護(hù)理包括實(shí)施醫(yī)囑、觀察病情、記錄病歷以及提供心理支持等方面的工作。這些護(hù)理總結(jié)范文是由經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士書寫的，對(duì)于新手護(hù)士來說，可以借鑒和學(xué)習(xí)。

護(hù)理自考助學(xué)本科論文答辯范文

第一，要有開場白。

這時(shí)主要介紹一下你是誰，是什么專業(yè)，你的指導(dǎo)老師是誰，你論文的`題目是什么。

第二，要介紹一下你論文的概要。

本部分可講一下自己的寫作的目的和原因，論文的寫作方向，研究的范圍，自己的理解。總之要詳細(xì)地介紹自己的論點(diǎn)及論據(jù)，以及自己的寫作體會(huì)。但是要注意把握時(shí)間，15分鐘左右最好。

第三，結(jié)束語。

這部分可以說一下自己論文中存在的一些不足，以及自己在論文寫作及修改過程中的一些感悟，比如感覺到自己知識(shí)的缺乏呀，如此相關(guān)的。最后，請(qǐng)給位老師多批評(píng)指正，自己以后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，等等。

第四，評(píng)委提問。

提問應(yīng)該是論文答辯必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)老師提問時(shí)，如果手邊有紙和筆，可以對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行一下記錄，這樣有助于我們記錄和減壓。如果對(duì)問題不太清楚，可以請(qǐng)老師做一個(gè)解釋，不能不懂裝懂，東拉西扯。

第五，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

在老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，要認(rèn)真聽取老師的點(diǎn)評(píng)，深思老師老師提出的意見和建議，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

注意事項(xiàng)：

1、一定把論文多看幾遍，從字面上、邏輯上理清內(nèi)容，尤其是結(jié)果和結(jié)論，答辯委員會(huì)最先注意的是結(jié)論，所以一定要結(jié)論準(zhǔn)確。

答辯委員會(huì)的各位成員專業(yè)背景不一樣，而且他們事先看過考生論文，問什么樣問題都有可能，考生不可能有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備，能做的只是把自己的論文內(nèi)容弄扎實(shí)。

考生一定要堅(jiān)定信念，不要過多焦慮。

2、考生講述論文的時(shí)間有限，只有短短10分鐘，因此，不能在答辯的時(shí)候“宣讀”論文，而是需要進(jìn)行整理，抽出最主要的假設(shè)、最重要的結(jié)果，并解釋這些結(jié)果。

3、謹(jǐn)慎，謙虛，不固執(zhí)，不要與答辯委員會(huì)成員辯解或爭執(zhí)。

不要在回答時(shí)，說出“我不知道”、“這個(gè)問題我從來沒有考慮過”、“這不是我研究的內(nèi)容”、“我的導(dǎo)師讓我這么做的”之類的話。

4、論文答辯是自考生涯的一次表演，一次在學(xué)術(shù)舞臺(tái)上的表演。

經(jīng)過多年的辛苦努力，終于進(jìn)入到了論文答辯階段，考生要注意著裝整齊，給評(píng)委留下良好的第一印象是成功的第一步;別人答辯時(shí)，在不妨礙別人的同時(shí)坐在教室里傾聽，可以從前面同學(xué)那里學(xué)到一些相應(yīng)的答辯技巧。

自考護(hù)理論文寫作要點(diǎn)

3、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策。

4、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究。

5、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。

6、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究。

7、醫(yī)院專職陪護(hù)人員壓力因素的分析。

8、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房。

9、急診護(hù)理質(zhì)量管理應(yīng)用iso9001標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐探討。

10、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施。

11、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問題分析與對(duì)策。

12、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對(duì)策。

13、對(duì)早產(chǎn)兒家屬實(shí)施系統(tǒng)健康教育的效果觀察。

14、化療藥物對(duì)腫瘤科護(hù)士的危害與職業(yè)防護(hù)。

15、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策。

16、老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護(hù)理。

17、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。

18、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。

19、急診護(hù)士工作壓力源及相關(guān)因素分析。

20、護(hù)士長非權(quán)力影響力在護(hù)理管理中的應(yīng)用。

21、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對(duì)策。

22、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護(hù)理對(duì)策。

23、產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮抑郁情緒的原因分析及護(hù)理干預(yù)。

24、陪護(hù)人員的負(fù)性心理對(duì)癌癥患者的影響。

25、維持性血液透析中低血壓的發(fā)生原因及護(hù)理對(duì)策。

26、婦科腫瘤術(shù)后并發(fā)下肢深靜脈栓塞的原因分析及護(hù)理。

27、預(yù)見性護(hù)理程序在院前急性心肌梗死救治中的應(yīng)用。

28、腫瘤患者化療期間失眠原因分析及護(hù)理對(duì)策。

29、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。

30、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護(hù)理對(duì)策。

31、運(yùn)用人性排班法提高兒科護(hù)理工作滿意度。

32、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策。

33、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理。

34、pbl教學(xué)法在護(hù)理查房中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)。

35、手術(shù)室護(hù)理記錄常見問題的分析及對(duì)策。

36、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對(duì)策。

37、內(nèi)科住院病人睡眠質(zhì)量及影響因素的調(diào)查及護(hù)理。

38、血液透析患者的生活質(zhì)量調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。

39、腦卒中患者抑郁狀況調(diào)查分析與護(hù)理對(duì)策。

40、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施。

41、外傷性截癱患者抑郁狀況調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。

42、重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士的壓力源分析及應(yīng)對(duì)方式。

43、產(chǎn)科護(hù)士工作壓力源與應(yīng)對(duì)方式調(diào)查。

44、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護(hù)理。

45、風(fēng)險(xiǎn)管理在急診護(hù)理管理中實(shí)施體會(huì)。

46、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問題及對(duì)策。

47、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。

48、嚴(yán)重?zé)齻颊郀I養(yǎng)支持的臨床護(hù)理體會(huì)。

49、直腸癌腸造口患者生活質(zhì)量的調(diào)查分析及護(hù)理干預(yù)。

50、護(hù)理干預(yù)對(duì)改善慢性阻塞性肺疾病患者生活質(zhì)量的影響。

自考護(hù)理論文寫作要點(diǎn)

摘要：護(hù)理工作是醫(yī)療保健衛(wèi)生工作的重要組成部分，在疾病預(yù)防、治療和康復(fù)的過程中起著重要作用。近年來隨著病人和家屬維權(quán)意識(shí)的提高、健康需求的增高，對(duì)護(hù)理人員的職業(yè)道德、技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量的要求也越來越高。在臨床工作中不斷發(fā)生護(hù)理糾紛，護(hù)患糾紛成為困擾衛(wèi)生系統(tǒng)棘手的大問題。本文為此將具體探討護(hù)患糾紛產(chǎn)生的原因，同時(shí)提出了一些避免護(hù)患糾紛的措施，從而以利于更好的處理好護(hù)換關(guān)系。

關(guān)鍵詞：護(hù)理工作；醫(yī)療保健衛(wèi)生；職業(yè)精神；醫(yī)院管理。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，病人運(yùn)用法律武器維持自己正當(dāng)權(quán)益，已逐漸成為人們的共識(shí)，并逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

然而護(hù)患糾紛的發(fā)生卻呈上升趨勢，如何提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，增進(jìn)彼此溝通，優(yōu)化護(hù)患關(guān)系，避免護(hù)理糾紛，將是未來實(shí)際工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。那么在醫(yī)療糾紛中認(rèn)真分析護(hù)理工作過程產(chǎn)生的護(hù)患糾紛，對(duì)完善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量是十分有益的。

1引發(fā)護(hù)患矛盾的常見原因。

1.1服務(wù)觀念落后，缺乏法律知識(shí)。

現(xiàn)階段護(hù)患糾紛從數(shù)量、性質(zhì)、處理途徑、結(jié)果等都發(fā)生了很大變化。護(hù)患糾紛數(shù)量日益增多，內(nèi)容也趨向復(fù)雜化。有些護(hù)士不能轉(zhuǎn)變觀念，工作缺乏主動(dòng)性和積極性，有些護(hù)理人員法制觀念淡薄，缺乏法律常識(shí)，存在僥幸心理，對(duì)醫(yī)院的規(guī)章制度視而不見，工作馬虎，平時(shí)不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，導(dǎo)致卷入護(hù)患糾紛。

1.2主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

語言使用不當(dāng)，患者的心理一般都很脆弱，一句安慰的話或者是無心的話都可能影響患者的情緒。言語、服務(wù)態(tài)度生硬，溝通不到位，對(duì)患者缺乏同情心，不理解患者的焦慮心情，當(dāng)患者詢問病情時(shí)解釋不夠甚至極不耐煩，導(dǎo)致患者及家屬的反感，而產(chǎn)生糾紛。

1.3工作責(zé)任心不強(qiáng)。

護(hù)理是一項(xiàng)瑣碎的工作，直接面對(duì)病人，如果工作稍有松懈或漫不經(jīng)心，或談天說笑，都會(huì)引起病人和家屬的不滿意和懷疑。如有些護(hù)士工作繁忙時(shí)。容易產(chǎn)生焦慮和煩躁，當(dāng)病人有疑問時(shí)，表現(xiàn)出不屑一顧神情，致使病人和家屬的反感，在情緒上與護(hù)士對(duì)立。有的護(hù)理人員不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度，醫(yī)療保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)著病人隨便說話。執(zhí)行醫(yī)囑不嚴(yán)格，對(duì)可疑醫(yī)囑不問清，沒有認(rèn)真執(zhí)行“三查七對(duì)”。只憑經(jīng)驗(yàn)、憑印象或帶僥幸心理匆忙行事，造成用錯(cuò)藥、抽錯(cuò)血標(biāo)本等而導(dǎo)致糾紛。

1.4病人的期望值與護(hù)理技術(shù)水平存在差異。

有的病人對(duì)護(hù)理人員要求特別高，技術(shù)要過硬，操作要熟練。要求護(hù)士輸液要一針見血，不得失誤。但醫(yī)療護(hù)理不同消費(fèi)服務(wù)，不可能達(dá)到白分百的效果。這樣的要求反而會(huì)給護(hù)士帶來更大的心理壓力，加大操作失敗的可能性。同時(shí)病人希望得到有關(guān)自己疾病的注意事項(xiàng)、飲食、用藥等方面的知識(shí)宣教，如果護(hù)士不能正確全面回答病人，解釋不到位，相關(guān)專業(yè)知識(shí)比較缺乏，會(huì)造成病人對(duì)護(hù)士的不信任，持懷疑態(tài)度，期望變失望，不能達(dá)到病人的要求。

1.5病人保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)。

隨著法制建沒的發(fā)展，人們法律知識(shí)的普及，文化水平的提高，社會(huì)上普遍開展的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)，使病人牢固樹立了“病人是上帝”的準(zhǔn)則，對(duì)醫(yī)療護(hù)理工作有一種戒備心理，對(duì)醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或一些不理解的行為都希望有個(gè)說法，以求得心理上的平衡。同時(shí)患者家屬希望醫(yī)生能盡快找出患者病因并能得到及時(shí)有效的救治，所以當(dāng)患者病情治療效果不明顯，護(hù)理服務(wù)稍忽略一點(diǎn)，對(duì)醫(yī)生工作挑不出問題時(shí)，轉(zhuǎn)而對(duì)護(hù)士的工作產(chǎn)生不滿，容易發(fā)生護(hù)患沖突。

1.6醫(yī)療費(fèi)用加大病人經(jīng)濟(jì)壓力。

隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)達(dá)，新業(yè)務(wù)，新技術(shù)的不斷開展，各項(xiàng)檢查治療的增加，病人在經(jīng)濟(jì)上承受很大壓力，醫(yī)保制度的實(shí)行也產(chǎn)生了利益的沖突，病人對(duì)收費(fèi)相當(dāng)敏感，住院常常需要復(fù)查，做各項(xiàng)檢查治療，這樣就會(huì)增加費(fèi)用，病人常常會(huì)覺得是亂收費(fèi)，沒有必要產(chǎn)生的費(fèi)用。如果治療效果再不好，病程較長，不滿情緒就會(huì)向護(hù)理人員發(fā)泄出來。

