優(yōu)秀的作文需要一定的創(chuàng)新和獨(dú)特性，不能沿襲常規(guī)的思維方式。這是一些優(yōu)秀作文的合集，每一篇都有獨(dú)特的見(jiàn)解和表達(dá)方式。

漫畫(huà)老師作文

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“彩虹”老師，她就像彩虹的顏色一樣多變，有時(shí)候是溫柔的粉色，有時(shí)候是活潑的紅色，有時(shí)候是生氣的黑色。

我的語(yǔ)文老師她很美麗喲，黑里透黃秀發(fā)像獅子的毛發(fā)一樣，圓圓的臉蛋，高挺的鼻梁，黑里透黃眼睛，紅紅的嘴巴！

“粉色的老師”她很溫柔，只要我們上課認(rèn)真，發(fā)言積極，老師就是粉色的，全身上下都散發(fā)著粉色的光芒，上課時(shí)語(yǔ)氣會(huì)變得溫柔還會(huì)叫我們小名呢。

“紅色的老師”是活潑的，比如有一次老師和我們玩音樂(lè)123木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，還有六一兒童節(jié)的時(shí)候一起慶祝！

“黑色的老師”可就不得了，他表示著生氣，生氣的老師可恐怖了，在班會(huì)課上，她會(huì)訓(xùn)斥我們什么事沒(méi)做好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)午休吵了，為什么要吵，某某某早讀為什么不好好讀。

這就是我們的“彩虹”老師！

漫畫(huà)老師作文

今天，我要為我們?nèi)⑺哪昙?jí)時(shí)的科學(xué)張老師畫(huà)一副“漫畫(huà)”。

如天使一般的張老師。

天使的一面是在上課沒(méi)有人說(shuō)話的時(shí)候才可以表現(xiàn)出來(lái)的樣子，這時(shí)其他的老師肯定會(huì)安安靜靜的上課，可是張老師會(huì)時(shí)不時(shí)的賣(mài)一兩個(gè)不怎么可愛(ài)的萌，我們會(huì)笑得頭暈?zāi)垦５模ν暌院髲埨蠋熅蜁?huì)提醒我們課堂紀(jì)律了，這就是天使一樣的張老師，萌的可愛(ài)。

如惡魔一般的張老師。

惡魔是一種讓人恐懼的物種，而張老師就是一個(gè)惡魔，她在上課時(shí)對(duì)亂說(shuō)話，做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)張開(kāi)血盆大口，開(kāi)始對(duì)那位同學(xué)批評(píng)教育，那樣子就好像要把那個(gè)同學(xué)吞了一樣。

這就是我們又萌又可怕的張老師。

以漫畫(huà)老師為題寫(xiě)作文五年級(jí)

何老師是我們的班主任，她的個(gè)子較高，烏黑的頭發(fā)有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成一個(gè)清爽的馬尾。最引人注目的就是她戴著的一副紫框眼鏡，一雙眼睛十分有神，好似要把我們心中所想一眼看破。她是我們的老師，也是我們學(xué)習(xí)中的好伙伴，是老師，也是朋友，我們都很喜愛(ài)她。

有一次全班要召開(kāi)一場(chǎng)十分重要的主題班會(huì)，會(huì)有許多老師前來(lái)觀看，而何老師竟將主持人的任務(wù)交給了我。當(dāng)看到名單時(shí)，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬Γ驗(yàn)槲覀儼嗪芏嗤瑢W(xué)主持過(guò)主題班會(huì)，而我沒(méi)有參加過(guò)任何一次，經(jīng)驗(yàn)很少，我心里很忐忑，擔(dān)心完成不了任務(wù)。這時(shí)，何老師看向我，那眼神中充滿了關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)與信任，似是在對(duì)我說(shuō)：別緊張，老師相信你，加油！頓時(shí)，我的底氣似乎更足了。

可接下來(lái)的幾次排練，我不是講快了，就是講慢了，使我?guī)锥刃幕乙饫洹６卫蠋煵](méi)有因此而放棄我，一遍又一遍地輔導(dǎo)我，一次又一次地鼓勵(lì)我。老師殷切的目光和親切的話語(yǔ)，讓我一次次在失落中恢復(fù)信心。最后我和我的同學(xué)搭檔成功完成了這次主題班會(huì)。我們受到老師的夸贊，我非常高興，同時(shí)我也知道，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，就沒(méi)有我今日的成功。

