優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。以下是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段，大家可以欣賞并學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。
假如我是班主任_想象作文
那天，我在夢中看到了我自己成為了班主任。我剛剛成了班主任時(shí)，不以為然，覺得班主任除了上上課改改作業(yè)就沒什么可干的，可現(xiàn)實(shí)卻不禁給了我一個(gè)暴擊。
在班主任的群里，校長發(fā)了一條消息，讓班主任自行開班會(huì)。收到消息后，我立馬趕向教室，到了教室，看著底下亂亂的同學(xué)，不禁感覺一陣煩惱。“咳咳，同學(xué)們，我們要開一場班會(huì)。”我在一直回想著我的班主任是怎么開班會(huì)的，想到了校長說的話：“題材不限，你們想說什么就說什么，說說身邊的事，說說同學(xué)。”
忽然，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒，我終于知道了顧老師是怎么樣教學(xué)的，可真不容易啊。原來班主任要做的事，不只上課改作業(yè)，還有許多工作。
當(dāng)我從夢中醒來，真想道一聲：“班主任，您辛苦啦！”
假如我是班主任小學(xué)想象作文
班主任在我心中是溫和的。如果我是班主任，我會(huì)對成績優(yōu)秀的學(xué)生說：“不能大意，不然后面的學(xué)生會(huì)追上你的”。我還會(huì)對成績差的學(xué)生說：“你是最容易進(jìn)步的，不信試試看。”
如果成績差的學(xué)生真的進(jìn)步了，我會(huì)叫全班的同學(xué)送給他掌聲，并叫他繼續(xù)加油。對調(diào)皮的學(xué)生我不會(huì)懲罰他，我會(huì)叫他每一天讀一篇文章，并寫出感想。如果上課時(shí)學(xué)生問題回答錯(cuò)了，我會(huì)對他說：“沒關(guān)系，你先坐下繼續(xù)認(rèn)真聽講吧”。班主任在我心中是辛勞的。如果我是班主任，每天晚上會(huì)睡得很晚，因?yàn)橐獮槊魈靷湔n。批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的，我不會(huì)打“×”，這樣會(huì)讓學(xué)生有些難為情，我會(huì)在出錯(cuò)的地方畫個(gè)“o”，旁邊寫上“注意”或“粗心”。
我不會(huì)經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，我會(huì)和學(xué)生們成為好朋友。班主任在我心中是偉大的。如果我是班主任，我會(huì)在每周的陽光體育課帶學(xué)生們一起到操場去打籃球、踢足球和進(jìn)行拔河比賽、賽跑等等體育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以增強(qiáng)我們的體力，培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽(yù)感，說不定將來我們的學(xué)生可以進(jìn)入國家隊(duì)為祖國贏得金牌呢！和學(xué)生們一起上體育課還可以增加師生情感，讓老師更好地了解學(xué)生。
我喜歡班主任，我更愛我的班主任。
假如我是小學(xué)想象作文
假如我是一支粉筆，我想周游世界。在動(dòng)物園看孔雀開屏，在教室里的角落，看老師打淘氣的學(xué)生。因?yàn)槟切┨詺獾膶W(xué)生總是把我掰斷扔在地上。我不想被那些老師拿著在黑板上寫字，因?yàn)檫@樣會(huì)擦到我的皮，我會(huì)很痛。
假如我是一只小貓，我想飛到月亮上蕩秋千，飛到太陽上咬一口，嘗嘗太陽的味道，因?yàn)槲矣X得太陽好像大月餅，月亮好像秋千，我抵抗不了我的好奇心。我不想幫人們捉老鼠，也不想穿緊身的衣服，因?yàn)槲矣X得捉老鼠實(shí)在太累了，那衣服也勒得我喘不過氣。
假如我是一頭老牛，我想有一雙翅膀飛上天空，因?yàn)槲蚁肟纯刺焐系氖澜纭Ｎ也幌敫兀幌敫苫睿驗(yàn)檫@樣過一輩子感覺實(shí)在太累了！
假如我是班主任小學(xué)生作文
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀！已經(jīng)6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學(xué)校。
