寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)黹喿x和寫作的樂趣。

五年級自由寫作作文

又是一年一度的圣誕節(jié)，孩子們喜歡的節(jié)日。他們迫不及待地討要禮物，分享自己平安夜的喜樂，興奮地迎接“圣誕老人”的到來。

那種溢于言表的興奮，像我小時候期待過年一樣，是那么熱切渴望，而我對于圣誕這樣的洋節(jié)，本來是無感的。

以前看著超市里花花綠綠的圣誕裝飾和閃閃發(fā)光的圣誕樹，我不會有丁點心動。可是今年，逛超市時，居然想買一棵圣誕樹回來裝飾，這種觀念的轉(zhuǎn)變讓自己都嚇了一跳。仔細(xì)想想為什么呢？尋找消失的童心吧也許，也喜歡享受過節(jié)的儀式感和喜慶熱鬧的氛圍。想想大家其樂融融，帶著期待，帶著憧憬，帶著渴望，收到禮物時的激動，對于美好的追尋和展望是多么有趣，生活本已沉重，如果圣誕老人可以在這一天給大家?guī)眢@喜和快樂，那么，追究他是不是真的，以及這個節(jié)給中華文化是否帶來沖擊就沒有那么必要了。

如果說孩子們喜歡過圣誕，不如說是他們享受這個節(jié)日帶給他們的驚喜，每個人都喜歡收到禮物，大人也不例外。我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，小朋友也會收到大人的紅包，這種紅包里一樣包含著長輩對晚輩的愛和祝福，可是它沒有驚喜。孩子們想象的世界，像童話里一樣五彩斑斕，圣誕老人的出現(xiàn)，滿足了他們的幻想。

好多人擔(dān)心，傳統(tǒng)節(jié)日的地位拼不過洋節(jié)，嗯，如果將來傳統(tǒng)節(jié)日沒有發(fā)揚繼承的話也許真有這種可能，可是，每一個孩子都會長大，經(jīng)歷了年少的筑夢后，走出童話王國，來到現(xiàn)實世界，閱盡千帆后，可能又會回歸到追隨傳統(tǒng)文化的道路來。所以，從這點看來，這似乎沒什么好擔(dān)心的。

今年的圣誕節(jié)，有“圣誕老人”分發(fā)禮物，陪孩子們一起游。

五年級自由寫作作文

每次看到一只鳥在天上翱翔；看到狗在草地上歡快的奔跑；看到螞蟻在地上玩耍，我會想到自己的處境：每天都被要命的作業(yè)塞滿，晚上在一個臺燈下用快用完筆芯的自來水筆寫字……我真想對世界大喊：我要自由！

即使在假期，我也必須每天去補習(xí)班。人類不是沒有補習(xí)班嗎？沒有補習(xí)班地球會停止轉(zhuǎn)動嗎？每天被補習(xí)班和成績逼得要死，卻不敢向父母抱怨。為什么？因為我們一告訴他們，他們就會說：孩子有什么樣的壓力？你的壓力和成年人一樣大嗎？你完成作業(yè)了嗎？還有補習(xí)班。回去趕緊寫！

每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，我就想咆哮著對他們說：“你們大人知道的就是給我們買輔導(dǎo)班資料，報輔導(dǎo)班。”但是你一點都不關(guān)心我們，也不考慮我們的感受！你知道一整天的每一分鐘！你也不想想，我們的小肩膀應(yīng)該已經(jīng)幸福地到處跑了，在那里我們只能在家呆8/24的假期！你們大人把虛榮和攀比放在我們肩膀上，讓我們沒機會喘口氣！不要給我們?nèi)魏巫杂桑∪缓笏らT回房間。

