中班教案可以幫助教師合理安排時間和資源，確保每一個教學環節都能得到充分的開展和有效的實施。以下是小編為大家整理的中班教案樣例，供大家參考借鑒。

中班手工教案

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。

1、教師播放ppt《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2、老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。

(結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經驗，便于示范時有針對性地講解。)。

1、教師示范講解制作魚身的方法。

師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)。

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設想并幫助他們完善。)。

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

1、教師提出操作要求。

師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

(1)教師播放ppt，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。

(2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的'困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，老師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。

1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

(關注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)。

中班手工粘土教案

知識目標1、初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規律和方法。

能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用于多種造型和創造。

德育目標3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。

掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。

把握粘土平面中鏤空的造型技法。

多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生。

作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

一、欣賞激趣、誘發問題。

1、欣賞不同的剪紙作品。

a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？

教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。

二、探究設計、感受新知。

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。

四、學生在課堂中的不同創意。

中班手工教案

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的.“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！

《剪紙衣服》活動設計背景在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設......

中班手工教案

1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

2、培養幼兒的動手能力。

3、讓幼兒學會用雙面膠。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、感受作品《葡萄》的美感。

重點：讓孩子們安全使用剪刀。

難點：通過操作來認識葡萄的形狀。

白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

新鮮葡萄，葡萄圖片。

1.教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？

教師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

2.你們見過哪些水果是圓的呢？

教師總結：蘋果，西瓜等。

3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。

4.幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。

5.教師巡回指導，及時發現問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄。

6.作品展示。

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業素質。

中班手工粘土教案

學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。

能運用搓、團圓、捏等技能表現毛毛蟲特征。

能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。

橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。

1、欣賞毛毛蟲，引起興趣。

2、教師示范講解。

展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學。

3、引導幼兒操作。

4、幼兒操作，教師輔導。

教師和孩子一起制作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，并試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。

5、展示作品。

幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。

中班手工粘土教案刺猬

制作目的：

培養幼兒泥工活動的興趣。

制作對象：

恐龍。

制作準備：

各種顏色的橡皮泥、小木棒。

制作過程：

1.取橘黃色的橡皮泥，然后將其搓成一個圓球；

2.將其搓長，并且，將一邊搓細，并且，讓其網上揚，然后插入火柴棍；

3.取紅色橡皮泥，搓成圓球；

4.然后，將這個圓球搓成圓錐體；

5.再將這個圓錐體搓扁一些；

6.再取一個橘黃色的橡皮泥，將其搓成一個大的圓球；

7.按上眼睛和嘴巴；

8.然后再按上眼珠，用尺子壓出嘴巴；

9.搓個小的圓球，這是恐龍的腿。

結束語：

以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，根據上面的圖文提示，孩子們自己也可以試著做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。

中班手工粘土教案刺猬

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。

2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。

3、懂得同伴之間遇事要互相關心幫助。

活動準備：

教學掛圖。

活動過程：

1、觀察圖片，大膽講述。

（1）出示圖一，引導幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？”

（2）出示圖二，引導幼兒清楚地講述。“發生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？”

（3）理解“猛撲”一詞，教師運用作動作幫助幼兒理解。“這時候，小豬感覺怎樣？它會怎么做？”

（4）鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法。“小豬會不會被大灰浪吃掉？誰會幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒有得救？”（幫助幼兒理解急忙）。

（5）同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎？小動物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。？”（幫助幼兒理解夸獎一詞）。

2、結伴講述，共同分享。

（1）鼓勵幼兒自由結伴講述，教師巡回聆聽，適時指導。

（2）請個別幼兒在集體面前講述。

3、自主討論，大膽表現：

（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進行表演。

中班手工教案

1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個。

一、故事導入課題。

1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。”

2、師：“小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的`水母的樣子和特點是什么嗎？”

二、知識探討出示范例。

1、師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”

2、師：“我們應該先做什么？然后做什么？最后做什么？”

師小結：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。

請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。

三、幼兒操作，教師指導。

幼兒操作，教師巡回指導操作要求：

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。

2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

四、作品展示。

幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。

中班手工教案

培養兒童對手工活動的興趣。

引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

彩色眼鏡。

各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。

1.取兩個不同顏色的習慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用；

2.沿著曲折線部位進行壓折，將邊緣用黏膠粘合；

3.另一個眼鏡框的做法也是相同的；

5.選擇兩個相同顏色的習慣，減掉一部分，留下長的'部分做眼鏡腿；

6.用黏膠將兩個眼鏡腿粘在眼鏡框上；

7.用多余的吸管剪個小花，放到眼鏡上面做裝飾；

8.整理之后，時尚的眼鏡就做好了。

以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據上面的這些提示，自己動手做一個時尚的眼鏡吧。

中班手工粘土教案

知識目標1、初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規律和方法。

能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用于多種造型和創造。

德育目標3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。

掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

一、欣賞激趣、誘發問題。

1、欣賞不同的剪紙作品。

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？

教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統鏤空的'裝飾花紋的造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。

