江蘇是中國最富裕的省份之一，經濟發達，人民生活水平高。以下是小編為大家整理的江蘇教育和科技發展報告，希望能給大家帶來啟示。

江蘇高考高分

一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的'好奇心。

她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。

這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。

一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。

我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。

既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風。”我囑咐那位同學。“好的，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。

“，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她。”

“（我的名字），有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”

翻過一頁，“今天同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。”

“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。

她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。

老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。

我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！

“偷看”父母、老師、同學日記和私藏的文章不少，但大多平平，有些“做”。此文雖短小，但情節完整曲折，生活氛圍真實可感；“我”的猶豫心理，同學的目光鼓動，“把風”的神神秘秘，均寫得鮮活、靈動，故能在同類作文中勝他人一籌。

江蘇空軍招飛高考成績門檻降低

江蘇高考成績查詢江蘇高考成績查詢網站

廣東省高考錄取分數線出爐!

6月25日上午，廣東省教育考試院和廣東廣播電視臺共同舉辦新聞發布會，正式公布20廣東省高考錄取分數線。今年廣東省普通高校招生各批次錄取最低控制分數線如下：

廣東2016年普通高等學校招生錄取分數線文科一本514分，較去年降低59分;理科一本508分，較去年降低69分!詳見下文。

廣東省錄取最低控制分數線公布。

高等院校招收中等職業學校畢業生文化科總分200分，并取得廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試合格證書。

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由于2022年江蘇高考成績查詢時間還沒公布。江蘇2022高考成績查詢時間：6月24日(預計)，具體時間要等到2022年高考結束官方才會公布，因此，以上時間是根據高考成績公布時間整理出來的，幫助大家提前了解、參考。

先選擇專業還是先選學校?

到底是先選專業還是先選學校，是讓考生及家長一直拿不準、辨不清的問題，是優先考慮學校還是專業，上了好學校，專業不喜歡就業前景不理想，怎么辦?為了學個好專業掌握熱門技能，只能退而求其次選了二流大學，卻發現名校文憑才是就業“敲門磚”。選院校和選專業，哪個優先的問題，主要要看考生具備什么樣的實力。專家建議：

如果你是高分考生，這樣有實力可以在院校和專業上都選，即選好院校又選他認為好的專業;如果你成績中等，建議還是以選院校為主，盡量進一個實力強的院校;對于分數稍微低一些的考生，就應該以選擇專業為主，從就業角度去考慮，尤其是一些專科層面的，這個批次的考生，盡量考慮專業，學一個自己擅長的，或者適合自己的專業，將來的就業渠道或者就業的壓力就會小一些。

院校優先：

(一)好學校的好處。

好處一、名校光環讓你贏得尊敬自信。

社會尊榮感，名校有很多光環，當你出去自報家門的時候，報出自己母校名字的時候，母校的名字首先就會給你界定一個身份。不管這身份最后是否值價。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會有點失落。家長對于孩子從小的教育就是考大學上名校，清華北大應該說一直是所有家長最大的心愿。而且在同學之間也是一個可以炫耀的資本，認為好的學校肯定會有好的將來，能上名校將來的社會地位、人生軌跡也會變的精彩。

名校光環，可以獲得比其他人略多些的機遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會給人帶來另一種正向的心理價值，那就是自信和責任感。那自信是你在上學之初，被北大錄取的時候就開始形成了，“我是在激烈競爭中被選擇的”，這種被選擇的自我認定，會使你更有自信心。

好處二、就業優勢更多成功機會。

有數據清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負的態度，但是我們不能否認名校生有更多的就業機會，更好的優先職業選擇，很多好企業只在名校做招聘。

好處三、豐富的高校資源助你增長見識。

毋庸置疑，名校的硬件設施、軟件條件絕對是一流的，由于有國家重點支持，而且有慈善人士或校友捐贈，好學校硬件設施不成問題，圖書館圖書藏量驚人，而且隨時更新，專業學習的實驗設備也一應俱全。從教學樓到圖書館、科研室、研究所這些無疑是一些普通院校望塵莫及的。高額的科研項目基金、科研成果豐碩這些成就終究會帶領老師和學生在名校的基礎上、在前人的基礎上登上更高的階梯。學生在這里可以得到更全面的發展。

名校會帶給你更寬廣的見識。名校通常有長久的歷史，廣泛的世界聯系，世界上各種政商名流，文化巨匠，有很多機會會被邀請到名校參加活動，發表演講。你可以親眼目睹名流風采，親耳聆聽名家演講，在北大，你可以看到克林頓，普京，李敖，李嘉誠、比爾蓋茨、連戰等諸多通常只能在電視、雜志和報紙上看到的人物，聽見他們的演講。這些現場演講的文字你的確也可以在其他地方看見，但是現場的氣氛，場景，質感，是文字報道所無法給予的。

