通過寫作，我們可以將自己的思想與情感表達得更加準確和深刻。在閱讀這些優秀作文范文的同時，我們也可以反思自己的寫作，不斷提高。

二年級作文

一天風和日麗，小鴨子帶著紙飛機出去玩。

它把紙飛機飛出去，又跑著撿回來。這時，小鴨子不小心摔到泥坑里，把身上弄得臟臟的。小鴨子著急地說：“怎么辦呀？我剛剛洗完澡，又把身子弄得這么臟。”

小鴨子正為難的時候，小象走來了，吃驚地問：“小鴨子你身上怎么這么臟呀？”小鴨子擦擦眼淚說：“我跑步時，不小心摔到泥坑里了。”小象安慰它說：“沒關系，看我的！”

小象甩著長鼻子，一下子就跑到小河邊，吸足了水跑回來。小象把長鼻子對著小鴨，噴射出上萬滴水珠，把小鴨子身上洗得干干凈凈的。

小鴨子抖抖身子說：“太謝謝你了，你是我最好的朋友！”小象說：“不用謝。”

它們倆玩了一下午。天黑了，它們依依不舍地告別了。

二年級作文

中午，我正在寫作業。忽然，做飯的媽媽喊道：“淇淇，家里鹽沒了，去買鹽。”

“好的,媽媽。”

我就“嗖”的一下跑到商店里，說:“阿姨，我要買鹽。”阿姨微笑著給了我一袋鹽。

走在路上，我把鹽袋拿在手里玩來玩去。突然，我一個不小心，鹽袋子掉在了地上。袋子破了，鹽粒撒落一地。

“鹽弄臟了，這可怎么辦呢。”

這時，我看見了一個水龍頭，我就把鹽弄到水龍頭上洗。忽然，鹽不見了。這下可糟了。

垂頭喪氣的我呀，只好提著空鹽袋子向家里走去……。

二年級作文

當我們呱呱墜地時，就會有一種偉大無私的愛縈繞在我們身邊。沒錯，那就是母親的愛。母親把她所有的愛與奉獻都慷慨地給予了我們，無微不至地關心著我們。 “誰言寸草心，報得三春暉”。這千古流傳的贊美母親的佳句，給了我深深的啟示。對啊，母親用她最淳樸的愛來呵護我們，哺育我們成長，卻不計回報。母愛是不能用世俗的金錢貨幣來衡量的。其實，擁有母愛，勝過擁有金山銀礦等世間的一切財富。母愛是春天里的風，輕輕地吹拂著孩童的臉龐，使人神怡;母愛是夏日里的雨，滋潤干渴的我們，給我們生的力量和希望;母愛是秋季里的夕陽，在最后時刻也會貢獻出一點火熱，溫暖大地;母愛是隆冬里的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過一個春天般的嚴冬。

常感到欣慰、快樂。然而，我知道，這只是旅途的開始，路徑延綿無盡頭，我還得經過一生的漫長跋涉!

人的一生，不就是愛的循環嗎?

時間如同流水一般悄悄流逝了。很快，到了放學的時間，看到有的同學被父母接走，有的打傘結伴回家，心中不禁涌出一股酸意。爸爸出差了，媽媽在醫院照顧姥姥，走不開。心里真是悲哀到了極點，眼眶漸漸有些濕潤。

沒錯，世界上最甜美的字眼，是母親;最美好的呼喚是，媽媽;最無私真摯的愛，就是“母愛”。

二年級周記

“嘩—”水花濺起。

“呀—”有人尖叫。

一回想起當時的情景，我的心情總像狂風巨浪，久久不能平靜。因為學游泳，對來說，我最難忘的事。

當初我沒學之前，以為游泳只不過是簡單的在水里劃幾下，而到游泳池邊，我才明白：游泳，并不是想象中的那么簡單。我要練的第一項，就是憋氣。

看教練示范的：多簡單。我迫不及待的試了一下，吸一口氣，把頭埋進水里,“咳嗽”.