2護(hù)理人員避免護(hù)患沖突的措施。

2.1強(qiáng)化法制觀點(diǎn)及法制教育。

護(hù)理人員在工作中應(yīng)杜絕生硬態(tài)度，提供主動(dòng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。給病人以全面的身心護(hù)理，尊重病人人格，信仰、習(xí)慣、愛好、價(jià)值觀、坦誠與病人溝通，對(duì)待病人如親人，從被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)服務(wù)。要充分理解這一點(diǎn)，然后在行動(dòng)上自覺地做好份內(nèi)工作，使病人在一個(gè)良好的`氛圍下康復(fù)。維護(hù)病人的人格和尊嚴(yán)，不歧視任何病人，尤其注意對(duì)性病、艾滋病、老年和臨終病人、精神病人等特殊病人的尊重，要承認(rèn)和理解病人的信仰、習(xí)慣、愛好、價(jià)值觀、合理的需求。不因病人經(jīng)濟(jì)支付能力、地位、信仰等的差異而在服務(wù)上有所不同。讓病人了解和參與醫(yī)護(hù)的有關(guān)過程，承認(rèn)和維護(hù)病人合理的知情權(quán)和自主選擇權(quán)。讓病人感覺到有護(hù)理人員的關(guān)心和愛護(hù)。

2.3加強(qiáng)責(zé)任心，杜絕差錯(cuò)事故。

責(zé)任心是個(gè)體對(duì)個(gè)人行為及服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)的一種自覺意識(shí)，是執(zhí)行規(guī)章制度的保證。護(hù)士要加強(qiáng)責(zé)任心，針對(duì)性地對(duì)患者進(jìn)行全面護(hù)理，以增強(qiáng)護(hù)理效果，提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)士在崗工作到位，精神飽滿，言行文明，主動(dòng)熱情，對(duì)待病人認(rèn)真仔細(xì)，細(xì)心，耐心，病人得到滿意的服務(wù)，這也是預(yù)防糾紛的手段。

2.4建立良好護(hù)患關(guān)系。

護(hù)士應(yīng)及時(shí)與病人溝通，沒有溝通，護(hù)理人員就無法評(píng)估患者，無法收集有效的資料與信息，無法發(fā)現(xiàn)潛在的護(hù)患矛盾，必須掌握一定的溝通技巧。通過有效的溝通建立良好護(hù)患關(guān)系。特別是在各項(xiàng)操作護(hù)理前，都應(yīng)給病人講解治療的目的，藥物的作用及注意事項(xiàng)，做好健康指導(dǎo)。使病人對(duì)自己的疾病，治療，有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解。掌握正確的服務(wù)方法，不僅會(huì)得到病人的配合，理解，和支持，而且使其得到安全感和信耐感。從而有助于化解矛盾，減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。

2.5加強(qiáng)管理工作。

護(hù)理管理者必須樹立以人為本，以病人為中心的管理思想，使每個(gè)環(huán)節(jié)的管理達(dá)到服務(wù)到位的目標(biāo)。有效的管理可以提高護(hù)理質(zhì)量為患者創(chuàng)造良好的休養(yǎng)環(huán)境，使其身心在最佳狀態(tài)下接受治療和護(hù)理，是患者得到及時(shí)、正確治療的保證。

2.6培養(yǎng)慎獨(dú)精神。

慎獨(dú)是指一種道德境界，也是一種道德修養(yǎng)方法，它會(huì)使人們在無任何人監(jiān)督的情況下，都能按道德的規(guī)范和范疇的要求行事。轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，培養(yǎng)護(hù)士良好的職業(yè)道德，職業(yè)精神。護(hù)理活動(dòng)是一種特殊的職業(yè)活動(dòng)，常常需要獨(dú)自處理很多問題。對(duì)護(hù)士而言，慎獨(dú)的前提是堅(jiān)定的信念和良心，是以自己的道德意識(shí)為約束力的。無論是在人前還是人后；無論領(lǐng)導(dǎo)在與不在；無論病人年長與年幼，昏迷與清醒，都能一如既往地按照操作規(guī)程與要求完成各項(xiàng)護(hù)理工作。否則，不能達(dá)到慎獨(dú)的境界，就會(huì)造成工作失誤，受到良心的譴責(zé)。因此，護(hù)士要按照自己的內(nèi)心道德信念行動(dòng)，任何情況下都要忠于職守，全心全意為病人服務(wù)。

總之，隨著社會(huì)的進(jìn)步和維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，現(xiàn)在護(hù)患糾紛日益增多，為此，我們應(yīng)針對(duì)產(chǎn)生護(hù)患糾紛的內(nèi)外部因素，通過不斷地總結(jié)和探索，巧妙化解護(hù)患之間所發(fā)生的糾紛，給病人營造一個(gè)安全、舒適的修養(yǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)。

[4]劉明溱、孫光研.加強(qiáng)防范措施減少醫(yī)療糾紛[j].中國醫(yī)院管理，，5(20):40-41.[5]席淑華.協(xié)調(diào)急診護(hù)患關(guān)系的重要性[j].護(hù)士進(jìn)修雜志，，12(5):176.

自考護(hù)理論文寫作要點(diǎn)

高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實(shí)不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫，有以下幾點(diǎn)“心得”可資參鑒：

1、選題要“準(zhǔn)”：不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng)；太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”；題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。

2、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”：寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點(diǎn)：“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開了，“間架”即成；然后，順“理”（論點(diǎn)）而論（分析、論證），自然成“章”（段或部分）。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說得是很對(duì)的。

3、論文寫作，惟“新”是求：可以說，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的`生命！“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”；發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”；無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。

4、新和“獨(dú)特”有關(guān)：所謂人無我有；人有我優(yōu)；人優(yōu)我轉(zhuǎn)；人轉(zhuǎn)我棄――重新開辟新天地！以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補(bǔ)充：“異說”的辨證：“成說”的質(zhì)疑；發(fā)現(xiàn)新“材料”；提出新“觀點(diǎn)”；填補(bǔ)研究“空白”；論述有新“角度”；研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；文不在長，有“新”則“行”！

5、會(huì)“比較”，凸“個(gè)性”：比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”（如某一作家、作品），其實(shí)就是通過“縱”的（歷時(shí)行）和“橫”的（共時(shí)性）比較當(dāng)中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。

6、要學(xué)會(huì)查找、使用各種工具書：要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范（畢業(yè)論文的注釋最好用尾注）。

7、論文格式：題目（一般在20個(gè)漢字以內(nèi)，可有一副題）；作者；提要（為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評(píng)論和價(jià)值判斷，一般還須譯成英文）；關(guān)鍵詞（一般為3-7個(gè)，中間以“；”隔開）；正文（包括分節(jié)等）；參考文獻(xiàn)；注釋等。

自考護(hù)理論文寫作要點(diǎn)

要符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，體現(xiàn)時(shí)代精神。時(shí)代精神是指一定歷史時(shí)期中，推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)、體現(xiàn)時(shí)代特征與發(fā)展方向的精神。主題應(yīng)把握時(shí)代脈搏，回答時(shí)代提出的迫切的問題，反映先進(jìn)的思想。

要反映客觀事物的真相和本質(zhì)。主題要如實(shí)地再現(xiàn)客觀事物的本來面貌，不停留于表象，應(yīng)深刻地提示事物內(nèi)部的規(guī)律性。

要考慮作者的主觀條件。這主要是指作者必須熟悉與了解寫作對(duì)象，作者要有起初的感受和強(qiáng)烈的寫作熱情。

二、如何正確地提煉主題？

提煉主題，就是運(yùn)用各種思維方式，深入發(fā)掘文章材料的固有意義，以形成某種獨(dú)特的思想或事理。提煉主題要做到：1、立足全部材料，從占有的全部材料中提煉出正確的思想觀點(diǎn)。2、開掘事物本質(zhì)，摒棄表象，開掘事物的內(nèi)在含義，反映事物的本質(zhì)及其規(guī)律性。作者應(yīng)站在時(shí)代的高度，洞察事物本質(zhì)，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達(dá)功能，從不同側(cè)面去開掘事物本質(zhì)。3、選取新穎獨(dú)特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度（從不同的側(cè)面開掘主題）和新的認(rèn)識(shí)角度（表達(dá)出作者獨(dú)到的見解）。

三、簡述材料與主題的關(guān)系。

材料是提煉和形成主題的基礎(chǔ)。主題在分析研究材料的過程中進(jìn)行提煉并得到確定，材料是第一性的，主題是第二性的。2、材料是表現(xiàn)深主題的手段，主題由一定的材料來表現(xiàn)或證明。3、材料的取舍和組織受主題的制約。在主題未形成時(shí)，材料對(duì)主題提煉起決定性作用；主題一經(jīng)確定，又成為取舍或安排材料的最主要的依據(jù)，材料的取舍、詳略、變換都應(yīng)服從表達(dá)主題的需要，防止材料與主題相脫節(jié)。

四、選材的基本要求有哪些？

要符合表現(xiàn)主題的需要。選材為表現(xiàn)主題服務(wù)，不可與主題相游離、相悖謬。2、要真實(shí)、確鑿。材料的真實(shí)，一是指嚴(yán)格意義上的真實(shí)性，一是指本質(zhì)上反映事物的真實(shí)。材料的確鑿指材料既準(zhǔn)確無誤，又用得恰當(dāng)貼切。3、要典型。典型材料是個(gè)性與共性統(tǒng)一、具體性與普遍性統(tǒng)一的材料。它是具體的、個(gè)別的、又能體現(xiàn)同類事物的本質(zhì)特征與普遍意義。4、要新穎、生動(dòng)。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發(fā)現(xiàn)，并適應(yīng)文體的特點(diǎn)（記敘文材料具體形象、感染力較強(qiáng)；議論文材料概括性強(qiáng)，具有邏輯說服力；說明文材料要揭示對(duì)象的特征。）。

五、結(jié)構(gòu)的基本要求有哪些？

完整性。文章各局部應(yīng)組成完美統(tǒng)一的整體；各局部要相對(duì)齊備，不可無故殘缺；各個(gè)部分在文章中所占的地位要適當(dāng)。2、連貫性。指文章各部分在內(nèi)容脈絡(luò)上互相貫通，在語言形式上有緊密銜接與合理過渡，文脈不可紊亂與斷隔。3、嚴(yán)密性。文章各部分之間有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，不可互相矛盾或互不相關(guān)。全文具有內(nèi)在凝聚力。4、靈活性。文章結(jié)構(gòu)富于變化，生動(dòng)活潑，不死板、呆滯。

六、試述結(jié)構(gòu)的基本原則。

反映事物的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。記敘性文章結(jié)構(gòu)與事物發(fā)展的階段性、秩序性密切相關(guān)，形成符合客觀過程原來秩序的時(shí)空概念；議論性文章體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)事物由現(xiàn)象到本質(zhì)、由部分到全體、由分析到綜合的過程，其結(jié)構(gòu)常是提出問題、得出結(jié)論。2、符合作者的思路。思路是作者思維運(yùn)行的路線。作者的思維過程要遵守人們思維的共同規(guī)律，又凝結(jié)著作者對(duì)事物的獨(dú)特理解與感受。3、服從表達(dá)主題的需要。4、適應(yīng)文體特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)受文體制約，記敘性文章以時(shí)空為序?qū)懭擞浭拢h論性文章偏重于橫向分類或縱向深入。

七、綜述結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。

結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括層次和段落、過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內(nèi)容的次序，展開文章結(jié)構(gòu)和步驟，是表示意義的結(jié)構(gòu)單位；段落是作者在文章中設(shè)置的、以段首空格形式自成起迄、相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單位。段落要保持段意單一性、內(nèi)容要完整、長短要適度。

