學(xué)好英語可以擴(kuò)大我們的國際視野，增加交流合作的機(jī)會。借鑒一些優(yōu)秀的英語總結(jié)范文，可以幫助我們提高自己的寫作水平。

英語語法重要

閱讀精選（1）：

感情里的“門當(dāng)戶對”真的很重要！

中國人講究“門當(dāng)戶對”。但“門當(dāng)戶對”真的是那么重要嗎？在感情里，是的。但這種舊觀念不應(yīng)只反映在物質(zhì)上，它更多的是涉及到戀愛雙方的精神層面的匹配。而感情幸福與否，最終也是體此刻雙方在心理上是否平等。這是“門當(dāng)戶對”在感情里的重要性。若一方自傲一方自卑，如此不對等的感情，即便是物質(zhì)上門當(dāng)戶對了，精神上也無法做到般配。

物質(zhì)上門當(dāng)戶對的感情阻礙更少。

首先，我們“膚淺”地談一下大家日常理解的門當(dāng)戶對。

老一輩常說，要找一個門當(dāng)戶對的人。可能很多人對這個說法嗤之以鼻。但是不可否認(rèn)，門當(dāng)戶對的兩個家庭出來的男女，在感情路上會更容易牽手走下去。他們有著相似的價值觀和生活方式，受到來自外界的壓力（長輩的不認(rèn)可、他人的非議等）會更少，所以在生活中的不如意和分歧會更加少。

所以門當(dāng)戶對就是最好了嗎？門當(dāng)戶對是婚姻幸福的基礎(chǔ)，卻是感情發(fā)生的絆腳石，如果兩個家庭背景相當(dāng)，財富相當(dāng)，學(xué)識和潛力相當(dāng)，相貌相當(dāng)?shù)娜嗽谝积R了不管你們多恩愛，如何廝守一生，是不會被寫進(jìn)書里、被當(dāng)做感情來傳頌。

因為這世上的人大多都是遵循這個原則。這也是為什么普天下的大多數(shù)的人，年輕時都會做“薛仁貴這樣的窮小子最后娶了相府三千金”、“灰姑娘這樣普通的姑娘最后嫁給了集財富和權(quán)利于一身的王子”的夢。

故事所呈現(xiàn)的重點，是要讓男人正直勇敢，讓女人勤勞善良，然后就會有一位相府千金嫁給你或者一位王子娶你，然后大部分人就會不自覺的往自己身上套，覺得自己正直勇敢，勤勞善良，所以必須會娶到心目中的女神，或者嫁給心目中的男神。

當(dāng)然長大后，他們就發(fā)現(xiàn)自己被騙了，正直勇敢有擔(dān)當(dāng)不必須能夠娶到相府千金，因為可能他們連見到相府千金的機(jī)會都沒有，勤勞善良也不必須會有位王子來娶你，因為你壓根就碰不到他。

然后大多數(shù)人就服從了門當(dāng)戶對的思想，認(rèn)為只有兩個人家庭背景，學(xué)識，潛力，地位等等外界因素相當(dāng)，在一齊才能夠幸福，把起初那些不切實際的幻想收起來，安穩(wěn)的找個人過日子。當(dāng)然最后不忘記感慨一句，真愛就像鬼一樣，誰都聽說過沒見過。

但……精神層面上門當(dāng)戶對的感情更深刻。

這個故事可能在很多地方發(fā)生過很多次。一個窮小子和一個家里條件小康的女孩在一齊。身邊的朋友都不看好，女方家里人強(qiáng)烈反對。甚至連男人心里都忐忑不安。只有那個女孩，堅定地對他說，我覺得你很好，我覺得我們能夠在一齊，我相信你。最終，就在大家都認(rèn)定他們不可能的時候，他們在一齊了。

這個故事最讓人感動的不是兩個人差異的巨大但最后走在了一齊，而是在所有人都不相信男孩的時候，女孩的父母，他的朋友，甚至連他自己都不相信自己的時候，還有一個人在相信他，那就是女孩。

而且看著他們一路走來，女孩從沒有把自己放在高高在上的位置，從不因為自己的條件優(yōu)于對方，就覺得男人做什么都是就應(yīng)的，就覺得自己嫁給了男孩是自己虧了。

很多人總是想要對等的感情，她有樣貌，那么他就要有足夠的財富來匹配她的樣貌，不然他就要對她足夠好，把她供到天上去，來彌補(bǔ)他欠缺的那部分。

所以很多窮小子和公主結(jié)婚以后，都不忘記補(bǔ)上一章，他之后透過自己的努力，飛黃騰達(dá)了，最后讓自己的女人過上了好日子。

其實兩個人在一齊，沒必要和別人交代，最終兩個人的物質(zhì)條件怎樣樣或者必須要貼合世俗的要求。為什么會有最后一章？那是要證明，窮小子是一個在一群丑小鴨里的白天鵝，富家女眼光獨(dú)到，一下子就挑中他了。這樣的說法，是不是很世俗？是的，最終，誰都不能脫離，憑借兩個人或者兩個家庭的外在條件評價兩個人的感情。

而感情幸福的最終關(guān)鍵是精神層面上的般配。

很多人愛上一個人，都會自動變得卑微，對方莫名其妙的就被捧到了天上，被捧的享受這種感覺，忘乎所以，覺得理所當(dāng)然，捧人的短時間享受被虐待的快感，還美其名曰自己這是在愛，時間長了就忍受不了，爆發(fā)出來，當(dāng)最后鬧到分手的一步，都不明白始作俑者是誰。

其實就是長期的地位不對等造成的。

梁山伯和祝英臺，薛仁貴和王寶釧，司馬相如和卓文君，羅密歐與朱麗葉，王子與灰姑娘，無論古代還是現(xiàn)代，中國還是外國，這些感情故事其實都是一個模式，無非兩人家庭背景差異巨大，被世俗的眼光所阻，他們或者打破了世俗規(guī)則，成就一段佳話，或者被世俗規(guī)則打敗，成就一段凄美的感情。

那些被人們歌頌的那些感情故事，僅僅只是兩個人的家庭背景差異巨大，但他們本身卻是很般配的，比方說男的能夠沒地位，但必須要有才華，正直勇敢有擔(dān)當(dāng)，女的能夠不是閉月羞花，但必須要勤勞善良有氣質(zhì)。

張愛玲說：初見他時，我變得很低很低，低到塵埃里，但心里卻是滿心歡喜的，因為在塵埃里開出花來。

愛不就應(yīng)是卑微的，也許你的另一半條件沒有別人優(yōu)秀，沒別人長的好看，沒有別人的學(xué)識、地位、財富，很多很多地方都不如別人，但自己既然選取了和對方在一齊，那么你們就是平等的。如果有一方一向覺得自己是施舍了某種恩惠給另外一方，這種心理，到最后只會磨損掉兩人的感情。不平等的感情，會讓兩個人的感情埋下隱患，不明白什么時候，這個隱患會變成炸藥包。

