將會危及生命的健康甚至存在，如果生命受到傷害以至喪失，那生活的感覺又哪能好？又哪能有生活的感覺？我們應該了解感覺的特質是當下存在、轉瞬即逝的。人間的痛苦、挫折、不快、不順等等，都會很快過去，如果我們因為這當下存在的感覺不好而放棄生命，那其人生將永遠定格在痛苦這一點上；如果我們咬咬牙，挺了過去，以生命的存在超越了痛苦，則必將翻開生活新的一頁，獲得幸福與快樂。我們要明白，生命不僅要維系，還要健康，生活的感覺才能敏銳豐富，才會產生良好的感覺。所以，我們追求生活感覺好，絕不能以損害生命健康和存在為代價。我們要意識到，雖然正確的人生觀是從感性生活走向理性之生命，但缺乏感性生活的生命是萎縮的，而沒有感性生活的生命無疑如沒有澆灌的花一樣處于凋零狀態，生命之樹是需要感性生活去滋養、培育和壯大的。我們要能夠從個我性的生活走向普遍性的生命存在，從當下存在的生活邁進永恒無限的生命洪流，那么，便可以尋找到生活的意義和生命的價值。

同學們，我們要明白，人生中的`任何成功、獲取、大的進展，皆須做出極大的努力，付出很大的代價。一個人總想投機取巧，不做任何努力就想取得人生中大的成功，那十有八九導致泡沫人生的出現。因此，我們要樹立起踏踏實實做人的原則，一份汗水，一份收獲，不要夢想天上掉餡餅，也不要夢想地下涌出金銀，而要憑自我的心智體能去拼搏，去奮斗，一步一個腳印，這樣生命才能有意義。一個生活內涵豐富，經受過無數人生風雨洗禮，品嘗過各種各樣人生滋味，經驗過許許多多生活事件的人，即使他的人生物理時間較短，他的生命意義和價值卻很大。

老師們，我們在課堂傳授知識的同時，要開展對學生的生命教育，要讓學生不僅有知識的增長，更要有生命的成長。學生們生命成長需要老師與學生在情感交流、人格融會、精神文化生命的潛移默化中完成。通過開展生命教育，努力改變青少年學生對生命存在及價值的無知和漠視；改變他們對生命意義、道德人格和生死問題的認知缺失；改變他們精神性萎縮、人文性喪失，沉于物欲，不會欣賞音樂，不想閱讀經典，高雅成了嘲弄的對象，精神世界一片荒蕪，有知識沒文化，有觀念無素質情況；通過開展生命教育，為學生建構一個意義與價值的世界，讓學生樹立起是非、好壞、優劣、美丑等價值觀，明白人生究竟應該追求什么，拋棄什么；贊成什么，反對什么；期盼什么，拒斥什么。讓學生懂得生命的圣神性和最為寶貴性，培養其高尚的人文精神和道德人格，去珍愛自己的生命，也尊重他人的生命。

老師們，同學們，人不僅僅屬于自己，還屬于家人，屬于社會，生命只有一次，失去便不能復生，請大家珍愛生命，敬畏生命，熱愛生命吧！

初三學生會校長講話

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我班召開的畢業班家長會，這是對我們工作的極大支持，為此我代表全班孩子及科任教師向您們表示衷心地感謝!

時間過得真快，轉眼間，孩子進入畢業班的行列。畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學期，是十分關鍵的一期，也是十分緊張的一期(特別是對我們這個班級更加顯得非常重要)。要對初中三年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對初中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，學校、教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。

這也是我們組織這次家長會的主要目的。今天家長會的主題。

“了解理解見解”，

一是和各位家長匯報一下我們自8月31日開學以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

一、關于畢業班組建。

我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨干教師承擔初中畢業班教學工作。(工作安排先選初三教師，“新老”結合，相互促進)。

鑒于此重組班級，使其站在同一起跑線上，更利于學生間及班級間的競爭。

走過兩年的初中生活，特別是面臨著中學生學的壓力，初三的學生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識，但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產生不同的心理狀況及行為表現。有兩類學生尤其值得我們關注。

1.心理浮躁這類學生學習成績還不錯，但對于學習是恒心不足，情緒波動比較大，學習的態度隨心情變動，常會顯露出自以為是，浮躁的學習情緒，故成績起伏較大。成績掉下來后，就更會，最終一墜千丈。

2.力不從心這類學生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學生多集中于女生，她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對問題的反應能力、接受能力相對較差;其三：對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差;其四：沒有適于自己的學習方法。