何老師性格開(kāi)朗，她喜歡唱歌。有一次，我們要背誦《送杜少府之任蜀州》，這是一首五言律詩(shī)，比較長(zhǎng)，同學(xué)們不是背岔了，就是漏了兩句。何老師看在眼里，急在心里，于是她把詩(shī)唱成歌，錄下來(lái)，在班里教我們唱。優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們都陶醉了。我們搖頭晃腦地跟著老師唱，唱著唱著，不知不覺(jué)這首曾讓我們背得頭疼的詩(shī)就印在腦海里了，而且久久不會(huì)忘記，每當(dāng)旋律一起，這首詩(shī)就能脫口而出。后來(lái)老師又教我們唱了很多其他古詩(shī)，我們的課堂上總是充滿了歡樂(lè)。這時(shí)，和我們一起唱歌的何老師，就像我們可親可敬的朋友一樣。

另外，何老師帶著我們朗讀，業(yè)余時(shí)間還在“喜馬拉雅”平臺(tái)上共為我們錄了兩百多篇課文和故事，我們都愛(ài)聽(tīng)。何老師是我們的良師益友，我們很愛(ài)她。

“漫畫(huà)”老師作文

我有一位英語(yǔ)老師，她的名字第一個(gè)字的發(fā)音為y，所以我經(jīng)常私下叫她小y老師。

她很美麗，在上課時(shí)，每一次一轉(zhuǎn)身，那黑發(fā)都垂下來(lái)，像水一樣流動(dòng)，眼睛不是太大，也不是太小，但是笑起來(lái)卻是彎彎的像月牙。

她上課和下課都差不多，但是還是有一點(diǎn)區(qū)別。她上課的時(shí)候很?chē)?yán)格，說(shuō)話也比較快，吐出的單詞就像連珠炮似的，下課就很溫柔，說(shuō)話又慢，嘴角總是向上翹。

有一次，我的好朋友說(shuō)了一個(gè)很好笑的笑話，小y老師嘴角是微微向上。有一次，我們?nèi)嗫嫉姆謹(jǐn)?shù)都在95分以上，小y老師開(kāi)心起來(lái)了嘴角向上。

小y老師非常幽默，總能在課上給我們講有意思的句子，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。有時(shí)她還會(huì)表演呢，連比劃帶彈跳，像一只活潑的“小猴子”，一點(diǎn)也不像老師。同學(xué)們?cè)僖矝](méi)人走神了，都被她的講解牢牢吸引。

我們有這樣的一位老師。讓我們班從不喜歡英語(yǔ)到喜歡，從喜歡到更喜歡呢。

以漫畫(huà)老師為題寫(xiě)作文

寒假里我參加了冬令營(yíng)活動(dòng)，在那兒的老師里，最特別的就是丸子老師和小鹿老師。

羅老師有一個(gè)又大又圓的腦袋，他在微信里叫“羅丸子”，在車(chē)上也風(fēng)趣地介紹過(guò)自己的別名，叫丸子老師。他每天狼吞虎咽地吃掉豐盛的飯菜，這也許是成為圓腦的來(lái)歷吧？你可別小瞧圓腦袋哦，這里面裝著不少知識(shí)呢！如果我們有疑問(wèn)，可以問(wèn)丸子老師，他會(huì)告訴我們并講出原因，有時(shí)還會(huì)與我們一起活動(dòng)，你瞧，多有趣！丸子老師的眼睛也很特別，不同的心情里，他的眼睛也有區(qū)別。當(dāng)他開(kāi)心時(shí)，眼睛瞇成一條縫，好像看見(jiàn)了令他難以忘懷的事；當(dāng)他疑惑時(shí)，眼睛又小又圓，好像遇到了難以解決的困難；當(dāng)他生氣時(shí)，眼睛瞪得很大，好像別人做了不可原諒的事。但這知識(shí)有時(shí)候發(fā)生的，大部分的時(shí)間都是丸子老師在默默地幫著我們，也很少與我們歌舞互動(dòng)，特別是很少說(shuō)話。

小鹿老師有一個(gè)尖尖的瓜子臉，一看到他我就會(huì)想起向日葵里的葵瓜子，忍不住想上去咬一口，可那小小的腦袋里卻裝著不少故事。每次活動(dòng)，都會(huì)給我們講一個(gè)有趣的故事，比如前幾天他在快到新年時(shí)，給我們講了關(guān)于“年”的故事和“壓歲錢(qián)的來(lái)歷呢！他還有一個(gè)水汪汪的大眼睛，好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是，有一身黑乎乎的皮膚，我們?cè)谟懻撔÷防蠋煏r(shí)，果果老師說(shuō)：她第一次見(jiàn)到小鹿老師時(shí)，還以為他是外國(guó)人呢！我心想小魯老師一定是在外國(guó)玩多了吧，不然他就不會(huì)是外國(guó)人了。