好處四、深厚文化的熏陶雄厚的人脈資源。

名校大多是歷經歲月的洗禮、積淀文化的精髓發展起來的。良好的校園文化是無聲的熏陶、潛移默化的點染，因為良好的文化氛圍，能使人們在不知不覺中，自覺自愿地接受教育，這便是“此時無聲勝有聲”的教育藝術力量。

名校生的社會影響半徑更大，得到其他校友提拔與幫助的機會更多，因此名校往往有更強的社會圈子，可以借助于社會圈子得到更多的社會資源。人一生中，有不少機會，來自你的人脈資源。名校能夠給你奠定的人脈資源一定會比普通學校強。這是不容置疑的。因為名校校友很大一部分會在官場、商場掌握核心資源。在美國，哈佛、耶魯、普林斯頓這樣的名校，所產生的總統、銀行家、諾貝爾獎獲得者要遠遠多于一般大學。雖然你不能直接因為這些得到好處，但是你在這個網絡中，你的生活和事業就會有更多的可能性。

好處五、留學優先爭取深造機遇。

國內有數的名校生是國外著名高校留學的主力，他們更容易被接收，更容易得到獎學金，也更容易有選擇不同的留學學校的機會。名校重視教師和學生的國際交流與合作，也強調與國內其它大學及科研機構的合作與交流。與國內外許多大學及研究機構，建立了實質性、有成效的合作關系。合作的重點是具體科研課題及學生的共同培養等，這些得天獨厚的國際資源也是一些普通院校無法比擬的。

好處六、更好的獎學助學機會。

名校不乏成功校友，名校出身成功的機會更大。在名校有更多的個人設立的獎學金、助學機會、創業基金。當然也不排除有成功人士要依靠名校的光環贏得更高的社會知名度，主動為名校提供獎學金以及就業實習的機會。另外，名校社團活動更容易得到贊助，很多商家主動要求冠名名校的某個活動，而普通院校的學生就要去跑外聯自己搞定了。

(二)院校優先的弊端：專業可能不對口。

如果一心想讀重點大學，而自己的分數又不是很有競爭力，可能只能選讀重點大學的冷門專業。如果這些冷門專業是自己興趣所在，那還可以;如若這些冷門專業是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。

專業優先：

(一)好專業的好處。

好處一、學習動力你的大學不乏味。

興趣與特長是學習原動力，如果清楚自己的興趣或特長，毫無疑問相關的專業學習當然也得心應手。選擇一個自己愿意去努力學習的專業，并打算將來可以作為自己人生事業來做的專業，無疑會投入更多的時間和精力去學習去實踐。

選擇符合自己興趣的專業還有一個最主要的好處是，將來畢業找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業技能學的好，獎學金、優秀稱號也很多，綜合素質高，招聘單位一定會很樂意把你招收門下。

好處二、職業發展你事業的起點。

專業是學生的標簽，“入對行”可以在一定程度上避免日后發生“英雄無用武之地”的感嘆。選好專業是求職的最好優勢，如果專業完全不符合你要求，進了大學也學不好，選擇專業在一定意義上說就是選擇職業，選擇未來。大學讀書只有四年，職業卻將伴隨你一輩子。

好處三、生活質量你生活的樂趣。

“對某項工作沒有興趣，容易精疲力竭”——如果對自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當然生活的質量相應的也就降低了。

現實生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標。這樣一來，你掌握的技能則成了你就業的籌碼，專業技能、專業水平將再一次主導你的職業發展，做自己喜歡的事，提高生活質量，讓你選擇用四年時間學習的、自己興趣所在的專業幫你實現。

好處四、節約時間你人生的選擇。

發現了專業不合適再重頭開始選擇，那么在時間上將是很大的損失——由于對自己的專業不滿意，回去重新學習，是對時間極大的浪費，也是對自己的一次考驗，你是否還有勇氣再一次投入學習，以學生的心態重拾課本。畢業后同學們都在忙于工作，而你卻因對工作的不喜歡，再決定重新進修你是否有這樣的魄力和膽識。不要讓大學的四年悄然消失，卻沒有為自己留下讓你生存生活的籌碼。