過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過渡方式有：用關(guān)聯(lián)詞語，用過渡名，用過渡段。需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)，一是在表達(dá)方式改變時(shí)。

照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)情況有三種：開頭與結(jié)尾照應(yīng)（又可分為點(diǎn)題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種），引文中互相照應(yīng)（又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種）。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。

文章好的開頭的作用：有利于表現(xiàn)主題、拓展思路；有利于吸引和引導(dǎo)讀者。

議論文常見的開頭方式有開門見山，交代寫作背景或動(dòng)機(jī)，曲折入題等幾種。

文章好的結(jié)尾的作用：綰結(jié)全文；令人回味。

議論文結(jié)尾方式主要有：歸結(jié)或重申論點(diǎn)；提出希望或發(fā)出號(hào)召；形象化結(jié)尾。

八、結(jié)構(gòu)有哪些類型？

記敘型，以事物存在和發(fā)展的時(shí)空序列安排結(jié)構(gòu)，可分為時(shí)空正常式與時(shí)空異常式兩種。

論證型，以概念的內(nèi)在因果聯(lián)系作為結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)。可分為總分式、平列式、遞進(jìn)式等幾種。

說明型，以事物本身固有的條理進(jìn)行布局。

綜合型，常以一種結(jié)構(gòu)型為主，兼具其他類型。

九、第一人稱敘述與第三人稱敘述之比較。

第一人稱以當(dāng)事的口吻來敘述，它便于作者充分表達(dá)思想感情，讀來使人感到親切、真實(shí)。它的局限是只能敘述“我”的所見所聞，不是“我”所親歷的事難以敘述，反映生活的廣度受到限制。第三人稱以局外人身份用第三者口吻來敘述，它不受敘述范圍的限制，能較廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱的親切感。

十、常見的敘述方式有哪幾種？

順敘：按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。2、倒敘：把事件的結(jié)局或事件中的突出片斷提在前面，然后再按時(shí)間順度敘述事件的發(fā)展過程的敘述。3、插敘：在敘事過程中插進(jìn)另一有關(guān)事件的敘述，然后再接上原來的主線寫下去的敘述。4、補(bǔ)敘：對(duì)前面事件作某些補(bǔ)充而不發(fā)展原來情節(jié)的敘述。5、平敘：對(duì)同時(shí)發(fā)生的兩件以上的事進(jìn)行分列、平列的敘述。

十一、簡述敘述的基本要求。

交代明白：把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個(gè)要素交代清楚。2、線索清楚：線索是作者組織材料思路的反映，是敘述人物、事件發(fā)展過程中的貫穿思想和脈絡(luò)。敘述線索可按時(shí)間發(fā)展、空間轉(zhuǎn)換、問題劃分、思想感情變化或按某一具體物件等多種樣式進(jìn)行安排。3、詳略得當(dāng)：敘述材料的主次詳略，以表達(dá)主題的需要作合理剪裁。4、波瀾起伏：指敘述曲折富有變化，引人入勝。

十二、描寫的對(duì)象有哪些？

描寫的對(duì)象有人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、心理描寫等。

人物描寫包括肖像、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等方面。環(huán)境描寫包括自然景物描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

十三、描寫的方法有哪些？

從風(fēng)格來分，有白描和細(xì)描；從描寫角度來分，有直接描寫和間接描寫；從描寫者與描寫對(duì)象的關(guān)系來分，有主觀描寫和客觀描寫。

十四、描寫有哪些要求？

目的明確：從表達(dá)主題、刻劃人物、渲染氣氛出發(fā)而描寫。2、特點(diǎn)突出：以“畫眼睛”的藝術(shù)，抓住描寫對(duì)象的本質(zhì)特征加以刻劃。3、形神兼?zhèn)洌盒嗡婆c神似的和諧統(tǒng)一，既逼真地表現(xiàn)對(duì)象的外部狀貌情態(tài)，又揭示描寫對(duì)象內(nèi)在的底蘊(yùn)和神采。

十五、什么是間接抒情？

間接抒情就是通過敘述、議論、描寫的方式進(jìn)行的抒情，即從依附于事、依附于理依附于景三方面來抒發(fā)感情。

十六、略述立論的要求與駁論的方法。

立論的要求是：選擇有意義的論題；確立正確、深刻的論點(diǎn)；論據(jù)要確鑿、充分、具有說服力；進(jìn)行富有邏輯性的論證，即運(yùn)用準(zhǔn)確的概念，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐袛啵虾踹壿嫷耐评恚沂菊擖c(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系。

駁論的方法有反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。駁論據(jù)與駁論證都是為了達(dá)到反駁論點(diǎn)的目的。

十七、略述說明的基本要求？

內(nèi)容要科學(xué)：準(zhǔn)確揭示客觀事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性；2、表述要明晰、準(zhǔn)確：表達(dá)順度明晰，條理清楚，語言簡明準(zhǔn)確；3、態(tài)度要客觀：解說事物實(shí)事求是，不能以作者主觀好惡作為解說的標(biāo)準(zhǔn)。

十八、綜述語言運(yùn)用的基本要求。

語言要準(zhǔn)確、簡煉、生動(dòng)、樸實(shí)。

語言準(zhǔn)確是指用詞要準(zhǔn)確，造名要合乎語法規(guī)則、合乎邏輯；語言簡煉可以用詞精當(dāng)、造名精短、語言含蓄、適當(dāng)運(yùn)用文言詞語等方面努力；語言生動(dòng)體現(xiàn)在詞語富有形象感和描繪性、表現(xiàn)出敘述人的語氣神情、名式變化多姿、恰當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法等方面；語言樸實(shí)是指規(guī)范不生造、質(zhì)樸不矯飾、自然不做作、新鮮不空套。

十九、說明運(yùn)思的方法與步驟。

運(yùn)思的方法主要有：廣采埔納，儲(chǔ)備豐富的住處材料；尋找機(jī)遇，創(chuàng)造良好的運(yùn)思境域；挖掘潛力，運(yùn)用多種思維方式。

運(yùn)思的步驟，在主題提煉確定之后，主要是：精心設(shè)置貫通全文的線索，圍繞線索進(jìn)行選材和布局。

二十、修改文章包括哪些方面？

錘練主題：檢查主題是否正確深刻，考慮如何加深內(nèi)容；2、增刪材料：使材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一；3、高速結(jié)構(gòu)：看總體布局是否合理，各局部關(guān)聯(lián)是否緊密得當(dāng)，力求主線清晰、層次分明、結(jié)構(gòu)勻稱、首尾呼應(yīng)。4、推敲語言檢查用詞是否準(zhǔn)確妥貼，刪去多余字，高速或增補(bǔ)文字。

二十一、記敘文、議論文、說明文的主要區(qū)別有哪些？

記敘文、議論文、說明文分別以敘述、議論說明為主要表達(dá)方式。2、記敘文以形象感染讀者，陶冶情操；議論文以理服人，運(yùn)用概念、判斷、推理等抽象思維方式揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律；說明文以介紹知識(shí)為主要任務(wù)。3、記敘文有很濃的主觀感情色彩；議論文表達(dá)作者的思想見解；說明文必須客觀地反映事物。4、記敘文材料具體化、個(gè)性化；議論文材料概括性強(qiáng)；說明文材料要突出事物特征。

二十二、消息標(biāo)題的特點(diǎn)：

消息標(biāo)題具有多行性與層次性的特點(diǎn)。正題揭示主要事實(shí)或意義，引題提示新聞來源，消息產(chǎn)生的條件、背景，輔題是正題的補(bǔ)充，披露某些重要細(xì)節(jié)。消息標(biāo)題的寫法要虛實(shí)結(jié)合，“虛”指對(duì)于內(nèi)容意義的渲染，“實(shí)”指對(duì)于新聞事實(shí)的準(zhǔn)確表達(dá)。一般地說，引題以虛為主，輔題以實(shí)為主，正題可虛可實(shí)。

二十三、消息導(dǎo)語的含義與類別：

二十四、消息與通訊有什么主要區(qū)別？

1、形式上，消息程式性較強(qiáng)，通訊結(jié)構(gòu)較靈活，不拘于固定格式；2、內(nèi)容上，消息敘事較概括，通訊敘事較詳盡、形象；3、表現(xiàn)手法上，消息多用概括敘述，通訊可兼用多種手法；4、對(duì)時(shí)效上，通訊不像消息那樣嚴(yán)格。

發(fā)現(xiàn)典型，捕捉形象：抓住有重大現(xiàn)實(shí)意義的題材，提煉富有時(shí)代精神的主題，構(gòu)成富有概括力的形象。2、真實(shí)再現(xiàn)，合理想象：報(bào)告文學(xué)是新聞?wù)鎸?shí)與藝術(shù)再現(xiàn)的統(tǒng)一，反對(duì)虛構(gòu)，但允許想象。化抽象為具體形象，并能生動(dòng)再現(xiàn)時(shí)過境遷后無法實(shí)際接觸的生活材料。3、不拘一格，手法多樣：可以兼用各種表現(xiàn)方式，善于吸取其他文學(xué)樣式的藝術(shù)特長。4、即事生議，情理相彰：善于把生動(dòng)形象的描述與富有抒情或哲理色彩的議論結(jié)合起來。在形象描述的基礎(chǔ)上議論有深化主題與生發(fā)形象的作用。

1、重視立意：要有真切獨(dú)特的感受與對(duì)事物的審美理解，在平常事物中開掘出新穎而深刻的主題，并能把事物的含義與形象描述有機(jī)結(jié)合起來，生發(fā)自然。2、講究章法：章法嚴(yán)謹(jǐn)而活潑，達(dá)到“散”與“不散”的統(tǒng)一。筆墨疏放松動(dòng)，但全文又貫穿一定的思想感情的軌跡。3、拓展意境：通過聯(lián)想與想象，使生活圖景與思想感情和諧統(tǒng)一，摹形與傳神融合，形神兼?zhèn)洌纬闪钊怂妓骰匚兜乃囆g(shù)境界。4、錘練語言：語言自然，貼近生活又顯示個(gè)性；語言要重情思而忌滯實(shí)，具有傳情寓意的蘊(yùn)涵力；語言要具有內(nèi)在的節(jié)奏感與音調(diào)美。

二十七、簡述短論的寫作要求。

1、選好論題：注意選取現(xiàn)實(shí)中人們關(guān)注的問題作為評(píng)論對(duì)象。2、小中見大：選材要抓住事物某一側(cè)面作為突破口，通過分析開掘，揭示事物普遍而深刻的含意，反映本質(zhì)。3、分析與概括：通過分析，揭示事物的內(nèi)部與外部聯(lián)系，通過綜合概括，透過現(xiàn)象見本質(zhì)，透過個(gè)別見一般。4、語言活潑精悍：在準(zhǔn)確洗煉的同時(shí)，重視語言的通俗性和生動(dòng)性，可把邏輯論證與形象表現(xiàn)交織一體。

二十八、簡述雜文的特點(diǎn)與形象化說理的方法。

雜文是文藝性的政論。它具有迅速反映現(xiàn)實(shí)生活、短小犀利、幽默靈巧、議論形象化的特點(diǎn)。

雜文說理常從實(shí)入手，就實(shí)論虛，使理趣與形象相兼。它通過講故事、打比方、“立此存照”等方法來生動(dòng)地說明道理，具有敘議結(jié)合、寓理于事的寫作特點(diǎn)。它的筆調(diào)多用曲筆，寓莊于諧，嘻笑怒罵皆成文章，具有辛辣幽默的風(fēng)格。

二十九、如何理解文藝評(píng)論實(shí)事求是的要求？

文藝評(píng)論的實(shí)事求是，主要體現(xiàn)于：好處說好，壞處說壞，不以個(gè)人好惡而任意褒貶；從作品實(shí)際出發(fā)，把握作品的總體傾向，不斷章取義，不脫離作品產(chǎn)生的具體條件；要考慮不同文體的功能與特點(diǎn)。寫作中，既要切合文學(xué)藝術(shù)的共同規(guī)律，又要突出評(píng)論對(duì)象的獨(dú)特個(gè)性。