每個人的感情都是真摯無價的。沒有一個人的感情低于另一個人之說。兩情相悅是感情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，但如果想長久的維持下去，務(wù)必建立在大家是平等的這個平臺上。

感情，只有兩個字。門當(dāng)戶對，亦只需兩顆心。

閱讀精選（2）：

初中英語語法書初中英語語法書

書法者，書心。打算寫這篇文章時，我猶豫了很久，因為我不會寫書法，也買過筆、墨、紙，每次買回來練不到一個星期就放棄了，覺得練習(xí)書法人太苦，又感覺我沒有書法的天賦，于是找一些借口把我買的東西全部打入冷宮里。

書法，我只是喜歡，沒事時看看，一看很多年。我喜歡看手執(zhí)一支筆，研墨，游走，幾筆下來竟然成了字，成了以一幅書法作品，我驚奇書法作品藝術(shù)的魅力之時，也感受到中華五千年的文化底蘊(yùn)。云里霧里飄在墨里，行走在宣紙上，意到心連，走得高興時不由得愜意地舞蹈，讓圍觀的'人體會到暢快淋漓的快感，感受書法的精魂。

我想練書法的人大抵都是如此，愛一樣?xùn)|西，愛到生命里就很難放棄。就像練書法，你不練，看著旁人連個三五年，也不一定有什么成績，說不定十年八年也就如此，遇到不懂者還喜歡冷嘲熱諷地說：“你練習(xí)書法又不能賣錢，也沒法養(yǎng)家糊口，練它何用？”愛書者不那么認(rèn)為，我練，因為我喜歡，從心里愛，并無其它所求。練習(xí)書法只要在練習(xí)書法時就像走進(jìn)一個超越凡塵的世界，看書法橫通，豎直，圓潤，折彎，這不就是人生嘛！

都說練書法可以修身養(yǎng)性。長久練習(xí)者可以把脾氣暴躁的人練到心性清簡，沮喪的人通過練習(xí)書法逐漸忘記頹廢，在書法里找到到信心，在楷書里尋一個真我，正心。心正者，心態(tài)好，積極向上，得一個好人生。

朋友練習(xí)書法者甚多。記得有次我問朋友：“你一直練，一練就是幾個小時，可累？你覺得寂寞嗎？會不會很無聊呀？”他聽后哈哈一笑，道：“與自己深愛的東西耳語廝磨，不累。我還嫌時間太少，無法做到多練一會，為此我常常感到心里愧疚，對不起書法。”是呀！愛它，怎么會煩呢？自己是越喜歡越愛，一愛一練一輩子。

書法，書心。提筆落墨，心情全在里邊，橫橫豎豎，點點畫畫，性情溶于墨里，溢于紙上，書法者在書法里做一個真實的自己，喜怒哀樂無需掩藏。都說從字可以看人，一點不假，有什么性情就寫什么樣的字，撇捺勾折點的力度和墨韻就是一個人內(nèi)心世界的外在展示，品惡者，字，自然不正。心浮者，筆墨輕飄。若是心情不好了，情緒全在字里。書法陶冶情操，也約束脾氣，書發(fā)者若是遇到不順心時不會像一般人那樣，氣了吸幾支煙，怒了喝杯小酒，長期練習(xí)書法的人則不是，他們多是把門關(guān)起來寫字，再寫字，一直寫到快樂為止。這時書法就是一位知己，你寫她不過是對她說話，對她道出不可給任何人說的悲喜，你滔滔不絕地說，她靜靜地聽，直到你怒氣全消。

書法其實也是個癡人兒，只要你在乎她，不遺棄，她會一直跟著你，陪你歡喜陪你憂。其實在書法家眼里，書法遠(yuǎn)不止知己一個身份，她還是眾多書法家心目中的小情人。她美麗，可愛，聰明，懂事，這小情人不但聽話，還很乖巧，只要你需要她，隨叫隨到，她熱情細(xì)心，對你一心一意。小情人的美是多樣的，她不俗氣，不魅惑，喜歡在你快樂時跳上一曲，舞起龍飛鳳舞，一眼可以震撼你的小心窩。她起跳有力，水袖飛起，仿佛是天上的一條翱翔的雄鷹，展翅飛翔，她體魄矯健，蒼勁有力，大氣磅礴，渾然天成，這是你會感到萬里江山不及她一跳。她端莊時又是另一番味道，常是靜靜地坐著，方方正正，圓圓點點，舉手投足，優(yōu)雅得體，這時又像一位大家小姐華麗高貴。最美不過小情人行走時她身材纖巧玲瓏，體態(tài)輕盈，婀娜多姿，邁起蓮花小步子，就是一朵白云花，行在天空，游來游去，好不美麗！

書法，寫時不光講究姿勢技巧，還要有心力，心不達(dá)者力不到，初學(xué)者拿筆不覺得重，三五個字寫下來忽覺腰酸手軟，需要休息一會。會寫的就不一樣了，氣運(yùn)丹田，力在腕底，坐、站皆可，研墨，潤筆，寫字，揮灑自如，形如流水，字如游龍，快哉！快哉！

英語語法知識

主語是句子陳述的對象，說明是誰或什么。表示句子說的是“什么人”、“什么事”、“什么東西”、“什么地方”等等。

名詞、代詞、數(shù)詞、動名詞、todo不定式、一個句子都可以做主語。

二、謂語。

謂語是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么樣”.謂語動詞的位置一般在主語之后。

三、賓語。

賓語，又稱受詞，是指一個動作(動詞)的接受者。賓語分為直接賓語和間接賓語(間接賓語也稱賓語補(bǔ)足語)兩大類，其中直接賓語指動作的直接對象，間接賓語說明動作的非直接，但受動作影響的對象。一般而言，及物動詞后面最少要有一個賓語，而該賓語通常為直接賓語，有些及物動詞要求兩個賓語，則這兩個賓語通常一個為直接賓語，另一個為間接賓語。名詞、代詞、數(shù)詞、動名詞、todo不定式、一個句子都可以做賓語，而todo不定式用于賓語補(bǔ)足語。

四、定語。

定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。主要有形容詞此外還有名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語、動詞不定式(短語)、分詞、定語從句或相當(dāng)于形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。漢語中常用?……的?表示。定語和中心語之間是修飾和被修飾、限制和被限制的關(guān)系。在漢語中，中心語與定語二者之間有的需要用結(jié)構(gòu)助詞“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定語的標(biāo)志。

五、狀語。

英語中,修飾動詞、形容詞、副詞等的句子成分叫狀語(adverbial)。

狀語的功用：狀語說明地點、時間、原因、目的、結(jié)果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等。狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當(dāng)于副詞的詞或短語來擔(dān)當(dāng)。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

副詞是一種用來修飾動詞,形容詞,副詞或全句的詞,說明時間,地點,程度,方式等概念。

六、補(bǔ)語。

英語補(bǔ)語的作用對象是主語和賓語,具有鮮明的定語性描寫或限制性功能,在句法上是不可或缺的。補(bǔ)語是起補(bǔ)充說明作用的成份。最常見的是賓語補(bǔ)足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補(bǔ)。