開(kāi)營(yíng)晚會(huì)的教室里熱鬧極了，有的在準(zhǔn)備著節(jié)目，有的在討論著老師會(huì)表演什么，還有的嬉戲打鬧。在開(kāi)營(yíng)晚會(huì)上我還發(fā)現(xiàn)小鹿老師很大方，丸子老師很害羞。老師們的節(jié)目開(kāi)始了，過(guò)了一陣該小鹿老師演了，他挺胸抬頭地走上臺(tái)，接著音樂(lè)聲響起，他大聲喊著：“跟我一起跳。”他抬起胳膊，做成三角形，學(xué)著小雞一樣，扇動(dòng)著那對(duì)“翅膀”，我心想這樣一定很好玩，我去試試吧！我們便一起瘋狂的歌舞起來(lái)。開(kāi)營(yíng)晚會(huì)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)只有丸子老師沒(méi)表演，于是我走向丸子老師疑惑地問(wèn)到：“您為什么不去表演呢？”老師指著同學(xué)們微笑著對(duì)我說(shuō)：“他們都表演了啊，你看多熱鬧，這下根本不用我上臺(tái)了。”我勉強(qiáng)地說(shuō)道：“也對(duì)。”但我心里卻想，丸子老師一定是因?yàn)楹π卟挪簧吓_(tái)。

這就是我的老師，一位害羞的老師和一位大方的老師，他們各有特點(diǎn)，并精心的教導(dǎo)我，讓我充滿了知識(shí)。我也希望丸子老師能像小鹿老師一樣大方，和我們有更多互動(dòng)，讓我們更加了解對(duì)方，成為更加親密的伙伴。

以漫畫(huà)老師為題寫(xiě)作文

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，她像蠟燭，燃燒自己照亮我們；她像園丁，辛勤的培育我們一朵朵含苞待放的花朵；哺育我們一棵棵稚嫩的幼苗，在她精呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。她像媽媽一樣，給予了我們無(wú)私而又偉大的愛(ài)，她就是我們的劉老師。

劉老師是“萬(wàn)能的”。她時(shí)而化身成媽媽用溫柔的手幫女同學(xué)扎辮子；時(shí)而化身成教官教男同學(xué)站如松坐如鐘；時(shí)而化身成法官，擺平同學(xué)間的各種小官司……而那一天，劉老師換身成擺渡人。下午溫度驟降，突然雷電交加，暴雨猶如千軍萬(wàn)馬，呼嘯著奔騰而來(lái)，震耳欲聾、驚心動(dòng)魄。同學(xué)們被嚇得哭聲不斷，劉老師趕緊把我們聚到一起護(hù)在懷里，劉老師的懷里好似有魔法，瞬間驅(qū)散了我們的膽怯。放學(xué)時(shí)分，雨漸漸小了，劉老師安排我們有序走出教室，可教學(xué)樓外已是積水一片。我們?cè)趺催^(guò)河呢，還未等我們思索，劉老師已站在了冰冷的雨水里，把前排同學(xué)抱在懷里，就這樣一個(gè)一個(gè)將我們安然無(wú)恙地送到家長(zhǎng)手里。望著雨水中的劉老師，那一刻她好似穿著鎧甲的奧特曼，帥氣無(wú)比。我哭了，淚水又或是雨水已分不清楚，是激動(dòng)于看到真人版奧特曼嗎？不，是感動(dòng)于劉老師為我們地默默奉獻(xiàn)。

劉老師的的確確是我們的擺渡人，渡我們到達(dá)理想的彼岸。

這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)格又負(fù)責(zé)，可以為學(xué)生付出一切的老師。我為有這樣的老師而感到幸福，我愛(ài)劉老師。

漫畫(huà)老師作文

我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師，也喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，但我最喜歡搞笑幽默對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的英語(yǔ)老師。（舉例+抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文。）。

我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。（肖像描寫(xiě)，過(guò)渡，給讀者印象深刻！）。

他常說(shuō)別看我的肚子大，里面裝的可都是英語(yǔ)，是知識(shí)的海洋，我們都被他這種說(shuō)法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來(lái)那真的是一絲不茍。