三十、說明學(xué)術(shù)論文的選題原則。

要有明確目的，選擇與現(xiàn)實(shí)密切關(guān)聯(lián)、有實(shí)際效用的題目；2、選擇有學(xué)術(shù)價(jià)值的題目，具有開創(chuàng)性、延伸性、或綜合歸納性；3、選題要難易適中。

三十一、簡述說明文體的特點(diǎn)和種類。

特點(diǎn)：以說明為主要表達(dá)方式；以介紹知識(shí)為主要任務(wù)；以客觀的態(tài)度說明事物。

據(jù)說明的對(duì)象或說明的內(nèi)容特點(diǎn)，分為實(shí)體事物的說明和抽象事理的說明兩類。據(jù)說明文的寫作特點(diǎn)，分為純科學(xué)性的說明和科學(xué)性與文藝性兼有的說明兩類。

三十二、簡述解說詞的特點(diǎn)。

指要性：體現(xiàn)事物的本質(zhì)特征；解說讀者需要了解的內(nèi)容；根據(jù)一定的寫作宗旨目的來確定解說內(nèi)容的重點(diǎn)和要點(diǎn)。2、擴(kuò)引性：說明客觀物時(shí)，在內(nèi)容上作必要的增補(bǔ)與擴(kuò)充，包括知識(shí)擴(kuò)引和情理擴(kuò)引兩類。3、清晰性：措詞明晰準(zhǔn)確，條理清晰。

三十三、如何體現(xiàn)科學(xué)小品的趣味性？

1、標(biāo)題生動(dòng)活潑，富有新意；2、借助文學(xué)表現(xiàn)手法（如形象化比喻，擬人化手法）增強(qiáng)趣味性；3、把科學(xué)知識(shí)編織成有情節(jié)的小故事，啟發(fā)讀者想象，接受科學(xué)知識(shí)。

三十四、簡述公文的寫作要求。

1、符合公文的固定格式；2、內(nèi)容要周密確切，體現(xiàn)黨和國家的方針政策，實(shí)事求是；3、語言要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡明，如常用公文專用語，運(yùn)用特定的尾語、運(yùn)用規(guī)范書面語等。

三十五、略述簡報(bào)的分類、格式和寫作要求。

按內(nèi)容分類，有工作簡報(bào)、專題簡報(bào)、會(huì)議簡報(bào)。

簡報(bào)格區(qū)由報(bào)頭、按語、標(biāo)題、正文、掃尾幾部分組成。

簡報(bào)寫作要做到：真，內(nèi)容真實(shí)確切；新，材料新穎典型；快，反映迅速及時(shí)；簡，文字簡煉樸實(shí)。

三十六、簡述演講稿的特點(diǎn)和寫作要求。

演講稿的最大特點(diǎn)是直接應(yīng)用于口頭表述，既要口語化，又符合書面語法規(guī)范。此外，演講稿語言要使人聽得懂、記得住，既有邏輯性，又有鼓動(dòng)性。邏輯性要求語言簡明樸實(shí)，具有說服力；鼓動(dòng)性要求語言鮮明生動(dòng)，具有感情沖激力。寫作要求：心中要有聽眾；要注意理、事、情的交融；語言要通俗生動(dòng)；要講究結(jié)構(gòu)技巧。

三十七、簡述調(diào)查報(bào)告的寫作要求。

深入調(diào)查，充分占有材料；2、認(rèn)真研究，科學(xué)地分析材料；3、確定主題，精心地選擇材料：實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，通過典型事例、確切數(shù)據(jù)、對(duì)比方法來表現(xiàn)主題；4、全面布局，恰當(dāng)安排材料。正文結(jié)構(gòu)包括開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。5、準(zhǔn)確使用語言，語文要簡潔、準(zhǔn)確，可適當(dāng)引用生動(dòng)活潑的群眾語言，也可運(yùn)用形象性語言，但語言的形象化以不損傷內(nèi)容的真實(shí)性或切實(shí)感為原則。

三十八、簡述總結(jié)的內(nèi)容組成部分與具體的結(jié)構(gòu)方式。

總結(jié)的結(jié)構(gòu)，據(jù)內(nèi)容需要一般包括三大部分：1、基本情況回顧；2、成績、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、做法；3、存在問題和今后打算、努力方向。

總結(jié)的結(jié)構(gòu)具體方式，常用的有三種：條文式，小標(biāo)題式，全文貫通式。

護(hù)理自考助學(xué)本科論文答辯范文

問題：談?wù)勎易约涸陂_展“做中學(xué)”活動(dòng)中所獲得的體會(huì)，以及在兒童觀、教育觀等方面發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

答：長期以來我國科學(xué)教育重知識(shí)、輕能力，重結(jié)果、輕過程，重間接經(jīng)驗(yàn)的傳授、輕親身體驗(yàn)的獲得，導(dǎo)致我國學(xué)生動(dòng)手操作能力和綜合解決能力嚴(yán)重不足，而根據(jù)國外的成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)以親自動(dòng)手的方式開展科學(xué)教育是一個(gè)極其重要的發(fā)展方向和趨勢，“做中學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是：在科學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦，幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，學(xué)習(xí)記錄與表達(dá)，養(yǎng)成遵守規(guī)則和尊重他人的習(xí)慣，不僅培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度，也培養(yǎng)了他們對(duì)待生活的方式和態(tài)度。

在教育內(nèi)容方面，“做中學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是關(guān)注重視孩子們在生活中感興趣和需要解決的問題，并將它們作為科學(xué)教育內(nèi)容的重要來源，而不是讓孩子得到隨意的、支離破碎的知識(shí)，如：手的大小、風(fēng)從哪里來、浮與沉等，選擇可操作的實(shí)驗(yàn)材料也盡量是孩子身邊常見的物品，如：水、雞蛋、鹽、沙子、玩具等。這樣，體現(xiàn)了教育內(nèi)容取材于幼兒的生活這一教育觀念，更有效地把生成課題與預(yù)成課題結(jié)合起來，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

以前，在科學(xué)教育活動(dòng)中，我們會(huì)選擇能力稍強(qiáng)的孩子讓他們參加公開課、競賽活動(dòng)等，但現(xiàn)在，每周進(jìn)行的“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)都是把全班孩子分組分批進(jìn)行，這樣保證了每個(gè)孩子都參與投入到活動(dòng)中，使他們在各自原有水平上都得到了發(fā)展，體現(xiàn)了面向全體教育的觀念。

另外，在以往的活動(dòng)中，我們也經(jīng)常有教師在孩子回答一個(gè)錯(cuò)誤的答案后，就急著請(qǐng)其他幼兒代替回答，或是老師自己告訴孩子答案，其實(shí)，這在某種程度上來說也是不尊重幼兒的表現(xiàn)，通過“做中學(xué)”我們允許孩子出錯(cuò)，作為教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到：孩子的錯(cuò)誤代表著當(dāng)前的認(rèn)識(shí)水平，孩子受自身年齡特性及原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響，他們在探究各種認(rèn)知事物的過程中往往表現(xiàn)出不合乎成人邏輯的想法和做法，但對(duì)他自身邏輯來說卻是合理的，帶主觀性和泛靈論的特點(diǎn)。我們給予孩子出錯(cuò)的權(quán)利，并了解他們思維和認(rèn)識(shí)水平上的線索，真正地把自己的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆犹骄炕顒?dòng)的支持者和引導(dǎo)者，而不是干預(yù)者、指揮者。當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問題時(shí)，我們開始懂得要引導(dǎo)孩子自己去思考，尋找解決的方法，在孩子提出錯(cuò)誤的假設(shè)或得出錯(cuò)誤的答案時(shí)，我們也不再用簡單地方式給予糾正，而是引導(dǎo)孩子自己通過實(shí)驗(yàn)推翻錯(cuò)誤的假設(shè)或答案，不斷地肯定和鼓勵(lì)，讓孩子成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，能從自己的嘗試中獲得成功的體驗(yàn)。

還有，自從開展了“做中學(xué)”活動(dòng)，我們教師隊(duì)伍中上網(wǎng)的人越來越多，次數(shù)也越來越頻繁了，通過這種網(wǎng)絡(luò)間的交流使越來越多的人了解“做中學(xué)”、參與“做中學(xué)”，從而真正提高了我們自身的專業(yè)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

總之，從事“做中學(xué)”的科學(xué)研究，使我收獲頗多、得益終身!

自考護(hù)理本科畢業(yè)論文的寫作與答辯

(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等，以免給評(píng)審專家以陳舊、模仿、重復(fù)的印象。(2)簡知精練。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”，一般不應(yīng)超過20個(gè)字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”、翎byk-so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會(huì)”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見原因。(3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無物。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，若改寫為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫起來會(huì)更具體、更真實(shí)。

2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確。

包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯(cuò)誤。

3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張。

4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評(píng)審前培訓(xùn)，盡量做到評(píng)審尺度一致，公平對(duì)待每位考生。

年自考護(hù)理畢業(yè)論文答辯技巧

包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯(cuò)誤。

3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張。

4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評(píng)審前培訓(xùn)，盡量做到評(píng)審尺度一致，公平對(duì)待每位考生。

3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級(jí)符號(hào)棍亂或不正確。

4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。

綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級(jí)的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。

評(píng)審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個(gè)人觀點(diǎn)有所差異。2)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評(píng)‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評(píng)‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個(gè)避免。

護(hù)理自考助學(xué)本科論文答辯范文

1、自我介紹。

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2、答辯人陳述。

自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。

（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。

（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

3、提問與答辯。

你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？理論依據(jù)？

論文中的.核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？

論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？

論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

論文創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處在答辯這段時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)師可能來不及徹底了解你的論文內(nèi)容，所以他們一般會(huì)直接看到你的論文摘要，論文目錄，數(shù)據(jù)圖表來進(jìn)行提問。

關(guān)于內(nèi)容：

1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。

2、課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。

4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評(píng)委老師提問的時(shí)候review。

關(guān)于模板：

1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些；

3、動(dòng)手能力強(qiáng)的大牛可以自己做附和課題主題的模板，其實(shí)很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關(guān)于文字：

1、首先就是：不要太多！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時(shí)候照著ppt念的人最遜了；

關(guān)于圖片：

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個(gè)地球人都知道；

4、ppt里出現(xiàn)圖片的動(dòng)畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主；

5、動(dòng)手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對(duì)比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會(huì)好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。

三、回答問題的技巧。

1、畢業(yè)論文答辯之前一定要熟悉論文的內(nèi)容。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文答辯要充分的準(zhǔn)備和重視，熟悉論文及相關(guān)資料，作好應(yīng)答準(zhǔn)備；預(yù)測論題，作好答辯準(zhǔn)備。對(duì)論文的謀篇布局和論文的內(nèi)容要相當(dāng)熟悉，才能應(yīng)答如流。首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。

2、畢業(yè)論文答辯之前一定要加強(qiáng)鍛煉，提高自己自信心。

答辯之前自己要對(duì)照鏡子多模擬，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自信心，答辯之前要調(diào)整好心態(tài)，作好心理準(zhǔn)備，在答辯場上要析事明理、針對(duì)性強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎、態(tài)度平和、冷靜思考、不忙不亂，靈活機(jī)動(dòng)、變被動(dòng)為主動(dòng)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。

3、畢業(yè)論文答辯應(yīng)該注重外在形象。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。

護(hù)理自考助學(xué)本科論文答辯范文

各位老師，下午好!