我前腳剛進(jìn)辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……教師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧！”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧！”。唉！我怎樣也跟著他結(jié)巴了呢？不一會(huì)，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原先是因?yàn)閮扇讼肟赐槐菊n外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而打架呢？你們還是課代表呢！課代表應(yīng)當(dāng)起帶頭作用才對呀！如果同學(xué)們都像你們一樣，咱們班怎樣創(chuàng)立和諧班級(jí)呢？！有打架的功夫，還不如商量商量怎樣看這本書呢！”，他倆也紅著臉笑了，并當(dāng)著我的面相互承認(rèn)錯(cuò)誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧！反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了！”，趙景三說：“ok！君子一言，駟馬難追！”我欣慰極了，他們最終化干戈為玉帛了。此時(shí)，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領(lǐng)帶，帶上教案奔向四年級(jí)二班教室。
下課了，我便抓緊時(shí)間批改學(xué)生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時(shí)，一個(gè)醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認(rèn)真！午時(shí)在作文課上我當(dāng)眾表揚(yáng)了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自我成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的提高，別驕傲，繼續(xù)加油吧！”。只見他眼角含著淚花，激動(dòng)地對我說：“教師，多謝你！”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢？”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原先我只是做了個(gè)夢啊！雖然只是個(gè)夢，但我也體會(huì)到當(dāng)一名班主任教師確實(shí)不容易，不但肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，并且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的教師，也期望能經(jīng)過自我的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是大人小學(xué)想象作文
我對于“大人”這個(gè)名詞充滿憧憬和迷思，因此，我開始想像假如我是一位大人……。
我是一位大人，我是一位能明辨是非的人，不會(huì)加入社會(huì)亂象中，因?yàn)楝F(xiàn)在的我常見到報(bào)章雜志中報(bào)導(dǎo)許多詐騙、搶劫、甚至是殺人等負(fù)面新聞，讓我更加警惕自己不能誤入歧途；另外，我覺得“孝順”也是成為一個(gè)大人不可或缺的條件之一，因?yàn)椤鞍偕菩橄取保胂敫改缸晕覀冞蛇蓧嫷兀冻隽硕嗌傩牧Γ恢钡搅怂麄兡昀希歼€放心不下自己的孩子，如果我是位大人，還不懂感恩、回饋，那真是可悲！
如果我是一位大人，除了具備上述條件外，我還要為我的夢想——成為一位音樂家而努力，我希望我可以是一位才華洋溢的音樂家，希望能在國家音樂廳舉辦一場演奏會(huì)，與我的知音有一場心靈的交流，在我閑暇時(shí)，希望我也能有機(jī)會(huì)演奏給貧苦的人欣賞，藉著音樂撫慰它們心中的空洞與無助；我期望自己能夠精益求精，并到音樂之都——維也納，體驗(yàn)維也納之音樂氣息。
由小孩變成大人這其中的過程充滿考驗(yàn)與困難，只要具備勇氣，勇敢面對難關(guān)，就再也不是“假如我是大人”了，而是“真正的大人”了！
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假如我是班主任小學(xué)想象作文
假如我是班主任，我會(huì)不拖堂，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就將同學(xué)留下來。但是會(huì)讓同學(xué)遵守秩序，但上課也不會(huì)枯燥無味，偶爾開開小玩笑愉悅愉悅氣氛開開心。
假如我是班主任，我會(huì)在課后，考驗(yàn)上課不認(rèn)真的同學(xué)概括一遍我說過的話，看他的心有沒有散，注意力有沒有集中。
假如我是班主任我會(huì)減少作業(yè)，體諒?fù)瑢W(xué)減少他們的負(fù)擔(dān)，但每隔幾天我就會(huì)來個(gè)突襲，檢察作業(yè)，偷懶的人要罰抄的，還要補(bǔ)作業(yè)。
假如我是班主任我會(huì)把打分改成a。ab。a——等等，這樣就算家長們就算往壞的方向上想也只能想到我家的孩子考了第一，或我家孩子的分?jǐn)?shù)蠻高的。
