教學工作總結是對過去一段時間內的教學工作進行回顧和總結的重要方式。小編整理了一些包括目標、方法、效果等方面的教學工作總結范文，供大家參考、學習。

小記者班教學總結

每個學期，到了最后一節小記者班的課的時候，小記者們都會表現出極度的不舍。一個學期才十四節課，對他們來說太少太不過癮了。是啊！美好的時光總是過得特別快，轉眼本學期十四節課都已幻化為記憶長河里一朵朵跳躍的浪花，漸行漸遠。

學校要求每節課時間在一小時左右，但我們小記者班的課沒有哪次不超時的。每當我看到天色已晚，不得不對小記者們說因為時間關系，今天的討論（或展示）就到這兒時，孩子們總會懇求我再上一會兒，其實他們不知道，教室外等待接他們回家的家長早就等急了：）。

本學期，為了更好地激發小記者們的興趣、創造力，培養他們思維、表達、交流等多方面的能力，讓他們充分體會到做一名小記者的自豪感，我讓他們每個人為自己取一個筆名，取好后再向大家介紹一下這個名字的含義。令我意想不到的是，每個孩子取的筆名都很美、很不錯、很有創意：項前的筆名叫“橫溢”，她告訴我們之所以取這個名字是因為她爸爸是橫峰人，她媽媽是弋陽人，她的爸爸媽媽希望她能成為一個“才華橫溢”的人，小記者們聽完她的介紹，自發地熱烈鼓掌，是??！這名字真好！文靜的周子彥的筆名叫“誠靜”，天真活潑的黃雅楠的筆名是“酷美”，“碧誠”是方姝淇的筆名，吳雨航的筆名叫“天羽”，帥氣小男生張弘宇給自己取的筆名是“雪秋”，漂亮調皮的滕佳晨筆名叫“黑鷹”，“綠櫻”是美麗大方的李姝雅的筆名，小巧玲瓏的許紹航筆名是“大力水手”最好玩兒的是當二（4）班的錢宗政告訴大家他最喜歡夏天，因為夏天可以游泳，他很喜歡游泳，所以他給自己取的筆名就是“夏泳”時，之前還沒想好自己到底叫什么筆名才好的二（1）班的詹翔宇眼睛一亮，馬上舉手說：“王老師，我知道了，我的筆名就叫‘冬泳’，因為我喜歡冬天，也喜歡游泳！”我們大家當場笑翻。

今年暑假在無錫參加第一線全國高級教師研修班時，被正e放給大家看的精致小電影《法國小世界》深深吸引，會后趕緊到正e電腦上把這個寶貴的視頻資料拷了回來。正e在講座時介紹說，這種每集獨立、時間只有幾分鐘、畫面奇美、充滿童真童趣的精致小電影，最適合在等待學生入場的時候放。孩子們如果知道每次早到、按時到都可以有小電影看，而如果遲到或不來，沒看到是不補的，就都不會再輕易遲到了，這能有效地幫助一些學生改掉經常遲到和做事拖沓的壞習慣。當時一聽便有一種心燈一下子被點亮的感覺，是?。?/p>

我的小記者班成員太雜，分別來自一至六年級33個班，以前不是這個遲到就是那個不來，前半節課老是被打斷，很難管理。所以本學期我除了像以前那樣讓每位小記者都把聯系的手機號記在我的點名冊上方便聯系之外，在每次上課前的等待時間，我都會放《法國小世界》。孩子們可喜歡這些小電影了，更重要的是，和這么多小伙伴一起看電影的感覺實在是太好了，所以，現在每節課再也沒有為一個又一個遲到的小記者打擾了上課而煩惱過，小家伙們一下了班會課都會飛速跑進階梯教室，唯恐少看了一集《法國小世界》：）相信那一幕一幕一起觀看、一起歡笑的溫馨畫面，會成為我和小記者們心中共同的難以磨滅的美好回憶！

回顧一學期的'課程，小記者們精彩的表現歷歷在目：

在利用兩節課時間陪小記者們一起觀看了一些網上好的小記者。

采訪視頻資料以及帶領他們簡單學習了一些采訪技巧，再相互討論交流了一下采訪時要準備和注意些什么之后，我布置了兩次讓小記者們自主組隊帶上照相機在校園內采訪老師的任務。孩子們對采訪活動的積極性可高了，完成得也都非常出色，留下了很多珍貴的視頻與照片資料。不少被采訪的老師來向我反饋，說小記者們挺老練的，采訪時很有禮貌，很大方，很有點兒記者的范兒：）每次采訪之后的照片與視頻資料我們都會共同觀看、互相評價，以便今后揚長避短，互相之間取長補短。小記者們對下學期的采訪充滿了期待，并紛紛自信滿滿地說下次的采訪肯定會更好，我也相信：）。

小記者班的這些個小記者，不僅會采訪，個個還都是表演天才。在那節情境表演課上，一個個居然表演到“入戲太深”，一時半會兒出不來，我在一旁急得呀，真有點兒哭笑不得！但他們自己倒是很樂在其中，無論演的還是看的，都興奮得不得了，有幾個甚至聲稱如果讓他們演他們可以一直演下去，不用準備也無需排練，真夠牛的，呵呵！對于我設置的校園里一些常見的情境，如“看到同學隨手亂扔垃圾你會怎么做？對他們說什么？”“看到老師在辦公室改作業改得非常辛苦，你會怎么做？”“看到班上同學做課間操時無精打彩或亂打亂鬧時，你是怎么想的？會做些什么？”“有同學在操場上打架，你會怎么做？”等等，小記者們都親眼見過或是親身經歷過，都深有感觸，所以很多人都是本色出演，有些即興對話很能反映他們的真實想法與感受。這種情境表演的形式，可以有效地鍛煉和培養孩子們的思維、判斷以及即興表達的能力，同時，每個人都能透過這些好玩好笑的表演引發一些思考。

最后總結時，我說我希望在座的每一位小記者都能做一個生活中的有心人，在校園里時時處處牢記自己就是校園的小主人，這里每一位與我們朝夕相處的老師、同學都值得我們尊重、需要我們關心，切莫看到任何事都“事不關己、高高掛起”，只要你們真誠、用心地去做了一些事之后，就會發現，在關心和幫助別人的時候，最愉快、最滿足的是自己，因此而成長、成熟起來的，也是自己。

“這個世界不缺少美，缺少的是發現美的眼睛”。為了讓每一個小記者都擁有一雙“發現美的眼睛”和一顆“感恩的心”，期中考試后的幾周，我讓孩子們用小記者班專用的小本子用心記錄下每一天發生在自己身上的或是看到、聽到的“美好的事情”，周五下午到課上再來與大家分享，看誰發現得最多、記得最好。一開始，孩子們將“美好的事情”狹隘地理解為就是自己高興的事，所以分享的內容局限于考試考得好，比賽拿了好名次，得到了老師或家長的表揚，吃了什么好吃的等等，是蘇伊諾、張雨辰、滕佳晨等幾位小記者與眾不同的分享幫助他們打開了思路，拓寬了視界。