在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)4年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的研究目的。

分析大學(xué)生自我表露、網(wǎng)絡(luò)成癮的總體狀況和人口學(xué)特征。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本研究選用《青少年生活事件量表》(aslec)、《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表》(cias-r)、《痛苦表露指數(shù)量表》(ddi)，對(duì)418名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮水平屬于中等偏下，在性別上有著顯著差異，男生網(wǎng)絡(luò)成癮水平顯著高于女生。

第二，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮在專業(yè)上，工科學(xué)生顯著高于文科、理科學(xué)生。

第三，大學(xué)生自我表露水平屬于中等偏上，在性別上有顯著差異，女生自我表露水平顯著高于男生。

第四，大學(xué)生自我表露水平在年級(jí)上，大五學(xué)生顯著高于大二、大三、大四學(xué)生。

第五，大學(xué)生生活事件得分與網(wǎng)絡(luò)成癮程度顯著相關(guān)，生活事件得分與自我表露水平顯著相關(guān)，自我表露水平與網(wǎng)絡(luò)成癮程度顯著相關(guān)。

第六，大學(xué)生生活事件對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著正向預(yù)測作用，自我表露對(duì)生活事件有顯著負(fù)向預(yù)測作用，自我表露水平對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著負(fù)向預(yù)測作用。

第七，大學(xué)生自我表露水平在生活事件對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮程度的影響中起調(diào)節(jié)作用。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

本研究由于個(gè)人科研水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，存在很多不足之處：

第一，本人前期共準(zhǔn)備了650余份問卷，由于發(fā)放問卷時(shí)間過晚，最后共收回問卷450份左右，樣本容量偏小，樣本僅在河南省的4個(gè)地區(qū)取樣，難以代表全國大學(xué)生一般狀況。

后續(xù)研究應(yīng)更加廣泛的發(fā)放問卷，提高問卷的.回收率。

第二，取樣方式受現(xiàn)實(shí)困難影響，抽樣不夠平均，導(dǎo)致后期數(shù)據(jù)分析后很多差異并不能很好的反映事實(shí)情況。

后續(xù)研究應(yīng)嚴(yán)格按照心理學(xué)研究方法中的取樣方式嚴(yán)謹(jǐn)、有效的進(jìn)行取樣，保證后期研究數(shù)據(jù)可以更加科學(xué)。

第三，本研究的人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量不夠全面、有效、有代表性，有些變量沒有分析出顯著差異，而在他人研究中曾發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)鍵變量并沒有錄入本研究問卷當(dāng)中。

在后續(xù)研究中，我應(yīng)該更加廣泛的閱讀最新的期刊文章，選取更具代表性的角度來進(jìn)行研究。

第四，本研究報(bào)告由于篇幅有限，準(zhǔn)備時(shí)間不夠充裕，并沒有在各個(gè)維度上分析其中差異、關(guān)系。

后續(xù)研究中，應(yīng)擴(kuò)充本文的篇幅，盡量盡善盡全的把回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效利用，將變量之間存在的關(guān)系全面的分析與揭示。

還有很多不足之處，敬請(qǐng)閱讀本論文的老師、同學(xué)提出建議。

謝謝!

護(hù)理學(xué)自考本科

畢業(yè)學(xué)校：中山大學(xué)。

中山大學(xué)自考培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。(廣州自考網(wǎng))。

（二）、護(hù)理學(xué)本科臨床實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、選考科目：英語。

（二）、社區(qū)護(hù)理學(xué)。

（一）、老年護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)。

（二）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)。

（二）、兒科護(hù)理學(xué)。

（二）。

加考科目：普通邏輯。

說明：本專業(yè)僅接受國家承認(rèn)學(xué)歷的專科（或以上）畢業(yè)生報(bào)考。經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)的專科（或以上）畢業(yè)生可直接報(bào)考本專業(yè)。非護(hù)理學(xué)類專業(yè)的專科（或以上）畢業(yè)生報(bào)考本專業(yè)須加考：普通邏輯。一門課程。

中山大學(xué)自考就業(yè)方向：全國各省、市綜合性醫(yī)院、護(hù)理院校以及相關(guān)科研單位。學(xué)生畢業(yè)后可在各類醫(yī)院、保健部門、醫(yī)學(xué)研究部門、高校等從事高級(jí)醫(yī)護(hù)管理、教學(xué)科研工作。(廣州自考)。

中山大學(xué)自考報(bào)讀說明：具有高中、中專文化程度或同等水平的有志社會(huì)青年（報(bào)讀本科需大專畢業(yè)或大專在讀生）不受性別、年齡、戶口、民族等限制均可報(bào)讀。（免入學(xué)考試）。

咨詢qq：107681642。

5中山大學(xué)自考指定報(bào)名中心：廣州市海珠區(qū)新港西路181號(hào)城市職業(yè)學(xué)院門口、中電數(shù)碼城三樓x309-311自考招生辦（地鐵八號(hào)線鷺江站a出口，公車客村站）。

本招生簡章出自中山大學(xué)自考網(wǎng)：詳情請(qǐng)登錄網(wǎng)站或者致電給自考招生辦。

護(hù)理學(xué)論文

1.1曾有一位產(chǎn)婦說：“我在分娩時(shí)，自己很痛苦害怕，可兩位助產(chǎn)實(shí)習(xí)護(hù)士說說笑笑，聊個(gè)沒完，我怕她們不專心，誤了我的事，說了她們幾句，她們也很生氣”。

1.2約12.5%的實(shí)習(xí)護(hù)士因?yàn)檎Z言使用不當(dāng)，慣用專業(yè)術(shù)語引起的，使患者困惑不解，產(chǎn)生交流障礙，甚至誤解，影響相互之間的溝通與交流，為護(hù)士與病患的糾紛埋下隱患。

1.3由于現(xiàn)今我國醫(yī)療方面的法律法規(guī)不健全，從而造成實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)不健全，為醫(yī)療事故埋下了隱患。

根據(jù)以上三個(gè)材料，反映出當(dāng)今實(shí)習(xí)護(hù)士護(hù)理工作面臨了許多的問題，也了解了護(hù)士在護(hù)理工作中的不足。

2.1自身整體素質(zhì)。

2.1.1缺乏同情心，態(tài)度冷漠。

同情心是人際溝通的基礎(chǔ)，也是人際溝通的基本原則之一，特別是在醫(yī)院，實(shí)習(xí)護(hù)士良好的同情心對(duì)護(hù)患關(guān)系的建立與發(fā)展起著舉足輕重的作用。

2.1.2需要交流的相關(guān)信息量過少。

患者及家屬首先接觸的是護(hù)士，患者及家屬的心情非常焦急，迫切想知道跟住院治療相關(guān)的一系列問題，如病情、用藥、治療措施、預(yù)后、責(zé)任醫(yī)生及責(zé)任護(hù)士的姓名、業(yè)務(wù)水平等。

2.1.3缺乏過硬的專業(yè)技術(shù)。

由于實(shí)習(xí)護(hù)士剛從學(xué)校出來，所以很少面對(duì)面的接觸病患。護(hù)理工作的專業(yè)性較強(qiáng)，在護(hù)理工作中常見到這樣的情況，盡管我們態(tài)度和藹，但對(duì)患者的疑問由于解釋得含糊其辭，操作技術(shù)不熟練等，也引起患者的不信任甚至反感，影響護(hù)患關(guān)系。

2.2對(duì)法律法規(guī)認(rèn)識(shí)不全面。

2.2.1護(hù)理文書存在的法律問題。

實(shí)習(xí)護(hù)士初次使用護(hù)理文書時(shí)，還存在很多的不理解。如：醫(yī)護(hù)記錄不一，護(hù)理字跡潦草，陳述不詳細(xì)，護(hù)理記錄內(nèi)容不準(zhǔn)確，重點(diǎn)不突出以及延續(xù)性差。醫(yī)囑開具時(shí)間與護(hù)士執(zhí)行時(shí)間不一致，隨意涂改，代簽名，回顧性記錄等，都使護(hù)理記錄失去真實(shí)性，完整性。這種現(xiàn)象為醫(yī)療糾紛埋下隱患，造成無力舉證而敗訴。

2.2.2瀆職的法律問題瀆職。

實(shí)習(xí)護(hù)士在工作時(shí)嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，不執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和護(hù)理常規(guī)，違反操作規(guī)程，造成患者死亡或嚴(yán)重傷害的違法行為。如：不執(zhí)行查對(duì)制度，導(dǎo)致患者給藥途徑不當(dāng)，錯(cuò)換漏輸液體。不執(zhí)行巡視制度，氧氣導(dǎo)管不通，患者液體外滲造成肢體腫脹，患者病情變化未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，使患者失去最佳搶救機(jī)會(huì)。

2.2.3侵權(quán)的法律問題。

實(shí)習(xí)護(hù)士工作過程中，由于護(hù)理不當(dāng)，技術(shù)水平低或工作不負(fù)責(zé)，忽視患者權(quán)益，給患者的健康帶來損害甚至死亡的差錯(cuò)事故，是對(duì)患者生命健康權(quán)力的侵犯。同時(shí)，患者有權(quán)利了解所患疾病的治療及護(hù)理方案，醫(yī)務(wù)人員有義務(wù)告知患者。如：在未征得患者及家屬同意，就擅自進(jìn)行醫(yī)療操作及某種檢查，將構(gòu)成侵犯知情同意權(quán)。假如廣大醫(yī)護(hù)人員對(duì)此還不引起警覺，其危害將大大增加。

3改進(jìn)措施。

3.1進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

通過有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性地對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)，可以幫助她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，引導(dǎo)新護(hù)士熱愛護(hù)理專業(yè)，并按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐，為患者提供有效的.臨床護(hù)理。

3.2提高護(hù)理服務(wù)理念。

在日常工作中，注意塑造護(hù)理人員的良好形象，注重儀表、審美等綜合能力的培養(yǎng)，美化護(hù)理人員的言行、舉止，把以“病人為中心”的具體措施真正落到實(shí)處。同時(shí)，提高實(shí)習(xí)護(hù)士觀察和解決問題的能力，讓被動(dòng)護(hù)理變?yōu)橹鲃?dòng)護(hù)理，不斷加深對(duì)“三分治療，七分護(hù)理”內(nèi)涵的理解[4]。

3.3強(qiáng)化法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。

組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，請(qǐng)法律專業(yè)人員來院辦講座，把學(xué)到的法律知識(shí)和具體案例相結(jié)合，加大管理力度，規(guī)范護(hù)理行為，對(duì)已出現(xiàn)的護(hù)理差錯(cuò)進(jìn)行分析，從大處著眼小處著手，防忠于未然，就能杜絕或減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

3.4加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范護(hù)理文書的書寫。

《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》中規(guī)定：“護(hù)理記錄屬于病歷的重要組成部分之一。”也就是說，護(hù)理記錄也將同病歷一樣，作為法庭證據(jù)加以采納。護(hù)理人員應(yīng)從執(zhí)法的高度，提高對(duì)護(hù)理記錄的認(rèn)識(shí)，對(duì)護(hù)理文件書寫遇到的新問題采取相應(yīng)的措施，規(guī)范護(hù)理記錄。

3.5加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念。

在臨床工作中，護(hù)士必須做到懂法，明法，遵法，明確自己在工作中的法律責(zé)任，充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理行為時(shí)刻都受到法律的制約，嚴(yán)格遵守各種法律法規(guī)及部門規(guī)章制度的各項(xiàng)操作規(guī)程，盡量減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

3.6履行告知義務(wù)。

患者同意是醫(yī)療護(hù)理侵權(quán)行為的必要條件，是醫(yī)療護(hù)理行為合法性的前提。因此，護(hù)士應(yīng)將每項(xiàng)操作的目的，風(fēng)險(xiǎn)因素告知患者和家屬，特殊治療，護(hù)理，檢查，應(yīng)征得患者的同意，必要時(shí)履行簽字手續(xù)。這既是尊重患者的權(quán)力，也是護(hù)理自我保護(hù)的需要。

4小結(jié)。

護(hù)士工作任重道遠(yuǎn)，提高護(hù)理水平、減少護(hù)患糾紛是我們每一個(gè)護(hù)士的責(zé)任和義務(wù)。護(hù)理人員有必要提高護(hù)理質(zhì)量、更新觀念、提高業(yè)務(wù)水平;同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，操作規(guī)程，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，將相關(guān)的法律法規(guī)以及部門的規(guī)章制度真正落到實(shí)處，從而保障護(hù)理工作規(guī)范、有序地開展。