七、表語。

表語是用來說明主語的身份、性質(zhì)、品性、特征和狀態(tài)的，表語常由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、動詞的-ing、從句來充當(dāng)，它常位于系動詞(be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等詞)之后。如果句子的表語也是由一個句子充當(dāng)?shù)?那么這個充當(dāng)表語的句子就叫做表語從句。

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薄冰英語語法

在必須超車時也要與被超車保持足夠的安全距離，而且在超車后也不要急于回到原來的道路上，而是要與后車?yán)_足夠的距離后再返回原道。

資料。

側(cè)滑時正確操控方向盤。

遇到車輛側(cè)滑時，正確操控方向盤可有效避免甩尾或原地掉頭。應(yīng)順著側(cè)滑方向輕打方向盤，待車身回正后，再輕踩剎車減速(有abs設(shè)備的則需將剎車踩到底)，直到完全控制住車輛。

減擋控制車速。

在有冰的'路面上行車要學(xué)會用減擋的方法來控制車速，讓發(fā)動機(jī)來制動。盡量不要踩制動，必要時可以用手制動來控制車速。因此冬季行車切記不要高速，而且必須與前車保持一定的距離，否則高速行駛時難以讓車輛在短時間內(nèi)減速。

當(dāng)車輛速度降下來以后，可以再輔以踩制動控制車速。有經(jīng)驗的司機(jī)表示，在有冰的路面上行車，靠減擋來減速是主要的，踩制動減速只是輔助。

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英語在用劍橋初級英語語法

《英語在用：劍橋初級英語語法》為《英語在用》系列叢書中的一冊。本系列叢書是世界上熱銷的英語語法與詞匯學(xué)習(xí)參考書，迄今讀者記逾千萬，被譽(yù)為“英語學(xué)習(xí)者的‘圣經(jīng)’”。它專為非英語國家英語學(xué)習(xí)者編寫，在結(jié)構(gòu)上，條理明晰，形式簡約順達(dá);在內(nèi)容上，解析重點與難點，透徹生動，同時反復(fù)練習(xí)，鞏固成效。

“英語在用”叢書包括語法和詞匯兩個系列，每系列分3級，分別針對初、中、高級學(xué)習(xí)者，并配有練習(xí)冊。既可作為自學(xué)用書，也可作為課堂用書。

英語六級語法：九種句子成分英語六級語法

句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、補(bǔ)語、同位語和獨(dú)立成分9種。

主語是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。

謂語說明主語所發(fā)出的動作或具有的特征和狀態(tài)。謂語由動詞來承擔(dān)。

賓語是動作的對象或承受者，常位于及物動詞或介詞后面。賓語可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。

除少數(shù)句子（如祈使句和感嘆句等）外，一句話必須同時具有主語和謂語所表達(dá)的意思才能完整。主語是針對謂語而言的，是一句話的主題，謂語用來說明主語的情況，為主語提供信息。例如：theyareworking。主語是they（他們），那么他們在做什么呢？看來沒有謂語areworking是不行的。在正常情況下，英語的主語和謂語的位置與漢語一致，也就是說主語在前，謂語緊跟其后。

定語用于描述名詞，代詞，短語或從句的性質(zhì)，特征范圍等情況的詞叫做定語，定語可以由名詞，形容詞和起名詞和形容詞作用的詞，短語擔(dān)任。如果定語是單個詞，定語放在被修飾詞的`前面，如果是詞組，定語放在被修飾詞的后面。

狀語說明事情發(fā)生的時間，地點，原因，目的，結(jié)果方式，條件或伴隨情況，程度等情況的詞叫狀語。狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當(dāng)于副詞的詞或短語來擔(dān)當(dāng)。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修飾動詞、形容詞、副詞等。

補(bǔ)語的作用對象是主語和賓語，具有鮮明的定語性描寫或限制性功能，在句法上是不可或缺的。補(bǔ)語是起補(bǔ)充說明作用的成份。最常見的是賓語補(bǔ)足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補(bǔ)。

表語是用來說明主語的性質(zhì)，身份，特征和狀態(tài)。表語須和系動詞一起構(gòu)成句子的復(fù)合謂語。表語一般放在系動詞之后。表語可以由名詞，形容詞或起名詞和形容詞作用的詞和短語擔(dān)任。

同位語當(dāng)兩個指同一事物的句子成分放在同等位置時，一個句子成分可被用來說明或解釋另一個句子成分，前者就叫做后者的同位語。這兩個句子成分多由名詞（代詞）擔(dān)任，同位語通常皆放在其說明的名詞（代詞）之后。同位語和補(bǔ)語的區(qū)別在于：補(bǔ)語不能缺少，同位語可以缺少。

獨(dú)立成分，當(dāng)一個詞、短語或從句用在句子里面，與句子的其他成分只有意義上的聯(lián)系而沒有語法關(guān)系時，它就稱為獨(dú)立成分。常見的獨(dú)立成份有呼吁、驚嘆語、答語、插入語、介詞短語、非謂語動詞所構(gòu)成的短語及形容詞、副詞所引起的詞組等。

英語語法重要

也有人認(rèn)為，婚姻不需要“門當(dāng)戶對”.以為真愛能夠沖破一切枷鎖，學(xué)歷、財富、相貌……這些外在的東西并不重要。只要心靈相通，相愛的兩個人就能夠幸福地在一齊！但他們忽略了一點，真愛或者說感情，并不是婚姻的全部。感情能夠不門當(dāng)戶對，但婚姻不行。婚姻是什么？是生活。生活是什么？就是柴米油鹽醬醋茶。戀愛時有多么轟轟烈烈又怎樣，生活終歸是要?dú)w于平淡，平平淡淡才是真正的生活。光有精神上的感情是添不飽肚皮的，說女人勢力，不如說社會現(xiàn)實。沒有必須的基礎(chǔ)，你拿什么給予你的愛人？用一句話結(jié)束這個話題：以婚姻為目的的感情需要門當(dāng)戶對。

婚姻需要門當(dāng)戶對嗎。

門當(dāng)戶對的婚姻觀念在一般狀況下來說，道理上確實貼合社會所處的現(xiàn)實環(huán)境。但是在某些特殊狀況下，門當(dāng)戶對的世俗觀念反而會把真正的緣分永遠(yuǎn)地天壤相隔開來。

門當(dāng)戶對新解“門當(dāng)戶對舊指男女雙方的社會地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)，適合結(jié)親。潘霄純認(rèn)為在如今的禮貌社會，這種踐踏現(xiàn)代禮貌的封建等級制度必然是要破除。所謂門當(dāng)戶對，是指男女雙方在思想上有共同的高度，在人生觀、價值觀、世界觀上的相互認(rèn)同，在生活習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣上的相似。舊時認(rèn)為這樣有共同語言的夫妻更容易步入幸福美滿的婚姻。”