假如我是小學(xué)想象作文
啊！我多么喜歡并愿意做一滴小水珠啊！我從電視、書報(bào)上得知去冬今春，我國有的地區(qū)連續(xù)干旱，嚴(yán)重影響了春耕生產(chǎn)，人民生活，基本建設(shè)，甚至連人畜飲水都靠從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)去。雖然我們家鄉(xiāng)干旱沒那么嚴(yán)重，但影響也是很大的。就我們學(xué)校為例吧，我們學(xué)校五年前評(píng)為“省級(jí)綠色學(xué)校”。校園里綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇、百花齊放、爭奇斗艷、鳥語花香、春意盎然……。但是，今年，我們的校園樹木沒往年茂盛，花沒往年鮮艷，所以我想：假如我是一滴水，我要聯(lián)合眾多伙伴們讓我們校園的樹更茂盛！花園里的花更鮮艷，使我們的校園更加美麗！
假如我是一滴水，我要聯(lián)合眾多伙伴們飛速飄降到祖國需要雨水的田野山莊，浸潤土地，保證樹木茂盛，花香遍野，禾苗茁壯生長，糧食大豐收，棉桃更大，棉花更好。假如我是一滴水，我要和伙伴們飛到牧場，讓鮮嫩的牧草長得更好，使豬、牛、馬、羊、雞、兔、奶牛長得更肥壯、更健康，為人們的生活做出更大的貢獻(xiàn)！假如我是一滴水，我要和伙伴們飄到蔬菜基地和農(nóng)家去參觀、訪問，及時(shí)滿足他們的需要，使各種各樣各色的.蔬菜大豐收，滿足市場供應(yīng)，讓人們都健康、幸福。
假如我是一滴水，我要和伙伴們及時(shí)飛到城市，鄉(xiāng)村的建設(shè)工地，使城市高樓，新農(nóng)莊飛速發(fā)展，不斷滿足人們需求。假如我是一滴水，我更想團(tuán)結(jié)空中所有的伙伴，不怕風(fēng)險(xiǎn)，不怕犧牲，不怕炎熱，不怕寒冷，不怕山高路遠(yuǎn)，隨時(shí)飄降到人們最需要的地方，讓所有的動(dòng)植物生存得更健康，讓我們的人民更幸福，國家更和諧、更美好！
假如我是班主任小學(xué)想象作文
我心里總是想著當(dāng)班主任。假如我是個(gè)班主任，我會(huì)無微不致地照顧這些好學(xué)生。要讓我的教學(xué)水平提高，教育人既不會(huì)傷了他（她）的自尊心，又能促進(jìn)他（她）改正錯(cuò)誤。
我是這樣想：如果我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人在搞小動(dòng)作。我先點(diǎn)明一下就繼續(xù)上課，直到放學(xué)時(shí)留下來談一談。還有，如果誰沒做家庭作業(yè)可不像小學(xué)的那位老師一樣，不分青紅皂白把她罵得抬不起頭，垂頭喪氣的，而是先調(diào)查事情的原因，好的原諒，不好的批評(píng)一下。
我又想：教書感情要豐富，這樣同學(xué)們就不會(huì)厭煩聽課，一副死氣沉沉的模樣。如果同學(xué)們寫作業(yè)寫得太久，就會(huì)叫他（她）們停筆看綠色的葉子，艷麗的花朵，潔白無瑕的云，一碧千里的天空，讓學(xué)生休息。
我接著想到的是：有時(shí)讓校長同意同學(xué)們?nèi)ヂ糜危@樣就不會(huì)使同學(xué)們每次上課都會(huì)心情有點(diǎn)兒不好，讓同學(xué)在這次旅游中遲一點(diǎn)兒回家，讓同學(xué)們玩久點(diǎn)，而且很開心，讓同學(xué)們到旅游區(qū)時(shí)玩游戲，在回家的路上講些笑話讓大家笑一笑。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來才能實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢想。
假如我是小學(xué)想象作文
假如我是一只小鳥，我想擁有一身像鸚鵡一樣的羽毛。我不想讓人們砍掉樹木，因?yàn)檫@樣我就無家可歸了。
假如我是一根粉筆，我不想被人拿著在黑板上不斷地寫字。因?yàn)檫@樣我就永遠(yuǎn)消失了。我還想長出一雙翅膀，這樣我就可以想去哪兒玩，就去哪兒玩了。
假如我是一棵大樹，我不想被人砍掉，因?yàn)槲冶豢澈螅筒荒茉賻托▲B遮風(fēng)擋雨了。同時(shí)我也想飛上天，這樣小鳥在天空中飛累了，就可以棲息在我的身上休息了。
假如我是班主任小學(xué)生作文
如果我是班主任，他們做錯(cuò)事我會(huì)微笑地去和他們講道理，而不是大罵他們，我明白罵人是不能夠解決問題的，寬容才是偉大的，如果你越罵他，他就會(huì)越不聽你的勸告，還會(huì)有下一次，我會(huì)盡力地慢慢和學(xué)生交談，學(xué)生若是還不聽話，我也不會(huì)感到良心不按，我已經(jīng)盡我最大的努力了。要做好一個(gè)班主任就要懂得對學(xué)生微笑，微笑就像給他一個(gè)溫暖似的，有哪個(gè)學(xué)生不想和班主任或教師開心地有說有笑呢。所以，要做好一個(gè)班主任就要學(xué)會(huì)寬容、微笑、幽默等等。