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護(hù)理論文網(wǎng)

一年轉(zhuǎn)眼即逝，20xx年就要過去了，**外科的工作也基本步入正軌。現(xiàn)總結(jié)如下。思想上。在這一年中**外科最少只有八名護(hù)士，最多有十二名護(hù)士，每位護(hù)士都很熱愛這個(gè)年輕的集體，不管工作有多忙多累，大家沒有怨言，經(jīng)常加班加點(diǎn)努力把工作做好。為了維護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)鍵時(shí)候，同志們能夠犧牲個(gè)人利益顧全大局。同志們還能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，互相關(guān)心、互相幫助。

工作上：

按照年初的計(jì)劃。

6.按照護(hù)理部的要求，規(guī)范執(zhí)行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”；

管理上：

緊密跟隨醫(yī)院、護(hù)理部的各項(xiàng)改革。

1.學(xué)習(xí)并推廣使用his系統(tǒng)。組織全員進(jìn)行學(xué)習(xí)，教會(huì)每位同志進(jìn)行查帳核對(duì)，使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題查找原因后及時(shí)與大家溝通。

2.護(hù)理質(zhì)量管理逐步提高。配合護(hù)理部的取消季度檢查、改為隨機(jī)的日查，每位護(hù)士都各司其職，努力管理好自己的病人，做好本職工作。

3.根據(jù)工作崗位的變化，及時(shí)調(diào)整了崗位職責(zé)，在普通病房增加了輔班，并重新制定了各個(gè)班的每日重點(diǎn)工作，使重點(diǎn)工作內(nèi)容更加突出、同志們工作更加明確。

4.設(shè)立了“記事本”，記錄需每位護(hù)理人員應(yīng)知曉及注意的事情，固定放在護(hù)士站，并閱者簽字，確保有效傳達(dá)。

5.設(shè)立了出院患者登記本、會(huì)診登記本，保證出院證明能夠準(zhǔn)確及時(shí)送到出院處、會(huì)診但能夠及時(shí)送到會(huì)診醫(yī)生手中。

學(xué)習(xí)上：

為了提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)，在鼓勵(lì)大家自學(xué)的同時(shí)，每日晨交班提問一個(gè)專業(yè)知識(shí)的小問題，共同學(xué)習(xí)。

2.每天學(xué)習(xí)一個(gè)醫(yī)學(xué)英文單詞、一句英語，記錄在本上，固定放在護(hù)士站，并于次日晨交班提問進(jìn)行檢查，但是沒有堅(jiān)持到底。

3.每位護(hù)士能夠利用業(yè)余時(shí)間自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，續(xù)專、續(xù)本，不斷提高自身文化修養(yǎng)。在這過去的一年中，有成功、有失敗、有快樂、有辛酸，**外科全體護(hù)士在科主任科護(hù)士長的帶領(lǐng)下共同走過來了。在新年里還有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護(hù)理人員績效考評(píng)表，并據(jù)此客觀地評(píng)價(jià)護(hù)理人員的工作質(zhì)量；培養(yǎng)同志們的科研能力，爭取多發(fā)表有意義的論文；堅(jiān)持每日英語的學(xué)習(xí)等等。

讓我們大家每個(gè)人都貢獻(xiàn)出自己的力量共同建設(shè)好**外科這個(gè)年輕的科室吧。

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最新護(hù)理年終工作總結(jié)。

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護(hù)理自考論文范文

時(shí)光飛逝，感謝陪我一起度過美好時(shí)光的每位尊敬的老師和親愛的同學(xué)，正是你們的幫助，我才能克服困難，正是你們的指導(dǎo)，我才能解決疑惑，直到學(xué)業(yè)的順利完成。

首先，非常感謝我的導(dǎo)師xx教授，論文正是在x老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，x老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在學(xué)術(shù)上，x老師總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精，對(duì)我們的疑惑更是詳細(xì)解答，為了能讓我對(duì)自己研究的課題有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，x老師建議我參加省級(jí)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，赴蕪湖鳩江區(qū)調(diào)研，這對(duì)我之后畢業(yè)論文的寫作有很大幫助；在生活中，x老師也非常風(fēng)趣幽默，能與我們談天說地論家常，也經(jīng)常關(guān)心我們的日常生活，鼓勵(lì)我們組織春游、秋游活動(dòng)，讓我們覺得很親切。在此謹(jǐn)向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

感謝xxxx大學(xué)xx學(xué)院授課的各位老師，正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)、如何為人處事。感謝xx老師和xx老師，她們總是時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活，在畢業(yè)季經(jīng)常給我們很多溫馨提示，讓我們不至于手忙腳亂。

感謝我的學(xué)長學(xué)姐們，在我對(duì)論文研究有不懂的地方向他們咨詢時(shí)，學(xué)長學(xué)姐們總是能知無不言，給予我很大幫助。感謝每一位同門，在畢業(yè)論文寫作過程中，我還面臨著找工作的問題，在找工作和畢業(yè)論文寫作之間如何安排自己的時(shí)間，他們給了我很多建議，并分享他們當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益良多。

最后，感謝xxxx大學(xué)xx學(xué)院20xx級(jí)xx班的每一位同學(xué)！這是一個(gè)溫馨的大家庭，希望青山常在綠水長流，我們越來越好！

護(hù)理自考論文范文

畢業(yè)季的天空總是充滿著憂傷，大學(xué)學(xué)子們在完成畢業(yè)論文之后，總會(huì)在最后的畢業(yè)論文致謝詞中寫上自己對(duì)那些曾經(jīng)幫助過自己的，值得感激的人和事的感謝之情。

幾經(jīng)周折，論文終于有了雛形，這是導(dǎo)師與諸多同門及朋友協(xié)助的結(jié)果，自是對(duì)你們充滿了感激之情。

因?yàn)橐淮沃v座，我知道了金老師，知道了北師大，于是，我幸運(yùn)的來到了北師大，又是萬分幸運(yùn)的成為金老師門下的一名弟子。

金老師的學(xué)術(shù)態(tài)度和人生態(tài)度讓我受益匪淺。

他讓我知道了學(xué)術(shù)不僅僅在書本中，更多的是要關(guān)注社會(huì);他讓我明白了人生不僅僅是享受，更重要的是付出，因?yàn)槲ㄓ懈冻霾拍苡惺斋@。

“如何讓自己有生存的優(yōu)勢”，金老師不止一次的詢問我們，我將帶著這種詢問繼續(xù)我的生活。

我也要感謝實(shí)驗(yàn)室所有同學(xué)的幫忙，從思路到方法上給了我很多的幫助，特別是王藝師姐和王攀師弟幫我聯(lián)系了大量的被試，王新波師兄和孟磊給了我很多方法學(xué)上的幫助——這些都讓我的論文得以順利進(jìn)行。

我會(huì)想念每周一次的seminar，想念它從學(xué)術(shù)研究進(jìn)展到研究方法方方面面帶給我的受益。

我會(huì)懷念我們在成都共同奮斗的日子，懷念與趙開強(qiáng)師兄、曉芳、張慶偉一起朝夕相處、彼此支持鼓勵(lì)的日子。

我會(huì)懷念王靜師姐家的每次聚餐，想念那種異鄉(xiāng)別樣的溫暖。

我會(huì)想念娜娜、黃文，曉云，想念丁潔、文浩、玲麗師姐、王智師兄，感激著你們出現(xiàn)在我的生命中，讓我的生活更加的廣闊。

感謝我的室友，陳勤，小英，小艷，無數(shù)個(gè)焦慮不安的`日子，是你們讓我平靜下來。

無法想象如果沒有你們的關(guān)愛，這三年的生活將是多么的寂寥與無助。

我們彼此安慰彼此鼓勵(lì)，一起度過了多少個(gè)美麗的日子。

感謝搜集問卷過程老同學(xué)晶晶、蓓蕾大力幫助，感謝李波學(xué)妹，感謝北交大的馬強(qiáng)書記，北郵的楊飛、北航的谷志才，雖然與你們素昧平生，卻給了我極大的幫助。

感謝劉力老師、方曉義老師、陳會(huì)昌老師等老師的教學(xué)，讓我的學(xué)術(shù)視角更加地開闊。

最后，感謝我的爸爸媽媽，弟弟弟妹，是你們讓我沒有后顧之憂，全心全意地投入到學(xué)習(xí)中來。

感謝可愛的小侄子，是你讓我感到了生命的寶貴和生活的樂趣。

感謝我的男朋友，你的鼓勵(lì)與寬容讓我有勇氣面對(duì)人生的不如意與困難，感謝你出現(xiàn)在我的生命中，并一直陪伴著我。

感謝男朋友的家人，感謝你們對(duì)我的理解支持與珍視。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這只是一段旅程的結(jié)束，而未來的路還極其漫長與艱辛，我將更加努力。

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行文至此，我的這篇論文已接近尾聲，在此，我要衷心感謝我的導(dǎo)師xx老師，在我寫作論文的這段時(shí)間，給予精心指導(dǎo)和大力支持。從xx年的年底，就開始讓我開始看各種服裝流行色的相關(guān)資料，并做好讀書筆記，為論文的開題做了很好的資料收集與準(zhǔn)備。在開題之后，在我論文的后續(xù)寫作期間，及時(shí)指導(dǎo)我的論文寫作，讓我可以順利完成論文。x老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神，在我的整個(gè)論文寫作過程中影響著我。她淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我很大的啟迪。在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我也學(xué)到了許多實(shí)證分析的.知識(shí)，分析問題解決問題的能力也有了很大的提高。最后，再次感謝對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)，感謝在百忙之中評(píng)閱論文和參加答辯的各位專家、教授。

護(hù)理自考論文范文

美國護(hù)理學(xué)會(huì)將護(hù)理定義為：“護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。”從這一定義引申出：現(xiàn)代護(hù)理學(xué)是研究如何診斷和處理人類對(duì)存在的或潛在的健康問題反應(yīng)的一門科學(xué)。強(qiáng)調(diào)“人的行為反應(yīng)”，表現(xiàn)在人們對(duì)一件事從生理、心理、社會(huì)、文化和精神諸方面的行為反應(yīng)。如心肌梗塞病人的行為反應(yīng)可以表現(xiàn)為：生理的'——疼痛、胸悶、氣急;心理的——害怕、恐懼;社會(huì)的——親屬單位的關(guān)心;文化的——對(duì)疾病知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解;精神的——是否被護(hù)士和醫(yī)生重視與尊重。

護(hù)理自考論文范文

專科學(xué)校：

學(xué)號(hào)：01xxx。

姓名：謝超凡。

學(xué)科專業(yè)：社區(qū)護(hù)理學(xué)。

指導(dǎo)教師：

摘要。

目的:探討產(chǎn)后抑郁癥的社區(qū)護(hù)理干預(yù)的護(hù)理體會(huì)。方法:通過社區(qū)片醫(yī)開展產(chǎn)后家庭訪視工作，使產(chǎn)婦在自己熟悉的家中，享受到社區(qū)片醫(yī)的健康指導(dǎo)，調(diào)整產(chǎn)婦產(chǎn)后的心理應(yīng)激狀態(tài)，提高了照顧嬰兒能力，改善了產(chǎn)后不良生活方式。結(jié)果加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)婦的心理護(hù)理，實(shí)施科學(xué)、有效的護(hù)理干預(yù)，使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制。結(jié)論通過在產(chǎn)后訪視中加強(qiáng)了對(duì)產(chǎn)婦心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和護(hù)理，來提高產(chǎn)婦的認(rèn)知應(yīng)對(duì)能力，使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制，使其處于最佳心身狀態(tài)，輕松、安全地度過產(chǎn)褥期。