我卻一下子被水嗆到了，鼻子通紅，嗓子也嗆得難受。我不甘心又練了幾次，結果一次都沒有成功。我想到了放棄，我拿起手機，給媽媽打了電話。當我小心翼翼的跟媽媽提起我不想學的時候，媽媽卻斬釘截鐵的說：“不行！這學游泳不是你主動提出來的嗎？你不能放棄！”我心急如焚，不知道到底堅持還是放棄。正當我猶豫不絕的時候，媽媽說：“孩子，相信自己。要堅持，堅持才能成功！”聽了媽媽這句話，我立刻充滿信心，握緊雙拳，閉緊雙眼，咬緊牙關，“啪”，跳下泳池。有了十足的動力，我練的非常快，十幾分鐘就練好了憋氣。我讓教練檢查我練的如何。我深吸一口氣，把頭往水里一埋，我在水下默默的數數。“10秒，不錯！”教練對我豎起了大拇指。

第二天，第三天，第四天……我們接受了不同的挑戰，吃過了不同的苦，但當我從游泳池的一頭游到另一頭時，我覺得，這十天的辛苦沒白費，再累也值得。

二年級作文

今天，我和媽媽還有爸爸，一起去市府廣場騎木馬。

我騎上一匹黑色的木馬，步子一晃一晃地走進了廣常。

“嗒叭，嗒叭……”我的木馬背著我，慢慢走著。突然，爸爸沖到馬的后面，揮起皮衣抽向我和馬兒！我的手一下子來了勁，騎著馬兒逃跑，在廣場上飛奔。過了好一會兒，爸爸才停了下來。而我，也累的上氣不接下氣。

過了一會，我和馬兒養足了精神，決定和爸爸一決高下。我抓住機會，撲向爸爸。爸爸大驚失色，我哈哈大笑起來。

廣場上撒下了我的笑聲，我玩得很開心。

二年級日記

今天，我們參加了報社組織的小記者開發區環保行活動。

第一站，我們去了索伊電器公司。這家電器公司主要生產冰箱、空調等家電，有20xx多名員工，年銷售額十多億元。在工作人員的指引下，我們看見了各種款式的冰箱，并了解了冰箱的生產流程。

參觀時，我看見工人叔叔們正在用一個三面密封的白色鐵箱子制作冰箱，并在箱子里填充海綿。一位叔叔告訴我們做好一個冰箱，需要一千多人流水作業，共同努力才能完成。

第二站，我們又去了環保局。參觀了實驗室，我們看見了各種實驗用的化學物品。一個小房間里，我們看見了幾個像燃氣灶一樣的東西，一位叔叔熱心的給我們進行講解，告訴我們這是水力波。

“六一”兒童節，通過這次參觀活動，我學到了許多知識，度過了一個有意義的節日。

二年級教案

兩位數加兩位數（不進位、進位），兩位數減兩位數（不退位、退位），問題解決：求比一個數多（少）幾的數，連加、連減、加減混合，加減法估算。

知識點：

1、使學生會計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。

2、使學生能結合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。

3、使學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。能力點：

1、培養學生計算能力和估算的能力。

2、培養學生解決問題的實踐能力。

3、培養學生分析對比的能力。

4、培養學生自主探索知識的能力。

5、培養他們從日常生活中發現數學問題的意識和能力。

德育點：

1、使學生知道數學問題的提出是有現實意義的，感受數學與實際生活的密切聯系。

2、鼓勵學生提問題的意識和習慣。

3、結合課本內容對學生進行愛國主義教育。

教學重點：會計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。

教學難點：使學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學模式：“自主探究”教學模式。

教學目標：

知識點：

1、使學生學會兩位數加兩位數的筆算方法。

2、通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法，能正確的進行計算。

能力點：培養學生思考問題和解決問題的能力。

德育點：對學生進行公德教育。

教學重點：兩位數加兩位數的筆算方法。

教學難點：掌握計算方法，能運用多種方法正確計算。

教學模式：“自主探究”教學模式。

教具準備：小棒。

教學過程：

一、創設情境：

學校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。4個班的同學只給了兩輛車，每輛車只準乘70人，如何安排呢？你們能幫老師解決這個問題嗎？大家估算一下哪兩個班可以合成一輛車呢？（小組交流）