記得有一次英語(yǔ)課上，吳老師給我們批改練習(xí)，他以最短的時(shí)間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說(shuō)：“小明，小剛，你們兩個(gè)的練習(xí)呢？你們可以做錯(cuò)了及時(shí)改正，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心！”（語(yǔ)言描寫(xiě)，符合人物身份，值得借鑒！）這就是我的英語(yǔ)老師。（寫(xiě)文章不能只是一味地運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，還要加強(qiáng)其他描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）。

他不會(huì)責(zé)罰學(xué)生，還會(huì)不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個(gè)非常盡責(zé)的老師，他記得我們每個(gè)人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰(shuí)的作業(yè)。（樸素抒情，升華文章主題！）。

看，這就是我的搞笑又認(rèn)真的英語(yǔ)老師，你喜歡他么？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味。）。

“漫畫(huà)”老師

老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來(lái)，便是我的語(yǔ)文老師王老師的尊稱。

“老王”玉樹(shù)臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來(lái)嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛(ài)穿紅色的格子襯衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。

“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開(kāi)學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來(lái)上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見(jiàn)我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了“王華”這兩個(gè)字。又聽(tīng)他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可。”我們聽(tīng)見(jiàn)“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺(jué)得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊。”“老王”其實(shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們?cè)趺磽屢矒尣坏剑覀兗钡孟駸徨伾系奈浵仯趴习亚蚪o我們。

到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)大家都在考試呢！這次的考試異常簡(jiǎn)單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開(kāi)起小差來(lái)。

當(dāng)我正在下面專心致志地在稿紙上畫(huà)一輛賽車(chē)時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對(duì)，我頓時(shí)面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰(shuí)都看不見(jiàn)我。只見(jiàn)“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺(tái)上，嫣然一笑，說(shuō)：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分。”同學(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊。”我們都被“老王”制服了，不得不認(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。

這就是我喜愛(ài)的——“老王”你們喜歡他嗎？

漫畫(huà)老師作文

老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來(lái)，便是我的語(yǔ)文老師王老師的尊稱。

“老王”玉樹(shù)臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來(lái)嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛(ài)穿紅色的格子襯衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。

“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開(kāi)學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來(lái)上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見(jiàn)我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了“王華”這兩個(gè)字。又聽(tīng)他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可。”我們聽(tīng)見(jiàn)“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺(jué)得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊。”“老王”其實(shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們?cè)趺磽屢矒尣坏剑覀兗钡孟駸徨伾系奈浵仯趴习亚蚪o我們。

到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)大家都在考試呢！這次的考試異常簡(jiǎn)單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開(kāi)起小差來(lái)。

當(dāng)我正在下面專心致志地在稿紙上畫(huà)一輛賽車(chē)時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對(duì)，我頓時(shí)面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰(shuí)都看不見(jiàn)我。只見(jiàn)“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺(tái)上，嫣然一笑，說(shuō)：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分。”同學(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊。”我們都被“老王”制服了，不得不認(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。

這就是我喜愛(ài)的“漫畫(huà)”老師——“老王”你們喜歡他嗎？

老師漫畫(huà)作文

她，是我的素描老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。

她特別喜歡二次元?jiǎng)勇惖模麄€(gè)畫(huà)室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫(huà)的衣服服飾。

每一次上素描課，指導(dǎo)時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個(gè)幾何圖形就可畫(huà)出了不少“神奇”的畫(huà)作。在課堂上，老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時(shí)候，老師嚴(yán)肅得似乎空氣都能靜止了。

他們有的說(shuō)，老師像一個(gè)惡魔，有的說(shuō)，像一位天使，有的更直接，說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得，老師是一名園丁，一名幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上越走越遠(yuǎn)的園丁。

有一次，我不小心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒(méi)辦法，手無(wú)寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無(wú)所事事的樣子。老師來(lái)了，恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說(shuō)“你不是故意的吧，但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了!

我愛(ài)老師，愛(ài)那個(gè)幫助過(guò)我，教育我的老師。

“漫畫(huà)”老師

如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)？是總愛(ài)換眼鏡有時(shí)尚風(fēng)的語(yǔ)文老師，是整天愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打籃球的體育老師，是胖胖的跟大白一樣的心理老師？但是我最喜歡的老師是上課生動(dòng)幽默、有著獨(dú)一無(wú)二的教育方法的數(shù)學(xué)蓋老師。

蓋老師是我這5年小學(xué)生活中最佩服的人，她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛；閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下,櫻桃小嘴，簡(jiǎn)真是“世界第一美女。”

蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮，還有著獨(dú)一無(wú)二的教育方法。本來(lái)午休，課間是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)，一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣，下手也很快，三步并兩步到那個(gè)同學(xué)身邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。我們本來(lái)以為蓋老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)同學(xué)，可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭:“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧。”全班都哈哈大笑，那個(gè)男生羞紅了臉，以后再也不敢了。

在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。你們?cè)跀?shù)學(xué)課上打過(guò)真人cs嗎？這聽(tīng)起來(lái)就很炫酷吧？這可是我們的數(shù)學(xué)蓋老師獨(dú)門(mén)秘籍的。提到蓋老師，我腦海中瞬間浮現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：蓋世無(wú)雙。每次我們?cè)谡n堂上遇到攔路虎，這位蓋世無(wú)雙的大俠便亮出十八般武藝，拈一支潔白的粉筆，畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，然后告訴我們準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)，先要細(xì)致觀察，找準(zhǔn)突破口，再發(fā)動(dòng)強(qiáng)攻。在她的生動(dòng)描述下，我們都熱血沸騰，爭(zhēng)先恐后地沖上高地，拿下了難題。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊賞。正是因?yàn)橛辛松w老師,數(shù)學(xué)課才變得妙趣橫生起來(lái)，讓我們每一個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)。

蓋老師就是這樣，不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。

這就是我的。

漫畫(huà)老師作文

我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。

她很愛(ài)漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。

我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。

記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫(xiě)作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫(xiě)的地方，她就會(huì)耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫(xiě)的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說(shuō)：“這里應(yīng)該寫(xiě)出人們的慌亂”；“這要寫(xiě)出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫(xiě)一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫(xiě)下去，可是我改的并不好。

有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒(méi)想到李老師看了我的作文，并沒(méi)有批評(píng)我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì)寫(xiě)了為止。“小白你看，這兩顆炸彈掉下來(lái)的時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車(chē)站的慌亂寫(xiě)出來(lái)。”每當(dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒(méi)有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。

這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。

“漫畫(huà)”顧老師

進(jìn)校以來(lái)，有許多老師教過(guò)我，但是其中有一位老師十分嚴(yán)厲，給我留下了深刻的印象。他就是我的數(shù)學(xué)顧老師。

no.1神眼。

顧老師有一雙火眼金睛。每當(dāng)個(gè)別同學(xué)在課堂上不守紀(jì)律的時(shí)候，顧老師只要用眼睛一瞟，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，就立刻停下課，邁開(kāi)大步走向目標(biāo)，眼睛像一把利劍死死地盯住那位同學(xué)，仿佛在說(shuō)：你小子，擾亂課堂，咱大帥今天要告訴你，上課不許說(shuō)話！霎時(shí)間，教室里的空氣好像凝固了似的，窒息得讓人不敢大聲喘氣。確實(shí)如此，只要我們與顧老師的.眼神相遇，就馬上打起十二分精神，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課了。

no.2神速。

顧老師的另一特點(diǎn)是辦事速度快。他的步子十分大，走起路來(lái)如同一陣風(fēng)，一眨眼就不見(jiàn)了。有一次，我正在訂正作業(yè)，眼看就剩最后幾個(gè)字了，于是，我快馬加鞭，訂正好后，一抬頭卻發(fā)現(xiàn)老師不見(jiàn)了。老師哪兒去了？仔細(xì)尋找了一番，終于在七班找到了顧老師那熟悉的身影，他正在給同學(xué)們講解作業(yè)呢！

no.3幽默。

顧老師雖嚴(yán)厲，可他還有幽默的一面。有一次，顧老師剛講解完題目，小蔣同學(xué)拿著試卷急匆匆地小跑上來(lái)訂正。顧老師一看，發(fā)現(xiàn)數(shù)字100漏掉了一個(gè)零。顧老師笑嘻嘻地指著這道題目，說(shuō)：“小蔣同學(xué)，你把這個(gè)零取下來(lái)，當(dāng)雞蛋了吧？是不是想回家以后讓媽媽給你燒個(gè)蛋炒飯，那味道好好嘍！”顧老師特地把“味道好好嘍”拖得很長(zhǎng)。小剛一聽(tīng)，馬上意識(shí)到了自己的疏漏，撓撓后腦勺，難為情地低下了頭。同學(xué)們更是哈哈大笑，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

這就是我們的顧老師，我們都非常喜歡他。

漫畫(huà)老師

同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽(tīng)到她那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來(lái)，我更加覺(jué)得吳老師令人敬佩了。

吳老師神。課前就聽(tīng)說(shuō)吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無(wú)味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。