關(guān)鍵詞：社區(qū)片醫(yī)；產(chǎn)后家庭訪視；產(chǎn)后抑郁；護(hù)理干預(yù)。

1前言。

“十月懷胎，一朝分娩”是婦女的一個(gè)自然、正常的生理過程。然而由于認(rèn)識(shí)不足，產(chǎn)婦尤其是初產(chǎn)婦容易出現(xiàn)一些復(fù)雜的心理變化，以焦慮、抑郁最為常見。產(chǎn)后抑郁是情感性精神障礙性疾病，以產(chǎn)婦郁悶、食欲不振、愛哭、失眠或嗜睡，注意力難以集中、疲倦、失去生存欲望、有自殺或殘害嬰兒的.傾向?yàn)樘卣鳌．a(chǎn)后抑郁癥不僅影響產(chǎn)婦的身心健康.也會(huì)對(duì)嬰幼兒的情感、智力發(fā)育和行為發(fā)展產(chǎn)生不利影響。為提高產(chǎn)婦產(chǎn)后婦幼衛(wèi)生保健質(zhì)量，我中心通過社區(qū)片醫(yī)開展產(chǎn)后家庭訪視工作，解決了產(chǎn)婦產(chǎn)后的心理應(yīng)激狀態(tài)，提高了育兒行為能力，改善了產(chǎn)后不良生活方式。建立了家庭護(hù)理、健康教育、生活方式干預(yù)的新型醫(yī)患關(guān)系。現(xiàn)總結(jié)如下：

2訪視對(duì)象與方法。

1.1對(duì)象:本訪視對(duì)象是歸屬我院13個(gè)小區(qū)內(nèi)初產(chǎn)婦，出院后經(jīng)電話預(yù)約在第一周和第二周兩次免費(fèi)家庭產(chǎn)后防視，一o9～一o9訪視社區(qū)產(chǎn)婦總計(jì)156例，年齡22～31歲，正常產(chǎn)98例、剖宮產(chǎn)58例。

情況，檢查臍帶脫落和愈合情況，有否發(fā)生臀紅、痱子；詢問新生兒喂養(yǎng)方式、大小便次數(shù)。

3產(chǎn)婦產(chǎn)褥期心理問題。

2.1部分產(chǎn)婦由于缺乏妊娠知識(shí)，產(chǎn)后對(duì)母乳喂養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足。尤其是初產(chǎn)婦容易出現(xiàn)一些復(fù)雜的心理變化，易惹怒，情緒不穩(wěn)、敏感，心理脆弱，長期存在著焦慮、恐懼等心理障礙，以焦慮、抑郁最為常見。產(chǎn)褥期初始階段因臥床時(shí)間相對(duì)長，自我照顧程度受限和照顧新生兒心理準(zhǔn)備不夠。雖有家屬幫助產(chǎn)婦整理家務(wù)、照顧新生兒、但產(chǎn)婦感覺還是處理不好孩子問題。

2.2新生兒情況生理性黃疸26例，臍帶脫落有滲出13例，新生兒臀紅15例，新生兒痱子、頭部濕疹11例。部分產(chǎn)婦見到嬰兒的正常生理改變（新生兒黃疸、溢奶）也可引起情緒焦慮，泌乳量減少，使產(chǎn)婦心緒不寧。

4產(chǎn)后社區(qū)護(hù)理干預(yù)。

3.1產(chǎn)婦心理護(hù)理干預(yù)：我中心通過建立一支具有豐富產(chǎn)科及新生兒護(hù)理知識(shí)的社區(qū)片醫(yī)隊(duì)伍。在保證產(chǎn)褥期家庭訪視的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)婦的心理護(hù)理。在訪視過程中我們鼓勵(lì)母親提問，以便于能及時(shí)了解最需要、最想要得到的支持。通過實(shí)踐了解到在產(chǎn)婦的心理顧慮中占首位的是對(duì)新生兒護(hù)理的知識(shí)缺乏希望能從專業(yè)醫(yī)護(hù)人員處獲得可靠信息。因此我中心社區(qū)片醫(yī)就以多樣的面對(duì)面的教育活動(dòng)。指導(dǎo)產(chǎn)婦掌握母乳喂養(yǎng)的技巧，傳播與嬰兒健康成長有關(guān)的知識(shí)。其次是針對(duì)產(chǎn)婦本人的情緒問題時(shí)，我們鼓勵(lì)其說出自己的想法，調(diào)動(dòng)產(chǎn)婦情緒，阻斷負(fù)向思維，學(xué)會(huì)新的應(yīng)對(duì)技巧。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男误w語言，可使病人消除顧慮、減少緊張情緒，增加信任感［1］我們采用了讓產(chǎn)婦經(jīng)常聽音樂來進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的方法。因?yàn)橐魳肥且环N與語言及其它聲音既相似有又不同的特殊信息，對(duì)人體各系統(tǒng)均可產(chǎn)生良好的生理效應(yīng)。實(shí)踐證明，音樂的快慢、強(qiáng)弱、升降能很快地對(duì)抑郁癥狀起調(diào)節(jié)作用［2］。通過運(yùn)用這個(gè)方法后，我們感受到產(chǎn)婦在精神面貌及對(duì)刺激的應(yīng)對(duì)能力方面有了明顯的改善。

3.2產(chǎn)后家庭護(hù)理干預(yù)：

關(guān)心、體貼、情感支持。避免產(chǎn)婦生理應(yīng)激導(dǎo)致血壓、體溫升高及焦慮。

3.2.2加強(qiáng)產(chǎn)婦的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)為防止和減少產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生，我們不僅要加強(qiáng)產(chǎn)婦的健康教育和衛(wèi)生保健，為產(chǎn)婦及其家庭提供相應(yīng)的指導(dǎo)，而且要對(duì)存在抑郁癥高危因素的孕產(chǎn)婦給予更多的關(guān)心與幫助，使其能夠提高處理生活難題的自信心，從而改善不良的心理狀態(tài)，同時(shí)對(duì)家屬進(jìn)行教育和指導(dǎo)，爭取其家人的理解與配合，改善夫妻、婆媳關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。實(shí)踐證明，實(shí)施家庭護(hù)理干預(yù)對(duì)減輕產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁的發(fā)病有顯著作用［3］。

3.2.3衛(wèi)生健康指導(dǎo)：產(chǎn)婦出汗多要經(jīng)常更換內(nèi)衣，產(chǎn)后一周可用溫度適宜熱水淋浴或擦浴。保證會(huì)陰清潔，會(huì)陰有傷口時(shí)，每日用1：5000高猛酸鉀溫水擦洗2次。注意觀察惡露顏色變化，預(yù)防產(chǎn)褥期感染。

3.2.4產(chǎn)后康復(fù)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：產(chǎn)后3d以臥床休息為主，可做床上活動(dòng)，定時(shí)做子宮按摩促進(jìn)回縮。產(chǎn)婦可根據(jù)體力恢復(fù)情況有選擇做產(chǎn)褥期體操，可幫助產(chǎn)婦恢復(fù)腹肌、盆底肌張力，促進(jìn)惡露排出，預(yù)防子宮后傾，膀胱及直腸膨出、子宮脫垂癥。產(chǎn)后15d可做輕體力家務(wù)勞動(dòng)，不能蹲位活動(dòng)，防止子宮脫垂。提醒產(chǎn)婦產(chǎn)后42d去醫(yī)院進(jìn)行健康檢查，婦科檢查，了解盆腔內(nèi)生殖器恢復(fù)情況。

3.3產(chǎn)婦育兒知識(shí)健康指導(dǎo)對(duì)孕產(chǎn)婦因勢利導(dǎo)地進(jìn)行生理、心理及社會(huì)全方位的整體護(hù)理，使產(chǎn)婦及其親屬充分了解育兒相關(guān)知識(shí)，與社區(qū)片醫(yī)人員充分配合，相互支持，相互鼓勵(lì)，消除和解決心理問題。

3.3.1臍部護(hù)理：每天給新生兒洗澡時(shí)注意保持臍部干燥，更換臍部敷料時(shí)，觀察臍部有無滲液，如有滲出物，用75%酒精棉簽清潔臍部，然后用無菌紗布包扎。換尿布時(shí)，尿布應(yīng)放在臍下方，防止尿、便污染臍部。新生兒臀紅、尿布疹護(hù)理。

3.3.2新生兒生理黃疸護(hù)理：一般不影響吃奶和消化無需處理。喂奶間隔時(shí)間多喂葡萄糖水。重癥者及時(shí)就醫(yī)治療。

3.3.3皮膚護(hù)理每次喂奶前、后都要更換尿布，換尿布時(shí)首先用溫水洗凈臀部，選擇質(zhì)地柔軟、吸水性強(qiáng)、透氣好尿布，然后將臀部、會(huì)陰撒上爽身粉，如發(fā)現(xiàn)新生兒大、小便次數(shù)增多或消化不良，應(yīng)及時(shí)更換尿布。新生兒痱子、濕疹護(hù)理：加強(qiáng)新生兒皮膚衛(wèi)生護(hù)理，勤洗澡，夏季每日洗2-3次、去汗?jié)n、洗后擦干、涂爽身粉，保持皮膚干燥、涼爽。避免室溫過高、保證通風(fēng)換氣，空氣新鮮。新生兒衣服要寬大放開新生兒手腳，穿連衣褲，衣布要散熱、透氣和吸水性較好。

3.3.4向產(chǎn)婦宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，支持產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)。指導(dǎo)產(chǎn)婦。

要充分休息，保持精神愉快，加強(qiáng)營養(yǎng)，多喝肉湯、魚湯等，保證足夠蛋白質(zhì)和維生素飲食。對(duì)于奶量不足采取混合喂養(yǎng)方法。喂乳后要將新生兒豎抱，輕拍其背部，驅(qū)出胃內(nèi)氣體，防止溢奶。

5討論。

我中心所處社區(qū)進(jìn)行社區(qū)家庭訪視產(chǎn)婦156人，共發(fā)現(xiàn)2例輕度抑郁癥患者，無一例中度抑郁癥患者。訪視結(jié)果臨床實(shí)踐證明，正確的心理干預(yù)可為母子健康打下良好的基礎(chǔ)。通過我中心社區(qū)片醫(yī)通過在產(chǎn)后訪視中加強(qiáng)了對(duì)產(chǎn)婦心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和護(hù)理，來提高產(chǎn)婦的認(rèn)知應(yīng)對(duì)能力，以及提醒家庭成員和社會(huì)對(duì)她們支持、關(guān)心等一系列的社區(qū)干預(yù)方法。使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制。

發(fā)生；促進(jìn)母乳喂養(yǎng)，提高了護(hù)理質(zhì)量，確保母嬰健康平安，讓孕產(chǎn)婦順利度過產(chǎn)褥期，得到良好的社會(huì)評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)。

［1］毛惠芳,護(hù)患交流中的換位思考［j］,實(shí)用護(hù)理雜志，,19（8）：67。

護(hù)理自考論文范文

引言(緒論)-------------------------------------(300字左右)。

引言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

正文(5000左右)分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

第1章某某現(xiàn)狀(歸納存在的主要問題并論證問題的存在及其影響)把脈。

第2章問題產(chǎn)生的原因分析(歸納成因并論證)診斷。

第3章解決問題的對(duì)策(治理問題的途徑和方法)治療。

第4章結(jié)論(300左右)簡要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

(注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的內(nèi)容，節(jié)的內(nèi)容自己定，寫論文時(shí)要將內(nèi)容豐富起來，要達(dá)到5000字的字?jǐn)?shù)要求)。

致謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

護(hù)理自考論文范文

每一個(gè)人的任何階段的成長中，總有一些人陪著走過。無論他們在學(xué)習(xí)、生活中給予的哪怕是微小的指導(dǎo)，那也是值得感恩與永遠(yuǎn)懷念的！值此學(xué)位論文完成之際，我謹(jǐn)向在學(xué)習(xí)和生活中給予過我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)們給予最由衷、最真摯的感謝！