小記者活動總結

經過研究與篩選，共選出14名二至四年級的優秀同學參加小記者興趣班。隨后對小記者進行了相關的培訓，培訓內容為新聞采寫、如何采訪等基礎知識，為小記者的采訪活動打下基礎。

這學期，力求小記者興趣班規范化，開學初就制定了學習要求，并在實踐中提高孩子的采訪寫作能力。使孩子們有了學習的動力，寫稿投稿不再是完成老師布置的任務，而是主動參與和競爭的過程，有了“我以我眼看世界”的專業意識。

作為記者，就需要做到眼亮、耳靈、手勤、腦快，平時要求學生關注校園內發生的事，并能及時記錄下來，并延伸到校外、家庭等。實踐是最好的老師，本學期學校的幾個大型的活動，都有我們小記者的身影，也是我們同學大展身手的好機會。

通過一段時間的學習和實踐，小記者的綜合能力也有了相應的提高，記者的意識也顯著增強了，小記者們在不斷成長著。在此期間我們有了不少的收獲，小記者的多篇報道和文章發表在晶報及寶安日報小記者專欄中。今后，我們將努力走出校園，走進社區，達到較好的社會效應。更可貴的是，小記者們不僅學習到了記者采訪中的一些技巧，同時也真正體會到了新聞工作者的辛苦。

當然，小記者興趣班的培訓工作還存在著許多不足，如新聞的報道還不夠及時，新聞采訪的活動不夠豐富等。相信在未來日子里，小記者們必將再接再厲，揚長避短，有更出色的表現。

小記者社團活動總結

本屆學生會在成立之后，在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創建本科院校的中心工作，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績。最重要的是我們學校的“升本”工作在我們學生會共同的不懈努力下圓滿的結束了，我們這一屆的學生會見證了學校正式升為本科這一光輝時刻。我們是榮幸的，因為在學校升本這一期間我們學生會所有成員都付出了許多的汗水，我們為學校升本工作做出了貢獻。我為我能給學校升本出一份力而感到高興。同時也為學校正式升為本科而感到自豪。

經過一年的不懈努力在部門成員的共同協作下我們生活部計劃書中的活動也完成得差不多了。從中我們深刻認識到了合作的重要，同時也認識到活動計劃策劃的重要，更重要的是我們學會了怎樣對學生會對廣大師生負責。我們知道，我們的認識還是不夠的，在以后的工作中，我們在保持我們的原則立場不變的前提下，繼續更新與完善自己、部門等。那樣，我們的使命才得以完成。我們還須繼續努力。

在各部門的配合下上個學期我們生活舉辦了“第四屆水果拼盤”大賽豐富了學生的課余生活。此外，我們還積極參加了團委學生會舉辦的一系列活動。

缺點和不足。

在學生會將近一年的時光中通過對學生會的不斷了解我認為我們校學生會有以下缺點和不足：

一、學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。整體學生會成員素質有待進一步提高。

二、我們校學生會和各個系學生會缺乏溝通和交流。

三、我們還沒有做到真的和和師學交流和，有好多的師生都不知道學生會各個部門到底是負責什么工作的什么的。我們應當多通過一些活動，拉近學生會與老師及同學們之間的距離，增強同學們對學生會的了解、信任與支持，這樣也能增強學生會成員的責任感。

在學生會里我學到了不少東西，更重要的是學會了怎樣去做人，如果有機會我會在學生會繼續干下去，而且要干的更好，我對學生會的印象比較滿意，通過以上建議的要求，希望學生會認真實施，這樣不斷去改造，學生會才能創造出美好的明天。

屹立于世紀之巔，面對知識經濟的挑戰，學生會如何在日益走向開放的校園中發揮基層學生會的作用，為我校的升本和跨越式發展作出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們要不斷的努力與探索，揚長避短，使學生會的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，我堅信：只要我們以積極的心態主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。

以上是我系團總支、學生會一學期工作的簡單總結。在過去的一學期里，我們取得了很多成績，也得到了老師和同學們的認可。但是，我們也深深明白我們自身仍舊存在許多不足之處，在此也簡單總結如下，以便改進和完善：

本屆學生會在成立之后，在校領導和團委、團總支老師的具體指導和支持下，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績。

回首往昔，比照今天，感慨萬千：從過去的經驗淺薄到現在的游刃有余，從過去的手足無措到現在的成竹在胸，從過去的一片空白到現在的豐富多彩，不論是主席團還是各部部長以及干事們都有可喜可賀的收效。在短暫的一個學期里，大家做了很多工作，苦過也喜過。流下了許多的汗水。一個學期的工作很多，在此，我們對這一學期以來的工作進行認真的總結，從而使學生會的工作再上新的臺階。

小記者總結

4月9日上午，市供電公司離退休干部黨支部帶領離退休干部、黨員,參觀宜興光大環保發電廠，游覽云湖風景區的大覺寺、橫山水庫、西渚生態園等。

據光大環保發電廠總工陸益峰介紹：宜興生活垃圾焚燒項目是由中國光大國際有限公司投資，以bot模式與宜興市政府合作興建，建設規模為兩條日處理250噸的生活垃圾焚燒線，一臺9mw汽輪發電機組。目前每天焚燒宜興生活垃圾近500噸，全年向電網輸送電能4億kw/h。該廠連續兩年被上級評為節能環保先進單位。離退休干部在控制室還饒有興趣地觀看了生活垃圾焚燒過程。隨后老干部又來到云湖風景區，游覽大覺寺、橫山水庫、西渚生態園等，看到家鄉宜興日新月異的變化，老干部、老黨員無限感慨，紛紛表示要在有生之年，為建設生態宜興、環保宜興，為建設和諧秀美的新宜興再作貢獻。

光大環保垃圾焚燒發電項目擬“升級”

最近，光大環保能源（宜興）有限公司擬啟動垃圾焚燒發電二期擴建項目，以適應發展的需求。為提高環境影響評價中公眾參與水平，昨天，該公司特意邀請20名聽證代表和20名旁聽代表參加環評公眾參與聽證會。隨著經濟發展和城市化進程的加快，人民生活水平的不斷提高，我市生活垃圾的產量逐年增加。為實現宜興市生活垃圾全量焚燒處理，光大環保擬在原垃圾焚燒發電一期項目廠區內，進行二期擴建工程，擴建規模為1×300噸機械爐排垃圾焚燒爐+1×7mw汽輪發電機組。二期擴建項目建成后，我市垃圾發電項目日處理垃圾能力將達800噸，年處理垃圾33萬噸，年發電量達1.1億千瓦時。今年初，光大環保專門聘請專家，對二期擴建項目可能對周邊地區造成的環境影響進行了調查、預測和評價，并計劃投資約1.5億元，妥善處臵產生的各項廢棄物，實現城市生活垃圾的無害化處理。