如果我的學(xué)生違反了班規(guī)或?qū)W校規(guī)定，我會(huì)好聲好語地勸他改過來，讓他明白自我哪里做錯(cuò)了，如果他是一個(gè)臉皮薄的人，他能夠用一張紙把自我的錯(cuò)誤寫下來，如果是個(gè)臉皮超厚，且死都不認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，我能夠讓他們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是“場景重現(xiàn)”，讓他把犯錯(cuò)誤的景象再重現(xiàn)一次，讓他體驗(yàn)一下受害者的感受，幫忙他明白自我的錯(cuò)誤。
如果我是班主任，我會(huì)很經(jīng)常地感到難過，每一天都應(yīng)對那么多的學(xué)生，而他們卻不明白我對他們的好，反而在教室里大吵啊鬧，應(yīng)對這樣的學(xué)生，我會(huì)感到十分失望以及對他們的行為感到痛苦，可是我會(huì)努力去改變他們，即使付出慘痛的代價(jià)，我會(huì)對那些違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行全面的開導(dǎo)，讓他們成為好學(xué)生。如果實(shí)在沒有效果，我也不會(huì)放棄他們的，我相信他們總有一天會(huì)明白我的好的。
其實(shí)我明白每一個(gè)班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，學(xué)生調(diào)皮那是學(xué)生的天性，并不是不了解教師的苦衷，因?yàn)椤揖褪沁@樣的一個(gè)學(xué)生。如果我是班主任，我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生溝通，和學(xué)生打成一片，去了解他們每一個(gè)人，真心和他們交朋友，我會(huì)經(jīng)常和我的學(xué)生一齊玩，比如去烤肉等等。我還想教師給我糖果！糖果！糖果！可是，這幾乎是不可能滴。
如果我是一個(gè)班主任，我會(huì)把每一個(gè)學(xué)生都看成自我的孩子，我不會(huì)偏心，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生成績好，一個(gè)學(xué)生成績不好，就只喜歡成績好的那個(gè)學(xué)生，而是盡心盡力去培養(yǎng)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。不是人生來就笨的，而是他沒有受到教育才會(huì)差。人生就像一座天枰一樣沒有高低僅有平等。每個(gè)人都期望得到他人的關(guān)心愛戴，原本世上沒有路，只因?yàn)樽呔昧耍艠?gòu)成了路。
如果一個(gè)學(xué)生還是想學(xué)習(xí)的，可是卻走上了誤區(qū)，我會(huì)找他談?wù)劊缙洳桓模俾?lián)合其家長一齊勸他，把他引入正途，如果是那些上課愛搗蛋的同學(xué)，我會(huì)給他相應(yīng)的懲罰，攻其弱點(diǎn)，例如抄書，背課文……延期加罰。
如果我是班主任，我真的會(huì)很辛苦，因?yàn)榘嘀魅尾粌H僅要擔(dān)心學(xué)生的成績，要管好班里的衛(wèi)生情景，還要管住學(xué)生，不要讓他做什么，要讓他做什么，什么應(yīng)當(dāng)做，什么不應(yīng)當(dāng)做，一堆雞皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的無法忍受這樣那樣一些事。對于“問題學(xué)生”我會(huì)先征求其家長的意見，例如他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我能夠如何處理，在家長給出提議之后，按照家長的提議來做，家長應(yīng)當(dāng)會(huì)理解。
如果我是班主任，對于遲到的學(xué)生，我會(huì)對他說如果再有下一次，就叫他站到講臺(tái)上，讓大家看看他，讓他難堪；如果學(xué)生打耳洞，也采取一樣的方法，可是不是在教室，而是在辦公室，讓每個(gè)教師都看著他，打耳洞的學(xué)生就是期望別人認(rèn)為他很厲害，這樣他就能夠稱王了。總之，必須要對學(xué)生兇！
當(dāng)一個(gè)班主任不是一件容易的事情，班主任必須要遵循一個(gè)原則：心慈而不手軟。我還認(rèn)為，教師打?qū)W生是不允許的，青春期的學(xué)生處于叛逆狀態(tài)，打得輕，覺得很過意不去，學(xué)生只會(huì)當(dāng)教師鬧著玩；打得重，又怕出什么事，不好處理。
如果我是班主任，我會(huì)每節(jié)課都來檢查學(xué)生們上課的紀(jì)律，有沒有說話的，有沒有在教師背后搞小動(dòng)作的，我會(huì)悄悄地在一邊觀察不讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
假如我是小學(xué)想象作文
輕輕閉上眼睛，我來到了魔幻世界，在這里我是大名鼎鼎的愛之天使，我掌管著人們的愛恨情仇。
