一個合理的規劃計劃可以幫助我們分配時間和精力，確保我們能夠全面而系統地完成我們的目標。以下是小編為大家整理的一份規劃計劃范文，供大家參考。

未來三年職業規劃簡短范文

暑假過去了，迎來的是我們嶄新的中二班。本學期的搭班老師是擁有豐富經驗的辛潔老師和已經帶過半個學期又重新回來的王菲老師。跟著辛老師我想在本學期里我能學到更多的知識經驗。我們三位老師要一起奮斗，一起投入到緊張而又充滿激情的工作當中。努力提高自己的業務水平，為了使本學期自己的工作有條不紊的進行下去，新學期我對自己的工作計劃有一下幾點：

加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。幼兒必須在老師的視線范圍內。每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識，認真值班，認真填寫值班記錄。在一日生活中隨機教育，抓住教育的契機。

抓好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、延伸。

開展班內活動《我們來約定》和孩子一起繪制班內的小規則，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里在小班沒有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒充滿愛心和耐心，在進一步提高自己的業務水平和教學能力。這樣才會使自己的教學有所進步。學習更多的育兒經驗。

保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。做好晨檢工作，培養幼兒良好的衛生習慣。再者是要培養幼兒的生活能力，能讓她們自己主動的穿脫衣服和鞋子自己動手疊被子裝被子，讓他們不能形成依賴的心理。在原有的基礎上培養幼兒自己擦屁股，自己去整理床鋪，根據天氣的變換及時更換被褥在日常的清潔工作中，做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

老師和家長交流，可以更好的做好家園共育。好在并不陌生，取得家長們的支持和配合生的家長，利用新學期向家長宣傳也了解我們的工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展好家園共育。我會利用晨間接待和放學的時間跟家長交流，使家長們也了解自己孩子在園的情況，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關心幼兒的一日生活。

1、加強幼兒們的常規，讓幼兒們適應中班的活動。

2、和班內老師一起制定班內新規則，嚴厲的要求自己。

3、抓好班內的常規活動。和孩子一起制作《我們來約定》的主題墻。

1、開展教師節主題活動(制作賀卡、我為老師畫張相)。

2、九三號中國抗日戰爭勝利紀念日，和幼兒一起欣賞視頻，培養幼兒自豪的愛國情感。

3、重陽節是中國傳統的節日，和幼兒一起開展重陽節活動，讓幼兒知道從小養成尊老愛幼的情懷，養成使用禮貌用語的習慣。

4、九月二十是愛牙日，開展愛牙日活動，增強幼兒口腔健康觀念和自我口腔保健意識。

5、初期的常規教育。

6。與幼兒討論師幼一起布置班級環境。

7、開展活動“八月十五”中秋節活動，創設主題墻，并在班內和幼兒一起開展月餅分享會。

8、整頓班內的區域角，利用好每個角域。一一對應。

9、防震演練——并以繪畫的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫下來。

10、配合好班內老師開展秋季運動“健康好寶寶”的計劃，并讓家長們在家和幼兒一起制定一份運動計劃表。

11、加強安全教育日活動的開張。重視孩子們的安全。十月份：

1、充實區角活動的資料，豐富材料。

2、結合節日“重陽節”的到來，開展活動并邀請爺爺奶奶姥爺姥姥參加區域活動。

3、開展國慶節，說說國慶節的所見所聞，提高幼兒的愛國情感。結合節日的到來，邀請家長志愿者走進課堂——-講述安全“十一假日安全我知道”

4、整理圖書區，添加新書籍，豐富幼兒們的閱讀能力。

5、檢查班內的安全隱患，及時排查。

6、結合讀書節---繼續開展讀寫繪---自制圖書。并進行評選活動。

7、防火演練。

8、培養幼兒的規則意識，能專注參加集體活動。

9、開展世界糧食日主題活動，邀請家長志愿者走進課堂與孩子一起互動并講解關于糧食日的內容。

1、開展節日“感恩節”活動，制作禮物賀卡、送給自己要感恩的人。

2、根據主題秋天的圖畫次主題蔬菜一族開展活動，請家長收集蔬菜和小朋友一起進行制作蔬菜印章的主題活動，增進幼兒與家長增進感情，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、配合班內老師開展親子活動，班內舉行——“小巧手”(科學的、自理能力的)比賽活動。

5、評選班內“我是文明洗手好寶。

貝”(20位)、“文明禮儀小標兵”(20)。

6、和幼兒一起開展“我會系鞋帶的比賽活動”增強幼兒的動手能力。

1、開始籌備幼兒“圣誕節”相關的主題活動材料，進行圣誕節活動，感受國外過節的文化、方式。

2、評選班內“我是文明小聽眾”——-安靜寶貝。

3、隨著季節的到來，做好保育，加強幼兒整理衣服的能力，別凍著自己。

4、在班中開展“才藝之星”故事表演比賽，提高幼兒語言表達能力。

5、區域角活動材料的添加，進行開設家長開放日，讓家長走進區域。

6、布置節日環境，開展節日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手能力，做好慶祝元旦的工作準備。

1、班內評選---日常“親子活動小明星”、文明站隊“好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。

2、展示班內特色活動——-古詩配畫、區角創設、成語配畫、。

3、據班里一學期開展的活動進行評選總結。

4、快快樂樂過新年”的主題活動。

1、做好假期的。

工作總結。

2、對幼兒進行寒假安全教育。

3、教師利用自己特長開展互幫互助，交流教學經驗。

簡述自己三年內規劃。

學校未來三年發展規劃

學校概況：

xx縣xx第三小學始建于1992年，現有31個教學班，xxx余名學生。學校近幾年獲得省優秀家長學校、省二xx屆青少年科技創新大賽優秀組織獎、學校開發的校本課程獲得省首屆中小學校本課程一等獎，省二十屆小學生雛鳳杯作文競賽優秀組織獎，市德育先進學校、市衛生先進集體、市語言文字規范化示范校、市書香校園、市燕趙讀書活動優秀組織獎等榮譽稱號。學校占地xx.2畝，建筑面積約xxxx平方米，操場面積xxxx平方米，綠化面積xxx平方米。現有在職教師97人，其中中學高級教師2人，小學高級教師43人，具有本科學歷22人，專科學歷xxx人，學歷達標率100%。xx年學校搬入新的教學樓，對各個功能室進行了徹底地改造，功能室比較齊全。學校加大投入力度34個教室、專用教室按上了多媒體，校園評估系統覆蓋所有的教學班，學校正朝著教學多媒體化邁進，為教育教學奠定了良好的基礎。

發展現狀及宏觀發展環境：隨著城鎮化步伐不斷加大，縣城的居民越來越多，到縣城買房的人越來越多，學校附近小區越來越多，自xx年以來每年學生按xxx人的人數增長，如今班容量達到xx人，大班容量影響了教學的質量，也影響了學校的管理。發展面臨的挑戰和機遇：縣城四所小學，規模都在不斷地擴大。各個學校在發展學校方面都有自己的特色，xx教科研先進校，xx素質教育先進校，xx小學民族學校，xx第三小學辦學特色不顯著，這點是我作為領班人最困惑的事。如今，教育改革日新月異，各個學校都在尋求突破口，我們更不例外。

在今后的三年里，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優良辦學傳統的基礎上尋找新的發展點，提高教師隊伍素質，保證學校可持續發展等方面不懈努力。

指導思想：

堅持以人為本，營造和諧校園、書香校園；堅持育人為先，提升教育質量；凸顯辦學特色，打造第三小學品牌，積極、務實地推進學校的各項工作。

辦學理念：

教書育人管理育人服務育人環境育人活動育人總體目標。

（一）德育工作目標：

利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，力爭學校德育工作達到省級領先水平。通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎，培養學生習慣，強化養成教育；以評價為手段，以學校為核心，形成德育體系，培養和提高學生的道德修養和道德素質。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍。

（二）課程與教學目標：

根據新課程改革的要求，在完成基礎型課程的基礎上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。（三）師資隊伍目標：

結合校內外多方有利資源，探索培養方法，重點培養一批樂于奉獻、精通業務的高水準品牌教師。（四）學校管理目標：

學校將繼續傳承依法辦校、以人為本的`綠色管理模式，不斷探索完善符合學校發展需求的管理制度，以人盡其才、揚長避短、人人成長的理念形成一套務實、創新、協作、高效的學校行政管理體系。

3）堅持走出去與請進來相結合，提高教師專業水平；同時創造條件搭建舞臺讓教師走出去學習取經，并不斷加強與兄弟學校的校際聯動交流。

2、進一步加強加大對骨干教師的培養力度。

1）制訂詳細的骨干教師培養計劃，建立骨干教師培養的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓、比賽，提升、提高教師的教育教學能力，使他們逐步形成自己的教育教學風格。