(二)專業優先的弊端：可能會受限制沾不到學校名氣的光。

順序志愿的填報技巧。

所謂“順序志愿”就是按“志愿+分數”投檔。在一個批次的錄取過程中，對學校而言，所有學校只能同時同步錄取同一順序志愿的考生;對考生而言，則是所有在某一批次分數線以上的考生在同一個時間內只能是同一順序的志愿被檢索投檔。這種投檔辦法的第一步是對所有批次分數線上的考生按其第一志愿投檔，投檔后所有考生的第一志愿學校都必須返回確切的投檔結果(包括被學校錄取、退檔、分數未達學校提檔線沒能投出)后，第二步再將所有未錄考生重新匯總，然后再同時分別投向他們所報的第二志愿學校，也就是在第一志愿學校錄取完成后再進行第二志愿的投檔，同時同步按志愿順序投檔錄取，依次直至本批次3~4個志愿錄取結束。

按“順序志愿”實際上就是按“志愿+分數”投檔，游戲規則明確，最大限度地保證了程序公平。但問題也是顯而易見的：首先是強化了志愿的作用，因為是先按志愿分別排隊，考生能否被所報志愿錄取，不完全取決于考試成績，實際上是取決于與自己分數大體相當的其他考生的志愿，如考生志愿一旦扎堆，學校提檔線會大幅提高，轉而次年又可能大幅下降，使得考生填報志愿，尤其是第一志愿的填報有一定的偶然性，甚至不失博弈色彩;再者就是如果考生未被第一志愿錄取，當填報的第2志愿的學校已經錄滿其他第1志愿的考生時，該生最后的錄取結果可能使他感到很大的心理落差。實行這種錄取投檔辦法的省份已經較少。

對于實行按“順序志愿”(即“志愿+分數”)錄取投檔辦法省份的考生，在填報志愿時要注意以下問題。

第一志愿是關鍵。

從“技術和分數”的角度看，如果考生選報的第一志愿學校在該省近2~3年錄取分數大體穩定，則考生分數最好達到該校上年度錄取分數范圍的中間段才較有把握，而且專業也有一定選擇余地，如果僅僅達到分數范圍的下端，選報時則要慎重。如果考生選報的學校近2~3年在該省錄取分數“忽高忽低”，則考生分數最好達到其錄取分數范圍的上端，才較有把握。從錄取結束后考生的心理狀態看，學校報低了，但專業更容易滿足，特別是對于錄取到一般本科及高職院校來講，在就業壓力較大時專業尤顯重要，因此這樣的錄取結果只是“小遺憾”;如果志愿報高了，第一志愿學校未能如愿則最后的錄取結果可能是“大遺憾”。

第二志愿應是“保底”志愿。

按照“順序志愿”的投檔辦法，考生填報的第2志愿學校必須是第1志愿生源不足的學校，絕不能覺得自己的分數比該校上年實際錄取分數高出很多就可將該校做為第2志愿學校。因為有不少學校雖然錄取分數在批次內不是很高，但第1志愿生源充沛，錄取的基本都是第1志愿考生。那么如何判定一所學校上年錄取的學生第1、第2志愿學生各占多少比例呢?有的省市提供了詳盡的錄取統計資料，可以查到，有的省市的錄取統計資料只是給出了各校錄取分數，并未給出分志愿順序的錄取人數，這時就要直接咨詢學校了。只有將第1志愿生源不足的學校做為自己的第2志愿學校才有可能被錄取，才能“保底”。目前實行這種投檔辦法的省份，一般而言，第1志愿錄取率可達75%左右，第2志愿錄取率可達15%左右，第2志愿錄取完成后總體上計劃可完成90%以上，因此，考生應將第2志愿定位在自己可接受的最后的“保底”志愿，在“可能”被錄取的學校中慎重選擇。一旦前兩個志愿未能錄取，甚至分數高出批次線不少，盡管錄取不應有什么問題，但最后的錄取結果可能會很不“如意”

志愿間及批次間的填報策略。

在一個批次內，如果可選報的第1志愿學校，從上2年實際錄取分數看，只有50~60%的把握，則一定要報好第2志愿，選擇第1志愿生源不足的并且是自己可以接受的學校做為第2志愿，才有可能被錄取，也才有可能得以“保底”。如果找不到很合適自己的第2志愿學校，則不如第1志愿就選擇有70~80%錄取把握的學校。至于批次間的填報策略，主要指分數達到本科重點(一表)線以上不多，填報重點批次院校也可以適當“高報”，選擇只有50%把握的學校作為第1甚至第2志愿，如不能錄取，則放棄重點批次，(不服從調劑，甚至不填滿一批志愿)，用相對較高的分數到二批本科選擇自己理想的學校做為第1志愿。