自由五年級作文

親愛的爸爸媽媽：

你好，兒子心里想和你說一千句話，但是一直沒有找到合適的機會和你說話。現(xiàn)在，借此機會認(rèn)真跟你說一句，“每次我生病，你都用各種可能的方式照顧我。你會像鍋上的螞蟻——一樣轉(zhuǎn)身，帶我去看醫(yī)生，然后照顧我一路走來的每一步。我倒水，做飯，洗衣服，給我衣服。未來，我將面臨六年級，初中，高中，大學(xué)的考驗.所以你給了我一條命，有衣服可以伸手，有食物可以張口。媽媽，你對我很好。我愛你。爸爸對我來說就像一個學(xué)習(xí)工具。有一次，我不會做數(shù)學(xué)題。你一遍又一遍耐心教我，直到我會寫！你知道我語文不好，讓我學(xué)的更好，晚上給我做。雖然我讓你打錯了，但我知道你是為了我好，讓我改，我也學(xué)會了很多做人的道理。我會永遠(yuǎn)記住我心中的一切，永遠(yuǎn)不會忘記！親愛的爸爸媽媽，現(xiàn)在的兒子懂事了，不會像以前那樣作惡，胡作非為了。在這里我向你提一個小小的要求，就是請給我幸福，不要像以前那樣像狗一樣把我綁起來，請答應(yīng)！”

愿望：

身體健康！笑的很多！

兒子：李尼東。

五年級自由寫作作文

什么靈魂是最孤傲的？什么淚水是最純真的？什么信仰是最無私的？為自由而追求的靈魂是最孤傲的，為自由而落下的淚水是最純真的，為自由而追求的信仰是最無私的！我無時無刻都在渴望著自由。

自由不是一個人的，它是屬于每一個人的。當(dāng)你匆匆走過時，不妨回頭望望，是否覺得十分乏味，是否在感嘆時間的來無影，去無蹤。可是崇尚自由的人，卻不這樣覺得。因為他們無時無刻都在為我們盡一份綿薄之力，因為他們想讓更多人去體會這份自由的快樂，不在意付出，也不會期盼報答，只是想讓自由之翼在我們每一個人的心中敞開罷了！當(dāng)你正在命運的不公時，請你去做你想做的事情，不要被所謂的枷鎖所束縛。做自己真心想做的事時，自由便會給予你無窮無盡的力量，助你一臂之力，飛上云霄。

自由對于我們每一個人來說都是非常重要的，沒有了自由，生活就會變得毫無意義，開始變得行尸走肉，每一個人都有屬于自己的底線，我也不例外，我的底線和許多熱愛自由的人一樣——不允許任何人去踐踏自己的自由之翼。看破世間紅塵，我的自由我做主。

自由是屬于我自己的，我的自由有我來捍衛(wèi)。讓自己的自由之翼飛翔在這片藍(lán)天之下吧！

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自由五年級作文

自由是每個人都很需要的東西，沒有了它，我們?nèi)说囊簧鷮]有了任何意義了，有些人可能非常羨慕在天空自由翱翔的鳥兒，因為它們可以隨心所遇，想怎樣就怎樣，沒人可以阻止它們，而我們?nèi)四兀坑邪謰尮苤踔劣行┤藭耄何以趺磿羞@樣的爸爸媽媽呢？真想一槍弊了自己的父母，其實這種想法是不正確我的，聽聽我的故事和感想吧！

也是一個非常羨慕小鳥的`人，可是自重我聽了爸媽的話之后，我就不在那么羨慕小鳥了，你們猜，我爸媽和我說了什么道理呢？只有一句話：小鳥和人是同樣的。意思是：小鳥和我們?nèi)艘粯樱粯記]自由，一樣有腳和手，一樣有五官，小鳥它也有自己要做的事情，也有自己的活。好了，在這，我祝福大家暑假過的愉快！

自由五年級作文

有人說：“任何人之間是有著天地之別，低賤的人要給高貴的做下人，這是中華民族多年的傳統(tǒng)，”這句話雖然有著很深的道理，但是，我今天要說：“每個人都有爭取自由的權(quán)利，每個人都無權(quán)剝奪他人的自由。

從前有個人，他喜歡養(yǎng)麻雀，他就去林中捕麻雀。動物當(dāng)然打不過敵人，只好眼睜睜的看著自己被關(guān)進(jìn)籠子。麻雀爸爸知道后，立即去看望他的孩子，還給他一些草。這只小麻雀不久就死了。很多人都很困惑。爸爸怎么會把自己的親骨肉毒死了。今天我來告訴你們答案：麻雀爸爸為了讓自己的孩子不受失去自由的痛苦，所以爸爸把孩子給毒死了。