我期盼已久的假期終于來到了，今天我可以盡情的玩了。天漸漸的亮了，我把自己打扮的漂漂亮亮的。“出發(fā)啦”我的翅膀被我裝滿了魔粉。
我輕輕拂過云彩，云彩更加輕軟。我又蜻蜓點(diǎn)水般掠過小溪，涓涓的小溪更加清澈。我悄悄走進(jìn)樹林里，又悄悄來到瀑布中。咦？哪兒傳來的哭聲？我循著聲音靠近，那聲音凄慘無力，那是一位老婆婆，他衣衫襤褸，身上落滿了灰，那無助的表情不得不讓我?guī)蛶退Ｋ煅手伦植磺澹疫€是仔細(xì)的傾聽著，老婆婆家里只有她和她的孫子，孫子還小，老婆婆又沒有收入，只能靠做活兒來養(yǎng)家，可現(xiàn)在老婆婆的眼睛看不見了，孫子快要餓死了。我立刻一揮袖子，變出了食物，并用仙術(shù)幫老婆婆治好了眼睛，這下他們老小不會(huì)在挨餓了。我甜甜的笑了，開心極了，比魔法考試通過還開心。
我走進(jìn)一家商場，望著那些比仙服還漂亮的衣服我看呆了，“老板，這衣服多少。”錢字還沒出口，我被一聲震耳的喊叫吸引了“快抓小偷”我一把仙粉撒過去，衣服又回到了原來的位置，我去詢問那個(gè)滿臉驚異的小偷為什么要這樣做？原來小偷是個(gè)“新手”，女兒病了急等著用錢，他才。于是我又用仙術(shù)給他的女兒治好了病，并幫他聯(lián)系了一份工作。看著她可愛的女兒，我會(huì)心的笑了。
為了隱藏身份，我不得不走進(jìn)森林里度過一段時(shí)間。“天啊”美麗的大森林被人們破壞成這樣了？看哪，一臺(tái)臺(tái)油鋸還在瘋狂的采伐著。放眼看去山以沒有了綠色，河似乎已要干枯。哼！太可恨了，天界給了你們這么好的條件，你們就這樣的肆意破壞，真是太無理了。我把剩下的仙粉全部撒了出去，真的希望大自然會(huì)原諒無知的人們。
我睜開眼睛，噢！我怎么在桌前睡著了？我突然感到一絲愜意，也許真正的天使正躲在我身邊的某一個(gè)角落！
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假如我是班主任小學(xué)作文
假如我是班主任，我會(huì)無微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法，教育人既不會(huì)傷了他（她）的自尊心，也能促進(jìn)他（她）們改正錯(cuò)誤。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作，我先對他使了使眼色，暗示他專心聽講，下課后我又找他談了談。
還有一次，一個(gè)女同學(xué)沒寫家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問其原因，在調(diào)查清楚，對了表揚(yáng)，錯(cuò)了批評(píng)。我看見他們有時(shí)侯寫作業(yè)太久太累，我會(huì)讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無際的天空。我也會(huì)帶他們出去見見世面，探索一下大自然的奧秘。
春天，漫步在百花盛開的地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習(xí)，圓了這個(gè)夢。
相信每一個(gè)人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，如果我是班主任，我一定不會(huì)每天都講數(shù)學(xué)、語文，會(huì)讓他們享受課下快樂的時(shí)光。
假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們在我不在的時(shí)候幫我維持紀(jì)律，讓同學(xué)們聽話的寫作業(yè)，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時(shí)上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫到下午，從上學(xué)寫到放學(xué)。如果保持體育活動(dòng)，就會(huì)有利于學(xué)習(xí)。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學(xué)生每天累的不行，我一定只找重點(diǎn)的留一點(diǎn)，讓他們在上課的時(shí)候把知識(shí)全部學(xué)生。假如我是班主任，我不會(huì)高高在上，我會(huì)在下課的時(shí)候和他們一起玩，和他們一起尋找問題的答案，上課時(shí)做他們的老師，下課時(shí)做他們的好朋友。
假如我是一名老師，我還會(huì)做許多許多，讓我的同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，做學(xué)生們喜歡的班主任，做同學(xué)們的好朋友。
班主任在我心中是溫和的。如果我是班主任，我會(huì)對成績優(yōu)秀的學(xué)生說：“不能大意，不然后面的學(xué)生會(huì)追上你的”。我還會(huì)對成績差的學(xué)生說：“你是最容易進(jìn)步的，不信試試看。”