順序志愿的填報一定要堅持“志愿優先、遵循分數”的原則，重視院校、專業之間的梯度，處理好各批次志愿之間的關系，重視第一志愿，同時也要兼顧二、三志愿的搭配，為自己贏得更多被錄取的機會。

江蘇高考高分

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。它有五種表達：1、敘述：是表述時間過程的藝術。2、描寫：是展示空間狀貌的藝術。3、議論：是談看法的說理藝術。4、抒情：是抒發·傾吐的流露宣泄藝術。5、說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。五種表達需要背誦，是寫好。

作文。

的基本功。

一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。

她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。

這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。

一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。

我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。

既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風。”我囑咐那位同學。“好的，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。

“，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她。”

“（我的名字），有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”

翻過一頁，“今天同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。”

“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”

我不再往下翻，這是老師的。

日記。

本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。

她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。

老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。

我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！

“偷看”父母、老師、同學日記和私藏的文章不少，但大多平平，有些“做”。此文雖短小，但情節完整曲折，生活氛圍真實可感；“我”的猶豫心理，同學的目光鼓動，“把風”的神神秘秘，均寫得鮮活、靈動，故能在同類作文中勝他人一籌。

為什么？

兩個人都長年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？

每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。

奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。

相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。

爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬。”

這樣的事天天發生。

我很好奇。

是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？

喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。

是不是只要有人答應便好呢？我好奇地繼續想。

那好。再有這種事發生時，我便捂住嘴，學爺爺的聲音遲緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真。“細丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責備。微微笑。

奶奶依舊。

我的好奇心不減反增。

算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩。”

奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”

心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。

你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。

我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。

奶奶的言行，的確讓孫女好奇。于是，調皮的“丫頭”對奶奶進行了一番“偵察”，結果“偵察”到了“人世間最最美麗的風景”——濡濕了人們的心，美得如“花蕊中的一滴露”！此文是敘寫日常生活的規范的記敘文，能在“尺水”中“興波”，能用鮮活的細節描寫展示澎湃的內心波瀾，讀來意味無窮。這是20xx年高考記敘文的拔尖之作，相當難得。今年的記敘文特別少，這種冷落“記敘”的動向，值得下一屆高三師生警覺和深思。

年江蘇高考成績復核辦法江蘇高考成績復核

第一條根據《中華人民共和國教育法》、《教育部國家保密局關于印發教育工作中國家秘密及其密級具體范圍的規定的通知》(教密〔2001〕2號)、《教育部辦公廳關于印發普通高等學校招生全國統一考試評卷工作考務管理辦法的通知》(教考試廳〔2013〕2號)，以及教育部和我省普通高考考務工作的有關規定，結合我省工作實際，制定本辦法。

第二條成績復核工作嚴格執行教育部相關規定，堅持公平公正、實事求是、及時準確的原則。

第三條成績復核分為首次復核和再次復核，分別由評卷組和仲裁組負責實施。

第四條成績發布后，考生如對考試成績有異議，應于6月27日上午11：00前，持本人身份證、準考證，向所在中學或報名點提出書面申請，由各縣(市、區)、市招辦逐級匯總后于6月27日24：00前報省教育考試院，由評卷組進行首次復核。

第五條復核申請應當寫明考生的姓名、性別、身份證號碼、考生號、準考證號以及申請復核的科目;如考生委托代理人提出申請，還應寫明代理人的姓名、性別、身份證號碼、工作單位、職業和住所，并出具考生親筆簽名的授權委托書。

未按規定的時間和方式提出的復核申請不予受理。

第六條復核的具體內容為：

(一)核查評卷過程：是否符合國家及省評卷工作實施規范和相關規定。

(二)核查申請人答卷情況和相關考試信息：考生手寫姓名、考號是否與條形碼相符;是否考生本人答卷;是否有漏評;科目總分是否等于各題得分之和;選測科目等級轉換是否準確。

超出本條規定事項范圍的申請不予受理。

第七條評卷組在受理考生的首次復核申請后，根據考生申請的在規定以內的事項進行首次復核，于6月30日24：00前通過各市、縣(市、區)招辦以及省教育考試院門戶網查詢中心告知考生首次復核結果。

第八條考生對首次復核結果仍存有質疑的，可于第一階段填報志愿截止前，向所在中學或報名點書面提出再次復核申請，由各縣(市、區)、市招辦逐級報省教育考試院，由仲裁組進行再次復核，并作出最終認定結論。