這就是自由的價值，沒有自由，生活就沒有了意義，生活就失去了樂趣。每天都是一次煎熬。失去自由，就等于慢性自殺。自己就會很自閉，覺得生活沒有意思，生不如死。遲早有一天，他會因自閉而死。又有些人說：“麻雀只是個動物。”但是動物也有生命，動物也有自由。是人類，打亂了它們的生活。我們?nèi)祟愒趧游锩媲熬褪菤⑹郑褪菈牡啊?/p>

生命誠可貴，愛情價更高，又為自由故，兩者皆可拋！！！

五年級自由寫作作文

星期六的上午，我和媽媽去集市買菜。

一進(jìn)大門，就聽見叫賣聲和還價聲，聲聲不絕于耳。

媽媽來到一個菜攤前，開始和賣主討價還價。我東看看，西望望，尋找好吃的。忽然，發(fā)現(xiàn)身邊有二筐黃澄澄的桔子，頂?shù)帽叹G碧綠的葉子，在陽光照耀下，像一堆金子在閃閃發(fā)光。旁邊那位賣橘子的婦女身著花布上衣，兩個辮子上下拂動著，一雙水靈靈的大眼睛，像夜晚的星星，一眨一眨的。

隨著人流，走來一個涂著紅嘴唇的中年婦女，領(lǐng)著一個小女孩，來到桔子攤前問：“多少錢一斤?甜不甜?”“八毛一斤，很甜。”“嗯，我先嘗嘗。”那個中年婦女，東挑西挑，最后挑了一個大桔子，剝開皮吃起來。“媽媽，媽媽，我也要。”小女孩揚著那幼稚的`小臉，伸出兩只胖乎乎的小手。“小孩能嘗出個什么味兒。”雖然那個中年婦女這樣說，但又從筐里挑了一個給小女孩。

我心想：“這人真可惡，買桔子還白吃兩個。”那個小女孩的媽媽邊說邊以驚人的速度，剝開桔子，放到嘴里：“不要了，太酸。”剛要牽小女孩的手走開，可小女孩卻喊到：“不嘛，桔子甜，不酸，媽媽平時總愛騙人。”她的媽媽聽了生氣極了，臉立刻拉長，“啪!”地打了小女孩一巴掌。小女孩哭起來，一邊哭一邊喊：“媽媽愛騙人，不是好孩子。”賣桔子的婦女沒說什么，從筐里挑了兩個桔子，遞給了小女孩。

那個中年婦女在人們的指責(zé)中，呆呆地站著……。

我的眼前攝下了兩個不同的身影，一個偉大，一個渺小，它們總在我眼前晃動，晃動……。

五年級自由作文

誰不向往自由，誰就能擁有屬于自己的天空。但是如果大人能給自己一點時間，我們就滿足了。

一個人剛剛獲得自由，就像一只剛從籠子里出來的鳥。我渴望自由，但這一次的鎖永遠(yuǎn)打不開。當(dāng)你做了自己不喜歡的事，就覺得時間過得好辛苦。當(dāng)你做了自己喜歡的事情，反而好像一眨眼的時間就過去了。

有人說中國是睡獅，有五千年文明史的中國不會永遠(yuǎn)沉睡。突然有一天，獅子突然蘇醒了，它的吼聲驚動了全世界。不知道能不能用這個比喻：我的人生是一只沉睡的獅子。有一天，他會來蘇醒，我自己的小世界將是——自由。

雖然，有一首詩是這樣寫的：

窮的繼承風(fēng)，溺愛一定是禍根。

吸取教訓(xùn)，仔細(xì)想想，花兒凋謝該怪誰。

但是，父母對孩子的愛，要寬容，要嚴(yán)謹(jǐn)；有笑有玩，有努力學(xué)習(xí)。我們的生活會更有意義。

天下父母，我想對你說：天下孩子——也向往自由的生活。

五年級自由寫作作文

采訪湘北監(jiān)獄后，我深感震驚。他們的生活如此年輕，但沒有自由和時間來珍惜他們的興趣，他們的生活仍然在監(jiān)獄里。

時間對每個人都公平。我完全可以自由支配自己的時間，而他們卻把自己的時間花在勞動改造上。我每天早上六點二十分起床學(xué)習(xí)的時候，他們正在地里干活。我玩的時候，他們在強行學(xué)習(xí)；當(dāng)我和父母去購物時，他們正在練習(xí)跑步.