據了解，參加此次聽證會的公眾代表，為光大環保能源（宜興）有限公司周邊環評范圍內的居民代表。他們紛紛就廢棄物排放、污染控制等提出一系列疑問。聽證會組織方對此給予一一解答，并表示，垃圾焚燒發電二期擴建項目將嚴格按照國際上最高的廢棄物排放標準來執行，實現垃圾處理無害化。

參觀垃圾焚燒發電廠。

7月13日上午，宜興市青少年活動中心組織部分培訓學員參觀了宜興光大環保企業生活垃圾焚燒發電廠，觀看了垃圾處理變廢為寶的小短片，了解了生活垃圾焚燒并用作熱能發電的整個流程。通過參觀，學員們認識到保護環境、創造美麗家園應該從小做起，從小事做起，提倡“節儉生活，減少浪費；簡單生活，減少垃圾；垃圾分類，回收利用；科學處理垃圾，減少環境污染；共同行動，保護地球”。（市第二實驗小學小記者吳柯成文/攝）。

垃圾處理的方式。

據統計，目前全球每天產生近30mt的固體廢棄物。我國是世界上人口最多的國家，隨著城市化進程的加快，城市生活垃圾的數量也在迅速增加。據報道，2000年我國城市垃圾的年產生量達1.02×108t，而且每年還以10%左右的速率增加。十幾年來，我國各城市相繼建設了一批垃圾處理廠，垃圾無害化率也逐步遞增，但還遠遠不能滿足需要。這些增長的垃圾成為困擾環社會經濟發展的難題。

目前，國內外廣泛采用的垃圾無害化處理方式主要有以下幾種：

1．填埋法：將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實，使其發生生物、物理、化學變化，分解有機物，達到減量化和無害化的目的。但長期以來，中國大部分城市都是采用露天堆放、自然填溝和填坑等方式處理，沒有任何防護措施，使大量垃圾污水由地表滲入地下，對城市環境和地下水源造成嚴重污染，因此這種垃圾處理方式已漸漸被淘汰。

2．焚燒法：焚燒法是將垃圾臵于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產生的熱量用于發電和供暖。這種方法的最大弊端是在焚燒垃圾時產生二惡英氣體，因而只有對焚燒產生的有毒有害氣體進行一系列的處理，該法才能實現環保。同時焚燒處理的前期投入較大，建設一個日處理垃圾1000噸的焚燒爐及附屬熱能回收設備，大約需要7-8億元人民幣。

3．堆肥法：將生活垃圾堆積成堆，保溫70℃，儲存、發酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養分。經過堆肥處理后，生活垃圾變成衛生的、無味的腐殖質。既解決垃圾的出路，又可達到在資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養分含量低，長期使用易造成土壤板結和地下水質變壞，所以，堆肥的規模不易太大。

4．資源化處理：對城市生活垃圾進行仔細分類，然后根據分類后垃圾的不同性質分別采用適宜的方法處理，使不同種類的垃圾均能加以利用，從而真正做到垃圾的減量化、無害化和資源化。一般將城市垃圾分為以下四組：

（4）有毒有害垃圾組：廢舊電池、廢熒光燈管、殺蟲劑容器、過期藥物、醫療廢物以及廢電視機、電話、電腦等廢舊電器的電子垃圾。

垃圾焚燒的利與弊垃圾焚燒一般爐內溫度控制在980℃左右，焚燒后體積比原來可縮小50%-80%，分類收集的可燃性垃圾經焚燒處理后甚至可縮小90%。近年來，將焚燒處理與高溫(1650-1800℃)熱分解、融熔處理結合，以進一步減小體積。我國城市垃圾年產生量已達1.5億噸，并以每年8%-10%速度遞增。在我國得到廣泛應用的城市垃圾處理、處臵技術主要有衛生填埋、焚燒和堆肥。其中最主要的是衛生填埋技術，但隨著城市規模的擴大、城市人口的增加，我國土地資源日益緊張，很多城市很難找到適宜的填埋場地，采用垃圾焚燒處理方式的比例越來越高。垃圾焚燒既可以達到無害化的目的，同時又能獲得能源，垃圾焚燒法已成為城市垃圾處理的主要方法之一。將垃圾用焚燒法處理后，垃圾能減量化，節省用地，還可消滅各種病原體，將有毒有害物質轉化為無害物?，F代的垃圾焚燒爐皆配有良好的煙塵凈化裝臵，減輕對大氣的污染。但近年來，由于垃圾焚燒法弊端的不斷顯現，垃圾焚燒在國內外已開始進入萎縮期。目前有超過15個國家和地區，通過了對焚燒垃圾的部分禁令。垃圾焚燒的優點有：

1、消毒徹底、穩定化程度高、衛生條件好:城市垃圾經高溫焚燒處理后、垃圾中的細菌、病毒等病原體被徹底消滅；惡臭氨氣和有機質被高溫分解；處理后的殘渣可直接填埋處臵。

2、減容效果好：城市垃圾經焚燒處理后一般可減容80%-90%，可大大節省最終處臵用地。

3、處理效率高，受外界環境影響小，可實現全天候操作。

4、經濟合算，占地面積小，發展前景好：隨著衛生填埋費用的增加，焚燒處理的費用可望與衛生填埋持平；垃圾焚燒可以回收熱能和垃圾中的有價金屬，資源化程度高；占地面積小，可在市區建設，大大節省垃圾運輸的費用。垃圾焚燒的弊端有：

1、突出表現在其潛伏性污染嚴重，耗資昂貴，操作復雜和浪費資源等方面。盡管其污染防治技術在日益改進，但至今尚不成熟，還不能經受住理論和實踐的檢驗。

2、每噸垃圾焚燒后會產生大約5000立方米廢氣，還會留下原有體積一半左右的灰渣。垃圾焚燒后只是把部分污染物由固態轉化成氣態，其重量和總體積不僅未縮小，還會增加。焚燒爐尾氣中排放的上百種主要污染物，組成極其復雜，其中含有許多溫室氣體和有毒物。當今最好的焚燒設備，在運轉正常的情況下，也會釋放出數十種有害物質，僅通過過濾、水洗和吸附法很難全部凈化。尤其是垃圾焚燒過程中會產生被國際組織列為人類一級致癌物中毒性最強的二惡英，二惡英是一種無色無味，劇毒的脂溶性物質，化學結構穩定，脂溶性高，又不容易被自然界的微生物分解，因而在環境中有很高的滯留性。垃圾焚燒后，廢氣中的二惡英或者被人和動物直接吸入，或者通過空氣飄落到土壤和水中，廢水滲入地下水，借助于水生和陸生食物鏈，最終被人們食用。