提交再次復核申請書的相關要求，同本辦法第五條。

第九條根據國家及我省普通高考評卷工作的有關規定，仲裁組按學科，分別由具有高級職稱的學科專家、教育測量專家以及紀檢監察等部門人員組成，成員不少于5人。

第十條省教育考試院在收到考生再次復核申請的5個工作日內，通過各市、縣(市、區)招辦書面告知考生再次復核結果。

第十一條經仲裁組再次復核，并作出最終認定結論后，各市、縣(市、區)招辦及省教育考試院不再受理考生對再次復核認定的異議申請。

第十二條在首次復核、再次復核中，如發現考生成績有誤，確需變更成績的，分別由評卷組、仲裁組出具變更報告，經省教育考試院審核確認后，按程序在高考成績數據庫中予以變更，并重新下發成績通知單。

在考生填報高考志愿之后發生了成績變更的，考生可申請重新填報志愿。

第十三條本辦法由江蘇省教育考試院負責解釋。

第十四條本辦法自發布之日起施行。

社會熱點之江蘇不再公布高考成績

記者從江蘇省教育廳獲悉，今年高考成績只提供給考生本人，不再向考生所在學校及其他單位和個人提供，考生可到省考試院網站自行打印成績單。

今年高考成績只提供給考生本人，不再向考生所在學校及其他單位和個人提供，這是《教育部辦公廳關于堅持正確導向規范高考成績發布和相關宣傳工作的通知》的明確要求。

江蘇省教育廳對教育部的通知精神作了進一步明確和細化，引導大家淡化高考成績，不僅保護了學生隱私，還有效地壓制愈演愈烈的應試風氣，遏制生源大戰，促使學校、家長落實素質教育，適應新一輪高考改革。

考生高考成績發布和相關宣傳工作事關育人導向和社會穩定。近年來，高考成績一直是學校、社會、媒體關注的熱點，高考成績下發到學校，學校為了省內、市內排名，公布學生高考成績，掐尖招生，從而引發一系列社會問題。教育部此舉無疑對推進素質教育產生重要影響，但要想人們徹底淡化高考成績，還不是一件容易事。

雖然教育部的通知明確指出，各地教育行政部門和各級教育招生考試機構是高考信息管理的責任部門，要根據國家有關法律法規，加強對考生成績、錄取結果等需要階段性保密信息的保管工作。但學校、媒體還是從不同渠道獲取了考生的高考成績，通過各種途徑傳播。甚至有的地方教育部門還寫了高考情況報告，在第一時間上報地方政府，各地各校的“高考升學率”成為公開的秘密;不宣傳炒作“高考狀元”更是難以管控，全國各地的高考狀元還是被頻頻曝光：陜西高考文科狀元向遠方被稱史上最帥、福建高考理科狀元陳汜玄女裝照引起網友的興趣和討論、江蘇高考狀元潘慰慈是體育達人、愛音樂愛詩詞……各種媒體對各地的狀元輪番“轟炸”，邀請介紹學習經驗，拍照、錄視頻忙個不停，無疑影響了考生及家庭的`生活。

這些在往年司空見慣的現象，今年并未令行禁止，使教育部規范高考成績發布和相關宣傳工作的通知落實被打了折扣。表面看起來是各地執行通知精神不力，其根本原因還是人們應試思維的觀念在短期內難以逆轉，堅持正確的育人導向還任重道遠。因為目前的高考對于很多人來說是一次大考，是人生命運的一個重要轉折點，可以說是千家萬戶關注。以致每年的高考升學率、名校錄取數，成為檢驗學校辦學質量的“晴雨表”，不僅教育部門、學校、考生關注，而且社會各界也高度關注，事關政府的綜合評價和群眾的滿意度。關注高考的人們都想第一時間獲取各地的高考信息，媒體就會千方百計地傳播，展開“新聞大戰”，讓高考熱持續升溫。

淡化高考成績，僅是邁出追求素質教育的一小步。全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，還需社會、學校、家庭和學生多方合力，處理好素質教育與應試教育的關系，積極有效地推進素質教育，以適應新一輪高考改革的新要求，讓每一名學生走出更多的人生精彩之路。

年江蘇高考成績復核辦法

第一條根據《中華人民共和國教育法》、《教育部國家保密局關于印發教育工作國家秘密范圍的規定的通知》(教辦〔2017〕3號)、《教育部辦公廳關于印發普通高等學校招生全國統一考試評卷工作考務管理辦法的通知》(教考試廳〔2013〕2號)以及教育部和我省普通高考考務工作的有關規定，結合我省工作實際，制定本辦法。

第二條成績復核工作嚴格執行教育部相關規定，堅持公平公正、實事求是、及時準確的原則。

第三條成績復核分為首次復核和再次復核，分別由評卷組和仲裁組負責實施。

第四條高考成績發布后，考生如對考試成績有異議，應于6月27日上午11:00前，持本人身份證、準考證，向所在中學或報名點提出書面申請，中學或報名點簽署意見并審核蓋章，各縣(市、區)、市招辦逐級匯總后于6月27日下午17:00前報省教育考試院，由評卷組進行首次復核。