2）三年中力爭培育出5名市級教改新秀。

3）繼續繼續開展拜師、學技、練功活動。

3、完善學校激勵機制。每年完成兩次學科優質課的評選與獎勵。

（四）學校管理目標實施措施：

1、加強班子成員在管理過程中的學習自覺性和自我修養，養成善于思考、主動創新的工作模式，使管理工作逐步由經驗型向科學型轉變。

2、提高班子成員教學和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務實求真的學校干部形象。

3、重視對后備干部的培養，完善后備干部梯隊結構。

（五）教育科研目標達成措施：

1、在繼續開展對現有的課題成果的總結和推廣的基礎上，鼓勵教師進行體現教育教學實效性的小課題的研究，并提供相應的指導和幫助。

2、繼續加強與發達地區的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。

發展保障措施：

1、學校德育網絡漸成規模。學校大力構建學校、家庭、社會相結合的德育網絡，牢固樹立人人都是德育工作者的思想，充分發揮課堂育人的主渠道作用，堅持課內課外相結合，開展豐富多彩、為學生喜聞樂見的活動，取得了良好的教育效果。學校堅持開辦家長學校，給家長開展教學開放日活動，贏得了家長的理解、信任、配合、支持，形成了教育的合力。

學校制定了拜師、學技、練功計劃、教師校本培訓計劃、優秀教研組評比及相關獎勵制度，這些制度和計劃的建立與實施，都不同程度地促進了教師的專業化發展。良好的教學研究氛圍讓學校擁有了一支師德高尚、團結進取、樂于奉獻、專業水平高的教師隊伍。

3、學校教學管理規范有序。

學校教學流程管理嚴謹，教導處、教科室分工合作；年級組、教研組制度完善，組長作用發揮充分。教導處重視教學檢查、反饋，做好每學期的教學質量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的教學工作起到了應有的促進作用。教科室注重組織各級各類教學研究活動，引領教師專業成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生發展為本，注重學生主體作用與潛能的發揮。

問題與挑戰：

從學校未來的發展看，還需在原有的基礎上進一步提高，不僅要繼續保持已經取得的各項榮譽，還要繼續努力開拓，爭取成為本市有影響力的學校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：

1、學校在推出品牌教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養力度。

2、學校在新課題的開發廣度不夠。

3、教育科研工作缺乏針對性和實效性。

展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結協作、開拓進取，內鑄師魂，外塑形象，秉承讓教師成為學生崇拜的偶像，讓課堂成為學生向往的地方，讓學校成為學生成長的天堂的辦學思想，不斷在探索和反思中進步，最終把第三小學辦成一所名符其實的讓領導滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校！

銀行未來三年職業規劃范文

前言：

大三開始到大學畢業一年后的職業規劃：

1、總體規劃：

在這三年內，可以說是我上大學最關鍵的階段。包括更深一層的學習，找工作，如何去工作這三個重要的內容。

首先，更深一層的.學習，主要是指在大三的一年當中的學習，這一年我要達到的目標是積累項目經驗、重點學習好操作系統、爭取自己能寫一個小型的操作系統出來。

其次，找工作，找工作是放在大四的前半段時間里。目前將自己的職業方向定位在c語言上，因為我想致力于底層的開發，所以找工作也會找這個方向的公司。

再次，如何去工作，工作一年的目標是學習。初來乍到，可以說自己在大學學的很多東西都不規范，甚至根本上是脫節的。所以要學習，要學習的內容是實際的項目是如何做的，學習如何做系統的架構、學習一個軟件公司是如何運營的。

2、階段性詳細規劃：

1、大三的學習：

首先，到大三要開主要的專業課程是，j2ee和操作系統。在學習j2ee的同時，自己要做一些小型的項目，也可以跟寢室人組個團隊，一起來做。這樣學習和實踐結合起來，學習會高效，也讓自己多了一些小型項目的經驗。學習操作系統的時候，要這樣來學習：因為操作系統涉及到底層的東西，比較晦澀難懂，所以我一定要提前的預習課本，上課的時候，再認真聽講。因為講操作系統的老師就是現在上我們uml課的老師，他的講課風格，我已經領教到了，所以我要特別的針對他，用一種特別的學習方法，迫使我自己去認真聽課，同時也迫使老師去認真講課，這種方法我在高中的時候用過，就是上課的時候，認真的去聽老師講課，然后挑出老師講錯的地方，給老師指出來。這樣給自己一點成就感，也提升了上課的質量，同時也加強了自己獨立思考的能力，其他同學也會因此而受益的。然后就是爭取在大三實現自己的一個小小的心愿，就是自己寫一個操作系統出來。曾經聽過誰誰說誰誰寫了一個操作系統，被某個牛x的公司給錄取了，雖然這個傳說不一定是真的，但是我的目的也不在于為了讓某個公司錄取，而去學習，我的目的就是在于去學習，去提升自己。所以在學習操作系統到達一定的程度之后，要開始慢慢的去實際的將理論變為實踐，毛爺爺說實踐是檢驗真理的唯一標準。

2、找工作：

找工作，我的目標初步定在北京，因為我是北方人，在南方上大學，對這里的氣候和飲食真的是很不習慣，我還是大學畢業之后，到北方去比較適應那里。北方軟件比較有實力的地方，無疑是北京了，所以初步定在那里，具體是哪個公司，我還沒有選擇好，但是一定是和軟件開發的公司。找工作的時間是，大四的上學期的前半階段，因為要在外地找工作，要來回奔波，是比較辛苦的，所以要做好心理和財力上的準備。

3、如何工作：

這個問題，上學以來，我從來沒有認真的考慮過，這可以說是我人生的一次轉折，因為我告別了漫長的上學旅程，開始了另外一種生活的方式，工作。主要的精力不說放在學習上，而是用自己在前20年的時間所學到的東西，為這個社會、為這個國家貢獻自己的一點微薄力量。工作第一年無疑是最坎坷的一年，萬事開頭難，所以要有充分的心理準備。同時，正向我在上面所說的那樣，工作第一年的對我來說主要的工作，還是學習，學習如何做項目，學習如何做系統的架構、學習一個軟件公司是如何運營的。以為了以后向更高方向的發展，打下好的基礎。

總結：

現在做的是三年內的規劃，沒有做長遠的，因為現在不確定的因素還有很多，而我自己的能力有限，只能做短期的一個規劃。我會按著我規劃的大致方向前進的，這中間肯定會由于一些突發性的事件，致使我改變部分我的規劃，但是大的方向是不會變的，人生中總是充滿了變數。我會好好努力的，向著自己的目標，選擇正確的方向前進，希望若干年后中信的老師偶爾翻到了這篇不成熟的規劃，我可以很無愧的說自己都做到了！

ps：感謝中信的老師，在這課程設計的十幾天里，教會了我們很多的東西，希望中信在以后的路上，越走越好，祝中信前途輝煌！

hackerain。

未來三年內的職業規劃

轉眼間，從事初中道德與法治課教學已經十幾年，經過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經驗，但這十幾年我一直在xx山區教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓，帶著努力學習不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。

1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育事業，工作認真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不夠流暢。

2、研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經常虎頭蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。

3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現的問題往往要過很長時間才會有改觀。

4、師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規范課堂秩序有待進一步的提高。

新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發展規劃作以下闡述。

三年發展總目標：

三年時間要通過努力學習不斷地成長，不斷地充實自己、提高自己，使自己成長為xx市的優秀教師，道德與法治學科的骨干教師、名師。

年度目標：

20xx—20xx學年：在提高自己的業務水平的基礎上，認真上好學校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學科的整體水平，使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。

20xx—20xx學年：積極參加全市的示范課、優質課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學科的骨干教師、名師，為xx市道德與法治學科發展貢獻自己的力量。

自我規劃：

1、努力提高自身的政治思想素質。

在政治思想上努力學習，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣，愛崗敬業。本學期，我將積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2、自覺加強師德建設。

作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強自己的師德修養。關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

3、努力提高自己的業務水平。

我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。作為道德與法治課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的.實際情況設計教案。

每學期完成以下目標：

1、精心準備每一節課，制定切實可行的教學目標，精心備課。平時虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。

2、認真研究教材，多方面去搜集相關資料，提高每節課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。

3、積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。

4、多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。

5、爭取機會多外出學習培訓，從中汲取別人的長處，領悟其中的教學藝術。努力提高自己的業務水平。

德與法治學科發展貢獻自己的力量。

學校未來三年發展規劃學校三年發展規劃

xx年12月，**鄉中學與**鄉小學合并，組建**鄉九校；xx年7月，**鄉九校并入原來的**縣第三中學，成為三中城南分校；xx年7月在三中城南分校基礎上成立現在的城區直屬學校——**縣第三中學。學校位于**縣城城南青龍山，與風景優美的鳳凰山、歷史悠久的鳳鳴塔呈品字架構。學校占地54畝，建筑面積3700平方米，教學樓2棟，教職工宿舍2棟，教室30間，200米環形跑道，籃球場3個。學校現有24個教學班，學生1050人，教職工109人，其中大專及以上學歷99人，高級職稱4人，中級職稱78人，市、縣級骨干教師3人。學校環境安謐、空氣清新、遠離鬧市區，是學生求學的好地方，發展前景甚為廣闊。