本文是在我的導(dǎo)師韋娟老師的悉心指導(dǎo)下完成。韋老師治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富。在做科研時(shí)，認(rèn)真盡責(zé)，具有不斷創(chuàng)新的精神，使我在兩年半的學(xué)習(xí)過程中受益匪淺。老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)與幫助，加深了我對(duì)科研內(nèi)容的理解，對(duì)我解決科研難題起著指導(dǎo)性的作用。其次，韋老師對(duì)人特別溫和，對(duì)待我們學(xué)生像自己的孩子一般，在生活中時(shí)刻關(guān)心我們，讓我覺得特別溫暖。借此，謹(jǐn)向韋老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。

由于項(xiàng)目需要，2019年1月至9月期間，我一直在西北工業(yè)大學(xué)做項(xiàng)目。在那邊，由寧方立老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的科研。寧老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我們的項(xiàng)目雖然也會(huì)遇到問題，但寧老師都會(huì)和我們一起探討研究，所以，問題會(huì)很快解決。

在這9個(gè)月的時(shí)間，我感受了西北工業(yè)大學(xué)不同于西安電子科技大學(xué)的教學(xué)理念，也感受了寧老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)退的精神。這對(duì)我走出學(xué)校，進(jìn)入工作崗位，如何更好地做好自己工作有了很大的影響。在此，對(duì)寧老師表示衷心的感謝。

在科研教室學(xué)習(xí)期間，感謝337教室所有同學(xué)對(duì)我的幫助，我們每天一起吃飯，晚上一起回宿舍，周末有時(shí)一起出去玩。本科期間，和班上同學(xué)交集不多，但實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)，卻陪著我一起經(jīng)歷科研難題，一起解決生活中的困難。謝謝，曾經(jīng)有你們的陪伴。在此，還要感謝西北工業(yè)大學(xué)b913的所有同學(xué)，雖然僅相處了9個(gè)月的時(shí)間，但每天在他們學(xué)校吃飯得用他們的飯卡，其實(shí)特別麻煩，他們卻一點(diǎn)也沒抱怨。遇到科研問題，幫助我一起解決。心情不好，他們會(huì)和我聊天安慰我。謝謝b913的兄弟們，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們。

感謝我的父母和家人，謝謝他們在我求學(xué)生涯中一直支持與鼓勵(lì)我，永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

護(hù)理自考論文范文

畢業(yè)論文即將完稿，心里十分激動(dòng)。在xxxx學(xué)習(xí)、生活中，我結(jié)識(shí)了許多老師、長輩、同學(xué)和朋友。兩年來我的成長離不開他們的幫助，在此我要向他們說一聲謝謝，雖然這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)我內(nèi)心的感激之情。

我的導(dǎo)師，xxx老師，在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展上給予了我充分的關(guān)心和耐心的指導(dǎo)，她的許多建議，使我獲益頗深。在我眼中，x老師是一個(gè)十分有魅力的人，身居高位，但對(duì)學(xué)生耐心負(fù)責(zé)；事業(yè)成功，但仍然保持著不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)新興的行業(yè)和知識(shí)始終持有開放的態(tài)度。x老師是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。

xxx的諸位答辯老師對(duì)本文的撰寫提出了諸多寶貴的意見。同時(shí)，當(dāng)我在學(xué)習(xí)與生活中犯下錯(cuò)誤時(shí)，這些老師給予了我有益的指正與鼓勵(lì)，這些將成為我一生的財(cái)富，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作與生活大有裨益。

我在xxxx和xxxx實(shí)習(xí)過程中結(jié)識(shí)的各位同事，他們在工作過程中所展現(xiàn)的專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我影響很深，他們在開展項(xiàng)目過程中提出的一些見解對(duì)我的論文也頗有幫助。

自考護(hù)理論文寫作要點(diǎn)

心理引導(dǎo)就是指運(yùn)用心理科學(xué)等理論,根據(jù)病患面臨的問題,對(duì)護(hù)理對(duì)象心理所進(jìn)行的幫助、指導(dǎo)和服務(wù),從而改變患者不良的心理狀態(tài)的行為,使之有利于疾病的轉(zhuǎn)歸和健康的恢復(fù)。

心理引導(dǎo)是醫(yī)療護(hù)理中的一項(xiàng)重要工作。

護(hù)患之間的心理引導(dǎo),主要是通過溝通的形式來完成的。

能否準(zhǔn)確地把握心理引導(dǎo)對(duì)象的心理特點(diǎn),是護(hù)理人員進(jìn)行心理引導(dǎo)的基本要求,是做好護(hù)理工作的重要環(huán)節(jié)。

二、心理引導(dǎo)應(yīng)注重病患的心理特征。

醫(yī)院的病患來自社會(huì)的各個(gè)階層,他們在所患疾病,年齡、性別和性格等方面會(huì)有所不同,這必然會(huì)導(dǎo)致他們心理特點(diǎn)會(huì)有著明顯的差異,護(hù)理人員就需要熟悉和掌握不同患者的心理特征,把握好心理引導(dǎo)的方法和尺度,才能做到對(duì)癥下藥,做好心理護(hù)理工作。

這就要求醫(yī)護(hù)人員設(shè)身處地考慮病人的心理需求和行為,加強(qiáng)與病患的溝通來培養(yǎng)護(hù)患之間的情感,增加病人的理智,謀求醫(yī)療上的默契配合,達(dá)到最好的醫(yī)療效果。

因而把握好病患的心理特征,是進(jìn)行有效心理引導(dǎo)的基礎(chǔ)條件。

我們可以根據(jù)病人的氣質(zhì)特征,分為膽汁型和多血型,黏液型和抑郁型等病人類型。

一般而言,膽汁型的病人,容易發(fā)脾氣,有的常為小事計(jì)較,生氣發(fā)火,影響病情的治療;多血型的病人,比較容易溝通,其心胸開闊,常懷這樣心情的病人,對(duì)病情的治療有較好的促進(jìn)作用;黏液型的病人心理素質(zhì)比較好,較容易溝通,能盡快配合治療,不易發(fā)脾氣。

抑郁型的病人,情緒低落,常悶悶不樂,不愛說話,表情淡漠,嚴(yán)重影響病情的治療。

上述中膽汁型和抑郁型的病人,比較難以溝通、配合治療,這樣的病患尤其需要護(hù)理人員的.心理引導(dǎo)。

他們大多生性比較敏感,自尊心強(qiáng)。

與他們接觸時(shí),首先要尊重他們,理解他們,特別是在交談時(shí),要注意語言的用詞,語氣要緩和,語調(diào)要低,用關(guān)愛的語言,對(duì)病情的治療有重要的促進(jìn)作用。

此外,還有很多不同類型的病患者,如老人病患者和小孩病患者,男性患者與女性患者等等,其心理特征和性格脾氣也有所不同,千差萬別,但無不受各自心理規(guī)律的制約。

因此,心理引導(dǎo)時(shí)要努力準(zhǔn)確地抓住病患者的心理特征和活動(dòng)規(guī)律,才能收到事半功倍的效果。

下面我們主要從病人的氣質(zhì)特征來介紹如何正確運(yùn)用心理引導(dǎo)來幫助病人戰(zhàn)勝病魔。

三、正確運(yùn)用心理引導(dǎo)的方法。

護(hù)理人員在進(jìn)行心理引導(dǎo)的過程中,應(yīng)結(jié)合不同病患的心理特征,了解掌握病患的氣質(zhì)特征,有針對(duì)性的進(jìn)行心理引導(dǎo),為病患排憂解難,達(dá)到爭取早日恢復(fù)健康的目的。

(一)運(yùn)用語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo)。

運(yùn)用語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo),就是要求護(hù)理人員在護(hù)理工作的過程中,通過與病人的交談來進(jìn)行的心理引導(dǎo),其主要包括與病患交談的語言、語氣和語調(diào)等方面。

護(hù)理人員主要是通過運(yùn)用語言溝通的技巧來引導(dǎo)病患配合治療。

1、巧用安慰性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。

生病總是一件令人時(shí)沮喪事情,患者在這個(gè)時(shí)候是最需要安慰。

護(hù)理人員應(yīng)該在這個(gè)時(shí)段用安慰性的語言進(jìn)行引導(dǎo),幫助病人克服病魔的纏繞,最終恢復(fù)健康。

這里需要值得注意的是護(hù)理人員一定要針對(duì)不同的病人心理特征,尋找不同的安慰性語言的來進(jìn)行心理引導(dǎo)。

護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)病人的氣質(zhì)特征,巧用安慰性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。

針對(duì)膽汁型的病患,采用安慰性的語言顯得尤為重要。

孩子的抑郁型女病人,我們可以說:“您要安心養(yǎng)病,他們會(huì)照料好自己的,其實(shí)有不少孩子,當(dāng)大人不在的時(shí)候更懂事。”對(duì)于病程較長的抑郁型病人,可對(duì)他們說:“既來之,則安之,吃好、睡好、心寬,只要你對(duì)我們有信心,病會(huì)慢慢好起來的。”

2、善用鼓勵(lì)性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。

入院治療的病人一般心理都比較脆弱,護(hù)理人員適時(shí)給予病人一定鼓勵(lì),對(duì)于調(diào)動(dòng)病人積極與疾病作斗爭是非常重要的。

所以,護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)善用鼓勵(lì)性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。

例如,對(duì)新入院的膽汁型病人我們應(yīng)該采用這樣的說法:“我們這里經(jīng)常治你這種病,比您重得多的都治好了,您這病一定能很快治好!”可以消除其對(duì)病魔的恐懼,避免其情緒無端失控。

如護(hù)士在遇到一位即將分娩的抑郁型產(chǎn)婦時(shí),產(chǎn)婦由于恐懼、加上宮縮陣痛、其他待產(chǎn)產(chǎn)婦的呻吟,心情壞到了極點(diǎn),痛不欲生。

護(hù)士可以輕輕地?fù)崦@位待產(chǎn)婦隆起的肚子,同情地說:“再忍一忍,過了這一關(guān)做了媽媽就好了”。

分娩的產(chǎn)婦會(huì)產(chǎn)生莫大的鼓舞。

對(duì)病程中期的黏液型或抑郁型病人則說:“治病總得有個(gè)過程,貴在堅(jiān)持,不堅(jiān)持怎么看到勝利呢”。

對(duì)即將出院的抑郁型或黏液型病人可說:“出院后要稍加休息,您肯定能做好原來的工作!”

3、妙用暗示性語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。

一般而言,對(duì)于抑郁型的病人我們應(yīng)多采用暗示性語言來進(jìn)行心理引導(dǎo),效果會(huì)較好些。

積極的暗示性語言可以使病人有意無意地在心理活動(dòng)中受到良好的刺激。

比如,看到病人精神比較好,就暗示說:“看來你氣色越來越好,這說明治療很有療效。”對(duì)挑選醫(yī)生治病的病人說:“別看某某醫(yī)生年輕,可他治你這種病還真有經(jīng)驗(yàn)。”給病人送藥時(shí)說:“大家都說這種藥效果很好,您吃了也肯定會(huì)見效。”

4、活用指令性語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。

有時(shí)對(duì)有的病人必須嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行的動(dòng)作和規(guī)定,護(hù)士指令性的語言也是必須的。

但使用時(shí)應(yīng)特別注意不用氣質(zhì)特征的病人和不同工作情況。

比如,在做精細(xì)的處置時(shí),針對(duì)多血型,黏液型的病人就應(yīng)該用指令性的語言——“不許動(dòng)”等;針對(duì)膽汁型、抑郁型就要語氣略為舒緩一些的語言——“保持姿勢,不要亂動(dòng),否則容易出錯(cuò)”。

護(hù)士在表達(dá)這種言語時(shí),要顯示出相當(dāng)?shù)臋?quán)威性來。

(二)運(yùn)用非語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo)。

運(yùn)用非語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo),就是在護(hù)理工作過程中,運(yùn)用護(hù)理人員的行為,包括儀表、儀態(tài)和表情等技巧來引導(dǎo)病患配合治療。

護(hù)士應(yīng)結(jié)合病患的氣質(zhì)特征,運(yùn)用非語言溝通來有針對(duì)性的進(jìn)行心理引導(dǎo),幫助病人早日恢復(fù)健康。