二、探究設計、感受新知。

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。

四、學生在課堂中的不同創意。

一．趣味的紙粘土制作。

一、教學目標：

知識目標：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。

德育目標：

進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。

能力目標：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。

二、教學重點：

雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。

創意設計構思與交流活動。

難點：造型個性化的表達。

過程設計（教學或學習過程）：

第一課時。

一、導入新課。

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。

談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯系。

二、介紹彩泥。

1、彩泥的優缺點。

優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

1紙粘土的介紹。

超輕紙黏土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。

3、紙粘土的保存方法。

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少。

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品。

5、介紹紙粘土的使用。

你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）。

中班手工粘土教案刺猬

活動目標：

1.喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。

2.學會簡單的有規律的排序的方法。

3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1.ppt《小刺猬的項鏈》。

2.排序練習操作紙人手一份。

3.彩色珠子圖片每組一盤。

活動過程：

一、故事導入，引起興趣。

師：今天，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我帶來了一個非常好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，咱們先要認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？（真棒，老師只說了一個信息，你們就猜出來是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？1.出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

二、講故事，尋找規律。

（一）欣賞繪本故事，根據故事情節出示相應的ppt圖片。

（播放音樂）教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經常離他遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞從果園里找來了許多小豆子。

（二）教師針對繪本內容，進行相關問題提問，引出排序內容。

提問：

1.出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色的區別）。

2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機一動，有了一個好主意：（放錄音）對了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鏈。

3.提問：你聽到了什么？

4.師：拉亞有了一個好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項鏈穿好了，咱們一起來看一看好嗎？你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個紅一個綠）。

5.師：小刺猬的項鏈是按照顏色一個紅一個綠排列的，我們大聲的把這美麗的`秘密說出來好嗎？（一個紅一個綠）（你們很棒，一下子就發現了拉亞項鏈里顏色的秘密。）。

6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項鏈，開開心心地出門了。你看，森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開心？（笑了）。

7.這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動物們在想：好漂亮呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再害怕他，還要跟他一起學穿項鏈，非常高興，它說：（錄音）走，我們去撿豆子吧，可以做出美麗的項鏈哦。

8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第一個穿好了一條項鏈，誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。（一個紅一個黃一個綠）原來小兔子的項鏈是按照一個紅一個黃一個綠的規律來排列的。一起來說一遍。

9.小兔的項鏈可真美啊，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們愿意嗎？要幫小猴穿完項鏈，我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么？（兩個綠色一個紅色）原來小猴的項鏈是按照兩個綠色一個紅色的規律來排列的。小猴項鏈里也有一個秘密，我們繼續幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）。

三、幼兒操作，鞏固排序。

小動物們有要(于:博文學習網:中班美術小刺猬教案)求的哦，小動物希望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物，你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。

2.自由操作：未完成的項鏈。（播放音樂）教師來回指導。

3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密，對于穿錯的進行修改。四、參加森林舞會，活動結束。

教師：天黑了，我們回家吧！

中班手工粘土教案刺猬

制作目的：

學習手工工具和材料的基本使用方法。

制作對象：

八爪魚。

制作準備：

紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

制作過程：

1.取一坨紅色的橡皮泥；

2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓；

3.將這個紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；

5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛，給八爪魚安裝上吧，這樣八爪魚就做好了。

結束語：

以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法，根據上面的這些提示，孩子們一起進行手工制作吧，看看誰做得最好。

中班手工教案

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾，感受作品的色彩美。

2、能耐心地完成任務，將作品送給媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只；2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾。

一、瓶子變身。

1、啟發提問：怎樣讓簡簡單單的'瓶子變成七彩花瓶呢？

2、教師簡單演示方法，重點：把瓶子打扮成不同的造型。

二、制作七彩花瓶。

1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。

2、為自己的作品做上記號，并找一處適宜的地方晾干。

3、鼓勵幼兒耐心操作，堅持完成任務。

三、七彩花瓶展示會。

1、作品展示，幼兒交流與欣賞。

2、把花瓶當成三八節的禮物帶回家送給媽媽吧！

中班手工教案

1、能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內容。

2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

1、生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。

2、《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3、塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。