三中是一所城區直屬學校，也是一所寄宿制學校。學校始終貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，積極倡導“誠信、合作、勤奮、創新”的精神，本著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，嚴謹治校，科學管理。近年來學校對學生實行全封閉式管理，對教師實行考勤、簽到、集體備課、績效工資考核等有效的管理，如今的三中充滿生機與活力。初中部實行課堂教學改革，小學部實行小班化教學，成績顯著。三年來學校被縣教育局評為目標管理先進單位、平安校園、優秀基層黨組織、國學基地、教學質量先進單位等榮譽稱號。

1、教師結構不合理。

近年來，盡管學校一直將教師隊伍建設放在十分重要的地位，著力加強對教師，特別是青年教師、學科帶頭人培訓和發展上，但教師隊伍中優秀教師、骨干教師數量不足，其輻射效應難以形成。未結婚的青年教師為零，教師年齡普遍偏大，人均年齡43歲，家庭壓力較大，工作激情難以調動。

2、九校體制不科學。

三中是城區一所直屬學校，是一所寄宿制學校，也是一所九年一貫制學校。雖然學校對教師實行一套管理制度，但初中部教師與小學部教師之間的縱向交流不夠；教師的工作量、課時津貼、晚自習下班輔導等工作，小學部教師對初中部教師的理解不夠；學生的年齡跨度較大，管理、教育標準很難把握。

3、硬件設施不完善。

目前，學校只有教學樓2棟，學生宿舍1棟，建筑面積3700平方米，學生1050人，生均面積僅有3·6平方米，離國家標準差距很大，無法滿足一千多師生的學習、生活、工作的基本需求，更為嚴重的是音、體、美、勞、舞蹈、信息等提高學生綜合素質的學科教育教學設施嚴重滯后，無法上課。

1、農村子弟進城讀書的需要。

隨著城鎮經濟的迅速發展，農民工進城務工、進城安家，子女就近擇校讀書已經成為趨勢，當前三中以每期100人凈增速度逐期遞增。學校已由xx年的500多學生增加到現在的1050人，切實解決了城北一中、二中學位不足的困難，緩解了社會壓力。

2、城南發展的需要。

xx年縣委政府提出“提升城北、發展城南”戰略目標，城南建設將出現一個質的飛躍，常住人口將由現在的2萬增加到6萬多人，人們對優質教育的需求也將不斷地增長，學校發展規劃勢在必行。

3、城區學校布局調整的需要。

根據縣教育局教育布局調整“53321”工程的規劃，在現三中的基礎上建一所高標準，擁有50個教學班、在校學生2500人的初級中學，以實現城南教育布局的科學合理性。三中地理位置較好，交通方便，空氣清新，遠離鬧市區，有利于學生管理，師生和諧、積極向上。學校要搶抓機遇，加快發展，力求在三年內辦成學額2500人的質量一流、環境優雅、具有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級中學。

百年大計，教育為本。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指南，堅持科學發展觀，開拓創新，與時俱進，全面推進素質教育，搶抓機遇，加快發展，努力打造“和諧三中、奮進三中、魅力三中”，為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。

（二）、辦學目標。

遵循“課改興校、質量立校、全面育人、具有特色”的理念，積極實施素質教育，培養學生全面發展，扎實開展課堂教學改革。通過三年的努力，確保學生鞏固率100℅，力爭每屆初三畢業考取一中人數占參考人數50℅，考取二中人數占50℅，全縣綜合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先進、教育管理規范、師資力量雄、辦學條件優良、教育質量一流的初級中學，最終實現以下辦學目標：

1、教師：敬業、奉獻、善教。

2、學生：習慣良好、積極進取、快樂健康。

3、學校：高質量、有特色、老百姓滿意。

（三）具體措施。

1、切實把握學校發展定位，全力辦好城南初中。近幾年來，周邊亂建私房尚未得到有效控制，學校部分劃撥用地已被當地居民蠶食，學校的發展空間越來越小。根據縣委、縣政府、縣教育局對城區教育布局調整的相關精神，在現三中基礎上建設一所初級中學的規劃，學校全體教職工要齊心協力，同舟共濟，克服困難，更新教育觀念，強化進取意識，抓住機遇，大力發展，力爭三年內把我校辦成一所學額2500人，環境優雅，教育教學設施現代化，質量一流，具有特色的城南寄宿制初級中學。

2、切實抓好學生養成教育，促進學生快樂、健康成長。養成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關鍵性的環節。良好行為習慣的養成可以轉化一個人內在的品質和情操，影響學生一生的發展，可以使學生終身受益。

（1）、加大學科育人的力度。利用嚴謹循序的學科特點，培養學生實事求是、追求真理、熱愛生活、關心環保、腳踏實地的優良品質。針對體育課克服困難、注重合作的教學要求，教育學生敢于向自我挑戰，不斷增強團隊精神和合作能力。

（2）、加大德育常規工作力度。增加學校的人文色彩，教學樓書寫校訓，走廊張貼勵志標語，教室懸掛名人名言，各項管理制度，《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等，使學校每一面墻壁都能說話。利用學校升降旗集會、班會專門講安全、養成教育的要求與進展；充分利用學校廣播站、宣傳欄、黑板報和宣傳標語等，對養成教育進行不遺余力的宣傳。

（3）、加大家校合作力度。每期召開一次家長會，溝通家長和學校間的情感，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔一定的家務，不讓孩子進網吧、游戲廳，過馬路遵守交通規則，嚴禁乘坐“三無”車船等，與家長簽訂安全責任書。建立學生成長檔案，完善學生信息，定期將學校每階段內教育的主要內容、重點工作、學習成績向家長通報。形成家庭、學校、社會三位一體，互相影響，互相支持，使養成教育長期有效的開展下去。

（4）、加大管理制度落實力度。繼續做好班主任考勤工作，成立學生會，明確學生會干部職責。堅持定期召開班主任一月2次會，寄宿生一月1次集會。做好衛生、“三操”、儀容儀表、班級黑板報、學生違紀、好人好事、廣播稿督查評比工作，把檢查評比結果與月優勝班級評比掛鉤。

（5）、加大活動育人力度。以活動為載體，開展好多種形式的德育活動，積極籌劃、精心安排，讓學生在活動中受到多方面教育，真正做到鍛煉人，培養人。開展好“懂禮儀、講衛生、守紀律、愛學習”流動紅旗評比活動。

（6）、加大班主任隊伍建設力度。結合績效工資考核、班主任考勤制度，堅持對班主任的管理和培訓，進一步打造懂教育規律、懂學生心理、懂教育方法，會做學生思想工作、會與學生建立和諧關系、會上好每一堂課的班主任隊伍。期末做好優秀班主任評選工作。

（7）、加大學校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人員，從學生起床到學生就寢全天、全方位督查，及時處理突發問題，解決突發難題，督查教師到堂、學生違紀、衛生習慣、儀容儀表、“三操”等情況，明確行政值日職責，做到守時、守紀、有效。

（8）、加大午休靜校管理力度。為了確保學生下午上課精力充沛，課堂實效，繼續堅持午休靜校制度，明確值日教師職責，促進學生養成教育的形成。

3、切實加強教師隊伍建設，努力打造一支高素質教師隊伍。學校要打造優質品牌，爭創縣級示范學校，就必須組建一支陣營整齊，實力雄厚，結構合理，熱愛教育，樂于吃苦，樂于奉獻，切實具有責任感的高素質教師隊伍。三年內，我校必將全力打造一支高素質教師隊伍。具體措施如下：

（1）、狠抓。

師德師風建設。

我校領導班子努力塑造新時期領導的人格魅力，努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、深思、好學、創新的新時期領導形象，給每位教師以平等的人格和地位，均衡的發展機會和空間，特別是通過情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校園文化管理等一系列人才管理途徑，更大地影響教師們更積極自覺地工作人格塑造，是。

師德師風建設。

的最終目標和永恒主題。

(2)、發揮榜樣模范作用。我校龍澤榮老師雖年歲已高，但工作兢兢業業，樂于吃苦，樂于奉獻，是一位有高度責任感的教師。是我校的楷模。學校號召全體教師向他學習，真正做到宣傳一片，教育一片，成長一片。

（3）、建立健全教師評價體系。在師德建設的工作中，先以制度建設為基礎，制定出全校師生禮貌行為規范的制度，出臺新的教師考核辦法，如師德量化評比，把參加集體師德活動、學生測評、家長測評、同事測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德情況；建立評價機制，建立學生、家長對教師的反饋評價體系，作為衡量師德情況的重要依據；注重教師的個性化的修養的養成，樹立“身正為師、德高為范”行為準則。設立師德師風校長投訴箱。向學生、家長公開投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，學校收到投訴及時進行自查自糾。開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予處理、整改。把師德師風建設與年度考核、評優評先有機結合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。

教師隊伍建設建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須長抓不懈，堅持發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

（4）、實施提升教師素質工程。隨著知識經濟時代的到來，隨著信息經濟的日漸迫近，終身學習已經成為我們生活和工作的重要內容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經大大縮短，我們必須及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。讓學習成為學校的制度，讓學習成為教師的需要，制定了嚴格的理論學習制度，對教師理論學習的內容和學習量都作出了明確的規定。要求教師的理論學習必須以教育理論為主，要自己的學科教學密切聯系，要根據自己的實際需要，要有針對性地進行學習，每學期不得少于4篇學習筆記，要求結合教學工作寫出體會和感想，并且要作為教學常規必查內容。