3、焚燒灰燼中的有毒有害物質更多、更難處理。

4、垃圾焚燒還會產生二次污染，主要是垃圾焚燒后產生大量的硫氧化物和氮氧化物，在大氣中經過復雜的化學反應，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或為云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨，造成很大危害。綜上所述，如果在垃圾焚燒問題上采取一些措施，垃圾焚燒還是利大于弊的。垃圾焚燒的發電處理技術可實現廢物循環利用，達到節能減排的目標，具有明顯的優勢。我們應做好垃圾的分類回收、減少塑料垃圾燃燒，以及改進焚燒技術以減少污染排放等工作，這樣才能讓垃圾焚燒的優勢更加明顯，不斷改進垃圾焚燒的弊端，讓垃圾焚燒技術更成熟，更好地為我們服務。

小記者班教學第二課堂總結

本學期，我負責的是小記者班的教學，主動提出承擔這個班的教學，一方面是想推進校園文化建設，為我校的德育教育開辟一條新路；另一個方面是自己對于新聞寫作有一定的興趣，也想借這個方式不斷提高自己的能力?，F將本學期的工作總結如下：

一、主要做法。

1、組建我校第一批小記者隊伍。由于小記者需要一定的寫作能力，因此小記者班的成員全部來自中高年級各班，經過兩次調整以后，最終確定35名學生為第一批的小記者。他們將成為采編校園新聞，尤其是班級新聞的主力。

2、深入學生中間，瞄準熱點問題。小記者班的創建是要為德育教育服務的，它應該成為全校學生先進思想的代表，成為學校實施素質教育的強有力的助推器。因此我的工作重點除了教會學生一般的采訪、調查、新聞寫作的方法，更重要的就是帶領小記者們走入同學、老師和校領導之中，了解同學們中的熱點問題，調查和分析同學們、老師們的看法，并通過調查分析為同學們提供參考建議，促成良好輿論導向的形成。比如，在第二期的《小記者報》上我就將小記者們調查的有關未來理想的結果用圖表的方式進行了公布，并鏈接了相關資料，這份報紙在校園張貼之后，引起很多學生的關注。我們小記者班通過學生來教育學生，盡量做到“潤物細無聲”般不露痕跡的效果，我想這樣的德育教育的方式應該是值得我們追求的。

二、存在的問題。

1、訓練形式單一。小記者寫作能力的訓練一是力度不夠，二是形式單一，三是缺乏深入的指導。本學期主要是一周布置一次采編的作業，然后挑選優秀的登報，但是指導偏少，觀看相關視頻資料的機會也很少，沒有體現出遞進性。

2、地點受到限制。小記者班應該適當開展室外的采風活動或者社會實踐體驗活動，但本學期并沒有開展類似活動。

3、缺乏校外專業指導。第二課堂作為一項長期的課程設置，他應該體現出一定的專業性質，因此學校應當考慮適當引入校外優質人才資源，比如定期或不定期邀請專業人士來校指導或直接授課。小記者班當然也需要這樣的專業指導。

小記者班教學第二課堂總結

第二課堂是素質教育的重要內容，豐富多采的第二課堂，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂具有即時性，它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討小學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵。

我校各組領導很重視二課堂工作，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周三下午的第三節課）為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍是重要保證。我們首先在思想上動員、號召大家輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。

三、在學生中培養活動骨干分子是深入開展活動的需要。

我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。有專人負責協助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。

建立與第一課堂緊密配合的學科小組，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。

我校還建立以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如儀仗隊小組、閱讀小組等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

我校建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及棋類組等，發揮文、體積極分子的一技之長。

學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。

2018年1月20日。

小記者社團活動總結

我們首先來到了水產品展示區，不僅看到了自由自在在水中暢游的魚群；看到了兇惡的鯊魚；隨意在水中嬉戲的小魚而且還了解了海洋知識，例如：世界四大名螺：鳳尾螺、王冠螺、萬寶螺以及鸚鵡螺；貝殼是怎樣形成的？各種魚的生活習性……在水產品展示區中學到了很多海洋類的知識，有一種想潛到海里“參觀”一下的感覺！

接下來我們又來到了種植展區，看到了無土栽培先進的節水設施設備和節水技術，所謂的無土栽培就是以草炭或森林腐葉土、蛭石等輕質材料做育苗基質固定植株，讓植物根系直接接觸營養液，采用機械化精量播種一次成苗的現代化育苗技術，讓我們的視野更加開闊！

最后一個展區：美食文化展區。在這里，我們吃到了美味的食物，有正宗的新疆肉串、蘭州拉面、四川麻辣燙……美食區是香氣撲鼻，讓人垂涎三尺，并且也可以讓人填飽肚子，繼續下面的“路程”。

在美食區也結束了我們的小記者社團活動，在這次小記者活動中，不僅開闊了我們的視野，學習到了很多知識，同樣也鍛煉了我們的表達能力，希望小記者社團還可以有更加豐富多彩的活動！

小記者社團活動總結

1、小記者應時時謹記自己的身份，處處為小記者團著想，服從本團帶隊老師和被采訪單位工作人員安排。

2、努力學習，積極參加小記者團的活動，在校起到模范帶頭作用，樹立好榜樣。

3、對人禮貌熱情，小記者之間應友好互助，共同進步。

4、采訪前做好充分準備，列出提綱，以便提問。并帶好本團專用帽子、筆、本子及采訪證。

外出活動時，須聽從工作人員及組長的指揮，并注意恰當使用文明禮貌用語，每次提問時要說“請問”，待對方回答后，應及時道謝，認真做好筆記。

5、采訪期間應尊重他人，遵守紀律，禁止追趕打鬧，大聲喧嘩，不得亂摸亂動其物品，亦不可提出過分要求，做出有損小記者形象的行為。

6、采訪提問要積極主動，謙虛好學，不可問一些與主題無關的問題。

7、采訪結束后，若要離隊去別處的，須征求帶隊工作人員的同意，否則首次違反紀律的口頭警告，再次違反的須寫檢討書，超過三次的取消小記者資格。

8、為提高寫作水平，課外應多讀些與寫作、采訪有關的書籍，每次采訪后應及時寫簡訊或整理采訪稿，并把電子稿發送給本團工作人員。

9、學習培訓期間也要遵守紀律，不可追逐嬉戲和大聲喧嘩。

小記者總結

不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。你所見過的活動總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的小記者社團活動總結，希望能夠幫助到大家。

