優秀作文能夠通過巧妙的結構和布局，使觀點和論述條理清晰，條條扣人心弦。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

小升初作文題目及

小升初作文題目預測

每個人都有自己的夢想,每個人的夢想都是美好的。我也有一個夢想，那就是長大之后當老師!

也許你們會問：當老師有什么好啊，要付出艱辛，卻又不求回報，還不知道要為學生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動了我，觸動了我內心的靈魂。這應該就是我對教師這個職業的敬佩之處吧。

教師——這個看似簡單卻又不簡單的職業，曾打動過無數人的心;曾幫助過無數學生實現自己的夢想;曾讓自卑的學生恢復信心......老師是偉大的，為了學生，他們可以付出一切，老師的精神同樣是偉大的，他們眼中只有學生，甚至有些老師可以為了學生而放下家庭......每個老師都不同，有溫柔的，嚴厲的，負責的，幽默的，愛笑的，嚴肅的，愛哭的，心軟的......但他們都有一點是相同的——那就是愛學生的心。

人們說得沒錯：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮艷的花朵;老師是人類靈魂的工程師;老師是溫暖的春風，日日沐浴著我們的心靈;老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦;老師的愛，天下最高潔......太多太多贊美老師的語言，但再多的言語也無法表達老師的偉大與對學生的愛!

在我看來，老師是非常偉大的，長大后我并無太多過與奢望的請求，做一個好老師，也是我一個美好的愿望!

老師的愛是無處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過每一個人的心田，令人回味悠長......

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小升初作文題目：年輕

一定要把字寫好。

“練字得抓緊，陳繼裕，你寫的那個字，還是不行。我考慮了，不管考什么學校，不管是中考還是高考，這個字總要往試卷上寫，字寫得好壞，卷面是否整潔，是給人的第一印象。字就如人的一張臉，總是伴隨并見證一個人的成長。而你現在寫的字還是不行?”

一天中午我剛放學回到家，爸爸就連珠炮似的說了我一頓。

爸爸好像看出了我的情緒變化，突然語氣緩和了下來，安慰我開了。“我知道，你只要認真寫，也確實寫得挺好，不是嗎?確實如此，因為每次考試你都非常重視，不管是做數學題寫數字，還是寫作文，寫英語單詞，書寫都算是認真的。不過平時作業挺多，你總想快點寫完，所以往往寫的字有點潦草，慢慢地也就把字寫毀了。”

昨天晚上，爸爸媽媽到明水小學看了我們學校展出的書法作品，其中包括我的作品。

不過爸爸媽媽認為我寫的不如王中楷寫的好。為什么人家王中楷寫得好呢?

主要是王中楷的基本功扎實。你看人家每一個基本筆畫，寫得規范到位。而我的基本功不夠扎實，也沒有經過正規的訓練。再加上寫作品的時候，正值寒假，當時我正在進行寒假的學而思輔導，還要進行其他的一些預習與廣泛閱讀，任務比較多。所以也沒有沉下心來寫，匆匆忙忙寫完只求交差了事，拿出的作品不夠精湛。另外，我平時基本筆畫也寫得很少，每一個筆畫寫出來顯得不夠規范。

因為每一個字都是由基本筆畫構成的，基本筆畫是構成字的零部件。零部件不過關，那么組合起來的這個字也就不會過關。

從這里可以看出，寫字一定要從基本功練起，鍛煉好扎實的基本功，可以從寫好基本筆畫開始，有了好的基本筆畫，再按間架結構進行組合，才能把字寫漂亮。

從這一點也可以看出，干什么都要練好扎實的基本功。

作文句子指導。

1、把一句話分成兩句或三句來說，能避免病句的出現;。

2、倒裝句能起到突出某個詞語的作用;。

3、在文章中適當地引用古詩名句，能夠使文章文采大增;。

4、開頭段不能太長，控制在30到50個字內最佳;。

5、寫記敘文時,如果無法開頭,可以從“時間+時令+景色”開始;。

6、寫人時，如果不會開頭，那么就從“人物姓名+一個外貌特征+一個性格特點”開始;。

7、寫景作文，可以從景色的一處細小的美麗開始;。

8、在第一段中出現一次妙語或一個妙句，是一種很討好的開頭方式;。

9、如果敘述事例一止一個，一般來說，中間和最后的那個材料要安排得更為詳細;。

10、敘事中如果交待時間和地點，可以通過寫景的方法來間接地說明。

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!

小升初作文題目

小升初語文作文題目

藏在我心底的那份特殊的愛，我要大聲說出來。感受著這一份偉大的愛，那一刻，心是快樂的，隱約中卻又有一絲絲無法言喻的酸楚。

——題記。

小時候只記得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。兒時的我整天纏著媽媽講故事、陪我做游戲。不善表達的我以至于今也未向爸爸說過：我愛您。隨著年齡的增長，我逐漸對父愛這個詞有了更新、更深刻的認識。我深深的感覺到：我才是爸爸手心里的寶。其實爸爸仍舊是一如既往的用他獨特的方式為我付出著，這讓我時時刻刻都感受到這種無私的愛。

哦，爸爸的愛就是這樣，就是在那遙遠的求學途上，為我在小升初階段鋪下的堅實的基礎啊!

為了我有一個良好的身體，周末或飯后爸爸總是陪我娛樂與健身。打籃球、乒乓球、跑步、下棋等都是我們強身健體的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋藝，初出茅廬的我只顧著一味地“貪吃”，卻不顧全大局。哈哈，這局我贏定了!我已經吃掉了那么多爸爸的子，爸爸卻才吃掉我一個，心里得意洋洋的想著。揚眉吐氣的我殊不知此時自己已被牽制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控著。這時候我才感到不妙，揮兵援救，為時已晚。此后我和爸爸又下了幾盤棋，因為我的幼稚的想法，所以我全部輸了。爸爸告訴我：“下棋不能急于求成，要平心靜氣，沒有雜念。不要盲目的吃別人的子，要理清思路，尋找可以制勝的方法。”其實在生活中何嘗不是這樣?我們不要貪圖蠅頭小利，而錯過了絕好的機會。這就是聰明反被聰明誤的道理啊!

哦，爸爸的愛就是這樣，就是在漫長的人生路途中，為我講述一個個奠定基石的.人生哲理啊!

現在的我，已經是一名七年級的學生了。第一次月考剛剛過后，失利的感覺仍在心中徘徊。從小學的前幾名一下子就變成了班級里的幾十名，巨大的落差怎能承受?爸爸似乎看到我心里的陰影，在周末接我回家的路上，爸爸說：“我相信我的兒子，在我心中你永遠都是最棒的!不要被一次失利嚇到，學會從失敗中找原因，而不是被生活的陰霾所迷惑。”我理解爸爸的良苦用心，此后我堅定了信心，制定了周密的學習計劃，找到了適合自己的學習方法，適應了老師的教學方式，感覺學習也沒有那么困難了，反而很輕松，很快樂。

哦，爸爸的愛就是這樣，就是在一次次的失敗陰霾里，為我掃清荊棘，幫助我繼續走下去的“環衛工人”啊!

爸爸的愛無處不在。它如同巍峨的高山，為我擋住迅猛而馳的洪水;如同遮陰的大樹，為我開辟夏可乘涼的寶地;如同清澈的泉水，為我滋潤枯干許久的心靈。

回憶著一件件往事，我頓時覺得我收獲的是那些沉甸甸的愛。爸爸，您辛苦了，我愛您!

在我心中，父親的形象愈來愈高大，背影愈來愈清晰。他正用寬廣的手臂，為我撐起一片蔚藍的天。

小升初作文題目

要求：文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整，中心突出，不少于500字。

3.題目：從“?”到“!”