（5）、推進課堂教學改革。堅持電子辦公，提高工作效率。教師的工作是富有創造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：積極推行電子備課制度，提高備課質量。要求是：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改添加使用——課后反思。寫好教學反思讓教師在總結中提高。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質量，充分發揮了集體的作用和智慧。完成二案設計，實行“學教稿”備課。學案、教學案合二為一，師生共用；三清強化，當天過關“日日清”、周末檢查“周周清”、月末檢測“月月清”。四步課堂的教學原則“低起點，小步子，多活動，快反饋”；五項規定：實行二次備課.；一課一稿設計；精選習題資料；規范課堂組織；嚴格課堂評價；（6）、健全有效的激勵機制。建立激勵機制是提高教師隊伍質量的保證，建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續教育，提升教師隊伍質量的有力保證。學校建立了擇優外出學習制、定期理論學習制、青年教師優質課比賽制、考核制。這些制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學習、參與研究的積極性。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質量建設，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績，把學校真正辦成學生喜歡、家長的好學校。

4、切實改善辦學條件，構建一個和諧、向上的工作、學習環境。三中是城區一所直屬學校，但基礎薄弱，為了改善學校辦學條件，建立高標準的城南寄宿制初級中學，保證學校教育教學需求，提高學校的教育教學水平，提升學生綜合素質發展，力爭在三年時間內完成“三區”規劃建設，第一分區：進校大門左側室外活動場區。該區包含高洲移民點和學校空閑地，總面積6100平方米，區內靠右設計進校大門和主干道，中間布置兩個籃球場和三個羽毛球場，周邊實行綠化。第二分區：原九校東校區。本區為三中教學區，沿周邊正南面新建一棟實驗樓，東面新建一棟教學綜合大樓，主干道從西頭入口，該區總占地面積8000平方米。第三分區：原九校西校區。本區為三中生活區，區內保留原有籃球場，南面保留原有學生宿舍，在東面新建一棟學生食堂、浴室、學生公寓大樓，區內最北面為原來進校公路，新修圍墻將道路隔在生活區外，專供周邊私房住戶使用。在生活區與教學區修建一座小型立交橋，使校區又獨立又緊密相連，非常巧妙解決周邊私房住戶進入校園穿梭的矛盾，同時美化了校園環境，改善了進校主干道路窄、彎急、坡陡的安全隱患，真正做到了一舉三得。

（1）、新建教學區綜合大樓一棟；

（2）、新建教學區實驗大樓一棟；

（3）、新建生活區學生公寓一棟；

（4）、新建進校公路；

（5）、新建校園圍墻；

（6）、新建生活區與教學區小型立交橋；

（7）、購置電腦100臺；

（8）、購置學生兩層鐵架床400架；

（9）、實行校園硬化、綠化工程；

5、切實做好校園文化建設，確保三中科學發展。以“和諧校園”為統領，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“和諧三中、奮進三中、魅力三中”為發展目標，促進學生快樂、健康成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

（1）、校園環境文化建設。做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，使校園成為工作、學習的理想場所。規范教室、教師辦公室物品放置，強化室內外衛生要求，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔。室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，營造快樂、健康的工作學習生活氛圍。

（2）、校園精神文化建設。充分發揮黑板報、廣播站和宣傳欄的主陣地作用。引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。在教學樓外墻上書寫校訓“真誠待人，快樂生活，愛國立志，奮發進取”。在教學樓走廊上張貼名人頭像、名言警句及溫馨提示。

（3）、校園班級文化。班級文化是一個班級的靈魂，具有自我調節、自我約束的功能。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地。因此，營造積極向上、溫馨和諧的班級環境，會讓學生產生強烈的歸屬感和主人翁的責任感，使學生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染。

（4）、重視和發展校園藝術教育。學校藝術教育工作以學校素質教育為核心，全面實施《學校藝術教育工作發展規劃》，以堅持創新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創新精神和實踐能力、審美能力的培養貫穿于藝術教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，使我校的藝術教育適合每一個學生的發展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。具體措施：1、抓好學校環境建設，提高學校環境藝術品味。2、開足開全藝術教育課程，探索藝術教育課堂教學模式。3、積極組織開展各類藝術活動。4、加強藝術教育工作的檢查監督與指導。5、建設音樂室、舞蹈室、實驗室、藝術室、電腦室、圖書室。

總之，三中今后的三年，將是機遇與挑戰并存，希望與困難同在的三年，也是學校領導班子與全體教職工同舟共濟，艱苦奮斗的三年，我們有決心也有信心在上級部門的領導下，團結一致，搶抓機遇，迎接挑戰，不久的將來三中必將成為質量、有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級中學。

班級未來三年發展規劃集合

經過漫長的暑假，我們都開始了新的生活——大學生活，一段讓我們期待了多年的日子，就這樣展開。都說大學完全自由，但是，為了使班上同學能更加充實的度過大學四年，我們需要建立一套合理的班干管理體制。因此，這次我們利用團日活動這個時機，與班上所有同學共同探討班級未來的發展計劃。

引導各位同學合理的、科學的制定自己的大學發展規劃，并共同商量高效的班級管理體制、確定班級發展規劃。

上海海灣國家森林公園。

（1）尋找合適的空場地（草坪）；

（2）自由活動30分鐘，各自欣賞景色、休息；

（3）召集同學，將班上同學分兩組，并用抽簽的方法隨機抽出組長和組名。各組內部討論30分鐘，熟悉同學。由專門負責拍照的同學進行每組的拍照留戀。

（4）進行分組后第一個游戲——唱歌比賽（必須在唱詞中包括抽取的關鍵詞或與關鍵詞近義的詞），并由對組的組長計分，每唱出相同的詞計5分，相近的計3分。由分數選出獲勝方。

（5）獲勝方先選出一名組員，與另一組所有組員進行老鷹捉小雞游戲，計時5分鐘。剔除被捉到的組員，剩下組員中選出一名隊員，與第一組所有隊員再次游戲。以此類推，分別進行3次比賽，由剩下的人數決定最終獲勝組。

（6）負責拍照的同學時刻注意游戲中的精彩瞬間，并及時拍照記錄。

（7）原地小范圍內休息15分鐘，同學自由聊天。同時，班干負責中午野餐場地布置。

（8）午飯時間討論各同學新學期大學發展規劃和班級管理制度，各班干向同學介紹自己的工作內容。

（9）飯后進行第三個游戲——真心話大冒險（和殺人游戲）。

（10）游戲后，同學一起清理場地并為下一個游戲做準備活動。同學抽簽確定比賽次序，稍做準備后進行最后一個比賽——兩人三腳比賽。

（1）由宣傳（和組織）委員提前準備當日需用的抽簽道具；

（2）由生活委員和文體委員提前準備野餐食物；

（3）由班上帶數碼相機或攝像機的同學負責活動中的記錄工作；

（4）班長、團支書策劃把握團日活動的整個過程，其他班干見機行事。

通過游戲增進同學之間的友誼，為后面暢所欲言奠定基礎；通過交流集思廣益，把班級管理做好；通過交流個人的發展規劃，制定班級同學共同的目標，便于以后相互督促、共同進步。

（1）注意活動的時候的氣氛，游戲前由團支書交代游戲規則；

（2）野餐后確保場地整潔干凈；

（3）靈活處理臨時變故。

班級是一個集體，是學生在學校學習、生活的地方，師帶領學生走向知識海洋的帆。班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者，班主任是教學工作的協調者，作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，而且更是學生健康的引路人。面對小學升初中的學生，學習環境發生了變化，班級建設需要師生共同建構，要從班級實際出發，選擇適合班級特點的切入口，開展富有班級特點的集體活動，不斷創新適合自我班級發展需要的班級集體學習和在校生活方式。

我的班級管理理念：

用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。

5.班級建設具有自己的班級特色，盡量最大化的發展每一位學生的個性。

第二是班級制度的建設。

俗話說：“沒有規矩，不能方圓”。我認為班級制度的制定與完善，就像一個班級的骨架，只有做得結實到位，整個班才能撐得起來，才能有形有色。在這方面，我主要把握了三個要點。

1.系統性。我班現行的班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等，其中班級公約中包涵了學習、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來有什么好處呢?使學生心里有了衡量的標準，從一開始就明確該做什么，不該做什么;使大家有人人參與管理的機會，樹立“主人意識”。班級秩序自然井然有序。

2.民主性。李鎮西先生說過，民主教育既體現平等，又體現法制。可能是受到專業的影響，在很多事情的處理上，我都喜歡讓學生舉手表決，少數服從多數。在班級制度的制定上，我也多次用到這一招。比如說，關于“犯了錯該怎么辦”這個問題，我與學生進行廣泛的討論，最后我們決定根據情節輕重，犯錯者必須接受當眾演講、表演節目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評才算將功補過。因為是大家監督下制定的規則，所以實施起來阻礙很小，效果極佳!