我覺得如果時間可以倒流，他們會抓住機會，珍惜自由，走好路，做好人。這樣他們就不用像現(xiàn)在這樣剃光頭穿囚衣，也不用強制勞動。而是在教室里學(xué)習(xí)，和同學(xué)開心的玩游戲，同學(xué)、老師、家長都會喜歡。

但是現(xiàn)在，自由已經(jīng)悄悄地從他們的生活中溜走了。他們應(yīng)該為自己的錯誤負(fù)責(zé)。希望他們能記住昨天錯誤的路，走今天轉(zhuǎn)型的路，奔向明天光明的路！

每個人都需要自由，每個人的自由都需要珍惜。讓我們珍惜自己的自由吧！

自由_小學(xué)生五年級作文

初踏上麗江這片土地，我仿佛來到仙境，山隨處可見，裹著輕薄的云，它是空靈。水清澈無暇，卷著如夢的倒影，它是純凈。只有一個詞能描繪這片天地——干凈。

一來到這兒，心中的雜念便被煙雨洗滌干凈，人輕了下來，心也隨風(fēng)飄起。此時，特別想對著無盡的山巒大喊一聲：“世間的繁華留不住我，壯闊的江河留不住我，易逝的美好姣容留不住我，我只要做一個自由的人，一衰煙雨任逍遙！”

我只做我自己。

暮時，下起雨。在朦朧的煙雨中，我看山，我看水，我看橋，我看船，看造型極具個性的房舍，看被雨水漸漸浸潤的圓潤石頭，看被雨聲漸漸變?nèi)嶙冘洠磷碇娜恕Ｎ铱次疑磉叺娜耍次易约海蝗挥X得自己現(xiàn)在這樣已經(jīng)是自由了。因為我現(xiàn)在，從我身邊走過的人不知道我的名字，只當(dāng)我是一個游人。事實上的確也是。我可以短暫地不活在別人的目光下，短暫地與這個紛擾的塵世脫離關(guān)系，讓我的世界中，只有我，和山，和水，和世間所有的好。

這樣的感覺是美的，這樣的環(huán)境是美的，這叫自由。

若有來世，我想做一個自由的人，住在山上，日起之時起，日落之時寐，自耕自耘，自給自足，一襲青衣，不問世事，不諳世事。我不會孤獨，我有山水之美景，我不拘束，我是世間飛快佛過的一陣風(fēng)。

這也是我的夢，關(guān)于自由。

青山不改，綠水長流。

小學(xué)五年級作文：我渴望自由

自由，就像一片云，想飄到那就飄到那；像一位作家的思路，想怎樣寫就怎樣寫。可對于我來說，自由是那樣地遙不可及。

“形同陌路”的“零距離”電腦電視。

“高高，快點來默單詞，別看電視了！”一聽我就知道，一定是那天天逼著我學(xué)習(xí)的老媽！“哎呀，媽媽呀！我才看了五分鐘，讓我再看一會吧！”望著我最愛的《奔跑吧，兄弟》，我不情愿地說。“什么！看電視！英語單詞會默了嗎？課文會背了嗎？期終考……”我意識到如果不把電視關(guān)上，去默單詞，老媽就會一直說，直到發(fā)火為止。于是乎，我只好“忍痛”關(guān)掉電視，乖乖默單詞去了。唉，這可真是“望電視興嘆”吶！由此可知，雖然電視電腦與我“零距離”“，但我卻和它們”形同陌路“。而我的父母用一個對子來形容就是：寧愿孩子天天學(xué)習(xí)；也不愿多看一分鐘電視電腦。

別人家的孩子。

相信每個人都會聽到媽媽口若懸河地講著：你看，別人家的孩子又怎么怎么樣，你呢？一天到晚就知道……當(dāng)然，我也不例外。真不知道，這群人跟我有什么關(guān)系！我一邊想著，一邊聽老媽口若懸河地講著：同事家的兒子英語又考100分，大姨朋友的女兒考上了北大，又是誰誰誰出國留學(xué)了……在加上我爸的配合，添油加醋，真是千古絕配！正是如此，“別人家的孩子”給我幼小的心靈造成了傷害！