要求：根據題目，自選內容，寫一篇500字左右的作文(詩歌除外)。春天，潮濕的泥土里躺著一粒種子。它個頭不大，蜷縮著身子，頭發蓬松且一臉泥垢，像一個經歷歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋，它的形象還招致大家非議。終于到了秋天，它那曾經開滿花朵的莖上長滿了許多毛絨絨的小東西，一陣風吹來，這些小東西飛了起來，且越飛越高，眼看它們飛過了大樹，飛上了寬廣的天宇——種子成功了!原來它是一株美麗的蒲公英。

4.對蒲公英的成長歷程你有什么感受呢?在生活中你能學會認識自我、塑造自我、實現自我嗎?請結合你自己的生活體驗把你經歷過的具體事例和感受跟大家說說，好讓大家知道你是怎樣對待自己與他人的不同個性和關系的。自定題目，500—800字。(時間：50分鐘)。

5.最讓我難忘的一句名言。

名言是著名的意義深刻的話，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”有的源于古代書籍、典故，如：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”……2.你一定知道不少名言，哪一句名言給你的印象最深刻呢?是因為它飽含哲理給人以啟迪?是因為它比喻巧妙充滿睿智?還是因為它充滿激情鼓舞人上進?……請你選一句自己最難忘的名言，然后運用具體的事例來說明這句名言對你所起的作用，把難忘的原因寫具體。

小升初作文題目：年輕

周末我們回老家，看到老家外露的墻石，爸爸不無感慨地說。

“你看老爸人家沒學過建筑學，靠自己摸索著壘得挺好，要是叫你來干，你得把自己壘到墻里，或者是壘著壘著，里出外進墻就倒塌了。”媽媽調侃地對爸爸說。

“為什么用石頭壘的這么直、還這么齊?不就是因為拉上線壘，不能超線、碰線嗎?“。

“沒有規矩，不成方圓!”

“教育孩子也是這樣的，得從小給孩子立規矩。”

我邊跑邊看，看看旁邊的店有沒有賣肉夾饃的，邊看邊想，哪里會有肉夾饃呢?

突然記得那次我和爸爸去劉爺爺家，見到有一家小吃店，牌子上有菜譜，上面寫著肉夾饃。

對，就上那里去，我心里就像得了寶貝一樣興奮，跑得更快了。

當我跑進那個店里排隊后，發現買肉夾饃的人還真多。我就在后面站著，猛然感覺渾身涼颼颼的，原來剛才在外面跑了一身汗，一進空調屋受不了，接著又連打了幾個噴嚏，慢慢也就適應了。

蒼天不負苦心人，終于輪到我了。謝天謝地，還剩下兩個肉夾饃。我買了其中一個精肉的，給了那人六塊錢，然后我從店里出來又飛奔回家。

“上個星期摘是對的，這個星期有點晚了。“姥姥邊干邊嘟囔著，埋怨著。

我想起上個星期，我和爸爸媽媽一起幫姥姥來摘杏，那時我還爬上樹摘了兩三個，發現那時候的杏淡黃中還泛青。

不熟不好吃，當時覺得杏得熟了才能摘。于是我們只摘了一提籃子便回家了。

可是過了一個星期再摘，結果杏熟得有點過頭了。

“叭”的一聲，一個熟透的大杏，從樹上掉下來，落在了下面的樹干上，結果就像一攤烘杮一樣摔成了爛泥。

原來爸爸上樹摘杏，不小心踩著樹干用力過猛，把那一個杏給震下來了。

“輕點碰樹枝，要不杏就都落下來了。“我沖爸爸嚷道。

看著滿地掉下來的杏，姥姥又心疼地重復她那句話”上個星期摘是對的，這個星期有點熟過了“。

那為什么又叫他學習蟲呢?因為爸爸從小喜歡學習，現在為了輔導我功課，他還是在不斷地學習。爸爸學習很瘋狂，早上起床做完飯，有時拿起手機哇啦哇啦一陣，也許就20分鐘，一篇好文章就被“捏造”出來了，說完了還要自己再修改，他常把自己比作范仲淹，不比吃穿，只要學習好。

爸爸說他也是經常復習，反復的體味古人文章的妙處。

爸爸還有一手絕活，就是善于從多角度多方面去思考問題，比如一個奧數題，別人用一種方法，他有時非要用兩三種方法，一旦什么地方有疑難，他不吃飯、不睡覺也要學會。這就是爸爸的鉆勁啊!

看，這就是我的爸爸，一個愛干活，愛學習的好爸爸。

果子不熟，確實不能吃。又想起小時候到坡里玩，看到一棵核桃樹上掛滿了核桃，挺誘人。

饞核桃就采一個，用石塊砸開，沒想到，核桃仁是像鼻涕一樣的一團漿糊，沒法吃。這不一個核桃未成熟就被毀了，還弄得滿手臟兮兮的。

還記得秋天柿子樹上掛滿了一盞盞火紅的燈籠，不到火候要焐一焐才能吃。有一次，我等不到天明，從一棵柿子樹上用竹竿敲下個柿子，迫不及待地咬了一口，澀澀地半天伸不出舌頭。

果子不熟，真的不能吃，吃了只能后悔。

兒童節，爸爸送給我最好的禮物!

昨天是六一兒童節，中午一回家，我就興高采烈地對爸爸說:“今天是6月1日，你送給我什么禮物啊?”

爸爸隨即答道:送你的禮物就是別忘奮斗，奮斗就是最好的禮物。“。

聽了爸爸的話，開始我不太滿意，但是細細琢磨也挺有道理。

對奮斗的理解，爸爸有深刻的體會。爸爸常說小時候家里很窮，爺爺整天忙地里的活也賺不了幾個錢，后來有人教他用條子編筐來賣，才好些了。

學會了編筐后，爺爺起早貪黑地編筐賣筐，吃的是粗茶淡飯，窩窩頭就咸菜喝涼熱水。就這樣干了一輩子，現在都累成駝背了。

可那時，窮日子讓爺爺堅定了好好供孩子讀書的想法。爺爺經常教育我爸爸和我叔叔，要他們認真讀書，將來考出去，不要再一輩子做農村的活。

平時過年、過節，爺爺就常對爸爸和叔叔說:“這次送給你們的禮物就是奮斗，只有奮斗才會掙來東西，所以，你們一定要拼，就這樣爸爸和叔叔按爺爺說的，學習都挺拼的，結果先后也都考出來了。

這就是我今天明白的道理。

別抱怨父母在兒童節或其他節日的時候，不給你什么東西。實際上，天下最好的禮物――那就是奮斗，奮斗，再奮斗!

因為只有奮斗，才有屬于自己的美好未來。

參加完了章丘區首屆青少年硬筆書法百強選手現場書寫大賽歸來，我就有點懊惱地對爸爸媽媽說:“寫“瀟瀟雨歇”的第二個“瀟“字時，旁邊那個同學不小心碰了我胳膊一下，結果那一豎寫得有點歪，我又描了一筆，覺得不太好。”

“一個字應該不影響大局吧!盡力了就行。“爸爸見我一臉囧相，便寬慰我。

其實我能進入百強選手比賽，也主要是靠了“認真”二字。說到底也得謝謝我的語文老師――張娜老師，是她讓我們看了一個視頻，這個視頻就是有人現場書寫岳飛《滿江紅》的硬筆書法視頻。對這個視頻中那人寫字的過程我看了又看，然后就是家長陪著練了又練。

光在書法專用紙上就寫了三次，第一次“怒發沖冠”的“沖“字，那一豎寫歪了，然后我又描了一下，顯得豎畫有些粗重，一看就是明顯的破綻，于是這張字廢了。

第二次是“抬望眼”的“望“和“塵與土”的“塵“最后那一橫，頓得太厲害了。我不滿意，這張字又廢了。

第三次我按照張老師在班級qq群新發的要求，從右邊豎著寫，看一筆寫一筆，慢慢地寫，終于寫好。

昨天比賽結果揭曉，通過參加初賽和現場比賽，我獲得了一等獎。

呲著牙，咧著嘴……我正握著電動自行車的把手，使勁地推車，想讓車輪跨過樓宇門的門檻，進入樓道。

可是，第一次沒有進去。

我又把電動車往后倒了倒，然后憋足力氣繼續往前沖，只見電動自行車的前輪碰到門檻后，好像馬上要跨上門檻，可是終究又退了回去。

第二次，又失敗了。

我又進行第三次努力，可這一次只是碰到門檻就馬上退了回去，還不如前兩次效果好。

“不要聽我不發聲，就以為是病貓。”我吼叫著，咬緊牙關，仿佛用盡渾身的氣力，這一次前輪碰到門檻后又高起來，跨過去了，可隨即后輪又卡在了門檻外，身子“咚”的一聲撞在了門上。

成功了!