3.時效性。我和學生一起創立了“小組大比拼”制度，以小組為單位進行綜合評比，每月對勝出的小組獎勵操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發生機。可見，制度是為人服務的，時間在變，人在變，某些制度也要與時俱進，當然，基本的原則還是需要保持。

認真做好：班干部選拔工作，使班干部成為班級的核心力量;明確班級獎懲制度，以獎勵為主，懲罰為輔;嚴格班級紀律，課堂制度等班級管理制度。

第三是班級班風建設。

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設。班風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現。樹立良好的班風，有助于弘揚正氣，形成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。好的班風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。而如何抓好班風建設，則是班級管理藝術之中的核心。

制訂班紀班規，讓每個同學都成為班風建設的主人。

以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有規矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規。班紀班規對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風，必須根據學校的《學生管理制度》，結合本班的具體情況制訂出合理的班紀班規。制訂班規要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。

利用情感陶冶，寓教育于各種情景之中。

情感陶冶就是利用各種環境因素對學生進行感化和熏陶，潛移默化地培養學生積極健康的思想情感，從而提高學生思想覺悟和道德水平。班主任作為“一家之長”，要想把班級管理好，就應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一成員，不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生，應一視同仁，不能因為學生成績的好壞、相貌的美丑，經濟條件的好差而對學生另眼相看。老師對學生的尊重、理解、信任和關懷是開啟學生心扉的鑰匙，是溝通老師和學生情感的橋梁。在心理相容的情景中，班主任與學生之間有了真情，有了關愛，我想沒有比這更具有凝聚力了。

促進濃厚學風，把班風建設推向更高的層次。

學風建設在班風建設中起重要的作用。可以說，學風的好壞，直接影響了班級班風建設的成敗。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環節。學生的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數學生都帶著愉快的心清學習、生活。所以我常常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。這對于促進良好班風建設起著不可或缺的作用。

因此我從以下兩點著手：

1.樹立團結友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風;。

2.采用形象化的形式，鼓勵學生營造良好的學習風氣和生活風氣。

第四是班級文化建設。

教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既能顯示良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

一個班風建設的好壞，直接影響教育、教學工作的正常進行。所以抓好整體班風建設，培養好全班學生的整體素質，建立起良好的班風，是搞好教育、教學工作的基礎。優良的班風象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學生，引導他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風。班主任的工作任重而道遠，只要付出辛勤的勞動就能獲得豐碩的收成，一分耕耘，一份收獲!

良好的班級文化建設應是：

1.班級積極向上的思想、進取精神的營造;。

2.教室環境的凈化與美化。凈化可以通過衛生制度人人參與，加強監督與檢查，培養良好的衛生習慣。美化可以發動學生精心設計、巧妙布置，使教室和諧、高雅。

第五是班級活動的建設。

開展班級活動建設是增強集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調動學生的積極性，讓學生在活動中得到鍛煉，增肌團結，充分體會集體的力量。班級建設不是一種蹴而就的，需要時間的沉淀。初中階段共有3年，3年時間可以分為三個階段，以一年為一個階段，每個階段制定具體的措施，使班級規劃更具條理性和可行性。

第一階段——初一學年：

由于學生剛從小學升上來，比較難適應初中的學習，主要以引導為主。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

初一學年上學期——主題：適應環境，營造良好的班級氛圍。

活動一：自我知多少(讓學生通過活動深刻體驗自我認知的重要性。通過與自我的內心對話來認知自己。通過與他人的真誠對話來認知自己。幫助學生客觀、全面認識自己。)。

活動二：同舟共濟(培養團隊合作精神，建立信任，同學之間互相接納)。

活動三：明明白白我的心(使教師與學生之間加強了解，建立融洽的師生關系，然學生了解老師、信任老師，同時讓教師讀懂學生的心態，便于開展教學工作)。

活動四：師生家長座談會(使學生、家長、教師三方面面對面交流，使學生了解父母的良苦用心和老師的教學方法，讓家長了解教師的培養方案，同時讓教師了解家長對學生的態度、希望及對教學工作的意見)。

活動五：做合格的中學生，(可以通過請專家或相關老師給學生做此類專題講座，讓學生充分意識到給如何成為合格的中學生甚至是優秀的中學生)。

初一學年下學期——主題：從適應環境過渡到形成積極向上的學習、生活習慣，進一步完善班級建設。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

活動一：新學期，新展望(通過上學期對學校環境的適應，在該學期要求學生制定學習方案，學習目標，更好地促進學生自我期望的實現)。

活動二：自信不倒(幫助學生認識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學生掌握樹立自信心的具體方法，從而使學生在學習生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。)。

活動三：我和abc交朋友(通過開展英語單詞拼寫比賽，督促學生注重英語單詞的積累，形成良好的自我學習習慣)。

活動四：雷鋒就在我們中間(通過組織學生到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛生等使學生保持樂于助人的精神)。

活動五：展青春無限輝煌(通過開展班級才藝表演活動，讓同學們相互學習特長，拓展學生的興趣面，營造豐富多彩的班級生活，形成積極向上的學習態度)。

第二階段——初二學年：

是適應階段，學生通過一年的學習應該已經適應了初中的學習生活了，這個階段，班主任應紀律、學習兩手抓。初二是關鍵階段，老師要時時刻刻關注學生的狀態。提高初中生人際交往水平，促進他們的自我意識健康發展。

初二學年上學期——主題：注重培養學生學習能力，提高學習效率。

活動二：譜寫青春之歌(通過學生收集優秀中學生資料，在主題班會活動中展示，同時，將自己做過的最得意的事情通過各種情景演繹出來，可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等)。

活動四：綠色校園行(通過班級主題活動的開展，倡導綠色環境，讓同學們深刻認識到改善環境、保護環境任重道遠，增強自我責任感)。

活動五：回顧過去，展望未來(回顧初中一年多來自己的成長足跡，寄予未來學期新展望)。

初二學年下學期——主題：以學業為重，身心的健康成長也同樣不能忽視。預防因學習受挫衍生的行為問題，幫助學生提高元認知能力，減少學業上的兩極分化。

活動一：怎樣才能成為光榮的共青團員(正確引導中學生積極向共青團靠攏，不斷完善自己)。

活動二：書香班級(創設讀書環境，通過開展讀書活動月的活動開展讀書交流活動，提高同學們的讀書興趣，增強學生的自我學習能力)。

活動三：伴隨青春旋律前進(開展班級文藝活動，讓同學們感受中學生活的美好，鼓舞前進的步伐)。

活動四：當好父母的小助手(感恩父母)(組織學生在課后幫助父母做自己力所能及的事情，然后由父母填其鑒定表。老師組織班會進行自我感觸交流)。

活動五：快樂學習，健康成長(開展班級專題講座和虛擬環境體驗活動，讓學生體驗學校生活的美好和學習的快樂，感恩自己健康的成長環境，從而更積極向上的生活和學習)。

第三階段——初三學年：

沖刺階段，初中生要面臨中考的壓力，老師應多把精力放在學生的學習上，督促學生好好學習，爭取在中考中發揮自己最大的潛能，同時注意引導學生適時調節。調整自我概念，增強學習信心，減少學業挫敗帶來的逃避行為。

活動一：自信不攀比(通過兩年初中學習，同學們各方面都在不斷成長和進步，通過開展這個主題活動，讓同學們增強自信，在學習和生活中更勇于嘗試和突破)。

活動二：校園環境安全之行(關注校園周邊的安全，提高學生遵守法律的意識，加強自我保護意識)。

活動三：班級之星你、我、他(在此次班級主題活動中，全方位設置獎項，在班級中評選各個方面優秀的學生，并頒發相應的獎項，使之形成榜樣的力量，鼓勵同學積極突破自我優點)。

活動四：征文活動(此次班級活動圍繞初中成長足跡的點點滴滴，不限文章形式，評選優秀文章。同時，這個活動可以讓同學們回憶自己的初中生活，督促自我成長)。

活動五：我的學習我做主(通過這樣的班級主題活動，啟發同學們充分利用周圍的學習資源，方便自己的學習，提高學習效率)。

初三學年下學期——主題：中考在即，我能行。找到合理的目標定位，增強自我同一性，以良好的心態迎接成長道路上的第一次重大挑戰。

活動一：誠信考試，文明你我(通過開展此次活動，再次加強美德教育，特別是誠信教育，使學生以積極心態應對中考)。

活動二：學校生活的點點滴滴(即將走出初中校園，和一起相處三年的老師、同學再次細細體味校園生活，珍惜彼此的同時相互送上真誠的祝福)。

活動三：中考考前心理疏導(緩解同學們中考在即的壓力，鼓勵他們一定行，以平和的心態對待，為自己的初中畫上圓滿的句號)。

班級管理不是一朝一夕的事情，它要求我們班主任用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。用愛心贏得學生：愛心是打開學生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎。當然學生在不斷發展變化中，班級管理方式也應該不斷調整完善，在反思中進步，在進步中反思，師生共同進步，班級和諧友好又充滿戰斗力!