我真的好渴望自由，太久待在書與習(xí)題里的我就如同被關(guān)在籠子的鳥，無時無刻想展翅飛翔。哪怕，只給我一天。

五年級縮寫作文

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。就在想這次與曹操水上交戰(zhàn)時為難諸葛亮，與是他就讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬支箭，可諸葛亮表示只用三天時間就可以了。諸葛亮走后，周瑜吩咐魯肅，不給諸葛亮備齊造箭的材料，想為難他，同時還讓魯肅去探聽消息。

諸葛亮見了魯肅，問他借了20條草船和數(shù)百名軍士，并請他保密，魯肅答應(yīng)了。回去后，魯肅果然不提借船的事，只說諸葛亮不用造箭的材料，周瑜很疑惑。

諸葛亮在第三天四更時，帶上二十條船向曹營進(jìn)發(fā)，這時河面上起了大霧，曹操在河對岸上聽見雷鼓聲、喊叫聲不斷。曹操不敢大意，就派了六千名弓箭手來友援這里的水軍，共有一萬名弓箭手向諸葛亮的船放箭。箭向雨點似的落在諸葛亮的船上。于是諸葛亮又下令把船調(diào)過來，使船逼近曹營受箭。

天很快就亮了，霧還沒散，船上已插滿了箭。諸葛亮下令調(diào)轉(zhuǎn)船頭回營。當(dāng)曹操知道自己上當(dāng)時，諸葛亮的船以經(jīng)行使了二十多里了。

周瑜得知事情的經(jīng)過后，才明白，自己沒有諸葛亮神機妙算，真的比不上他。

我好想獲得自由五年級作文

歷盡艱難后，才能擁有真正的自由。

——題記。

海面上波濤起伏，小船在茫然漂動，如一個漂浮在大海上的垃圾，陽光傾瀉在海面上，為發(fā)動機卷起的浪花蒙了一層金色。海風(fēng)吹進(jìn)我們的屋里，一股清涼的氣味便充斥了整間屋子。

“醒醒，魚叉手。”睡夢中，我聽到了康塞爾的呼聲，隨著身體一陣陣的晃動，我睜開了朦朧的雙眼，看看四周，才發(fā)現(xiàn)自己躺在稻草上，康塞爾和教授看著我，三個人處在如牢房般的屋子里。

我掏空腦子，卻只想到了我們被三個黑衣打昏后，扔在這兒。

此時屋子里靜的出奇，空曠的房間中只傳來發(fā)動機的聲音，以及海面上海鷗的叫聲。

“怎么辦？教授。”我的疑問，刺破了安靜，阿龍納教授沒有回答，他只是坐在那又扎又軟的稻草上，發(fā)呆似的--眼睛無神地望向冰冷的鐵墻，頭發(fā)看起來比那團(tuán)草還亂。

“等一會吧，魚叉手。”他終于答道，卻并沒有使我滿意。我心雖浮躁，卻向往自由。我環(huán)顧四周，看見墻的一角，有一扇門，被鎖著，閃著如冷兵器的光，看著是鐵門，便對教授說：“我們可以打破鐵門出去。”“那不是鐵門，而是一種重金屬，打不破的。”話里帶著些無奈，還有對我的嘲諷，使我心中的怒火瞬間點燃。“盡管機會渺茫，但也要去拼一拼，你不想獲得自由么？”說著，我揮著拳頭，連打幾下，門安然無恙，我的手卻已經(jīng)紅腫了。突然，身后傳來一聲“住手！”陰森森的。這就是船長，他告訴我們，他并不想妨礙我們的自由，只是要遵循規(guī)則。

最后我們得到的自由，雖然只是在船上活動，可在磨難之后開出的花兒，更值得珍惜。

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五年級以自由為作文

對于別人來說，周末是個很開心的日子，對于我來說，那就不同了。每到一個周末，媽媽便把我“囚禁”在家里，我做那堆得像一座小山一樣的作業(yè)。我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。我好想自由啊!