第五條復核申請應當寫明考生的姓名、性別、身份證號碼、考生號、準考證號以及申請復核的科目;如考生委托代理人提出申請，還應寫明代理人的姓名、性別、身份證號碼、工作單位、職業和住所，并出具考生親筆簽名的授權委托書。

未按規定的時間和方式提出的復核申請不予受理。

第六條復核的具體內容為：

(一)核查評卷過程：是否符合國家及省評卷工作實施規范和相關規定。

(二)核查申請人答卷情況和相關考試信息：考生手寫姓名、準考證號是否與條形碼相符;是否考生本人答卷;是否有漏評;科目總分是否等于各題得分之和;選測科目等級轉換是否準確。

超出本條規定事項范圍的申請不予受理。

第七條評卷組在受理考生的首次復核申請后，對在規定以內的考生申請事項進行首次復核，并于6月30日17：00前通過各市、縣(市、區)招辦以及省教育考試院門戶網站查詢中心告知考生首次復核結果。

第八條考生對首次復核結果仍存有異議的，可于第一階段填報志愿截止前，向所在中學或報名點提交《普通高考成績再次復核申請表》(見附件)，按科目提出再次復核申請，申請表須經班主任或相關科目任課教師審核簽名，并經所在中學或學習學校負責人簽名確認并加蓋公章。各縣(市、區)、市招辦逐級匯總后報省教育考試院。手續不齊全的，不接受其再次復核申請。

第九條根據國家及我省普通高考評卷工作的有關規定，仲裁組由具有高級職稱的學科專家、教育測量專家以及省教育廳紀檢監察部門人員等組成，各學科組成員不少于5人。經仲裁組再次復核得出的結論為最終認定結論。

第十條省教育考試院在收到考生再次復核申請的5個工作日內，通過各市、縣(市、區)招辦書面告知考生再次復核結果。

第十一條經仲裁組再次復核，并作出最終認定結論后，各市、縣(市、區)招辦及省教育考試院不再受理考生對再次復核認定結論的異議申請。

第十二條在首次復核、再次復核中，如發現考生成績有誤，確需變更成績的，分別由評卷組、仲裁組出具變更報告，經省教育考試院審核確認后，按程序在高考成績數據庫中予以變更，并重新下發成績通知單。

在考生填報高考志愿之后發生了成績變更的，考生可申請重新填報志愿。

第十三條本辦法由江蘇省教育考試院負責解釋。

第十四條本辦法自發布之日起施行。

江蘇“小高考”成績出爐

6月25日左右向考生發布高考成績。屆時考生可以通過湖北省教育考試院官網、鄂匯辦app等經批準的網站查詢本人成績。

成績查詢入口。

1.湖北省教育考試院官方網站。

2.湖北政務服務網。

3.湖北招生考試網。

4.湖北教育考試網。

高考志愿填報注意事項。

一、再次核對個人填報信息。

填報結束后，最好再進行檢查，安全退出系統10分鐘后再次登入網頁，如果所填信息無誤才表明志愿填報工作完成。

考生和家長在填報結束后，一定要妥善保管好網報密碼，防止丟失和泄露。逾期不得再登錄修改，不上網填報志愿的考生按自動放棄處理。

為避免臨近截止時間前網絡擁堵、停電、計算機損壞等意外情況，建議考生在志愿填報截止時間30分鐘前完成志愿修改。

二、時刻保持手機通信通暢。

志愿填報完，招生辦和院校聯系我們最直接的方式就是通過手機。有時候，你的專業需要調劑等特殊情況的時候，院校會撥電話咨詢。

三、保管好身份證、準考證。

千萬不要認為高考查分結束后，就再也用不到準考證了。有的高校開學入學的時候是要求你提供當年高考準考證的。

四、關注省教育考試院錄取動態。

及時關注省教育考試院的錄取動態，每年都有填報志愿失誤，沒有被錄取的情況，這時候要進行征集志愿。

不同類別大學的錄取要求。

1、聲譽較高大學要求。

聲譽較高的大學在師資力量、設備條件、學術水平、科研能力等方面在全國同行業居于領先地位，招生的要求和特點是：強調第一志愿，注重高考總分與相關科目成績，重視學科競賽獲獎者、科技發明獎獲得者和專項特長者。