“陳繼裕，你知道剛才我為什么沒有幫你嗎?“見我進來了，爸爸一臉開心地問。

我不解地搖一搖頭，爸爸繼續說，“今天沒幫你，是不想讓你在遇到困難的時候，對父母有所期待，有所依賴，因為父母不總在你身旁。”

雖然心提到了嗓子眼，但不容多想，我還是硬著頭皮上了場，我先說我的“自我介紹“，謝天謝地，還算順利，然后我再背let’stalk――myweekend，一開始背的時候，我力求很有感情。到了該表演的時候了，我忘詞了，怎么辦?急中生智，干脆我自己編一個吧，于是我用了我爸給我修改的開頭，然后我就按自己周末干什么的順序編造，心中想著漢語，嘴上說著英語，感謝這兩天的充分努力，仿照其他準備的短文移花接木、東拼西湊，也還算順利，我沒看稿子，一氣呵成，當我講完后，贏得了觀眾的掌聲，老師的好評。

通過參加英語口語大賽，我又得到了許多寶貴的經驗:平時準備是死的，現場發揮是活的，要根據實際情況活學活用。

金三角之愛。

”昨天我不小心把x同學的紙手槍踩壞了，麻煩你幫我制作一個紙手槍還他好嗎?“。

爸爸一聽，臉一下子沉下來，有點生氣地對我說:”這事不行。“。

我有點煩躁，心想和爸爸說點事，沒有爽快答應的。不過我突然想，如果爸爸把事情告訴媽媽，那就更麻煩了。

我見媽媽真生氣了，只得無奈地把事情的原委告訴了媽媽。

是啊，爸爸媽媽與我是金三角啊!我們互相關心，可謂金三角之愛。

要做一個有責任心的人。

”要做一個有責任心的人，就從小事開始做起吧。“。

一天中午我吃過午飯，照例一推碗筷就走人，媽媽見狀，突然有些生氣地對我說。

”吃了飯以后，幫著大人收拾收拾碗筷，放在洗水盆里立即把碗筷洗干凈，這些零碎的家務活，要經常幫著大人干一點，眼里得有活兒。“媽媽又繼續憤憤不平地說著。

”你在家里，父母能體諒包容，你在外面如果還這樣，人家就煩了。一個人光琢磨自己那點事，不主動承擔公共的責任，怎么能行?“媽媽的言語之間也透露著一些擔憂。

聽到這里，我感到有點羞愧。是啊，我把這些家務活都當成爸爸媽媽理所應當的事了，這是不對的。以后，我要做一個有責任心的人，就從做家務活開始吧。

希望之光(或信念的力量)。

窮途末路仍然看到希望，這就是信念的力量。

記得我一年級上學期考了全班第二名，下學期就驕傲了，一直沉浸在班里第二名的喜悅之中，偷了一些懶，心思也沒完全用到學習上，結果下學期期末考試從第二名落到了第三十五名。

仿佛一下子從天堂掉到了地獄，心中晴朗的天空，仿佛一下子變得陰云密布，壓得我透不過氣來。

沮喪過后我調整了心態，堅信自己一定能行。于是哪里跌倒了就從哪里爬起來。別人學習的時候，我在學;別人玩的時候，我仍舊在學。

功夫不負有心人。二年級上學期期末考試，我又從第35名上升到了第五名，現在我的成績也基本穩定在了班里前五名。我知道，如果遇到困難和挫折就放棄自我，那就沒有現在的好成績了，這也是信念的力量。

我想一個人即使失敗100次，也要101次的奮起攀登。

第一次勇敢地單獨睡覺。

”你都二年級了，不用爸爸來陪你了。“爸爸說完，就把我一個人關在臥室里，拉上了燈。

我一個人在被窩里感到十分害怕，窗外白茫茫的一片，好像一個巨人拿著斧子朝我走過來。我連忙把頭又縮在被子里，大氣也不敢出，渾身上下直打顫，感覺冒涼氣，腿都抽筋了。

在慌亂之中，我突然想起了”魯迅踢鬼“的故事，膽子一下子大了起來。

正在這時，我聽見有人推開了我的房門，然后是”啪“的一聲按電燈開關的聲音。

我把頭再次伸出被窩，發現屋里亮得晃眼，原來是媽媽來看我了。

見媽媽來了，我不由得鼻子一酸，帶著哭腔把剛才看見的都和媽媽說了一遍。

媽媽微笑著安慰我說:”傻孩子，你這是自己嚇自己，做人要勇敢。“。

我看著媽媽那燦爛的笑容，堅定地點點頭。我要做一個勇敢的人。

小升初作文題目：年輕

1以筆為話題。

我知道我這個人學習有點懶，長于背誦，短于寫畫。其實爸爸媽媽常說，“不動筆墨不讀書”。要想學得好，還是得注意多動筆。

動筆的過程，也是深入思考的過程。

爸爸常說他小學五年級升初中的時候，班里有個同學學習挺好，問他學習成績好的奧妙。他說就是多動筆寫寫。

經常寫寫，還能防止筆下誤與錯別字。落實到筆頭上，就能有效防止眼高手低。

就像數學題真正做下來，才能知道會做不會做?做得是不是規范?有時候一看就會，一做就錯，也是因為動筆少。因此，學習的關鍵就是注意多動筆。

沒有獨到之處，是萬難突出出來啊!

沒有超人的吃苦鉆研勁，也是萬難突出出來啊!

動筆少了，要想成功是根本不可能的。因為一切都需要動筆，寫字的速度也需要動筆來強化訓練而成。

沒有非常之事，難成非常之功。

2感覺為話題。

一段時間以來，我做了一些數學試卷，又做了一些奧數題，突然對解答數學難題有了感覺。

找到了這種感覺以后，內心感到很興奮。于是，我渾身輕松，心情愉悅地對媽媽說:“我做數學題，現在有感覺了，就好像在漫山的花海中，找到了賞花的一條小徑。”

媽媽聽了，晴好的心情也顯得神采奕奕，她不失時機地又對我循循善誘起來。

“你知道《封神演義》里面有一個人有七竅玲瓏心嗎?”

“那個人是比干。”

“對，這個比干的七竅玲瓏心是從天上掉下來的嗎?”

“不是，應該是勤學苦練，見多識廣，逐漸積累成的。”

“咱們的學習，也要通過積累，學得玲瓏剔透起來。”

3生命為話題。

“我們村里的部某某被車撞死了!”

“啊?!”我一愣，前一階段在明水我剛見到他，那時還好好的，這不一條鮮活的生命瞬間就被車禍給拿去了。

說起來，隨著個人擁有私家車量的猛增，近兩年死于車禍的人還是比較多的。

當然還有許多因車禍死亡的，不勝枚舉。

你看，人的生命其實很脆弱，就像一只雞，剛才還活蹦亂跳的，不久就像被一只無形的手宰殺了一樣的遭遇了車禍。所以，要珍愛生命，敬畏生命。

4總結為話題。

早飯時的一番母子對話。

母:今天最重要的任務是什么?

子:模擬考試!

母:考試后，最重要的任務是什么?

子:總結!