周六我有補習(xí)課，只有周末一天的時間供我娛樂。周末的那一天，我本想睡個懶覺，可是時針剛剛走到七點，媽媽的“雷聲”就開始響了：“童童，都什么時候了，還睡，快起床啊!”我便乞求媽媽;“哎呀我的好媽媽，讓我多睡會吧!媽媽卻板著臉說：“不行一日之計在于晨，快快起來讀書!”

聽著媽媽那不容商量的口氣，我極不情愿地起了床了。穿好衣服，刷牙，洗臉，漫吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地起來。好不容易讀完書，剛想輕松一下，爺爺又抱來了一本厚厚的參考書，興沖沖地對我說：“你看，這本書的內(nèi)容多豐富。你先做題，待一會我來檢查。”我不耐煩的接過書，漫不心經(jīng)做了起來。

我正做題，客廳里又傳來了爸爸的聲音：“上個星期呢，我?guī)闳チ松止珗@，你給我寫一篇游記。”又是一篇該死的作文!平時難得見見世面，可一外出，就要寫一篇作為!煩死了!

吃午餐了!總算能穿一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，媽媽笑著對我說：“今天你表現(xiàn)不錯，我送你一套童話故事書吧，怎么樣?”我高興的`歡呼起來。“不過，你每天看一遍，就寫一遍簡略的讀后感。”唉!我嘆了口氣，那股高興得勁已經(jīng)消失的無影無蹤。

唉!我何時才能像鳥兒那樣自由的飛起來呢。

自由的五年級作文

我非常非常可憐，因為我是一只被關(guān)在籠子里的小鳥。我好痛苦啊!這只籠子即便是金的，即便價值再昂貴，我還是非常想得到自由。不自由，毋寧死。

每天早上，我早早地醒來，孤零零地待在籠子里。我好寂寞啊!我多么希望得到自由啊!主人每天給我吃的食物都是上等的，是我平時最喜歡的食物，可我沒有心思吃。籠子非常精美，每天主人為我清潔籠子，整理我的“家”，但我并沒有把這個地方當(dāng)作是一個家。他們讓我每天都過著優(yōu)越的日子，但我還是渴望著自由。就算主人每天都陪著我，和我玩，我也還是想飛到外面看看大自然是多么的美妙。鳥兒生來就是要飛的，飛往大自然，欣賞大自然的美。在大自然，有山河湖海，有花草樹木，還有我的同伴們。藍(lán)色的天空明凈得像洗過一樣，魚鱗般的云兒緩慢地飄著。我們在天空中自由地翱翔。我們可以飛到黃山，看那飛流直瀉的瀑布，像一條條銀色的`綢帶，從云天里抖落下來。也可以去北京的龍?zhí)逗纯矗莾河兄劬G而柔軟的柳枝。陽光照在波光粼粼的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的銀碎。花花綠綠的蝴蝶飛來飛去，我還可以和她們玩耍呢!我還可以去西藏看布達(dá)拉宮……飛到這，飛到那，可以飛到任何想去的地方。可今天，我卻被人關(guān)在了這籠子里。

我苦苦哀號著，我是那么的悲傷。如果我能自由地飛翔，會是多么幸福啊!我需要自由!我每天竭盡全力朝著天空哭嚎著，希望誰能救我出去。可是，我不管怎么叫，沒有誰來關(guān)心。我絕望了，看來終生只能在這籠子里度過了。我感覺到所有的朋友都不在了，只剩下我一個，孤獨、寂寞。我不由得潸然淚下。

忽然，我聽見了腳步聲，這聲音由模糊到清晰，仔細(xì)一看，是主人的兒子。他看了看我，說道：“為什么淚流不止?你非常想出去看看現(xiàn)在的大自然是怎么樣的吧?你整天待在這里一定非常寂寞。別哭、別哭。小鳥是需要飛翔的啊!你沒有自由，就如同我待在教室里一樣失去了自由。我打算明天放你走，讓你重新回歸大自然，和你的同伴們盡情享受自由的快樂。”我聽后簡直太開心了。

第二天一大早，我等待著小主人為我送行。可他久久沒有來。終于，我聽見了“嗒、嗒”的腳步聲。是小主人嗎?是他!是他!!“我知道你需要自由，現(xiàn)在，你自由地飛出去，自由地在天空中飛翔吧!”我朝他點了點頭。

我自由了。

匈牙利裴多菲在詩中寫道：生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。是啊，人生需要自由，有自由，才能放飛夢想!