吳老師有奇招。有一次寫(xiě)《長(zhǎng)江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記攀登的攀字怎么寫(xiě)了。這要在往日，老師一定會(huì)生氣的。吳老師可沒(méi)這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來(lái)很難的字其實(shí)也很好記，只要用對(duì)了方法就行。兩木夾兩叉，大手把你拉。老師便說(shuō)邊把這個(gè)字寫(xiě)在黑板上，我感覺(jué)我再也不會(huì)忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來(lái)，語(yǔ)文還可以這么有趣呀。

漫畫(huà)老師

在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風(fēng)趣的教學(xué)方式，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。

那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在“學(xué)而思”報(bào)了一個(gè)興趣班。從前的興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報(bào)的肯定也很無(wú)聊，我抱怨著。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的車(chē)途，我們來(lái)到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進(jìn)教室，一個(gè)身影就飛速的閃了過(guò)來(lái)。“你好，你叫陳婧爽對(duì)吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細(xì)看了看付老，越看越不對(duì)勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個(gè)老師，對(duì)不對(duì)？我腿短身長(zhǎng)，頭發(fā)像個(gè)雞窩，穿著休閑裝，活像一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)不對(duì)？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國(guó)也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個(gè)孩子”的老師吧！

付老不僅人幽默，講課也很風(fēng)趣。每次講課，他都會(huì)編個(gè)令人開(kāi)懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽(tīng)。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個(gè)故事：在一個(gè)早上，張三去買(mǎi)包子，他帶了104元買(mǎi)了一個(gè)4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他看見(jiàn)李四和王麻子在爭(zhēng)吵，李四說(shuō)：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說(shuō)：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我。”愛(ài)看熱鬧的張三說(shuō)：“反正不是我的。”聽(tīng)了這個(gè)故事，全班都笑了起來(lái)，講完了，付老說(shuō)：“這里只有一個(gè)人說(shuō)真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢(qián)都不知道。”“那王二麻子也是，睜著眼睛說(shuō)瞎話。”課堂展開(kāi)了熱鬧的討論。

付老師以他風(fēng)趣的語(yǔ)言和直率的性格博得了我們的喜愛(ài)，我也要成為一個(gè)幽默的人！

漫畫(huà)老師

劉老師是我們班的音樂(lè)老師，中等個(gè)子。一頭黑棕色頭發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，一張瓜子臉......她的`嗓門(mén)特別大，比發(fā)動(dòng)機(jī)多大。

音樂(lè)老師有兩個(gè)特點(diǎn)，一是嚴(yán)厲，二是對(duì)女生好，偏心。有一次，關(guān)懿航班把老師氣的不得了！就想到一個(gè)招，就叫起郭寶憶說(shuō)5秒鐘里，你要不說(shuō)出五個(gè)學(xué)號(hào)的話，你的學(xué)號(hào)和后四個(gè)學(xué)號(hào)都有寫(xiě)在黑板上。我數(shù)了數(shù)，我的媽呀！最后一個(gè)是我。我好無(wú)辜呀！老師說(shuō)：誰(shuí)能把歌曲唱出來(lái)，就可以解救三個(gè)無(wú)辜的人。教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲過(guò)了。過(guò)了一會(huì)兒劉羽政站了起來(lái)。把歌唱出來(lái)就像和原唱一樣，老師讓劉禹政說(shuō)三個(gè)學(xué)號(hào)。他無(wú)可奈何地說(shuō)：“7、8、9號(hào)老師走到我這兒說(shuō)：“小樣吧！”

還有一次9號(hào)和趙子良打起來(lái)了。（9號(hào)同學(xué)是個(gè)女生）他們邊上的小關(guān)同學(xué)告訴老師，劉老師大發(fā)雷霆一下子拉起趙梓良，說(shuō)：“女孩兒不可能這樣......”老師說(shuō)地喋喋不休，直到下課了都沒(méi)有完！9號(hào)在期中考試的時(shí)候，她唱的也非常好，老師又開(kāi)始表?yè)P(yáng)她了。看老師多偏心！小關(guān)同學(xué)又開(kāi)始唱起來(lái)了。老師一氣之下讓他旁邊的都站起來(lái)，可惡小關(guān)同學(xué)既然太可惡了。

雖然她生氣起來(lái)，如兇神惡煞一般，但是我們知道她的假象，假象的背后是她關(guān)心我們的心。常言道，松是害，嚴(yán)是愛(ài)呀！

我們愛(ài)您——音樂(lè)老師！