5以深度為話題。

一天下午，我說英語小升初20份試卷總結完了。爸爸媽媽對我有點不放心，便給我檢查總結情況，發現有份試卷大片錯題未改。媽媽又問了我幾個空白處的答案，我吱吱唔唔答不上來。再加上我語文輔導試卷書寫不夠認真，還出現了幾個錯別字。爸媽覺得我一下午的時光浪費了，于是非常生氣與失望，便對我進行了嚴厲地批評。要求我學習要深入，不要浮皮潦草。

做好已寫作文(或已有素材)與話題作文的轉換，關鍵是轉換一個角度，做到創造性轉換和創新性發展。

主要是將話題由大化小，記小見大。確定話題作文的寫作范圍和角度。

注意:。

一、主題好!要鮮明扣題。

二、題目好!要醒目。

三、開篇好!要吸引人。

四、中間好!重點突出，情節要生動!

五、結尾好!篇末點題，深化主題，令人回味無窮!

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!

小升初作文題目：年輕

我寫了一篇考試作文《媽媽，我想和你說句知心話》。

文章大體意思是對媽媽批評我的一種不理解，言語之中多有負面想法。爸爸看了噗嗤一聲笑了，說:“你寫得非常實在，有真情實感，這是優點。不過，我們寫文章的目的不是為了單純完成任務，也不是為了怡情，而是要爭取盡可能多地得高分，就是爭取得分點。”

爸爸說到這里，我恍然大悟。考試作文不就是為了多得分嗎?

我在學校舉行的演講比賽中，為什么得了第二名?

4月24日下午，我參加了明水小學“講傳統故事，弘揚傳統精神”的演講比賽，包括我在內的16名選手經過激烈角逐，最終成績揭曉，我獲得了第二名。

一回到家，我就把這個消息告訴了爸爸。我有點遺憾地對爸爸說:“沒想到獲得演講比賽第一名的選手，演講的內容是我們原來主持家國情懷的文章，并且配上了我原來朗誦《滿江紅》的音樂，聲情并茂，讓評委深受感染。我怎么就沒想到呢?”

爸爸一聽，沒有責怪我未得上第一名，反而有點疑惑地問我:“原來和你一塊上電視臺參加演講的那兩名選手演講得怎么樣?”

“那兩名選手沒有背過稿子，他們照本宣科，拿稿子讀的，所以效果不夠好，沒有獲得好名次。”我心不在焉地對爸爸說著。

“你看到了吧?一份辛苦一份收獲，付出努力才有好的名次，不付出努力就沒有好的名次，這就是取得成功的辯證法。原來和你一塊上電視臺參加演講比賽的兩名選手實力本來是比較強的，可沒有用功，這就不行了。好成績總是變化的，不是買下的，成績取決于一個人付出的努力。我們要吸取經驗教訓，以后學習做事要記得勤學苦練，要有前瞻性，做好充分準備，打出充足的提前量。”

打出充足的提前量!這一點我是深有感觸的。

第一個應用題是這樣的。

一輛貨車從甲地送貨到乙地，每小時的平均速度是48千米，3小時到達，返回時少用了半小時，這輛貨車往返的平均速度是多少?(得數保留一位小數)。

我起初是這樣做的(48×3)÷(3-0.5)。結果是錯的。

分析我出錯的原因。

我求出的答案是返回時的速度，而人家要求的是往返的平均速度。

一字之差，相差萬里。這充分說明我在審題的時候，眼睛沒有深入地去看，大腦沒有深入地思考。

這種心浮氣躁、蜻蜓點水的思考讓我吃了大虧。吃虧長見識，這次做題失利再一次驗證了爸爸說的字字指讀的重要性。

成功的孩子靠自律。

“老爸，你今天早晨說我'早起靠自覺'，'喝水靠自覺'，這兩個'靠自覺'對于我來說很有針對性。”

一早起床后，我來到廚房對正在做飯的爸爸輕聲地說。

“其實我早就醒了，就是不愿意起床，你說了我以后，我馬上就起床了。還有喝水的事，起床后，我已經自覺喝水了，以后上學我也自覺帶上水杯，按時喝水，這件事請你放心。我知道你的良苦用心，只有多喝水，才能保證身體健康，只有身體健康，才能夠更有精力學本事。”

爸爸聽完我說的話，開心地對我說:“成功的孩子都是自律的人。比如你每天的早起，不能再靠爸爸媽媽去叫了，要靠你發自內心的夢想喚醒自己才行，還有喝水也不能再靠爸爸媽媽囑咐了。假如你上中學住校時，起床和喝水還得靠爸媽媽去安排嗎?那得靠自己。自己教育自己是最好的教育方法，自己學習才是最好的學習方法。”

實實在在做事，老老實實做人，爸爸媽媽常常這樣教育我。

可有一天，我參加輔導學習歸來，在書房總結輔導知識點時，唯恐爸爸媽媽責備我總結不及時，就對客廳說話的爸媽高聲嚷道:“英語我總結了16個考點，數學我總結了12個考點了。”

爸爸聞訊從客廳來到我的書房，讓我把總結的考點拿給他看。

我把英語總結完的試卷拿給爸爸看，一共16個考點沒問題。爸爸又要看我數學奧數方面總結的知識點，我把學奧數的驗算紙拿了出來，對爸爸說:“一共12個考核點，都在我的心里呢，我還沒有寫到紙上。”

爸爸一聽有些生氣了，就板著臉對我說:“怎么做的就怎么說，本來數學方面沒總結，為什么偏說總結了呢?做人要誠信，有一說一，有二說二。要實事求是，不能為了討好父母或老師，就文過飾非，睜眼說瞎話，一件事沒做，如實說了，大人還不算生氣，憑什么沒做卻說做了呢?”

小升初作文題目

例：一直以來，我有一個高遠的夢想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個成功者！然而，殊不知，沒有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒有精心培育的大樹怎能長得葉繁枝茂？只有堅持不懈、永不言棄，才可以到達成功的彼岸！

作文的題目是《成功其實離我們很近》，小作者在文章開頭就點明了文章的中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進入主題，使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領。

例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍的大海！我是一條小小的魚兒媽媽呀！請接受女兒的這份愛！

作文的題目是《笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達了對媽媽的感恩之情。抒發了真情實感，打動讀者并引起了下文。

例：成功時，我會聽到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時，我會聽到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲時，我會聽到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”

作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個字開篇，“聲音”一詞出現三次，每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內容。讓讀者感受到成長中的小作者在關鍵的時候總會得到來自媽媽的贊揚、鼓勵、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。

例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。

這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開篇，強調了一把蘊含父母之愛的傘令作者終生難忘，開篇點題，引人深思。

作文題目是《這就是幸福》，小作者的這篇文章是寫父親為了調整孩子的心情，故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發現了“秘密”后被父親感動，也感悟到自己的幸運、福氣與雙黃蛋無關，自己的'幸福是父親用愛給搭建的。文章的開頭將這件事的內容基本概括了一遍，令讀者對文章的內容有所了解。

例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動起來。

作文題目是《財富》，小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關愛自己的一件事，通過這件事感悟到偉大的母愛是一筆最大的財富。開篇描寫了特殊的自然環境，渲染了氣氛，為后文對人物的描寫，事情的記敘做了鋪墊。

例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。

小升初作文題目：年輕

可憐天下父母心!