薄冰英語語法

?星期五晚上，我看報紙，說這幾天的天氣要降到零下4、5度。

今天早晨一早起來，我和媽媽出去吃早飯，發(fā)現(xiàn)地上有積水的地方都結(jié)了一層薄薄的`冰，我試探性的用腳踩了一下，喲！還挺滑的！就在這時，只聽到“嘭”的一聲，原來在十字路口，有人摔倒了，我們過去一看，路口有水，也結(jié)了一層冰，行人沒有注意到。

媽媽跟我說：“最近天氣冷，有冰凍，在外面走路的時候一定要小心，不要在結(jié)冰的路面上行走，以免摔倒。”

在這里我也提醒同學(xué)們注意安全！

考研英語語法

大家都知道，考研英語分為三個部分的考試內(nèi)容，有完型、閱讀及寫作等，其中又包含翻譯及新題型等。同學(xué)們可能會質(zhì)疑，“考試不考語法啊，我干嘛還要學(xué)習(xí)語法呢?”。其實不然，語法是各個考試題型的基礎(chǔ)。試想，不懂語法，我該怎么答完型?不懂語法，閱讀怎么能讀懂?不懂語法，能寫出好的作文嗎?答案是不能。因此，語法是我們做各個題型的基礎(chǔ)，各位童鞋一定要努力拿下這片天地。語法該如何攻克呢?我們英語教研室王朋彥老師建議大家掌握基礎(chǔ)語法，同時用真題來鞏固語法，尤其從句部分大家要重點掌握，這對于未來閱讀、翻譯、寫作都有重要意義。

考研語法相對而言是有一定難度的。如果同學(xué)們上來就學(xué)習(xí)真題中特別難的長難句，那可能會被打擊到。學(xué)習(xí)是一個先易后難的漸進(jìn)過程。同學(xué)們可以先從最基本的語法知識開始，尤其是那些語法基礎(chǔ)不好，甚至連一個句子中的狀語，定語成分都分不清楚，也不大懂狀語從句，定語從句等這類的童鞋。建議大家可以選擇一本基礎(chǔ)的語法書從頭開始系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，然后找一本與考研相關(guān)的語法書看看，系統(tǒng)講解的同時還有歷年真題和例句分析的。同時通過做題鞏固所學(xué)的語法知識。

很多同學(xué)會反應(yīng)，語法知識枯燥無比，并且好多語法知識看起來比較面熟，覺得自己對這部分語法知識了解的差不多了，就不太愿意再看語法書。同學(xué)們一定要注意，語法是很枯燥，但是沒有語法，考研很難成功。因此，同學(xué)們一定要先對基礎(chǔ)語法知識有很好的認(rèn)知與了解。有了一定的基礎(chǔ)之后，可以結(jié)合我們的真題，檢驗對語法知識的掌握情況。比如，看真題中的完型填空、閱讀理解、英譯漢等真題的內(nèi)容。

假如真題做的不夠好，這恰恰是大家語法掌握不夠好的表現(xiàn)。這同時也是各位同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)語法的動力。看語法書的同時，要對基本的語法知識進(jìn)行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復(fù)習(xí)重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術(shù)語。

此外，考研英語的語法可以分為五個模塊：句子成分，非謂語動詞，并列連詞，三大從句及特殊結(jié)構(gòu)。對于每個模塊的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都應(yīng)掌握最基本的語法知識點，比如非謂語動詞的三種形式，比如并列連詞有哪些，比如三大從句都是什么，有什么區(qū)別等等。同學(xué)們要掌握這些基本的語法知識。最重要的是，能夠運(yùn)用自己掌握的知識，真正用到解題過程中，運(yùn)用到自己的文章閱讀中。

薄冰英語語法

薄冰，山西應(yīng)縣人，1947年畢業(yè)于國立浙江大學(xué)外國語文系，畢業(yè)后擔(dān)任北京外國語大學(xué)教授，著名的英語語法專家，對英漢翻譯造詣較深。從事英語教學(xué)與研究50多年，為我國的英語教育事業(yè)作出過卓越貢獻(xiàn)，桃李滿天下。主要著作有《英語語法手冊》、《英語時態(tài)詳解》、《高級英語語法》等。近年來致力于英語咨詢方面工作，現(xiàn)主持《大學(xué)英語》、《英語世界》、《英語沙龍》等刊物的咨詢。

考研英語語法

有很多同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在研究生考試中不再單獨(dú)考察語法知識，所以考研復(fù)習(xí)中就不需要拿本語法書從頭到尾看，做題的時候碰到不懂的語法知識時再翻書看看就行了。這種想法對于那些與法基礎(chǔ)較弱的同學(xué)是完全錯誤的，即使是語法基礎(chǔ)角度較好的同學(xué)也應(yīng)該重視英語語法的復(fù)習(xí)。

雖然語法在研究生英語考試中不再單獨(dú)考察，但是語法知識貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識，閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析，作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。所以說，語法知識是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

有很多同學(xué)知道自己的語法基礎(chǔ)不好，甚至連一個句子中的狀語，定語成分都分不清楚，也不大懂狀語從句，定語從句等。類似這種情況的同學(xué)有很多，基本上對語法處于半罐子的階段，不知完全不懂，又有不是完全懂。那么，對于這種狀況，我們建議，這樣的同學(xué)可以選擇一本基礎(chǔ)的語法書從頭開始系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，然后找一本與考研相關(guān)的`語法書看看，系統(tǒng)講解的同時還有歷年真題和例句分析的，同時通過做題鞏固所學(xué)的語法知識。

大部分的同學(xué)都會覺得語法知識比較枯燥，并且好多語法知識看起來比較面熟，覺得自己對這部分語法知識了解的差不多了，就不太愿意再看語法書。對于這些同學(xué)來說如果單純的看語法書，那一定會很枯燥，學(xué)習(xí)效果也不好，所以大家可以將語法跟題目結(jié)合起來復(fù)習(xí)效果會好一些，并且可以通過做題檢查對語法知識的掌握情況。現(xiàn)在研究生考試中沒有單純考語法的題目，而是將語法知識融入完型填空、閱讀理解、英譯漢等中考查。

建議你結(jié)合做題看書，就是先看語法書，然后做相應(yīng)的題目鞏固語法知識。如果題目做的不是很好，你就會有動力繼續(xù)看書，如果題目做的好，就說明你對這部分語法知識掌握的不錯。看語法書的同時要對基本的語法知識進(jìn)行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復(fù)習(xí)重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術(shù)語。

復(fù)習(xí)語法的目的是讀懂文章做對題目，英語成績好的同學(xué)肯定語法基礎(chǔ)也不差，并且能熟練地將語法知識應(yīng)用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學(xué)可能是語法基礎(chǔ)不扎實，也可能是囫圇吞棗，對語法知識一知半解，不能很好的應(yīng)用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句，你能快速準(zhǔn)確地理解這個句子的成分以及各個成分之間的關(guān)系，涉及到什么樣的語法知識，并能正確翻譯，那就說明你對這部分的語法知識掌握的不錯，如果達(dá)不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