一、導入：創設情境，引出海龜爺爺過生日的主題。

1、小朋友你知道今天是誰的生日嗎？

2、海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？

3、你想對海龜爺爺說什么祝福的話？

二、逐幅出示課件或掛圖，引導幼兒觀察講述。

1、海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺的生日宴會？

2、它們是怎么去的？船是什么樣？

3、引導幼兒用完整的.語言進行講述。

三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽。

師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。

（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？

（2）哪知船最牢固，為什么？

四、引導幼兒操作材料進行實驗，探索什么樣的小船最結實。

（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。

（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。

（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。

五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我帶你們游游大海。

活動在自然歡快的氣氛中結束。

1、鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。

2、日常生活中收集關于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。

中班手工活動教案

:

這段時間我們班在開展《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動，每天吃午餐前，我都會跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出很感興趣，有的孩子們在午餐散步的時候談論毛毛蟲在哪里呢？毛毛蟲到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應“善于發現幼兒感興趣的事物”，把握時機，積極引導。為了滿足幼兒的探索興趣，我設計了本次手工制作活動《毛毛蟲》。

1、認識毛毛蟲的外形特征。

2、嘗試使用剪刀剪圓，學會把圓連續黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

3、學會安全使用剪刀，激發幼兒對手工制作的興趣。

觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》

教學ppt、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）

一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導入，引發幼兒興趣。

1.出示封面圖片。

（幼兒講述）

2.出示制作好的毛毛蟲。

小結：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的`、圓滾滾一節一節的，有許多個不同顏色的圓形連續不斷黏貼而成。

二．觀看視頻，講解示范制作毛毛蟲的方法。

1.觀看視頻。

師：你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎？現在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。

2.幼兒說一說毛毛蟲是怎么做的？

師：老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？

三．幼兒操作，教師巡回觀察與指導。

1.師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲？

2.師：小朋友們在做毛毛蟲時，要安全使用剪刀哦。

3.師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

四．展示作品，作品評價。

1.將幼兒的作品進行展示。

2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。

五.延伸活動

拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創編故事《毛毛蟲的故事》。

中班手工活動教案

1.運用橡皮泥做出各種形狀的魚，并裝飾魚和盤。

2.結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。

3.感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。

1.自制課件ppt,背景音樂。

2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

3.每人一個煎盤(大蛋糕盤)、黃色油畫棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。

一、設置情境，引起幼兒學習的興趣。

(播放課件)師：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢?(幼兒猜，請2-3名幼兒回答)

師：對的，它是一條黃色的魚，那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看，在身體的前面是什么?(魚頭)魚頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)

師：小朋友說得真好，小魚圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)

師：再仔細看看，小魚身上還有什么呀?(魚鰭)

師：對了是魚鰭，小魚用來游泳的。

師：瞧!小魚身上都有漂亮的花紋呢!

師：朋友們送的魚真多呀!許多魚兒游來了!這些魚兒是什么樣的呢?(……)

教師小結：你們說得真好，這些小魚身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!

師：小貓收到了這么多的魚，可開心啦!心想，如果能把這些魚燒成各種不同的口味兒，請朋友們一起來吃那該有多好啊!

師：那這些魚可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚真好吃、美味可口的紅燒魚也不錯、香香脆脆的椒鹽魚我喜歡、魚湯的營養最豐富了、酸菜魚也好吃的。)

師：說了那么多，老師的口水都快流出來了!看，小貓已經燒了幾盤魚了。(出示圖片)

師：你覺得怎樣?這些魚漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?

師：小貓真聰明，盤子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片，三角形的水果片，像個花邊，使這盤魚看上去就更加誘人了。

師：看到怎么多好吃的魚。老師忍不住也想來露一手。

二、教師做魚，邊示范邊講解：

師：先找一個干凈的煎盤，再抹上一層黃黃的油，油抹好了，要放魚了，放一條小紅魚把橡皮泥分兩份，一個大，一個小，拿一個大的捏一捏、搓一搓、壓一壓，圓形的小紅魚來咯，尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫出魚頭，頭上還有眼睛呢，瞧!這是小魚的魚鰭，小紅魚身上還有黃色的小花紋呢，最后再畫出尾巴和魚鰭的花紋，使小魚變得更漂亮了。小紅魚快熟了，我們放點什么作料呢?(幼兒說，老師徒手做)放點青蔥，放點黃黃的姜片、放點紅辣椒、到點醋、放點糖。

師：真香呀，魚煎熟了，盤子周圍少點什么呢，我還用三角形的水果片來裝飾，找一小塊橡皮泥，搓一搓、壓一壓，最后拿出模子按下去，水果片就出來了，擺在盤子周圍，要擺滿哦。一盤酸酸甜甜的糖醋魚做好了。

師：來聞一聞，香不香!好不好看!你們想不想也來煎一盤?