媽媽從微信群里找到了一份挺好小升初的試卷，就從學校里想方設法地給我打印了出來。

試卷拿回家，爸爸一看，字跡模糊，看不清晰，怕我練成了近視眼，就拿在一旁，開始用手機逐字逐句地錄入。想給我打印出一個清晰的電子版。

你看，爸爸媽媽多么關心我。媽媽隨時隨地給我找試卷，讓我學到本事，提升能力。爸爸唯恐我看不清晰損害我的眼睛，而不怕損害自己的眼睛，把試卷中模糊的字跡變成清晰的讓我來做，這是一種怎樣的父愛與母愛啊。

我知道爸爸的近視比我厲害，每一個眼睛都是300度，當然媽媽的視力更差，是七百度，而我現在的視力雙眼各1.2。

父母時時處處舍身處地地為我著想，怕我也成了近視眼，寧可自己近視加深，寧可自己眼睛受到更多的損害，也要保護好我的眼睛。

學習奧數，要善于梳理基本原理及總結解題方法。

“學奧數既要學進去，又要跳出來，要把握基本原理，觸類旁通，一抓一大把，學會梳理提煉，把基本原理和做題的基本方法搞清楚。”

爸爸右手拿起六年級奧數a版，來回在空中晃了晃，好像這一晃，知識都被他梳理遍了一樣。只見他邊晃邊說:“這一本書，六年級奧數，表面上題挺多，但是里面涉及的知識點，畢竟有限。一心一意地把這些知識點，其中包含的基本原理搞清楚，做題方法搞清楚了，這樣就達到了舉一反三的目的，其實歷數其中的方式方法、基本原理也就那么一些，梳理梳理，其實也是很簡單的。”

聽了爸爸的話，我感覺爸爸說的很在理。

小升初語文作文題目

書籍是人類文明的長生果，書籍是全世界的營養品，書籍是人類進步的新階梯，書籍是陪伴我成長的必需品。

在我幼年時，晚上媽媽常常坐在床頭邊，拿著我的第一本故事書，給我講一個又一個動聽、有趣的小故事，讓我進入甜甜的夢鄉。一天，爸爸還給我買來了一本連環畫，上面有許多生動、美妙的圖畫。上面還有一個個有趣的小故事，爸爸看著精致的圖，慢慢給我訴說著小故事，我聽得可認真呢!

上幼兒園了，每天我可以和許許多多的小伙伴一起玩、一起鬧。想不到上課時，老師的童話故事比爸爸媽媽講的更為生動、有趣。老師還發了各式各樣的書給我看個夠，我喜滋滋的。從那以后老師教我懂禮貌、講文明，我便每每看到親朋好友都會打招呼。

要上小學了，從幼兒園升到了一年級。我變得更開心了，新的老師，新的同學，還有新的書本。一本本書籍讓我的知識越來越多，隨著年級的升高，我的書柜上也已放滿了薄薄厚厚的書了。

要上初中了，上了初中就代表著又長大了些。雖然我有不少的改變，但改變不了的還伴我成長的書籍。書籍依然伴隨的我，讓我的視野日益增長，也讓我慢慢離不開它了。

是啊，書籍伴我成長，它伴隨著我成長的一層層知識階梯，讓我們以書為了，做它的好朋友吧!

小升初作文題目預測

夢想,是我們心中最美好的愿望,是我們為之奮斗的目標,是我們前進的動力.有夢想的人生是光明的,是精彩的,而沒有夢想的人生卻是黑暗的,乏味的.

還記得一句歌詞嗎?”我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過希望,我終于看到所有夢想都開花.”看到它,你是不是覺得有點熟悉呢?對,這就是張韶涵的隱形的翅膀.每個人都有雙隱形的翅膀,帶你飛到想去的地方.你想去何方呢?現在就展開翅膀飛向它吧!

說實話,我到現在也沒確定自己想飛去何方,因為我的夢想總是在隨著年齡的增長而不斷的變化,或許,我想做個是十全十美的人吧!

曾經,我想當發明家,用奇思妙想改變世界’想當科學家,學好本領,走進科學,看看在神秘的ufo里是不是真的有外星人的存在......我要探索無數未知的秘密,服務社會;想當妙手回春的醫生,奇跡般的解除病人的痛苦;擁有藝術,用美麗的創造詩化自己的人生.

現在,我有兩個夢想,第一個是想當一名才高八斗的服裝設計師,在大街上,走到哪里都能看到人們穿著我設計的衣服愉悅地走著;在衣店里,隨處都能看到我設計的衣服掛滿了墻壁,而且人們都爭先恐后地去買;回到家,打開電視,名模們穿著我新設計的衣服充滿自信的做秀;歌星們穿著我設計的服裝在舞臺上盡情的釋放自己的光彩.那一刻,你就會覺得多么的欣慰與自豪啊!

我的第二個夢想是當一名萬眾矚目的明星,擁有無數人的愛戴,站在金光閃閃,璀璨耀眼的舞臺上,在眾目睽睽之下,用甜美,悅耳的歌聲征服觀眾.那時,我要用歌聲使那些正在生命盡頭與咄咄逼人的病魔作斗爭的病人感到溫暖,用最自信的微笑告訴病魔,你不會就此被他嚇倒,你一定會好好活著的;我要用歌聲使那些飽受戰爭洗禮的伊拉克和巴基斯坦的人民感到溫暖,用最燦爛的微笑去迎接生活.所以,從現在開始我一定要努力掌握各門知識.

讓小小的夢想在我們心中萌發生長,讓我們展開夢想的翅膀,飛到遠方吧!我相信即便是最平凡,最不起眼的夢想,只要我們用一生的努力去追尋它,它就一定會在我們心中開出一朵美麗的花.只有這樣,你才能體會生活的意義,過的滿足而安詳.

開始記事的時候，我有一個夢想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去干什么呢?”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢?”“我會去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做巧克力的工廠買下來。”小時候，我有一個夢想。我希望自己能變成一只風箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢的落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動，整天做著斑斕五彩的夢。

認字的時候，我有一個夢想。我希望擁有一個籃球;當我抱著籃球的時候，又想要一個足球;當我踢著足球的時候，排球又成了我的追求。再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。慢慢步入小學，中學。就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道讀書，沒有了那些快樂的音符。懂事的時候，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的'家庭作業要做。

玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中60%被禁錮在教室，很多時間在學習。但是面對學習，還是一種模糊的認識。夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。

小升初作文題目:**

1.《那件事，我總忘不了》要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;前后照應，語句通順，字體工整，會用學標點符號。

2.《再見了，老師》提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

3.《舒暢的一天》要求：(1)選擇一天中的一兩個事例來寫。(2)中心明確，敘事具體。(3)450字左右。

4.《我學會了____》要求：(1)先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。(2)要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。(3)500字左右。

5.《想起這件事，我就___》要求：把題目補充完整。中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。字數在450字左右。

小升初作文題目:繪畫

繪畫有不同的題材：人物、靜物、歷史等，繪畫也有不同的風格：寫實派、立體派、抽象派等。無論什么樣的題材和風格，都是人類寶貴的文化財富。

請以“繪畫”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

精彩構思：

繽紛畫史可以從介紹我國繪畫史的角度，寫一篇說明文。

我國有悠久的繪畫史。在宋代以前，多以人物畫為主，如晉朝顧愷之的《女史箴圖》，被譽為“吳帶當風”的吳道子的《步輦圖》，還有敦煌莫高窟中的壁畫也大多以人物為主，并且以寫實的彩色畫為主。宋代以后，山水畫和蟲魚鳥獸之類的畫較多，并且以水墨畫、寫意畫為主，如宋代米芾的山水、明末倪瓚的無根之蘭等等。近代引進了油畫，更加豐富了我國的文化。

“畫”眼看人轉換視角，從名畫《蒙娜麗莎》的視角來反映不同欣賞者的心理。

江山如此多嬌從江山如畫談起，聯系實際寫一篇議論文，說明環境保護的重要性。

泰山、長白山、漓江等祖國的江山處處如畫，但當人們在畫中游時，卻時時發現不和諧的因素：礦泉水瓶、方便袋扔得到處都是，還有的人因找不到廁所而隨地大小便。這種種做法不僅大煞風景，而且影響了旅游區的聲譽。所以應加強措施制止，給人一個真正的如畫的世界。