總而言之，如果考生能夠按部就班一步一步地從基礎(chǔ)掌握，相信考研英語的語法不會難倒你。最后，祝愿所有考研人復(fù)習(xí)順利！

考研英語語法

知識點主要是，先要了解考研英語語法的范圍是什么。

一個句子中最主要的7大成分：主謂賓（表）定狀補(bǔ)同要知道。其次，要十分清楚地了解各成分的作用，各成分是由什么構(gòu)成的。大部分的同學(xué)都能理解一個詞能構(gòu)成這七大成分，或者一個句子能做主語或賓語形成主從或賓從，但難點就在于，不能從短語的層面去理解。意識不到不定式詞組也能做成分，分詞短語也能做做成分，這是因為中文思維的影響導(dǎo)致同學(xué)們在某一程度上無法理解。

而我們平時聽得最多的非謂語動詞說的就是這些短語。何謂非謂語動詞，就是不能做謂語的動詞，這也就從另一角度說明一個問題，在一個句子中只能有一個謂語，如果有兩個謂語那肯定是錯誤的。而大多數(shù)同學(xué)的狀況就是經(jīng)常在寫作中寫著寫著謂語就丟失了，所以大家一定要好好關(guān)注謂語問題。另外，有些同學(xué)擔(dān)心從句，認(rèn)為從句很難，其實從句相對來說還是很簡單的，看從句主要看先行詞和關(guān)系詞，掌握好了這兩個也就知道從句是起什么作用，是修飾還是解釋說明。

有些同學(xué)還會問關(guān)于時態(tài)的問題，其實這個問題在考研中并不要過于關(guān)注，這種問題的常考點其實在初高中語法中就已經(jīng)考過很多了，自從考研英語不再出現(xiàn)專門的vocabulary and structure之后，這類問題只要在寫作中稍加關(guān)注即可。

還有一些特殊結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，比如虛擬、省略、倒裝、否定、強(qiáng)調(diào)等關(guān)鍵就是只要能識別即可，并無特殊要求。

因此具體的復(fù)習(xí)方法就是第一找謂語動詞，因為謂語是一個句子的核心，有了謂語，這個句子才是一個完整的句子，所以在分析長難句過程中，謂語部分是首先需要找到的點。再其次就是主干結(jié)構(gòu)中的主賓（表）部分，從詞、短語和句子的層面找到那些可以做主語或賓語（表語）。再其次是修飾成分，英語中修飾成分非常重要，而很多同學(xué)對修飾成分往往也是難以把握，其實并不難，就好比把定語比作形容詞，狀語比喻成副詞一樣也是從詞，短語和句子三個層面來考慮。這樣一來語法的整體思路就清楚了，復(fù)習(xí)的時候也不會是覺得語法是一團(tuán)漿糊了。

但是同學(xué)們還有一個最大的疑問就在于，為什么我知道了語法概念之后我還是一拿到題目還是不懂。或者還有同學(xué)問難道每個句子都要分析成分嗎？那得多費(fèi)時間呀！其實這些問題最關(guān)鍵的因素就三個字：不熟練。如果你熟練了，在掌握整體語法框架之后多多練習(xí)后你還會存在看不懂的句子嗎？你覺得你還需要每個句子都分析嗎？其實到了這個時候，語法已經(jīng)早已成為你下意識的產(chǎn)物了，看英文文章就如同看中文一樣！

英語語法教學(xué)

（一）。

初中英語教學(xué)中，語法學(xué)習(xí)是很重要的一個環(huán)節(jié)，在自己所教的初三年級，與語法相關(guān)的知識點更是重中之重，然而語法學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，如果一味地沿用傳統(tǒng)的語法教學(xué)模式，學(xué)生一定不會太感興趣，學(xué)習(xí)效果會差很多。

在館陶實習(xí)來，由于初三主要是復(fù)習(xí)課，語法專題復(fù)習(xí)也是主要的課程內(nèi)容。最開始教學(xué)時，因為還沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，我先去聽了指導(dǎo)老師和年級里優(yōu)秀教師的課程。因為課容量太大，老師們大多采用灌輸式教學(xué)模式，其中采用競爭機(jī)制，使同學(xué)通過小組競爭方法來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

在自己的語法教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)灌輸式語法教學(xué)在課容量方面和控制課堂秩序方面有一些優(yōu)勢，但是不利于學(xué)生養(yǎng)成對英語學(xué)習(xí)的興趣，容易使學(xué)生感受到英語語法學(xué)習(xí)的無趣。所以我開始摸索既讓學(xué)生學(xué)到充足的知識，又能夠使課堂教學(xué)有趣的方法。

一、了解學(xué)生的風(fēng)格，活躍課堂氣氛。

在與同學(xué)們接觸了一段時間以后，我逐漸了解到了學(xué)生的興趣點和平時比較感興趣的話題。比如學(xué)生比較喜歡一些歌曲，當(dāng)下流行的舞蹈或者時尚詞匯。在講語法的時候可以在合理的時候和同學(xué)小小地討論一下這些同學(xué)們感興趣的興趣點。這時同學(xué)們會對課堂感興趣，課堂效率也會提高很多。

二、多接觸英語，感悟語言習(xí)慣。

在課堂教學(xué)中讓學(xué)生多接觸英語，接觸的多了以后，自然而然地會有英語思維，這樣遇見英語題目時會以一種自然的狀態(tài)來選擇或者書寫，這樣學(xué)生也不會覺得英語學(xué)習(xí)枯燥無味，有了學(xué)習(xí)英語的興趣，英語也會很快取得進(jìn)步。

三、英漢知識對比，巧用遷移法。

充分利用語法普遍性規(guī)則，在講述一些語法點時，可以巧妙地利用學(xué)生已經(jīng)掌握的。

漢語語法知識，然后進(jìn)行類比，遷移。很多時候，英語語法和漢語語法有很大的相似性，當(dāng)教師把這點讓學(xué)生體會到并且教會學(xué)生分析時，學(xué)生會很驚喜，會覺的英語和漢語有很大的相似性，其實并不難學(xué)。讓學(xué)生擺脫對英語學(xué)習(xí)的恐懼感后，對英語學(xué)習(xí)的信心也會有很大的提升。

在英語教學(xué)過程中要不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。只有理論與實踐相結(jié)合，才可以不斷取得進(jìn)步，才能在教育這條路上越走越遠(yuǎn)。

考研英語語法

首先看語法分成哪幾塊:

第一：句法知識部分，包括英語的十大詞類、兩大句型、八大句子成分、主從句、單復(fù)句。

第二：語法知識部分，包括時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、非謂語、三大從句等等。

句法知識，是語法知識的基礎(chǔ)，語法知識是英語學(xué)習(xí)的內(nèi)核，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法之前必須要有基本的句法知識！

如果你真正的想學(xué)透語法，理解英語語法的原理，那么建議你看這幾個視頻，花半小時看完《英語思維課程句法分析基礎(chǔ)》視頻，先搞定句法知識，建立起扎實的語法地基；然后再花半小時看完《英語思維課程英語時態(tài)的原理》《英語思維課程動詞的秘密》《英語時間的秘密》幾個視頻基本就把英語語法的結(jié)構(gòu)體系理順了，英語語法也就基本入門了。