我們校園“小記者”社團共由68位社員組成，我們的活動已經進行了一年。光陰荏苒，歲月如梭，轉眼又到年末?；仡櫛緦W期來的工作，我們小記者社團在學校領導的關心和支持下，做好了以下幾方面的工作：

一、為了讓小記者社團能得到更好的發展，我定期為學生進行小記者的課程教學，學習如何進行新聞采寫、新聞調查、博采眾長、實踐采訪等，讓學生不僅豐富小記者的見聞，而且從情感、態度、價值觀等多個角度出發，提升小記者的綜合素養。讓小記者在學習的過程中，主動學習、積極思考、互相合作、探索實踐，進而使他們形成勤于觀察、善于分析、樂于交流的學習品質。社團是一個充滿生命、溫暖和民主的立體場。在這里，教學是生生之間和師生之間、師生和環境之間交往互動的過程，在這里，學習的質量比學習的數量更重要，在這里，教師是以指導者、大朋友的身份出現的。我們希望學生能不怕發問，不怕出錯，不怕思辯，教師與學生之間的平等對話，學會如何與別人平等相處，如何尊重別人。小記者社團作為學生的第二課堂，真的讓學生學習到了很多的課外知識。

二、利用學校主辦的各種豐富多彩的活動，組織小記者進行有關主題的采訪與寫作工作。本學期中，我校在校領導的倡導和指引下，開展了豐富多彩的課外活動，除了小學生古詩文背誦比賽、國學背誦比賽、跳繩比賽、迎新春比賽、等校內活動以外，還進行了對學校領導層面的提問及采訪，同學們積極準備，認真采訪，熱烈交流。通過活動，豐富了學生的知識經驗和情感體驗，鍛煉了學生的社會交往能力與寫作能力，提高學生的自身修養和整體素質，又為學生記者提供了良好的校園活動素材，使學生記者能更出色地完成他們的本職任務。

三、小記者社團是一個以興趣發展為主的社團，在這個過程中讓學生體會到了學習的快樂，讓學生自主發展。在課堂教學上不但要教給學生一些基本的技巧外，還讓他們可以在實踐中能靈活運用，因此，如果有領導來我校參觀檢查或者學校舉行的各項活動與比賽，我們會讓學生去采訪并寫成新聞稿，慢慢地，學生就懂得了如何做訪前的資料調查和收集，訪后如何整理。

四、本學期工作贏得家長及學校的一致好評。通過這一學期豐富多彩的小記者活動，學生們各方面能力得到了全方面的提高，許多家長都高興地告訴老師，這一學期的小記者活動使孩子得到了充分的鍛煉，孩子從原來不留心身邊及周圍發生的事變成了小觀察家，從原來不愛說話變成了新聞播報員，從原來不愛寫作變成了寫作迷。老師也可喜地看到，每次活動回來，學生不等老師布置，不用家長催促，就會自覺主動地寫好一篇習作交給老師，習作的.水平也在迅速提升。

回首一學期來的活動，有成功，有不足，未來我們將在學校領導下總結經驗，開創方法，將我們的小記者活動開展地更加快樂，更加生動，更加有效。使小記者活動的平臺成為更多學生邁向成功的舞臺。

1月29日，我們六年三班的小記者社團的小記者們去了農博園采訪。雖然是在這寒冷的冬天，可是我們小記者卻沒有感覺到寒冷，反而是一種溫暖，農博園在我們每個小記者天真笑臉的陪伴下，變得熱鬧；寒冷的天氣變得溫暖......我們首先來到了水產品展示區，不僅看到了自由自在在水中暢游的魚群；看到了兇惡的鯊魚；隨意在水中嬉戲的小魚而且還了解了海洋知識，例如：世界四大名螺：鳳尾螺、王冠螺、萬寶螺以及鸚鵡螺；貝殼是怎樣形成的？各種魚的生活習性......在水產品展示區中學到了很多海洋類的知識，有一種想潛到海里“參觀”一下的感覺！

接下來我們又來到了種植展區，看到了無土栽培先進的節水設施設備和節水技術，所謂的無土栽培就是以草炭或森林腐葉土、蛭石等輕質材料做育苗基質固定植株，讓植物根系直接接觸營養液，采用機械化精量播種一次成苗的現代化育苗技術，讓我們的視野更加開闊!

我們來到了第三個展區：花卉區。在花卉區內，有千盆牡丹含苞待放、索蚌百合鮮艷美麗、精品君子蘭集中亮相......同學們紛紛拿出照相機，拍攝這些美麗的鮮花，那些鮮花就像模特一樣任由我們這些攝影師拍攝。各種鮮花爭奇斗艷，各有各的美，讓人們意猶未盡......第四個展區：年貨區。在年貨區的人們是最多的，因為馬上就過年了，各家各戶都要置辦年貨，有熟食、冰鮮、水果、干鮮果品、年節飾品、茶、酒......任由大家選購。在年貨區，我們還吃到了糖人，有的同學還買到了商家捏的陶人，我們小記者是吃在嘴里，甜在心里......最后一個展區：美食文化展區。在這里，我們吃到了美味的食物，有正宗的新疆肉串、蘭州拉面、四川麻辣燙......美食區是香氣撲鼻，讓人垂涎三尺，并且也可以讓人填飽肚子，繼續下面的“路程”。

在美食區也結束了我們的小記者社團活動，在這次小記者活動中，不僅開闊了我們的視野，學習到了很多知識，同樣也鍛煉了我們的表達能力，希望小記者社團還可以有更加豐富多彩的活動！

小記者興趣小組總結

一、指導思想素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。為了全面提高學生語文素養。本學期我校小記者興趣小組結合社會、學校等相關活動，以開發小記者潛能、拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。

二、活動內容進行口語表達、觀察思考、作文技法、構思等訓練。采取多樣形式，提高孩子們的積極性，如：游樂式作文，在科學趣味的游戲中，充分發表自己的所見所知所感；體驗式作文，充分體驗生活，感悟生活，有感而發，流露真情；創新式作文，充分發揮想象和張揚個性，大膽創新，創作精彩作品。在體驗、活動中，讓孩子們在寫人，記事，寫景，狀物等方面掌握一定的寫作方法。把握不同體裁文章的基本寫法，能在規定時間內寫出有一定質量的指定體裁片段；學會修改、評價文章。

三、具體實施。

1、多讀。在活動中設置展示環節，讓孩子們口述自己積累的篇章，“讀書破萬卷，下筆如有神?！笔箤W生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規范自己的語言表達能力，提高習作水平。

2、多聊。教師設置情景，黛孩子么欣賞優秀作品、視頻等，讓孩子們廣談感受。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。