匯報不同的乘車方法。

師：有這么多的方法，我們如何驗證呢？（把兩個班的人數加起來看看是否超過70人）

二、自主探究：

1、驗證二（1）和二（2）班的同學能否乘一輛車。小組合作，也可以請小棒來幫忙。學生匯報：

（1）用口算30+30＝60，60+6＝66沒有超過70，可以兩個班合乘一輛車。

（2）想40+30＝70，36+30肯定比70少，所以兩個班可以和乘一輛車。

（3）用小棒，先擺3捆6根，再擺3捆，合起來是6捆零6根，也就是66，比70少。可以兩個班合乘一輛車。

（4）我使用豎式計算的，個位6+0＝6，在個位寫6，十位3+3＝6，在十位下面寫6，所以等于66。

你認為哪一種方法又快又準確？

2、用你喜歡的方法驗證二（3）班和二（4）班能否和乘一輛車。選出比較快的人，說一說是用的什么方法。

3、用豎式計算應注意什么？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加起，個位相加的數寫在個位下面，十位相加的數寫在十位下面。

三、拓展運用：

1、計算下面各題。

教學目標：

知識點：

1、使學生理解進位加法的算理，掌握進位加法的計算法則。

2、會正確計算兩位數加兩位數進位的筆算加法。

能力點：

培養學生初步的分析概括能力。

德育點：

培養學生積極思考、大膽探索的良好品質。

教學重點：

會正確計算兩位數加兩位數進位的筆算加法。

教學難點：

理解進位加法的算理。

教學模式：

“自主探究”教學模式。

教具準備：

小棒

教學過程：

一、創設情境：

1、計算：36+21＝23+75 56+30 4+52

2、二（1）和二（3）班能合乘一輛車嗎？需要什么信息？如何計算？

二、自主探究：

1、出示36+35＝，學生試算。交流算法。

3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？6+5超過了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進1。在加十位時不要忘記加上這個1，也可以從這個1加起。

4、比較36+21與36+35有什么不同？

5、計算46+24，試算，可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫，為什么？

6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？

相同數位對齊；從個位加起；個位相加滿十向十位進1。

你認為還應該提醒同學們什么問題？

三、拓展運用：

1、“做一做”，圖中有什么信息？根據信息提出問題。自己動手解決問題。

二年級作文

冬天到了，外面一片白色。

在校園里，柳樹姑娘早已脫去那嫩綠的衣裳，樹枝上掛滿了白皚皚的雪。從天上落下來的雪花像許許多多鵝毛又像正在翩翩起舞的蝴蝶美麗極了。在操場上那些小孩有的在堆雪人有的在打雪仗他們都高興極了。

在山上，別的樹都脫去了嫩路的樹葉，可是松樹爺爺依然挺拔在那有著嫩綠的衣裳，還有梅花，遠遠望去梅花潔白像天上的雪花但心里明白他不是雪，因為它散發出淡淡的清香。

在黑龍江最好看的就是冰雕冰雕的形態各異有雕刻老鷹有雕刻大雁等等……。

啊！寒冷的'冬天我愛你！因為你給人帶來了快樂。

二年級日記

兒童節這天上午，我過得十分開心，也很有意義。

我和班里另外四名同學先后參觀了索伊電器有限公司和六安市環保局。一路上，我們說說笑笑，非常高興。

索伊電器的工廠很節約、很環保，連廠區的照明燈都是利用太陽能發光的，這讓我想到一句廣告語：“節約無小事，人人皆可為”。

我們又去了六安市環保局，參觀了各種實驗室，有自動監測室、制水室、化學分析室、原子吸收室……還看到了各種“奇怪”的監測儀器和藥品，它們的本領可大了，輕輕松松就能監測到全市人民呼吸的空氣、喝到的水、聽到的聲音，這些與我們生活息息相關的環境質量。真切地感到:科技真是無所不能啊！