單詞是文章的基礎(chǔ)，文章中若有大部份的關(guān)鍵單詞不認(rèn)識，那將大大阻礙你對文章的理解。

雖然考研英語沒有專門的語法題，但語法是解決真題里長難句的關(guān)鍵，沒有過硬的語法知識，長難句幾乎沒法下手。

研究近十年的真題，研究最近階段命題人是如何設(shè)置考點與陷阱的。真題必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完(這樣你才能適應(yīng)考研英語的強(qiáng)度)，做完后對答案，然后每半天分析一篇文章：記憶文章中不認(rèn)識的生詞，分析長難句，可用在作文中的搭配與句型。

考研不只是考英語，還有數(shù)學(xué)、專業(yè)課和政治，要對各科時間安排有大體的計劃，一旦計劃制定之后，就必須認(rèn)真的執(zhí)行。不要隨便跟風(fēng)與改變自己的計劃。cjz主要找到適合自己的老師，然后扎扎實實地聽課、看書、做題，制定合理的目標(biāo)，并堅決地執(zhí)行。

英語六級語法：九種句子成分英語六級語法

一、指出下列短語的中心詞。

陽光燦爛祖國大地歌唱祖國寬裕生活思想解放學(xué)習(xí)科學(xué)。

品質(zhì)優(yōu)秀熱烈歡迎說清楚出太陽了心情舒暢是電燈。

非常壯觀住一年科學(xué)文化快得很調(diào)查研究勤勞而勇敢。

二、劃分下列句子成分。

主語=謂語-賓語﹏定語()狀語??補(bǔ)語??。

1、這件事一定要搞個一清二楚。

2、今年隊里凍死三只羊。

3、我同橋梁事業(yè)的發(fā)展迅速發(fā)展，表明了我們社會主義制度的優(yōu)越性。

4、敵人的三個碉堡被我們攻破了兩個。

5、這部世界近代史著重反應(yīng)了全世界革命人民和殖民地被壓迫民族同帝國主義和殖民主義英勇斗爭的歷史。

三、選擇。

1、哪一句分析有錯誤?()。

a、我希望你們[熱情地]工作。

b、(永定河上的)蘆溝橋，修建于公元1189到1192年間。

c、他[根據(jù)前人和自己觀察的結(jié)果]，認(rèn)為以地動學(xué)說來說明天體現(xiàn)象，一切困難都可迎刃而解。d、(蘇州園林的門和窗的)圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫[都]是(工藝美術(shù)的)上品。

2、對下列各句中劃線部分在句中所充當(dāng)?shù)某煞峙袛嘤绣e誤的一項是：()a、煦暖的陽光照得人渾身舒暢。(賓語)。

b、沙漠地區(qū)空氣干燥。(謂語)。

c、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。(主語)d、就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好象舒展開來。(狀語)。

3、選出“對”的賓語分析正確的一項()。

某些廠領(lǐng)導(dǎo)對銷售人員的意見言聽計從，工人對銷售人員的意見卻很大。

a、兩處“對”的賓語都是“意見”。

b、兩處“對”的賓語都是“銷售人員”。

c、前一個“對”的賓語是“意見”，后一個“對”的賓語是“銷售人員”。

d、前一個“對”的賓語是“銷售人員”，后一個“對”的賓語是“意見”。

4、句子主干的標(biāo)示錯誤的一項是：()。

a、我母親對我們的拮據(jù)的生活感到非常痛苦。

b、這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。

c、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

d、一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。

四、劃分句子的成分。

1、路燈亮了。

2、你的身體好嗎?

3、制造衣服的原料叫作衣料。

4、時間是晚上八點。

5、他主張韌的戰(zhàn)斗。

6、我們中國人是有骨氣的。

7、魯迅從青年時代起，就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向。

8、少年的讀書生活富有童話的色彩。

9、勤，是一種美德。

10、學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣。

11、鋼筆尖在紙上沙沙地響。

12、那真是理想的衣服。

13、我的作文常常得到他的贊許。

14、他把眼睛睜得特別大。

15、我慢慢地把身體移過去。

16、皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。

17、田里越冬的水咕咕地冒著水泡。

18、農(nóng)民比以前富裕多了。

19、童話故事小朋友很愛聽。

20、小朋友很愛聽童話故事。

21、他頭腦靈活。

22、他的頭腦靈活。

23、今天星期六。

24、魯迅紹興人。

25、兩篇文章一個題目。

26、在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

28、街上的彩燈忽然放射出燦爛的光芒。

29、尾巴是有的動物的游泳器。

30、從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。

31、托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。

32、這首詩寫得很有情趣。

33、道靜和盧嘉川兩個人一直同坐在一個角落里談著話。

34、在茶棚里喝水的一個新工人趙春生，笑得前仰后翻。

35、團(tuán)員會開得非常好。

36、我母親二十三歲做了寡婦。

37、在北京城里聽?wèi)T了列車的喧鬧，看慣了燈火的輝煌的張文，心里產(chǎn)生一種新鮮的感覺。

38、他高興地說：“我們勝利了!”

40、馬上停止發(fā)車!

41、于是，在小院子的里里外外，開始了一場有意義的勞動。

43、他們只穿著白布衫做活。

44、孩子們站在船頭看打仗。

45、你可別支我去呀!

46、他囑咐我們要提高警惕。

47、他囑咐要提高警惕。

48、我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。

49、我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。

50、我希望你這句話是從心里邊說出來的。

51、他在蒙大拿的時候，和他同住在一間小房子里的伙伴們時常遺失一些小小的貴重物品。

52、他的試驗成功，為我國的科學(xué)發(fā)展填補(bǔ)了一項空白。

53、日光的照射特別強(qiáng)烈。

54、那高大的形象總是浮現(xiàn)在我眼前。

55、船長本已經(jīng)不耐煩我父親的那番談話。

56、采集站送來的水和氣孔吸進(jìn)來的二氧化碳，就是合成有機(jī)物的兩種最基本的原料。

57、的紅光和那海面的銀光，在我們面前揭開了海的神秘。

58、為了交流經(jīng)驗，共同提高，紡線也開展競賽。

59、云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。

60、由中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會組織的、緊密結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)熱點和市場消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國、名牌戰(zhàn)略等社會熱點、焦點問題，以“誠信〃科技〃質(zhì)量〃名牌”為主題，聚集各個領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動交流的“中國3〃15論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。

61、古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個分支學(xué)科。

62、這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。

英語語法教學(xué)

三、學(xué)時與學(xué)分:34學(xué)時/2學(xué)分。

四、考核方式：考試。

五、先修課程：基礎(chǔ)英語(1-3)。

六、適用學(xué)科專業(yè)：英語專業(yè)。

七、課程總體教學(xué)目的。

學(xué)完本課程學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.辨別和區(qū)分詞素、詞、詞組、分句和句子等五個語法層次。