還我自由的星期天五年級作文

在你們和老師眼前，我是個只愛做作業(yè)，只愛刻苦學(xué)習(xí)，不注重其他的一個乖孩子。可我一點也不喜歡作業(yè)。反而討厭它。

小學(xué)一年級開始，你們把我關(guān)在家里做作業(yè)、練字，開始，我還興致勃勃的，十分喜歡。可后來呢？我開始討厭起來。你們不讓我出去玩，而且要求我交朋友都要交那種喜歡學(xué)習(xí)的，也就是所謂的書呆子。看見外面別的小朋友嘻嘻哈哈的'玩，我多想出去玩一下啊。我真像一只關(guān)在籠子里的小鳥。想飛也飛不高。

上了5年級后，你們又給我報了語文、數(shù)學(xué)、英語輔導(dǎo)班。給我買的東西也只有書、書、書，還是書。每天晚上熬成10點。因此我沒得到充分的鍛煉，身體差，體育差，生活自理能力差，常常被同學(xué)笑。你不知道，那種滋味好難受。

6年級，學(xué)習(xí)抓得更緊了。周末卻被你們排得滿滿的，盡是一大堆輔導(dǎo)班，什么奧數(shù)、英語、作文、美術(shù)、書法……說什么特長會加分。除了關(guān)于學(xué)習(xí)的東西外，其他幾乎一律不給我買。

現(xiàn)在初1了，我的數(shù)學(xué)更差了。資料越來越多。《新支點》、《課時優(yōu)化》、《點撥》等數(shù)學(xué)資料占滿我的生活。

那天，我感冒了。說了一句我不想去補習(xí)，你們馬上就來了幾百句話來拒絕我，上課時我極為不舒服，幾乎沒有效果。我感到十分累。

爸爸媽媽，你們能不能體諒下我，聽聽我的心聲？

自由的五年級作文

想，想自由，想掙脫這痛苦的牢籠生活，掙脫這不幸的一切。渴求，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。

有時候，我抬起無助的雙手，不停地敲打著自由天堂的大門，呼喊著：“我想自由!”依靠在門腳，淚水如晶瑩珍珠般滑落，們?nèi)圆豢铣ㄩ_，天逐漸陰沉起來，閃電不斷，風(fēng)雨交加。

有時候，我從窗口探出身子，張望碧澄的藍(lán)天。自由鴿展開著翅膀，遨游于自己的寬廣世界，眼里充滿了自由與快樂，頓時，我沉默了，渴望自由的我張開雙臂，眼漸漸地合上來，不住的呼吸著自由氣息。

有時候，愁眉苦臉的我呆坐在搖晃不定的椅子上。輕輕地?fù)u，不停地晃，搖出了整個房間，晃到了天際，啊!多想自由!我雙手捂住臉，緊咬著嘴唇，不停流淚。啊!我呼喊著：“自由!我要自由。”

有時候，我真想像綠色草原上的一棵小草，與伙伴自由快樂地茁壯成長;像蔚藍(lán)天空上的一朵白云，隨風(fēng)自由地飄，呼吸著自由氣息;像廣闊原野上的一匹馬，無拘無束地奔跑，追求永恒的自由。

……。

如今，我仍想自由，渴求遨游自由的天堂，一直盼望著，盼望著……。

自由，正向我招手，他告訴我，你要堅強，我在等你的伸手。

五年級縮寫作文

諸葛亮的才干天下皆知，可是周瑜十分嫉妒他的才干。

有一次商議軍事，周瑜借造箭的理由來陷害諸葛亮，要他在十天之內(nèi)造好十萬支箭。可是，諸葛亮不僅滿口答應(yīng)，還信誓旦旦地立下軍令狀，說三天之內(nèi)就可造好。周瑜心里卻很高興，三天之內(nèi)，造好十萬支箭，是不可能的。就叫人擺好酒席，好好招呼他。周瑜派魯肅去打探一下消息。魯肅到了那兒，說明來意。諸葛亮對他說：“你可要幫幫我。”魯肅說：“這是你自找的，我怎么幫你？”“你幫我準(zhǔn)備二十條船，每條船上配三十位軍士，插一千多個草把子，再蒙上青布。對了，還不要對都督提我的事，不然我的計劃就完了。”魯肅回去果然沒提船的事，只說他造箭不用翎毛、膠漆、竹子。