未來三年就業規劃范文

雖然還是校園，可是角色已經不一樣了。作為一名新教師，剛開始經歷角色轉換的時候，感覺有點不適應。就在半年前，自己還是在校學生，而現在已經身為人師。站的位置不同，重心也隨之改變了。從學生轉變為教師，就是經歷由學習型的人轉變為學習兼實踐型的人。在這半年的教學工作中，我意識到作為一名新教師應該有明確的目標，有獨立的思想，還必須樹立終生學習的人生觀。要在自己的工作領域有所成就，就必須對自己的職業進行認真的規劃，正所謂“凡事預則立，不預則廢”。下面是我對自己的教師職業生涯規劃：

一、加強教育教學理論的學習。

作為一名教師，學習教育教學理論是非常必要的。學習教育理論不僅可以加強我們的理論素養，更重要的是它可以指導我們的教學。我們每設計一堂課，都應該基于一定的教學原理；沒有教學理論作為支撐的教學設計總讓人感覺缺乏說服力。在平時的工作中，我將會進一步學習相關的教育教學理論，并結合教學的需要，將之運用到教學實際中去，盡量做到理論與實踐相結合。

二、提升自身的專業教學技能。

作為一名新教師，無論是在備課，還是上課方面，都缺乏經驗。但是這種狀態只是暫時的，我們應該樹立終生學習的人生觀，在探索中求發展。要提高教學技能，得發揚個人的努力進取與團結合作的精神。我認為教學技能包括三個方面：備課、授課、教學反思。上好課的前提是備好課，所以學會備課對一位教師來說是非常重要的。對于每一堂課，自己都應該有一個清晰的思路，然后再通過收集資料、作對比、與其他教師討論，融合自己的觀點與別人的長處，然后才形成自己的教學設計。只有把課備好了，才能達成清晰的教學思路，創造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力才會不斷提高。在上完每一節課后，應該及時進行教學反思，并做好記錄，以求揚長避短。提升個人的教學技能是一項長期工作，因此在空閑時間，應該主動溝通，多聽課，勤總結。

三、加強班級管理知識的學習。

雖然現在自己還沒擔任班主任，但是作為一位年輕老師，班主任工作應該是必經之路。在這半年的工作中，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當。所以從現在開始，就應該好好學習班級管理知識，為以后的班主任之路做準備，爭取以后當一位盡職盡責并能將班級管理得當的班主任。

四、教育論文與教學反思的撰寫。

作為一名中學教師，工作的重心雖然是教學，但是我們也應該注重教育科研的開展。在空閑的時間應該多瀏覽相關的教育信息網以及教育科研網站，堅持每周寫兩篇教學反思，每學期至少寫兩篇教育論文，不斷地對自己的工作進行總結，以求發展。

希望自己能夠根據自我職業生涯規劃的方向努力，在摸索中不斷取得進步！

現在社會的就業形式是非常的嚴峻的，雖然我們廣告行業現在的人才缺口非常的大，但想找一個適合自己的工作，還是比較的難的。在我畢業之前，我想為自己做一個職業生涯規劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的發展，也能夠讓我在進入社會之后走得更加的長遠。

一、個人能力分析。

在大學的這四年中，我的專業課成績都很不錯，從來沒有掛科過。上課的時候我都會認真的聽講，老師布置的作業我也會認真的完成。在這四年中，我們有很多個實踐課程，嘗試著自己去做一些以后在工作中會需要做的事。我覺得這是一個很好的教學方式，在這個過程中，我既掌握了理論知識，也鍛煉了實踐能力。我覺得自己的專業學的還是很不錯的，我相信自己在未來投入工作之后，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對我的要求。我們老師并沒有只培養了我們一個方面的能力，而是跟行業有關的崗位我們都學習了相關的知識，所以跟行業有關的崗位我們都是可以做的。

二、行業前景分析。

我們這個行業的發展前景是很不錯的，現在越來越多的商家認識到了廣告的作用，也舍得投入資金用來宣傳品牌。我們這個行業現在可以說是處在猛烈的發展階段，人才的缺口很大，所以我覺得自己畢業之后找工作是比較的有優勢的。我自己也很喜歡我們的這個專業，我覺得我可以運用自己在大學中所學的知識，在這個行業中得到很好的發展。但也是因為我們這個行業還是發展階段，所以只有比較發達的城市和沿海的一些城市的專業公司發展得比較的好，其他的城市還處在發展的初期階段。如果我不想去這些城市的話，就不會有那么好的發展。

我覺得我如果想要在這個行業發展得好的話，那就一定要不斷的學習新的知識。因為廣告這個東西是與時俱進的，所以也要做到緊跟熱點。在工作之余，不斷的學習一些新的知識，不斷的去嘗試一些自己以前沒有嘗試過的東西，我覺得這對我的發展都是比較的有利的。在工作的時候，也要向那些有經驗的領導和同事學習，只有自己不斷的學習，才能夠有進步。

我希望自己能夠在這個行業很好的發展下去，希望我能夠一直保持著現在這樣的工作和學習的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個行業發揮出自己的能力。

未來職業規劃

在今天這個人才競爭的時代，做好個人職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的里另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃范文，將自己的未來好好的設計一下。

一、自我盤點。

我是外國語學院五年制20xx級英語一班的陽光大學生，我是一個具有雙重性格的女孩，知道什么時候要沉默乖巧，什么時候要熱情大方，我的興趣比較廣泛，我愛藝術，最愛舞蹈。平時喜歡聽聽音樂來緩解壓力、放松自己。我做事比較認真投入，但缺乏那么一點點毅力恒心。學習成績還夠優異，就是缺乏自信心。

二、解決自身劣勢與缺點。

所謂江山易改，本性難移，雖然缺乏那么一點點恒心，但可用積極向上的熱情時不時鞭策自己，久而久之，我相信是可以培養起來的;家人、老師、同學的不斷鼓勵，加上自己的努力，自信心會慢慢增強。總之，我會找出自身存在的錯誤，并制定出相應的計劃以針對改正。

根據自己的興趣和所學專業，在未來應該向舞蹈和英語兩方面發展，圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年做初步規劃如下：

1、20xx-20xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力、全面提高綜合素質，并作為就業準備。

完成主要內容：

1、我會努力學習學校規定的必學課程，真正掌握，必須養成課前預習，課中積極，課下復習的好習慣。作為英語專業的學生必須聽說讀寫樣樣精通，要全面性地發展(學習英語就要大膽嘗試，羞嗒嗒地人是學不能英語的。

*珍惜一星期兩節的外教課，爭取機會，主動與外教交流、攀談。

*利用課下時間多做題，多讀英文文章，多聽英文磁帶，空閑時間，還可以上網，查查英文資料、看看英文電影、聽聽英文歌曲，全方面提高英語水平。

*平時要多說多練，pleasespeakup!don'tbeshy!成功是需要積累的，說的多、做的多、收獲就多。

大學是鍛煉自身能力、素質、交朋友的最好機會。只埋頭苦學是不行的，所以我競選了學生會，幸運的是我被選中了，我相信自己的能力，我會努力做每一件事，我會在不落下學習的成績的情況下，盡自己最大的能力為老師、同學、班級服務。

大學也是培養興趣的樂園，我的最大愛好是舞蹈，當然，空閑時間，我愿意練習舞蹈來放松自己。我是文藝部的，所以在有文藝活動的時候，我盡量安排一些舞蹈向大家展示。

努力提升自身學歷層次，從專科生走向本科生，英語普通四六級取拿優秀、普通話過級，且盡量拿到英語口語等級證書。

2、20xx-20xx熟悉適應期：利用一年左右的時間經過不斷嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

完成主要內容：1、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。在這一期間，主要做好職業生涯基礎工作，加強溝通、虛心求教。

3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

四、結束語。

有個計劃固然是好，但最重要的是要堅持并能做出一定成效，未來需要靠自己去努力去拼搏，人常說計劃趕不上變化，以上只是我個人的一個初步規劃，目前我會按照以上來安排我的工作學習，現實是未知多變的，我們腦中時常也得有個規劃。人生便如一個環行跑道，沒有終點，有的只是一個美麗的開始，沒有壓力就沒有動力，沒有動力就挖掘不出人生的潛力，計劃固然好，但更重要的在于其具體實踐并取得成效，任何目標、只說不做到頭來都會是一場空。所以，我會勇敢而現實，努力為自己的目標大拼，為這個值得的大學生涯真正拼一回。

未來三年職業規劃范文

先談談在長園八個月的感受吧，大學畢業后，步入社會，其實是人生的另一個開始，也是最重要的開始，自信，滿懷希望。但是當社會給人的希望和人的要求是背道而馳的時候，我不斷的說服自己，你的要求和你現有的能力是沖突的，只有當你掌握得更多，你的要求才能說服別人。初入社會工作，難免會遇到些問題，告訴自己，這只是一個磨礪自身意識的過程，不管遇到什么困難，都要勇敢去面對。在這8個月的經歷中，學到了不少東西，專業知識也開始賦予實踐，我覺得一個人最大的幸福感和成就感就是能在自己感興趣的工作領域得到發揮，現在公司給我創造了這個條件，只差我伸展自身，發揮自己優勢的那份努力了，所以我要努力，不管有多么的不順，多么的不堪，即使讓自身感到豪無希望，也要堅持下去，因為這是你自己選擇的，你是個男人，走下去是為了證明你有這個實力承擔這份責任！