如果成績差的學(xué)生真的進(jìn)步了，我會(huì)叫全班的同學(xué)送給他掌聲，并叫他繼續(xù)加油。對調(diào)皮的學(xué)生我不會(huì)懲罰他，我會(huì)叫他每一天讀一篇文章，并寫出感想。如果上課時(shí)學(xué)生問題回答錯(cuò)了，我會(huì)對他說：“沒關(guān)系，你先坐下繼續(xù)認(rèn)真聽講吧”。班主任在我心中是辛勞的。如果我是班主任，每天晚上會(huì)睡得很晚，因?yàn)橐獮槊魈靷湔n。批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的，我不會(huì)打“×”，這樣會(huì)讓學(xué)生有些難為情，我會(huì)在出錯(cuò)的地方畫個(gè)“o”，旁邊寫上“注意”或“粗心”。
我不會(huì)經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，我會(huì)和學(xué)生們成為好朋友。班主任在我心中是偉大的。如果我是班主任，我會(huì)在每周的陽光體育課帶學(xué)生們一起到操場去打籃球、踢足球和進(jìn)行拔河比賽、賽跑等等體育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以增強(qiáng)我們的體力，培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽(yù)感，說不定將來我們的學(xué)生可以進(jìn)入國家隊(duì)為祖國贏得金牌呢！和學(xué)生們一起上體育課還可以增加師生情感，讓老師更好地了解學(xué)生。
我喜歡班主任，我更愛我的班主任。
鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續(xù)講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒有打動(dòng)老師。我們?nèi)允直澈蟆⒛_并齊、挺胸抬頭盯著黑板，腦子里滿是操場上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢？老師也該喝點(diǎn)水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道“命令”—所有老師必須準(zhǔn)時(shí)下課。
我的夢想太多太多，例如；當(dāng)個(gè)宇航員，會(huì)飛，會(huì)瞬間移動(dòng)……不過我最大的夢想就是長大能當(dāng)一位班主任。這個(gè)夢想的由來完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)啊！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。
上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，扯了扯嗓子，我叫xxx是這個(gè)班的班主任……一會(huì)，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴(yán)肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。
假如我是班主任，我一定會(huì)按照我的要求做的！
老師是現(xiàn)在許多孩子的`理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也相當(dāng)“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的就是對同學(xué)有愛心、關(guān)心、信心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一名合格的班主任。
假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都讓他們自己解決，絕不干涉，這樣不僅可以鍛煉他們，還可以使他們成長。
假如我是班主任，我要對同學(xué)們有信心，無論成績怎樣，都是一視同仁，每位同學(xué)都有自己的長處，我要是他們的長處發(fā)揮出來，妳補(bǔ)自己的不足。
學(xué)生就像一粒粒剛?cè)胪寥赖姆N子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會(huì)細(xì)心地照料他們，不管炎炎烈日，還是天寒地凍，用一顆耐心使他們溫馨中成長。
假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)們的內(nèi)心，如果我發(fā)現(xiàn)了他們的心思，我必將幫他心中的愁云趕走。
假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們體會(huì)大自然，出去游玩，了解大自然，享受大自然。