這個上午，我見識到了人類的偉大智慧，更意識到保護環境是多么的重要，今后，我要用我所學到的知識，盡我所能，保護我們的地球媽媽，愛護我們人類這個共有的“家”！

二年級作文

當我們麻木于周而復始的生活時，不經意間觸動了我心靈里最柔弱的那一部分。

――題記。

晚上出去散步，看到不遠處幾只狗狗在打鬧，時不時也會“汪”“汪”叫上幾聲，歡喜異常。望著它們這樣開心，自己也不由自主的笑了起來。突然，從腦子里閃過那天的一群狗狗，心中不免有一些憂傷。

那天傍晚，我只身一人漫步在路上，在身邊來去匆匆的路人中，企圖尋找一份安靜。突然，身邊有人說要下雨了，路上的.行人聞聲都著急地往家的方向跑去。頓時熙熙攘攘的大街已剩下零星幾人。抬頭望天，無數滴透明的液體從天而降，滴在我的身上，同時也滴在了地上。我意識過來，原來是下雨了。我隨即打開自己隨身攜帶的雨傘，撐起來，繼續向前走著。

突然，一直渾身上下淋濕的棕色小狗在我眼前閃過，隨即朝馬路那邊奔去。從對面突然飛奔來一輛汽車，也許汽車的主人正有什么要緊事吧，才會開的那么快。正在我遐想的時候，小狗和汽車也即將來個“親密接觸”。我驚得大叫一聲：“不要！”可是司機是隔著玻璃的，聽不見我講話；而狗狗是根本聽不懂人類語言的。即使他們聽懂了，那又能怎樣，時間也已等不及了。說時遲，那時快，汽車猛烈地朝狗狗撞去，聽到的是一聲撕心裂肺的慘叫和狗狗被撞飛而又落地的聲音；看到的是一只蒼白無力的小狗無助地躺在了血泊中，他的眼睛瞪得很圓，顯然是死不瞑目。那位導致狗狗喪命的司機下車來看了看，說了聲“晦氣”，便拍拍屁股走人了。可笑。一只狗的生命在他的眼里竟會如此卑賤。我，無話可說。

我正要過去看看那只可憐的小狗時，突然從我身邊躥出幾只和剛才被撞的小狗差不多的狗狗來，都是棕色的，年齡也大多相仿。這幾只狗狗朝著被撞的小狗奔去，很是著急。這幾只狗狗在被撞的小狗身邊蹲下，圍成了一個圈。有只狗狗用舌頭舔著被撞的小狗發出哀鳴，這是親人對親人的離去所發出的追悼。有一只狗狗實在蹲不住了，站了起來，朝著遠處狠狠地瞪去，它不甘心，對同伴的死它不甘心。

終于，它們忍不住了，發出了撕心裂肺的慘叫，和小狗在臨死之前被撞時所發出的慘叫一樣。但小狗是實實在在的痛，而它們發出的慘叫是心痛，是因為伙伴離它們遠去由心靈底處發出的痛。

雨仍在下著，滴在它們的身上，也滴在了那一片鮮血中，血泊也變成了一灘血水。狗狗們身上的皮毛都被淋濕了，但卻仍在它們伙伴的身邊。時間仿佛停止了，只有滴下的雨水和狗狗們的哀鳴提醒著我時間的流逝。

在雨水的籠罩下，我撐著傘呆呆得看著一群狗狗用盡渾身之力所發出的慘叫和痛苦的表情。它們的叫聲回旋在天地間，久久不能散去。

一群狗，在我眼前盡力的詮釋著世間最原始的真、善、美。

――后記。

二年級作文

與一方白霧相遇，在校園的清晨。

那霧淡淡的，柔柔的，似一層薄紗，校園也朦朧了起來。瞬時，我被吸引了去。

不多時，霧漸漸濃了起來，天空中如倒翻了牛奶般，涌動著，彌漫著……漫在大地，升騰起夢幻般的氣息，美美的；浸在樹梢間，籠罩著濃濃的綠意，輕輕的。讀書聲，嬉鬧聲，校園晨間的各種聲響，仿佛都融入霧中，變得溫聲細語起來。