第一天，不見諸葛亮有什么動靜。第二天，也不見他有什么動靜。直到第三天四更，大霧彌漫，天空白蒙蒙的。諸葛亮叫人把魯肅請來，說去取箭，魯肅很迷惑，但也去了。諸葛亮說我們只在船上飲酒取樂就好了。他令船用繩索首尾相連，一字排開，擂鼓吶喊，直逼曹軍。

曹操見有人來襲，但有霧就令弓箭手放箭，萬箭齊發(fā)，猶如在下暴雨一樣。諸葛亮又令船調(diào)過頭來受箭。天快亮了，他令軍士齊喊：“謝謝丞相的箭！”曹操才知道自己上當(dāng)了。下令去追，可是他們早就不見了。諸葛亮他們回到吳軍，正好碰上了周瑜派來的五百軍士。

魯肅把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了周瑜，他長嘆一聲：“我真比不上諸葛亮啊！

自由的五年級作文

“你還看什么課外書啊!還不給我寫作業(yè)去。”爸爸對著紅紅說。紅紅聽了，委屈的說：“爸，我作業(yè)寫完了。”爸爸聽了，火氣更大了，舉起他那芭蕉扇一樣的大手向紅紅的臉打來，還大聲的沖著她說：“作業(yè)寫完了，不會做練習(xí)題嗎?”只聽見“嘭”的一聲，門關(guān)上了，爸爸從房間里走出去了。

紅紅在房間里悄悄地哭了起來，心想：爸爸!每個孩子都渴望自由，我知道您很關(guān)心我，希望我能考出好成績，可我畢竟是一個孩子，我也需要自由啊!哪怕只有一點點，我也愿意。紅紅含著淚水向書桌走去，拿起筆，不知道是怎么回事，手抖得很厲害，腦子里一片空白，習(xí)題也做不出來了。

吃完晚飯，紅紅復(fù)習(xí)完功課后，便去睡覺了。紅紅在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。過了好一會兒才睡著了。在夢里，她夢見了爸爸不再什么事都管她了。一天，紅紅寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備到外面走走，爸爸看見了，微笑著說：“快去吧!你可以在寫完作業(yè)的情況下，去外面走走或做些你喜歡做的`事。”紅紅聽了，一蹦三尺高，說：“我終于可以自由活動了。”說完，連蹦帶跳得出去玩了。

“鈴鈴鈴!”鬧鐘響起了，它正在催紅紅快點起床。紅紅從夢中醒來，她回想到自己剛才做的美夢。忍不住又再一次哭了起來，她大聲的喊道：“還我自由。”

其實，每個孩子都需要自由，如果一直總讓孩子做某件事，會使孩子變成關(guān)在籠子里的小鳥一樣，失去了體現(xiàn)自我的機會。

自由的作文_自由作文_五年級作文

換成是一部幻想的小說，通有關(guān)自由的文字優(yōu)美動人，催人淚下。情節(jié)一波三折，令人意想不到。

主人公卡索是個向往自由的人，然而身為幻雪帝國的大皇子，自由，對他來說卻是遙不可及的。

然而對于一個被“王”這個稱號附上枷鎖的人來說，就像是天邊浮云一般，看得見，摸不著。簡簡單單一個自由是他失去親弟弟。弟弟櫻空釋為了讓哥哥得到自由，寧愿被哥哥誤會，也要不顧一切去讓哥哥得到快樂，但終究一無所獲。可想而知，自由對于卡索來說，是有多么的奢侈。

想想平常的自己，父母稍加看管，說教就不耐煩，昌認(rèn)為父母管太嚴(yán)，限制太多，沒有自由。認(rèn)真與卡所以比較，真是羞愧不已。常羨慕一國之王的強大，卻不知其背后的辛酸與痛苦。自從看過換成后，我就再也沒羨慕過哪些表面看起來不可一世的主了，還是做自己好呢！

《幻城》，已一本富有神秘色彩的書，我愛！