3、多改，及時反饋。指導學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。

四、活動對象。

一至六年級部分學生。

五、活動內容。

1、自我介紹。

2、了解新聞體裁。

3、新聞采訪。

4、身邊的新聞。

5、培養新聞的敏感性。

6、人物專訪。

7、采訪校內老師或同學。

8、寫作練習。

9、新聞基礎。

10、命題作文。

11、新聞開篇寫法。

12、口語表達練習。

13、讀繞口令練口語。

14、講故事比賽。

16、復習總結。

《美術小記者》教學反思

我們平時在教學中只要巧妙設問就會發現，小孩比大人敢想、敢說、敢畫、敢做，他們的思維異?；钴S，不受生活模式的限制，常常有許多奇思妙想。他們對世界充滿強烈的好奇心和想象力，對任何事情都想弄清來龍去脈，會“打破沙鍋問到底”，問得老師一時三刻答不出來。小孩的這種好奇心和想象力是創造的原動力，是飛翔的“翅膀”，作為一名教師該怎樣適時適當地發揮學生的創造力呢？我認為教師首先要突破生活中固有形態的束縛，放松自己的思想，放飛學生的想象，真正做好一個引路者。

《想象中的船》是小學一年級學生想象畫的起步，為了培養學生的想象力，我盡量營造寬松的環境，創設獨立自由的活動空間，先做好課前準備，課前通過看船，做船，讓他們盡情盡興地玩，在玩中學，在玩中悟，為兒童提供一個活動和休息的自由空間。在這個自由活動空間中，兒童處于一種自然發展的狀態，他們無所顧忌，無拘無束，動手又動腦，在他們的活動中，不僅能體現教材的想法，還誕生了各種新的想法、新的點子蜂擁而出，運用各種方式去認識船，做船，學生的興趣都非常濃厚。有了一個良好的準備，在上想象課的時候，就不怕沒東西可想了。

在想象畫中，構思是作品成敗的關鍵，課堂教學中，教師應耐心指導，通過想象，打破現實生活中的種種界限，要讓孩子放飛思想，教師首先要拋開固有形，不能以對或者錯去衡量孩子的答案，而應讓學生自由想象、自由表現、自由發揮、自由探索，采用夸張、變形等多種手法去設計新的形象。例如在“想象中的船”這一課中，我進行了這樣的啟發：“你可以將什么東西也變成船？”結果學生各抒高見，發言異常熱烈，有些希望將雨傘倒過來，變成一艘小船，幫助被河水阻隔的小朋友過河;有的小朋友則想設計一艘多功能旅游船，船身用蘿卜的形狀做成，船上裝一些自動的蘑菇雨傘，天下雨的時候會自動撐開為小朋友擋雨;有的小朋友則想把鞋子的形狀變成船，用來做船底，再在上面造房子，可以住人又可以游玩;還有的想把西瓜皮，蘑菇等做成可愛的小船……由此，孩子也考慮到了通過這樣的啟發，使學生明白在想象中一切界限都可以消失，達到了“異想天開”的目標，通過這樣的啟發，我也真正體會到孩子的想象力原來是那么地豐富與生動。為了讓孩子掌握船的形態與功能，我又高設計了這樣一個問題：“你為什么覺得這些東西可以用來做船呢？”孩子不覺也動起了腦筋，講了許多答案，討論都基本圍繞船的形狀與功能展開，既完成了教學任務，又發揮了學生的`創造力，一堂想象畫課在和諧寬松的氣氛下進行，學生的創造力得到了很好的發揮。

揮，在探索中更健康和諧地發展。

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小記者興趣小組總結

為了全面提高學生語文素養。本學期我校小記者興趣小組結合社會、學校等相關活動，以開發小記者潛能、拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。

二、活動內容。

進行口語表達、觀察思考、作文技法、構思等訓練。采取多樣形式，提高孩子們的積極性，如：游樂式作文，在科學趣味的游戲中，充分發表自己的所見所知所感；體驗式作文，充分體驗生活，感悟生活，有感而發，流露真情；創新式作文，充分發揮想象和張揚個性，大膽創新，創作精彩作品。

在體驗、活動中，讓孩子們在寫人，記事，寫景，狀物等方面掌握一定的寫作方法。把握不同體裁文章的基本寫法，能在規定時間內寫出有一定質量的指定體裁片段；學會修改、評價文章。

三、具體實施。

1、多讀。在活動中設置展示環節，讓孩子們口述自己積累的篇章，“讀書破萬卷，下筆如有神。”使學生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規范自己的語言表達能力，提高習作水平。

2、多聊。教師設置情景，黛孩子么欣賞優秀作品、視頻等，讓孩子們廣談感受。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。

3、多改，及時反饋。指導學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。

五、活動內容。

1、自我介紹。

2、了解新聞體裁。

3、新聞采訪。

4、身邊的新聞。

5、培養新聞的敏感性。

6、人物專訪。

7、采訪校內老師或同學。

8、寫作練習。

9、新聞基礎。

10、命題作文。

11、新聞開篇寫法。

12、口語表達練習。

13、讀繞口令練口語。

14、講故事比賽15-。

16、復習總結。

小記者培訓總結范文

我于20xx年一月到雜志社做記者編輯，如今已整整兩年了。兩年來，我已經形成了自己的工作方法和風格。歷經了適應環境、學習方法、鍛煉本領三個階段，如今到了謀求發展的時候?；仡?0xx年的工作，我感觸很多，收獲也很大。

一、一年工作回顧：

(一)做好采訪工作。

作為一名記者，采訪和撰寫文章就是我的本職工作。在每次采訪前，我都通過各種渠道，對采訪的對象先進行一個比較詳細的了解，做到胸有成竹。采訪結束后，我也會盡快將稿件撰寫完畢，以求詳盡精辟。

在這一年的工作中，參與報道了大型的采訪活動，包括：4月在昆明的昆明茶博會;9月在東莞市舉行的東莞茶文化節;10月在昆明的越南國家茶葉代表團活動;11月在廣州舉行的廣州茶博會;12月在武漢舉行的品茗會等。在這些活動中，我不僅深入的學習到了普洱茶的知識和文化底蘊，更了解了茶之外的不少知識，并建立了一定的社會關系群體。

在這一年中，我還采訪到了劉湘云、王心、李東溟、陳波、王達三、胡云霞、張志強、趙春宇、婁自田、胡皓明、太俊林、田軍、張明春等業內人士。同時還有針對性地采訪過英國、美國、日本、韓國、香港、中國臺灣的普洱茶愛好者，了解了普洱茶在國外的狀況，以及各國消費者心中的分量。另外我還接觸和采訪了不少對普洱茶市場有見解的茶葉愛好者和經營者，以求通過不同的渠道，對普洱茶的各個方面進行了比較深層次的接觸和體驗，把自己的工作盡量做到完善，取得了比較好的效果。