2.列出各封閉詞類(介詞、代詞、限定詞、連詞和助動詞等)和開放詞類(名詞、形容詞、副詞和主動詞等)并說明它們的功能。

3.解釋不同名詞作主語的主謂一致問題以及不同分句和句子中的主謂一致問題。

4.解釋主動詞、助動詞、及物動詞、雙及物動詞、不及物動詞和聯(lián)系動詞的功能;并說明動詞的各種時、態(tài)和體的作用。

5.理解主動詞情態(tài)意義的表達(dá)法(可能、能力、允許和義務(wù)等);區(qū)分情態(tài)動詞的推測性和非推測性用法。

6.識別和分析非限定動詞在句中的運(yùn)用。

7.識別和分析簡單句的成分、其轉(zhuǎn)換與擴(kuò)大以及句子的種類。

8.熟悉各種句子類型及運(yùn)用。

9.識別和分析復(fù)雜句的結(jié)構(gòu)(從屬結(jié)構(gòu)、關(guān)系分句等)。

10.識別、解釋口語和書面語的主要差別。

11.理解不同文體中語法的區(qū)別。

12.識別英式英語和美式英語的主要語法差異。

13.運(yùn)用各種銜接手段(省略、替代、照應(yīng)等)實現(xiàn)從句子到語段再到語篇。

的連貫性和邏輯性。

八、總體教學(xué)要求：

英語語法是英語專業(yè)的專業(yè)必修課，使用教材為章振邦編著的《新編英語語法教程》，由上海外語教育出版社出版。該課程幫助學(xué)生比較系統(tǒng)地了解分析英語語法的方法，使他們認(rèn)識、了解英語口語和書面語的區(qū)別以及從詞到句再至語篇的構(gòu)造。通過對各個語法層次，即詞素、詞、詞組、分句和句子的系統(tǒng)認(rèn)識和分析，提高學(xué)生使用英語的規(guī)范性以及傳遞信息、表達(dá)思想的準(zhǔn)確性和邏輯性。由于學(xué)生在中學(xué)階段已經(jīng)了解、掌握了相當(dāng)?shù)恼Z法知識，本課程不求面面俱到，而是有所側(cè)重。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生實際運(yùn)用英語的能力，為后來的學(xué)習(xí)和研究英語語言、文學(xué)奠定基礎(chǔ)。

講授之前對學(xué)生進(jìn)行測試以便確定教學(xué)的重點，其他的由學(xué)生自己學(xué)習(xí)掌握，教師會通過練習(xí)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了教材上的練習(xí)(課堂上做一部分;布置課后做一部分;其余學(xué)生自行處理)，學(xué)生要完成的作業(yè)還包括課后的寫作、翻譯、課堂上的小組討論、相互改錯等活動，通過對語法知識的實際運(yùn)用促進(jìn)他們對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和掌握。所有課內(nèi)、課外作業(yè)和小組活動的參與各占平時成績的一半比分。平時成績占總成績的30%。

期末考試為筆試，除了對語法點的測試，著重考核學(xué)生對知識理解和運(yùn)用，此類測試所占比例一般不少于50%。

九、基本教學(xué)安排。

本課程開設(shè)一個學(xué)期，總學(xué)時為34學(xué)時，每周2個學(xué)時，安排在第4個學(xué)期。

考研英語語法

語法知識在考研英語是非常重要的。如果語法基礎(chǔ)不好，閱讀理解是看不懂的，閱讀理解很多問題的解決都需要看懂長、難句所表達(dá)的意思，作文部分也是如此，如果語法基礎(chǔ)不夯實，如何去尋求正確句子的表達(dá)，更別奢談句式的靈活多變，運(yùn)用更多的亮分詞匯。

大綱對語言知識的考查要求包括兩個方面：語法知識和詞匯。關(guān)于語法知識，大綱要求大家能熟練地運(yùn)用基本的語法知識。英語(一)未專門列出對語法知識的具體要求，英語(二)則列出了八個語法知識點，這就意味著英語(一)對語法考查的范圍更大，難度也更大，因此同學(xué)們應(yīng)把中學(xué)到大學(xué)期間所學(xué)的所有語法點認(rèn)真掌握，并加以靈活運(yùn)用。

迅速抓住考研語法核心，就要梳理清楚英語語法體系以及考研英語核心考點。

各位同學(xué)，首先要把握英語五大基本句型，任何高階的英語都是從這五大基本句型發(fā)展出來的。而在此基礎(chǔ)上，增加定語、插入語、同位語和狀語，就會使句子變得復(fù)雜。

對于簡單句理解過后，還需要把握并列句和主從復(fù)合句。并列句由兩個或兩個以上的簡單句用并列連詞連在一起;主從復(fù)合句則主要分為三大從句：

名詞性從句：主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句

形容詞性從句：定語從句

副詞性從句：狀語從句

另外，考研英語中，絕大部分長難句是非簡單句，而在非簡單句中，主從復(fù)合又占了相當(dāng)大的比重。因此，大家應(yīng)該著重掌握非簡單句的語法知識，尤其在處理這類句子時要遵循"層次化句子閱讀法"和"完整主干法"，以便能快速識別與理解句子。

除此之外，還有一些語法現(xiàn)象或結(jié)構(gòu)也是考研英語的重點，主要有：并列結(jié)構(gòu)、非謂語結(jié)構(gòu)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、否定結(jié)構(gòu)、分隔結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)中包含的知識點比較零散，尤其像"非謂語"、"獨(dú)立主格"都有一些固有規(guī)律;"比較"、"否定"以及"強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)"則有很多固定搭配，建議同學(xué)們在平日的復(fù)習(xí)中留意一下這些方面知識點的鞏固和總結(jié)。

另外，在語法的復(fù)習(xí)方面，還應(yīng)該注意：

語法是語言規(guī)律的系統(tǒng)總結(jié)，只有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，我們才能有效地理解和記憶。語法的作用是舉一反三，掌握了一條語法規(guī)則，我們就搞明白了一類語法現(xiàn)象。語法現(xiàn)象雖千變?nèi)f化，但語法規(guī)律至多就是一本書。所以遇到不懂的語法現(xiàn)象時，不應(yīng)該要求自己只是記住這種現(xiàn)象，而應(yīng)積極地返回語法書中去尋找現(xiàn)象背后的規(guī)則。這樣做實際上是減少了工作量，因為語法現(xiàn)象雖然繁復(fù)多變，但萬變不離其宗，只要理解了核心規(guī)則，就可以不變應(yīng)萬變！