曾經有個人問我，“對于你來說，成功是個什么感念？”我仔細想了下，回答說，成功就是在自己所處的領域能夠不斷激發自己的潛能，然后充分發揮自身長處，最終為社會為公司做貢獻！

為此，我為自己制定了人生的第一次規劃：

“欲變世界，先變其身”，人只有擁有改變世界的能力，才有資格與世界對話。對于未來三年，我深知，目前自己能拿出手的東西是實在太少，該學的東西實在太多，所以我要告訴自己，不斷的努力學習，不斷的更新自己的大腦，掌握各種技能。作為一個設計人員，我常思考，()設計一個完整的產品需要做些什么知識儲備，仔細分析下，結構設計用到的分析軟件，電氣設計用到的電氣知識，包括大學里學過的液壓系統設計、材料力學分析、機械傳動設計、各種加工工藝和裝配工藝等等。現在已經開始在邊找資料，邊學習了，而且我要繼續下去，今后的日子里，要抓住更多的機會和時間，豐富自己的知識面，提高自己的各方面能力！

除此之外，就是步入社會的另一課程，為人處事，外面世界那么大，什么樣的人都有，除了不斷擴大自己的交際圈，我要嘗試各種生活，無論是艱苦的還是優越的。我還要壯大自身的膽識，要有激情，但同時也要成熟！這是今后我要改變的！

我年輕，我在努力。在這個世界上，我有的是勇氣。

未來三年就業規劃范文

現在距考研整整還有半年的時間，半年之后，無論自己是不是已經考研成功，自己都會讓自己“就業”，也就是真正意義上的獨立，首先自己可以兼職網絡威客，給自己帶來一筆收入，我相信這隨著自己技術的增長，收入也肯定會越來越多的。自己決不會面臨畢業即失業的尷尬境地。這個也回答了我上面提出的考研第二個疑慮：考研有逃避就業之嫌。因為熱愛，所以去做，如果考研成功，自己會終生從事計算機事業，這是自己的興趣所在，這是自己的熱情所在，這是自己的幸福所在，這也是自己人生的意義所在。我一定要為祖國的信息技術的發展做出自己的貢獻，我或進入大學從事計算機基礎的研究工作，或進入軟件行業從事軟件開發，或進入國家信息安全部門保衛國家網絡邊疆的安全。

如果考研失敗，自己也不會從此消沉，因為我來自農村，我將再次回到農村。我還是更喜歡農村新鮮的空氣和那群可愛的父老鄉親，回到農村，我一樣會非常快樂。回到農村最初的兩三年，我的主要工作將是熟悉農村的生活，畢竟上學十余年，真正在農村住的日子并不多的。熟悉農民的作息，熟悉種植基本的莊稼。還有兩項更重要的任務，一個是編程，一個是尋找致富信息。編程主要是做一名網絡威客，有酬勞的為別人服務，賺取金錢，這也為自己下一步的創業積累原始的資本。尋找致富信息并不用說，我希望能夠尋找一個途徑，帶領村里的父老鄉同致富。再怎么說自己也是上過大學的文化人，不能回到家鄉成為廢柴一個。因為我的專業是生物科學，就算自己的專業成績再不好，對于生物自己還是知道懂一點的，所以我的致富途徑很可能和生物有關，希望在種植或是養殖上進行特色生產，開發農村的能量轉化為生產力進一步轉化為父老鄉親的財富。在之后可能因為興趣自己還會進行編程，如果自己這樣獨立下去能在編程上還有突破，自己也會在這一條道路上走得更遠。

我很喜歡李白的那句詩：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。所謂的一帆風順、心想事成、萬事如意等等都是人們的主觀愿望而已，誰都不會有這樣完美的人生，而真正這樣的人生本身也是不完美的。人生的意義在于沖破一切的艱難困苦去最求的幸福，為此我做好了面對一切的準備，告訴自己，只要自己還活著，自己永遠是幸福的，并一定要追求更大的幸福;只要活著，一切苦難挫折都是浮云;只要活著，一切皆可能;只要活著，就要活得精彩。在接下來的日子里，一定要讓自己化地實現自己的意義。

作為一名工作時間不長的新教師，我認為有必要對自我的職業有一個長遠的規劃，使自我在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自我制定的總目標是：

一、勤于學習，自我成長。

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，進取進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生本事的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。

3、平時教學中注重自我文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以到達從全方位的提高。

二、勤于學習，提高教學水平。

教師的任務不僅僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;并且要使學生養成禮貌的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學習做到以下幾點：

1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的本事。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的本事。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

三、勤于教學理論及教學研究。

1、進取努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自我的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自我，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進行教學研究。

四、具體規劃。

第一年。

經過自我的努力學習，使自我在教學上教得趣味、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自我良好的形象。

第二年。

經過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自我能靈活駕馭教材。

第三年。

1、到達學校所提出自我所教學科的各項要求。

2、在教學中構成師生關系民主、和諧。構成“向學生學習，師生共同提高”的德育互動的模式。

未來三年規劃范文

立足本職、扎實工作、開拓創新、與時俱進。學習理解《幼兒園學前教育綱要》，提高保教工作質量，結合本園的工作實際和本園的發展方向，制定2007年――2010年三年發展規劃。

一、幼兒園辦學現狀分析。

(一)、發展優勢：

1.園務管理：積極推進民-主管理進程，營造民-主氛圍。健全園務公開監督機構并形成機制，教代會程序較規范。重要決策堅持公平、公正、公開原則，聽取教工意見，切實提高了教職工的主人翁精神。

2.教職工隊伍：隊伍建設圍繞專題有計劃進行，依據骨干專長開展帶教活動，發揮了骨干教師示范作用。園本培訓注重教師的需求開展，融合傳統和新的教育理念，積極創建園本培訓課程。教師的教育教學能力普遍有提高，促進了教師專業成長。

3.保教工作：能圍繞專題開展教學研究活動，針對教師存在的舊觀念采用說課評課的形式進行糾正，使教師的教學評價能力有所提高，教師理解二期課改新理念，能對教育環境的創設勇于實踐。保教管理有序，幼兒一日活動安排基本合理。

4.家庭社區：與社區積極共創文明，互動形式多樣，幼兒社會實踐活動內容較為豐富。為社區服務項目得到落實，利用主題教育和節慶活動邀請本地塊0―3社會散居嬰幼兒來園活動，并對家長進行宣傳和指導，積極推動早期教育的進程。

5.衛生保健：落實衛生保健計劃，并能總結反思，定期對教工、幼兒及其家長進行保健知識教育宣傳。定期體檢，對肥胖、體弱幼兒建立個案落實措施，實施矯治有成效。

(二)發展中的不足：

1.園務管理方面：要進一步強化園班子成員大局意識和協作意識，著力構建和-諧的工作氛圍。

3.保教工作方面：要進一步加強專題研究，認真梳理課程目標，使之更清晰。教師重視學習活動，但對主題活動主體框架中的有效活動還沒有形成一定的經驗積累。在一日活動中，缺乏對游戲活動深入、細致的觀察、了解。把握不住有價值的教育事件。

4.家庭社區方面：深入挖掘并整合家長、社區資源，積極爭取家長、社區參與對幼兒園的管理和評價，促進幼兒園進一步發展。

5.衛生保健方面：在進行專題研究方面比較欠缺，三大員隊伍年齡偏大，在后三年中不斷調整和充實三大員隊伍。

幼兒園目前存在的困難：

幼兒園房屋設施陳舊，園舍比較擁擠，房屋開裂、漏雨、地勢低，目前幼兒園的設施與《標準》相比差距甚大，對我園保教工作的提高帶來很大的困難。

二、指導思想：

認真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等政策文件，以教研為先導，以發展為主題，以提高保教質量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結合，把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學較規范、師資結構較合理、幼兒全面發展的優質園。

三、幼兒園三年發展目標：

在貫徹《幼兒園工作規程》，實踐新《綱要》的過程中，轉變教育觀念，落實教育行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養好、保教質量高、幼兒喜歡、家長放心的優質園。

1.師德修養好――自覺遵守幼兒園師德規范的十條要求,重視和加強師德建設;有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度;為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。

2.保教質量高――以二期課改理論指導教研工作，進一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時對應突發問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機，適時調整教育計劃，切實提高保教質量。

3.幼兒喜歡――幼兒園環境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關系，也是伙伴關系。為幼兒創設一個寬松、平等、互動的保教環境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。

4.家長放心――樹立為孩子服務為家長服務的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長。

四、幼兒培養目標：

培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。

1.健康活潑――有良好的衛生習慣，愉快的參加各項運動，動作發展協調，增強體質，有開朗的性格。

2.好奇探究――愿意動腦筋，有學習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習愿望。

3.文明樂群――會主動、正確的使用禮貌用語;愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處;有良好的行為習慣。

4.有初步責任感――有愛勞動的`情感，愿意做自己力所能及的事情;有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。