(二)寫作方面的突破。

在文章的撰寫上，從過去主攻“特別策劃”、“人物”、“玩家私房”這一類欄目的基礎上，開始接觸和撰寫“雙月綜述”、“獨家關注”等，在領導的培養下，我接觸了更多的寫作方法，適應了不同的寫作方式，在這方面有了突破。

二、經營方面的突破。

為雜志社共同完成了14.8萬元的廣告額收入，為雜志社創收，也是我在記者工作之余的突破。

三、收獲：

首先是開闊了眼界，在雜志社這個平臺上，找到了自己適合的定位和角色。

借在廣州、普洱、東莞、武漢等地出差的機會，我真切的體會到記者工作的優點，就是能親自體驗不同地區，不同人群，不同活動帶來的不同感受。在學習、了解、報道普洱茶的同時，接觸到許多不同的觀點和周邊的行業，促使自己獨立的、全方位的、站在全行業的高度去思索普洱茶的過去和未來，去思索雜志的發展前景。也感受了時代發展給我們帶來的機會和挑戰。

其次是鍛煉了本領。在不斷的采訪和寫作中，我鍛煉并提高了自己的工作能力。在多次獨立采訪和獨立出差的情況下，我也逐步養成嚴謹思考，獨立判斷，自我完善，自我協調的能力，對我今后的人生道路起到了至關重要的作用。

第三是體驗了行業競爭。我所體驗到不僅是普洱茶行業內的競爭，更能體會到雜志之間的競爭。的普洱茶的行業競爭日益嚴峻，雜志之間的競爭也趨于緊張。一個欄目，從策劃到最終成形，都凝聚著團隊的智慧，但效率更是可貴的。在信息獲取、決策、執行任何一個環節反映遲緩，機遇稍縱即逝。

還有就是拓展了人脈。因為工作的性質，我在不斷的采訪和交際中，拓寬了人際關系，積蓄了寶貴的資源。他們不僅能成為我工作中的良師益友，更能成為我人生歷程中一筆不可多得的財富。

《當小記者》教學設計

一、教學內容及要求。

結合學校開展的名地尋訪活動，模擬當當小記者。

先在小組內練習準備。在小組模擬的基礎上，把小記者采訪的活動延伸到課外去。

二、教學目的。

2、了解家鄉古鎮磁器口的歷史風情，激發熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。

三、教學過程。

(一)課堂討論，做好準備。

師：從電視里我們看到過記者采訪的場面，今天我們也來當當小記者，好嗎？

生：好！

師：我們采訪什么呢？

有一個美麗的地方，那里依山傍水，那里人杰地靈，馬鞍山踞其中，金碧山盤其左，鳳凰山昂其右，三山隔山望，兩谷深幽幽。一灣嘉陵水，流過古鎮頭，古鎮依然古趣濃，群閣飛檐吊腳樓，石板街頭屋瓦廳，酒旗茶座名小吃，譽滿山城不絕口。它就是我們家鄉的千年古鎮dd磁器口。

為了搞好這次采訪，我們先分小組議一議，作好采訪的準備。

學生分小組商量dd。

今天我們到磁器口采訪，應該了解古鎮的歷史文化，領略古鎮的風采。

我們打算采訪“為什么說磁器口保留著重慶的歷史？”

我們重點采訪磁器口為什么以“渝西明珠，佛商重地“名揚海內外；

我們要了解它為什么是沙磁文化的發源地。

（師集中大家的意見，交待采訪注意事項。）。

（學生分組進行）。

1、小記者進入掛著幌子的“樂天茶館”。

記者甲：各位同學，我們小記者一行走進了古鎮磁器口有名的“樂天茶館”進行采訪，并為你們進行現場報道。

答：小朋友，你們來得正好，來，坐下，聽聽這位評書員說書吧。

（聽評書：“磁器口的由來”）。

磁器口最早叫白巖場，因白巖寺而得名。明建文四年，建文帝朱光赦，曾在白巖山上的寶輪寺隱匿達五年之久，后來世人將“寶輪寺”改名為“龍隱寺”。所以“白巖場”也改名“龍隱鎮”。

龍隱鎮改名磁器口，源于瓷器。要說瓷器，必說一個開碗廠的江氏家族。這個江氏家族，使沙坪瓷器名聲大振。美譽四面八方。江家碗廠的興起，帶動了龍隱鎮一帶陶瓷業的發展。瓦罐廠作坊遍地開花，形成歷史上有名“沙坪窯”。從而，瓷器在很長一段時間里成為龍隱鎮的主要產業。鎮上磁器業鼎盛時達七十余家。外地裝運的船只停滿了大碼頭，繁榮了古鎮的經濟。后來，就將龍隱鎮改為了“瓷器口”；再后來，因“瓷”字通“磁”，便叫做“磁器口”。

問：大叔，磁器口大碼頭立了一塊石碑，聽說是記述了《紅巖》中瘋老頭－華子良傳奇的故事，你能不能把這個故事講給我們聽。

答：好，我就再給你們講進“華子良逃跑”的故事。

（聽故事：華子良逃跑事件）。

華子良原名叫韓子棟，1947年8月28日，在磁器口街上發生了一件震動國民黨軍統總部，引起了特務機關驚恐不安的“白公館監獄關押了十四年的`老囚犯韓子棟逃跑”事件。當年他就是在看守監押下到過磁器口街上擔菜買東西，趁看守班長打麻將正在興頭上，悄悄地從江邊乘著小船脫險了。解放后，人們就在這碼頭邊的沙壩上立了這塊碑，供中外游客參觀瞻仰。

（鑼鼓響起）小記者丙：咦，這里還有川劇座唱，同學們快來聽一聽。

（聽川劇座唱）。

“刀砍巖石火光濺，我對群山把誓宣，身心交給偉大的黨，熱情如火意志堅，永遠跟著紅旗走，革命到底不轉彎”。

問：叔叔，我們剛才看了一下磁器口的自然環境，您能給我們介紹它的特點嗎？

答：是呀，這點說對了。

（聽介紹：磁器口的自然環境）。

磁器口位于沙坪壩東部中心地，歌樂山下嘉陵江畔，系水陸交通交界處。境內小山脈和小溪相間，充分具有山城山水特色。古代的磁器口人杰地靈，交通四通八達，商貿繁盛，人文薈萃?，F在的磁器口寧靜清幽而未染，樹木成林，竹叢成蔭，遠遠望去一片郁郁蔥蔥。步入磁器口街道，悠閑舒適，不聞汽笛聲，無塵埃飛揚，是一塊幽靜的街區。