小升初作文題目:**

1.我敬愛的一位老師。

2.我在學校的發獎大會上。

3.為自己豎起大拇指。

4.他(她)的創造精神值得我學習。

5.我敬佩的人。

6.童年生活中的一件樂事。

7.激動人心的時刻。

8.記一件曾受老師表揚的事。

9.讓人高興的變化。

10.我心中的校園。

11.學校(班級)新事。

13.我____的一個人。

14.我____時刻。

15.發生在____的一件事。

1.題目：謝謝你——。

2.題目：我得到了——。

3.題目：我多么向往——。

4.題目：假如停水三天。

5.題目：啊!小店。

6.題目：請讓我來幫助你。

7.題目：掌聲送給——。

8.題目：讓人高興的變化。

9.題目：會說話的——。

10.題目：我發現了(喜歡的)——。

11.題目：爸爸出差以后。

12.題目：網絡與社會。

13.題目：奇怪的手機。

14.題目：彩虹于石橋的對話。

15.題目：水龍頭的訴說。

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預測小升初作文題目

大家都非常關心小孩子的小考問題吧。小編在這里整理了關于預測小升初。

作文。

題目的知識供大家閱讀，希望能幫助到大家。

媽媽就把臉轉向爸爸，對爸爸說:"我告訴你一個驚人的消息，你萬萬想不到。今天早晨我從學校廁所里剛出來，突然聽到廁所拐角墻后有"啪啪"的打牌聲。我想一年級的哪個孩子在這里打牌啊，于是懷著好奇心悄悄地來到了墻后面，誰知一個小男孩倏地就像燕子一樣從墻后面跑了出去。順著孩子背影，我不相信自己的眼睛，怎么像是陳繼裕呢?于是我問了另一個打牌的小男孩，他說是陳繼裕在和他打牌。我就想打牌這種小兒科游戲，只有一、二年級的小孩子玩，怎么上了六年級的陳繼裕還玩這個?我想陳繼裕的本質是不愛玩的，可能是別人都玩，他羨慕了。這是結交了不好的孩子，跟著大魚上船，沾染了壞習慣。所以，我用"近朱者赤，近墨者黑"來教育他，要他結交好朋友，向那一些積極上進好學的孩子學習，多和一些積極上進好學的孩子交朋友，在一起。"。

我們習以為常的大自然存在著諸多的奧妙。

這兩天，我們班主任兼語文老師張娜老師要給我們上一節實踐課，主要內容就是探討一下蜂巢的結構特點及其在生活中的應用。

蜂巢，我以前也沒大注意，只知道蜜蜂在里面住，要是不小心戳了蜂巢，蜜蜂會出來蟄你一下，很難受的。所以總是見了蜂巢就躲開。

不過我們家里購買過一盒蜂蜜，有盒蜂蜜里面有一個蜂巢，我粗略地看了一下蜂巢的結構，大體上好像一個六角形。

蜂巢為什么是六角形，而不是別的什么圖形?這個圖形有什么意義和作用呢?帶著這個問題，通過網絡查詢，我了解到了相關的知識，也真為蜜蜂這天然的建筑大師而折服。

1920xx年3月30日，我做了20xx年濟南某師大附中小升初試卷以后，也有以上的體會。做題千萬不能單純犯急躁病，每一步都要做好，只有每一步的完美，才有整個題的完美。

這就要求先做好第一步，再做第二步。不要做著第一步，就想著做第二步，心里一急就出錯。好像還沒學會走，就開始想跑，結果就摔倒了。

爸爸媽媽還告訴我，做試卷就要做到三合一，一是認真做完試卷并批閱出來，二是有錯誤的要把錯誤改正，規范的改正并徹底學會。三是總結出現的問題，分析原因，找到解決問題的辦法。

以后每次考試成績要報告家長。

"每次考試成績都要報告家長，以便家長隨時了解你的學習情況。因為考試成績是相對客觀的，只要不是抄襲或作弊，那么成績就代表了你這一階段學習情況，所以以后每次成績要報告家長。"一天，爸爸突然若有所思地對我說。

記得以前爸爸也曾說過類似的話。他說他當學生的時候，爺爺就常對爸爸開玩笑地說:"吃了我們的飯，到時候就要把考試成績給我們拿來，每次考試成績怎么樣，都要問一下自己，對得起吃的飯了嗎?"那是爺爺對爸爸學習的一種督促。

我又忽然記起，我們平時考試，老師總要讓家長在學生成績的下方簽字，也是為了讓家長們知道孩子學習到什么程度了，讓家長從孩子階段性考試成績中引起注意和思考。

幼兒園畢業上了小學，我明白了，當一名公務員，還必須學習一些社會知識，要了解國家當前的形勢，所以我也看點新聞聯播，努力學習社會知識。

爸爸也早知道我的心思，他常常告訴我，做一名公務員，不是吃香的，喝辣的擺風光，而是實實在在地要做一些實事，促進社會的發展，為人民謀幸福。平時工作要嚴格遵守法律法規，因為如果不遵守法律法規，那么處事就不會公正。處理問題要心如明鏡一般，如果處理雙方的矛盾，一方是朋友，一方是與自己有過怨恨的人，也千萬不要公報私仇。如果不遵守法律法規亂來，很可能就會成為讓人唾棄的人。

爸爸還告訴我，做事要先做人。責任、愛心、清廉是一名公務員最起碼的道德準則，我也要把這三點作為自己行為的準則。

爸爸說教他初中歷史的孟祥明老師，在一節歷史課上曾經講過一個歷史人物，叫尺帶珠丹。其實這個人物在歷史上也并不多么出名，講這個人物的時候，孟老師笑瞇瞇地問:"唐玄宗時期,誰上書稱與唐朝“和同為一家?"。

有同學就看著課本回答說叫"尺帶珠丹"。孟老師又將這個名字重復了一遍，然后笑嘻嘻地說:"你想吃點豬肝?"。

"哈哈哈……"教室里哄堂大笑，一下子熱鬧起來。根據"吃點豬肝"這個奇思妙想，記住了"尺帶珠丹"這個名字。

這樣，用諧音和善于聯想搞笑的手法，記住了一個歷史人物。

周日的早晨，媽媽沒有吃早飯，就趕早市去買菜去了。

按照以往的慣例，到了八點半之前，媽媽就會提著一籃子菜回家了。可是今天都九點多了，媽媽還沒有來，我急得像熱鍋上的螞蟻，就焦躁不安地對爸爸說:"老爸，媽媽到這時候還不來，是不是出問題了?快去找找去。"。

在我的慫恿下，爸爸騎著電動車到早市上去找媽媽了。

爸爸出去一會兒了，媽媽卻回家了。他們走了兩岔路，誰也沒有碰見誰。

媽媽知道爸爸去早市找她去了。有點哭笑不得地給爸爸打電話說:“我出去買菜，順便逛了一下服裝店，大白天的丟不了，你去找我，我有那么重要嗎?"。

媽媽說的話有點南腔北調，顯得很滑稽。但是從媽媽的話語中，我讀懂了，什么叫一家人互相關愛。

我悄悄地瞅了媽媽一眼，發現媽媽的眼睛亮亮的，臉上滿是笑容，仿佛是一朵艷麗的牡丹花，洋溢著滿滿的幸福。

生活中的感動，往往在不經意間發生。一時間我突然有了這樣的感悟。

每次作業，給孩子檢查檢查簽簽字，這本身就給孩子帶來了學習上的壓力。有壓力就有動力，孩子為了過好家長這一關，也必須要認真正確地去做，這樣久之孩子就形成了認真正確的學習習慣。

如果家長不給孩子檢查，孩子往往會放任自流，因為孩子畢竟是孩子，再說人的惰性使然，孩子做作業放松要求，就會寥寥草草隨便應付，既不認真，也不正確。久之，孩子學習就松松垮垮的了，可謂一步跟不上，步步跟不上了。

為孩子的作業簽字督促檢查。這既是對孩子的約束與監督，也是對大人的約束與監督，大人該下的力，少下一點也不行。

"你昨天寫的文章內容不夠充實，書寫也不夠認真。"媽媽又嚴肅地對我說，話語中透著一股威嚴，我偷眼瞧了媽媽一眼，發現媽媽的臉上雙眉緊蹙，擰成一個"川"字，我知道媽媽對我不滿意，便提心吊膽地洗耳恭聽起來。

"為了防止把文章寫空，寫籠統，就得時時告誡自己，特別刻意留心多用描寫、修辭，讓你的文章生動起來，鮮活起來!另外寫文章不是為寫而寫，要寫有意義的事，所以寫前要確定好主題，就像一個人只有有靈魂，才更有價值。還要把字寫好，就像一個人，要注重儀表一樣。寫好字，那就是給人良好的第一印象，讓人先入為主，對你有了好感。"。