不知不覺間，霧卻漸漸淡了下去。天空、大地、樹木，一切都又回來了。我只呆呆望窗外——霧曾經來過的地方。心，遲遲不想說別離。

雨萱二年級周記二年級

冬天刺骨的風，使人揪心，讓人惆悵，縱使我一萬次豪情，又怎奈何愁情依舊，物是人非。

也罷，我想我不是孤單的，天黑了，夜還守著我，孤單了，寂寞陪著我。夜安了，原諒我還在執筆，溫習著骷髏往事，握筆輕嘆，早歲哪知紅塵事，此去經年，怕是容顏褶皺，你亦不復當年。

夢境還鄉，殘破的風把我入眠。搭一葉孤舟，拾回遺失的美。不料，景色依然，再也逃不出你布下的局，只好裝扮憂傷，一夢江南。

路經此地，夜也跟隨，風光無限，聽取琴悠一片，孤獨的月散出柔弱的光，斷鴻聲里，一女子青衣淡紫婆裟，月下起舞，那舞姿，醉倒了水中蓮荷，那神態，浮動了彼岸紅花。誰借我彩筆，我定譜寫一段悠揚的協奏曲，將那勾魂舞姿畫滿綠江。

為何那么清秀卻又那么苦澀？為何那么欣喜卻又那么糾結。

黎明，落雨停歇，又是一方琴聲入耳，觸急了江南仙子，舞謝叢中，臨水梳妝。劃著漿，錯過了一路的歌，錯過了一路的景。

清晨，叫醒了沉睡的夜，打擾了清幽的夢。

窗外，抽泣的蝴蝶不知該往哪停靠，駐足，徘徊，絕望，淚流，早知如此，何不永遠埋葬在堅固的`殼里，逃離世間的紛爭。身處紅塵，本不由己，越來越厭惡紛爭，越來越叛逆無常，誰能不驚不擾至今，誰能至死不怨到底。

此生流年，你還是你，遇見你只是一個偶然，想要將你忘記，卻花費了我一生的時間。

此生流年，雨萱，花傷，呵，終究是我自己啊。

二年級作文

今日陽光明媚，我們來到了北山，去探尋霞客古道的美。

一路上，我和媽媽有說有笑，格外興奮。忽然，一陣悅耳的聲音傳到耳邊，我忍不住沿著聲音跑去。啊！原來是一條小溪從山谷歡快地流過，泉水淙淙，讓我十分陶醉。走著走著，忽見路旁立著兩三株茶花，有的花朵睡眼惺忪，有的花朵在害羞地笑。看到這一幕，我突然想到一句詩：“清溪白石出，天寒紅葉稀。”

溪流一路伴著我們繼續前行，遠處飄來一陣花香，原來是一樹不知名的白花開了，十分熱鬧。又見一棵枯樹上有一個用樹枝搭起來的鳥巢，我想，小鳥應該出去找食物了吧？正想著，又發現幾棵褐色的樹上繞著彎彎的“蛇”，仔細一看，原來是一些綠色的藤。

沿著石子砌成的山路一路往前，忽然一片修竹映入眼簾，它們的“腰桿”挺得直直的，有的穿著綠衣裳，有的穿著紅衣裳。媽媽說：“竹子其實是一種巨型的草。”真不可思議，草也能長得那么高！

再往前走，看到一座矮小的屋子，十分古老，進去一看，里面有四幅字，都是徐霞客游記，四幅字下面是用水泥漆起的凳子。

太陽快要下山了，圓圓的紅紅的挨著青翠的山崗，我脫口而出：“夕陽無限好……。”媽媽趕緊接一句：“何懼近黃昏！”

再見了，美麗的霞客古道。

二年級日記

今天，媽媽給我報了一個奧數班，上課時間是下午2：30-4:00。

媽媽把我帶到奧數班門前時，我心里既興奮又緊張。進了教室，只見幾個小朋友正在嬉戲，我的緊張頓時煙消云散。

老師念完參加奧數班同學的名字后，就開始講課了。老師認真地講著課，我們仔細地記著筆記。之后，我們做完課本上的例題，又做了練習題。

不知不覺就到了下課的時間，老師快速地把課后作業告訴了我們。

回到家里后，我想：如果第一節課布置的作業我就完成得很好的話，一定會得到老師的表揚的。于是，我認真地把作業做完了。

評：

日記寫的是小作者第一天上奧數課的事。因為是第一次，記憶比較深刻，感受也不一般，寫進當天的日記，很合理。日記語言流暢，敘事有條理。

須指出：這則日記完成的質量不高，有點兒像記“流水賬”，沒有重點 。

二年級評語

你是個機靈的孩子，隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業質量，在新的一年里，爭取更大的進步。