問：磁器口既有水路，又有陸路，那交通怎樣？

答：交通可方便了。

（聽介紹磁器口的水陸交通）。

磁器口地區交通四通八達，不僅古代陸路有大道，水路“舟楫稱便”，而今更有國道、省道、高速公路相通。在地區內地縱橫交錯，對外交往也十分方便。東至長沙、廈門、西北可到成都，將來還可至武漢、上海。磁器口水陸碼頭，上至合川、南充，下到朝天門碼頭，沿長江西到宜賓、樂山等，東達武漢、南京、上海。

聽了評書、傳說和川戲、介紹等，了解了磁器口的地域溪河，知道了古道民路、水路、公路。

小記者走在磁器口街上，數著腳下的青石板路。

小記者：同學們，你們看，這里有捏面人的（眾人圍攏觀看一老一小捏面人）。

問：老爺爺，請問您住在這條街上嗎？住了多久？

答：我住了七十多年了，我家祖祖輩輩在這磁器口的青石板路上靠捏面人過日子。

問：您能不能給我們講講這磁器口？

答：那我就說磁器口富有特色的建筑dd吊角樓吧。

（眾人坐在青石板上，手里拿著面人，聽介紹：吊角樓）。

在磁器口地區，山崖吊角樓很多，有坡就坎，依曲而折，房屋空間布局自由，利用率高。從外看是裸露的竹竿或木棒支撐的小木箱，危若累卵，使人不寒而栗，而居民卻能在里面怡然自樂。向外俯視，近處是一片房頂上面掛著五顏六色的衣服；遠處是煙霧蒙蒙的江面，傳來低沉的汽笛聲。這樣的美景在其他城市的高層建筑上是領略不到的。這種隨意的不受任何規矩的約束，形成建筑風格的千變萬化。居民們沒有愚公移山的氣魄，卻有依附自然的聰慧，體現出人與建筑、建筑與自然的親和與隨意。吊角樓卻是在住宅基礎不足的情況下建造的。它的外形卻存在一種靈氣。

問：老爺爺，這是你的徒弟吧，他了解磁器口嗎？

答：小朋友，你們想知道些什么？那我也來湊湊熱鬧，講講磁器口的碼頭吧。

（聽介紹：磁器口的碼頭）。

磁器口碼頭沿劃拖嘴到九石缸一帶，是個天然的回水沱，便于停泊，常停船百只以上。所運貨物有糧食、煤炭、蔬菜、水果、生豬及鹽、山貨、竹木手工產品、陶瓷制品等。老碼頭是磁器口的驕傲，也是磁器口的精華。

磁器口不僅有碼頭，而且街巷庭院也很有特色。

（聽介紹：磁器口的街巷庭院）。

磁器口正街由西向東，街寬五米左右。其左右兩邊多為一樓一底的鋪面房，樓上住人，樓下營業。大街左右兩街房之間有巷道隔開，小巷直通街房之后的四合院大門，大巷兩邊成一邊有圍墻，四合院在墻內，大門對著巷道洞開。

磁器口后街街面狹窄，僅三米左右，且多平房，建筑風貌比大街更為古舊。磁器口居民多為穿逗式屋架，這里的人們在建造民居時，善于利用地形，因勢修造，不拘成法，造成屋頂高低的配合，加上一船屋檐不高，綠樹婆娑，潤澤可悅，使人感到溫適而明快。民居屋面輕巧，造成明秀輕松的外觀。隔江望去，板墻黑瓦在叢林溪流映照下，層層疊疊，素雅清淡，韻味無窮。

正是：老齡重到大碼頭如夢回舊地。

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《當小記者》教學設計

20xx年11月11日上午，陽光明媚，晴空萬里，真是個好天氣。

可是這一天對我來說并不普通，因為這是當小記者的第一天。我和爸爸、媽媽，還有我最好的朋友索雯欣一起去城鄉規劃展覽館，我一到那里就看到了我們班的好多同學，有劉雨菲、左笑雨、費婭妮等等。

九點四十五分時，趙學達記者開始召集我們集合點名，我們都認真地聽著，看看是不是點到我們自己的名字。十點整，趙記者把我們帶進了展館。一進門，講解員阿姨就開始非常熱心地為我們講解展覽館的事情。我們先上的是三樓，里面有很多我們從沒看到過的未來濮陽規劃圖，我看了這些圖以后，知道了濮陽位于河南、山東、河北三省交匯處。緊接著我們來到了二樓的展廳，里面有一張笑臉墻，講解員阿姨讓我們看看笑臉墻上是否有自己認識的人，可我仔細找了一遍又一遍，還是沒有找到，我有點失望。

隨著時間的飛快流逝，我們的參觀活動也隨之結束了，不得不和大家說再見了。再見了趙記者，再見了同學們，再見了城鄉規劃展覽館。

小記者總結

為了讓小記者更加深入了解社會，在行走中增長見識,在行走中提升自信，在行走中獲得靈感，在行走中獲得課堂上學不到的知識，我校參加了駐馬店市職業技術學院“小記者走進大校園”志愿者服務活動，此次活動意義重大，現總結如下：

一、組織完善。

我們根據實際情況對對小記者們進行了精心的組織安排，調派了三位業務素養高，活動能力強，輔導經驗豐富，能全心全意奉獻小記者工作的教師擔任了小記者專任輔導教師。輔導教師對每個小記者的情況進行了收集，保證出行安全。

小記者們體會到了大學校園的文化氛圍，觀看了學校宣傳片，欣賞了職業技術學院教學成果和社團文化活動節目展示，大家參觀學校圖書館，了解了圖書館的藏書以及作用，小記者們感受到深深的震撼。在參觀汽車實訓中心、網絡實驗室時，小記者們認真地聽著講解記著筆記，了解汽車主要構成部件的使用及原理，有不少小記者滿懷憧憬地說：“我一定好好學習，走進大學獲取更多的知識?！弊詈笮∮浾邆儊淼剿囆g系手工、繪畫作品展現場，觀看了國畫篇、色彩風景篇、精微素描片、書法篇、裝飾繪畫篇、手工制作篇、手工黏土篇七個主題展覽。職業技術學院的老師帶領學生現場展示如何制作手工作品，小記者們聽得聚精會神，體驗的不亦樂乎。社參觀完后，小記者們還對社團的大哥哥大姐姐進行了采訪,并合影留念。

活動結束后很多家長也紛紛表示，此次活動讓孩子們初次了解了大學的學習生活，也鍛煉了小記者與陌生人交流、采訪的能力。希望多一些這樣實踐的活動，游與學相結合，真正讓孩子學到知識，得到鍛煉，而不是走馬觀花式的游玩。

xxx。

小學年x月x日。