也許幾十年后，我真成了一名值得尊敬的班主任。
當(dāng)老師是許多孩子夢寐以求的職業(yè)，我和許多孩子一樣也想當(dāng)“一班之主”——班主任。
假如我是班主任，一定要對同學(xué)做到有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我不會(huì)只喜歡他，不喜歡他，只喜歡成績好的同學(xué)，不喜歡成績不好的學(xué)生。不管誰，我都喜歡。
老師與同學(xué)之間應(yīng)有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通，去了解同學(xué)們的心。這樣，我才能更好的與同學(xué)交流，將他們心中的愁云趕走。
假如我是班主任，我一定會(huì)認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)每一位同學(xué)，下課給成績不好的同學(xué)補(bǔ)課，少做一些家訪，使孩子沒有畏懼。
現(xiàn)在我知道當(dāng)班主任是一件很苦的事，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕啻蟮男难覀冞€不斷的讓班主任生氣，讓班主任操心。
假如有一天，我真的當(dāng)上了班主任，我會(huì)對我的學(xué)生付出一切。也許十幾年后，我就會(huì)成為一位真正的班主任！
假如我是車小學(xué)生想象作文
我是卡車，我有一個(gè)大肚子，可以送稻田里種好的'米到米店，也可以幫助別人搬家，還可以把鴨子送到市場，還有其他很多有趣的事情，更可以到港口載魚到市場，讓大家嘗嘗海鮮的味道。
我是旅行車，我每天都會(huì)載大人、小孩、爺爺和奶奶去各種地方游玩。我有許多窗戶，大部份都關(guān)著因?yàn)橛锌照{(diào)，也有很多大門，這些大門都是要給客人上、下車。有時(shí)我的身上會(huì)穿著彩衣，會(huì)有有黃色、紅色……我每天都很快樂。因?yàn)槲疑砩峡傆性S多小孩談天說笑，也有上班族在睡覺，我覺得人生非常完美。
假如我是導(dǎo)游小學(xué)生想象作文
我們的校園，好似一座美麗的大花園。那里有百花盛開的大花園，綠草如茵的小足球場，修正的很好看的樹木，可愛的小小動(dòng)物園和寬敞明亮的校舍。
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的`春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
每天，一陣陣歡笑聲，從操場上隱隱約約的傳來，傍晚的校園，顯得既安靜又充滿勃勃的生機(jī)。
啊！我們的小圓真美啊！
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假如我是小偷小學(xué)想象作文
“小偷”這個(gè)詞，聽起來似乎人人厭惡，可對我來說，他卻是一個(gè)美好的職業(yè)。大家聽了一定難以置信，不過請聽我為大家一一道來。
假如我是小偷，我要偷走黑暗，因?yàn)楹诎禃?huì)給人們不便，還會(huì)吞噬人們的心靈，很多違法的事都出現(xiàn)在夜晚，黑暗為罪犯提供了天然屏障，讓他們?yōu)樗麨椤Ｋ裕乙鲆粋€(gè)正義的小偷，讓陽光更多一些，讓人們的心靈更純凈一些。
假如我是小偷，我要偷走地球上所有的垃圾。地球媽媽正在遭遇越來越多的危害，廢水、廢氣各種各樣的有害物質(zhì)都不同程度地傷害著地球媽媽，大家一看，地球媽媽以往的意氣風(fēng)發(fā)都哪里去了？留在我們眼前的她滿身創(chuàng)傷！我要做一個(gè)環(huán)保的小偷，讓地球重新找回以往的風(fēng)采。
假如我是小偷，我要偷走害人不淺的疾病。當(dāng)人類被疾病折磨得呻吟不止，被無情的病魔奪去生命時(shí)，這時(shí)候，我要做一個(gè)鏟除病魔的小偷，讓人們的眼淚更少。
假如我是小偷，我要偷走媽媽爸爸的愁眉苦臉，這樣他們就會(huì)更年輕，更漂亮，更加神采飛揚(yáng)。這時(shí)，我是一個(gè)孝順的“小偷”，讓父母更開心，更健康。
假如我是小偷，我要偷走世界上所有不利于人的東西，偷走所有令人不快樂的因素，把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋向黑洞，永遠(yuǎn)不再回來，我想，這樣的小偷大家都會(huì)喜歡吧！
假如我是導(dǎo)游小學(xué)生想象作文
選擇自己喜歡的方式自讀短文“假如我是導(dǎo)游”，注意短文中的重要信息，用筆圈點(diǎn)劃，注意下列問題：
找一找文中告訴我們作為導(dǎo)游需要注意那些？
學(xué)生歸納要點(diǎn),教師展示導(dǎo)游詞。
明確導(dǎo)游需要明確三點(diǎn)：
1.將自己的熱情融入景觀的介紹中。
2、注重景物的神似，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>
3、穿插與景物有關(guān)的人文知識(shí)，以豐富解說的`內(nèi)容，激發(fā)游客的興趣。