學習就像行軍打仗，要兵貴神速。

記得當年紅軍25000千里長征嗎?紅軍如果走得慢，會被敵人追趕上，圍追堵截像吃面包一樣消滅掉，幸虧他們跑得快。你看紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過草地，搶占天險臘子口，哪一樣不是兵貴神速。

學習也是這樣，要快人一步，搶占先機。要想領跑在前頭，就要多學，沖到前頭。你不快學，別人必然快學;你不多學，別人必竟多學。你不趕超別人，必被別人趕超。所以，學習也是兵貴神速，要大容量，高效率，快節奏。要吃苦耐勞，吃別人吃不了的苦，學別人學不了的知識，下別人下不了的力，才能突出出來。

1、最好把最為抓人的場面放到敘事文的開頭來寫;。

2、用幾個字來歸納動物的特點，然后分別說明的描述，這是高超的寫作手法;。

4、用省略號結尾，既含蓄又節約，是一種“價廉物美”的結尾方法;。

5、用人物對話結尾，有時會收到意想不到的文學效果;。

6、用一句精辟的語句作結尾，也是一種含蓄有力的結尾方法;。

7、用大段的議論結尾，是趕跑讀者的最好方法;。

8、在結尾處大呼。

口號。

大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;。

9、倒敘法的結尾應該與開頭相呼應;。

10、引用。

詩詞。

或者歌詞結尾，是一種余味悠長的收尾方法。

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!

小升初作文題目:**

1.請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”要求：(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。(3)中心明確，內容具體、文從字順。(4)書寫認真，卷面整潔。(延伸閱讀：小升初語文作文寫作方法指導)。

2.材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。

3.題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。

4.在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢?請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已要求：(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。(3)結構完整，語言流暢，550字左右。(延伸閱讀：小升初作文寫作技巧及經驗總結)。

5.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛;你可能??請根據自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜??)，然后寫一篇500字左右的記敘文。

6.題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。

7.題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。可結合文章內容展開豐富的聯想。語句通順，不少于500字。

8.改寫《墻角的垃圾》要求：(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑!“這是哪個懶鬼，掃到這里放著?”

9.(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好!

10.請你在下面兩題中任選一題作文。(1)親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事??請你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

11.題目：一節語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。(2)記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。

13.題目：當我的時刻要求：(1)在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。(3)不少于500字。

15.題目：第一次感受提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。

小升初作文題目:**

請以“年輕”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數在800字以上。

精彩構思：

年輕真好從自己的所見所聞出發，記敘一個年輕人的一段經歷。

同學王斌原本是一個成績優秀、品行端正的學生，因交友不慎而開始變得墮落，成績更是一落千丈。在師長的諄諄教導和他人的.反面例子的刺激下，終于幡然醒悟。在“怎樣看待年輕”的主題班會上，王斌第一個發言：年輕真好，一切錯誤都還來得及改正，一切希望也還來得及開始。

年輕狂想曲從對年輕的感受或感悟出發，寫一篇抒情散文。

他們都很年輕采用片斷的形式，寫不同的社會、不同的民族、不同的地區的年輕人的生活形態，以表現社會制度、經濟發展程度等對人生活狀態的影響與制約。

小升初面試的題目

(1)問題生活化：

近幾年的面試，越來越貼近生活，很多時候面試老師提出的問題，看似平淡，實則已在不經意間問到了很多內容，好比孩子的性格特點、學習習慣、家庭教育等方面。例如：

某重點中學的老師曾經問過這樣一道題：你是三好生嗎？

孩子回答：是，就四年級的時候不是。

老師：為什么四年級的時候不是？

孩子：因為他們都不選我！

老師：為什么他們不選你？

孩子：因為他們嫉妒我學習好，我不愛和他們玩兒。

類似的還有：家里你更喜歡爸爸還是媽媽？為什么？大部分孩子的回答，不是“我喜歡媽媽，因為媽媽總是給我買好吃的”，就是“喜歡爸爸，因為爸爸總帶我玩兒”諸如此類的，這樣的回答雖然真實但不免難免略顯薄弱，缺乏對生活觀察的厚度。

(2)突出文學性。

學生：梅、蘭、竹、菊。

老師：那你能別離說出描寫四種花的詩句嗎？

一般學生能說出兩個擺布，說明平時積累不敷。

同時，像是“寫出十本你所讀過的中外文學名著，并選擇本身喜歡的一本保舉給大家”，“請你說出三國演義你最喜歡誰？為什么？”等，與四大名著有關的內容也是常考的知識。

(3)更注重綜合本質的考查。

好比：以蘋果為標題問題，現場即興演講。這種標題問題就不但僅是考查孩子的作文寫得怎么樣了，同時也在考查孩子的表達能力、心理本質、文學素養等等。

小學小升初作文題目

作文。

題目預測對于語文考試來說非常重要。小編在這里整理了關于小學小升初作文題目的知識供大家閱讀，希望能幫助到大家。

1以日記為話題。

我學習的最大特色是寫日記，可日記我主動地寫了幾次?發自內心地去寫了幾次?

爸爸常說，他在五年級寫日記，琢磨上鎮重點中學九中的時候，爺爺從來沒有說"你必須寫日記"，都是爸爸主動地想，主動地督促自己寫，通過寫日記，進行自我教育，自我反省。

我也應該自覺主動地、發自內心地有寫日記的沖動與想法，并且付諸行動。

寫日記，我應該寫什么內容，然后就自覺主動去寫。

以前爸爸養成了寫日記，同步分析自己學習的這個好習慣，對自己的學習有很大的促進。以后叔叔看爸爸寫日記挺管用，也按爸爸這個做法，自己主動地去寫日記，他也寫了好幾本，寫日記對叔叔的學習也起了很大的作用。

從這里可以看出，寫日記反思學習，不但不會耽誤學習時間，反而會激發學習熱情，提高學習效率，提升學習能力。

所以以后我要養成自己思索，自己寫日記的好習慣。及時捕捉學習上的靈感與智慧的火花，主動思索著寫好日記，通過寫日記進行思想上的自我教育，進行學習上的自我謀劃，給自己鼓勁，達到自學、自育、自理的目的。

2以優秀或努力為話題。

我可以不是最優秀的，但我必須是最努力的。

數學日記。

評比和數學計算能力大賽過后，成績還沒有出來，但是我一直惴惴不安，顯得心事重重，于是臉上陰云密布，心里有種很沉重的感覺。

爸爸見狀，就問我:"你有什么心事嗎?"我搖搖頭說:"比賽成績還沒有揭曉，我有一些擔心。"。

媽媽見狀就說:"是不是擔心考不好，沒法向家長交代，這樣就是認為學習是給家長學的，態度不夠端正，別念了。"媽媽故作嚴肅地招惹我。

我雖然知道媽媽這是故意捉弄我，可我還是有點傷心地忍不住簌簌的掉下眼淚。

媽媽也許覺得我的壓力挺大，就說:"人的一生長著呢，這才是小學的一次小小比賽，以后還要上初中，上高中，考試、評比、比賽多如牛毛，我們就不過了?這點小小的競賽算個啥?人得增強抗壓能力，增強心理承受力也是人應該具備的一種良好的心理素質。"。

媽媽剛說到這，爸爸也迫不及待地寬慰我，"我們就是盡全力，不后悔。

3以思想或方法為話題。

從寫一篇數學日記中，我們聯想到的學習思想與方法。

遲日江山麗，春風花草香。

春風和煦的日子里，學校里的活動也如早春的迎春花次第開放。

20xx年3月15日周四下午第一節課，明水小學舉辦數學日記評比活動。

那天中午一放學回家，我就匆匆忙忙地要媽媽手機，查找有關數學家高斯的學習資料。

媽媽問我，從寫一篇數學日記中，我們應該聯想并運用的數學學習思想與方法是什么?