三、前段工作簡介。

開學以來，初三(10)班在師生間努力營造“常規即習慣，創新即個性”的工作和學習氛圍，通過細化常規管理，開展主題活動等形式，使班的各項工作運行有條有理。

1.多策并舉，促規范、挖潛力。

為使學生盡快適應畢業班的學習節奏，開學第一個星期，我們召開了全班參加的動員會，根據新的升學教育形勢我給學生提了新的要求，有力鼓舞了學生士氣，在一定程度上樹立了孩子學習的信心，為新學年學生工作的開展吹響了號角。

首先：在班級中開展了“現為人后論學”的主題班會，強調孩子為人的重要性。其次在宿舍管理以衛生和紀律為基礎，以宿舍文化建設為特~，突出人文思想，形成對學生有效的思想熏陶。沒有良好的習慣如何談學習、如何談做人，因此，除了住宿、教室等衛生要求外，學生的儀表等都做了詳細的要求。

學生校長講話

老師們、同學們：

大家好!

在這春風和煦、陽光明媚的日子里，我校隆重舉行20__年優秀學生表彰大會，在此，我謹代表學校領導班子向所有獲獎同學表示熱烈的祝賀!同時也向辛勤耕耘在教育第一線的老師和全體班主任們致以崇高的敬意。

回顧過去，值得我們每一個職中人自豪，東至職教中心雖成立十多年，但已取得飛躍發展。它承載著全體教師和廣大學生家長的希望，成為皖南地區職業教育的一朵奇葩。學校領導班子務實團結、廣大教師敬業奉獻、學生學員學習刻苦。學校在辦好職高、電大、進校的同時，充分發揮資源優勢，圍繞市場和企業需求，設置專業，開拓職業培訓，積極組織學生參加實習實訓，增強了辦學活力，取得了良好的社會效益。

20__年學校教育成績顯著。有43位同學錄取本科院校，284位同學考取專科，對口高考升學率近90%，今年年初，我校高三工美班參加省統考合格率100%，截止到4月20日，共收到85份省外院校合格證，更為可賀的是汪正、朱振兩同學通過了廣西藝術學院專業課考試，阮金枝在黔南民族師范學院考試中榮獲安徽省第一名。這些成績的取得，離不開廣大教師的辛勤工作和同學們的不懈努力。

20__年學校常規管理再上一個新臺階。學校領導班子狠抓常規管理。不僅制定相關制度，落實常規管理長效機制，而且建立健全組織機構。大家明顯能感覺到職中的學生文明了、積極要求上進了。去年底，我校獲得縣教體局年度目標考核第一名，榮獲池州市青少年心里健康教育先進集體。

成績屬于過去，未來還需要我們去創造。在這新學期開學之際，我希望我們老師能恪盡職守，繼續發揚團結奮進、敬業奉獻精神，教書育人、為人師表、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。讓我們同學共同努力，構建平安和諧校園，共鑄職中更加燦爛、更加輝煌的明天。

同學們，希望與挑戰并存。為迎接挑戰，收獲希望，我想對同學們提幾點希望和要求：

第一，樹立一個信心：我能行。俗話說：天生我材必有用。不要為自己的過去苦惱，更不能因學習成績不理想而自暴自棄。今天，每個同學都要認清國家經濟社會發展形勢，了解國家產業政策，不斷鞭策自己，抓住機遇，變被動為主動，樹立自信，發揮潛能，相信你們一定能成功!

第二，創立一種學風：我認真。知識是一個積累的過程。任何事業的成功都離不開“認真”二字，認認真真讀書，認認真真上課，認認真真地做作業。大家能感受到學校的變化：寧靜的校園、安靜的教室、明亮的燈光下孜孜以求的莘莘學子，這是校園最美麗的風景。

第三，培養一個習慣：我自覺。要嚴于律己，遵守校紀校規。遵守紀律是順利完成學業的基本保證，俗話說：“不成規矩無以成方圓”。學校在學習、生活、活動、娛樂、衛生等一系列方面都有明確具體的規范要求，只有嚴守規范，嚴明紀律，才能成為合格的學生。學校將進一步加大對違紀、違規現象的處理力度，本著懲前毖后，治病救人的原則，努力使每一位學生成人、成才。

第四，創設一個環境：我文明。說文明話、做文明事。每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每個校園都代表學校風貌。只有人人做到文明有序，我們的校園才會讓每位老師、同學感到舒適、安全、和諧。通過上學期文明禮儀教育整治活動，我看到同學們容光煥發、衣著整潔、待人友善，這就是進步，新學期要繼續發揚光大。

同學們，我們要珍惜這來之不易的學習機會，也要珍惜學校榮譽。剛才受表彰的同學代表了職中的形象，望大家向他們學習，也希望這些同學再接再厲，以更高的標準要求自己，發揮先鋒模范作用。只要我們每個人發揚主人翁精神，愛校如家，職中生活一定會留下大家成長的印記!