聰明伶俐的你，朗讀聲情并茂，特別是你寫的字，其他老師嘖嘖稱贊，和我的太像了，你改的作業，同學們都分辨不出，但是，你知道老師對于自己的要求是什么嗎?任何事都要做到最好，百分之百的付出，我的這種人生態度，你學到家了嗎?只有春天用心的耕耘，才有秋天的碩果累累，加油吧，努力吧!聽，成功正在敲你的門呢!

父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學自信成績優秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。

在老師心目中，你是一個非常可愛的男孩。見到老師，你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很熱情、真誠。你上課總能認真聽講，敢于發表自己的見解。在這里，老師希望你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，各方面嚴格要求自己，你一定會更加出色的。

你是一個文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課遵守紀律，認真聽講，總能認真完成各科作業。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。

你是一個活潑可愛的男孩，見到同學、老師，你總是笑臉相迎。積極參加學校開展的各項活動和公益勞動。不過，你在學習上總要老師牽腸掛肚。作為一個學生，你的重要任務就是學習。在這里，老師送你一句話：“偉大的成就和辛勤的勞動是成正比的，有一份勞動才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來”。

你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧上課時，你思維敏捷發言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!

你思維敏捷、愛好廣泛，樣樣科目均很出色，鋼筆字也越來越漂亮。本期里，你學會了控制自己的情緒，與老師、同學發生意見分歧時能主動擺事實、講道理，被大家推選為“書院百名好少年”。還要注意活動時注意安全，哪怕是有一點點危險的游戲也應拒絕參與(如將飲料瓶當球踢)。

你是一個有主見，有勇氣的人。但在學習上還有50%的潛力等待你的自我發掘!集體生活中，還要學會寬容和克制，才能不和同學發生沖突。在寢室，做到不雅的話不說，不雅的的玩笑不要開。無論是知識的學習，還是特長培養，都貴在堅持。

你總是彬彬有禮、樂于助人。運動場上，你敢打敢拼，多次摘金奪銀。數學上也不能掉以輕心哦!并希望你努力提高寫作水平，做個能“武”亦能文的人。

二年級日記

今天，我們學校組織去秋游。一、二、三、四年級去世紀公園看大黃鴨和昆蟲館，五年級去金山禁毒館和廊下生態園。

來到了世紀公園，看啊，廣闊的湖面上有一只巨大的黃鴨。它的毛黃黃的，嘴巴大大的，身子胖胖的。它有十層樓那么高。

看完了大黃鴨，下午，我們又來到了昆蟲館。看見了蝴蝶、蜥蜴、鱷魚。過了十分鐘左右，叔叔拿了一條蛇給我們看，還讓我們上來把蛇圍在脖子上，我們嚇的直咧嘴。只有吳心玉大膽地走過去，叔叔幫她把蛇圍在脖子上，她一點兒也沒有害怕。我們都夸她很勇敢。

我們今天真開心呀!

二年級作文

“轟隆隆——”天，突然下起了大雨。

一顆顆小雨點兒，跳到樹葉上玩蹦蹦床。一跳老高，玩得真開心！你看，它擊中一顆同歲數的雨點，只聽“噗通”一聲，兩顆雨點變成一顆小雨珠啦！小雨珠玩啊玩，玩累了，就想回家了。可是，小雨珠發現自己回不了家了，很傷心。“不能哭，媽媽說過遇到困難要自己想辦法。”小雨珠想，“我得想辦法讓自己回家。”他想啊想，突然想到了一個好辦法。為了回家，小雨珠就出發啦！