我瞪大雙眼，不知如何回答。

媽媽說主要有兩點。一是追根溯源，不忘本心。二是大處著眼，小處著手。這就是寫這篇數學日記，需要想到并運用的學習思想。

4以小事或生活或關愛為話題。

踩腳褲。

一次爸爸忽然發現新大陸似的問起了我的踩腳褲。我的踩腳褲是20xx年冬天，媽媽給我縫制的。那件踩腳褲就像小女孩的緊身褲一樣，褲底下可以用松緊帶套上腳。男孩子的衣服一般是沒有踩腳褲這種形式的。

媽媽不是怕我冷，怕我凍著嗎?于是某天晚上，媽媽把她踩腳褲下面的松緊帶拆下來給我縫上了，縫的針腳還真是又細又密，體現了媽媽的用心良苦。

我忍俊不禁地想起了一首《游子吟》，慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

5以堅持為話題。

6細節為話題。

細節決定成敗，做題要嚴謹、規范、縝密。

媽媽為我檢查語文快樂優加的一份卷子，發現句子樂園部分，改了句子沒有加句號，就像一個沒有尾巴的狗一樣，缺點東西不完整，也不好看。

還有一個寫。

春聯。

的題，我寫的是"風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心"。媽媽告訴我說，這是一般的。

對聯。

沒有春聯的喜慶氣氛嚴格地講不能叫春聯。而我則不服氣地引經據典硬說這也是春聯。媽媽沒有辦法只好說:“你寫的這個句子至少有爭議有爭議就有判錯的可能。考試的時候一定要寫必對無疑、寫最有把握、最能拿準的最佳答案不要寫似是而非、莫棱兩可的東西。"。

媽媽說到這里，我倒有了同感。記得一次考試，我就寫了一個莫棱兩可的結果，老師給我判錯了，實際上那個答案也有道理，但是有爭議就不行，以后做題還真是得寫十拿十穩的。

7以習俗或熟悉為話題。

除夕晚上，我們那里要照廳，大門口要亮燈，然后把家里早已曬干準備好的一捆稈草拿到大門外，接著劃根火柴，點著稈草。起初火勢很小，后來火越燒越旺，家家戶戶都燒稈草，火光沖天，好像象征著我們的生活紅紅火火一樣。緊接著家家戶戶開始爭先恐后地放鞭炮，放禮花，噼里啪啦，到處是歡慶的是鞭炮響聲和禮花綻放的精彩場面，彌漫在空氣中的是煙花爆竹燃放后的濃烈火藥味與燒稈草的濃烈煙嗆味。

然后再寫燒完了稈草，地上滿是稈草灰，莊戶人拿根棍子把稈草燒成的灰，圍著自己的大門劃一條弧線，用灰把自己大門封好，再把劃拉稈草灰的棍子橫著放在自家過道里的門口邊。

這些桿草灰和燒火棍子，據說能夠辟邪，能將年關里的妖魔鬼怪、牛鬼蛇神拒之門外。"。

8以策略或方法為話題。

模擬考試總結的應試策略。

"今天我做第一個應用題，沒再犯昨天做那個應用題的錯誤。"。

一天晚上，我做完20xx年天津市某外國語學校招生考試數學試卷后，來到客廳，不無感慨地對爸爸媽媽說。

"昨天晚上的教訓太深刻了，我光想著追求完美，恨不得把試卷上每一個題都做全對，遇上不會的題，也費上九牛二虎之力去思考。因為我一心想著把不會的做對，不知不覺浪費了大量的時間，結果考試時間結束，后面一些會做的高分值的應用題，卻沒時間做了。唉!"我長嘆了一聲，算是吸取教訓吧!

是的，這個題本來我會，我就先做上，先保證把會做的做對不失分，而不是千方百計地先琢磨把不會的做對，考試的時候，把主要的時間和精力用在做不會的題上，是得不償失。

畢竟考試時間有限，題量較大，如果現上轎現扎耳朵眼，花過多的時間琢磨一些不會的疑難問題，時間很快就過去了，那么就容易造成會做的題，卻沒時間做了。

9以習慣為話題。

為什么要為喝水寫篇文章呢?因為喝水很重要。喝水為什么重要呢?因為喝水關系身體健康。只有身體健康，才能保證沉住氣地好好學習，如果身體出了問題，那么學習也就頂不住了。

那么為什么要提這個問題呢?這是有針對性的。因為爸爸媽媽說了好長時間了，早晨起床先喝一杯溫開水，可到現在我還是形成不了習慣。還有到學校里拿杯水的問題，不能按時拿，常常忙起來就忘了帶水，為此這兩天我都口腔潰瘍了，吃飯感覺嘴里火燒火燎的，平時舌頭碰到潰瘍處，也感覺很不舒服。這都是喝水少的緣故。

想像使情感豐滿，并使你進入到一個真正的情感世界;。

1、所謂創作的沖動，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發和出口成章的地步;。

2、好文章，是情感的產物。字里行間，應該有淚在飛;。

3、閱讀圖書和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實;。

6、真摯的情感使人感動，夸張的情感令人不適;。

7、讓語言浸濡情感的泉水，叫詞句表達你內心的涌動;。

8、情感的程度通過形容詞表現出來，惟一的情感，只有惟一的詞語。

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!

小升初面試的題目

(1)喜歡旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪里?如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。

(3)你在班上的成績是怎樣的?你與比你成績好的同學相處得好嗎?

專家解讀：這點實際上考察的是你對待高于自己和低于自己的同學的心態是積極的還是消極的。回答的主旋律應該是謙虛的，當然實事求是最好。重點是在你對他們優秀之處的闡述，必須是品質性的東西，不要瑣碎。后面問的是你和他們的相處，其實重點是你和他們相處的時候，你有沒有隨時隨地在學習這些優秀的，但是你自己可能不具備的品質。還有一點要提醒家長，有些學校會同時面試學生和家長，那么在你的孩子回答問題的時候，家長一定不要搶話或對孩子的回答表示不滿，家長要盡量看著孩子或考官，保持微笑和平靜。

小升初面試的題目

1.常規問題：

(1)根據孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數突出，面試官可能就會順水推舟地接著開始問關于奧數學習的問題。

(2)介紹自己。這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。

專家建議：回答關于父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。建議學生可以結合父母職業的不同，簡單分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學習上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內容也足夠充實了。

2.奧數方面：

(1)你是什么時候開始學奧數的?你覺得怎么才能學好奧數?(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數學思維的敏捷性和正確性。

相關解讀：據某奧數培訓機構工作人員介紹，業內比較認可的觀點是只有5%智力超常的兒童適合學奧數，這有助于他們的思維拓展。然而，現實情況卻是，上海目前約有近1/3的小學生在學習奧數。家長周女士就無奈地表示，她的女兒奧數學得有點辛苦，或許將來對她也未必有用。但現在升學氛圍就是如此，不想讓孩子通過搖號被動地進公辦初中，而要想進入優秀民辦初中，必須要有拿得出手的證書，于是只能“被奧數”。

奧數是數學的一個分支，數學源于現實，屬于現實，并被應用于現實。奧數也是這樣，從生活實際引入新知識點，有助于培養學生學習的興趣。使他們對奧數產生親切感，對其產生興趣，并且這也能增強學生學習的信心。建議學生注意在老師的引導下掌握思考問題的方法，及時總結解題規律，這樣哪怕以后不學習奧數，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。

小升初作文題目:**

書，我最好的老師。

書是我與眾不同的好老師。

書，富有哲理，能教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看《愚公移山》這本書。一回到家，我就像毛毛蟲一樣貼在媽媽身邊，賴著讓媽媽給我買那本書。媽媽爽快地回答“沒問題”。

兩天后，我要的書來了。書一到我手里，我就迫不及待地打開，愛不釋手、不顧一切地讀起來，那情形就像一匹餓狼正在吃肉一樣。我津津有味地讀著，內心里有一種說不出來的快樂。

當天，我就把那本書讀完了。愚公移山的故事深深地感染了我，愚公一家不畏艱難，迎難而上，堅持不懈，敢于成功的精神深深地教育了我。

書，是我最好的老師，我一定要多向書本請教。

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!