考研英語試卷中，涉及到的動詞語法現(xiàn)象約占總題量的一半，剩下的一半與介詞、代詞、從句引導(dǎo)詞等有關(guān)。有關(guān)動詞的現(xiàn)象從考題的頻度上講，主要是非謂語動詞的用法，非謂語動詞包括不定式，-ing分詞和-ed分詞，它們幾乎占到英譯漢這部分語法知識的三分之一；不定式主要考查不定式的完成式、進(jìn)行式和完成進(jìn)行時以及它的被動式。-ing分詞主要考查哪些詞后必須接-ing分詞以及它的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，完成時、被動態(tài)和否定形式；ed分詞主要考查ed分詞與邏輯主語的關(guān)系和在復(fù)合結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用。與從句有關(guān)的語法現(xiàn)象主要是定語從句、名詞性從句和狀語從句，還有一些特殊句型，比如強(qiáng)調(diào)，省略、倒裝等。他們的存在使句子的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，讓考生更難看懂句子的成分，它們是英譯漢的重要考查點。大家只有先了解大綱的要求，才能在復(fù)習(xí)的過程中做到心中有數(shù)。

如果題目做的不是很好，你就會有動力繼續(xù)看書，如果題目做的好，就說明你對這部分語法知識掌握的不錯。看語法書的同時，對基本的語法知識進(jìn)行梳理和整理，形成體系，同時對一些特殊的語法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復(fù)習(xí)重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術(shù)語。

考研英語語法

語法是考研英語的基礎(chǔ)，這部分在研究生英語考試中不再單獨(dú)考查，但是語法知識貫穿在整個英語考卷的各個題型中。完型填空題會直接考查語法知識；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析；作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。這部分基礎(chǔ)如果欠缺，其它的綜合能力提高起來將會很慢，所以所有考生都務(wù)必重視考研語法的復(fù)習(xí)。

語法復(fù)習(xí)起來應(yīng)該有所側(cè)重，必須有針對性，否則死扣語法，不但浪費(fèi)時間，也不一定能有很好的效果。考生在復(fù)習(xí)語法過程中要注意以下幾個方面：

對于那些語法基礎(chǔ)知識較差的考生，一本正規(guī)的語法書就像一本詞典，隨時可以幫助大家重拾記憶。考生可以根據(jù)語法書中系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，找找當(dāng)時學(xué)習(xí)英語的感覺。

句法對閱讀及翻譯寫作都十分重要，因此必須重點復(fù)習(xí)。

樂考無憂通過對大綱的研讀，以及對歷年真題的分析和統(tǒng)計，得出考研英語常考的重點的語法知識包括：名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法；動詞時態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及其用法；形容詞與副詞的比較級和最高級的構(gòu)成及其用法；常用連接詞的詞義及其用法；非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）的構(gòu)成及其用法；虛擬語氣的構(gòu)成及其用法；各類從句（定語從句、主語從句、表語從句等）及強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法；倒裝句、插入語的結(jié)構(gòu)及其用法等。復(fù)習(xí)中要重點把握考研考查的語法體系，而不要陷入了盲目學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

如果單純地看語法書，那一定會很枯燥，學(xué)習(xí)效果也不好，跟真題中出現(xiàn)的語法長難句結(jié)合起來復(fù)習(xí)，不僅可以檢驗語法知識的掌握情況，還有助于深刻地了解真題中語法的考查角度。

看語法書的同時，要對基本的語法知識進(jìn)行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復(fù)習(xí)重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術(shù)語。

那么，考研英語的語法掌握到什么程度就可以了呢？復(fù)習(xí)語法的目的是讀懂文章、做對題目。英語成績好的同學(xué)，肯定語法基礎(chǔ)也不差，并且能熟練地將語法知識應(yīng)用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學(xué)，可能是語法基礎(chǔ)不扎實，也可能是囫圇吞棗，對語法知識一知半解，不能很好的應(yīng)用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句，能快速準(zhǔn)確地抓住這個長難句的主干，理清各個成分之間的關(guān)系，并能正確翻譯，那就說明對這部分的語法知識掌握的不錯；如果達(dá)不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

最后，要跟大家強(qiáng)調(diào)的就是千萬不要忽略了歷年真題的作用，把真題利用好，能給你帶來事半功倍的效果，省心、省時、省錢，而且還高效率。原因是出題人不是你，所以要把自己的思路往專家的思路上靠，這個靠的過程，還得是在做真題的過程中不斷地總結(jié)和體會。

考研英語語法

有很多同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在研究生考試中不再單獨(dú)考查語法知識，所以考研復(fù)習(xí)中就不需要拿本語法書從頭到尾看，做題的時候碰到不懂的語法知識時再翻書看看就行了。其實這種想法對于那些語法基礎(chǔ)較弱的同學(xué)是完全錯誤的，即使是語法基礎(chǔ)較好的同學(xué)也應(yīng)該重視英語語法的復(fù)習(xí)。

因為在英語的復(fù)習(xí)中，雖然語法在研究生英語考試中不再單獨(dú)考察，但是語法知識貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識，閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析，作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。所以說，語法知識是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

怎樣才能更好地來復(fù)習(xí)英語語法呢？

有很多同學(xué)知道自己的語法基礎(chǔ)不好，甚至連一個句子中的狀語，定語成分都分不清楚，也不大懂狀語從句，定語從句等。類似這種情況的同學(xué)有很多，基本上對語法處于半罐子的階段，不是完全不懂，又不是完全懂。

如果你的語法知識不是非常扎實，類似這樣情況的同學(xué)建議大家可以選擇一本基礎(chǔ)的語法書從頭開始系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，然后找一本與考研相關(guān)的語法書看看，系統(tǒng)講解的同時還有歷年真題和例句分析的。同時通過做題鞏固所學(xué)的語法知識。

大部分的同學(xué)都會覺得語法知識比較枯燥，并且好多語法知識看起來比較面熟，覺得自己對這部分語法知識了解的差不多了，就不太愿意再看語法書。

如果單純的看語法書，那一定會很枯燥，學(xué)習(xí)效果也不好，跟題目結(jié)合起來復(fù)習(xí)效果會好一些，并且可以通過做題檢查對語法知識的掌握情況。現(xiàn)在研究生考試中沒有單純考語法的題目，而是將語法知識融入完型填空、閱讀理解、英譯漢等中考查。

結(jié)合做題看書，就是先看語法書，然后做相應(yīng)的題目鞏固語法知識。如果題目做的不是很好，你就會有動力繼續(xù)看書，如果題目做的好，就說明你對這部分語法知識掌握的不錯。看語法書的同時，要對基本的語法知識進(jìn)行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復(fù)習(xí)重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術(shù)語。

那么，考研英語的語法掌握到什么程度就可以了呢？復(fù)習(xí)語法的目的是讀懂文章做對題目，英語成績好的同學(xué)，肯定語法基礎(chǔ)也不差，并且能熟練地將語法知識應(yīng)用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學(xué)，可能是語法基礎(chǔ)不扎實，也可能是囫圇吞棗，對語法知識一知半解，不能很好的應(yīng)用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句，你能快速準(zhǔn)確地理解這個句子的成分，各個成分之間的關(guān)系，涉及到什么樣的語法知識，并能正確翻譯，那就說明你對這部分的語法知識掌握的不錯，如果達(dá)不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

按部就班一步一步地從基礎(chǔ)掌握，相信取得考研英語的高分不會難倒你！