“風哥哥，風哥哥”，小雨珠說，“你吹一口氣行嗎？我要坐到小鳥姐姐的背上。”風哥哥說：“可以呀，你要去那干嗎？”“我要回家。”小雨點剛說完，風哥哥就“呼，呼，呼”，地吹，把小雨珠吹到了小鳥身上。

“小鳥姐姐，幫幫我行嗎？”小雨點輕輕地問。“可以呀。”小鳥姐姐說。“請把我送到飛機伯伯身上，謝謝小鳥姐姐。”小雨點高興地說。

小鳥姐姐撲撲翅膀，奮力向飛機伯伯飛去，沒過多久就到了飛機伯伯身上。“再見，小雨珠，祝你好運！。”“再見，小鳥姐姐，謝謝你。”

“飛機伯伯，你能送我一程嗎？”小雨珠問。飛機伯伯笑呵呵地問：“小雨珠，你要去哪里呀？”“我要去——去——去——火箭上。”飛機伯伯越飛越高，飛了好久，才飛到火箭上。

“火箭爺爺，您好，您能幫我一個忙嗎？”

“你要干嘛？還是想去哪里？”

“我要回家找我的媽媽！”

“你是小雨珠，那你的媽媽就是，就是，就是……那個，那個，那個云——云——云朵。對嗎？”

“沒錯，完全正確。”小雨珠點點頭。

“那請系好安全帶！準備出發！”

只聽“嗖”的一聲，火箭就飛到了云端。“火箭爺爺，您看，這些都是我的家里人，我的爺爺奶奶，我的爸爸媽媽……”

“你找到了家里人，恭喜你呀，小雨珠，再見！”

“再見，火箭爺爺！謝謝您！”

小雨珠終于回到了云媽媽的懷抱，安安寧寧地睡了一覺。

二年級作文

今天，媽媽給我講了一個關于禮儀素養的故事。別人都稱我國為“禮儀之邦”，可我這個“中華少年“卻做的不夠好：

不信守諾言。

不謙虛。

記得有一次，我因不謙虛而失去了一位朋友。那天，我和濤濤下象棋。我絞盡腦汁終于想出妙計抽他的子兒，把他周圍的子兒殺了個精光，他剩下是子兒不能“過河”，我趁機來了個“飛天將”，把他將敗了。我欣喜若狂地說：“我終于有戰勝你的時候嘍！”他氣極了。從此沒和我再下過棋。

同時，我也是個不信守諾言的孩子。有一次，我和洋洋約定周末下午兩點在百花園相見。可那天我忘了這件事，害得他在那兒等了我半天。他一氣之下，也不和我玩了。

就因為我沒禮貌，沒素養而失去了兩個朋友。我一定要做個“禮儀少年“。

二年級作文

今天，是我們爬泰山的日子。我們很快完成了準備工作，直接從酒店去了泰山。

到了泰山腳下，忍不住大喊：“哇，泰山真高！”我想爬上去，但沒那么簡單。

果然，爬到下一個天門后，就已經“全軍覆沒”了。

慢慢的，我爬到了中天門，離天門很遠。我不得不不斷前進，難度越來越大，但風景卻越來越美。

從中天門路過五丈松，來到十八盤。泰山最難的是十八盤。我一走上去，就意識到了困難。道路非常陡峭。但是我沒有放棄，勇敢的爬了上去。最后，我成功爬了上去。

我來到了圣賢廣場。都說中天門以前是動物，到了就是人，到了就是神仙。

我用盡最后的力氣，爬上了南門。往下看，風景很美！

二年級作文

爺爺不是故意的，媽媽胃正疼得厲害，我哭了，媽媽會心疼我。媽媽病了，我要照顧媽媽，我一定不能哭！

奶奶連忙給我涂了牙膏，我看到手上起了四個小泡泡。媽媽問我疼嗎？我搖搖頭說：“媽媽，我不疼……”

媽媽抱著我，說我真是長大啦！

這是我寫的日記，媽媽看了，不停夸我長大啦！

第二天看到兒子寫的日記，特別感動。眼看著孩子一天天地長大，在我生病的時候，能如此照顧我，又能換位思考，學會了擔當和包容，倍感欣慰！