老師們，同學們，，讓我們攜起手來，共同努力，用我們的務實開拓精神去開創職中輝煌的明天!

最后，祝愿各位老師身體健康，桃李芬芳，祝同學們學業有成，收獲夢想!

學生聚會校長講話

陶行知先生說過：“校長是一個學校的靈魂。”下面是本站小編給大家整理的學生聚會校長講話，僅供參考。

各位校友，各位老師,大家好!今天是一個令人振奮，讓人激動的日子。在闊別母校20xx年后，我們茭湖初中87屆高中校友回到了母校。大家在這里歡聚一堂，共同回首往事，暢敘人生美好情緣。在此，我謹代表母校全體師生對各位校友的回家表示熱烈的歡迎!對20xx年后再相會的全體校友表示衷心的祝賀，并致以最親切的問候!面對校友，一種久別重逢的感動涌上心頭;思緒穿越時空的隧道，一股濃濃的校友情誼撲面而來。

各位校友，三十年前的你們，背著沉甸甸的行囊，踏著曲曲彎彎的田間小道，頂烈日，冒嚴寒，來到這里。歷史讓大家在這里相識、相交、相知，從此結下了不解的同學情緣。每一個日日夜夜里，留下了太多太多美好的回憶。流金歲月中，你們演繹出多少動人的成長故事;艱苦的環境里，你們用智慧和勇氣將校園裝扮。每一天的拼搏與努力，都是你們一生最難忘、最珍貴的記憶;每一次的辛酸和喜悅，都是你們不可或缺的成長階梯。重歸母校，這里曾是你們揮灑青春的熱土;撫今追昔，這里曾是你們歡暢高歌的樂園。站在母校的土地上，你們曾經的奮斗，曾經的汗水，曾經的快樂與悲傷，都奠定了你們今天的成就與輝煌。離開20xx年了，你們總是心懷母校，熱母校激-情依然;離開20xx年了你們始終對母校的發展傾力支持。20xx年來，你們在各自的學習工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，你們用顯著的成績為國家為社會作出了令人敬佩的貢獻，為母校贏得了榮譽，增添了光彩。為此，我代表茭湖初中感謝你們!

各位校友，我們茭湖初中已是歷經幾十年滄桑的學府了。悠久的歷史鑄就了她具有優良的辦學傳統和深厚的文化底蘊。幾十年來，茭湖初中的教育春風化雨，從古樸走向現代;五十多年以來，茭湖初中桃李芬芳，人才輩出。

我從1996年師專畢業后分配到茭湖初中，目睹了茭湖初中近20xx年的風雨歷程，在20xx-20xx年中考中，勇奪全縣1、2名，但20xx年中考，學校倫為“c”牌。去年期末考試初三綜合排名倒數第2名。本學期我主持學校工作以來，最重要的工作是抓教學質量。半年時間，初三成績提高不明顯，但初一初二學風教風明顯提高，我堅信，明年茭湖初中定能得“a”牌。

各位校友，今天，你們回到茭湖初中，回到了母校，就是以實際行動關注母校，支持母校，聯絡感情，傳遞校友信息的作用。回到母校，表明大家愿意繼續熱愛她，呵護她，經營她。我們時刻希望校友們有空常回家看看!打開珍藏三十年的甜蜜記憶，敞開密封的心扉，一起重溫老師恩、同學情，走一回校園的小路，看一眼教室的黑板，共同追憶昨天的溫馨和浪漫!愿青春時光倒流!愿我們的笑容更燦爛!各位校友，昨天，茭湖初中曾經擁有你們的自豪和榮光;今天，茭湖初中更離不開你們的智慧和力量。我們熱烈歡迎校友與在校師生一道，集思廣益，群策群力，共同推進母校的建設與發展。讓我們互相勉勵，攜手共進，讓我們共同期待茭湖初中的未來更加輝煌!

最后，請允許我代表茭湖初中并以我個人的名義，向茭湖初中87屆初中校友以及在座的各位領導、老師致以最美好的祝愿，祝大家身體健康，工作順利，生活快樂!

尊敬的各位老師，各位校友;。

大家上午好!

闊別母校40年，在這世界同慶的好日子----國慶五一勞動節，75屆高中校友回到母校，歡聚一堂，共同回首往事，暢敘人生美好情緣。在此，我謹代表在校3000多名師生對你們回母校聚會表示熱烈的歡迎!對40年后再相會的全體校友表示衷心的祝賀，并致以最親切的問候!