2、綜合性大學要求。

綜合性大學是指理、文、外等學科比較齊全的普通高校。國家教育部所屬綜合性大學有清華大學、北京大學等大學，另外還有省屬綜合性大學。

由于綜合性大學學科門類齊全、招生專業多，所以，在錄取新生時成績跨度大，專業之間錄取情況不去平衡，每年各專業錄取分數相差有的高達幾十分。在錄取中按第一志愿生源多的專業錄滿后，應慎重填寫“專業服從分配”，這樣可提高被錄取到所報志愿院校的幾率。

江蘇小高考成績等級劃分【】

一、考生必須按規定時間參加考試。在考試前25分鐘憑準考證和有效證件（有效證件含：居民身份證、社保卡（有照片）、駕駛證、護照、軍人證）進入考場，遲到15分鐘者，不得進入考點考試（有聽力考試的外語學科開考前30分鐘組織考生進入考場，開考前15分鐘起禁止遲到考生入場）。

二、考生進入考場，除2b鉛筆，書寫使用黑色字跡的鋼筆、圓珠筆或簽字筆，直尺，圓規，三角尺，橡皮外（其他科目有特殊規定的除外），其他任何物品不準帶入考場。嚴禁攜帶各種通訊工具（如移動電話、尋呼機及其他無線接收、傳送設備等）、有電子存儲記憶功能的計算器和錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

三、英語科目聽力考試采用考點拉線廣播、考生收聽磁帶錄音方式，考生不必自行攜帶收音機。英語聽力考試不設備用考場。

四、考生進入考場，即按準考證號對號入座，并將準考證和有效證件放在課桌左上角，以便監考人員核查。考生領到答題紙和試卷后，應在指定位置和規定的時間內準確清楚地填寫姓名、準考證號并按要求粘貼條形碼，凡漏填、錯填或字跡不清的答題紙影響評卷的，責任由考生自負。不準在答題紙上做任何標記。

五、考生不準使用紅色字跡的鋼筆、水筆、圓珠筆等答題，用鉛筆答題的答卷無效。客觀題須用2b鉛筆涂點，涂點要規范。

六、考生必須在答題紙規定區域答題，答案書寫在試卷或草稿紙上無效。

七、考生答題時，如遇試題字跡不清，可舉手詢問，但對試題內容不得要求監考人員作任何解釋或啟示。

八、考生交卷離場時間不得早于每門科目考試結束前30分鐘，離場時須將試卷、答題紙和草稿紙（夾在試卷內）一并交出，不得將試卷、答題紙和草稿紙等考試用紙帶走…。交卷離場后，不得再進入考場，也不得在考場附近逗留、談論。

九、考生在考場內必須保持安靜，不準吸煙，不準喧嘩，不準交頭接耳，不準偷看、夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲答題內容，不準傳抄答案或交換答卷等。

年江蘇高考成績分數線出爐

即先從最高分(位次)考生開始，依次檢索和投檔。“專業(類)+學校”的平行志愿，是從高分考生開始，依次檢索，以一所院校的一個專業(類)為志愿單位投檔。

二、志愿順序對考生有先后之分。

對考生來說，專業平行志愿投檔依據考生位次、志愿順序進行。計算機對考生所填報的相關批次的96個志愿依次進行檢索，先檢索第1個志愿，符合條件就投檔，不符合條件立即檢索第2個志愿，以此類推。一旦檢索到符合條件的志愿并投檔，后續志愿立即同時失效。所以對考生來說，精心安排志愿次序非常重要。當然，平行志愿的每一個志愿，對考生來說都是第一志愿，不管被第幾個志愿錄取都是第一志愿。

三、平行志愿投檔考生只有一次投檔機會。

專業平行志愿均實行一輪投檔，考生只有一次投檔機會，一旦被投檔到其中一個專業志愿，其余專業志愿即失效。即使考生被投檔的專業退檔，也不會再參與后面志愿的投檔，需要在下一次重新填報志愿。

江蘇“小高考”成績出爐

考生在志愿填報時要關注自己的成績位次，切忌單純用以往高校的錄取分數作為今年填報志愿的依據。

今年天津市參照兄弟省份經驗，在充分考慮考生需要的基礎上，在普通本科a階段設置了50個院校專業組志愿，普通本科a階段征詢和b階段，分別設置了25個院校專業組志愿。比較起來，天津市考生可填報的志愿數是新高考改革一二批各省中最多的。金主任指出，可填報志愿數增加會使考生能獲得的更多被錄取的機會，更有利于考生進入自己心儀學校或心儀專業。因此，他建議考生一定要盡量用足志愿，為自己爭取更多的機會。