4、面對不同的游客，運(yùn)用不同的語言技巧調(diào)節(jié)氣氛。
四、嘗試導(dǎo)游。
請你為校外的朋友做一回導(dǎo)游，向他們?nèi)妫ň植浚┙榻B一下我們的校園。
五、自主小結(jié)。
導(dǎo)游詞對熟悉景點(diǎn)的歷史古跡、人文事跡，要按一定的順序（時(shí)間、空間），抓住事物的明顯特征，帶有感情的介紹。
六、布置作業(yè)模擬導(dǎo)游。
假如你是鹽城春秋旅游公司的一名導(dǎo)游，現(xiàn)在有一個(gè)旅游團(tuán)來到大縱湖度假村，請你為外地賓客介紹這里的民俗風(fēng)情。
假如我是小偷小學(xué)想象作文
但是，我卻真真切切癡癡傻傻的追尋它。奶奶病了。剛開始只是一點(diǎn)感冒，但是，奶奶一直拖著，不去打針，幾天后，病嚴(yán)重了，奶奶不得不去打針，可還是不起作用，嚴(yán)重感冒是奶奶的脊梁疼的病犯了，脊梁疼的病是奶奶在一次手術(shù)后留下的后遺癥，折磨了奶奶整整二十年，平時(shí)只是輕微的疼痛，可一嚴(yán)重，奶奶就疼的坐立不安。可奶奶還是不去醫(yī)院，仍然在小診所里輸液體，但是可惡脊梁讓她連液體也輸不了，疼得實(shí)在受不了時(shí)，就讓爺爺拔個(gè)火罐，然后趴在床上……奶奶病的太重了，爸爸和大伯也不顧奶奶反對，強(qiáng)行將奶奶送進(jìn)了醫(yī)院。爸爸買房欠了幾萬元的債，大伯又買了輛出租車欠了幾萬元，奶奶有病硬扛著，只是舍不得錢，奶奶知道爸爸的鋪面掙錢不容易，大伯樓房的錢還沒還清又欠了幾萬元，她急呀！每天我去看爸爸媽媽，回來是奶奶的第一句話就是：你爸爸們忙嗎？如果我說忙，奶奶就會(huì)開心的笑笑，但是如果不忙，奶奶就會(huì)皺著眉頭嘟囔到：“咋別人家的生意就那么紅火，我兒就沒生意呢？唉！
我兒的賬啥時(shí)候才能還清啊？”為了省錢，奶奶從不買菜，飯里只下點(diǎn)土豆，買東西時(shí)總是精打細(xì)算討價(jià)還價(jià)，路上見到塑料瓶就像見了寶貝似的，趕緊撿起來攥在手里，奶奶說：“這一個(gè)瓶子可能賣六分錢呢！”有一次，我陪奶奶上街，奶奶望著街邊小攤上的紅薯一個(gè)勁的咽口水，我說：“奶，買一個(gè)吧！”奶奶走過去問道：“老板，一斤多少錢？”老板說三元，奶奶聽了，搖搖頭，對我說：“走吧太貴了，奶奶今天胃酸，不吃了！”奶奶喝了二十多年的藥，她的胃扛不住了，奶奶的病又增加了一樣，奶奶更痛苦了，前幾天，胃病也犯了，疼得連飯都吃不了。
奶奶是廣闊的大地，苦了累了一輩子，累倒了自己，卻使自己的孩子們在愛的哺育下健康成長；奶奶是一股清泉，流干了自己，卻滋潤了自己的兒女。小偷啊！在我心中你是那么神圣，因?yàn)槟憧梢酝底吣棠痰牟⊥矗底吣棠痰膽n愁，偷走奶奶的貧窮…。小偷！小偷！我憧憬你！你雖是沙漠中的一股清泉，但是你能滋潤你身邊的精疲力竭的小草；你雖是天上一顆并不耀眼的星星，但是，你能點(diǎn)亮奶奶的眼睛。假如我是小偷……奶奶……！
假如我是老師小學(xué)想象作文
如果我是語文老師，我不會(huì)備課到12點(diǎn)，我會(huì)在晚上8點(diǎn)半睡覺，早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半，同學(xué)們還在早讀，我會(huì)先進(jìn)教室，關(guān)照一下領(lǐng)讀員，然后回到辦公室，打開電腦，趁機(jī)玩著qq和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課，一節(jié)課鈴聲響了，我馬上在電腦上找卷子。下課了，我來到教室和同學(xué)聊天，上課后，我會(huì)讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖，那么我就讓他們暫時(shí)不做。
如果我是語文老師，當(dāng)同學(xué)有題目不會(huì)做時(shí)，我會(huì)讓他們先自己思考一下，如果還是不會(huì)，那我就耐心地開導(dǎo)他們，而不是告訴他們答案。等他做完了，我會(huì)讓他們先說一下思路，這樣可以讓他明白做題的思路，下次自己一定會(huì)先思考，不會(huì)馬上問我（因?yàn)榕侣闊Ｈ绻覜]空，我事先會(huì)跟同學(xué)說好，誰誰誰幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會(huì)不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案，而是要被幫助人自己想，當(dāng)然可以給一些提示。
如果我是語文老師，如果有同學(xué)沒考好，我不會(huì)帶他去辦公室談話。因?yàn)槲颐靼祝谵k公室談話，即使是再溫柔的語調(diào)也蓋不住詞語的原來的意義，有時(shí)甚至?xí)€(gè)人自尊心。所以我會(huì)以寫信的方式去問候他，問問他最近有沒有什么不開心的事，并以朋友的方式去告訴他考試沒有考好的原因，讓他明白，其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。