各位校友，四十三年前的你們，從四面八方，帶著美好的憧憬來到這里求學，求知，在這里相識，相交，相知，從此結下了不解的同學情緣。同窗的每一個日日夜夜，留下了太多太多美好的回憶。流金歲月中，你們演繹出許多動人的成長故事;艱苦的環境里，你們用智慧和勇氣將校園裝扮;每一天的拼搏與努力，都是你們一生中最難忘，最珍貴的記憶;每一次的辛酸和喜悅，都是你們不可或缺的成長階梯。這里曾是你們揮灑青春的熱土;這里曾是你們歡暢高歌的樂園。你們曾經的奮斗，曾經的汗水，曾經的快樂與悲傷，奠定了你們今天的成就與輝煌。40年來，你們在各自的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，在為國家，為社會，為家庭作貢獻的同時，也為母校贏得了榮譽!增添了光彩!

為了教育的進一步發展，為了進一步發揮xx中學的教育資源優勢，xx縣委審時度勢，決定實施任弼時中學整體搬遷，在東里新區重建xx中學。把學校辦成江西一流，全國知名的學校。

各位校友，今天，你們回到了母校，這是對母校最大的關心與支持，說明你們與母校的感情依舊。母校需要你們的關心，需要你們的支持，我真誠地希望你們能常回母校看看，繼續為母校的發展獻計獻策，力所能及的幫助母校。

尊敬的各位領導、老師、親愛的校友：

大家晚上好!值此丹桂飄香，金秋收獲佳節之際，我們迎來了90屆校友畢業20xx年的聚會。群賢畢至，精英薈萃，你們是原三圩中學(現劉莊二中)的驕傲!是母校的榮耀!在此請允許我代表劉莊二中的全體師生員工向前來參加聚會的領導、老師、校友們表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!并通過你們向因事未能參加聚會的老師、校友們表示誠摯的問候和最良好的祝愿，祝愿他們家庭幸福，一切安好!

親愛的校友，20xx年前，你們在母校青春放歌，孜孜以求。20xx年后的今天，學業有成的你們，在祖國的各條戰線上譜寫人生的華章，20xx年彈指一揮間，回想起學校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么的清晰，仿佛就在昨天，讓人激動不已!尤其是當我們步入社會，品嘗人生的酸甜苦辣，經歷世事的沉浮之后，更加懷念學生時代的生活是那樣的純真、有趣和美麗!學生時代的生活如同一杯杯佳酒陳釀，如同一首首飽滿深情的歌，遠遠悠長;師生之間的友誼，同學之間的情懷是一段割舍不斷的情，是一份躲也躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜!今天你們不辭辛勞，從百忙之中不遠萬里抽出寶貴的時間匯聚這里，是我們劉莊二中的無尚光榮!劉莊二中因你們而光彩奪目!劉莊二中因你們的蒞臨而倍感驕傲和自豪!在你們牽掛母校的同時，母校也以慈母般的深情，時時刻刻在關注你們發展，你們的每一點點進步，都是劉莊二中的榮耀!歡迎各位帶著愛人、孩子常回家看看!常回母校聚聚!

歲月如歌聲聲遠，事業如棋局局新，20xx年來，各位校友已由青春少年成長為祖國各條戰線的棟梁之材，在上級領導的親切關懷和二中人的不懈努力之下，母校也發生了巨大的變化。事業蒸蒸日上，現已創辦為江蘇省省級示范初中，多次榮獲上級主管部門頒發的榮譽，特別是我校的教學質量一直名列全市的前茅，在社會上享有良好的聲譽。但我們也深知，母校的發展，同樣傾注了校友的情，灑滿了你們的愛。對各位的情和愛母校不會忘記，在此我代表全校師生向你們表示衷心的感謝和深深的謝意。

親愛的校友，學校這方熱土，永遠是值得你們魂牽夢縈的地方，母校的發展，需要你們的繼續關注，需要你們的繼續關懷，需要你們的援助之手!我相信，這次聚會必將是一次充滿智慧，激情碰撞的盛會!必將是一次令大家終身難忘的愉快之旅!必將進一步促進母校的各項工作再上一個新的臺階!

最后，請允許我向為本次聚會付出辛勤勞動的校友道一聲感謝!說一聲你們辛苦!祝愿各位老師們身體健康，工作順利，萬事如意!祝愿校友們家庭幸福，事業有成，前程似錦!祝愿本次聚會取得圓滿成功.