在錄取方式上，今年天津市采用的“院校專業組”平行志愿錄取模式，不再將一所大學內所有專業都放在一起讓大家填報，而是根據專業特點和選考科目要求，劃分為了若干專業組。相比過去的院校平行志愿，院校專業組模式兼顧了考生對院校和專業的選擇意愿。王博建議考生和家長在志愿填報時，要結合與自身成績位次相匹配的院校和專業組，以及興趣愛好和生涯發展等因素，綜合考慮填報志愿。

高考填報志愿注意事項。

1、應關注省教育廳相關工作的通知，如錄取查詢，錄取工作安排等，每年7月5日會開通錄取查詢通道。

2、本科階段在補錄志愿填報通知下達后應及時核實自己是否已被錄取，若實未被錄取，應及時按相關要求填報補錄志愿。

3、留意高中畢業學校關于領取高中畢業證書的通知。

4、若已查詢到被錄取，則應保持預留電話暢通，留意郵寄路徑，確保真實性。

5、收到錄取通知書后，應首先閱讀期內所含的新生入學須知，其中包含有需要辦理的手續，需要準備的物品，注意事項等。

高考志愿填報流程。

1、打開志愿填報網站，一般與高考報名時的網站一致。如“招生考試院”等官網。找到并點擊志愿填報欄目。

2、登入。

首次登錄：考生憑報名號和初始密碼(即登錄高考報名系統密碼)進入系統，并根據提示補充個人信息、修改初始密碼、設置密保問題及答案。

非首次登錄：在志愿填報系統首頁填寫報名號和修改后的登錄密碼進入系統。

初始密碼忘記，手機號碼又更換的，請聯系學校讓學校立馬聯系上一級招辦修改志愿密碼。

3、填寫志愿。

想報讀學校屬于哪個批次，按時間節點進行相應批次志愿的填寫。

選擇對應批次、填寫院校志愿和專業志愿、選擇是否服從院校調劑。服從調劑增大被錄取的概率，不服從則降低被錄取的概率，缺點是萬一調劑到不喜歡的專業整個大學可能會讓你痛苦不堪。

4、保存。

拉到志愿填寫頁面最底端，保存填寫的志愿。保存志愿才會生效，才有記錄。

特別提醒，千萬不要點擊“鎖定志愿”，不然會讓你無法修改。

5、瀏覽核對。

考生保存志愿信息后，可點擊“瀏覽考生志愿”仔細核對志愿信息。在進行鎖定考生志愿操作前，考生可在填報時間內反復修改志愿。

點擊“瀏覽考生志愿”，志愿填寫記錄與所填相符，說明保存成功，志愿填寫成功。

特別提醒，除非已經很有把握不仔修改，不然千萬不要點擊“鎖定志愿”，不然會讓你無法修改。

6、鎖定志愿。

之所以要鎖定志愿，是因為防止志愿被篡改。建議在截止時間那天確認后鎖定。

一旦鎖定，任何人和組織都不能修改，包括考生自己。

也可以不鎖定，志愿信息以網上志愿填報工作截止時的信息為準。

7、退出系統。

點擊“退出當前系統”并關閉所有填報志愿期間打開的窗口，以免他人進行不利于考生本人的修改和信息收集。

江蘇“小高考”成績出爐

06月24日10：03天津網經過四個評卷點800余名評卷教師夜以繼日的工作，天津高考評卷和成績合成等工作已全部結束。6月24日14：00以后，考生可到報名所在單位和區縣招辦獲取本人的成績；也可以自愿通過招考資訊網()和168聲訊臺(16893888、1603888)查詢本人的高考成績；6月24日下午以后，通過em寄發的考試成績通知單將陸續送至考生家中。

按照《20天津市普通高等學校招生考試工作規定》，天津今年仍允許考生申請復核高考分數。考生收到市高招辦發出的2010年高考成績通知單后，如對本人的高考成績有異議，可以申請復核分數。申請復核分數的考生須于6月26日12時前，到報名所在單位辦理申請手續，逾期不再受理。

數學科目的復核范圍限于答卷各題分有無漏評、漏登、錯登、錯加，語文、英語、文科綜合、理科綜合科目的復核范圍限于答卷各題分有無漏評。

考生辦理復核分數申請時，須出示本人考生證，填寫“考生復核分數申請單”，寫清本人姓名、考生號、準考號、申請復核科目，同時交納復核考試成績費。

在今年高考試卷評閱中，各評卷點按照“給分有理，扣分有據，標準如一”的原則，采取了流水作業、雙人雙評和專家裁決等辦法，加強評卷過程的復查和抽查等一系列有效措施，保證考生高考成績的準確無誤。

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