師：想一想你煎一條什么形狀的魚，它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進行裝飾，讓你煎的魚更香、更美、更誘人。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(背景音樂)

師：小朋友燒了這么多的魚，我們和小貓一起來看一看。這是誰給小貓燒的魚?真香。看這兒還有一條不一樣的，是誰燒的?小貓收到這么多的魚，真高興，我們來給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)

師：小貓你慢慢吃魚，我們該回家了!再見。(教師帶領幼兒走出教室)

中班手工活動教案

1．能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片的內容。

2．能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

1．生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。

2．《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3．塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。

1．小朋友你知道今天是誰的生日嗎？

2．海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會，我們怎么去呢？

3．你想對海龜爺爺說什么祝福的話？

1．海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺的生日宴會？

2．它們是怎么去的？船是什么樣？

3．引導幼兒用完整的語言進行講述。

師：請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。

（1）請幼兒說說最喜歡哪知船，為什么？

（2）哪知船最牢固，為什么？

（1）幼兒自由操作，教師巡回指導。

（2）邀請個別幼兒為大家介紹自己的.小船。

（3）大家相互討論，相互評價，什么樣的小船好，牢固。

師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來來，你們都坐到我的背上來吧……我帶你們游游大海。

活動在自然歡快的氣氛中結束。

活動延伸：

1．鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。

2．日常生活中收集關于船的資料，并與同伴進行交流。有條件的情況下，還可以開展船的生成活動。

風車中班手工教案

風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

引導幼兒自主探索并制作風車。

四個角的粘貼方法。

一、好玩的風車。

出示風車范例，玩風車游戲，激發幼兒制作風車的愿望。（結合識字：風車、轉動）。

風車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風車范例進行探討。

教師鼓勵幼兒拆開風車范例，探索風車的制作方法。

教師引導幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現八個角，再將相隔的.四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）。

二、做風車。

提供制作風車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風車。鼓勵合作研究。

提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

三、玩風車。

幼兒玩自己制作的風車，鼓勵分享玩風車，比一比哪個風車轉動得好。

研究自己制作的風車在轉動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。

中班手工教案

設計意圖：

紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結合生活經驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設計了一節創意手工活動《表情娃娃》。

二、活動目標。

1、體驗創意手工制作的樂趣。

2、使用廢舊紙盒手工制作。

3、通過生活經驗和觀察表情圖發揮創意想象。

三、活動準備。

錄制制作過程視頻。

幼兒生活經驗：生活中你見過哪些表情。

工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒。

四、活動過程：

（一）發現生活中的紙制品。

有紙盒、紙箱、酸奶盒。

（二）制作表情娃娃。

我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經驗及觀察表情圖，進行創意想象制作！

（三）制作步驟。

第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。

第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。

第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的'形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。

第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側方。

第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發型，使用酒精膠固定在頭部的位置。

好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學會了嗎？

五、延伸環節。

紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！

活動反思：

1、在認識各種表情中，應該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。

3、在延伸部分，應該將廢舊紙盒的制作內容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

4、在微課制作中，應該加入童趣的動畫內容，更加吸引幼兒的觀看。

中班手工教案

1、欣賞、感受馬的各種動態特征，嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。

2、嘗試調整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態的小馬駒，體驗創造的樂趣。

1、關于馬的課件一份。

2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。

一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態。

1、師：這是什么？（馬）它長什么樣子？

2、師：馬休息的時候是什么樣子的？一起來學一學。

3、師：馬奔跑時的時候又是什么樣子的`？（引導注意提升，如：你看，嗎的鬃毛都飄起來了！）。

二、出示制作材料，討論、了解每種材料的使用方法。

2、向幼兒展示各種制作材料，鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。

3、師：誰來試一試？請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作，發現問題，教師提升。

4、小結：原來制作馬的時候我們要先把身體做好，然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等，在制作時要思考用什么材料更合適、更有創意，在粘貼的時候遇到困難可以請老師（家長）幫助解決。

三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體。

要求：

1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形，然后再做成不同形態的小馬駒。

2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決，也可以和同伴、老師、家長商量解決。

四、展示、評講活動。

1、師：誰來說說你最喜歡哪匹馬？它是怎樣制作的？哪個地方最有創意？用了什么材料？

2、師：在制作的時候遇到了什么問題？（組織幼兒一起討論解決）。