五、幼兒園綜合發展計劃。

(一)、園務管理：

發展目標：全面落實新《綱要》、課程改革的精神，發揚科學民-主、求真務實、以人為本的管理風格，強化分層管理，形成團結協作的管理網絡，不斷健全和完善各項規章制度，形成良性運行機制。

實施措施：幼12111117。

1、每月一至二次組織領導班子的學習，加強班子人員的政治思想建設，注重學習反思、倡導批評監督。

3.充實、完善各項規章制度，形成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動全園教職工的工作積極性。成功標志：

1.有一個自身素質好、業務能力強的領導班子。

2.教職工對園長工作滿意率在90%以上;對領導班子工作滿意率在90%以上。

(二)隊伍建設。

發展目標：構建適合我園實際的園本培訓模式，促進教師專業成長。加強師德建設，提高教師師德修養，提倡多兼專長，建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業、求實、創新”的教師團隊。

實施措施：

1、根據“十一五”師德培訓計劃，加強對教師的師德培訓。

3、開展崗位技術練兵，努力提高教師教育教學和領導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養、理論修養，有較為扎實的專業技能，能創造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。

4、努力提高教師現代教育技術水平。通過培訓及自學，要求全體教師能運用現代教育技術設備進行輔助教學。建立班級主頁，進行交流。5、與仙一幼兒園結成對，努力提高教師領導幼兒游戲的水平。

6、構建園本教師培養基地，培養研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。

7、逐漸調整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化、持證上崗。

成功標志：

1.教師的基礎素質有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。

2.1―2名能成為區級骨干教師，2―3名能成為園級骨干教師，4―5名有教學特長的教師。

3.教師的本科學歷達到50%。

(三)、保教工作。

發展目標：

1.科學、規范、合理地安排好幼兒一日活動。

2.尊重幼兒學習與發展的個體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好的行為習慣，體現個別化教育。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發展服務。

實施措施:。

1.一日活動內容安排遵循計劃性與靈活性的統一，集體、小組與個別活動相結合。創設與幼兒經驗相適宜的環境，在關注幼兒活動的同時，實現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環境產生有效的互動。

2.以游戲為主要教育教學方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會回應。

4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區及家委會、家長志愿者也參與到教育教學活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

成功標志:。

1.針對游戲活動的環境創設積累一定的經驗。

2.整理一套關于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。

3.在社區、學校、居民中提高我園的知名度。

(四)、衛生保健。

發展目標：

樹立崇高的職業道德和工作責任心，提高衛生保健質量，把衛生保健工作滲透到幼兒發展的全過程，使幼兒身心得到發展，促進幼兒的健康。

實施措施：

1.規范保健室的建設。提高保健教師的專業知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛生知識的宣傳和安全教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

3.做好傳染病的早發現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。

4.提高對“三大員”的工作管理、業務指導，規范一日操作，提高工作質量，滲透到教育活動中去。

成功標志：

1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發生率控制在0.5%以下。

3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結。

(五)、家庭社區。

發展目標：

1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

2.以理論為指導，創建富有特色的家庭社區工作模式，真正實現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開放。

實施措施：

2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構筑溝通平臺，實施家園社區共育。幼43.配合指導站做好0――3歲嬰幼兒工作，力爭做到每年使他們受教育在四次以上。

4.針對性的宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹立正確的教育觀念。

5.定期開展家長學校活動，共同擔當其培養幼兒的任務。

6.開展多種形式的家園活動。

成功標志：

1.教師領導家庭社區工作的能力有所提高。

2.本園在社區及周邊地區有較好的聲譽和口碑。

3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0―3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

(六)優化教育教學環境和辦學條件。

發展目標：

為豐富幼兒活動創造良好的環境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續改善園內硬件設施，為幼兒創設和-諧的物質環境。

實施措施：

1.向教育局基建站提出大修申請。

3.加快教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。幼。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。家26兒童。

成功標志：

1.幼兒園的環境做到凈化、美化、綠化。

七、幼兒園重點發展項目――加強園本教研(表格附后)。

八、實現發展目標的保障機制：

1.管理保障：

加強幼兒園的科學管理。依靠核心組，工會，教代會的力量，吸納教職工的合理化建議。給教職工留有一定的空間，按規劃有序地開展工作。

2.制度保障：

完善各項考評制度，獎優罰劣，調動全體教職員工的工作積極性。

3.經費保障：

保證學校重點發展項目的資金投入。對積極參加“二期課改”，課題研究、保教工作有成績的教工給予獎勵。

4.設施設備保障：

為創設適應幼兒發展的環境，提高辦園質量，希望能得到教育局基建站、設備科的大力支持。

5.園本評價機制：

為確保園三年發展規劃的實施，成立園本評價小組，每年進行自評、檢查、反愧調整，使本規劃能平穩實施。

6.政策保障：

爭取上級職能部門給予指導，幫助，監督。

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未來職業規劃

今年，全國普通高校畢業生規模達到近700萬人，被戲稱為“史上最難就業季”。但是，近日西安市市屬事業單位的招考中，擬招聘人員的416個崗位里，有91個崗位因報考比例不足規定的1∶3而被削減或取消。巨大的求職壓力與穩定的事業單位崗位無人報考形成一對鮮明的矛盾。

國家要求，招聘高校畢業生不得限畢業院校、年齡、戶籍等。

事業單位招考：醫學崗位少人問津不限專業搶著報。

在西安市屬事業單位招考削減和取消的崗位中，醫學類相關崗位占了絕大部分。其中，16個削減招聘計劃的崗位全是醫學類;75個取消招聘計劃的崗位中，醫學類和醫院相關崗位占到67個，有許多崗位的繳費人數都是0。

近幾年西安的事業單位招聘中，醫生均顯得十分緊缺，該專業人才相對較少，學生就業比較容易，而且很多學生選擇到南方等發達城市就業，相對比較難招。去年西安市屬事業單位的招考中，因報考比例不足而取消的38個崗位里，醫學類相關崗位也占到25個;削減招聘計劃的10個崗位中，醫學類相關崗位占8個。

與之形成鮮明對比的是，按照5月9日西安市屬事業單位報名結束時的統計，總共的報名人數達到了5.6萬多人。大量報名者集中在不限專業的崗位上，按照5月8日的報名情況統計，西安市交通局的交通運輸管理處招聘的兩個不限專業的運輸執法崗位，報名人數分別達到了3966人和1938人。

用人市場：“冷門”專業企業提前到學校“搶人”

公務員、事業單位這些穩定的崗位，在招聘時遭遇無人報考的情況不僅出現在西安。在云南今年的公務員報名考試里，有300多個崗位無人通過審核，其中180多個崗位無人報考;山東省濟南市的公務員招考則出現不限專業搶著報的現象，不限專業的崗位報名人數超過20xx人，而一些有專業技術要求和基層的崗位報名者寥寥。

為什么這些人們觀念中穩定的、帶編制的崗位會無人報考?記者觀察發現，這種無人報考的多為對專業技術要求比較高的崗位，無專業要求的招聘則總是人滿為患。20xx年陜西曾招聘20xx名社區工作人員，對專業無要求，報考人數達到了驚人數字13萬人。

實際上，不僅是公務員和事業單位，從整個用人市場來說，專業技術要求較高的崗位招聘一直相對比較難。西安市人才服務中心畢業生就業指導部部長宋小強說，有一些專業本來開設的學校就少，學的人也不多，但其實市場需求一直都保持比較穩定的量，就顯得比較難招。這些專業的學生就業壓力小，企業會提前到學校去招聘，有些專業在畢業前一年就已經被企業“搶”完了。

相對而言，文史哲類的專業本身就業就比較困難，這也是造成公務員和事業單位招聘有些崗位“扎堆”的原因之一：學生畢業時不就業，而是等待公務員和事業單位考試，這樣報考時就集中在了一些不限專業和要求文科類專業的崗位上。

這種穩定崗位無人報考的情況，和用人市場上的“結構性矛盾”——即用人單位的需求和求職者的能力不匹配是統一的。用人單位不是不缺人，缺的是懂專業技術、能用的人，而這也正是目前用人市場上最顯著的矛盾。

“對于就業的考慮，要從高考前就開始。”好前程教育研究院常務副院長張蕓長期從事高考志愿填報指導工作，根據她的調查，九成以上在校大學生沒有明確的職業目標。她認為，學生在高考前，就應該做好職業規劃，明確今后的職業方向。

張蕓說，高中生在填報高考志愿以前，甚至在文理分科之前，就需要對職業性格進行測評。因為一個人的性格相對穩定，一般不會發生大的變化，通過對職業性格的測評，分析學生擅長的、有能力從事的領域，鎖定未來的職業領域和方向。在此基礎上，對未來社會需求的人才進行分析，在鎖定的職業領域內，再分析出哪些崗位今后的需求量大、待遇好。

這樣，可以讓學生在高考前就有明確的目標，知道自己今后要做什么、能做什么。在大學期間，學生就能明確地學習和實踐，補充需要的知識和技能，在畢業前做好就業準備，避免盲目就業，避免結構性矛盾。